让议论文语言也（最终版）

第一篇：让议论文语言也（最终版）

议论文语言也可以“诗意充盈”

河南省滑县第三高级中学 祁崇长

在许多人眼里，议论文总是刻板有余，轻松不足；严肃有余，活泼不足；枯燥有余，文采不足。它和诗歌语言相距十万八千里，根本就是风马牛不相及。殊不知，议论文在保证论点正确的情况下，也是可以做到诗意充盈、文采斐然的。诗歌的语言的最大特点是形象化、节奏感和意境美，而这些，只要你愿意，我们在议论文当中都可以实现。

一、形象化议论和形象可以让你的语言形象生动。

形象化议论就是把自己的观点用具体可感的形象去说明，要实现这一点，我们可以借助比喻、类比等方法。

请看我们庄子的说理：

“君子之交淡若水，小人之交甘若醴；君子淡以亲，小人甘以绝。”

他把君子和小人的交友准则比喻成水和醴。形象的说明了君子交友的以心灵契合为基础和小人交友的以物质利益为基础本质区别。形象、具体，浅显易懂。

再看我们的高考作文，2011年江苏省一篇高考满分作文《拒绝平庸》的开头这样写道： 高山拒绝平庸，拔地而起，故能成其峰峦叠嶂、连绵万里；大海拒绝平庸，波涛翻滚，故能成其浪花四溅、磅礴壮阔；梅花拒绝平庸，凌寒独放，故能成其俏不争春、君子风格；如果人拒绝平庸，不懈求索，则能创造奇迹，成就可能！

作者利用类比，把拒绝平庸放在高山、大海、梅花身上，用形象说明了“人拒绝平庸能创造奇迹，成就可能”这一论点。

2003年湖北一考生的满分作文《学会历史般的旁观》的开头更妙：

在蝶的眼中，花是天使，因为花给予她生命的甘露；

在花的眼中，蜂是挚友，因为蜂给予她生命的延续。

然而在蝶眼中，蜂不过是埋头苦干的笨蛋；在蜂眼中，蝶不过是游戏花间的浪子。这一个比喻性的开头，就形象的说明了“感情的亲疏与对事物的认知”这一当年的话题。

二、形象化的举例可使了、议论也充满诗意

形象化举例的主要方法是把议论文中举例时的概括叙述改为形象描绘，把冷静的事件变为具体可感的形象。这样，语言形象化加强了，当然，诗意也就加强了。

2012天津高考满分作文《草色遥看近却无》里这样举例： 最美女教师”张丽莉的事迹广为流传。在呼啸的汽车冲向学生的一刹那，她用纤弱却有力的身躯搭起一个安全的岗亭；“最美司机”吴斌的事迹感动千家万户，在铁片击中血肉之躯后的76秒，他以美到极致的动作完成了由凶险到平安的摆渡。人们仰望张丽莉，因为在这个“个人至上”的年代，她的奋臂挥手形象地诠释了师德的最高境界；人们钦敬吴斌，因为在这个道德与责任日渐稀薄的年代，他忍痛减速泊车的镜头是职业道德与敬业精神的最好说明。

在这里，作者没有按常规去概述这两个时间，而是把我们惯用的叙述举例改成了对场景的描述，利用“身躯”、“岗亭”、“铁片”、“血肉之躯”、“奋臂挥手”等镜头感很强形象，去代替事件本身，既增加了画面感，又起到了举例的效果，还给读者以无穷的想象，也增强了文章的感染力，达到了使议论文语言充满诗意的效果。

还是2003年湖北那一考生的《学会历史般的旁观》一文里，作者在论述“爱憎蒙住了理性的心。跳出爱憎，历史会还给我们一份真实的面目。”这一论点时，这样举例： “霸王骑着乌骓化为了鬼雄，虞姬将生命之花化作了矛尖的湛蓝，于是心被感动了，那殿上之君只不过是无耻小人，听听汉家小儿高唱“大风起兮云飞扬”，就热血沸腾。可是就是这个被唾骂的人建立了中华大地的一代霸业。没了他，哪来的张骞扶着驼铃走

向天山的雪莲？没了他，哪来的卫青舞着旌旗奔向大漠的飞沙？”

历史长河滚滚奔流，告诉我们———刘邦比项羽更有才能去成就一番霸业。

如果我们是传统的叙述，我们会说“被人们认为英雄的项羽死了，而被人们唾弃的无耻小人刘邦却建立了一代霸业，取得了张骞出使西域、卫青打击匈奴胜利的业绩。”但那比起作者的议论，显然要逊色多了。

三、排比、对偶等修辞手法的运用会增加语言的节奏美。

2012年上高考优秀作文《肯定自己》的开头这样写：

梅花之所以超然，是因为它对自己的肯定使它无欲无求；

沧海之所以无量，是因为它对自己的肯定使它波澜不惊；

人心之所以豁达，是因为它对自己的肯定使它出类超俗。

而09年吉林的一篇满分作文《在思考中成长，在执着中成功》的开头是这样写的： “江水因为有了思考，并能在信念中勇往直前，才得以冲破高山的阻挡，开创了九曲回肠的壮美；树种因为有了思考，并在理想中坚持不懈，才得以冲破石头的重压，彰显出生命的坚毅和伟大；人类因为有了思考，并在憧憬中笃志追求，才得以冲破愚昧的桎梏，创造出当今世界的文明。”

两篇文章都用排比的句式、类比的内容，写出了“肯定自己”和“思考”的作用。使文章开头节奏铿锵，充满了诗情，做好了一个漂亮的“凤头”，这远远要比干巴巴的讲上几句大道理强多了。

05年高考满分作文《找准位置，绽放光彩》中，作者更是善用排比对偶句，使整篇文章节奏明快、朗朗上口。请看它的片段： “也许我们“飘飘何所似，天地一沙鸥”，也许我们“小舟从此逝，江海寄余生”，也许我们“仰天大笑出门去”，不同的人有不同的活法，但一句“天生我材必有用”，其中有几多豪迈与洒脱。真正的英雄是在自我相信、自我肯定中升起的伤痕累累的星。

