浅谈如何在幼儿园开展环境保护教育

第一篇：浅谈如何在幼儿园开展环境保护教育

浅谈如何在幼儿园开展环境保护教育

当由于认为的乱伐森林而造成的水土流失所引发的一次次洪水肆虐的冲毁了我们的家园；当由于人们的破坏生态而造成草原逐渐沙化时，漫漫风沙也肆无忌惮地入侵我们的城市时，世人逐渐觉醒了，终于提出了“地球是我家，环境靠大家”这一强而有力的富有时代意义的口号。“环境保护”也从此成了公众所关注的热点，随之是科普学家和环保工作者的热点奔走，与政府等有关部门一起制定行之有效的环保措施，呼吁公众自觉地参与到“环境保护”的活动之中来。这时更有有识之士提出：“环境保护教育，以娃娃抓起”、“加强环境教育，不断提高全民族的环境意识”。这更让人们看到了环境保护教育的重要性。

当今的幼儿是21世纪的主人，是未来世界的缔造者，是人类的未来和希望，也是未来环境的主人，环境保护教育必须从幼儿抓起。逐步树立热爱环境、保护环境、与自然和谐共处的绿色文明意识，既是现代儿童应该具备的基本素质，也是历史和社会赋予他们的义务和责任。有研究表明，促进人类积极保护环境，关心地球的首要因素，是他们在儿童时期就认识和热爱大自然，即所谓的“少小若天性，习惯成自然”。因此，运用生动活泼、喜闻乐见的形式并开展幼儿环境教育，帮助幼儿树立与自然和谐相处的绿色文明意识，养成自觉的环保行为习惯，并使之成为儿童天性的一部分，是一件功在当代、利泽千秋的大事，有效地推动和促进家庭和社区的环境保护工作。我们必须充分利用幼儿热爱大自然，热爱动、植物的心理特点，对他们进行科学环境观的教育。那么，应如何在幼儿园开展环境保护教育呢？下面就这一问题谈谈我个人的见解。

（一）在幼儿一日生活中的各环节中开展环境保护教育

第一 在日常生活中进行环境保护教育

日常生活的各个环节都是教师们开展环境教育的有利时机。晨间，老师可以带领幼儿到自然角或菜地，帮小植物们浇水,从而萌发幼儿对爱护植物的情感；午餐前，教师可以教育幼儿要珍惜粮食，做到不把饭粒掉到桌面、地面上等；在盥洗中教育幼儿要节约用水，离开时要记得关紧水龙头；教育幼儿不乱扔纸屑，不随地吐痰等；在外出春游、秋游、散步时，看到他人有污染环境的不良行为时，教师可及时帮助孩子分析这种行为错在哪里，提高幼儿对不良行为的认识。又如，春天到来时，教师可以在自然角饲养一些小蝌蚪，让幼儿观察小蝌蚪如何变成青蛙，然后借机对幼儿进行保护青蛙、保护益虫的环保教育。

第二 在集中教育活动中开展环境保护教育，提高幼儿的环境保护意识 教师可以在集中教育活动中，开展环境保护教育，以提高幼儿的环境保护意识。在幼儿的绘画、手工、音乐教学中也都可以渗透环保知识，如我们可以利用多种废旧材料来让幼儿制作各种小玩具（如图），从中教育幼儿要善于变废为宝；在教育孩子不要乱扔垃圾时，、我们可以通过故事《瓜瓜吃瓜》、《地球妈妈生病了》等来进行教育，老师通过边将故事，边让孩子分析乱扔垃圾所产生的后果，再引伸到日程生活中，他们该怎么做，这时可让孩子自己说出自己的想法，在说的过程中，他们就可以在不知不觉中接受每个人都应该保持周围环境的清洁，是建造美好家园的基础；教师还可以在环境纪念日及各大节日活动中不失时机地向幼儿宣传，增强幼儿的环保意

识。我们幼儿园在“六一”期间组织了一次以环保为主题的活动，利用我们特有的资源，带领孩子到华大校园中想华大的大学生哥哥姐姐及老师们发送环保传单（幼儿自己动手制作的）；请家长朋友与幼儿一同利用废旧材料制作服饰；发动幼儿及家长一同收集废旧电池，并在幼儿园成立“电池回收站”等。

第三 在各种游戏活动中，教师可充分挖掘活动中的环境保护教育因素，强化幼儿的环保意识

我们都知道，孩子们最大的特点就是凡事爱观察、好发问，且容易接受新鲜事物，但由于他们的生活阅历浅，很多事情都处于似懂非懂之中，这就要靠成人去正确引导他们，但若只是单纯的说教，会显得枯燥无味，是不易被幼儿所接受的，我们不防利用游戏，将环境教育渗透进去。如，教师可以在结构游戏、户外活动中，和幼儿一起收集无毒无害的废品，利用纸盒、纸筒、纸碗、小石头等等，建起了“大马路”、“立交桥”、“公园”等等，还可以做成多种形式的赤足运动材料，孩子们在游戏中懂得了如何去减少垃圾和利用废物，感受废物变成宝的神奇之处；在开展体育游戏“小青蛙捉害虫”时教育幼儿要保护青蛙，爱护小动物。

（二）通过各种形式在幼儿园中开展环境保护教育

第一 运用先进的教学仪器，进行环境保护教育

教师在运用传统教学方法的同时，还可以借助先进的教学仪器，让幼儿通过更为直观的教学模式进一步对他们进行环境方面的教育。教师可以发动家长和孩子共同去寻找有关环境宣传方面的资料，并请他们带回幼儿园，让老师播放给大家看，让更多的孩子知道更广泛的“环境保护”的题材，再让他们把看到的和听到的回去向自己的爸爸妈妈讲述。这样，父母在帮助孩子找资料和听他们复述的同时，也无形地接受了环保教育，促进他们提高了这方面的认识，意识到人类赖以生存的环境是靠大家共同努力去保护的。

第二 走向社会走向大自然，深化环境教育，让幼儿更直观地感受环境的好处及环境污染的危害

相信多数人都知道坐井观天只能观天，如果整天把孩子困在温室里，他们对外面的世界只能知之甚少，在可以的情况下，教师应适时地把他们带到自然中去，使他们整个身心都浸润在大自然中，而教师则可随手抓住其中的任何一件事或一件物，及时对孩子进行多方面的环境保护教育。

（三）家园配合，提高教育实效性

我们都知道，幼儿园教育工作的开展离不开家长的配合。家长的配合是决定你工作开展好坏的一种重要影响因素。幼儿在家庭中的时间要多于在幼儿园的时间，由于父母与幼儿的亲情关系的影响，他们往往对来自家庭中的教育因素的影响接受得更快一些，更多一些。所以要培养幼儿良好的环保意识，必须要有家庭教育的配合才能达到预期的教育目的。在我们实际工作中，我总结出了几条经验。一，定期开展家长会。定期开展家长会是十分必要的形式，我们可以在家长会与家长共同讨论如何更好的对幼儿实施环境保护教育以及了解幼儿在家的一些行为；另一方面，家长会也会家长们提供了一个互相交流的平台。

