怀柔区第二幼儿园简介

第一篇：怀柔区第二幼儿园简介

北京市怀柔区第二幼儿园简介

北京市怀柔区第二幼儿园始建于1958年，属于日托市立园。是怀柔区的第一所幼儿园，北京市一级一类示范幼儿园和北京市早期教育示范基地。幼儿园占地面积4140平方米，绿化面积1346平方米，三季有花，四季常青，环境整洁优美。拥有13个教学班，400名幼儿。教职工63人，全部接受过幼儿教育专业培训，其中97%的专任教师具有学前教育大专以上学历。幼儿园曾曾接待了美国、日本、英国、澳大利亚等多国外宾的参观，圆满完成了市妇会的外宾接待任务。

幼儿园以“开展自己的研究、发表自己的见解、解决自己的问题、改进自己的教学”为目标；以“培育和形成教师的学习、研究和反思能力”为核心；以“专业引领、同伴互助、自我反思的学、研、训一体”为主要途径，强化日常管理，规范教科研工作。开展以案例为载体的解剖式、跟进式的研究活动，通过一课三研、共同备课、师徒帮带、青蓝工程等提升教师的专业水平和研究能力，促进教师的专业化发展。教师多项课题被立项为区级、市级、国家级研究课题。

建园54年来，怀柔二幼始终在传承优良文化，不断寻求教育创新中持续发展着，累积了丰厚的文化底蕴。在“情智共生、生命共长”办园理念引领下，立足幼儿艺术教育研究，以幼儿为本、以音乐、美术、语言文学活动为切入点，构建艺术教育主题活动，通过丰富多彩的艺术教育活动，激发幼儿自主学习探究，促进幼儿富有个性的发展。幼儿园连续3年被评为北京市教科研先进幼儿园，获得创建学习型组织先进单位等15个先进称号，成为了北京市园本教研制度建设项目试点园、学前教育信息化教育示范基地、幼师师资培训实习基地。

第二篇：怀柔区情况简介

怀柔区情况简介

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基本情况：怀柔区地处燕山南麓，北京市东北部，面积为2128.7平方公里，山区占88.7%。区辖十二个镇、两个乡、两个街道办事处，常住人口30万人。是北京市面积最大、人口最少、资源非常丰富的郊区。“八五”以来，怀柔先后获得了全国农村综合经济实力百强县、全国科技强县、国家级生态综合治理示范区、国家级可持续发展综合实验区等荣誉称号30余个。1995年，联合国第四次世界妇女大会NGO非政府组织论坛曾在怀柔成功举办，怀柔由此而蜚声海内外。

怀柔区山清水秀，生态环境优美，市政设施建设完备，已建成具有北国之雄，南国之秀的现代化城市，一位文人这样形容怀柔：“水清蓝天净，风软尘不惊”。怀柔城区被命名为京郊首座园林式城镇，先后被社会各界誉为“京郊一枝花”、“京郊明珠”和“首都后花园”。

怀柔区旅游业发展迅速，目前已开放景点26个，年接待游客600余万人次。著名景观有奇险峻秀的慕田峪长城，有千年古刹红螺寺，有风景秀丽的雁栖湖，有形式多样的民俗游、生态观光游等，旅游资源非常丰富,旅游配套服务设施日趋完善。怀柔正逐渐成为集观光、休闲、度假、购物、娱乐、会展于一体，项目齐全、服务规范、设施完善、特色突出的京郊会展、休闲旅游胜地。

怀柔区工业已成为国民经济的支柱产业，在国民经济中的地位举足轻重。目前形成了以汽车制造、食品饮料、印刷包装等为骨干行业的生产格局。以福田汽车为龙头，建成了亚洲最大的中重型卡车生产基地，多年来为之奋斗的“汽车城”建设初具规模，使怀柔成为北京市的三大汽车工业基地之一。生物工程、医药保健等企业发展迅速，有望成为新兴主导行业。