找准位臵，那是张骞“凿空”的驼铃阵阵，那是苏武牧羊的忠洁刚烈，那是昭君出塞的黄沙漫漫，是卫青迎向大漠的旌旗猎猎，是岳飞拔剑戟地，仰天长啸，壮怀激烈，是郑和下西洋的浪花飞舞，雄心勃勃。

……

绽放光彩，勇敢地迎接生命的挑战，让生命像宝剑铿铿锵锵闪着寒光，让生命像寒梅的一缕暗香。居庙堂之高而心系苍生，处江湖之远而乐观豁达。”

这样的文章充满着说理的理性和诗歌的节奏，读来气韵充沛，欲罢不能。

四、引用诗句可使语言意境深远

诗歌本身就具备意境深远的特征，如果我们在文章中能够恰当的引用古代诗文，不仅可是我们的文章语言流光溢彩，更可使我们的文意深远。

2011年江苏另一篇高考满分作文《拒绝平庸》这样写：

拒绝平庸，才有了李白“仰天大笑出门去”的豪迈，他高吟“天生我材必有用”，雄心壮志激荡着沧浪之水，点缀了他一生的精彩。于是，他绣口一吐就是半个盛唐；拒绝平庸，才有了辛弃疾“醉里挑灯看剑”的雄心勃勃，于是，他沙场点兵听五十弦外的马蹄声，醉眼迷离，成就一生英雄气概；拒绝平庸，才有了范仲淹“将军白发征夫泪”的决心，他“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，于是，即使是饥寒交迫他也壮心不移。拒绝平庸，才有了勾践“卧薪尝胆”的气魄，他忍辱负重，与信念坚守，于是苦心的人终“三千越甲可吞吴”，成就一方霸主。

作者以名人诗句引出举例，证明拒绝平庸能取得的伟大成绩和为大人格的独特感受，诗句的引用使文章意蕴丰富，诗意充盈。

再看09年福建的满分作文《这也是一种力量》中这样对比

不需要李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的大笑；不需要“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的充满血腥的狂笑；也不需要“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”的红颜一笑……这些笑，或太狂放不羁，或太刚烈顽强，抑或充满妩媚。而我们需要的，不过浅浅的会心一笑。

诗句的引用一下子使大笑、狂笑、和红颜一笑具体可感了。同时，也把诗句中所反映的人事情也引进了文中，使文章意蕴一下子丰富了。

总之，无论是什么文章，如果语言直白，淡如白水，枯燥无味，让人读来味同嚼蜡，哪怕你观点再正确，说理再充分，也不会引起读者多大的兴趣。如果语言意蕴丰富，诗意充盈，会如“空中之音，相中之色，水中之月，镜中之象，言有尽而意无穷”，如果那样，即使是说理文章，一样可以让人读后如含英咀华，口留余香。

第二篇：如何让议论文的语言更有文采

如何让议论文的语言更有文采

议论文的语言有文采包括以下几个方面:用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。下面具体分析。

（一）用词贴切

1.用词贴切就是要求在几个可用的词中，选出最恰当、最得体的那个，把所要表达的意思恰如其分地表达出来。

【例1】如果我们惶惶不可终日，始终感到没有一个合适的位置，那么周围的一切就会变成主人，我们得跑前跑后地伺候着，我们得忽左忽右地奉承着，我们得上窜下跳地迎合着，我们得内揣外度地恭维着。（《位置》）

点评：讲究用词，一字一词传神，使表达准确、贴切、形象、生动，语言因此而有文采。

【例2】“壁上观式的议论，虽也不乏针砭，但因没有切肤之痛，不是发生内心，故而徒有其表，或者是为自己粉饰一个‘公正’的门面，或者成为千篇一律的口头禅，既不能振聋发聩，又不能收到实际效果。”（《勿作壁上观》）

点评：这一段话运用了恰当的关联词语，运用了“不乏针砭”、“切肤之痛”、“徒有其表”、“千篇一律”等成语，对“壁上观式的议论”的表现、目的、成因、作用作了恰如其分的分析，强化了批评色彩，文字简练，句式匀称，文采斐然。

2．用词贴切的几点技巧

①褒义词、贬义词的合用：自信不是自满，独立不是孤立 ②反义词的运用：虚心使人进步，骄傲使人落后。

③化庄为谐：今日美国已是螃蟹十足了。今天到中东上思想政治课，明天到东亚办人权学习班，刚在南斯拉夫踢完了热身赛，又跑到印度半岛当裁判。

3.做到“用词贴切”需注意以下几点： ①注意感情色彩

褒义词表示肯定，但褒义词的使用一定要适时、适度，切不可泛滥成灾。与之相对的就是贬义词，贬义词的使用跟褒义词的使用一样，也要讲究分寸，不能一概而论。我们在使用中性词时，要更多注重它们在句中的变化，使其为我所用，着上我之色彩。②合理运用熟语

熟语包括成语、谚语、歇后语、惯用语等，具有结构上的稳定性和意义上的整体性两个特点。我们要从它的这两个特点入手，来恰当应用。

（二）句式灵活

1．句式灵活要求在整齐中求变化，在常式中求变式，在重复中求省略，在和谐中求变化。适当地变换句式，如骈句体现语言的均衡美和对称美，可以加强语势，强化语言的感染力；散句表现出来语言的参差美和错落美，可使表意更为自由；长句表意严密、准确、细致；短句短小精悍，干脆，明快，活泼有力，节奏感强；倒装可以突出强调，各种句式的综合运用，灵活搭配，就能极大地提高作文语言的表现力。长短交错运用，整散灵活配合，排比参差交换。

【例3】人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。人生几多风雨，几多阴霾，别人只见乌云蔽日，他们却总能拨开云雾看见明媚的阳光。我不禁想起了林肯，八选八输，两商两败，其间精神还崩溃过一次。似乎生命的前几十年，他一直在失败中度过。然而充满意气的人，面对命运的玩笑，始终不会放弃心中坚守的信念，终于，他成功了。一个分裂的国家在他的手中合二为一，美国从此起飞。坚定信念，厚积薄发，方能九天揽月，深海寻珠。林肯的意气给了他一颗坚定乐观的心，于是他的名字被载入史册，千古传诵。

