孩子准备去上幼儿园了

第一篇：孩子准备去上幼儿园了

孩子准备去上幼儿园了。每个家长总觉得自己的孩子自理能力还不够，会不会被欺负?很担心他不能适应幼儿园?而幼儿园刚开学的，此起彼伏的哭闹声令人揪心。可是在丹麦，这种由入园综合症引发的现象却很少。

孩子准备去上幼儿园了。每个家长总觉得自己的孩子自理能力还不够，会不会被欺负?很担心他不能适应幼儿园?而幼儿园刚开学的，此起彼伏的哭闹声令人揪心。可是在丹麦，这种由入园综合症引发的现象却很少。原来丹麦幼儿园有一个“5天适应计划”，能神奇地消除孩子的入园不适，让家长的担心化为乌有。这个“5天适应计划”究竟是怎样的呢?

入园那天，幼儿园园长就站在学校门口迎接新生家长和孩子。园长不仅和父母握手，还和每个小朋友握手，尽管有的孩子不懂英语，她也会很认真地给他们做自我介绍。接着，就带家长与小朋友去认识小班的其他两位老师，并介绍了幼儿园的活动设施和活动教室。

第一天，1个小时

一个小时后，时间到了，老师请家长带孩子回家，奇怪地时，所有的孩子都不想走，因为他们还没玩够玩具呢!尽管如此，园方还是坚持放学。因为计划的目的达到了：这几个孩子，第二天准保惦记着到幼儿园来继续玩玩具。第二天，两个小时

果然，小朋友们高高兴兴地来了幼儿园。按园方要求，孩子们要单独在园里待两个小时，家长离开时，小朋友们只顾着玩儿，也没见有哭的。两个小时后，家长回来接孩子回家。还是有不少小朋友舍不得离开幼儿园。

第三天，两个半小时

这次，孩子们单独要在幼儿园待两个半小时，除了玩玩具还可以参加园内的活动，比如唱歌，玩游戏等。

第四天，三个半小时

小朋友们在园内的活动与昨天一样，玩与参加活动，但这次待在园内的时间持续到午餐。午餐时间到了，所有的小朋友在老师的指挥下在座位上做好，享受在幼儿园的第一次午餐。在园里吃午餐后，家长来接走孩子。

第五天，全天

小朋友们就按照正常的上课时间待在幼儿园了，有了前几天的过渡，他们在园内玩得可开心呢，没见到一个因为长时间见不到家长而掉“金豆豆”。实践证明，丹麦幼儿园的“5天适应计划”真的很管用。国内的幼儿园也可以借鉴丹麦的做法，制定一些适宜计划，让刚入园的孩子们不再厌恶、惧怕去幼儿园。

第二篇：分析个案：孩子喜欢上幼儿园了

分析个案：孩子喜欢上幼儿园了

AA是我们班一个性格比较内向的小朋友,每天早上来幼儿园总是拽着奶奶的衣服不肯松手,并且嘴里喊着要奶奶早来接,我一边抱过AA一边安慰她说:“AA是个乖孩子,奶奶早点来接。”我边给孩子擦眼泪边问她:“AA,你最喜欢玩什么呀,老师陪你玩好不好?”AA还在伤心的抽搭。我急忙伸出我的小拇指,对AA说:“咱们玩个拉勾的游戏好不好?”说着我勾住AA的小拇指,边拉边说:“拉勾上吊,不准哭,一百年,不许变。”通过游戏,AA的哭声很快便停住了。这时又跑来好几个小朋友要跟我一块玩拉勾的游戏,我一个接一个的满足了孩子们的要求。随后我们一起迎接其他小朋友。

据我一天的观察,发现AA这一天过的特别开心。象AA这样每天早上哭着来园的孩子还不少呢。每天我总是笑脸相迎着每一位幼儿,带他们做做游戏、听听故事,转移孩子的注意力,让他们尽快的适应幼儿园生活。渐渐的,我发现AA变的比以前活泼大方多了,有什么悄悄话也愿意跟老师说了,我为AA的进步感到无比的高兴分析: 一个刚满4岁的孩子面对一个完全陌生的环境,自然会在生理上和心理上产生一定的压力。有的幼儿开始哭闹,不愿上幼儿园;有的幼儿在幼儿园独来独往、性格孤僻,不愿与人交往;新生入园的不适应主要面临以下几个方面的压力:

1、客观上陌生的环境带来的压力:新的生活环境、不同的作息制度都需要年幼的孩子去快速适应。

2、心理环境的变化: 他们担心自己的生理需要能否得到满足,如吃饭、午睡、小便、穿衣、喝水怎么办?这些是带给幼儿不适应的主要原因。针对这些原因我采取具体问题具体分析的方式来对待。