二、提供一个平日可以同家长沟通的平台——家园联系栏。在这个平台里，教师可以为家长提供一些环保方面的知识，让更加了解如何针对自己的孩子来进行环保教育。同时，这个平台也可以让家长自由“发言”，将自己平日里的心得贴与此处，与广大家长交流。

三、幼儿园多为家长提供有关的家长讲座。让家长通过权威人士的讲座，积累这方面的知识，为对孩子更好的进行环保教育做好准备工作。同时也可以向家长宣传幼儿园的教育主张和对幼儿环境保护教育的要求，促使家长能够按照幼

儿园教育要求在家庭中对幼儿进行教育。

总之，我们的地球只有一个，它是我们赖以生存的家园，如果我们现在再不好好的保护它，那它将会毁在我们的手中，因此提高全人类的环保意识是势在必行的。幼儿期是培养良好品德、行为习惯的最佳时期，在这一时期对幼儿进行环境保护的启蒙教育，形成最初的环境意识、爱护环境的情感和保护环境的行为习惯将会影响他们的一生，幼儿园的环境保护教育无疑为造就有一定画家竟意识和环境保护责任感的一代新人有着极为重要的奠基作用。作为一名幼教工作者应该认识到我们肩负的重任，这样才能很好地把环境保护教育渗透到日常的教学工作中去，才能跟更好地在幼儿园开展环境保护教育。

第二篇：浅谈在幼儿园如何开展礼仪教育

浅谈幼儿园如何开展礼仪教育

摘要：从小对幼儿开展礼仪教育，将对其习惯的养成和他们终身的发展起到重要的作用。我们可以从幼儿园、家庭两方面入手，通过教师、家长的言传身教，潜移默化的培养，让幼儿成人后成为讲文明、懂礼貌的新世纪的接班人。

关键词：礼仪 教育 幼儿园

我国是世界四大文明古国之一，古老的中华民族自古以来就享有“礼仪之邦”的美称，在五千年悠久的历史长河中，不但创造了灿烂的文化，而且形成了古老民族的传统美德，很多优良的、传统的礼仪规范，直至今天仍然有很强大的生命力，它是中华民族宝贵的精神财富。如今，世界发生了巨大变化，人类社会是以文明、和平、发展为主流的信息社会，人与人之间的交往与合作日渐频繁、密切。在交往与合作过程中，人们的礼仪是否周全，不仅显示其修养及素质的形象，而且直接影响到事业的成功。目前，我国正在进行两个文明建设，文明礼仪则是精神文明的一个重要内容，是一个人道德品质的外在表现，是衡量一个人教育程度的标尺，文明礼仪养成教育不仅是个体道德、品质和个性形成的基础教育，也是提高全民族道德素质、振兴民族精神及建设社会主义精神文明的基础教育。要想成为新世纪的人才，成为国之栋梁，不仅要有渊博的知识，还要有良好的个人素质，高超与人交流的技能，但是，这些美德在相当数量的孩子们身上正在淡化。为了孩子们的健康成长，我们必须加强他们的文明礼仪教育。

一、礼仪教育的重要性和必要性 什么是幼儿礼仪？

幼儿礼仪是指幼儿在幼儿园、家庭、社会活动中所必须遵守的一些简单的行为规范。(一)为什么要在幼儿园开展礼仪教育

1、幼儿可塑性强

2.5--6岁幼儿是孩子良好行为习惯的最佳养成期，而且礼仪教育、品格教育才是真正影响孩子一生的。这就像陶艺，在泥的状态下，你把它塑造成完美的，它就是完美的，你扭曲它，他就是扭曲的状态，等到烧制成了，再也无法改变。举个例子，比如说教孩子说“对不起”“请”等礼貌用语，这些看似小的不能再小的事情，却导致我国每年因琐事纠纷而发生近六十万起刑事案件，占全国每年刑事发案总量的85%。也就是说现在的青少年，因为从小没有人教他们学会尊重别人，没有人教他们做错事要说“对不起”，没有人教他们在别人做错事时要学会宽容，结果每年都有近百万人因此被关进牢房，被判几年、几十年甚至被执行死刑。当然也同样导致有近百万人被伤害，有的甚至致残，乃至死亡。

2、幼儿园是幼儿的主要活动场所

幼儿每天在幼儿园和小朋友、老师接触的时间是最长的，在相处的过程中他们每时每刻都用到礼仪。在良好的礼仪环境的影响下，就为孩子的发展提供了适时、适宜的环境。

3、礼仪教育在幼儿园更易于实施

现在的孩子都是独生子女，家长把孩子们捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了，所以有些教育在家长那里就很难实施，而在幼儿的心目中，老师的权威性会远远大于父母，老师的话幼儿会更容易接受，幼儿在群体生活中养成行为习惯更具成效。

4、在幼儿园可以依照系统的礼仪教程实施有针对性的行为教育

家长虽身为父母，但家长、朋友在同一时间段看到的只是自己孩子的一个点，而幼儿园的老师，即便她很年轻，但老师在同一时间段内看到的是全班几十位小朋友的一个面，那么老师就会去衡量哪个幼儿在哪些方面有优势，哪个幼儿在哪些方面稍微弱一些，然后就会施以幼儿针对性的教育、差异化的教育，而只有这样因材施教的教育对幼儿才是最有益处

（二）在幼儿园开展礼仪教育对幼儿的好处。

1、促进幼儿自主、自信、尊重他人

一个素质高、有教养的人，必定有良好的文明修养。这样的人，被人尊重，受人欢迎，从心理学上讲，被众人接纳的程度高，有利于建立和谐的人际关系，有利于打开局面，发展事业。而当孩子懂得尊重他人，理解他人，形成了良好的行为习惯，他就会被别人接纳，受大家欢迎，就会拥有很多朋友，而这些朋友又会直接或间接地给他带来相应的发展机会，从而让孩子逐渐形成健全人格和与人交往、处事的能力。

2、有利于幼儿的专注力、秩序感的培养

安静、有秩序的学习环境是幼儿学习的最基本保障。如果每个幼儿学习礼仪，形成了良好的行为习惯，那么当他想介入别人工作的时侯就会有礼貌地征求别人意见，比如：“xx，我可以和你一起搭积木吗？”“xx，我可以和你一起做这个工作吗？”“xx，我可以和你一起看这本书吗？”心理学家约翰戈特曼的研究也显示，那些懂得礼节、礼貌的幼儿，其身心更加健康，而且更会关心他人，更富同情心，朋友更多，学习成绩也更好。由此可见，对幼儿进行礼仪教育也是提高学习成绩的一种途径。