怀柔农业特色鲜明，盛产板栗、核桃、杏仁等多种干鲜果品，板栗的产量和出口量均占北京市的70%以上；玉米制种、西洋参等已成为全国最大的种植、加工基地；鲟鱼、虹鳟鱼养殖居北京市之首，肉鸡养殖初具规模，特色农业正向产业化方向发展。

怀柔区购物环境优越，商业网点遍及城乡各地，全区有商业设施近万个，综合性卖场、专业店、便民店、连锁店等新型服务业态快速发展，为满足人民群众日益增长的物质文化生活需要提供了方便条件。

怀柔区自然条件优越，水资源丰富，空气质量上乘，交通便利，通讯发达，从而促进了房地产业的健康发展。目前已建成5万平方米以上居住小区7个，是居住、养生的理想地区。

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第三篇：西畴县第二幼儿园简介1

西畴县第二幼儿园简介

西畴县第二幼儿园创建于1981年，位于县城北门路（县水工队对面），是一所环境优美、设备齐全的省一级三等示范园。园区占地5151.91平方米，建筑面积2500余平方米，绿化面积1200余平方米，幼儿户外

活动空间2500余平方米，并配备有多种大中小型游乐设施和玩具。园内保教设施齐全，会议室、舞蹈室、多媒体教室等专用室一应俱全。全园现有11个教学班，在园幼儿人数350余名，有教职工46名。

建园以来，二幼始终坚持以“教学为中心，德育为首位”，以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》为指导，本着“以人为本、育人为本、发展为本，服务幼儿、服务家长、服务社会”的办园理念为附近的幼儿及家长提供了优质的学前教育服务。先后开展了《叙事性整合课程教学实验研究》、《韵语教学与语言发展的研究与实验》、《数学活动中教师的指导与策略》等省级、县级课题研究。并把“早期阅读”作为我园的办园特色，在幼儿早期阅读方面做了有益的尝试，构建了“郎朗儿歌声”的校园。

二幼注重营造健康向上、尊重、和谐、亲近的人文环境，倾力打造“心心”文化，即用心育人，以情感人，倡导和培育具有鲜明特色的幼儿园团体文化，领导班子民主、团结、务实、高效，坚持“亲和、创新、成功”的管理理念，逐步形成了一套“以人为本、服务为先，创新教育、和谐发展”的管理模式。在领导的精明决策和全园教职员工的共同努力下，办园水平逐年提高，近两年来，西畴县第二幼儿园分别获得了州、县级“文明单位”、“素质教育先进单位”、“科研先进单位”、“文明学校”、“普通话合格学校”等荣誉称号。

为了全面提高教学水平和造就良好的育人环境，幼儿园的教师队伍建设采取了分批选派“走出去，带回来”的方式，把先进地区的教育经验和教学方法吸收进来，充分应用到教学实践中，并积极动员和鼓励教师提高学历。目前幼儿园拥有一支乐于奉献、师德高尚、业务精湛高素质的教师队伍，全园教师中获高级职称的占54%，大专以上学历占70%。教师的公开课、论文、教案分别在国家、省、州、县获奖，辅导幼儿参加各种比赛也多次获得大奖。

在上级领导的亲切关怀、倾力支持下，在几代二幼人的辛勤耕耘、开拓创新中，西畴县第二幼儿园已成为教师有专长，孩子有个性，办园有特色的具有时代特征的现代化幼儿园。秉承三十多年厚重的历史文化积淀，二幼人正以积极开放的心态，激昂饱满的热情，努力把我园建设成为孩子喜欢、家长满意、领导放心和社会信赖的优秀示范幼儿园，继续为幼教事业的蓬勃发展作出新的贡献。