点评：

1、叙中带议，简洁明了。

2、善用短句，语言精练有力，节奏感强。2．七种常见提升文彩句式

①反复句。是指为了强调某个意思，有意识地重复使用某些词语或句子。其作用是：在内容上，因为句句紧扣中心论点，因此可使中心论点突出；在形式上，由于它的出现，可使层次更清晰；在表达上，因其常与排比句连用，可增强语言的气势与节奏感。反复中心句（词）手法，既可用来构段，又可用来构篇。

【例4】微笑的脸，是三月的春风，将希望播种，把生命唤醒，用真诚酿泉；微笑的脸，是冬日的阳光，爱在左，同情在右，点燃信念的火把，温暖鳏寡孤独的凄凉；微笑的脸，是母亲温柔的手，挽起寂寞，抚平伤感，拭干无助的泪痕。②因果句。这是一种由因果句构成的排比句。它既具有排比句的句式特点，又具有因果分析的说理特点。但无论从哪一个角度看，都决定了它必须使用因果句的关联词：“因为……，所以……”。当然也可只出现因果联词，而不构成排比句。

【例5】黄沙漫漫，驼铃声声，满目萧瑟的荒原上，沙驼追逐着夕阳，沙海何惧，朔风何惧，再大的沙尘也阻挡不住昭君的盈步，因为她的心早已没有任何惧怕和负担，心也早已迎向大漠。因为卸下了心里的包袱，历史成就了昭君的忠浩刚烈，她的心灵也飞上了人性的至高点。

寒风凛冽，衰草丛生，万物垂暮的田野里，小草亲吻着大地，枯黄何惧，酷寒何惧，只因心中珍藏一缕春风。十八年的艰辛历程和那怅然的孤寂并没有磨灭苏武的爱国意志和民族意识，当苏武心中的郁结已然打开，心中的一切孤苦、愁闷都已随一阵阵寒风飘然逝去，而一颗志于大汉的忠心早已越过长城，飞向中原。所以他的名字背后是历史的伤疤，他的名字的正面是民族的勋章。

③条件句。由条件复句构成的排比句或对称句。

【例6】勤学苦练使成功的必要条件。有勤，才有了孔子“韦编三绝”的佳话，也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉；有勤，才有了祖逖“闻鸡起舞”的美谈，也方有了雄才大展、北伐报国的伟业；有勤，才有了张海迪“当代保尔”的称号，也才有了“通五经、贯六艺”的这位当代青年学习的楷模。

④转折句。是指两个或两个以上的转折复句的连用，它们或者以对称句出现，或者以排比句出现。特点是句式整齐而富有气势，语言铿锵而富有节奏。

【例7】“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，东坡虽遭贬，壮志未酬，心有不甘而吟；陈涉虽地位低下，苦难深重，却呼出“王侯将相宁种乎？”；屈原因遭奸人陷害，使其忧愁悲思而抒《离骚》……

⑤对称句。就是两两对举出现，而字数不要求完全相等或对称，不要求完全工整的句子。“石韫玉而山辉，水怀珠而川媚”，对称句的应用，会使文章熠熠生辉。

【例8】明镜宛如一个修理器，当人们说自己哪里有瑕疵时，可以自我修复，自我完善，等待镜子里的，将是一个全新的面孔。昏镜犹如一个自蔽器，让你看不到缺点，看不到丑陋，只看到轮廓的完美无瑕，那么你的缺点伤口会继续溃烂，丑陋的影子会继续蔓延。

⑥假设句。就是通过对假设条件下可能产生结果的推测，来证明论点正确的一种分析方法。因其用假设复句构成，所以称其为假设句。

【例9】古语云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”凡立功名于世者，无不是从小处做起，注意点点滴滴的积累，有意识地培养自己的品德才能，不断自我完善的。若无每日闻鸡起舞坚持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古！若无长年笔走龙蛇墨染池水的工夫，那么王羲之又怎能挥毫盖世被尊为书圣呢？若无半生钻研演算草稿盈筐的血汗，那么陈景润又怎能摘取明珠享誉世界呢？ ⑦排比句。把内容相关，结构相同或相近，语气连贯的三个或三个以上的语句连接起来用，叫排比。它可由词组构成，也可由句子构成。

【例10】童年是一笔人生财富，是一种人生感受，是一种铭心的体验，是人们久蓄于心的一方天一块地，是鲁迅笔下的朝花夕拾，是高尔基人生三部曲的开篇曲。即使是顶天立地的伟人，也会有童年狡黠的回忆；即使是恶贯满盈的坏人，也留下过童年纯真的笑容。找回童年就是要让我们学会于躁中取宁，于闹中取静，以一颗单纯宁静之心来应对纷繁复杂的世事变迁，以不变应万变，来成就我们精彩的人生！（2010年高考满分作文《找回童年》）

注意：这七种句式并不是单独使用，可以综合使用。

（三）善于运用修辞手法

巧用修辞，恰当的修辞能使语言生动、形象，文采斐然。基本修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、反问、反复、对偶、借代、双关、反语、设问等等11种。要求：综合恰当运用，表达生动传神。

①比喻。

[例11]其实完美本身是一个美好的字眼。完美是八月十五一轮圆满的明月，完美是白璧无瑕的一支出水芙蓉，它激发人们内心最强烈的欲望，它深深地撩拨着人们的心弦。然而，这月是水中月，这花是镜中花，多少人受了“完美”的诱惑，踏上一条没有终点的道路，最终失足于心灵的沼泽。（《走出完美的误区》）为了说明“追求完美”的不切实际，作者连续设喻，层层深入，道理说得形象而又富于启迪。）

②反问。

[例12]“回顾历史，忧大于喜。20世纪可谓成就巨大，但也损失惨重：历史上战乱不休，但哪个世纪的战乱杀人比得上20世纪？人类历史上暴君迭出，但哪一个人搞种族灭绝比得过希特勒？人类历史上武器无数，但哪一种武器比得上20世纪能在瞬间夺走十几万人的生命的原子弹？”（《中国名校大学生辩论赛决赛》）（短短几句话，连用三个反问句组成排比，言之凿凿，咄咄逼人，让对方难以招架，令听众为之折服。）

③设问。

[例13]什么是骨气？“骨”借喻人的品质，“气”指人的精神；合在一起，就成为“刚强不屈的英雄气概”的代名词。孟子有三句名言：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”这可谓把骨气的三方面主要表现全概括出来了。（《谈骨气》）（此段开头采用了设问句，自问自答，引人深思；引用孟子的三句名言；文彩大增。）

