第一篇：2001年度第一学期班计划(大班)
2001年度第一学期班计划（大班）执教：李劲欣马小琳黄爱芬
一、班情况分析
经过向原班任老师了解及家访，得知幼儿发展情况。其中存在情况比较严重的是幼儿挑食、吃饭慢、AQ发展差、动作发展较慢、喜欢插嘴等问题。而喜欢看电视、学习主动性不高也有待提高。
因为班上男孩比例较大，占总人数的百分之七十，所以整个班给人的感觉是好动、纪律差。
二、本学期总目标
根据《规程》精神及黄金教育精神，积极开展教育活动，令幼儿在游戏中学习，达到同一活动实现多项目标的要求，使幼儿在无压力情况下各方面都得到提高。尽力做好保育工作减少幼儿发病率，使幼儿身心和谐发展。
三、主要措施
1、每月定期召开班务会，总结班内人员合作情况，商订下阶段的工作情况（常规如何改进、如何合力教育孩子，使孩子改正现有缺点等）
2、遇到问题时班内工作人员及时进行交流，令工作做得更好、更细致。
3、对待孩子要亲切，和蔼，和孩子交朋友，得到孩子的信任，使班内常规逐步变好。使教育收到事半功倍的效果。
4、培养幼儿有较好的学习、生活常规，做好幼小衔接工作。
5、每月抽取时间和中小班进行联班活动，增强幼儿交往能力，培养幼儿大胆表现自己的情感及关心弟弟妹妹的情感。
6、建立“社会—家庭—幼儿园”教育立体网络，定期开展亲子活动，增强教育效果。
7、指导保育员认真开展保育工作减少幼儿疾病发生。
四、根据幼儿园的总目标班上有计划地开展科研活动。
五、本班每月工作重点
九月：
1、结合教师节、中秋节、国庆节及时对幼儿进行节热日教育
2、组织亲子活动
十月：
1、结合世界粮食日组织幼儿到农科院参观
2、听护士作有关营养与饮食卫生的讲座
十一月：
1、开展九运会主题活动
2、参加园早操评比
3、参加园结构游戏评比
十二月：
1、参加全园性活动—漫游广州新貌
2、参加美术作品评检
3、参加迎新年文艺汇演
一月：
1、黄金教学汇报
2、假前巩固知识及安全教育
六、个别教育
1、陈柏屹在学习时容易走神，回答问题时也经常答非所问，需要和家长一起寻
找教育方法，共同教育。
2、孙耀威非常任性，在班里为所欲为，无人能管。在家里更是说了算，外婆及
母亲全没有办法。根据其性格特点寻找能激发其积极向上的情感及萌发其集体荣誉的途径，纠正家庭成员教育方法，争取家园结合共同。
七、家长工作
1、认真填写家园联系手册，积极向家长汇报幼儿一周表现。
2、请家长配合教育，和幼儿一起收集教学所需图片等。
3、认真填写周活动计划及家园之桥，让家长清楚班内教育动态，以便及时进行
配合工作。
第二篇：大班第一学期班班级计划
学 期 班 况 分 析 | 踏着早秋的脚步我们又迎来了新的一学期。新学期，对家长来说藴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战，因为本学期蓝二班的小朋友将跟丹丹老师和小雨老师重新建立亲密的师生关系。如何使他们永远记住幼儿园的快乐时光、如何使他们]顺利过渡并尽快适应，将是本学期的工作重点，我们蓝二班的保教人员将会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，在新《纲要》和《指南》指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展。在班级中营造一个“爱的大家庭”，用爱心、热心、耐心、诚心、责任心对待每个幼儿和家长，做到善解人意、热情大方。学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作计划，本学期班级幼儿13名。班级概况：班级现有22幼儿，两名教师，班级整体气氛和谐融洽，充满欢乐； 1、本班是由中班直升为大班的，成为蓝二班，班级幼儿刚刚升入大班，孩子们需要建立合作意识，分工意识，并形成自己的人际圈，培养幼儿社会交往能力； 3、班级教师的变动，教师需要通过自己的努力让幼儿接受自己，喜欢自己； 4、大部分幼儿具备生活自理能力，不再需要教师的照顾和提醒，还能帮助、照顾他人； 5、幼儿已初步建立值日生意识； 6、班级新生刚刚加入陌生的集体，对教师和幼儿都不熟悉，缺乏沟通，需要尽快帮助新生适应新的环境。 | |