第四篇：三钢第二幼儿园简介（共）

三钢第二幼儿园简介

三钢二幼建于1980年，坐落在三钢山头生活区，占地面积5198平方米，绿化面积1522平方米，建筑面积2407平方米，四周绿树掩映，花团锦簇，环境优美，设备先进，是一所市优质园。为进一步改善教学环境，2007年又投入100万元用于新教学楼的加盖和修缮，增设了多功能室、游戏室、建构室、多媒体室等，使幼儿园的硬件设备迈上一个新的台阶。幼儿园多次承担上级组织的对外观摩任务，2008年代表三明市对全省200多家幼儿园开放，得到来访同行的高度赞扬，历年来在市教育系统举办的教师教学比武中我园都名列前茅，是三明幼教行业中一道独特而亮丽的风景线。

目前，该园共有教职工55人、幼儿508人、共13个教学班。教师大专学历占总人数的95%，教师本科学历占总人数的45%，教师计算机合格率为100%。多年来，幼儿园坚持执行党的教育方针，坚持贯彻《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育纲要》，以“快乐、精彩、成长、自信”作为幼儿园的办园宗旨，初步构建了“审美快乐式的音乐教育”园本课程，努力将幼儿园建成音乐特色园。在全体教职工的共同努力下，幼儿园以扎实的教学基本功和优质服务，赢得了各界人士的一致好评，从98年至今连获四届“三明市文明学校”殊荣，并先后获得“三明市学校先进集体”、“梅列区教育工作先进单位”、“优秀家长学校”、三钢（集团）公司“文明窗口流动奖杯”等多项荣誉称号。

近年来，随着0-3岁早期教育的发展，我园也紧跟幼教前沿，把最先进的理念引进幼儿园，开展0-3岁（小小班）教学活动，任教教师已通过了育婴师资格认证。为提高0-3岁早期教育教学质量打下了良好的基础。

现阶段幼儿园正以良好的办园条件、先进的教育理念、科学的保教管理、优质的服务朝更高的目标迈进，相信不久的将来定会迎来更加璀璨的累累硕果！

第五篇：怀柔区第三幼儿园半日活动计划2011.10

怀柔区第三幼儿园半日活动计划

小班陈慧

第一部分：集体教育教学活动8:30——9:00

活动名称：《玩具大家玩》

活动目标：

1、通过讨论和实践，使幼儿初步学习和同伴友好地共同玩和轮流玩的方法。

2、愿意与同伴交往、游戏，感受愉快的活动情绪。

活动准备：小兔头饰、自制小桥、视频、照片，玩具等。活动重点：能够知道玩具不够玩时的解决办法——轮流玩。活动难点：能够在实践中体现出共同玩和轮流玩的方法。活动过程：

一、以故事情境引入主题：（是否可以用木偶表演或者情景表演的方式会更吸引幼儿？）

教师：孩子们，咱们班今天来了两位动物朋友，他们两个遇到了点小问题，你们愿意帮他们吗？开始表演故事，两只小兔子过独木桥，走到中间，过不去了，怎么办？

故事情境：森林里有一条河，河上有一条独木桥，这条桥很窄，只能过一个人，这一天，小白兔要过河去采蘑菇，小灰兔要过河去外婆家，两只小兔子走到桥中间，碰到一起，他们怎么过桥呢？

幼儿充分的表达自己的见解，最后小结出办法：一只小兔子先退回，另一只小兔子先过去，总结出小动物最好的办法是轮流过桥。

二、引导幼儿亲自尝试并说出解决的办法：（是否可以出示图片让幼儿看图解决问题？）

1、桌上有一本书，两个小朋友都过来想看书，该怎么办呢？

2、有一个大皮球，三个小朋友都过来，想玩皮球，该怎么办呢？

3、有一辆玩具小汽车，两个小朋友都想玩，该怎么办呢？（请两名要玩的幼儿上来）

幼儿讨论，教师可适时地引导，大家得出：一个先玩，一个后玩，一个一个地玩，就是轮流玩。请两名幼儿轮流玩小骑车。知道互相谦

让，让对方先玩。

小结：我们一起活动的时候，要团结友爱，玩具大家一起玩，有的玩具可以一个人玩，但人多的时候，就要轮流玩。还有的玩具一个人玩不起来，就要几个人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的？翘翘板、摇船，要两人友好地共同玩才能玩得好。爬网、大金鱼也可以几个人一起玩。玩时要注意不影响不妨碍别人。

