教师的幸福生活

第一篇：教师的幸福生活

幸福在身边

——一个教师的幸福感

幸福，是一种感觉，就像一杯茶，须慢慢饮用，才能品尝出她的清香、甘醇；像一粒糖，须轻轻舔她，才能发现她的甜美，芳香。生活是一首幸福的歌，她充满诗情画意，我们每一个人都生活在幸福之中，需要你去发现、去传递、去创造。

一、发现幸福

教师，人类灵魂的工程师，始终坚守在平凡而又伟大的岗位上，从事着平凡而又不朽的事业。作为一个教师，在课堂上常常可以发现幸福，感受幸福。

当讲解一个个难点、易混易错知识点时，我发现同学们释然的表情，感到作为教师传递知识的幸福。

当同学们提出问题要求我解答，我发现我的分析使同学们恍然大悟时，感到作为教师解惑的幸福。

当我在批改作业和试卷时，发现同学们越来越工整、规范、简洁的答题时，我感到收获的幸福。

当看到同学们经过高中三年的浴血奋战，拿到高考录取通知书时激动的心情，我感到成功的幸福。

二、传递幸福

幸福，犹如一湾涓涓细流，流入我的心灵，滋润着我，让我沉浸在爱的甜蜜中。

当各种节日来临之际，收到学生和家长们发来的祝福短信和接到他们的祝福电话时，我感受到电波传递的幸福。当学生把自己在大学和社会生活中的一件件乐事告诉我时，我感受到分享的幸福。

当我在QQ空间的烦闷心语，得到学生们关心的问候时，我感受到被关心、被牵挂的幸福。

当我看到指导的学生拍摄的身边文明现象和美丽景色，制作的文明礼仪小报被张贴、获奖时，我感受到学生们把美传递给大家的幸福。

三、创造幸福

幸福来源生活，我们要善于在生活中创造机会，感受幸福。

为了使同学们得到更好发展，作为班主任，我开展各种活动，创造各种机会让同学们有展示自我的机会和舞台。看着同学们在主题班会上精彩的表现，在辩论赛中的唇枪舌战，在知识竞赛中的争分夺秒，在联欢会上欢快的笑声，我感受到同学们成长的幸福。

作为一线教师，一个单元结束，我要求同学们自己建构知识体系，鼓励同学们发现问题，解决问题，指导同学们发挥想象制作各种历史模具、各类小报，当我看着同学们建构的五花八门的知识体系图，提出的千奇百怪的问题，制作的丰富多彩的模具、五颜六色的小报，我感受到同学们创造思维能力提高的幸福。

四、和谐幸福

幸福，她凝聚了无穷的爱，充满着和谐。“授人玫瑰，手有余香”，帮助别人，能获得一种快乐，一种幸福。当我看到有同学突然在课堂上吐，同学们有的拖地，有的搀扶，有的拿开水，有的找医生时，我感受到集体温暖的和谐幸福。

快期末了，当我出差不能上课，同事们热情地帮我代课、代班主任时，我感受到互相帮助的和谐幸福。

当看到：“最美的司机”吴斌行驶在高速路上，一块数斤重的铁片从天而降，在击碎挡风玻璃后直接刺入大巴司机吴斌的腹部，导致其整个肝脏破裂、多根肋骨折断。虽剧痛难忍，吴斌却仍完成了靠边停车、拉手刹、打开双闪灯等保障安全的动作，最后还挣扎着站起来对乘客说：“别乱跑，注意安全。”这则新闻时，我深深感受到社会生活中充满爱的和谐幸福。

下班了，当我拖着酸痛的身体回到家，喝着女儿端上的爽口茶，吃着饭桌上妈妈精心制作的热乎乎、香喷喷饭菜时，一身疲倦一扫而光，我感受到家庭和谐的幸福。

五、集体幸福

集体，是人生当中不可或缺的伙伴。在同一个集体里，大家一起分享彼此的欢乐和痛苦、幸福与辛酸。取得成功时，大家一起欢呼，一起雀跃，一起高兴；心情低落、惆怅满怀时，大家一起痛哭、一起鼓劲。对于每一个集体，我都非常珍惜，因为我相信，人生的字典里不能没有“集体”这个词！

