2014 青年教师教学展示周福军

第一篇：2014 青年教师教学展示周福军

杭州市行知金陶幼儿园教研资料——2014青年教师教学展示活动

小班健康游戏活动《爬爬爬龟》

行知金陶幼儿园周福军

一、活动目标：

（一）尝试利用手脚、膝盖玩各种爬的游戏，进一步锻炼手脚的协调和灵活性。

（二）体验同伴合作的快乐。

二、活动准备：

（一）活动音乐：小乌龟系列；活动场地：操场（雨天改为园厅）；大垫子两个。

（二）小地垫人手一张（分红、蓝圈表垫），桌子两张拱形门四个，乌龟爸爸头饰一个。七色花、小绿龟饰物若干。

三、活动过程：

（一）情景导入：“龟爸爸的运动操”

1.（教师将垫子事先摆放好，呈圆形）教师：孩子们，今天的天气真是不错；龟爸爸要带你们去一个神奇好玩儿的地方；那里有一群可爱的小绿龟，有五颜六色的花朵。要到达小绿龟的花园，需要练习很多本领。

2．教师引导幼儿每人趴在一块垫子上（播放音乐1），引导幼儿和教师一起做热身运动“龟爸爸的运动操”：

（1）四肢运动：伸左手右脚两个八拍，伸右手左脚两个八拍。

（2）头部运动：两个八拍——完成一个八拍，原地转一圈。重复一次同上。

（3）快乐爬爬：慢速左侧身躺下，背部着地，着地做快节奏的爬行动作；慢速右侧身一次（同上）。

（二）有礼貌的小绿龟

1．教师：孩子们，你们知道小绿龟是怎么样爬的吗？（引导幼儿示范两次，教师矫正示范动作一次；引导幼儿学习前后爬。）

2.教师：小绿龟们，你们是怎么样用自己的身体和好朋友问好的呢？（幼儿尝试示范一次，教师矫正示范一次。）（播放音乐2）引导幼儿用爬的动作和自己的好朋友问好：碰碰头、贴贴脸，相互看看转一转（此项不做达标要求）。

（三）左爬右爬过小河

1.教师：我们除了会向前爬，向后退；还可以怎么样爬？（幼儿个别示范，教师矫正动作示范一次）引导幼儿集体学习一次。

2.教师：你们看，爸爸的双脚就像一条小河，可爱的小绿龟怎么样才能爬过去呢？谁来试一试？（幼儿个别示范一次）

杭州市行知金陶幼儿园教研资料——2014青年教师教学展示活动

3.教师引导一半幼儿做小河（红色圈标垫子）蓝色圈标垫的孩子围绕“小河”绕行爬练习；然后互换练习一次。

（四）爸爸变成小山洞

1.教师：过了小河，再钻过一个山洞，马上就要到小绿龟的花园了。教师做山洞状拱起身子：你们看，爸爸现在变成什么了？谁能够钻过爸爸的山洞？（幼儿尝试）

2.“好朋友，你先过”：教师引导两个孩子一起过山洞。“你们说说两个人一起挤，能过山洞吗？那又该怎么办呢？”（引导幼儿学习谦让，懂得秩序。并学说“好朋友，你先过！”鼓励幼儿体验谦让合作的快乐。）

3.引导幼儿尝试钻拱形门山洞分两组练习两次。（教师指导幼儿学习低头，保护自己的头不撞上。教师重点观察和指导幼儿的谦让合作过程，及时帮助孩子解决活动中的矛盾。）

（五）快乐的旅行

1.教师布置好综合活动场地:出发点→小桥（长地垫）→山洞→终点区（用彩色碟标围成，可事先做好布置）。

2.教师播放（音乐3），引导幼儿在出发前做“龟爸爸的运动操”。指导幼儿两人一组尝试进行综合体验活动，建议幼儿在终点区遇见自己的好朋友，相互用“小绿龟”的方式问候“碰碰头、贴贴脸。”