④排比。

[例14]万物各有不足，人又何尝不是这样。诸葛亮一生惟恭惟敬，可是不免有街亭失守之过；唐太宗贞观之治流传千古，可是不免有‘文字狱’之错；成吉思汗，逐俄御寇，功绩显赫，可是不免有杀城戮民之罪；一代伟人毛泽东，缔造新中国，功比天高，可十年浩劫留下一块瑕疵人人可见。（四川考生《黄鹂?百灵?完人》）（作者运用排比句，列举了古今伟人之过，文字简练，气势宏大，在段落中充当论据，有力地论证了“人各有不足”的论点。）

⑤对比。

[例15]年轻的桃花总是灿烂的，年轻的日子总是不知忧愁的。年轻的没有“春去也，飞红万点愁如海”的伤感，也没有“逝者如斯，不舍昼夜”的感慨，更没有“无可奈何花落去”的无奈，有的是“有志者事竟成”的激情澎湃，有的是“少年心事当拿云”的豪迈壮志，有的是“欲与天公试比高”远大目标。（《积极思维，快乐青春》文章运用处6句名言，将感伤、感慨、无奈的忧愁与激情澎湃、豪迈壮志和远大目标的年轻之心进行正反对比，在对比中突出轻年人的心态特征。）

⑥反复。“反复”是指为了强调某个意思，有意识地重复使用某些词语或句子。反复有连续反复与间隔反复两种。

[例16]“固而不柔，脆也。柔而不固，弱也。柔而固，韧也。”纵观古今中外，大凡要获得发展、成功，要有所建树的人，无不经过“柔而固”的努力，无不闪烁着韧的光彩。铁杵磨针，愚公移山，记载了韧的传说；黄河入海，长江东去，留下了韧的足迹；水滴石穿，蜜蜂酿蜜，展示了韧的现实；王羲之用练字染黑池水之韧，终成一代书法大家；马克思为寻求真理，用在大英博物馆的水泥地上留下了深深足迹之韧，终成无产阶级的伟大导师；达尔文因鄙弃上帝创造万物的谬论，而身受围攻。他在韧性的斗争中，终于成为一名科学家；张海迪在身体三分之二失去知觉时，没颓唐，没悲观，而是同疾病展开了韧的斗争，终于赢得了加世纪80年代保尔的光荣称号。所有这些，都充分说明韧是发展的动力，是成功的基石。(《说“韧”》)

⑦对偶。

[例17]无数的艰难无数险阻，构成了整个生命的画卷；无数的转折无数的叉口，教会了我们坚定和执着。翻过这一峰，另一峰却又见。生命的意义在于生活，而生活的意义在于真心付出，用热情创造每一个明天，用微笑面对每一次转折，在转折中学会判断，在转折中学会坚持，在转折中学会依赖，生命其实是一首无悔的阙歌。（北京考生《失败是人生的转折》）（运用对偶、排比语言有文彩。）

（四）文句有表现力

“文句有表现力”，属于发展等级对写作语言的较高要求。这个考点要求考生语言既准确严密、高度概括，又巧施粉黛、词语生动。既准确运用各种修辞手法、适当地变换句式，又恰当引用古诗词文，化用其他科目的专业术语。实则是是前边三条综合运用的结果。以下仅就常用的引用句加以例说。

常用的引用句形式：

①直引式，直接引用名言警句或诗句来证明文章的中心。

【例18】在人类的语言中，有一个最神圣、最崇高、最永恒、最能超越时间和空间、具有不朽的价值的词，那就是“祖国”。屈原抱石怀沙，投身汨罗江时，想到的是祖国；文天祥过零丁洋，浩歌“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”时，想到的是祖国；岳飞发出“直抵黄龙府与诸君痛饮尔”的豪言时，想到的是“祖国”；谭嗣同面对刀俎，引颈就戮时，面不改色，“我自横刀向天笑”。他想到的还是“祖国”；陆放翁说：“死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭毋忘告乃翁。”他梦魂为萦、念兹在兹的也是“祖国”；抗日民族英雄吉鸿昌将军就义时讲：“恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头!”他甘洒热血，视死如归，所报者，也是“祖国”。

对祖国，他们有着浓烈、深沉、溶解不开的爱恋。为了祖国的命运，他们甘愿将血肉之躯献出，化入祖国的大地，“血沃中华肥劲草”。

②修饰式，即引语在文中作定语，以修饰语的形式出现。

【例19】纵观天下有志者，总是夙兴而夜寐，百折不挠，孜孜以求，心甘情愿为社会奉献的。千百年来，奉献精神如同血液，在我们民族躯体中不息地流动；如同乳汁，哺育了一代又一代中华儿女的灵魂;如同火炬,点燃了炎黄子孙的爱国赤诚。从为治水患三过家门而不入的大禹到“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的屈原，从“繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹”的戚继光，到“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的谭嗣同；从“愿与人民共患难，誓将热血固神州”的朱德总司令，到“亏了我一个，幸福十亿人”的南疆卫士，真是英雄万千!他们在奉献之时，从没想过要得到什么回报，而是心甘情愿地把自己的智慧乃至生命献给了崇高的事业。

③镶嵌式。它不是把引用的话作为定语出现，而是把引用的话，组织进了自己的议论，变成了自己话中的一部分。

【例20】太白忘却人生假丑恶，直挂云帆驶向人生的彼岸；东坡铭记人间真善美，大江东去流向人生最辉煌的汪洋。人之一生，当忘则忘，当记则记，只有这样，才能坦诚、执着。

写法借鉴

说“孤独”

孤独，如果不是性情怪僻、心理阴暗、思想缺乏健朗，那么往往就是人物卓绝。太美丽的人容易孤独，因为她难以找到如意的伴侣；太优秀的人容易孤独，因为他超凡脱俗；胸怀大志的人容易孤独，因为他缺少知音；身怀绝技的人容易孤独，因为他没有敌手。林黛玉是孤独的，屈原是孤独的，俞伯牙在失去了钟子期后只好摔琴谢知音；鹰是孤独的，考拉是孤独的，斗牛在失去了对手后是一头撞在了碾盘上的；诗是孤独的，哲学是孤独的，艺术一旦进入了审美的圣殿也必然是拒绝平庸的。