三、分组活动，体验玩具大家一起玩。（这个部分是否可以放在区域游戏中会更自然？）

1、老师给小朋友带来了许多好玩的玩具，有的可以大家一起来玩，有的是一个一个人玩的，看看小朋友会不会想办法，和别人商量，一起友好地玩。介绍各组内容：第一组：立体新图书（三本）第二组：玩具小汽车（三辆）第三组：望远镜、万花筒（各一）第五组：小钢琴、小扬琴（各一人）

2、幼儿自由选择活动内容，老师观察和引导幼儿学习与同伴商量玩的方法。

3、活动结束后谈谈自己的活动情况。

第二部分：区域活动9:10——9:45

（一）娃娃家：《小兔的一家》

目标：

1、能够用您好、请进、谢谢等礼貌用语。

2、能够说出制作的菜肴的名称，知道蔬菜的营养。

材料：各种蔬菜、橡皮泥、皱纹纸、小餐具等。

策略：

1、教师以客人的身份融入到幼儿的游戏中，引导幼儿使用礼貌用语。

2、由于投放真实的蔬菜和水果，“客人”有可能会真的吃，在指导就需要良好卫生习惯，如：清洗水果、洗手等。

（二）益智区：《小熊的糖果店》

目标：感知、体验“1”和“许多”及它们的关系。

材料：小糖罐、裁剪好的皱纹纸、自制的小糖果等。

策略：

1、创设“制作好吃的糖果”的游戏情境，引导幼儿包小糖果，并能够引导幼儿说出糖果的味道。

2、引导幼儿知道：“我做了一块糖，我又做了一块糖„„一块一路合起来就成了许多块糖。

（三）美工区：《小兔的手绢加工厂》

目标：能够运用喜欢的颜色或图形进行简单的装饰。

材料：水彩笔，油画棒、各种颜色的纸、胶棒等。

策略：

1、引导幼儿自己选择不同的材料和工具制作小手绢。

2、提醒幼儿使用完材料后要放回原处。

（四）建构区：《小动物的家》

目标：能够运用堆高、围拢的方法，为小动物搭建房子。材料：

1、不同图形积木、大小不同的小动物。

2、高楼的图片。

策略：

1、支持、鼓励幼儿用自己的方式摆弄积木。在搭建过程中点数自己的高楼有几层。

2、在适当的时候参与幼儿游戏，引导幼儿感知简单的图形组合，并为小动物搭高楼。

（五）阅读区：

目标：

1、喜欢听故事、看图书，理解故事的大概意思。

2、愿意和同伴交换着看图书。

材料：提供各式各样的图书，幼儿从家中带来的图书。

策略：

1、幼儿能安静的看书，一页一页的翻看图书。

2、教师可以鼓励幼儿交换图书，增加幼儿看书的乐趣。

3、提醒幼儿看完图书后要把图书送回家。

第三部分：户外活动10:00——10:50

一、集体活动：

活动名称：《小蚂蚁搬豆》

活动目标：

1、能够运用手、膝着地爬的方法运豆豆。

2、能够想办法使自己的豆豆不掉在地上。

活动准备：小蚂蚁的贴画、垫子、沙包等。

活动指导：

1、引导幼儿用多种方法运自己的豆豆。

2、渗透一和许多的概念。

二、分散活动：

活动材料：沙包、球、压路机

活动目标：探索一个玩具的多种玩法。

活动指导：

1、重点指导幼儿正确的拍球方法，能够连续拍五个以上。

2、鼓励幼儿合作都去玩游戏。

3、发现幼儿的创新玩法及时给于肯定。