当学校领导带领我们为争创二级达标学校废寝忘食的努力工作时，我感受到集体力量的幸福。

在社会实践中、在运动会上、在歌咏比赛中，当我看到同学们为了班级荣誉，不辞辛苦地训练，勇往无前地奋力拼搏时，高亢的歌声、青春的激情，热烈的掌声时，我感受到集体荣誉的幸福。

当看到伦敦奥运会，体育健儿们为了国家的荣誉，奋力拼搏，获得奖牌时流下的激动泪水，奏响的国歌升起的国旗时，我感受到国家这个大集体的幸福。

人生路漫漫，给自己点一盏灯，去寻找身边的幸福，你会发现在寻寻觅觅中，幸福正伴随我们左右。

第二篇：教师的幸福生活专题

教师的幸福生活

（转载）

当满桌子的作业、日记摆在你面前等待批改的时候，当纷沓而至的备课、学案、反思、笔记轮番轰炸的时候，当一个个“问题孩子”层出不穷的问题呈现在你面前的时候，当拖着疲惫的身体回到家还要把论文写出来的时候，你是否觉得教师这份工作真的很累，很辛苦？你是否还能发自内心地露出灿烂的笑容，心满意足地说：我很幸福！

幸福——仿佛真的离我们很遥远，伸出手来触摸，却如镜中望月水中观花。整日为繁杂琐碎的事物而忙碌，过的是“非常五加二”和“白加黑”的生活，何谈“幸福”而言？

可是，当家长拉着你的手真诚地对你说：老师，把孩子交给您俺放心的时候，你是否有一种被信任、被爱戴的幸福？当课堂上一双双明亮的眸子闪烁出智慧的光芒，一张张小手争先恐后地举着“老师，我，我，我！”的时候，你是否有一种“得天下英才而育之”的幸福？当教师节来临之际，学生们调皮地拿出他们偷偷购买的小礼物，不好意思地说声“老师，节日快乐”然后飞也似的跑掉了的时候，你是否有一种欣慰、感动的幸福？当那一张张写着“优秀班主任”“优秀老师”“教学能手”的证书赫然呈现在你的面前，你被领导、同事啧啧称赞、竖起大拇指的时候，你是否有一种收获成功、实现自我价值的幸福？

教师的幸福，其实很朴素，很简单。学生热爱、崇拜你，家长信任、感激你，同事敬重、佩服你，领导欣赏、肯定你，社会认可、赞赏你。家庭认同、支持你，身体健康、心灵舒畅——疾病、忧愁远离你，这就是教师的幸福！

学生——是你幸福的源泉

教师的幸福源泉，是学生！虽然他们有时吵吵闹闹，有时疯疯癫癫，有时不可理喻，有时冥顽不化，但他们只是一群孩子！没有社会人的勾心斗角，尔虞我诈，没有人际交往的圆滑世故，见风使舵。他们惹了你生气，不久就会向你认错；他们看见你大发雷霆，会内疚自责，他们看见你快乐喜悦，会笑逐颜开。他们只是一群孩子！节日里，他们会献上最朴素的问候、最简单却又最昂贵的礼物：新春佳节的短信祝福，平安夜的苹果，教师节的贺卡„„运动会赛场上，他们和你一起为胜利者喝彩，为英雄鼓掌，为弱者呐喊加油；远足路上，他们和你一起放声歌唱，彼此搀扶，相互鼓励;公开课上，他们踊跃参与，积极发言，展示风采，尽显个性。他们只是一群孩子！喜欢围着你叽叽喳喳地说身边的趣事，喜欢看你阳光的笑容偶尔冒一冒调皮，喜欢聆听你的教诲明白深刻的人生道理，喜欢成为你的知己向你倾吐心中的秘密，喜欢把你当成一棵大树放心的依赖，喜欢被你爱着宠着护着哪怕骂着训着只要你不把他放弃。

学生，难道不是我们的幸福？他们身上有着火一样的激情，我们常常感觉自己返老还童；他们的心思像白纸一样透明，我们不必担心人情冷暖世态炎凉；他们虽然给我们带来了烦恼和忧虑，更多的却是拥护、爱戴和感动！和一群天真烂漫的孩子在一起，我们既可以永葆青春，让自己年轻，又可以“倚老卖老”，让自己深沉，我们怎不幸福？ 事业——是你幸福的根本