3、促进幼儿身心和谐发展

情绪对孩子的身体生长发育是有极为重要的影响的，当幼儿在幼儿园的生活、学习中、遇到烦心事时可以向老师和小朋友们倾诉、分享，那么幼儿就会始终保持一种正态的心理状况，这种正态的心理状况会促进幼儿身心的和谐发展，从而健康成长。二、一些幼儿园礼仪的内容 第一部分：基本礼仪

1、基本动作（站、走、左、蹲、捡、如何敲门、门的开关、递接物品的方法、咳嗽、打喷嚏、打哈欠……）

2、礼貌用语（您好、再见、谢谢、不客气、对不起、没关系、请……）

3、个人礼仪（擤鼻涕、洗手、洗脸、照镜子、剪指甲、饭后漱口、擦嘴、刷牙、勤洗澡、衣服的叠放、洗手间的使用方法……）

4、基本交往（打招呼、谈话、自我介绍、介绍他人、如何接电话、对弱势群体应尽量帮助……）第二部分：家庭礼仪

1、尊敬长辈（称呼长辈必须用尊称，听从教导、体贴长辈、回家和离家的时候打招呼，有长辈陪伴身边时应请长辈先行、帮助爸妈做力所能及的事，如何看待成人的错误。）

2、行为习惯（说话是要看着对方的眼睛，自己的玩具自己收拾，物归原位，爱惜物品，不浪费，和他人和谐相处，要和家长在一起，如何排解不良情绪……)第三部分：幼儿园礼仪

1、入园离园礼仪（入园、离园时主动向老师、小朋友问好，道别）

2、课间盥洗的礼仪（自觉排队洗手，不拥挤、不打闹）

3、教学活动的礼仪（需要别人帮助的时候要礼貌用语、教学中遵守课堂纪律，服从老师安排的教育教学活动）

4、户外活动的礼仪（乐于帮助别人、遵守次序）

5、进餐礼仪（饭前洗手）

6、午睡礼仪（不大声喧哗、安静入睡）第四部分：公共场所的礼仪

1、行走（遵守交通规则，不边吃边走，不随地吐痰）

2、等候（按顺序排队，不席地而坐）

3、乘车（按顺序上车，闲暇后晌，上车时不推不挤、要礼让老弱残孕、不脱鞋、不蹬座位、不在车上吃东西、下车提前准备，须他人让路要接广，劳驾或请您让一下等文明用语……）

4、乘电梯（不扒门，不划门，现今后出，不强行挤入不乱按……）

5、游泳馆（不象池内扔脏物，不想池内大小便）

6、图书馆（轻声细语，不污损图书，书归原处）

7、商场（不乱跑，买计划内的东西，不攀比，不思潮商品，不私尝食品。）

8、公园（维持公共卫生，不乱扔垃圾，维持公共秩序）

9、遇意外（海啸、地震、煤气中毒、火灾等，不惊慌喊叫，要沉稳，听指挥）

三、幼儿园开展幼儿礼仪教育的方法

（一）结合环境创设进行礼仪宣传

在幼儿园里进行环境的创设主要包括两个方面：物质环境和精神环境。

1、物质环境的创设

（1）园内宣传板、宣传栏的创设

在园进行宣传板或宣传栏的创设，主要是创造园内的礼仪教育的气氛，并通过宣传板让家长能够学到基本的礼仪常识。（2）班级环境创设

①教室内主题墙面布置：幼儿园要根据礼仪课程的进度进行主题墙面的创设，例如可以将礼仪的小儿歌布置到墙面上，让孩子时时都能看到，巩固幼儿的礼仪常识并将这些礼仪常识变成幼儿的良好行为习惯。也可以将幼儿收集的礼仪小图片或孩子自己创作的礼仪作品布置在礼仪主题墙面上等。

②教室区域中开辟礼仪专区，如娃娃家、表演区、美工区等与礼仪主题相结合：比如说在玩娃娃家时，可以让幼儿从实践中学习如何接待客人、如何具有爱心，从行动上爱自己的父母及进餐的礼仪等。那么表演区的时候，就可让幼儿自己创设一些关于礼仪的小的情景片，如何排队等候上车、如何给老人让座、在公共场所如何注意公德等。

③区域中的活动规则要求与礼仪相结合，幼儿园在区域活动时会为幼儿分出很多的区域，如：表演区、美工区、认知区、语言区、科学区……，每一个区域老师都会规定活动的规则，幼儿开展礼仪教育后，这些规则可由幼儿自己根据礼仪要求亲自来制定，如果幼儿自己亲自制定的规则，那么他们在活动中会更好的去遵守。

④创立家园联系礼仪专栏，幼儿礼仪不仅是在幼儿园实施，还有家庭及社会中的行为、所以说家长对孩子的礼仪教育也至关重要，每个幼儿在园里学到的礼仪常识必须要让家长知道，我们就可以通过班级中的家园联系礼仪专栏让家长来了解并学习礼仪内容，这样才能让家长更好的在家庭和社会中监督幼儿的行为。

2、精神环境的创设

比如在园内开展礼仪教育动员会(说明开展礼仪教育的意义、对园、班、教师、孩子、家长的好处），通过这个动员会让家长能够明白为什么要在幼儿园开展礼仪教育，礼仪对于幼儿的将来发展的重要意义，通过礼仪教育可以使家庭、幼儿园及社会都能得到哪些好的发展。使家长从意识上感到礼仪教育的重要，从行动上支持幼儿园开展礼仪教育。

（二）将礼仪教育渗透到一日课程中

幼儿教育课程是对幼儿实施的有目的、有计划的教学活动，将幼儿礼仪教育纳入幼儿教育课程中，根据幼儿的年龄特点、实际情况及教学计划，定期向幼儿展开礼仪教育。一方面，可以把礼仪教育的内容设计成幼儿喜欢的、易接受的教学内容，如故事、儿歌。如：《学做小客人》让幼儿知道到了别人家做客时应该轻敲门，礼物要双手送，在别人家不能吵闹发脾气，不能乱翻别人家的东西等。《礼貌用语我知道》这首儿歌让孩子们知道“请”“对不起”“别客气”等礼貌的用语要常用。另一方面，我们将礼仪教育渗透在各学科中，可以使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶，促进幼儿全面和谐平衡地发展。例如：手工课幼儿在操作的过程中不免要向其他幼儿借东西用，我们就可以要求幼儿在借东西的时候要讲礼貌，要和别人说“谢谢！”不小心把别人的作品弄坏了要说“对不起”，需要别人帮忙时要说“请帮帮我”。幼儿不但在操作活动中得到了锻炼，还懂得了一些礼仪方面知识的运用，可以说是两全其美。