保教工作 | 1、班级环境 （1）根据教学内容，定期换饰，环境创设美观大方，体现流程。环境创设与主题同步，师生共同设计与制作。环境创设凸显文学性，通过照片、绘画、手工等多种形式表现主题中文学作品。环境创设立体化，不局限与墙面，还包括游戏环境、游戏材料、游戏成果的展示，充分利用活动率的空间。 （2）设置自然角，设置幼儿记载本定期更换内容，师生共同管理，使其富于生机特色及具有教育意义。 （3）设置气象角，鼓励幼儿观察气象和进行记录。 （4）与幼儿平等相民主相处，创设良好的心理环境，促进幼儿健康愉快地成长。 2、幼小衔接 注重幼儿独立意识和生活自理能力、生存能力的培养，在幼儿已经具备一定的学会生存、生活能力的其础上，要增强幼儿独立解决问题的能力。 通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决向题的能力。让幼儿感知到，即将成为名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做，遇到问題和困难自己要想办法解快。在幼儿园开展＂小巧手“的评比活动，评评谁的柜子最整洁，谁的值日生做得最出色等。在日常生活中，要求家长配合逐步让幼儿自己完成在家的生活环节，如：穿脱衣服鞋袜，整理铺床，盥洗，学会摆放、洗涮碗筷、收拾饭桌，学会洗简单的衣物。 培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好；什么时候不该做事并控制自己的行为让幼儿自主安排包括学习在内的基本生活起居。通过这一系列的活动让幼儿养成良好的生活习惯，强化幼儿独立生活的能力。 3、引导幼儿学习正确的社会交往 幼儿将进入蓝二班这个“小家庭”，面对陌生的环境，以免产生恐惧心里，所以，我们将结合主题活动注重提高幼儿的交往能力，让幼儿学会与他人友好和睦地相处，学会关心和参与集体的活动，在别人需要帮助的时候，能够给予帮助，在集体活动中学会与别人合作，遇到困难时主动向别人请教，身体不适时能主动找人帮忙等等，增强幼儿的交往能力。 4、培养幼儿的规则意识和坚持性 准时入园，引导幼儿按规则行事，能记住某些规则。如：过马路走人行横道，上下楼梯靠右行，回答问题前要先举手，别人发言时不随意打断，取放器械要有顺序等，提高幼儿的规则意识。增强幼儿坚持性的培弄，采用各种鼓励、表扬的方式。在主题探究活动中，充分发挥幼儿的主动性，増加加同伴间讨论、向老师质疑、动手操作等环节，让课堂更加生动活泼。 5、服务意识和完成任务能力的培养 通过值日生等工作让幼儿尝试来做一些简单的工作，并通过游戏、设置情景等活动让幼儿掌握完成任务的方法，逐渐培养幼儿的任务意识。同时根据班级活动的内容，设计一些亲子任务，如让幼儿把一些简单的儿歌朗诵给爸爸妈妈听，由爸妈妈记录后带到幼儿园，或结合主题活动请幼儿回家和爸妈妈一起收集资料、做一件小制作等等，让幼儿养成按时完成任务的好习惯，增强幼儿的任务意识。 6、培养幼儿良好的学习习惯 适应一年级的学习生活，关键是要培养幼儿良好的学习习惯。良好的学习习惯是幼儿顺利进行学习活动的保证： （1）遵守作息时间。如：不迟到早退、不随便请假等。 （2）培养幼儿正确地握笔姿势、看书、读书的习惯。 （3）爱护图书及学习用品。 （4）通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识，游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养。 （5）在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注意倾听的习惯。 7、游戏活动 游戏是孩子们所热爱的，本学期我们将继续重视游戏活动的开展与深入。班级内根据计划进行学习探讨。区角游戏中，我们将重点创设游戏氛国，丰富区域材料，满足游戏需求，促进幼儿发展。更好地将区域活动与主题活动相融合。及时投放和更换、丰富活动材料。并注意活动材料的层次性。发掘各个活动区活动的教学潜能，注意活动材料的多领域经验的指向性。在游戏中有目的、有计划地投放、变换和调整各类游戏材料，注意材料投放与幼儿发展水平的一致性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会主动发现并注重在学习过程中培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。教育幼儿爱护各种活动材料，轻拿轻放，学会整理。同幼儿一起制定活动规则，教育幼儿要遵守。不断提高幼儿在各区中活动的能力，丰富他们活动的形式和内容。引导孩子用协商的办法去解决在活动中遇到的题，能尝试互相进行合作。 8、提高各领域能力 （1）语言方面：培养倾听习惯，会在集体面前大胆连贯地进行表达，喜欢欣赏不同形式的文学作品，有良好阅读习惯。 实施措施: a晨间谈话和特色活动中进行“晨读”的活动。 b开展班级“课前三分钟”活动。 （2）认知方面：喜欢用多种感官探索周围环境，喜欢提问，原意收集感兴趣的信息，尝试用话当方式表达自己探过程。喜欢参加操作活动，并养成主动整理材料的习惯。 实施措施： a组织科学游戏活动，引导幼儿掌握一定活动规则，获取有关科学经验。 b提供丰富的操作材料。 c创设易存活，有观察价值的自然角，开展种植喂养活动，并记录。 （3）艺术方面：学习用自然的声音有表情地唱歌，喜欢模伤、创编，喜欢用打击乐器和身体动作表达节奏；正确使用多种手工工具和材料，体验绘画快乐。 实施措施：班级设置作品展 （4）健康方面：了解简单的保护方法，增强自我保护意识；养成诚实、团结、爱劳动的好习惯。 实施措施： a组织多种目标明确的户外体育活动。 b在幼儿的一日生活中引导幼儿养成良好的生活习惯。 （5）社会目标：热爱父母、者师，尊重成人劳动。能守多种行为规则。 实施措施： a在主题活动中引导幼儿收集有关资料，将教学目标引入到社会生活中去。 b月大班社会实践活动锻炼拓展。 | |
班级管理 | 一、安全教育 大班幼儿已具有简单的安全知识和初步的自我保护意识及能力，但由于幼儿年龄小，自我控制能力较差。为了搞好班级安全工作，保证孩子安全、健康的成长，针对班级实际情况，特制订安全工作计划如下。 首先，班级保教人员在思想上必须树立“安全第一”意识，做到工作到位，时刻注意孩子活动情况，不离开幼儿，并采取一系列措施，做好安全防范工作。 1、积极配合医生，认真做好晨间接待和检查工作，了解幼儿当天情绪和身体状况，杜绝幼儿穿拖鞋、带危险物品入园。加强向家长宣传晨检的重要性，鼓励幼儿愉快接受晨检。 2、每天认真检查幼儿出勤情况，做好出勤登记，对缺席(请假)的幼儿及时了解原因。 3、做好户外体育活动前的准备工作，检查活动场地、器械的安全，提醒幼儿检查穿着，消除不安全隐患，让幼儿轻松参与活动。 4、盥洗时，保育员应保证盥洗室的干爽，排除积水，防止幼儿滑倒。教师注意维持盥洗室的良好秩序，防止幼儿碰撞及玩水。 5、教师应加强课间巡视，加强对幼儿进行安全教育，使幼儿形成较强的自我防护意识。首先，让幼儿做到课间不追赶、不爬高、不作危险动作、不玩危险物品，不乱吃东西，不将异物塞入耳、鼻、口内。其次，教育有团结友爱，不打人，互相帮助，遇到不安全的情况及时向老师汇报。 