在这个上学难、就业难，物竞天择、适者生存的竞争社会，我们应该为自己是一名教师而感到幸福！没有农民工“足蒸暑土气，背灼炎天光”劳作的辛苦，没有下岗工人风餐露宿为生计奔波的愁苦，没有投资者忐忑不安担忧风险的忧虑，我们的职业，只要你认认真真地

去做，履行自己的职责，干一份踏踏实实的良心活，社会回报给我们的还是很多很多：日益上涨的工资，一年近百天的寒暑假双休日，八小时工作日，充裕的物质精神生活，我们也该知足！

事业，不仅仅让我们有了立家之本，更让我们实现了自我价值，体验了成功的喜悦、被尊重、被赞赏的幸福！当我们把教育当作理想来追求，用人生的激情来点燃未来的希望之灯，用教育的理想来打造理想的教育，用理想的教育来实现教育的理想。我们是幸福的，我们得到了思想的充盈和精神的富足。我们照亮了学生，我们也辉煌了自己。当看到一批批学生踏进大学的门槛，走向社会需要的每一个角落，我们幸福；当看到自己的文字变成铅印被人称颂，我们幸福；当精心准备的公开课受到领导同行的赞赏，我们幸福；当我们在数十年的教育生涯中，敲开了学生一颗颗文明、上进、感恩、豁达的心，我们幸福。

事业，是我们幸福的根本。没有了事业，我们的幸福，便是无根之木无源之水。不要抱怨工作的繁琐冗杂，不要感慨职业的劳累艰辛。既然生活赋予了我们这份沉甸甸的责任，我们就应义不容辞地挑起，相信，挑战与机遇并存，幸福会在磨练与考验之后悄然而至。投之以木瓜，报之以琼琚。事业回赠给我们的必将是丰硕的果实，甜美的感觉。

家庭——是你幸福的动力

教师的幸福，倘若建立在牺牲家庭幸福的基础上，就不是完整的幸福。倘若不是一个合格的丈夫或妻子，倘若不是一个称职的父亲或母亲，我们还有何脸面在家人面前大谈特谈我们的事业幸福？我们追求自己事业的成功，诚然可敬。但是，“没人分享，再多的成就都不圆满。没人安慰，苦过了还是酸。”家庭，是我们教师事业成功的坚强后盾，无论如何，我们都应把自己的丈夫妻子，自己的儿子女儿，放在心灵深处最重要的地方。作为丈夫和父亲，我们有照料妻子和儿女的责任，千万不能把深爱自己的妻子打入冷宫，把调皮撒娇的孩子当学生一样训斥；作为妻子和母亲，我们应拿出女性的温柔和忍耐精心经营自己的小窝，千万不能摆出一副女皇的姿态要人侍候，把学校里受的委屈发泄给无辜的丈夫和孩子。

当你拖着疲惫的身躯回到家看到满桌子的饭菜早已准备好的时候，你要学会和你的家人说“谢谢”；当你忙碌了一整天想早点休息，偏偏孩子要缠着你讲故事的时候，你要拿出最大的耐心跟孩子讲；当寒暑假爱人上班你休息的时候，你要把握住这个为家庭弥补和奉献的机会；当一家三口终于可以在一起享受天伦之乐的时候，你千万不要搞个人主义扫全家人的雅兴。如果所有这些，你都做到了，你便获得了真正的家庭幸福！

健康——是你幸福的保障

没有健康的体魄，没有健康的心灵，我们所有的幸福都只能归零。据调查，目前中国人的平均寿命是72岁，而教师的平均寿命却是59.3岁，比全国人均寿命低10多岁。作为教师，我们身负沉重的责任，厚重的使命，有形的无形的压力，很多情况下是劳心劳力，苦不堪言。倘若我们不爱惜自己的身体，不学会释放心灵的重担，我们还有什么幸福而言？

“留一点时间给生活，留一点生活给自己”，双休日，不要把批不完的作业、备不完的课带回家了；假期里，该出去旅旅游散散心就不要做“居里夫人”和宅男了；课间的时候跑跑步打打太极拳也是蛮好的；空闲的时候听听音乐、唱唱歌、养养花、种种草、看看书、放声笑、伸伸懒腰也是可以愉悦身心的；不要把眼睛紧盯在分数上，为点点差距自责不已，其实你已经做得很不错了；