3.“龟爸爸的滚滚操”：引导幼儿在各自的地垫上背贴地，做放松操——伸伸手伸伸腿；躺下伸直腿脚来回滚一滚。

4.引导幼儿带上地垫，排队回教室！

杭州市行知金陶幼儿园周福军

2014-5-6

第二篇：我的教师梦——周福军

我的教师梦——给孩子一些改变的机会

近来社会一直倡导正能量，习近平主席也提出了——中国梦。什么是梦？很多时候大家一听到梦就想到镜花水月，不切实际。当有一天我在观看电视剧“恰同学少年”的时候，我看到少年毛泽东在办夜学，让工人识字。从招募几个工人开始，便有了知识改变广大人民群众，改变旧中国面貌这一历史性的梦想开始！我想，还是师范生的毛泽东，在那个吃不饱饭的年代，便用一个人的美好愿望和梦想，去实现和改变中国命运的伟大革命运动，这一实践和创举最初始，我想就是一个简单而美好的梦想！

梦想是行动的源泉，没有梦想就没有创造力、就没有革新、没有实践和发展的机会！教师不也是如此吗？我们只是在一个默默无闻的幼儿教育一线中实践，眼前做的每一件事或许只是影响了这个孩子一时。滴水成河，每天改变孩子一点点，让孩子进步一点点，哪怕是一个月进步一点点，这便是我们的教师梦。我们的言行举止、知识储备、人生观价值观，让那些白纸一般的孩子，在慢慢的临摹。一年两年，我们会发现同时进来的孩子，经过几个学期的生活学习交往；每一个班的孩子都有不一样的变化，包括他们的行为、言谈、甚至于他们看待事物的观点和为人处世的气质，都会有自己班里老师的影子。

这是多么有意思的事情啊！孩子是一个家庭的核心；我们在改变一个孩子，却是在不经意间改变了这个孩子和家庭中的六个大人，也就改变了7个人。我们用自己教师的爱和奉献去实践我们的价值和梦想，让孩子有一些改变的机会；让家长在教育观、处世观和认知上有一点点的改变，哪怕就是一点点。我们三十个孩子，我们用心去爱，用感恩和包容去体会，至少我们在三年里切切实实改变了210个人。

我只是数千万教师队伍中的一员；如果我的工作仅仅为了那点工资，为了这点安逸。那也就失去了梦想，孩子们也没有改变的机会，也会随之安逸，无所事事。感受不到自信、目标、努力和梦想！

所以，我今天所思考的梦想听起来很空泛，做起来真的很实在。在和孩子谈话的时候；将正确的思想传播给他们。在处理孩子问题的时候，将包容和无私的爱传递给孩子。在做家长工作的时候，用真情和奉献去感动她们；现实的社会中有很多自私、不理解不沟通的误会，有时候我们也会觉得“热脸贴了冷屁股”“好心当做驴肝肺”。我想这都是不理解不沟通的缘故，网络既给我们便捷却也给我拉开了距离。让这个社会人与人的距离越来越远，但是，人与人的沟通还是要通过面对面的语气、眼神、动作和交流来更好的实实践。所以我觉着，人心还是需要用心去“捂”那才能热！我们作为教师，我们给孩子的、家长的不就是思想和情感吗？尤其是我们幼儿园教师，我们的孩子在临摹我们的一言一行。我们的梦想也就是他们的梦想，一个教师三年改变210个人，我们教师生涯最少可以改变2100人。

每一教师都有这样一个简单而朴实的梦想，一个柔美而切实的梦想，一个涵盖一切又具体到我们每日的一言一行中的梦想。用这个梦想，去给孩子一点点改变的机会。如果每一位教师都有这样一个梦想，我们这一代就可以切切实实地改变中国和世界的命运！让我们用梦想照进现实！把教育和生活变得更加的贴切更加的美好。

杭州市行知金陶幼儿园周福军2013-8-26

第三篇：周福军教师节政治学习总结

牢记总书记教诲牢固树立终身学习理念

杭州市行知金陶幼儿园周福军

作为一名工作在一线的幼儿园教师，在第29个教师节前夕看到总书记写给广大教师的一封慰问信，深感无比的激动和荣耀。一来，体现了教育在党和国家的建设事业中的重要性；二来也体现了党和国家领导人对于教师的重视和尊敬，体现了社会对于教育工作者的理解和认可。

在这封慰问信中，作为一线的教师，必须“牢固树立中国特色社会主义理想信念，带头践行社会主义核心价值观，自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感。”教师是教育的执行者，是学生价值观、科学观、是非观的引导者。作为一名当代的教育工作者，必须牢固树立终身学习的理念，加强专业知识的学习，拓宽视野，更新知识、扩充不同领域的知识。只有这样，我们才能在教育孩子的过程中，推陈出新。创新方法，科学有效的去帮助孩子引导教育孩子。