6、午休时，组织幼儿安静入寝，提醒幼儿不蒙头、不俯卧、不吮吸手指头、不带玩具进寝室等。教师加强巡视，发现异常情况及时报告。 7、严格执行接送制度。提醒家长凭借人卡接人，接人卡丢失的应做好接人登记，并及时补办接人卡，谨防幼儿走失。 8、对班级的设施设备做到经常检查，对幼儿的玩具、用具定期进行消毒，并登记。 二、幼儿管理 1、培养良好的阅读习惯的培养。 （1）针对幼小衔接，我们将培养孩子的阅读兴趣。 （2）运用调查问卷的方式了解家长的需求，选择家长、幼儿喜欢的材料，激发培养他们阅读的兴趣。 （3）运用多种形式，如家长互助组、亲子活动组等让家长孩子之间进行互动交流，提高他们的交往能力，发展他们的语言表达能力。 （4）创设优美的阅读环境吸引家长参与，举办“亲子活动”“家长开放日”等活动增进亲子间的情感，并提供家长沟通与分享育儿经验的机会，帮助幼儿形成良好的阅读习惯。 2、培养幼儿对体育活动的兴趣，体验活动中的成就感，并发展幼儿良好的心理品质。 作为幼儿园体育活动的根本任务是：不断培养幼儿对于体育活动的兴趣，促进幼儿的健康，为了更好的实现这个目标，我们应采取以下措施： （1）教学活动设计中，充分考虑幼儿的身心特点，使幼儿在过程中能够不断体验和经历成功的喜悦； （2）在体育活动中，多设计一些有助于磨练意志、培养勇敢精神的体育游戏活动。如：消防救援等体育游戏； （3）以良好的精神面貌参加幼儿园的早操。 3、培养幼儿的注意力： 培养幼儿专心使用各种物品进行各种活动具体措施： （1）划分清楚班级活动区，使幼儿注意力不被其它区域活动所分散，能使其相对集中地专注于正在进行的活动。 （2）利用家具分隔各区域，阻止幼儿东张西望，从而能更好的集中与自己的活动。 （3）准备充足、有趣的材料吸引幼儿的注意，不被其它活动所干扰 三、教师管理 每个教师都是班级的主人，尊重每位老师的建议，建立保教人员彼此间的合作意识，并进行合理的工作分工，主班老师负责教育教学的设计与实施、临时工作以及大部分的家长工作，有配班老师时，配班老师协调保育员做好班级卫生、安全整理工作，并配合主班老师完成环境、教学、家长工作，但分工不分家，若没配班教师，主班教师和保育老师共同分担，大家互帮互助及时地作好交流，每周定时进行班务会议。 实施措施： 1、在班中开展大家是朋友活动。即老师是幼儿的朋友，多和幼儿谈心、交流、参与他们的活动，站在幼儿的角度考虑问题、解决问題，认真做好幼儿观察记录，每周班务会议进行总结评价。保教人员互相监督自己的言行举止，不挖苦幼儿，收回不当的行为。做到“收回食指、竖起大拇指”，做孩子心目中的好老师。建立良好的班风，创建良好的班级氛围，让幼儿学会倾听别人的建议学会欣赏同伴，为别人的成功感到高兴学会具有集体荣誉感，具有团队合作精神学会不怕困难，胜不骄傲，败不气馁。 2、继续开展我是＂小小值日生”活动，引导幼儿不随地扔纸，保持班级良好卫生。做卫生意识天天有。开展＂走路悄悄”“吃饭悄悄”活动，保持班级良好的走路及吃饭、等生活环节常规。各项活动设计相应的表格进行记录，并激发幼儿积极性。 四、家长工作 家长工作在幼儿园的班级工作中一直也是个不容忽视的问题，本学期我们将进一步配合幼儿园的规划目标，逐步改进、完善家长工作，使家长在培养孩子上与幼儿园达成共识，形成教育合力。 1、继续有针对有必要的家长约谈，家访。根据观察记录，随时和家长交流，并关注那些不主动的家长，做到你不问我先说 2、开展“有难大家帮”的活动，“你的困惑，就是我们的服务”，让家长随时将自己在教育孩子方面遇到的困惑发送到班级群或漂流日记上，我们会通过查阅书籍或上网等途径寻求解决的办法来帮助家长，或通过及时的交流沟通来为家长服务。 3、建立园所与家庭的联系机制，以电访、每天接送面谈等形式，加强与家长们相互沟通与交流。