大班美术教学设计妈妈肚子里的我

第一篇：大班美术教学设计妈妈肚子里的我

大班美术教学设计妈妈肚子里的我活动目标：

1、能按自身的意愿表示妈妈肚子里的婴幼儿形象。

2、对婴幼儿在肚子里的生长过程有最初的了解。

3、进一步发生爱妈妈的情感。

活动准备：

1、胎儿生长示意图。

2、纸、笔等各种绘画用具。

活动过程：

1、猜猜自身在妈妈的肚子里是什么样的，引导幼儿大胆想象。

2、观看胎儿生长示意图，讲述自身看到的婴幼儿与现在有何不同。

3、幼儿绘画。

（1）介绍资料。

（2）提出要求：婴幼儿的形象画的大，可以增加自身的想象进行表示。

（3）幼儿作画。

（4）教师观察幼儿的活动，不打扰幼儿。

4、评价

（1）幼儿相互交流自身的作品。

（2）将作品送给妈妈，与妈妈进行情感交流。

第二篇：大班社会活动妈妈肚子里的我教案

妈妈肚子里的我

大班社会活动教案——1104班8号

一、设计思路：

“我是从哪里来的呢？”这个问题长期以来一直困扰着孩子和家长。敏感的话题常常让年轻的父母因为尴尬而回避，甚至拿“街上捡来的”“河里捞上来的”等答案来搪塞幼儿。记得我小时候问妈妈我是从哪儿来的，妈妈当时的答案居然是上山打猪草时在山上捡的。而幼儿好奇的天性并不因为家长的回避而消失。因此，为了正面引导幼儿的好奇心，从小培养幼儿健康的心理，促进幼儿身心健康成长！作为大班的孩子，我们应该让幼儿知道，其幼小生命是在妈妈的精心呵护下，在众多亲人的关心、爱护下成长的。现实生活中普遍存在缺少感恩教育的现象，而我们的孩子非常需要这样的教育。我们要让孩子们在感受到爱的同时，心存感激之情。本次活动意在培养幼儿的探究意识，鼓励他们积极探索自己在妈妈肚子里的生长过程，了解妈妈怀胎十月的辛苦，从而进一步激发小朋友们爱妈妈的情感。也学着去关心、爱护、帮助周围的人，让爱的种子在其幼小的心灵中孕育、萌发！因此我设计了这节大班社会活动“妈妈肚子里的我”。

二、活动目标：

（1）通过看看、想想、讲讲等不同表现形式，让幼儿初步了解自己是在妈妈肚子里的生长过程，并引导幼儿想象自己在妈妈肚子里的生长过程，体验生长的快乐。

（2）通过体验，了解妈妈十月怀胎的辛苦，从而激发爱妈妈的情感。（3）鼓励幼儿用动作表现出自己在妈妈肚子里做什么，提高幼儿的想象力。

三、活动准备：

（1）关于小宝宝在妈妈肚子里（从受精到逐渐长大）的图片若干。（2）胚胎在母体中成长的相关视频。（3）玩具娃娃（新出生儿）。

四、活动过程：

（一）了解我是哪里来的？

1、猜一猜：出示几组幼儿园小朋友的成长照片，“猜猜他是谁？为什么猜不出？看一看和现在有什么不同？”

2、摆一摆：试着根据年龄从大到小摆一摆，感受身边同伴的生长变化过程！观察刚出生时宝宝的样子！

3、想一想：“想一想比照片刚出生的宝宝还小的时候是什么样子？你知道你是从哪里来的吗？”（幼儿自由回答），引出主题——“妈妈肚子里的我”。

4、讲一讲：讲述故事《我从哪里来？》——有的小朋友说…..有的小朋友说......那我们到底是哪里来的呢？让我们一起来看看！

5、播放在妈妈肚子里的生长过程的课件，通过幻灯片让幼儿感受：（1）妈妈的变化：感受妈妈虽然体型越来越胖，但脸上却越来越幸福！（2）宝宝的变化：从受精卵到初期的胎儿，一直到出生！让幼儿了解不同胎龄的不同变化！（最后的图片带着婴儿的哭声！）

（3）出示玩具初生儿，给小朋友讲述刚出生时的样子。

（二）提问：

1、在妈妈肚子里，宝宝要不要吃东西呢？那宝宝都吃些什么呢？又是怎么吃东西的？

2、在妈妈肚子里，宝宝是不是一动不动的呢？会不会也要活动？怎么活动？想想自己在妈妈肚子里做了什么？

3、请部分幼儿上台表演，想象自己在妈妈的肚子里活动的动作并表现出来。

（三）总结性观看：

播放关于胎儿在妈妈肚子里的成长全过程的简短视频，增强记忆！

五、活动延伸：

课后可以组织幼儿进行区角游戏，主题：角色扮演“我来做妈妈。”