（三）在生活中日积月累巩固礼仪教育

礼仪教育的内容蕴含着社会生活的各个方面，因此，礼仪的内容决定了礼仪教育应是在生活中习得，并应用于生活中。如：来园、离园能主动向老师、阿姨鞠躬打招呼；能友好和同伴相处；能文明用餐；能安静入睡，不影响他人睡眠等等。虽然生活是自然、随意、漫不经心和未经系统设计安排的，所以在教育教学效果，没有集体教学来得立竿见影，但是生活又是日复一日的不断重复，使得我们可以进行长期的规则，并日积月累的形成和巩固良好的礼仪。

(四)在游戏中学习，让礼仪教育轻松起来

游戏是孩子们最喜欢的活动，通过游戏孩子们不但巩固了礼仪教育，并理解其行为背后的意义。在游戏中，幼儿为了把游戏玩好，在与同伴交往，与材料交互作用过程中乐意抑制自己的行为，特别是角色游戏，幼儿在扮演角色过程中要实现角色转换，进入他人角色并体验他人情感和经验，从而亲身体会该角色的行为。例如：我在实习期间带班老师和小朋友们玩的“娃娃商场”游戏，她就要求营业员面带微笑，热情接待，会说“你好，请问想买什么？”顾客会说：“谢谢，麻烦你了！”在“娃娃家”开展 “做客”游戏，让幼儿学会说：“请进，请坐，请喝茶”，通过这类游戏，使孩子们良好的礼仪习惯得到进一步的锻炼，游戏中对角色的礼貌可以延伸到晨间入园、课间交往、家庭生活、社会活动之中，让孩子习得良好行为规范。

（五）针对不同的孩子，礼仪教育人性化

目前幼儿园的孩子已经大部分是独生子女，由于家庭教育的失误，其大部分都一定程度上具有不良个性品质，如自私、爱发脾气、任性固执、听不得批评、打人、不懂得向人道歉、不爱惜公物、遇到困难爱哭等等。因此，即要根据幼儿的身心发展特点采取有效的教育方法。如对待性格怯懦的幼儿，应以培养勇敢品质为主；对待个性霸道的幼儿，应以培养宽容、和谐与人为善的个性为主；对待贪占他人物品的幼儿应以培养诚实品质为主；对待逆反个性较强的幼儿，应采取综合训练方式，对其进行不良个性的矫正训练为主等等。由于每个幼儿的家庭教育影响的环境和方式不同，他们对教师的教育方法也可能会产生不同的反应，这就要求教师必须要了解幼儿的不同心理特征，采取有效的方法进行有的放矢地教育。同时，礼仪教育的目的是让幼儿懂得理解他人、尊重他人，但这一过程是渐进的，也是漫长的，因此对幼儿进行礼仪教育，不能单纯地以成人的标准来要求幼儿，否则，所谓的礼仪将成为童心的枷锁，成为新的“三纲 五常”。

（六）注重家园合作

在幼儿进行礼仪教育时，如果家庭没有认识到礼仪教育的重要性，并没有以同样的礼仪规范来要求幼儿的话，那这之间就会出现教育断层，往往这样的断层就导致幼儿在幼儿园的教育不能及时巩固，从而大大影响了对幼儿的礼仪教育。另外，由于父母与幼儿的亲情关系的影响，他们往往对来自家庭中的教育因素的影响接受得更快一些，更多一些。所以要培养幼儿的礼仪，必须要有家庭教育的配合，使礼仪教育连贯起来，才能达到预期的教育目的。因此，教师首先要了解幼儿在家庭中的活动与表现，掌握幼儿在家庭中变化的情况，以便采取有效的教育措施。其次，教师还应向家长介绍幼儿在园内的学习情况和表现，宣传幼儿园的教育主张和对幼儿礼仪教育的要求。然后，要求家长能够根据幼儿园的教育要求在家庭中对幼儿进行礼仪教育，这样才能让幼儿的礼仪得到提升。总结

从个人修养的角度看，礼仪可以说是一个人内在修养和素质表现，礼仪可是说是在人际交往中一门实用的艺术，一种交际方式和交际方法，是人际交往中约定俗成的示人以尊重，友好的习惯做法。礼仪是中华民族的传统美德，长期以来被人用于衡量一个人得道德和规范的准则之一，而一个国家的未来在于孩子，一个孩子的未来在于教育，而教育的重点则是人与人之间如何相处，人与社会怎么共同生存。更大的就是国家与国家之间如何交流？共同发展。这些都离不开礼仪教育！所以良好的礼仪和品格是人一生成功的基础，是人之初的必修课，礼仪之邦的礼仪教育需从娃娃抓起！参考文献：

1、吴新.《中国孩子需要什么》.北京人民出版社，2009年2月，第三期第二版

2、张宁.《谁拿走了孩子的幸福》.浙江新华出版社，2008年6月

3、佚名.《现代幼儿园礼仪教育的得失》.山东幼教出版社，2008年5月

第三篇：关于开展环境保护主题教育的通知

关于开展环境保护主题教育的通知

为进一步提高广大青少年的环境保护意识，树立人与自然和谐相处的绿色理念，努力形成全社会关心环保、参与环保的良好氛围。根据上级文件精神，经研究，决定开展环境保护主题教育，现将有关事宜通知如下：

（一）开办环保法制讲堂。以班级、年级或学校为单位，组织学生学习有关环境保护的法律、法规及规章制度，让学生接受生动直观的环境法制教育，增强环境忧患意识、环保法制意识，并展开“环境保护之我见”大讨论。学校负责环保法制教育的教师要有备课笔记,班级要有讨论记录。

（二）开展黑板报宣传活动。以班级为单位，组织学生以黑板报的形式，深入宣传环境保护的重要意义，营造热爱环境、保护环境、合理利用环境的良好氛围。班级要有黑板报宣传底稿存档。

（三）开展绿色生活方式宣传实践活动。结合绿色学校创建工作开展好实践活动，以中学和中心小学为单位，成立青少年“环保志愿服务队”，向社区（乡村）居民及家长宣传绿色生活方式和公民环保行为规范，积极参加社区（乡村）净化绿化等环保活动。学生在家庭与家长一道开展“创绿色家庭活动”，从节水节电、垃圾分类回收等日常生活小事做起，要求四年级以上学生写一篇“创建绿色家庭活动”小结，养成良好环保习惯。各校将“环保志愿服务队”名单上报县教育局，由县教育局、县环保局、团县委统一授旗。每个“环保志愿服务队”将绿色生活方式宣传实践活动总结上报乡镇中心学校，乡镇中心学校统一上报县教育局。

绿色家庭评选条件：

（1）家庭成员关心园林城市创建工作，注重绿化科普知识的学习，自觉履行保护绿化的义务；

（2）积极参加绿化知识竞赛和社区、学校的植绿护绿活动，爱护树木花草和绿化设施；

（3）立足房屋楼道、阳台、窗台、庭院、楼顶，大力开展家庭绿化；（4）倡导家庭垃圾分类，正确处置有害有毒废弃物，提倡不使用对绿化有害的装饰材料和生活用品，防止污染损害绿化；

