太平镇学前教育汇报材料

第一篇：太平镇学前教育汇报材料

太平镇迎接市学前教育专项督导汇报材料

根据县教育体育局文件会议精神，全力迎接市学前教育专项督导，有效推进我镇的学前教育发展，我镇相关工作人员对全镇学前教育进行了全面、深入的调研。现将相关情况汇报如下：

一、基本情况

太平镇位于济阳县西部，总面积112平方公里，辖91个行政村、常住总人口5.86万人。近年来，太平镇积极优化学前教育机构布局，着力提高幼儿园师资队伍素质，建立幼儿园年检评估制度，加强幼儿园常规管理，学前教育整体水平和普及程度不断提高。截至2011年12月，我乡共有幼儿园13所、X所公办性质的、其他 X 所均为民办幼儿园。

我镇目前幼儿在园人数为X人。教职工X人，其中专任教师X人，学历达标率为X%,大专及以上学历X人，占专任教师的X%。

近年来，我镇教育行政部门加强了幼儿园管理力度。一是转变教育观念，端正办园思想。组织广大幼教工作者进行学习和培训，使广大幼教工作者逐步摆脱了“保姆式”、“小学化”的幼儿教育方式，把幼儿园真正办成孩子们的乐园。二是科研兴园，全面提高保教质量。我镇设立园长1名，注重以农村现有的、安全的自然材料作为幼儿学习游戏的媒 1

介，定期开展不同层次和不同形式的教科研活动，有效地促进幼儿园教科研工作的制度化、规范化，有效地促进幼儿身心的健康发展。

二、管理情况

1.办学水平参差不齐。辖区幼儿园部分在县教体局注册，大部分幼儿园在建筑、消防、卫生、办学条件等方面基本没有达到要求；但是园所占地面积、房屋建筑面积和数量基本满足保育教育的需求。

2.经费投入情况。一直以来，我镇在可用财力紧张的情况下，优先发展教育，优先确保教育经费“三个增长”和及时、足额拨付到位，确保学校正常运转。2010年始，镇政府明确把学前教育纳入教育优先发展范畴，明确学前教育纳入2011年教育发展规划。同步已着手对改扩建幼儿园用地、园舍建设、师资培训、工资待遇等方面统筹安排。

3.幼儿园科目设置分五大领域：健康、社会、科学、语言、艺术。各科目的设置能依据幼儿的身心特点，通过丰富多彩、生动有趣的活动，让幼儿在快乐中学到知识，学会做人，健康成长。

4.日常管理日臻完善。近年来，我镇全面加强幼儿园保教工作力度，管理水平稳步提升。大部分幼儿园能严格执行国家的教育方针政策，不断完善学校章程和各项管理制度，努力实现制度管人，制度治校的策略。做到开学工作有计划、有部署，期中工作有检查，有对策，期末工作有总结，有打算。

5.费用收取规范。参照物价部门核定的公办幼儿园收费标准收取保育费、教育费。

6.民办幼儿园有序发展。我们依据《民办教育促进法》，严把幼儿园的准入关；同时，积极鼓励和支持有条件的企业和个人兴办优质幼儿园。春蕾、花蕾等民办幼儿园已上规模，上水平，各项指标已基本达到幼儿园标准。中心幼儿园亦初具规模。民办园的快速发展，为全乡幼教事业注入新的生机和活力。

三、队伍建设情况

在教师队伍管理上，我们将幼儿园教师队伍纳入义务教育师资队伍发展的总体规划，纳入教师继续教育规划。依法保障幼儿教师在进修培训、评优晋级、工资福利等方面的合法权益。鼓励在职教师学历进修，推进教师学历层次的提高和整体结构的优化。

注重教师的业务培训。通过新教师岗位练兵、幼儿教师基本功达标、民办园园长和新任园长教师管理和教育教学培训、青年骨干教师教科研讲座、示范课、观摩课等活动，有效地提高了幼教师资队伍素质。

四、存在问题

1.办学条件参差不齐，整体水平不高。相当一部分幼儿园占地面积、房屋建筑面积还达不到要求，办学规模较小。音、体、美教学器材和娱乐设施简陋。

2.教师队伍整体素质不高，稳定性差。我镇幼儿园教师的来源主要是当地的高中生，工资偏低，而且多数幼儿园没有为教师办理养老、失业、医疗保险，教师没有安全感。部分幼儿园与教师之间没有正规的聘用手续，双方缺乏制约机制，教师流动性大，一定程度影响保教质量的提高。

3.优质学前教育资源匮乏。随着社会的发展，人民群众对学前教育、尤其是优质的学前教育需求越来越大。

4.农村学前教育发展滞后。我镇只有2所农村小学开设学前班，学前一年的教育还没有得到较好的解决，学前三年教育的问题更函待解决。学前教育“城市挤，农村缺”的问题还比较突出。

五、解决问题的措施

1.多渠道扩大公办学前教育资源。通过改建、扩建、新建方式，推进公办幼儿园建设。充分利用中小学布局调整的富余资源和其他富余公共资源，优先举办公办幼儿园。

2.加强对《民办教育促进法》的宣传，提高全社会对民办教育的认识。通过各种方式宣传民办教育的重要地位和作用，宣传国家鼓励民办教育的政策和法规，充分调动社会各方力量参与民办教育的积极性，引导民间资金流向教育，多

渠道筹措教育资金，扩大教育资源，以满足人民群众对学前教育的需要。

3．加强教师队伍建设，提高办学水平。我镇教育行政主管部门要将民办幼儿园纳入统一管理，对民办幼儿园的教师资格认定、职称评定、业务培训、评先评优与公办学校同等对待，制定相关的政策，建立完善的社会保障体制，以吸引优秀教师到幼儿园任教，2011年选招幼儿教师2名。