孤独是一种境界，是一种美。以孤独为伴，能够透视人生。能够耐于孤独的人，成长的艰辛苦涩不会使你沉沦；平谈的岁月不会成为断送你人生的急景流年。失败后的孤独，能够让你重新崛起；成功后的孤独，更不会让你在狂热中迷失自己。

齐白石说：“画者，寂寞之道。”爱默生说：“有些声音是在孤独时才听见的，在人群中它们会模糊消隐。”多少关于孤独的深刻而优美的表述，都具有一种哲理的高度。

黑格尔二十三岁获得哲学学位后，不为热闹的文坛所动，终于成为德国古典哲学的集大成者。检点爱因斯坦一生的丰硕成果，几乎无一不是独辟蹊径、冥思苦想的结果。陈子昂千古独步，才唱出了“前不见古人，后不见来者”的《登幽州台歌》。

因此，斯·茨威格说，全人类优秀人物的经历表明：“真正的伟大是孤独，哪里没有伟大的性格，哪里就没有伟大的人物、伟大的艺术家、伟大的功业卓著的男子汉。”可见，孤独是灵魂的“过滤器”。天才只有在孤独感中才能成长。

然而，孤独毕竟不同于无聊，孤独是一种深层次的成熟，是一种对理想的刻意追求所产生的良性心态和行为，揭开孤独的纱帘，你会看到一片澎湃的大海。而无聊，在夕阳的照射下，伴随 着它的将永远是那斜长的影子。有些人是孤独的，但他们并不无聊；有些人是宁肯无聊也不甘于寂寞，那是因为他们的内心深处是空虚的、孤独的。

高山是孤独的，因为它挺拔；大海是孤独的，因为它没有影子；黄金是孤独的，因为它喜欢缄默；冬天是孤独的，因为它贯于孕育。

总之，孤独之中蕴藏着一种力量，如同子弹蕴藏在枪膛里。经受了“情到深处人孤独”的感慨，“木秀于林风必摧之”的寥落，“高处不胜寒”的凄清，便会爆发出惊天动地的力量！这篇文章第一段就大量使用因果句（这些句子多为短句）强化观点，行文中又注意整散变化，如“林黛玉是孤独的，屈原是孤独的，俞伯牙在失去了钟子期后只好摔琴谢知音”。对称句使文章显出整齐之美，如“失败后的孤独，能够让你重新崛起；成功后的孤独，更不会让你在狂热中迷失自己”。”

文章大量使用排比，使说理气势磅礴。多种引用方式综合运用让文章文采斐然。

第三篇：挫折也美丽议论文

挫折也美丽议论文

在日常学习、工作生活中，大家肯定对论文都不陌生吧，论文是一种综合性的文体，通过论文可直接看出一个人的综合能力和专业基础。那要怎么写好论文呢？下面是小编为大家整理的挫折也美丽议论文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

俗话说，不经历风雨，怎能见彩虹？我觉得说的很好，就像不在失败的痛苦里经过千锤百炼，哪能有今天的一步登天？

挫折，它是一把双刃剑，看你如何去选择。它既能让人止步不前，一蹶不振，也能让人克服困难，努力向上。

历史上有多少名人在挫折面前没有被击垮，迎难而上，遭遇挫折时我们又怎能怕被嘲笑，被打击？

如果司马迁不迎难而上，《史记》从何而来？如果马云不经过挫折的磨练，商业帝国从何而来？如果爱迪生放弃坚持，钨丝从何而来？

在众多经历过挫折的人中，我最欣赏的还是刘禹锡。

他19岁就中了进士，二十几岁就被封为重要官员。他可谓是平步青云，走上人生的顶峰，但他看到了当时社会的黑暗，毅然决然的参加了永新革命，想改变社会风气。结果被贬为朗州司马，但他没有后悔。继续宣扬新的思想，到了地方任职，虽比县令高一级，但没有实权，于是嫉贤妒能的县令给他安排在城北的一间普通的房子里居住，但他看到外面有河水，花草和树木，远处还有挺拔的青山，心想这样的美景房到哪里找去呢？县令知道了，又生气地给他安排在城东的一间房子里，是原先面积的一半，但室外有条小河，春风吹起杨絮之时，也是一种风景，刘禹锡安然自乐。知道这个消息后，县令恼羞成怒，给他安排在只能容下一人、一床、一桌、一椅的陋室，而他并没有抱怨，想到县令小人的嘴脸，他转身写下了万古流芳的《陋室铭》！

这一贬就是长达23年，人的一生能有几个23年？但他却从没有被打倒，依旧宣扬新的思想。还好晚景并不凄凉，以正三品的官职隐居，此后，与好友吟诗作赋游山玩水，写过一本书，书中没有几句写自己，大部分是写永新革命的，虽然永新革命才经历了一百多天，但他却用此来支持自己的一生。

豪情一生若此，恰似一汪清泓。

挫折看似残酷无情，但那却是我们前进的'动力；挫折看似丑陋，但那却是我们化茧成蝶的美丽。

“不经历风雨，怎能见彩虹？”人生中不经历过“风雨”又怎么能成功呢？

而人生中所遇到“风雨”——挫折。又何尝不是一道美丽的风景呢？（中心论点）

对于不同的人所遇到的挫折，也有个人的态度。有人讨厌挫折，也有人畏惧挫折，有的人遇到挫折选择退缩或者从此一蹶不振，这种人注定一生平凡。而有的人则愈挫愈勇，在挫折中磨练自己。（展开论说，具体对待，为下文论证作准备）

春秋末期越王勾践兵败，差点亡国，他成了吴王的奴仆，忍辱负重地极力讨好吴王，被释放回国。回国后以精图治卧薪尝胆，终于一雪前耻，灭掉了吴国。以勾践的事不难看出，挫折固然可怕，但如果能把前进路上的挫折当成磨刀石，把自己的意志锻炼得更加坚强，认识到自己的不足，最终让挫折变为通向成功道路上的垫脚石，这样一来当登上成功的高峰时，那些挫折不过是通向成功道路上的一道美丽的风景罢了。（详例，论证中心）