幼儿园的教育，是幼儿基本技能和价值观的教育，是教育幼儿判断是非和引导幼儿形成科学世界观的初始阶段。于此同时，新时代的背景下，我们的教育又是一个发展和服务相结合的教育，是幼儿园教育和家庭教育相辅相成的过程，所以在开展幼儿园教育的同时，有效的做好家庭教育沟通和引导也是我们幼儿园教师工作的重要组成部分。

虽然，在知识面上而言，幼儿园教育过程中是将粗浅的知识在游戏中渗透给孩子。但是这不是代表幼儿教师的自身知识是粗浅的，尤其是在技能学习的同时，幼儿园教师特别需要加强自我思想和知识的提升，将实践与理论提升相结合，帮助自己不断的成长和发展。这样才不至于被教育发展大潮所淹没。习总书记在第二十九个教师节前夕提出“牢固树立终身学习理念，加强学习，拓宽视野，更新知识，不断提高业务能力和教育教学质量，努力成为业务精湛、学生喜爱的高素质教师”这既是对教师队伍发展的基本要求，更是每一个教师对于自身发展的基本要求——牢固树立终身学习理念！

2013年9月22日

第四篇：青年教师教学成果展示讲话稿

青年教师教学成果展示讲话稿

任建新

各位领导、同仁：大家好！我叫任建新，一年前的今天，我来到罗山一中。非常感谢一年来各位同仁对我的关心和帮助，正是有你们的关心和帮助，才让我更好更快的适应新的工作环境，同时你们在教育教学中的敬业和专业也令我受益匪浅。今天我将仅仅针对班级管理谈谈一些我个人浅显的见解。

工作14年来，大部分时间都是班主任。作为班主任老师，不光要教书更重要的是育人。几年来，每当接一个新班级，我都会通过照片给大家讲上届学生的故事。逐一点出优秀的励志的同学，讲述他们努力的故事和一些感人的事迹。同时也不点名的说出一些遗憾。告诉孩子们，只要努力，基础不好不要紧，一切都有可能，老师愿意带领大家把成绩赶上去。看到照片上熟悉的同学，让孩子们看到榜样就在身边，实例就在眼前，面对新的学期应该怎么办。让他们收心、静心，也给他们指明努力的目标和方向。

其次认真组织每一次的主题班会。结合学校工作要求，常选择“相信自己，我可以”、“三比三不比”、“告别陋习，走向文明”、“爸爸妈妈我要成为你们的骄傲”、“让我的存在给你带来欢乐”等等作为主题。每一次 的班会，都提前安排，公布问题提纲，让大家有一个准备。有引入、有讨论、有发言、有小结，都交给同学们去完成。在开展“告别陋习、走向文明”主题班会时，我首先让大家课下思考这些问题：什么是陋习？我们班级中存在哪些陋习？针对这些我们应该怎么办?在班会课上，给大家说“播种一种习惯，收获一种命运，成就一种人生”，好的习惯将终生受益。因为提前有准备，同学们发言很是积极，尤其是在讨论我们该怎么“告别陋习，走向文明”的时候同学们出了好多好的主意，后来我们将大家的办法整理了一下，打印出来让大家学习、签名然后张贴。后来想一想，同学们都很讨厌那种传统的说教，为什么不让他们有感而发，做一回课堂的主人呢? 第三要搞好班级管理，我喜欢从卫生抓起。因为“破窗效应”别小看地面上的垃圾，那就是导致别人将整个汽车砸掉的那个破窗户。地面上有一点纸片，若不及时清理那么将会有更多的同学朝地面扔纸片，垃圾将越来越多。而且我们班额大，打扫卫生很不容易。面对这种情况我规定，请随时随手拾干净自己身边的纸片，我随时和班干部查看，谁身边垃圾多，就安排谁扫地。要求每人都准备废纸袋，下课后自己的垃圾随手带出。当然当我看见走廊和讲台地面有垃圾的时候我总是自己动手扫干净，言传不如身教，在潜移默化中就影响了同学们，后来我班同学很少乱丢乱扔，任何时候班里地面都很干净。值日生打扫卫生也很方便。