保持来好的密切联系，让家长充分了解和积极参与到我们的教育活动中来，同时为我们活动提供丰富的教育资源。幼儿无故缺课要电话联系家长，三天再次电话交流，满一周上门家访了解。 4、结合幼儿园的家长开放日活动，请家长来班级参加活动，使家长以直观方式了解幼儿园的教育内容及教育方法，参与亲子活动，直接看到幼儿在园的表现，了解教师工作情况，增强与教师的相互了解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触提供了条件。同时，也鼓励家长积极参加班级助教的队伍，开展“义教”活动。 5、及时更换家长园地，更新智慧树，让家长了解幼儿园每日教育活动。 6、每月通过微信，约谈等方式与家长交流幼儿日常活动中的表现和通知。 7、召开家长会，向家长介绍班务工作计划，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的步入小学打下基础。 | |
逐月安排 | ︵ 九 ︶ 月份 | 1、新学期初家长会 2、建立班级常规制度 3、开展安全教育活动 4、家长助教活动 5、幼儿发展评价（初测） 6、幼儿社会体验活动 7、家长半日开放 8、评选全勤宝宝 |
︵ 十 ︶ 月份 | 1、开展安全教育活动 2、家长助教活动 3、幼儿社会体验活动：重阳节活动 4、家长半日开放：万圣节活动 5、评选全勤宝宝 | |
︵ 十一 ︶ 月份 | 1、天气逐渐变凉，做好幼儿保暖工作，加强户外体育锻炼 2、开展安全教育活动 3、家长助教活动 4、幼儿社会体验活动：立冬 5、家长半日开放：感恩节活动 6、评选全勤宝宝 | |
︵ 十二 ︶ 月份 | 1、开展安全教育活动 2、家长助教活动 3、幼儿发展评价（末测） 4、幼儿社会体验活动：平安夜活动 5、家长半日开放：圣诞节活动 6、元旦晚会排练 7、评选全勤宝宝 |
备注：学期教学计划每学期结束时由班长组织班级教师讨论并确定交教学园长。
第三篇：托班第一学期计划
托班第一学期计划
一、班况分析：：
本学期的幼儿年龄在2岁2个月—3岁4个月之间几乎都是独身子女，第一次离开家庭，开始集体生活。他们是家里的“小皇帝”、“小公主”，平时都是由爷爷奶奶，他们对孩子生活自理能力的培养大多是采取包办代替，因此大部分孩子这方面的能力不够，对家人有很大的依恋。孩子们虽然对幼儿园充满了好奇，但当父母离开后即表现出焦虑、不安等情绪以至一整天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼儿园。家长对于送孩子入托也有着种种顾虑和担心，怕孩子生活上不能自理，怕吃不饱饭。
因此，我们要给他们更多的呵护，足够的爱。从稳定情绪，培养良好的生
活卫生习惯入手，使他们能尽快地适应幼儿园生活，为以后的生活、学习打下良好的基础。
二、班级工作
1、我们教师首先要做的就是稳定孩子的情绪，消除家长的顾虑。我们还将逐步培养幼儿生活自理、与人相处等方面的能力，并加强情感培养： ⑴与老师间建立良好的感情，让每个孩子天天都高高兴兴来上幼儿园。
⑵小朋友之间学习友好相处，让他们交好朋友，培养孩子初步的社会交往。
2、本学期，我们的工作要提现“教养并重”的原则，特别是要加强保育工作，精心呵护每位幼儿，从情感教养入手，给予幼儿以精神上的安慰，把保育当作重点工作来抓。日常生活中加强对幼儿的护理，把保育工作作为重中之重，注重培养良好的生活卫生习惯，使幼儿能逐渐习惯集体生活。老师要平等对待每位幼儿，引起孩子愉悦的情绪反应，尽快使幼儿把对家长的依恋转移到老师
身上。
三、生活常规
新生入园是跨入集体生活的一个转折点，也是进行常规教育的关键期。因此，我们把常规教育纳入工作重点，我们要诚恳、和蔼、有耐心，循序渐进，持之以恒地指导每位幼儿，特别是培养生活自理能力，如洗手、入厕、吃饭等。要多给他们时间进行反复练习，多给予赞美和鼓励，是他们逐渐形成良好的生活习惯。