高尔基在《海燕》一文中写到：“让暴风雨来的更猛烈些把！”从中可以看出高尔基并不畏惧挫折，敢于向挫折挑战，甚至希望与更多的经历挫折来磨砺自己，使得自己更加完美。（略例，论证中心论点）

霸王项羽不肯过江东。楚汉战争中项羽被刘邦打败后，带领八百多人突至乌江，乌江亭长劝项羽尽快渡江，好东山再起，可此时的项羽却笑着说：“天之亡我，我之渡为。”此时的项羽被刘邦打败后已失去信心，不相信自己能东山再起，打败刘邦，他被挫折打败了，一蹶不振，后自刎乌江。如果遭遇挫折一蹶不振，那么挫折便会成为绊脚石、拦路虎，阻挡着你的前进，也使得你与成功无缘。（反面事例，论证中心论点）

在日常生活中，一次挫折就是一次挑战、一次机遇，如果你不是被吓到，而是奋力一搏，你就可能因此超越自己而创造奇迹。

你看到过飞溅的浪花吗?那是海水碰到了挫折。

你观看过美丽的彩虹吗?那是阳光遭遇了挫折。

你惊叹过飞流直下的瀑布吗?那是流水遇到了挫折。

你看到过美丽的蝴蝶在花丛中翩然翻飞吗?你可知道它曾经历了破茧的痛苦。

你听说过浴火重生的凤凰传奇吗?你可知道它曾忍受过烈火的焚烧。

你见到过光彩夺目的珍珠吗?你可知道孕育它的蚌遭受过怎样的挫折。

美丽的自然向我们诠释了一个命题——挫折也美丽。物犹如此，何况人呢?

亚圣孟子说：“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”这种种历练就是遭遇挫折的过程，最终“增益其所不能”，然后“降大任于是人”，拥有属于自己的一份美丽人生。

司马迁在《报任安书》中写到：“盖文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃赋《离骚》;左丘失明，厥有国语;孙子膑脚，《兵法》修列;不韦迁蜀，世传《吕览》;韩非囚秦，《说难》《孤愤》;《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。”周文王、孔子、屈原、左丘明、孙膑、吕不韦、韩非子……他们都遭遇了生命的大挫折，但是他们笑对人生，执着顽强，他们的名字，连同一部部永恒的经典，成了中华文化的符号和标志，他们的人生是挫折的，而他们的人生也是美丽的。

而我们的现实生活中又有多少这样鲜活的生命呀!

邰丽华，一个多么美丽的名字呀，她本人比这个名字还要美丽，遗憾的是她却只能生活在无声的世界中，她的人生是不幸的，充满了坎坷、挫折。但是她却站在了艺术的巅峰，她用世间绝美的舞蹈，展现了对人生的追求，表达了对生活的热爱。她的人生美丽如花，花开时没有声音，却开得很美，美得让我们每一个人都想流泪。

还有截瘫的史铁生，坐在轮椅上，忍受着病痛的折磨，为我们讲述着遥远的清平湾的故事;“面对瘫痪我不哭”的桑兰，用灿烂的微笑征服了世界;残臂抱笔的朱彦夫，笔耕不辍，写出了30万字的《极限人生》;丁晓兵的一条臂膀，却撑起了血染的军旗;还有那个四肢无力的孩子，坚持和死神赛跑的阳光少年——黄舸，跋涉在感恩之路上;还有，那个在舞台上展现风采的盲人歌手杨光;无臂钢琴师刘伟，用优美琴声诠释他“精彩活下去的誓言”;在地震中失去双腿的廖智，依然笑靥如花，继续自己的舞蹈之梦!

鲁迅先生说：“真的猛士，敢于直面惨淡的人生。”而我要说：“他们是真的猛士，他们的人生虽然挫折，却绚烂美丽。”挫折也美丽，美得让人感动，美得让人震撼，美得让人肃然起敬。

第四篇：议论文语言的修饰

议论文语言的修饰

【文题设计】

阅读下列材料，按要求作文。

美国曾经很流行一种小型的投资俱乐部，亲朋好友聚在一起，大家拿出一笔钱来，一起做投资或买卖股票。结果发现，如果这个俱乐部的成员之间关系很好，常常一起喝酒烤肉，家庭聚会，那么投资成绩通常都会很烂。相反，如果他们的人际关系很紧张，总是有人处在对立状态，投资结果反而会很好。

意见的存在对一个政府、一个社团或一家公司来说非常重要。如果所有人的想法都一样，意见完全一致，就等于变成了一个脑子，他们作出的决策往往会有各种盲点和问题，会变得非常危险。

请根据上述材料，写一篇议论文。要求：立意自定，标题自拟，不少于800字。

【构思点拨】

《现代汉语词典》中对“意见”一词的释义主要有二：①对事情的一定的看法或想法：我们来交换交换意见。②（对人、对事）认为不对因而不满意的想法：人家对他的意见很多。立意可从上述两个义项之一切入，同时要准确把握所供材料的本质内涵：不同意见的存在对于形成正确决策有利；而意见完全一致，则可能导致决策的盲点、误区、危险。显然，这一本质内涵是覆盖上述两个义项的含义的。以此为立意的触发点，可采用扩词成句的方法（即以“意见”为核心关键词扩写成句）来提出中心论点。参考立意如下：①尊重异见，兼听明断，方可集思广益；②警惕“众口一辞”，呼吁广开言路；③学会倾听不同声音；④科学决策的必要前提是宽容异见；⑤从不同意见中汲取智慧；⑥百花齐放春色浓，百家争鸣天地宽；⑦要善待批评，不党同伐异；等等。【失误作文】

尊重异见兼听明断

“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”在一个群体中，对同一个问题、事物、现象等的看法，往往大相径庭，彼此之间意见参差不齐是普遍存在的。这种差异、矛盾，给决策者带来了棘手的难题。是对不同意见臵若罔闻，还是曲意回避，抑或是党同伐异，唯我独尊，将直接决定决策的正误。只有尊重异见，兼听明断，方可集思广益。

藐视异见，堵塞言路，刚愎自用者，等待他的是必然是失败。这样的例子，历史上举不胜举。一代霸王项羽在战场上威震四方，所向无敌，但由于一味固步自封，不听从亚父的建议，将刘邦刺杀于鸿门宴上，最终造成了他悲剧结局的开始。倘若项羽能够尊重亚父的建议，那么他将颠覆历史。