（5）积极开展家庭认捐、认建、认养古树名木、公共绿地活动；

（6）家庭种植花卉、植物品种超过5个，数量10盆以上，花色品种搭配合理，布置美观。

（四）开展环保有奖征文活动。在以上活动的基础上，以本人在活动中的所见所闻、所思所为为主要内容，写一篇记真人真事、有真情实感的环保文章。各校对征文进行初选，将推荐的文章统一上交政教处，集中进行评比。

第四篇：在XX学校开展环境保护知识讲座讲稿

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在XX学校开展环境保护知识讲座讲稿

公文 同学们： 今天，我和你们一起学习环境保护知识。让我们一起来讨论几个问题。

一、为什么要保护环境？

二、怎样保护环境？

三、我们应该为保护环境做些什么？同学们对我们身边的环境状况都非常关心，最后一个问题我给你们讲一讲，我们XX市的环境状况怎样？

一、为什么要保护环境？ 现在我们来讨论第一个问题：为什么要保护环境？ 我们先要知道什么是环境？简单地说，环境是人类进行生产和生活的场所，是人类生存和发展的物质基础。《中华人民共和国环境保护法》指出：“本法所称环境，是指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体，包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生生物、自然遗迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等”。通过上面的学习我们应该清楚三点：保护环境的“环境”，与环境卫生所指的“环境”不同，一是保护环境的范围要大得多，很大很大；二是环境是资源；三是环境是人类生存和发展的物质基础，是必不可少的条件。那么，为什么要保护环境呢？简单地说，就是因为环境发生了不利于人类生存和发展的变化，出现了环境问题。最主要的环境问题有二个：一个是环境污染，第二个是生态破坏。

1、环境污染严重。说到环境污染，同学们或多或少都有切身体会，或者在电视上看到过污染的情况。比1

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方说汽车从我们身边开过，会扬起灰尘，汽车还排放尾气，这就是一种空气污染。还有许多工厂都要排放废水，工厂生产需要使用干净的水，这些干净的水经过各种各样的生产工艺，水里边加进了许多污染物质，变成了废水，工厂再把这些废水排放到环境里去，就会污染河流、水渠、湖泊、水库，甚至是大海，这就是水污染。工厂在生产中还产生一些废渣，我们又叫它固体废弃物。我们生活中也产生许多废渣，我们叫它生活垃圾，这此固体废弃物排放到环境中也会污染土壤、水域、空气，它在自然界还发生变化，有化学变化，也有物理变化，产生恶臭、沼气等有害气体。这就是固体废物污染。还有噪声污染，我们都有切身体会。还存在有电磁污染、放射性污染等等。现代环境污染首先是伴随着工业发展而产生的，我们把它叫做工业污染。我们把产生工业污染的工厂叫做工业污染源。现在我国每年工业污染源排放到空气中的二氧化硫有1570万吨（2001年），工业粉尘841万吨，烟尘217万吨。每年排放工业废水200亿吨。每年排放工业固体废物8.9亿吨。随着人口的增多，城市化水平的提高和生活水平的提高，生活污染也越来越严重，现在我国每年产生的城市生活污水有227亿吨，已经超过了工业废水的排放量。生活二氧化硫排放量381万吨，烟尘217万吨。由于现代农业的发展，化肥和农药大量使用，产生了农业污染，农业污染最可怕的是农产品有害物质含量超标。因为农产品大量的是食品。这几年在我国就出现了几起有毒大米、有毒猪肉、有毒食油的典型案件。当然农业污染最普遍的是使食品中的有害物质含量增加。这些有害物质我们食用后短时间内可能2

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不会有什么感觉，如果时间长了，就会在身体内富集，危害我们的健康。最可怕的还有这些有害物质会在自然界中通过食物链造成富集，长时期地积累在植物中和生物体内，最终影响到我们人类的身体健康。农业污染还通过土壤、废水、固体废物大面积地污染空气和水域，治理起来有更大的难度。环境污染最大的危害是造成环境质量下降，从而影响我们的生活和身体健康，也影响经济发展。现在，我国的城市空气质量良好的约占三分之一，受到轻度污染和重度污染的各占三分之一。水环境质量，全国七大水系：长江、黄河、珠江、松花江、淮河、海河、辽河。Ⅰ—Ⅲ类水质，也就是水质比较好的，占29.5%。Ⅳ类水质，也就是受到轻度污染的，占17.7%。Ⅴ类和劣Ⅴ类，也就是受到严重污染的，占52.8%。声环境。交通噪声：9.5%的城市污染严重，16.5%中度污染，48.7%轻度污染，25.3%道路交通声环境质量较好。区域环境噪声：6.3%污染较重，49.4%中度污染，33%属轻度污染，只有11.3%的城市区域声环境质量较好。

2、生态平衡遭到破坏。同学们，生态破坏就是我们常说的生态平衡受到破坏。什么是生态平衡呢？同学们也许看过中央电视台《人与自然》这个栏目，由赵忠祥主持的。还有《动物世界》，里面就介绍了许多生态平衡的知识。比方说：在一片草原上，有食草动物：野羊、斑马、野牛等等，也有食肉动物：老虎、豹子、狮子等等。它们总是按一定的比例范围而存在的。这就叫平衡。如果我们把食肉动物都消灭掉，把老虎、豹子、狮子都消灭。那么食草动物就会无限制地繁殖，它们要吃大量的草，会把草原吃光，吃得没有草吃了，结果食草动物自己3

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也就无法生存了，这就是破坏了生态平衡。当然，大自然是一个非常复杂、非常庞大的体系，因而生态平衡也是一个非常复杂的平衡。有的专家把它叫做“网平衡”，也有的专家把它叫做“平衡金字塔”。生态平衡的科学概念解释不太好懂，它是这样解释的“在任何一个正常的生态系统中，能量流动和物质循环总是不断地进行着，但是在一定时期内，生物与环境之间以及各种生物之间都保持着一种相结稳定状态，也就是系统的能量运动和物质循环，较长时间的保持稳定，信息的传递畅通，这种相对稳定状态就叫生态平衡”。生态平衡从总体上讲是整个大自然的平衡，全球的平衡。它又分成各种各样若干个系统。比如陆地系统、海洋系统。专家们为了研究的需要，又把它分成更多地系统，比如高原系统、平原系统、工业系统、农业系统，还有城市系统、农村系统等等。生态平衡受到破坏的问题很多，比如森林减少、草原退化、物种灭绝、沙漠化、水土流失、土壤退化、大气臭氧层遭到破坏（南极臭氧空洞），温室效应、气候异常、资源短缺等等。森林对于保护自然界生态平衡具有非常重要的作用。上个世纪世界上的森林大约减少了1/4。生物多样性受到破坏，最终受到威胁的是人类。我国近10年来发现已经灭绝的珍贵野生动物就达18种，受到灭绝威胁的野生动物达近千种。现在全球高等植物中濒危物种达5000种，导致与之相关联的4万种生物的生存受到威胁。“生命金字塔”理论告诉我们，人类就是金字塔顶上的那块石头，千千万万的植物、动物组成了金字塔塔身，塔身受到破坏必将危及人类的生存。