由于小班孩子年龄小,自理能力差,我就从生活上给他们更多的关心与照顾,让他们消除顾虑,安心来园。针对孩子注意力容易转移这一特点,我采取听听故事、做做游戏等方式转移孩子的注意力,稳定幼儿的情绪,蹲下身子来跟他们说说悄悄话,抱抱他们,尽量缩小我们之间的距离,帮助幼儿消除陌生感,愿意亲近老师,让幼儿尽快的适应幼儿园的集体生活。案例反思:可以从以下几个方面帮助孩子轻松入园。

1、给幼儿一点心理上的准备。

刚入园的孩子往往不明白为什么大人要把他送到一个陌生的环境,担心父母不喜欢他,不要他了。因而,家长在与孩子谈心时,不仅要让孩子知道为什么要上幼儿园,还要让孩子相信父母是爱自己的,父母是想让自己交更多的朋友,学到更多的本领。入园前,家长应带孩子参观幼儿园,看看幼儿园的环境,花草树木,小朋友睡觉、吃饭、洗手、小便的地方。最好能看到大孩子在幼儿园活动的情景,让孩子对幼儿园有个初步的印象,消除孩子对幼儿园的陌生感。初步培养幼儿的生活自理能力。家长在孩子入园前,就要有意识的逐步培养孩子自己用小勺吃饭,会正确的咀嚼、吞咽;大小便会告诉老师;会自己穿脱鞋子,有良好的午睡习惯等等,帮助孩子提高生活自理能力,减少孩子因不会或不甘而造成不必要的忧虑和紧张。

2、让幼儿学一点交往技能。

4岁左右的幼儿,自我中心的特征十分明显,加上又是独生子女,与同伴交往能力差。有的争强好胜,有的胆小怕事,有的看见滑梯等运动器械上有其他孩子,就不敢玩。因而家长在孩子入园前,应有意识多让孩子与别的孩子交往,在交往中,帮助孩子学会一些交往的技能。如告诉他想玩的玩具在别人手中怎么办?别人碰了你怎么办?等等。注意要正面引导,那种“谁打你,你就打谁”的方法不可取,容易造成孩子是非不明,成为一个不受欢迎的人。

3、分别时坚决果断。

送孩子入园时,家长要与老师密切配合,统一思想,减少孩子不切实际的期盼。家长送孩子入园后,要果断离开,不能一听到孩子的哭声又回来,与孩子相对泪汪汪的。这样来来回回折腾,会让孩子以为只要一哭闹,大人就会满足要求,这样也会延长孩子适应幼儿园的过程。

第三篇：家长该如何准备孩子去加拿大留学

家长该如何准备孩子去加拿大留学

加拿大留学低龄化趋势愈演愈烈，家长们为了筹备孩子去加拿大留学，就要提前进行准备才可以。下面是对于 加拿大留学家长提前准备的方法介绍，希望大家看了之后都能顺利地去加拿大留学。

首先，需要足够的资金保障。

在加拿大完成高中、大学每年大约13-16 万人民币的花费(包括生活费)，为了顺利获得签证，家长需要至少提供人民币60-80万以上的存款作担保，由于使馆对资金的历史及来源有一定的要求,家长最好提前做一些相关的准备。同时，家长也要引导好孩子学会对金钱的管理和使用，培养孩子好的生活和花钱习惯，避免因攀比，没有节制而影响了孩子的正常学习。

其次，最好有一定的英语基础。

在完全陌生的语言环境下，几乎一切都需要靠英语去交流，如果英语基础很薄弱的话，在开始阶段，会产生一些很不利的影响。要出国留学的孩子，应尽量在出国前打好英语基础，这样才能使学生在出国后很快的适应全新的学习生活。再次，出国留学应是出于孩子自己的意愿，而不是被父母强制送出国。只有主观上想出国留学，有求知欲和进取心，才能树立好正确的学习态度，把握好机会。如果只是被逼出国的话，在这个年龄很容易产生逆反心理，在一个完全陌生的诱导因素较多的环境下，容易出现这样那样的问题。

最后，安排好监护人和孩子的饮食起居。

在国外学习期间会遇到种种困难和挫折。在出国前提醒孩子做好心理准备，注意培养自我心理调节能力、交流交际能力和生活自理能力，遇到困难要知道怎样去正确处理，或者应该向哪些人求助。出去读高中的孩子一般都不满18周岁，在出国前要安排好正规的住宿和监护人，安排好孩子的饮食起居。家长跟孩子要保持沟通上的通畅，多关注孩子的情绪和行为，在问题发生之前或者发生的第一时刻，协助学校或监护人帮助孩子一起将问题解决。