4.加强对幼儿园的管理和监督，诚信办学。建立和完善有关审批和督导评估制度，通过督导评估，对民办幼儿园办学方向、教育教学质量、总体运行状况进行规范管理，促使幼儿园依法办学，规范运行，健康发展。遵循社会与教学发展规律，把社会效益放在第一位，实现社会效益和经济效益双赢，实现公办教育与民办教育协调发展。

6.提高幼儿园保教质量。积极推进幼儿教育改革，逐步改变幼儿园教育教学的“保姆式”和“小学化”现象，尊重幼儿身心发展特点和规律，确保儿童身心健康成长。鼓励教师立足保育教育实践，积极投身幼教改革，不断提高自身素质。面向家长开展多种形式的宣传和指导服务，促进家庭教育水平和质量的不断提高。加大宣传力度，宣传科学的幼儿教育理念，宣传优秀幼儿教师和幼教管理者的先进事迹，进一步在全镇形成促进幼儿教育事业发展的良好氛围。

六、学前教育三年行动计划的情况

目前，我镇教育行政部门已草拟《太平镇学前教育三年（2011—2013年）行动计划》并呈报上级部门审批。我镇把学前教育三年行动计划列为重大民生工程，努力体现“统筹规划、因地制宜；优化配置、增加供给；科学保教、提高质量；充实师资、提升素质；拓宽渠道、加大投入；加强监管、规范办园”的发展目标，全面实施学前教育规划布局和建设工程，按照任务的轻重缓急，分年度确定发展目标、工作重点和具体措施，分步实施、分层推进，大力推进公益性和普惠性幼儿园的发展。为适龄幼儿提供高质量的学前教育。至2013年，我乡拟新建或改扩建X所公办幼儿园（详见附表）；进一步扩大优质学前教育资源，力争创级市级示范幼儿园1所；结合新农村建设和学校布局调整计划的实施，加大对农村学前教育的投入，在人口较为集中的社区驻地规划建设公办幼儿园；鼓励社会力量以多种形式举办幼儿园；适当招聘一批骨干幼师为公办教师，加强教师队伍管理及培训力度，使师资水平日趋优化，保教质量显著提高；力争学前三年幼儿毛入园率达到65%左右。

第二篇：学前教育汇报材料

汇报材料

加快学前教育发展，坚持多元办学方向

逐步把我x学前教育构建成广覆盖、保基本、有质量

公共教育服务体系

尊敬xx：

下午好！首先感谢各位领导深入我县x所公办公益性幼儿园，x所民办普惠性幼儿园进行的专项调研，这是对我县教育实实在在关心支持的又一大举措，辛苦大家了！借此我现在就县学前教育发展的情况作如下简要汇报，敬请指正。

全县现有各级各类幼儿园x所，其中公办园x所，公办附设幼儿园x所，民办幼儿园x所。市级示范幼儿园x所，县级示范幼儿园x所，一类合格幼儿园x所，二类合格幼儿园x所，基本合格幼儿园x所，试办幼儿园x所。全县在园幼儿x人，在园保教人员xx人。

我县学前教育在x委、x府及有关部门的正确领导下，坚持以科学发展观为指导，以满足城乡群众对学前教育需求为宗旨，以基本普及三年学前教育，努力改善办园条件，不断提高保教质量为重点，创造性地开展各项工作，连年受到了省市教育部门的肯定和表彰，许多方面工作走在了全市的前列。主要表现在：

一是常态评估制度化。乡镇幼儿园以各教体办管理为主体，小学为业务指导部门，每年x教体局、x府教育督导室对举办者进行办学水平评估，并利用电台、电视台等形式公告社会；每两年一次进

1行县政府办学质量评估，并对先进集体和先进个人进行县级表彰。

二是优质资源覆盖高。市一级园从无到有发展到x所，市二三级幼儿园成功创建为x所。x优质园覆盖率达到xxx以上，在优质园就读幼儿从 0 上升到xxxx%。

三是保教质量持续提高。各园积极开展园本教研，在市x教研室的指导下，开发了一些极具特色的园本课程。我局在x嫘祖幼儿园、x中心幼儿园、x幼儿园成功举办全县幼儿教师说课比赛，幼儿教师才艺展示，幼儿教师技能比赛。我局和教育工会还在x幼儿园、x中心幼儿园联合举办“我为幼教添加光彩”和“幼儿教育器乐弹唱”比赛。在x幼儿园、x幼儿园、x新星幼儿园等园举办多次幼儿故事大王比赛和儿歌赛。这些活动的开展大大的丰富了幼儿生活，增强了家园互动，提高了保教质量。教育导报、绵阳日报、绵阳晚报在头版头条多次进行了报道，提升了我x及教育系统知名度。

四是加大投入，不断改善办园条件。2008年以来，财政性投入不断加大。x幼儿园投入近x万元修建了综合楼；x幼儿园倾家办教育，筹资近4x万元重修教学楼。全x公民办幼儿园共投入近xxx万元用于灾后重建和改扩建。全xx多所公民办幼儿园还多方筹措资金进行教玩具及设备添置。

五是全市首家开展幼儿园长任职资格岗位培训，x级骨干教师进行轮训。并邀请中国学前教育、xx大学、xx师大和省市示范幼儿园长、专家亲临xx授课，提升幼儿老师业务素质。x进修校、x电大对幼儿教师进行学历培养，幼儿老师专科以上文化程度已达到46%

