半日活动教案:数学《学习5的组成》(精选)

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第一篇:半日活动教案:数学《学习5的组成》(精选)

学习5的组成刘凤芝 大一班2010、11 设计意图:孩子们升入大班后,在数学方面需要偏重一些,在平时的教学中我比较重视数学的教授,总希望孩子多学一些知识,为将来升入小学做准备。因此借此家长会我想把我班孩子学习数学的情况向家长展示一下,这也是家长所希望的。

活动目标

1、学习将数量5分成两份,知道5有4种分法。

2、巩固对分合号的认识,学习记录分合结果。活动准备

1、草莓图片若干,1—5的数字卡片若干。

2、幼儿操作卡片与幼儿人数相等,削好的铅笔若干。活动过程

1、复习2-9的相邻数和4以内数的组成。

(1)教师依次出示2-9的相邻数,请幼儿说一说。

(2)通过玩碰球游戏复习4以内数的组成。

2、学习5的组成。

(1)教师出示5颗草莓,请幼儿说说把5颗草莓分给爸爸妈妈有几种分法,幼儿自己想一想,然后把自己的想法告诉老师。

(2)教师记录幼儿说的5颗草莓的4种分法。

(3)教师告诉幼儿这就是5的组成,幼儿一起说一说。

(4)请幼儿动脑筋想一想记录5的组成有几种方法。

(5)教师总结:5 的组成按顺序记录可以分成从小到大、从大到小和交换位置三种方法。

(6)幼儿集体再次复习5 的组成。

3、幼儿集体作业。

(1)交代作业的要求。

(2)幼儿作业,教师巡回指导。

(3)评价展示幼儿作业。

4、评价活动过程。

表扬上课认真的幼儿,希望继续努力。

活动评析:这是一节要求孩子手脑并用综合的数学活动,孩子们在整个活动过程中表现积极主动。我认为整个课程安排紧凑,简单明了,没有多余的活动环节。在教具的准备和板书方面反复的斟酌和演示才使课上起来得心应手,孩子们的作业做得规范整齐,作为老师心里非

常的高兴,希望我班的孩子在数学方面越来越好,越来越进步吧!

第二篇:幼儿园学前班数学活动:学习5的组成

幼儿园学前班数学活动:学习5的组成

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教学目标:

1、学习5的组成,知道5分成两份有两种分法。

2、能根据图片的特征记录物体的数量。

3、能按要求边操作边讲述活动过程。

教学重、难点:

复习5以内数的分解及组成教学准备:

1、教具:黑板上范画,数字卡片1-5。

2、学具:幼儿每人胸前一个数字挂牌,每人一份苹果娃娃。

教学过程:

1、运用找朋友的游戏,复习4的组成今天,老师请小朋友来玩找朋友的游戏,但有要求,音乐一结束,要迅速找到和自己胸前的数字合起来是4的朋友。

为什么找他做朋友

2、幼儿操作,探索5的4种分合方法。

(1)简单介绍游戏材料及操作要求上次我们学了4的组成,知道把4分成两份有3种方法,那你们想不想知道把5分成两份有几种方法呢?那就请你们去分一分,玩一玩,并把你分的方法记录下来。

(2)幼儿进行操作活动,教师巡回指导,观察了解幼儿操作情况,进行个别指导,鼓励幼儿互相介绍操作情况。

(3)幼儿介绍自己的操作过程。

小结:5分成两份有4种分法。

3、进一步学习5的分合式,感知分合式的有序性出示图,观察画面,提问:图上有什么?有多少苹果?这些苹果有哪些地方不一样。

启发幼儿根据右边的标记特征,说出苹果的数量,教师记录。

引导幼儿竖着观察分合式,你发现数字是怎样排列的,再看右边,你又发现了什么?