3、保护环境是我国全面建设小康社会的客观要求。我国是世4

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界上最大的发展中国家。我国的基本国情是：人口多、底子薄，生产力发展相对落后。我国有13亿人口，每个都要吃饭穿衣，都要消耗资源。同样，每个人都要排放污染物。如果我国每人每天多用1公斤水，一天就要多消耗130万立方米，一年就要多消耗4.8亿立方米水，相当于一个特大型水库。同样，如果我国每个人每天多排放1公斤废水，多排放1公斤废渣，全国人民一年所造成的污染也是天文数字。同学们都知道，我国有960万平方公里的土地，有长江、黄河，有丰富的资源，我国资源的总量，在许多方面都排在世界的前列。但是，如果把这些资源除以13亿人口，人均所占有的资源量就很少了。比如淡水资源，我国拥有地面水稳定径流量2.62万亿立方米，居世界第六位，仅次于巴西、俄罗斯、加拿大、美国和日本，但是，如果计算人均淡水占用量，用2.62万亿立方米除以13亿人口，我国人均占有淡水资源只有2015立方米，排到了世界第88位，只有世界人均占有量的1/4。所以我国北方缺水严重，国家正在计划实施南水北调工程，把长江的水调到北京去，解决北方缺水问题。还有其他自然资源也是这样，我国人均耕地占用量只有世界人均量的27%，我国用占世界6%的耕地，养活了占世界22%的人口，我国森林资源人均占有量只有世界人均占有量的12%。上面讲的就是我国国情的“乘除法”，我们想任何事情，办任何事情，都必须从我国的国情出发，坚持实事求是，只有这样，才能做出正确的判断和决策。我国现在的生产力水平还不高，还拿不出更多的钱来进行环境建设。同时，我国治理污染的技术水平现在也还比较落后，与发达国家还有差距。5

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还有，我国西北部的生态环境非常脆弱，由于干旱、森林植被破坏和不合理的开垦等原因，沙漠化严重。每年沙化土地约3000平方公里，比我们当阳市的面积还要大，现在北京、西安等许多大城市每年都要发生沙尘天气，甚至出现沙尘暴，形势十分严峻。所以说，保护环境对我国就显得更加重要。正因为这样，党和国家把环境保护作为我国的一项基本国策。所谓“基本国策”就是涉及国家长远的、全局的基本政策，因而需要优先考虑，必须全面地长期地坚持执行。正因为这样，党的十六大报告指出“全面建设小康社会的目标”之一是“可持续发展能力不断增强，生态环境得到改善，资源利用效率显著提高，促进人与自然的和谐，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。”十六届三中全会提出要树立和落实全面、协调、可持续的科学发展观。环境保护是我国的一项基本国策。环境保护关系到中华民族的伟大复兴，关系到全面建设小康社会目标的实现，关系到国家的长治久安。

4、我们只有一个地球。也许同学们会问：现在我们地球环境污染严重，我国的人口多，人均资源少，能不能把人类送到别的星球上去生活呢？同学们展开幻想的翅膀，去进行大胆地设想是可以的。但是，我们必须科学地看待这个现实。虽然我国把杨利伟送到了太空，人类的足迹也踏上的月球（美国已成功登月）。最近美国又把机器人送上了火星。但是，就目前我们已经获得的资料，还没有发现任何一个星球适宜人居住。月球上没有水，火星上现在也没有发现水。另外，如果今后真的发现某个星球适宜人类居住，如果移民到别的星球上去，成本也实在太高，那也一定非常非常6

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遥远，还没有我们今天保护地球这个人类的家园要合算得多。我们必须老老实实地承认这个现实：我们只有一个地球。

二、怎样保护环境？ 同学们，现在我们来讨论第二个问题：怎样保护环境？ 首先，必须加速经济发展。让我们的国家尽快强大起来，增强我国的综合国力，让我国的人民尽快的富裕起来，提高人民的生活水平。只有国家富强了，国家才有更多的人力财力投入环境保护和生态建设，只有人民富裕了，人们才会追求更高的生活质量，更好地保护环境，更多地投入生态建设。我们保护环境，是要创造现代生态文明，不可能倒退到原始的洪荒年代。因此，同学们现在就要刻苦学习，掌握更多地文化知识，将来用我们的双手把祖国建设得更加繁荣富强，让人民更加富裕幸福。第二，要防治污染。前面我们已经讨论过，环境污染严重是突出的环境问题。对症下药，我们就要努力地防治污染。一方面，我们要防止增加新的污染源，同时，我们要治理已经有的污染源。原来的污染源得到了治理，新的污染又不再增加，环境污染的程度就会减轻。为了防治污染，我们国家不仅颁布了《环境保护法》，还颁布了《环境影响评价法》、《大气污染防治法》、《水污染防治法》、《固体废物污染防治法》、《噪声污染防治法》、《海洋污染防治法》、《清洁生产促进法》等等一系列法律法规。国家还发布了一系列规章、制度和政策，只要我们严格地依法办事，就可以实现污染防治的目标。第三，要加强生态保护和建设。前面我们已经讲过，生态平衡受到破坏也是一个突出的环境问题，我们要加强生态保护和建设。为了保护生态平衡，国家投入了大量的资金进行大面积植树造林，1999年国7

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家作出决定，禁止所有天然林砍伐，从2002年开始，国家又有计划地开展了退耕还林工程措施。国家还进行了自然保护区、风景名胜区、国家森林公园的保护和建设，我市的玉泉寺就是国家级森林公园。在全国范围内开展了生态示范区建设，我们当阳市2000年4月10日被国家环保总局命名为全国33个国家级生态示范区之一。现在，国家又在全国开展生态省、生态市、县的创建活动。为了保护生态平衡，国家同样也颁布了一系列法律法规，有《森林法》、《草原法》、《野生动物保护法》、《土地保护法》等等。第四、要严格执法，加强环境管理。党的十六大提出要依法治国、以德治国，环境保护同样要严格依法办事。现在党和国家颁布了一系列环境保护的法律、法规、标准，形成了完整的环境保护法律体系，搞好环境保护工作，已经是有法可依了，关键是要有法必依、执法必(本文权属文秘之音所有，更多请登陆网络.m查看)严、违法必究。我国的环保工作区域大、工作繁重，执法不严的问题确实存在。从2003年开始，国家环境保护总局、国家科技局等六部委联合开展了“查处违法排污行为，保障群众健康”专项行动，揭露了一批违法的环境案件，在电视上都暴了光，实在是触目惊心。只要我们加强环境执法，严格环境管理，可以少花钱而控制污染，实现经济效益、社会效益和环境效益的统一。第五，要广泛深入地开展环境科学研究。环境科学已经发展成为一门相对独立的学科，环境科学涉及社会科学、自然科学和现代技术科学的各个领域，是一门综合性学科。如何科学地保护环境，还有许多深刻的课题需要研究，在这方面我们和西方发达国家还有很大的差距。当我8