以上。

六是规范收费标准。x物价局、x教体局联合发文，分级分类优质优价，确定公布了幼儿园收费标准，充分体现了公办幼儿园公益性和民办幼儿园普惠性原则。

七是统一发放幼儿园离园证，真正克服了幼儿“小学化”和小学“幼儿化”倾向。x教体局对开园放假都有明确规定，维护了幼儿园招生的正常秩序，幼儿园真正人性化、和谐性。

八是质量中求生存，规模出效益，大浪淘沙、优胜劣汰。优质园x秋季招生都达到了700多人，突破了历史记录。x收费而生源爆满。

但存在的问题也不容忽视

其一，办园条件有待进一步改善。多数民办园由于规模小，人员经费开支大，设施投入不足，办学条件相对薄弱，xx幼儿园因地处中心地带，发展空间太小，门前交通不畅，摊贩滞留现象严重。

其二、老师素质有待提高。全x幼儿教师学前教育专业毕业的仅占49%，幼儿老师资格认证人数更少，不足30%.大部分为非幼教专业，流动性强，保教水平不高，教育科研能力明显不足。

其三、物价上涨，幼儿教育资金缺乏。民办幼儿园人权、财权都在举办者手中。公办幼儿园师资老化，购置设备成本高。国家要求政府对幼儿园的奖补无法实现，每两年一次x政府表彰奖励也是一纸空文，办公经费也未立项等等。

其四、按照国务院省市对学前教育的要求，三年行动计划实施

困难，规划雷声大，实施雨点无，规划做了七次无效果。x，中央专项资金到位后迅速投入使用。

其五、无证幼儿园整顿步履维艰。16所无证幼儿园大部分在边远村社，交通不便，规模较小，硬件不达标。许多乡镇、村、社也支持，教育又不具备执法主体资格，强行整顿，民怨甚多，难办。

xxx，学龄前阶段是人生最重要的启蒙时期，大力发展学前教育，为每个儿童提供良好的人生开端，是关系到教育公平，社会稳定和民生改善的重大工程。“求木之长，必固其根，欲流之远，必浚其源”，夯实基础教育的基础，还需要各位委员建言献策，共谋发展我x学前教育，使我x幼儿健康快乐地成长。

谢谢大家！

二0一一年九月二十三日

第三篇：2008学前教育汇报

巩固提高“普三”成果 全面提升保教质量

——邢台县学前三年教育工作情况汇报

各位领导、各位专家：

大家好！首先，我代表邢台县教育局对各位领导、各位专家到我县检查指导学前教育工作，表示热烈的欢迎和衷心的感谢。下面，就我县学前三年教育工作情况向各位领导、各位专家做一汇报。

邢台县位于河北省南部，是一个山区大县，总面积1955平方公里，下辖17个乡镇，1个办事处，596个行政村，人口38.8万。2008年，全县幼儿园总数已达到90所，其中省级示范性幼儿园1所，市级一类幼儿园6所，县级一类幼儿园19所，二类幼儿园13所，三类幼儿园27所，等外园24所。学前三年幼儿总数为9646人，学前三年入园人数为8700人，学前三年入园率达到90.2%。

近年来，我们一直把巩固提高“普三”成果作为工作重点，狠抓普及率，不断改善办园条件，进一步提高教师素质，全面提高提升保教质量，确保了全县学前教育的快速、持续、和谐发展。我们的具体做法如下：

一、加强领导，抓硬件建设，切实提高普及率

1、加强领导，强化责任意识。经过2004年的“普三”验收以及这几年的探索和实践，进一步增强了大家抓好、做好幼教工作的积极性和自觉性。县委、县政府明确指出：要用科学发展观 统领全县的教育工作，我县农村教育应该在抓好“普九”工作的同时，要向两端延伸，即要进一步搞好高中教育，更要切实抓好学前教育，实现教育的和谐发展，建设教育强县。县长办公会议把抓好我县教育事业包括幼儿教育事业作为一项重要工作列入议事日程。分管教育工作的副县长经常到幼儿园了解工作情况,进行工作调研并亲自主持制订全县幼儿教育发展规划。为进一步加强领导，县政府成立了以主管教育的副县长为组长的普及学前三年教育工作领导小组，具体负责全县的“普三”工作，把幼儿教育的发展纳入乡镇（办）工作考核的一项重要内容，建立健全了县、乡、村和教育部门逐级负责的责任制。此外，我县在制定《邢台县普及学前三年教育实施方案》的基础上，又在《邢台县“十一五”教育发展规划》等文件中，从“领导与管理、设备设施、教育与教学、教师队伍、卫生保健与家园联系”等方面对农村学前三年教育发展提出了更高、更具体的要求。县教育局在每年的教育工作会议上，对学前教育工作都专门进行部署，按照《河北省普及学前三年教育县（市、区）标准（试行）》》的有关标准要求，积极改善办园条件，全面提高办园水平。

2、加大投入，积极改善办园条件。近年来，随着全县经济实力的不断增强，我县坚持公共财政向教育事业倾斜，向农村学前教育倾斜，多渠道筹措幼儿园建设资金。在幼儿园建设上，继续采取以扩建改建为主的原则，坚持与中小学布局调整相结合，在办园形式上，以办独立园为主，校中园、小学附设学前三年幼 儿班为辅，特别是2007年启动新的一轮中小学布局调整工作以来，我们充分利用小学撤并后留下的校舍，改建了一批高标准、规范化的农村幼儿园,全县18个乡镇均完成了高标准中心幼儿园的建设任务。2007年底，有晏家屯、会宁、宋家庄、白岸、将军墓、冀家村6所幼儿园通过了市级一类农村幼儿园达标验收。2008年11月，我们又向市教育局申报了西黄村等19所一类园验收材料。我们还积极谋划新的幼儿园建设，08年11月，浆水、皇寺幼儿园建设方案已经立项待批。