具体做到：
1.高高兴兴的上幼儿园，向老师问早、问好，离园时会说再见。
2.逐渐养成范县便后要洗手，主动向老师表示大小便，学会上厕所。
3.学会自己用勺子吃饭，能自己主动表示想喝水。
4.会拿小椅子，主动玩完玩具要收拾。
5.在成人帮助下能安静的午睡。
6.在成人的带领下，手扶把杆一级
一级上下楼梯。
四、教育教学
本学期，我们将主题课程探究与单科教学结合，从五大领域开发幼儿智力，教学内容贴近幼儿生活。运用游戏形式，让幼儿在教师的引导下，主动探究学习，使幼儿乐意参与集体活动。
1、健康：
养成按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手；
能正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭；
保持桌、地面和衣服的整洁，餐后会擦嘴和用水漱口；
在老师的帮助下，愿意尝试自己脱衣裤、鞋；
能安静就寝，睡姿正确。
2、语言发展方面：
继续学念儿歌，理解儿歌的内容；
乐意用动作、语言表达自己的喜好
与需求；
能专注地看图片、图书，并随意表达自己的认识和感受。
3、社会发展方面：
初步懂得收放玩具、爱护玩具，不是自己的东西不拿回家；
学习观察别人的情绪，分辨高兴和不高兴的表情；
第四篇：2011学年托班第一学期计划
2011学年托班第一学期班级计划
对于2－3岁刚入托的幼儿来说，他们年龄小，对幼儿园生活感到陌生，所以哭闹的现象在所难免，我们更需要耐心引导，使他们尽快地熟悉幼儿园一日生活，并且喜欢上幼儿园，并逐步培养其良好的常规和生活自理能力。因此将本学期的计划制定如下：
一、教学工作
1、针对托班幼儿的特点，帮助幼儿建立最基本的集体生活的常规，发展幼儿的秩序感和生活交往能力。以幼儿的发展与需求为主要依托，从健康、语言、社会、科学、艺术五大领域对幼儿进行初步、细致地培养。
2、孩子的能力培养：（a）生活自理能力的培养，孩子在吃、喝、拉、撒、睡、玩等方面有进步，使他们生活愉快；（b）学习能力的培养，培养孩子会倾听，敢用语言表达的能力；（c）动作协调能力的培养，多带孩子参加体育锻炼，提高孩子的身体素质。
二、卫生保健
1、认真清扫班级环境，严格执行消毒工作，预防、杜绝传染病；
2、帮助、督促孩子定时定量进食，逐步培养孩子的进餐习惯；
3、组织多种体育运动，使孩子的身体得到锻炼，动作得到发展。
三、环境创设
1、将环境纳入到教育中，每一主题更换一次主题墙饰，为幼儿创造一个宽松、自由的生活空间，使幼儿积极地与环境互动起来；
2、安排软垫区，让幼儿放松尽兴地在垫上游戏；
3、结合托班幼儿喜欢独自一人拥有一个（一部分）玩具的特点，将各种操作材料分成许多小筐放在柜子上，使得幼儿在操作时能独自拥有一份，避免争抢。
四、游戏活动
抓住托班幼儿兴趣点，满足幼儿的好奇心，锻炼幼儿的小肌肉，发展幼儿手部的精细动作，将为幼儿提供一些诸如扣扣子、串珠子、插板、盖印、喂娃娃、撕贴、搭积木等手部游戏，促进幼儿智力的发展。在大肌肉方面安排一些促进幼儿基本动作和基本运动能力的发展，包括平衡、协调、力量的发展。幼儿通过大肌肉的运动可以获得极大的愉悦，同时渐渐地使幼儿学会控制自我的行为，以免伤害到别人。托班的幼儿正处于他们语言发展的敏感期，因此协助他们的语言发展，成为教学和游戏的主要内容。在游戏活动中，安排了《婴儿画报》的分享阅读活动，使得幼儿在阅读活动中学习一些规范的交流的语言，为幼儿之间的交流打下基础。
五、家长工作
1、召开新学期家长会使家长对幼儿园的工作有一个较全面的了解；
2、充分发挥“家与园”的作用，确保随时向家长开放幼儿在园的学习、生活、游戏等情况，使其真正起到“桥梁”的作用。请家长配合教学，丰富孩子的知识经验；