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们在考虑如何治理污染的时候，发达国家就提出了综合开发、综合利用等等观念；当我们把工作的重点放在防治污染的时候，发达国家又提出了实现新型工业化的理念。党的十六大也作出了走新型工业化道路的决策，现在又提出了发展循环经济的新观念。环境科学发展的速度非常快，逼得我们不断地更新知识，更新观念。所以我们必须要广泛深入地开展环境科学的研究，用现代科学技术来搞好环境保护，跟上时代前进的步伐。第六，要开展环境保护的国际合作。环境保护具有全局性，这个全局在很大层面上具有全球的整体性，所以环境保护一定要进行必要的国际合作。联合国在1992年召开了全球环境与发展大会，提出了可持续发展的理论，签订了一系列的国际合作协定。联合国也设立了“环境规划署”这个常设机构来协调全世界的环境保护，我们国家也参加这些协定的签订。

三、我们能为环境保护做些什么？ 同学们可能看到或者听到过这样的口号：保护环境，造福人民；保护环境，造福子孙；保护环境，人人有责。同学们也许要问：我是一个学生，我能为环境保护事业贡献自己的力量吗？能！完全能！我们每个人都能够为环境保护做贡献。这就要求我们开动脑筋想问题，坚持从我做起，从现在做起，从身边的小事做起。下面，我给同学们提几点建议。

1、爱护花草树木。有关专家对植物的环境保护作用进行了专门的研究，一棵10米高的大树，它每年创造的环境价值在1000元—5000元之间。植物对于环境的保护作用是多方面的。它进行光合作用，制造氧气；它吸收空气中的灰尘、二氧化碳等有害物质，清新空气；它还减少噪音；它为野生动物提供栖息场所、9

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提供食物；它美化环境，具有美学价值；它还保护植物基因等等。所以我们要从保护环境的高度科学认识爱护花草树林的重要性，自觉地爱护花草树木。积极参加植树活动。

2、爱护野生动物 野生动物同植物一样对环境有多方面的保护作用，特别是珍稀动物，国家都把它们列为保护动物。一种物种如果一旦从地球上消失，就现在的科学水平技术来说，想让它再生是不可能的。物种消失最终危及的是我们人类的生存，这就是生态平衡的科学结论。同学们要爱鸟护，不吃野生动物，特别是国家规定的保护动物和有益天敌。

3、注意废物的回收和利用。废弃物如果丢弃就是废渣，就要污染环境。其实，任何废弃物都是放错了地方的资源，如果我们开动脑筋，它们都应该有回收和利用的价值。比方说：废纸、废塑料、废电池、废电器等很多东西都具有回收利用的价值，同学们要注意观察，开动脑筋，尽量做到废物利用。

4、不用或者少用一次性用品 现在随着生活水平的提高，人们为了方便，有许多一次性用品，比如一次性饭盒、筷子、方便袋、纸巾。一次性用品是一种对资源的很大浪费，也是对环境很严重的污染。特别是塑料制品，它们进入环境以后很难降解，在很长的时间对环境都有危害，据有关科学家测算，有些塑料制品埋在地下100年都有危害。其实，使用一次性用品也不卫生，有些一次性用品含有对人体有害的成份，当遇到高温的时候它们更容易分解，进入我们人体。所以我们要尽量地不用或者少用一次性用品。

5、厉行节约 资源紧缺是全球最严重的环境问题之一，节约实际上就是节省了资源。例如，纸是用木料制成纸浆做成的，我们节约用纸就可以保护森林。要节约10

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用水、节约用电、节约衣物、节约饮食。一句话：节约一切物品，建设一个节约型社会。

6、不放鞭炮。鞭炮的主要成分是火药，含有硫磺、木炭粉、硝酸钾，有的还含有氯酸钾。制作闪光雷、电光炮、烟花炮、彩色焰火时，还要加入镁粉、铝粉、锑粉和无机盐。当鞭炮点燃后，会产生二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、一氧化氮等有害气体和金属氧化物的粉尘，四处飞扬，对人的呼吸道和眼睛都有刺激作用。燃放鞭炮不仅污染空气，飞扬的烟尘和纸屑落在地面上，还会影响环境卫生。同时，爆炸声如雷贯耳，据测定，普通鞭炮爆炸时噪声在100至120分贝之间，而单个闪光雷爆炸的噪声至少在130分贝以上，成为噪声公害。鞭炮还经常炸伤人，因此禁止燃放鞭炮，对于保护环境，维护人们的正常生活秩序，都是十分有利的。

7、养成文明卫生的生活习惯（唱卡拉OK、看电视放小音量，不影响他人学习和休息，爱护环境卫生）。

8、向家长宣传环保知识。

9、向有关部门检举破坏环境的行为（不提倡当面指责）。

10、刻苦学习知识，增强环保意识，准备将来把祖国建设得更加富强美丽。

四、我们身边的环境质量现在怎样？ 同学们，大家都很关心我们身边的环境质量，希望能够喝到干净的饮水、呼吸到新鲜的空气、吃到放心的食品，在优美舒适的环境中学习和生活，这是大家环境意识增强的表现。目前，我们当阳市的环境质量从整体上看比较好，但是也存在局部污染比较严重的问题。环境保护是一门科学，各个环境要素间有紧密的联系，又有相对的独立性。我想就几个主要方面进行简单的介绍。（略）同学们，环境保护科学作为一门综合性应用学科，具有广11

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泛的前途。现在，在我国重点大学里都设立了环境保护专业，北大、清华、武大、华中科技大，都有环境保护系。环境科学涉及面很广，它属于自然科学，社会科学和现代技术科学的综合学科。环境科学还有许多未知的领域等待同学们去探索，还有许多科学高峰等待同学们攀登。希望同学们从现在起就要刻苦学习，打好基础，将来欢迎大家投身环境保护事业。让我们共同努力，保护我们的家园，在建设物质文明、精神文明、政治文明的同时，建设好生态文明，把祖国建设得山更青、水更秀、空气更新鲜、环境更优美！公文