几年来，全县公办幼儿园累计投入资金892万元，其中建设资金467.9万元。用于购置的资金共计400万元，购置大型玩具39件（套），添置幼儿桌面玩具80套，教师制作室外玩具34600件，配置电视机、VCD（DVD）机150套，饮水机和消毒柜100台，新添置幼儿图书70000余册，基本上满足了全县大多数幼儿园开展正常保教活动的需要。

在公办幼儿园蓬勃发展的同时，我们也提倡和支持社会力量办园，积极鼓励和扶持企业家和社会有识之士投资办园，目前全县民办幼儿园已达16所。

3、多方面努力，不断提高幼儿入园率。首先，我们每个学年初，都要求每个中心学校搞《0-5周岁幼儿花名册》和《入园幼儿花名册》，摸清底数，掌握基本情况。其次，我们通过让各中心幼儿园采取举行迎“六一”和迎元旦联欢演出、举行家长开放日、电视台举办幼儿歌曲、戏剧名段演唱比赛等活动，广泛宣 传幼儿教育的成果，并让幼教干部和教师深入村民家庭动员幼儿入园。三是在不同的农村地区，适当降低收费标准，使家庭困难的幼儿也能顺利入园。四是不断改善办园条件，积极举办能住宿、全托或日托的幼儿园。目前，宋家庄、白岸、将军墓、冀家村、西黄村等山区农村幼儿园都具备食宿条件。我们还积极改善幼儿园的冬季取暖条件，会宁、西黄村、宋家庄、白岸、将军墓、贾乡、羊范、喉咽、晏家屯等许多幼儿园专门安装了暖气，为孩子们的成长提供了良好的学习和生活环境。

二、加强师资培训，提高教师队伍素质，为学前教育发展提供不懈的动力

1、努力建设一支合格的、高素质的幼儿教师队伍。在这几年的工作中，我们深知建设一只高素质、专业化的幼儿教师队伍的重要性。由于种种原因，2005年以前，我县相当一部分幼儿教师是由中小学教师转岗而来的，2007年我县中小学布局调整后，又有一批中小学教师转岗从事幼教工作，为加强对这一部分教师的幼儿教育专业培训，我们在县幼建立了幼儿教师培训基地，每年春季都安排教师采取跟班培训的方式、暑期则采取脱产培训的方式对全县幼儿教师进行培训。在2008年，我们在坚持常规培训制度的同时，进一步加大了对幼儿教师的培训工作力度。6月4日，我们组织全县70余名幼教干部、教师到沙河市进行了参观学习，并于当日下午邀请县幼王秀琴副园长对大家进行了《优化教育环境，发挥农村资源》的培训；9月17日又对 大家进行了《创设区角活动及室内外环境布置》的培训；10月份，又分祝村、西黄村、将军墓、羊范、白岸、皇寺等六片，对全县农村幼儿园教师进行了 《幼儿园的环境创设、区角布置、幼儿一日常规、材料准备、玩具制作、保教要求》等方面的全方位培训。与此同时，为满足幼儿园数量增加导致的幼儿教师人员缺口，我们还从幼师专业和高中以上学历的社会青年中招聘代课教师。目前，全县现有幼儿教师387人，95%以上的幼儿教师具有达标学历，其中专科以上学历的达80%以上。

2、加强幼儿教育的教科研工作。我们一方面注重充分发挥县直幼儿园、中心幼儿园的师资优势，组织多种形式的公开课、优质课评选活动，树立先进典型，为全县农村幼儿园培养人才。每年我县都统一组织全县幼儿教师参加赛课活动，观摩优秀幼儿教师做课，进行各种形式的研讨活动，共同研讨、解决幼儿教育中发现的新问题。另一方面，加强课题研究工作。县直幼儿园近年来开展的《幼儿创新教育的实践与研究》、《幼儿科学启蒙教育的研究》等已结题，新的幼儿教育科研课题已经报批。

三、创新幼儿教育管理体制，进一步健全幼儿园评估体系

1、创新幼教工作管理机制。2007年9月，我们经过积极运做，由邢台县县直幼儿园投资60万元，充分利用会宁完小撤并后留下的校舍，创建了县直幼儿园会宁分园，由县直幼儿园进行管理工作。这一做法，开创了地处城市的省级示范性幼儿园到农村发展的先例，既充分发挥了县直幼儿园在教育教学、师资、管 理等方面的优势，又充分利用了农村学校的校舍、场地等方面的优势资源，为发展农村幼儿教育开创了一条新路。

2008年，是我县中小学布局调整基本到位的一年，适逢新的一轮中小学校长、教师双聘工作进行的大好时机，我们在进行小学、幼儿园长聘任时，打破常规，提出在小学低年级和幼儿教育共存的地方，实行由幼儿园附设小学、由幼儿园长管理小学的体制，实行幼小一体化的管理体制。