教育不是万能的，付出和收获有时也不一定成正比。学会坦然，学会释怀，学会敞亮，学会淡定！记住，你不是一个不知疲倦的运作机器，你也需要润滑和休息！工作不是生活的全部，更不是唯一。我们不做“工作狂”、苦行僧、清教徒。教书育人是我们的享受，我们应当还有别的享受，这才构成完整的幸福。一定要善待自己，对得起自己。

做一个会休息的人，做一个有生活情调的人，做一个乐观豁达的人，无论工作多忙，我们都应该饶有趣味的活着，开开心心，快快乐乐地活着，给家人、亲人、同事、朋友、学生，乃至路人，都带来笑声，使他们都活得愉快开心，让大家都一起快乐、幸福！努力达到“工作再忙心不忙，生活再苦心不累”的境界，只有身体健康、心灵轻松，幸福才会更长远！

“一个健康的身体，一份舒畅的心情，一个甜美的家庭，一帮善解人意的学生，一份成就我们人生价值的事业”。就是我们教师最大的幸福！

第三篇：教师的幸福生活

怒放的生命

教师首先是一自然生命的存在。生命能否怒放决定了教师幸福的指数。怒放的生命有两个指标：一是身体充满活力，二是内心有无穷的斗志：身体充满活力，教师能播种教育的幸福、守护教育的幸福、收获教育的幸福；内心有无穷的斗志，教师能超越过去的羁绊、当下的困惑、未来的迷茫，尽情地享受教育带来的幸福。

教育是一项无限的事业，而教师的生命很有限。于是，相对永恒的教育事业来说，教师个体的工作微不足道。不过，教育事业之所以是永恒的，是依赖一代又一代教师的激情。在无限教育事业与有限生命存在的抗争中，教师获得了内心的幸福。

在此，教师的幸福是去接受这个职业，而且从心眼里爱这个职业。在接受和爱中，教师的生命在绵延、在扩展――与孩子的生命茁壮成长相关。

所以说，教师的幸福是身心合一的幸福，既能被知觉到，也能被感觉到，是充满活力的身体和充满激情的内心的统一体。

阳光的生活

一个教师的生活是社会关系的总和：师生关系、同事之间关系、领导关系、家长关系。

师生关系和谐是教师幸福的出发点。如何处理好师生关系没有一套规章制度可循，全凭教师的智慧。因为学生是一个个活生生的人，是一个有差异的存在，是一个“是其所不是、不是其所是”的生成者。教师是幸福的，在于工作充满了无穷的新鲜感，在于工作富有无穷的挑战性。

同事关系和谐是教师幸福的关键点。研究表明，教学即学术：第一，教师面向一个个具体学生开展的教学，本身就具有学术性；第二，教学的最终目的要促进学生的学习，为了促进学生的学习，教师需要开展教学研究。不难发现，教学学术离不开集体和团队的合作，合作指向教师幸福的出发点――促进学生的学习。

领导关系和谐是教师幸福的生长点。与领导关系和谐了，一方面说明教师的工作促进了学校的发展，领导认可了教师的所作所为；另一方面，学校这个大平台也会为教师提供更多的发展机会。可见，教师的幸福是教师与学校相互促进的幸福。

家长关系和谐是教师幸福的加速点。教育是学校教育与家庭教育的统一体：教学目标要得到家长支持，教学方式要得到家长肯定，教学管理要得到家长落实，教学成绩要得到家长承认，教学活动要得到家长参与……教师与家长携手，定能为学生创造更好的学习环境。

保持了上述关系和谐，教师的生活就像沐浴在阳光下，是很幸福很惬意的。

第四篇：幸福生活

幸福生活

对于牵手，挽手这件事，我已经早就意识到了。或许可以说是偶然，可是一次次地偶然，我只能相信这是事实了。

下午一起去吃饭，我还是不死心地想想和他手牵手一起走，十指交合，然后~~他还是把我的手甩开了，他说：“你的手太冷了。”那一刻，我的心里已经汇集成河，冷怎么就不给我点温软呢，那一刻，我的胸口又开始一阵一阵的痉挛，发痛，因为他，因为我的失败。