3、树立全心全意为家长、为幼儿服务的意识，做好新生入园情绪稳定。为家长排忧解难，切实做好幼儿在园的各项保教工作；
4、请家长配合教学活动准备各种材料；
5、通过家园联系与家长沟通幼儿在园的表现，达到家园共育的目的。班级老师将发挥各自所长，互相帮助、共同探讨，理顺、协调班级工作的各个环节，认真、细致地照顾好每个孩子，努力做好班级的各项工作，让托班幼儿健康快乐地度过在园的第一个学期。
第五篇：2017-2018学第一学期班计划
2017-2018学第一学期班计划
一、班级概况及基本目标
本班共有43名学生走读生17人住宿生28人对于已经上高三的学生来说，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作，严重不符合高中心里特点。所以本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、管理能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。
二、基本措施和做法：
（一）常规教育方面
学生经过一个假期的放松，对于学校的日常生活和学习必定不太适应，做到每一项规章制度对于他们来说都不太容易。为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，开学师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。从纪律、卫生、劳动及两操几方面制定。先由学生写出自己的违规现象及奖惩办法，再由班主任统一归纳完善，如有违规照章处罚。我们班的宗旨是：“说到做到”，抓住任何时机强调“我们已经是高三的学生”增强学生的紧迫感
（二）班级纪律方面
一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手：
1、课堂纪律
严格遵守课堂“四管”（管住眼看老师，管住口不说话，管住心认真听，管住手不乱动），如果有违反纪律的现象，由课代表记录，并做出相应的惩罚。
2、课间纪律
课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。
（三）卫生方面
讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。讲卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。
1、个人卫生：每周一检查个人卫生，平时抽查，要求衣着整洁，桌屉干净，物品整齐。
2、班级卫生：每天下午分派值日生清扫，由劳动委员负责。同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。
（四）班干部的培养方面
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，班干部是班级管理的小助手。这学期我将采取班干部竞争上岗制及班干部轮流工作制，使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。
（五）家校结合，分类施教
本学期要做好分类施教工作：
1、对学习后进生，每节课都要提问，作业中有错要单独进行辅导，与家长联系，共同帮助提高学习兴趣。
2、对行为后进生，发现闪光点要大力表扬，树立信心，在老师和家长共同督促下改进。越是表现差的方面，越要让其引起重视，比如当班干部。
3、经常保持与学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。
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