2、分类管理，促进均衡发展。目前，我县幼儿园办园形式主要有四种，一种是县属幼儿园，二种是乡镇中心幼儿园，三种是村级幼儿园，四种为民办幼儿园。我县地域广阔，山区乡村数量多，各种幼儿园无论办园条件、内部管理，还是师资水平等都存在较大的差异。为使全县幼儿园均衡发展，共同提高，我们从各幼儿园的特点出发，采取分类管理的模式，逐步形成了以县直幼儿园为龙头、乡镇中心幼儿园为骨干示范，带动村级幼儿园（民办幼儿园）共同发展的学前教育体系。一是抓公办园示范作用。公办园是我县幼儿园的主体，其在贯彻教育方针、传播科学教育理念、开展教研科研、培训师资等方面起示范、辐射的作用。公办园办园水平的高低，直接影响全县幼教事业的发展。为此，我们进一步加强了对公办幼儿园内部管理，健全和完善各项规章制度，严格执行各项计划，使公办园的组织管理、教育教学、卫生保健等方面的管理不断加强。二是抓镇中心幼儿园规范化建设。乡镇中心幼儿园是农村幼儿教育的基础和核心，既承担本园保教 工作，又承担本区域内各幼儿园观摩教学、教师培训等任务，各项工作起示范带头作用。为落实省市办好乡镇中心幼儿园发展农村幼儿教育的意见，促进我县农村幼儿教育健康发展，我们把中心幼儿园规范化建设工作摆上议事日程,有计划、有步骤地开展工作。三是抓民办幼儿园办园行为。近年来，我县民办幼儿园迅速发展。到目前为止，全县有16所民办幼儿园，在园幼儿1150人。我们坚持“积极鼓励、大力支持、正确引导、加强管理”的原则对民办园进行管理，在业务培训、科研教研等方面，民办园与公办园享受同等权利。在抓民办幼儿园依法办园中，努力做到了规范化、程序化。

四、加强规范化管理，不断提高保教质量和办园水平

1、积极创设和营造良好的育人环境。在这些年的幼儿园建设和幼教管理工作中，我们一直坚持把加强环境建设作为一项十分重要的内容，通过营造和谐的育人环境和充分发挥环境的育人功能，让孩子们在良好的环境中快乐健康的成长。如：县幼会宁分园、将军墓、西黄村、宋家庄、祝村等幼儿园在这方面做的比较好，也很有自己的特色。

2、不断健全各项规章制度，规范农村幼儿园的办园行为。在这几年的幼教管理中，为预防一些幼儿园认为取得《办园许可证》后就可以“高枕无忧”、放松管理等现象的发生，使各幼儿园树立起“不发展就将被淘汰”的忧患意识，我们通过自查、联查、专项评估检查、等级评定等工作，并通过建立等级浮动机制，督促、指导各基层幼儿园不断改进工作，不断提高保教水平。与此同时，针对我县幼教发展的实际情况，2007年、2008年我们又两次对各项规章制度进行了修订。通过这些工作，有效地促进了农村幼儿园进一步端正办园指导思想，改善了办园条件，内部管理也得到了加强，有效地促进了办园水平的提高。

3、开展家园联系活动，让家庭教育和幼儿园教育形成合力。在近几年的工作中，我县农村幼儿园坚持通过向家长宣传、传授科学的育儿知识和现代幼儿教育方法；通过每学期召开两次家长会，向家长通报本学期的教育目标和提醒应该注意的问题；通过邀请家长参加“家长开放日”等亲子活动，让家长了解孩子在园情况；通过幼儿园的“家长园地”，收集家长的意见和建议，促进幼儿园不断改进工作。以上活动都收到了良好的效果。

虽然我县学前三年教育工作在短短的三、四年时间里有了长足的进步，取得了一定的成绩，但与其它幼儿教育先进县相比，仍存在一定的差距。主要表现在：一是幼儿教师数量不足，特别是接受过正规幼儿教育训练的教师数量所占比例还比较低，不能满足现代幼儿教育发展的要求；二是大部分农村幼儿园没有专职保健医生；三是农村幼儿教育的整体质量还有待进一步提高。

针对以上问题，我们在今后的工作中，一定要重点做好以下工作：一是进一步加强薄弱幼儿园建设，促进全县幼儿教育整体水平的提高。二是继续抓好幼儿教师培训工作，进一步提高教师 8 素质。三是进一步加大投入，改善办园条件。四是因地制宜办出农村幼儿园特色。

总之，我县将以这次大联查为契机，认真检查我们的工作，虚心学习先进单位的好经验、好做法，不断改进工作，办好让全县父老乡亲满意的幼儿教育，为孩子们的健康成长和终身幸福打好基础，为建设和谐教育、和谐社会不断做出新的贡献。

二00八年十二月八日

第四篇：西峡县太平镇教育工作督导评估汇报材料

太平镇教育工作督导评估汇报材料

一、基本情况

太平镇地处西峡县北部老界岭生态旅游区腹地，世界地质公园核心区，距县城65公里。全镇总面积304平方公里，辖11个行政村，77个村民小组，总人口10129人。镇域经济以旅游、工业、特色农业（药、果、牧）为主。2007撤乡建镇，2009年被评为省级“卫生镇”、“环境优美小城镇”“特色景观旅游名镇”。全镇现有学校11所50个教学班，现有学生1304人，其中初中1所，小学10所，专任教师96人，其中三年来新上岗16人。

近年来，我镇教育工作在县委、县政府的正确领导下，在教育主管部门的大力指导和县级相关职能部门的帮助支持下，以深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，教育优先发展不动摇的整体思路，大力实施“科教兴镇”战略，进一步解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新，发扬团结奋斗的精神，努力办好人民满意教育，计划性地推进学校各项工作不断发展，取得了较好的成绩，现将我们的主要工作汇报如下：