以上详细的介绍了孩子去加拿大留学，家长应该做好哪些准备，希望大家看了之后都能有所了解。并根据自己的情况进行准备，从而保证加拿大留学的顺利进行。

第四篇：孩子上幼儿园

幼儿园开学第一天，宝宝有没有各种闹？教你几招

“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说，早早早，你为什么背上小书包？”开学喽！这首欢快的童谣，有没有唤起爸妈们滴童年美好回忆？再看看今天第一天开学，娃儿们是不是都这样欢快呢？

委屈儿子VS凶悍老爸

我哭着对你说：“我不要去幼儿园！”

“哭什么哭？你看人家别的小朋友都好好去上学，你怎么就不行？”

老爸，本来人家就很伤心，讨厌你这种不公平的比较，呜呜„„

迷茫小宝VS极品老妈

听妈妈的话去上学？可是人家还没准备好呢？撇着嘴准备大哭了„„

赶紧拿相机，抓拍下宝宝第一天开学表情。

老妈，你有没有同理心啊，懂不懂我现在的感受啊？泪奔„„

你和孩子的开学第一天，上演了怎样的“爱恨情仇”？快快加入济南妈妈总群：256150876，来八一八吧！

一个合格的父母，不仅赚得了“提款机”，还要熬得成“心灵的鸡汤”，才能为孩子的成长提供全方位营养啊！开学之初，对于重回幼儿园的他，您可以这样做：

1、接纳孩子的情绪，分离焦虑是正常的，是孩子的一种自我保护，不负面评价孩子的表现。

2、随时关注孩子的情绪，并针对性疏导，切忌敷衍。尤其不要说爸爸妈妈因为要上班挣钱，必须送孩子上幼儿园，这会剥夺孩子的安全感和归属感。

3、接送孩子时，让自己保持愉悦的情绪，轻松的心态。

4、送孩子到幼儿园后要正式道别，告知来接的时间并保证兑现承诺。

5、晚上和孩子聊聊幼儿园开心的事，对孩子的进步表现及时肯定。如果孩子不愿意谈论，不要逼问，通过观察和亲子游戏侧面了解。

6、温柔而坚定，经过开学第一天，孩子可能会通过各种耍赖手段，拒绝第二天再去幼儿园，这时候父母要温柔而坚定拒绝这些无理要求，不是出现极特殊情况，比如真因为不适应而生病，孩子一定要坚持送，不要中断。

第五篇：孩子不愿去幼儿园怎么办

孩子不愿去幼儿园有各种原因，应该找出原因，然后对症下药.看看是孩子胆小还是不适应，或者有别的其他原因。一般孩子都不愿意去幼儿园的，不过过一段习惯了就好了，现在都是一个孩子，在家里养成许多不好的习惯，或者祖父母惯出来的毛病，他当然会不适应这种集体生活；但是如果跟孩子们融于一体了就会愿意去了，还有许多问题是应该及时跟老师沟通，查出原因，及时纠正.有的孩子不愿上幼儿园的原因很可能与在幼儿园中的不愉快的经历有关，如受其他小朋友的欺负、教师不适当的教育方法等，从而对上幼儿园产生一种紧张恐惧感。要改变这种现状，简单地劝说、鼓励往往是不能奏效的，而采取强行让孩子上幼儿园的方法更会起到相反的作用。正确的方法是积极引导。这里介绍几种方法：一是消除以往对幼儿园的不良印象。家长应向幼儿园教师说明孩子的情况，让孩子一入园就能感受到教师的关心和小朋友的友爱，就能对园中的活动感兴趣，从而乐意上幼儿园；二是可采用循序渐进的方法，如让孩子在幼儿园外观看园中的孩子玩耍，给孩子讲幼儿园中有趣的活动，但并不要求孩子去幼儿园，这样过了一段时间后，孩子可能会有入园的要求。

孩子从小生活在父母身边，他对父母，特别是母亲有一种很深的依恋感。在父母身边孩子就有一种安全感，一旦离开父母，便会焦虑不安、哭闹不停。又由于托儿所、幼儿园的生活对孩子具有一定的约束，孩子会感到处处受限制，所以很容易产生不原到托儿所、幼儿园去的心理障碍，特别是在刚开始的时候，这也是大多数父母最担心的； 安全感是人的第一心理需求，离开父母、爷爷、奶奶等熟悉的人，前往幼儿园，是对幼儿心理的一次巨大挑战，他会用他所能利用的一切手段来对抗成人这种“不理解幼儿心理的安排”，从而达到满足他安全心理需求的目的。如果他取得了对抗的胜利，他的对抗就会进一步升级，甚至演变成家庭霸王、社会懦夫的角色；社交恐怖症、学校恐怖症的心理路程就是这样的。

因此，要想改变这种状况，只能“狠”下心来，及早“逼”孩子适应学校、幼儿园的生活，除此之外，别无良策。