一幕幕在眼前晃过，从前我们天天手拉着手，贴在一起。但现在他的手一次次甩开我冰冷的手；从前每天晚上都会在临睡前给对方一个深深的吻，每天对我说一句“我爱你”；可是现在，不多久，他就忘了，不知道从什么时候开始就忘了的；以前我们一遍遍地逛着校园里每条熟悉的大路小路，现在他说和我逛着没心情了；以前他绝对不会忘了打早餐给我的，无论风雨多大敲门声都会准时响起的，可今天到了吃晚饭的时候他才想起跟我说早上忘了给我打早餐！眼前又回忆起刚刚他的温柔，那是他在对我请求那个的时刻，甜言蜜语，也只有在“需要”的时候，而且，连深深的吻也省去了。这段时间，他会经常的不爽，然后不理我；会在心里骂道“XX青是什么东西”。冷了，真的很冷了，不再是以前了！我该怎么拯救？也许这就是“幸福之后”吧，没有永恒的重视，逐渐的冷漠冷漠。呵呵，我只能用冷笑了，一直对我的冷淡，间或温柔的哄骗，甜言蜜语，然后要求。呵呵~我们之间已经归于平淡了，平淡得除了这个再也没其它了。呵呵呵呵！

为什么我要答应你我的第一次，我开始后悔了，欲望是无止休的啊，我已经对不起我的妈妈，但是我不能再对不起我的妈妈了。

不知道该怎么办，对杰（我过去深爱的人），我走开了，所有有关的圈子我全部离开了，总有一天我会忘记这个男人的，只要不再遇到就好。可当我又陷入另外一个怀抱时，结局还是这样！斩断它吗？也许是个不错的选择，可我知道我现在做不到，离不开他，还是奢望他一直在身边陪着我，可是，我也知道这个选择将会令我每天重复的痛着，在我握紧他的手然后我甩开的那一刻，眼泪无声的滑落！

第五篇：幸福生活

李处的幸福生活

我的朋友李处（是处长,所以简称李处）是我的大学学长，年轻有为，不到三十就提为单位的副处长，家庭出身根红苗正，其父乃党校副校长，有名的“党棍”，在当地也算知名人物，弟子无数，全是乡镇干部。李处自打提为副处长，明显的有点“三九天穿裤头—抖起来了”开始考虑个人问题了，由于自认英俊潇洒，自我感觉相当良好（其实长得跟螳螂似的，驼背，一走路跟狗撵兔子似的，一窜一窜的），于是经常跟我吹嘘：我约会都得用煤灰把脸涂黑了，裤腰带上打七八个死结，怀里得揣把菜刀。我问：为什么呢？他得意洋洋的说：经常有女性第一次见面就被他的魅力所征服，忍不住对他动手动脚。由于自我感觉过于良好，经常借与女性相亲的机会蹭吃蹭喝，由于过于挑肥拣瘦，女朋友迟迟没有定下来，在此期间遇到了小张，小张家是农村的，大学毕业，在郊区工作，小张的形象一般（当然这是从男性的角度评价,到了女性那，就很难说什么评价了，但我知道一个放之四海而皆准的真理就是：女性对另外一个女性的形象评价时，尤其在介绍对象时！！一定要降至少两个档次去听，即长得挺漂亮的=长得很一般；长得还行=长得挺吓人；长得不咋地....那就不用说了，笔者就是深受其害。），但小张比较有想法，初次见面以后，李处没有看上她，很长时间没有联系她，后来一个偶然的事件改变了历史，要不怎么说：历史都是由偶然性造成必然性改变的呢。李处有段时间感冒了，小张不知道从哪知道了这个消息，而且成功的抓住了这次机遇（机会总是为有准备和有企图的人准备的），带着这辈子最大的一笔风险投资：一只大烧鸡，两个哈密瓜，（舍不着孩子，套不着狼）来看李处了，李处虽然不喜欢她，但此时良知尚未泯灭，最重要的是李处一辈子都有一个人性的弱点：嘴馋，促使他不得不看在那些令他道德沦丧的吃食上与小张虚与委蛇，于是在某个夏夜，悲剧发生了，当天，在小张的怂恿和唆使下，李处喝了点小酒，在一个渺无人烟的屋子里......，对此事件说法的版本很多，据一个他们单位的老同志痛心疾首的说法是：他们还年青，屋里又黑着灯。据李处自己的交待是：她穿得比较透，还直往我怀里凑,我控制，控制，再控制，没控制住。经过这次事件没多久，小张告诉李处“有了”，李处草鸡了，李处不愧是受党教育多年的干部，虽然不甘心跟小张结婚，又怕小张去单位闹，影响不好。那个时期，他经常跑我们那抱头痛哭，然后擦干眼泪，“小张给我买了猪蹄，我得赶紧回去吃”，我们也很同情他，经常劝他“你太没出息了，一只大烧鸡就把你征服了，你咋的也得熬到把炖王八当零食，天天不离嘴的地步，才能跟她结婚。（那个时期，我没少跟李处蹭吃蹭喝，虽然经常吃到一些明显的有些变质的食物，弄得肚子很不舒服。）