二、主要做法及成绩

1、大力推进义务教育均衡发展，取得良好效果。

我镇按照省、市、县义务教育均衡发展工作要求，从贯彻落实科学发展的高度，充分认识到推进义务教育均衡发展在构建社会主义和谐社会中和提高人民群众的文化教育需求的重要作用，切实把推进义务教育均衡发展纳入本镇教育改革与发展总体规划，认真贯彻落实“巩固、深化、提高、发展”的八字工作方针，把义务教育工作重心进一步落实到办好每一所学校和关注每一个孩子健康成长上来，积极改善农村薄弱学校办学条件，合理配置教师资源，逐步实现义务教育的均衡发展。

一是强化领导，保证工作深入开展。镇党委、政府先后出台了《太平镇人民政府关于成立义务教育均衡发展先进县创建活动领导小组的通知》、《太平镇人民政府关于印发 太平镇人民政府有关部门义务教育均衡发展工作职责的通知》、《太平镇加快推进义务教育均衡发展的实施方案》、《太平镇义务教育均衡发展规划》、《太平镇人民政府关于职能部门分包薄弱学校的通知》等文件，做到了义务教育均衡发展工作有领导、有分工、有职责、有落实，有效地保障了此项工作的扎实开展。

二是广开渠道，加大资金投入。自2004年以来，我镇先后借助危房改造、校舍重建、布局调整、学校软件设施及配备工程，先后3次争取资金446万元，政府在财政紧张的情况下挤出资金30余万元，责成镇直各单位拿出对口帮扶资金和物资近10万元，对中学、中心小学、东坪、松树门、回龙寺五所学校进行了改扩建，共建成教学楼7栋，宿办楼4栋，硬化校园5000余平方米，硬化率达到96%，并调整了学校布局，为中小学校配备了计算机、图书、仪器、课桌凳和远程教育设备，使全镇中小学校各类器材达到国家规定标准，满足了正常的教学需要。特别是在义务教育均衡发展工作验收之后，我镇并没有停止学校建设，又积极争取项目资金47万元，为中心小学新建校舍18间、为松树门小学、回龙寺小学分别新建校舍6间，并为中学和中心小学建设高标准实验室3个、仪器室3个、图书室2个，为中小学校的标准化学校建设奠定了硬件基础，全镇中小学的办学条件得到了明显的改善。

三是多渠道丰富校园文化内涵。2009年以来我镇按照标准化学校建设要求，在完善内部设施的基础上，着力打造学校特色，优化育人环境，先后投入资金40余万元，对全镇中小学校园进行亮化、绿化、美化，精心打造了以中学的名山名人文化、中心小学的环保教育文化、东坪的诗韵校园文化、松树门的学生习惯养成教育等有一定特色文化校园，营造了“一校一品”的良好育人氛围。

2、积极配合县政府职业教育攻坚工作。

近年来，我们按照县政府和教体局职业教育工作要求，积极动员学生报考就读本县职业学校，圆满完成了职教入学工作任务。

3、认真贯彻落实义务教育法，确保学生受完九年义务教育。近年来，我镇在确保小学、初中适龄儿童入学率的同时，始终把“控辍”工作列入工作计划，当作日常工作中的一项重要任务来抓，镇政府出台了《流动学生报告制度》、《防流控辍划片承包责任制度》，要求学校每月填写一次《流动学生报告单》，向中心学校汇报流动学生返校情况。各校也根据实际情况制订了相应的控辍措施，按照县教体局统一要求，采取严格规范管理学生学籍档案，多渠道宣传《教育法》、《义务教育法》，实行政府、中心校双线包学校，阳光开展两免一补工作，建立代理妈妈扶贫助学机制等有效方法，将全镇辍学率控制在3%以下。

4、按时足额发放生均公用经费，无挪用、截留、克扣教育经费的现象。

5、加强图书、仪器配备，强化管理，保证正常教学需要。为保证中小学校阅读和实验教学的需要，在“两基”验收时已为中小学校配备了足额的图书和仪器，初中生均达到22.5册，小学生均达到16.7册。近年来在政府和学校的共同努力下，每年新增图书2000余册，至目前新增图书已达三分之一以上，中小仪器配备均达到二类以上标准，中小学校有相应的图书、仪器室和实验室等专室。在图书仪器的管理上，一是要求学校必须按照标准要求，对各类仪器、图书进行详细的造册登记，配备专门的仪器柜、图书柜，对图书仪器进行归类摆放。二是制订严格的《图书借阅制度》、《图书室管理制度》、《仪器借还制度》、《仪器损坏赔偿制度》、《实验室管理制度》等一些列的管理制度加强对图书、仪器的管理。三是中心校要求学校在正常的教学活动中，必须认真进行有计划、有组织的海量阅读和实验操作，确保学生阅读量达到课标要求，实验开出率达到100%，并且做好图书、仪器的借还使用记录，并把两项工作纳入学校常规教学管理。

6、为中小学校配备了计算机，能满足教学需求。

我镇根据实际情况，出台了《太平镇中小学计算机配备远程规划》、《太平镇中小学计算机管理和使用条例》等一系列管理措施。经过近几年的努力，目前，为初中配备了30台规模的计算机教室，2个多媒体教室、1个远程教育室，办公电脑5台，其他小学全部配备了远程教育接收设备一套，办公电脑10台。同时还鼓励教师自行购置电脑方便教学工作。计算机的配备能基本上满足正常的教学需要，各中小学校能按照《义务教育阶段课程开设标准》要求，开设计算机课程，保证了学生信息技术教育的需要。