组织幼儿讨论,使幼儿知道左右两边的数字分别是倒数和顺数排列的,最后带幼儿读一读5的分合式。

4、操作活动

5、活动评价请幼儿讲述自己的操作材料,其他幼儿对照自己的练习,教师对操作认真以及大胆讲述的幼儿给予表扬和肯定。

活动延伸:

先完成的幼儿到区域里去玩关于5的组成的活动 教学反思:

学生初步了解和掌握5的分解和组成,部分学生记住了5的分解和组成。

第三篇:大班数学:学习5的组成

大班数学:学习5的组成

一、活动目标:

1.在操作实物的基础上,理解5的组成,并能用语言清楚地表达出来。

2.尝试用数字记录自己的操作结果。

3.发展幼儿思维的灵活性、培养幼儿对数学活动的兴趣。

二、活动重点:

理解5的组成,并能用语言清楚地表达出来。

三、活动难点:

尝试用数字记录自己的操作结果。

四、活动准备:

记录单、笔、蚕豆每组一盘。

五、活动过程:

(一)游戏:分种子,引出题目。

1.师:小朋友们,你们看老师这里有什么?那有几颗呢?现在老师要考考你们,看一共有5颗种子,要分成两份,该怎么分?一共有几种分法呢?

2.幼儿从盘中每次取5颗种子进行尝试,并把分好的种子摆放好。

(二)学习5的组成。

1.交流操作结果,请幼儿介绍自己是怎么分的。教师用点子记录。

师:小朋友们,你们是怎么分的呢?有谁来告诉老师。

2.师:5一共有几种分法?我们一起来说一说。

(三)用数字记录5的组成。

1.除了点子之外还可以用什么来记录呢?怎么记录?

我们来念一念。

2.剩下来的就要你们自己来试试,记录好后自己说

一说。3.幼儿操作:在记录纸上把自己的操作结果记录下来,并念一念。

(四)游戏“碰球”,复习5的组成。

介绍玩法:你们说的数字要和我说的数字合在一起要组成“5”,说的时候手要对应的出示数字。

师:嘿,嘿,我的1球碰几球? 幼儿:嘿,嘿,你的1球碰4球。

(五)活动结束

师:小朋友,我们回去将这个新游戏教给其他小朋友,让他们和我们一起玩这个游戏!

第四篇:半日活动教案

小二班亲子活动方案

活动时间:2013年9月5日——2013年9月6日

活动地点:教室

活动总目标:熟悉幼儿园,熟悉老师,消除幼儿紧张的入学心理。

活动流程:

一、接待新生

1、入园接待

2、组织幼儿进行安静的活动。(搭积木)与幼儿进行简单的交谈。

二、盥洗

1、组织幼儿喝水。

2、组织幼儿上厕所,洗手。

三、点名活动

1.播放音乐,请幼儿入座。

2.向幼儿介绍小二班环境,小二班的三位老师。

(欢迎来到小二班,这是我们的教师,我是孙老师,“我是张老师”,“我是韩老师”)

3.让幼儿做简单的自我介绍。

(今天来了一位小客人(巧虎),我们跟巧虎打个招呼。——巧虎还给我们带来了礼物(项链)你们想得到它吗?——要求

小结:我们小二班的小朋友真棒,巧虎和老师都非常喜欢你们呢。

接下来我们来我们一起来学本领,让自己变得更能干,好吗?

四、美工活动《小鱼的新衣裳》

过程:

一、出示背景图(海底世界),引导幼儿猜测“这是什么地方?”

海里有什么呢?(鱼)——游出一群没有穿衣裳的小鱼。(你们真聪明,海里真的有许多小鱼)——播放哭声,小鱼们怎么了?请你说说它为什么会哭呢?

原来呀,小鱼它没有漂亮的衣裳,那我们去帮帮小鱼。

二、教师出示操作材料,和幼儿制作一同讨论粘贴的方法。

1.这条小鱼的衣裳是用什么做成的呢?(彩色的小纸片),是用这种纸,可是这张纸这么大,我们要用小小手把这张大大纸撕成小纸片(从上往下撕,一点一点慢慢撕)

3.怎么样把它弄成卷卷的呢?谁能想出好办法?