武圣关羽，纵有他千里走单骑，纵有他过五关斩六将等骁勇战绩，但他还是逃不过麦城之围，他不听从谋士的建议，自以为是，走上一条通往失败的道路。倘若关羽能够采纳王甫的建议，那么他将为蜀国扭转战局，改写历史。成功，不仅需要自己的努力，还需要明辨是非，敢于尊重并采纳异见的勇气，失去这些，失败则是一个必然的结局。

反之，尊重异见，广开言路，虚心求教者，才能取得成功。邹忌讽齐王纳谏，齐王非但没有龙颜大怒，反而为了发现自己的不足之处，悬赏群臣以察己过以纠理政之失。正是齐王敢于放下身段，察纳雅言，及时改过，所以才造就了齐国的“春秋五霸之首”的地位。去年新年之际，匈牙利总统密特〃帕尔因为自己那份错字连篇的演讲稿被一位清洁工发现后而“出名”。随之，群众的声讨使他羞愧，他没有回避群众的批评质疑，更没有文过饰非、对非议者大加挞伐。而是欣慰地说：“任何来自于民众的质疑都是一种无上的压力，而对我们这个国家的发展来说，那又是一种珍贵的动力！”正如这位总统先生说的，质疑是一种动力。只有关注并正视群众不同呼声，加以审慎判断、筛选提纯，使之成为完善自我、改进工作的动力；成功才会向你发出热诚的邀约。

当然，尊重异见并不等于纵容谬论。面对那些哗众取宠、混淆是非、挑拨离间、居心叵测的异见，绝不可听之任之、不理不睬、甚而视若至宝，而将良知、真理抛弃若敝履；那样的“大度”不是真正的宽容。我们需要的正是如鲁迅先生所言的“运用脑髓，放出眼光”的睿智，从长计议，充分讨论，审慎取舍，在异见中采撷真、善、美，荡涤假、丑、恶；而非闭目塞听、固执己见、贸然下结论；这才是一位优秀决策者应具的心胸与胆识。

纳异见以弥不足，集众智以求成功。在当下这个多元价值观并存的社会，让我们都来关注异见、尊重异见，学会兼听明断！

【失误分析】

本文立意切合材料内涵，中心论点明确，论证结构完整，层次明晰。开头就材料内蕴引申中心论点，二、三两段分别从正反两方面举例论证“藐视异见”的弊端与“尊重异见”的益处，第四段进一步论述“尊重异见并不等于纵容谬论”，提出处置异见的具体方法，末段总结全文，重申主旨，呼应开头。就论证方法运用来看，个别段落事例欠丰富，述例与议例未扣紧，段尾结论欠深度。就语言表达看，全文做到了通畅、明了、准确，善用四字短语，构句长短结合，比较简洁；不足之处在于文采有所欠缺，略显板滞，不够活泼、生动。结尾段的语句组织，过于拘谨，有简单重复之嫌。个别事例的叙述不够准确、用词不够妥帖，论断尚缺必要限制。【升格作文】

尊重异见 兼听明断

“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”在一个群体中，由于立场、角度的差异以及利益之攸关，对同一个问题、事物、现象等的看法，往往大相径庭。（加上“由于„„”这一介宾短语，从原因方面诠释异见形成之原由，使句意更具体。）彼此间意见参差不齐的状态是一种普遍存在。这种差异、矛盾，给决策者制造了棘手的难题。对不同意见，是臵若罔闻，还是曲意回避，抑或是党同伐异、唯我独尊，这将直接决定决策的正误与胜败。只有尊重异见，兼听明断，方可集思广益、作出科学、正确的决断（加上这一动宾短语分句，让中心论点表述更具体）。

漠视异见、堵塞言路、刚愎自用者，等待他的是必然是失败。（用“漠视”更准确，“漠视”意为“冷淡地对待、不在意”，而“藐视”是“轻视、小看”的意思。）这样的例子，历史上举不胜举。周厉王面对朝野的谤议，采取的是“防民之口，甚于防川”的堵塞之下策；而“川壅必溃”，越是野蛮专制、高压封堵；越是加速民怨之沸腾、朝政的衰亡。（此处，补充一个典例。写作议论文运用例证法，事实论据宜组合列举，以增强雄辩力。该例叙述时运用引用辞格，使语言更生动、典雅。）西楚霸王项羽在战场上叱咤风云、所向披靡，但由于固步自封，不听亚父良策，错失刺杀刘邦的时机，放虎归山、贻患无穷，最终酿成“四面楚歌、自刎乌江”的悲剧。（叙述事例，多用成语或四字短语，简洁精悍。）武圣关羽，纵有“千里走单骑”、“过五关斩六将”等骁勇战绩，但他还是逃不过走麦城之劫；倘若他能虚怀若谷，采纳王甫的建议，则将可能为蜀国扭转战局，改写历史。（用多重复句叙述事例，夹叙夹议，表意丰富，逻辑缜密。组合举例，应注意时序安排，使之条理畅达。）诸如此类“弥谤”“我说了算”“一言堂”，以及“少数服从多数”“一句顶一万句”等等现象，究其本质，都是“官本位”、“机械认识论”、“教条主义”的阴魂兴风作浪的结果。（例后议论，要有深度，从现象看本质，使议论有穿透力。）

尊重异见，广开言路，从善如流者，最有可能获得到成功女神的青睐。（换用一个比拟句，让议论语言生动一点；以“最有可能”加以限制，避免武断偏执。）邹忌讽齐王纳谏，齐王非但没有龙颜大怒，反而是悬赏求谏，以察己过、以纠政失（删繁就简，使前后构成整句，节奏和谐）。正是齐王敢于放下身段，察纳雅言，及时改过，所以才造就了齐国的强盛。匈牙利总统密特〃帕尔将2011年在国家电视台所作的简短的新年贺词讲话底稿随手扔在垃圾桶里，被一位认真的清洁工发现其中有语法、文字与标点错误共计16处。之后这份讲稿被公布，引发媒体报道、民众声讨。来自最底层的呼声使总统羞愧，他没有回避群众的批评质疑，更没有文过饰非、对非议者大加挞伐。而是发表电视讲话向人民致歉。他既惭愧又欣慰地说：“任何来自于民众的质疑，对我个人来说都是一种至高无上的压力，而对我们这个国家的发展来说，那又是一种珍贵的动力！”（原稿对此例的叙述失之粗疏，有不符合实际处，重新加以概括表述，使之准确；对关键细节加以增补，使之充实。）正如这位总统先生说的，质疑是一种动力。非议、批评、指摘等等异见，往往都有不菲的参考、借鉴价值。（为使前后文连贯，加上一句，扣合论题，为本段小结作过度。）“流水不腐，户枢不蠹”，（引用格言，理寓其中，以突出主旨。）只有正视群众呼声、尊重不同意见，加以审慎判断、筛选提纯，使之成为完善自我、改进工作的动力；成功才会向你发出热诚的邀约（长句组织中，分句、短语的表达可考虑对称句式的穿插）。