7、教师配置日趋合理，教师素质明显提高：

我们太平镇地处深山，连年来镇党委、政府始终把有效解决师资力量相对贫乏现象作为支持教育的一项重要工作，镇政府、中心学校都制订了《太平镇教师配备五年规划》、《太平镇中小学教师公开聘任制度》、《太平镇教师高学历进修相关规定》等。并积极与教体局沟通，近3年，县教体局为我镇新补充新教师16人，有效的解决了师资贫乏的现象，缓解了教师面临老龄化的局面。通过组织教师参加“国培计划”、高学历进修、外出学习等有效途径提高教师的业务能力和专业水平。目前，全镇96位教师中，平均年龄为35.6岁，年龄结构更加合理，学历水平普遍提高，教师总额基本满足教学需要，中小学教师学科基本合理，能保证应开课程开齐、开全。

8、强化中小学校管理，教育教学质量稳步提高。

为加强学校管理，镇主要领导经常深入学校指导工作，安排了一名副镇长主抓教育工作，以中心校为主体加强对学校的常规管理。中心学校和中小学校都各项管理制度和工作措施，建立健全了《常规教学管理制度》、《教师备课制度》、《作业批改制度》、《教师教学考评制度》、《学月考评制度》、《太平镇中小学质量评估方案》、《安全管理制度》等详细评估办法，实行学校管理目标责任制，使学校管理做到了科学化、制度化、规范化。中心校每期在中小学分别组织两次以上的大型教研活动，每期对中小学校常规教学进行两次检查，每学年对全镇中小学校进行一次目标考核，保证各项制度落到实处。全面实施素质教育，严格执行义务教育课程标准，严格按照国家规定开足开齐课程，大力开展阳光体育活动和大课间活动，保证学生每天锻炼时间不少于一小时，保证了学生的身心健康和全面发展。同时，以县一年一度的管理观摩为契机，不断改善校容校貌，提升校园文化品味，彻底消除了脏、乱、差现象，在近3年的县管理观摩中，我镇一直名列前茅。由于我们一直围绕“教育强镇”的目标，重管理、重安全、重质量，全镇中小学教育教学质量得到稳步提升，与全县先进乡镇相比差距逐步缩小。2008年中招成绩列全县第11名，小学初测成绩列全县第9名；2009年中招成绩列全县第9名，小学初测成绩列全县第4名；2010年中招成绩列全县第7名，小学初测成绩列全县第5名。2011年中招成绩虽略有下滑，但小学抽测成绩仍位居全县前列。

9、高度重视学校安全工作，保证全镇教育大局稳定。近年来，我镇按照平安校园创建标准，本着“百年大计，安全第一，预防为主，防治结合”的原则，牢固树立忧患防范意识，克服麻痹思想，做到常抓不懈、警钟长鸣，以高度的责任感和事业心做好学校安全工作，努力为学生的健康成长营造良好的环境。

一是强化领导，健全机制。镇政府、中心校、各中小学校都成立了以一把手为组长安全工作领导小组；建立健全了严格的安全管理制度及安全应急预案，要求各学校每周对学生进行安全教育，每期开展一次以上的安全演练，学前班和一二年级实行接送卡制度，每天采取日巡查、门卫登记、重点部位值守等措施，确保了安全时时有人抓，处处有人管，并做好档案材料的整理归档，强化学生食堂卫生的安全管理，保证了师生的饮食安全。中心校每月对学校安全情况进行一次拉网式排查，及时消除安全隐患，在此基础上，对全镇5所中小学投入资金4万余元，安装了视频监控设备。由于做到了把制度约束、管理督促和问题整改相结合，我镇近3年来无一起安全责任事故发生，确保了师生生命和学校财产安全，全镇教育大局稳定。

三、存在问题

1、随着学生入学高峰的到来，初中的校舍压力增大，校舍不足，教师数量不足，制约了学校教育教学质量的进一步提高。

2、地处偏远，信息闭塞制约了专业化成长收到制约。

3、学校的现代化教学设备欠缺，急需改善提高。

4、人口基数小，生源少，学校经费紧张，难以维持正常的教学需要。

我们将以这次督导评估为契机，虚心汲取各位领导的意见和建议，进一步加强领导，以科学发展观和十七届六中全会精神为指导，认真贯彻落实《国家中长期义务教育发展规划纲要》，调整工作思路，为我镇的教育腾飞和可持续发展，为我县的基础教育事业做出新的更大的贡献。

太平镇人民政府

2011年11月7日

第五篇：乡镇学前教育汇报材料

姑孰镇学前教育工作汇报材料

姑孰镇人民政府（2013年5月24日）

尊敬的各位领导、各位代表：

你们好！欢迎莅临我镇检查指导工作，下面我就全镇学前教育工作向各位领导、代表作简要汇报，请批评指正。

一、基本情况

我镇下辖13个村委会、11个社区居委会，总人口17万。近年来在县委、县政府的正确领导和教育部门的关心支持下，我镇积极优化学前教育布局，着力提高幼儿园师资队伍素质，建立幼儿园年检评估制度，加强幼儿园常规管理，学前教育整体水平和普及程度不断提高。截至目前，全镇共有幼儿园11所、其中，5所公立幼儿园（团结街小学、振兴路小学、河南街小学、围屏中心学校、藏汉中心学校）（关马中心学校幼儿园在建），6所民办幼儿园（黄山、藏汉天成、河南街启明星、关马亲情宝贝、关马新时代（已责令停运）、围屏前程双语），我镇目前3-5周岁适龄幼儿X人，幼儿在园人数为X人（公办546+民办439=985），入园率达X%。教职工X人（公办32），学历达标率为X%。