第四倡导“别让座位成为学习的阻力，让座位成为学习的动力“，每一次调座位都很为难，家长也很在意。我规定让成绩进步块的同学和成绩优异的同学优先挑选，而且还可以挑选同位。对于大家来说，考到优秀有难度，但是进步人人都可以做到------只要你愿意努力。只要你进步快不但可以自己挑选位置，而且还可以和好朋友坐在一起。同时，假如你真的在后面看不见，可以带凳子到前面走道里坐--------只要你愿意学习。并在班会上表扬他们刻苦好学的精神，同学们很快就明白座位应该是学习的动力，不是学习的阻力。后来家长再也没有打电话说调座位的事了，上课的时候尤其是理科好多同学都主动坐到讲台下面听课。

第五加强师生沟通，走到他们中间，去了解他们，也让他们了解我。作为一个合格的班主任老师，最好每周和每个同学单独交流一次，了解他们的需要和想法，但是我们人太多，这是不可能做到的。我一直坚持每周日都 让同学们给我写一张小便笺，可以写写你的要求，你对班主任的看法，对班级管理中的建议，班级中有哪些好人好事和坏人坏事等，可以留名也可以匿名。有的同学写到老师你写字太草太轻，你的声音有点小，我们班的谁谁带有手机等等。周一我亲自收起，然后我将针对同学们写的内容找一个时间集中解决。这样可以知道班级中隐含问题和班级学生的思想动向。去年我班男生杨某和魏某某要组织人打群架，就是有同学提前在便笺中告诉我，我及时和双方家长取得联系，将一起严重违纪事件提前化解。在课下的时候我也会和他们一起聊聊勤奋的科比，长腿欧巴李敏镐，忧郁小生都敏俊等等。直到毕业典礼的时候，有个很内向的同学对我说“老师，到现在我对你才有一个全面的了解，虽说你经常板着

脸，可是你很懂我们”。

第六重视早读，要想提高班级总体成绩，必须让同学们热爱读书。多年以来，我发现好多同学来的很早就是不爱读书。来了后有的吃东西，有的说话交流。经常给他们讲读书的好处，什么大脑经过一夜的休息，早晨是记忆的黄金时期，还有读书可以提高语言表达能力，增大肺活量，锻炼口才等等，甚至私下找一些成绩好的同学说，来了后你们要带头读书等，效果都不好，就是读声音也很小。于是我就每天在6:40左右到教室在窗户外面看教室里谁在读书，哪怕声音不大，我就把他的名字写在后黑板上。让团支书将后黑板开辟一块“来得早且读书认真同学”专栏，每天早上由我写上读书认真的同学名字，展示一天，让所有的老师和同学都看到，并利用每天的早训大肆表扬，号召大家向他们学习。开始只写几个同学，后来越来越多，有一次第二天要开家长会，早晨我到教室一看后，我只能在专栏里写，今天有60多个同学，到校早，读书认真，写不下就不一一列举。

各位老师，以上仅仅是我的一些不成熟的看法，请大家指正。谢谢！

2014年8月26

第五篇：青年教师展示课

年青的力量课改的希望

——密山市杨木中学开展青年教师优秀课展示活动

12月4日，密山市杨木中学开展青年教师优秀课展示活动。市进修学校校长赵洪礼率教研员莅临本校指导，实验中学、连珠山中学和白泡子中学等十多所学校的教育骨干前来参加活动。

本次活动推出两节优秀课，分别是黄柏慧老师的语文课《湖心亭看雪》和周玉秋老师的数学课《解比例》。这两节课都依据课改教学模式精心设计，无论是内容还是教学方式的运用，均以学生为主体，体现“学生展示、质疑，生生互动”的原则。语文课突出的是比较法教学，学生通过自己的作品与文章及课外古诗多方面对比，更容易掌握抽象难于理解的知识。并且大容量快节奏的课堂，在45分钟内锻炼了学生们听说读写思的基本技能。数学课上，所有的立体均由学生讲解，教师运用奖励机制，激发学生课堂积极性，教师只在课堂占有不超过10分钟的点评和解疑，使学生真正成为课堂主人。

市进修学校校长赵洪礼为两位教师评课，对学校青年教师的授课情况表示肯定。他认为，青年教师的素养和能力较高，使势在必行的课堂改革充满希望。另外，赵校长对于新模式课堂教学过程中出现的生成性问题，向教师提出宝贵意见，认为应该应该果断坚定进行处理。