当然，面对那些哗众取宠、混淆是非、挑拨离间、居心叵测的异见，绝不可听之任之、不理不睬、甚而视若至宝；而将良知、真理抛弃若敝履；那样的“大度”不是真正的宽容。我们需要的正是如鲁迅先生所言的“运用脑髓，放出眼光”，从长计议，充分讨论，审慎取舍，在异见中采撷真、善、美，荡涤假、丑、恶；而非闭目塞听、固执己见、贸然下结论；多点“掏心掏肺”、“肝胆相照”，少些“乡愿气”与“和稀泥”，（“运用脑髓，放出眼光”强调的是对待异见的方法；加一个对称句，再从态度上论析，使本段析理更深透些。）这才是一位优秀决策者应具的智慧。

古语云：“兼听则明，偏听则暗。”（引言论证，再次扣题。）对待不同意见，不可便听偏信，而应该臵之于公共舆论的平台，让人们畅所欲言、品头论足，充分发表意见，深入交换意见，才能真正做到“纳异见以去蒙蔽，集众智而求真理”。（引言之后在略作阐述以收结全文，将“纳异见以弥不足，集众智以求成功”改为“纳异见以祛蒙蔽，集众智而求真理”，更准确、深刻。）【改后评语】

本文主要在语言表达上进行升格润色，主要表现概括如下：一是对本论部分的段首、段尾句作修改，使分论点更准确、鲜明。二是对事实论据的叙述作增删改易，使例证丰富充实、表述准确，使述例与议例结合更紧凑些；三是引言的增补，使事例叙述不板滞、有生气，使道理分析不浮浅、更深入。四是遣词造句方面的斟酌、推敲，使用词更准确，论述不武断；使句式做到长短结合，整散交错，不显单调、呆板；使复句内部层次关系更有逻辑性。五是尾段结论语言表述的修改，采用“提出对策式”的结尾方法，以对称句归纳全文所论，精警有味，更显干脆、利落一些。

第五篇：让农村孩子也能说会道（范文模版）

让农村孩子也能说会道

重庆市开县大德镇大慈中心小学彭睿懿

摘要:在农村学校，如何才能使我们的学生开口大胆而准确地表达自己的心声呢？笔者结合自己教学实践在此做初步探讨： 关键词：口语交际；训练；策略

在农村学校，“口语交际”常常遭遇尴尬，常有“死课”（不肯交际）、“乱课”（游离目标）的情况出现。如何才能提高“口语交际”水平呢？

一、创设情境，激发兴趣

我们在进行口语交际教学时,应该精心创设符合生活实际的交际情境。语言来自生活，生活又离不开语言，生动、逼真的情境创设极富感染力，容易使学生产生一种身临其境的感觉，情绪会因此变得高涨起来，学生学习口语交际的兴趣就会被激发出来，学习的动力自然会加强。在教学中，可以通过教师语言创设情境，可以通过角色扮演创设情境，还可以通过活动创设情境。

二、话题设计，独具匠心

要上好口语交际课，教师首先必须选择合适的话题，既让学生有话可说，又让他们有话要说，乐意说，因此在话题的设计与挖掘方面得多花点心思，多从学生的年龄和心理特征出发，从日常生活中摄取贴近学生生活实际的话题。口语交际话题的形式只有贴近学生生活，密切联系学生的世界，使学生感到熟悉、亲切、有趣，才会乐于参与。

如“母亲节”到了，可以要求每位同学陪母亲说说话，聊聊天，打开话匣子，把自己的真实想法，对母亲的理解和爱都“倒”出来，从而训练学生的说话能力。其他如“教师节”、“老人节”、“国庆节”等节日都可以设计出类似的话题，既不刻意做作，又能激发学生参与的兴趣，培养口语交际能力。

发布小小新闻，介绍一位亲人，当当节目小主持人。提个小小建议，诸如此类话题都可从家庭生活、学校生活和业余生活中选取，以满足学生参与口语交际训练的需要。也可以从社会热点问题中选择话题，因为这些内容往往为大家所关注，街头巷尾议论较多，学生也会有自己的感受与想法，符合其生活实际与发展需要，更能增强其口语交际的主动性与积极性。

三、训练方式，多种多样

口语交际训练即可和读写训练相结合在课堂中进行，也可在课外活动或日常生活中进行。如果只采用单一的形式，缺乏新意，就不能让学生“说”兴大发。

同样是对课文内容的复述，教师可以采用与众不同的创造性复述方式；或变换角度，或变换文体，或变换结构。这样做既可加深学生对课文内容的理解，又可培养学生的口语表达能力和创新思维能力。

同样是课堂上的互问互答，既可以采用学生问教师答或者学生问学生答的方式，也可以采用一问多答或抢答的方式。这样在激活学生思维的同时也能促进质疑问难能力的提高，还能锻炼学

生的口语表达能力，可谓一举多得。

同样是同学之间的辩论，既可以采用“一对一”的方式，也可以采用“开放”的方式。开放的方式就是除了“主席，计时员”以外，在场的人都可以参与辩论，你辨我驳，多方受益。

农村小学口语交际教学工作任重而道远，需要我们广大语文教育工作者提高认识，不断探究，在平常的教学中一点一滴的积累，相信通过我们的努力，农村小学口语交际课堂一定能彰显出他的勃勃生机。所以，我们有理由相信，农村小学口语交际教学的灿烂明天一定会如期到来。