二、主要做法

（一）提高认识，切实加强指导力度

镇党委、政府高度重视，把学前教育作为改善民生、巩固教育的重要内容，摆上重要议事日程。按照公益性和普惠性原则，努力构建覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系，保障适龄儿童接受基本的、有质量的学前教育。成立了以镇长为组长，主管教育副镇长为副组长，财政所、派出所、卫生院、司法所、小学、幼儿园等相关单位负责人为成员的工作领导小组，领导小组定期研究学前教育工作，了解学前教育的情况，解决学前教育的困难，对学前教育阶段性工作提出要求和指导，形成了统一领导、分工负责，协调一致，齐抓共管的工作格局。

（二）多措并举，满足学前教育需要

一是加大经费投入。“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育”。一直以来，我镇在可用财力紧张的情况下，优先发展教育，优先确保教育经费“三个增长”和及时、足额拨付到位，确保学校正常运转。镇政府明确把学前教育纳入教育优先发展范畴，明确学前教育纳入教育发展规划。同时对改扩建幼儿园用地、园舍建设、师资培训、工资待遇等方面统筹安排。

二是合理规划布局。镇政府为了解决辖区学前幼儿入学难的问题，除加大对公办幼儿园的扶持建设，依据《民办教育促进法》，严把幼儿园的准入关，同时，积极鼓励和支持有条件的企业和个人兴办优质民办幼儿园。社会力量的积极参与，既减轻了本级财政负担，又扩大了学前教育资源，满足幼儿入园需要，促进了学前教育发展。我镇还结合农村、城区的实际幼儿分布情况，进行总体规划布局，形成学前教育网络，基本上化解了学前教育入园难的问题。

（三）规范办园秩序，强化学前教育管理

一是严格审批，依法办园。为促进学前教育事业健康持续发展，我镇根据有关规定，建立了规范的办园审批制度，完善和落实了幼儿园年检制度，防止了因办园布局不合理而引发恶性竞争的现象发生，对无证办园或办园条件达不到标准的依法进行取缔，基本杜绝了无证办园、非法办园现象。

二是加强督导，办学行为不断规范。要求辖区内幼儿教学点制定《幼儿接送制度》《幼儿安全制度》《幼儿园园长职责》《卫生保健员职责》等相关制度，切实加强了幼儿园常规管理，每学期与幼儿园签订安全责任书，定期对幼儿园的房舍、周边环境、玩（教）具、车辆等进行专项检查。每年联合县教育部门定期组织幼儿园年检，对年检评估不合格的幼儿园，责令限期整改，逾期仍达不到办园标准的，依法责令停止办学，并由教育局吊销其办园许可证。这些管理措施有效提高了幼儿园的办园水平，预防安全事故发生，确保了教育大局的稳定和发展。（比如今年年初对辖区内民办幼儿教学点进行全面排查时，发现关马中心学校辖区内的一所民办幼儿园“新时代”，有包括食堂卫生、校车超载等多处违规现象，镇政府联合县教育局等有关部门责令其停止运营，进行整顿。）

（四）加强队伍建设，确保幼教质量提高

目前，我镇有专任幼儿园教师X人，其中幼师专业毕业X人，中师以上学历X人，学历达标率X%。近年来，为切实提高幼儿教育教师的业务水平和能力，我镇将幼儿园教师队伍纳入义务教育师资队伍发展的总体规划，纳入教师继续教育规划，依法保障幼儿教师在进修培训、评优晋级、工资福利等方面的合法权益。鼓励在职教师学历进修，推进教师学历层次的提高和整体结构的优化。积极开展园长、幼儿教师专业培训和观摩学习等活动，通过新教师岗位练兵、幼儿教师基本功达标、民办园园长和新任园长教师管理和教育教学培训、青年骨干教师教科研讲座、示范课、观摩课等活动，有效地提高了幼教师资队伍素质。同时，充分发挥示范和帮教作用，精心组织开展城乡幼儿园“手拉手”活动，以城带乡，以优促差，加强交流，共同提高，在设备、教学、管理等方面帮助农村幼儿园，全面促进农村幼儿教育的健康发展。

三、存在不足和努力方向

我镇在学前教育工作方面做了不少工作，取得了一定的成效。同时，我们也清醒的看到自身工作还存在着一定的困难和不足，主要表现在以下几个方面：

一是部分民办幼儿园入园费用过高。县级物价部门对公办幼儿园统一了收费项目和标准，收费较适中。但由于目前省市对民办幼儿园收费尚无制定标准或指南，民办幼儿园根据自身办园条件自行定价，报物价部门备案执行，因而出现部分民办幼儿园收费过高的情况。

二是车辆接送安全问题有待增强。目前，幼儿园车辆接送幼儿普遍存在车辆不足、接送线路过长等问题，而且接送车辆都是7座以上客车，需在村道通行，与交通部门有关7座以上客车禁止在村道通行的规定相矛盾。

三是教师队伍不稳定。目前幼儿教师队伍大部分是从未就业师范毕业生中临时聘请的教师，工资待遇无法与国家正式招聘的教师相比，幼儿教师后顾之忧多，难以留人，难以考核。

四是教学场地规模过小。幼儿生均占地面积、建筑面积、绿化面积和户外活动场地面积极其匮乏，严重不足，远远不能满足学前教育的规范要求。

今后，我镇将针对存在的问题，积极整改，继续不断加强对学前教育的规范力度，力争使我镇的幼教事业上台阶、上水平，努力构建孩子喜欢、家长信任和社会支持的幼儿教育乐园。

最后，感谢各位领导、各位代表的莅临指导，诚恳希望各位领导、代表留下宝贵的意见和建议，我们将认真贯彻领导和代表的意见和建议。谢谢！