我们要用两根手指把纸片夹住,然后让纸片在手指上饶圈圈,把他弄成卷卷的。

4.我们,然后再把这些小纸片用胶棒贴到小鱼的身上,小鱼就会变得非常好看。

(贴的时候要从上往下贴,小朋友可以选择自己喜欢的各种颜色帮小鱼穿衣裳,你们想不想帮小鱼做衣裳?

(要求:1.要和爸爸妈妈一起去帮小鱼做衣裳,2.要把垃圾放在桌子上的红色小碗里。

5.播放音乐,幼儿分组进行操作,教师巡回指导。

三、展示作品,师幼共同欣赏。

拍照留念。

贴床照片、贴桌子照片、椅子照片、被子照片、整理文具

第五篇:半日活动教案

小二班活动教案《小鸭子找朋友》

教师:王老师

活动目标:

1、认真听故事,理解故事内容。

2、学习故事中得对话语言。

活动准备:

小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物头饰若干,小青蛙、小鱼、小螃蟹、小狐狸和小猫等图片。

活动重、难点:

重点是让幼儿了解故事的主要内容,知道小鸭要找会游泳的朋友,同时体验到小鸭找到朋友后的快乐。

活动过程:

一、情景导入,引起幼儿兴趣。

“嘎嘎嘎”谁来了?(出示小鸭)

我们来跟小鸭打个招呼。(小鸭你好)

瞧,小鸭在干什么呀?(游泳)小鸭子是怎么游泳的呀?谁会来做一做动作。(和小朋友一起做小鸭游的动作)

边做游泳的动作边说:“游呀游。”

小鸭一个人游泳真没劲,他想找一些朋友和它一起玩,小鸭是怎么找到朋友的呢,我们一起来看故事《小鸭找朋友》。

二、分段欣赏故事。

(1)小鸭子找小兔一起游泳。

倾听小兔部分故事,提问:是谁来了?(小兔子)小兔子是怎么走路的?我们一起来学一学小兔走路,边学边讲“跳呀跳”。小鸭对小兔说:“小兔您好!您能和我一起游泳吗?”小兔会游泳吗?(不会)那么,小兔怎么说呢?(对不起,我不会游泳,你找别的朋友吧。再见!)请小朋友练习说一说“对不起,我不会游泳。”。

教师小结:小兔不会游泳,所以有礼貌的拒绝了小鸭,小鸭继续找朋友。

(2)小鸭子找小鸟一起游泳。

倾听小鸟部分故事,提问:谁来了?(小鸟),小鸟飞来了,我们一起来学一学小鸟飞,边飞边练习说“飞呀飞”。小鸟飞到了小鸭的身边。

小鸭对小鸟说:“小鸟您好!您能和我一起游泳吗?”小鸟会不会游泳呀?(不会)小鸟怎么说呀?(对不起,我不会游泳,你找别的朋友吧。再见!)请小朋友练习说“对不起,我不会游泳”。

教师小结:小鸟不会游泳,所以有礼貌的拒绝了小鸭,小鸭继续找朋友。

(3)小鸭子找小乌龟一起游泳。

倾听小乌龟部分故事,提问:谁来了?(小乌龟)小乌龟怎么走路的?我们一起来学一学小乌龟走路,边学边讲“爬呀爬”。

小鸭对小乌龟说:“乌龟您好,您能和我一起游泳吗?”小乌龟会游泳吗?(会)所以,小乌龟说:(好啊,我和你一起玩。)请小朋友练习说一说。

教师小结:小鸭终于找到可以和它一起游泳的朋友了,小鸭心里怎么样?(很高兴)

三、完整欣赏故事。

师:这个故事好听吗?我们再来欣赏一遍,想想小鸭一共找了哪几位朋友?

(1)完整欣赏故事《小鸭子找朋友》。

(2)提问:小鸭找了哪几位朋友?(小鸟、小兔、小乌龟)

(3)最后谁和小鸭一起在河里游泳的?(小乌龟)

四、知识拓展。

小鸭子找到了小乌龟陪它游泳,心里真高兴。那么,除了小乌龟可以陪小鸭子游泳外,还有哪些小动物也可以陪小鸭子游泳的呀?(小青蛙、小鱼、小螃蟹等)

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