第五篇：关于在全县开展环境保护宣传月活动的实施方案

县环境保护工作领导小组办公室 关于开展“环保宣传月”活动的实施方案

为推动环境保护事业发展，结合全省关于开展的“十百千”环境保护宣传教育会议部署和要求，突出“绿色品牌”、“生态特色”的工作成果，经研究，决定在全县开展“环保宣传月”活动。特制定实施方案如下：

一、活动时间

201X年11月25日到12月25日，为期一个月。之后，转入常态化宣传。

二、活动主题与口号

主题：建设资源节约型、环境友好型城市

三、主要内容

（一）加强专题宣传力度。

1、开辟专栏宣传。县委宣传部、县电视台、环保局要联合搭建环保宣传平台，开辟专题节目。主要以宣传报道全县生态建设各条战线成果（环保、水利、林业等）、污染治理效果、工作经验等。每周不少于一条环保新闻，每半月制作播出一部反映生态建设和环保工作的专题片，在全县掀起关注环保、支持环保的舆论氛围。各乡镇（处）也要开辟环保宣传专栏，以黑板报、村广播喇叭等形式，悬挂标语，向县环保工作领导小组办公室（环保局）提供稿件，每周一篇，及时与县环保局联系 沟通，加大宣传力度，提高人民群众节能减排、低碳生活意识。

2、实行奖励报道。县委宣传部、县电视台要明确一名记者，负责环保工作文字、影像宣传。实行聘任补贴奖励机制，由宣传部、电视台推荐人员，以县环保工作领导小组名义颁发聘书，推动环保新闻上大台、登大报，按刊播的不同级别实行资金奖励政策，每月一汇总，年终一次性给予资金奖励和通报表彰。通过有偿报道机制，扩大环保范围，提高宣传力度。各乡镇（处）也要明确1—2名环保宣传员，负责收集、采编、报道本乡镇区域内的环保工作动态。（宣传员姓名、职务、联系电话等信息务于2011年11月25日前报县环保工作领导小组办公室（环保局）备案）。每周向环保局至少提供一条环保信息，在电视台专栏播出。要求突出本乡镇环保工作特色，从不同侧面进行宣传报道。环保局负责组织、编辑、把关，及时与县委宣传部、县电视台联系沟通，定期刊播，树立典型，宣传特色。

（二）加强图文并茂式资料宣传。结合当前全县环保工作实际，由环保局负责组织编印部分宣传资料，以通俗易懂、图文并茂的形式，宣传环保知识、政策法规，倡导低碳生活，展示生态建设成果，公开免费赠阅，提高社会各界环保认识。

（三）举办“环保一日行”生态建设成果展参观活动。近期举办一次“环保一日行”生态建设成果展参观活动。参观地点：XX村。参观项目：村“垃圾填埋场、污水处理站”项目（简称“一场一站”建设项目）。承办单位：政府办、环保局。（参 加人员为县四大班子主管领导、县乡部分人大代表、政协委员、市县行风评议员约70多人参加。）参观活动内容：一是到石家统村实地参观“一场一站”项目建设，现场听取建设汇报；二是听取乡、村有关负责人关于农村“一场一站”运行机制建设情况的汇报；三是发放征求意见表，现场征集“关于农村生态建设和污染治理”的好建议、好办法；四是观摩其他建设成果。

（四）加大会议培训集中宣传。近日召开一次全县污染减排工作会议。主要目的是主要目的是传达全国、省、市节能减排工作会议精神，部署我县今年及“十二五”期间的污染减排工作，提高企业对缴纳排污费的认识，重点做好具体减排任务的落实和重点企业排污费的收缴工作，从而推动我县调优产业结构，沿着科学发展的道路迈进。参加人员：县人大、政府、政协主管领导，政府办负责人，各乡镇（处）乡镇长（主任）以及主管副职，43家重点监测企业负责人，矿山、石灰、石子、建筑等行业代表。通过会议形式，提高各级领导、企业经营者的思想认识，促进环境保护工作开展。

（五）建设省级“十百千”宣传教育试点。按照全省“十百千”环保宣传工作会议安排，我县是河北省“十二五”第一批环境宣传教育“十百千”试点工程试点县。我县初步筛选出XX镇、XX村、XX村、XX村、XX村“一镇四村”为试点乡村。在宣传月活动中，要从中挑选出1—2个试点村作为创建省级试点基地，开展“六个一活动”，即：编印一本《环保手册》，设立一个大型环保宣传栏，举办一次“环境与发展研讨会”，举办一次企业培训会，开展一次图片展览，播放一场环保题材电影或文艺演出（具体方案另行发文）。通过开展综合性环保宣传活动，争创“省级先进试点”，提高我县知名度。同时，各乡镇（处）也要挑选1—2个条件较好的农村作为试点，开展环保宣传教育活动。

（六）开展一次“我为全县环境保护工作献一计”活动。由环保局编发《环境与发展征求意见书》，面向市县人大代表、政协委员、广大农村支部书记、村主任，通报环保工作进展，征求“十二五”时期全县环保工作意见和建议。将意见和建议以多种形式报县环保工作领导小组办公室（环保局）。同时，特聘任部分市县人大代表、政协委员、农村支部书记和村主任为“县环境保护与发展监督员”，以县环保工作领导小组名义颁发聘书，实行县、乡、村三级环保宣传、教育、监督网络，增进沟通了解，共同促进环保事业发展。

四、实施步骤

本活动分三个环节进行：

（一）活动启动阶段（2011年11月22日—25日）。成立组织，出台方案，安排部署活动细节，准备活动所需各种资料。

（二）组织实施阶段（2011年11月26日—12月20日）。根据实际情况，安排活动开展。活动中，及时召开调度会，分析解放存在问题，推动活动发展。

（三）活动总结阶段（2011年12月21日—25日）。对活动开展情况进行总结，表彰通报先进乡镇，认真研究制定环保综合宣传长效机制，为“十二五”搞好环保工作营造舆论氛围。

五、保障措施

（一）成立组织，加强领导。为切实保障活动效果，特成立“县环保宣传月活动领导小组”，由政府负责人XXX担任总指挥，由人大副主任XX、政协副主席XX担任总顾问，县环保工作领导小组成员单位、各乡镇（处）主管副职为成员。领导小组办公室设在环保局，主任由局长XX担任，负责综合协调，定期调度，推动活动顺利开展。

（二）加强协调，形成合力。以“细谋划、快行动、抓落实、提效果”为活动原则，积极组织谋划，认真研究细节，及时反馈信息，听从领导指挥，协调联动，将这次“环保宣传月”活动作为提升全县工作水平、展示工作成果的重要契机，促进各项环保目标任务圆满完成。

（三）积累经验，建立长效。本着“开拓创新、探索思路”的指导思想，将本次宣传月活动作为一次新的综合型环保宣传的尝试。活动结束时要认真总结，将活动开展纳入年终环保目标考核内容，对好的乡镇予以表彰、奖励，并落实“以奖促治”环保专项资金支持，推动生态文明建设。