李处和小张突破重重阻力（双方家长都不同意,虽然李处大小也是个处长，但在他老丈人眼里还不如他们村长好使，而且还不会干农活，这样的人在农村连二流子都不如。），准备结婚了。单位给他分了一个小二居，李处天天忙着装修，当时他经济条件不太好，所以经常找义工来帮助装修，我曾经被抓劳工过一次，那天我感冒发烧了好几天，刚有点起色，正在楼下瞎晃，出来透透气，被李处看见了，要我帮他去拉点沙子，别人免费送的，我和他拉着借来的三轮车跑到一个工地，装了满满一车，我说”别装了，车有点承受不了”。“没事，白给的，多拉点”，结果没走出多远，由于三轮车承受不住，一个轮子爆胎了，赶紧找人修理，总算对付到他家楼下，他舔个脸跟我说“你帮我把沙子扛上去吧。我大病初愈，实在难以承受这重体力劳动（就是一般壮汉也能难以把一车沙子在没有电梯的情况下扛上6楼），我一再求饶，并承诺我花钱雇人给他扛上去，李处这才意犹未尽的放过我。房子装好了，就要买家具了，李处跟我吹嘘他老丈人是木匠，家具不用买，自己做，说他老丈人手艺好，方圆十里八村的有名，做一个小板凳得用好几十斤钉子（好像好的木匠做家具基本不用钉子吧？），可是他忽略了他在老丈人心目中的位置，家具做到一半，不知道哪个挨千刀的给他老丈人介绍了一个装修的活，他老丈人连夜跑人家那去了，弄得至今李处家的沙发没扶手，衣柜没有门。

好事多磨，总算对付着把婚结了，小张在郊区工作，周末回自己父母家，李处也只好周末去老丈人家，那段日子我就发现他明显的出现了经济危机，见肉没命，每次周一回来，都忽悠我们买半扇排骨给他改善伙食，我们很奇怪，怎么亏肉亏得那么厉害，李处声泪俱下的跟我们诉说：十天半拉月也见不着肉，见着了也是丹顶鹤（全是肥的，只有一点红的瘦肉，就好像丹顶鹤全身雪白，只有脑门有一点红），小张心疼他，也知道他那点出息，偷着给他买了两根火腿肠，怕别人看见，让他藏在被窝里吃，给他好好补补，小张的外甥看见他在被窝里鬼鬼祟祟，问他：大姨夫，你干嘛呢。“我藏猫猫呢”。那个时期的李处肯定是我党最意志力薄弱的干部，一个素不相识的人买半斤猪头肉去看他，他都有可能跟人家磕头拜把子结为异性兄弟。小张家里四个女儿，没有男孩，只好指望这些女婿干农活，李处从小在城市里长大，哪会干农活，但李处比较聪明，知识分子就是知识分子，想得招都比较阴，他当时还兼着单位的团委书记，于是他组织团员青年去农村义务劳动，帮他老丈人家拔萝卜，去了好几十人，场面很隆重，当然事先不能告诉他们是他老丈人家，说是村里一个五保户，无儿无女，这件事过了很多年大家才明白真相。通过这件事，他老丈人对他的印象多少有些好转，据他说还跟老丈人一个桌喝过酒，据他描绘那感人的情景是：老丈人给他倒上一大杯散白酒“小子，这两天辛苦了，喝口酒解解乏”然后笑眯眯得看着他喝，自己不喝，过了半个小时，听见老丈人对老伴悄悄的说：这新买的酒我看着不对，不过这小子喝了，你看都过了半个多小时了，这小子还欢蹦乱跳的，还挺欢势，看来问题不大。”