规则：请小朋友每人衣服里系一个沙袋（腹袋）跟着老师的引导表演一位怀孕的妈妈。活动结束后，请小朋友谈谈做妈妈的感受。激发幼儿爱妈妈的情感。

第三篇：小班美术活动我在妈妈肚子里教案（精选）

活动目标

1.能表现出妈妈的外貌特钲和动作神态；

2.学习运用渐变色方式进行配色；

3.进一步感受妈妈对自己的关爱，同时表达出热爱妈妈的情感。

活动准备

1.每人带一张妈妈怀孕时的照片；

2.油画笔、记号笔诺干，活动过程

1.欣赏与讨论；

教师引导幼儿认识到所有的人都是自己的妈妈生的。

“你们是谁生的？老师是谁生的？”

引导幼儿仔细观察妈妈的特征，请幼儿出示妈妈的照片，向大家介绍自己妈妈的外形特征。

“你的妈妈长得什么样子？”

引导幼儿从深到浅或从浅到深涂色。

妈妈的肚子里有没有小宝宝呢？妈妈肚子里的小宝宝一天天长大，妈妈都穿上了宽大的衣服，这些衣服有美丽的花纹，又有美丽的颜色，那么，哪几种颜色是一家子呢?

2.幼儿作画，教师指导；

提示幼儿把人物画得大一点，方便将想象到的不同花样画在衣服上。

引导幼儿注意颜色选配，引导幼儿相互学习。

3.引导评价。

引导幼儿观察妈妈的衣服上的有些什么花纹，讨论怎样为妈妈的衣服选配颜色。

把妈妈的照片和画像放在一起展览，请妈妈们一起参与欣赏与评价。

第四篇：公开课教案 妈妈肚子里的我

公开课教案

一、设计思路：针对本班幼儿有很多家庭是有两个孩子的情况，通过本课希望他们在家庭中学会谦让，学会主动理解妈妈怀胎十月的艰辛。本次活动有机综合了语言、美术等多个领域的内容，意在培养幼儿的探究意识，鼓励他们积极探索自己在妈妈肚子里的生长过程，进一步激发爱妈妈的情感。

二、活动目标 ：

1、通过活动，了解肚子里的“家”及胎儿的生长变化。

2、培养探索兴趣和语言表达能力，并通过绘画的形式表现出自己在妈妈肚子里的各种形态。

3、感受妈妈怀孕的辛苦，懂得要爱妈妈。

三、活动准备

故事《宝宝和妈妈》、妈妈不同时期的怀孕图片、音乐。

四、活动过程

（一）、通过故事《宝宝和妈妈》自然进入活动状态。

（二）、观看幻灯片，了解肚子里的“家”及胎儿的生长变化。

1、小朋友，听了这个故事你们有什么感觉？

2、那你们知道在你们没有出生之前的住在哪里吗?住了多久呢?

3、观看幻灯片，教师介绍肚子里胎儿的“家”：名字叫“子宫”，里面有羊水、脐带，并介绍它们的作用；胎儿要在这个“家”里住十个月。

脐带的作用：它是连着小宝宝的肚脐，小朋友可以通过脐带血管从妈妈那里获得氧气和营养，并排泄代谢产物。

羊水的作用：羊水是羊膜腔内的液体，它是流动的，可以减少外力对小朋友的伤害保护你们，小朋友是浮在上面的，好像是在里面游泳一样。

4、观看不同月数胎儿的幻灯片，让幼儿初步了解宝宝在妈妈肚子里的生长变化。

5、那你们知道在肚子里的家，你们都会做些什么吗？幼儿猜想回答。观看幻灯片了解胎儿有时哭、有时笑，有时会吸吮自己的小手和小脚，有时会调皮地踢妈妈的肚子，想和妈妈说话。

6、为了给宝宝一个舒适的家，让他能够健康成长，妈妈每天都会做些什么? 教师小结：妈妈为了让宝宝能够健康成长，每天都会去散步，给宝宝讲故事、听音乐，吃很多有营养的东西，和宝宝对话让宝宝感觉到妈妈的爱。

7、妈妈为了照顾我们非常的辛苦，我们应该怎样来关心、爱护我们的妈妈? 请小朋拿出画笔画出自己在妈妈肚子里的样子送给妈妈。

（三）、展示绘画作品，自然结束。

故事：传说每个小宝贝都是天上的一个小天使，在他们来到人间之前，天上的神仙对他们说：“去吧，去吧，给人间增添一些色彩吧，人间有很多美好的东西，在那里你们会遇到很多好吃的、好玩的、好多好多好朋友。”可是小天使还是很害怕地问到：“如果我们被人欺负了怎么办，遇到困难了怎么办？”天上的神仙笑着对他们说：“放心吧，你们每个人在人间都有一位守护者，她会在你们遇到困难的时候帮助你，受到挫折的时候鼓励你，她可以付出一生不惜一切代价保护你，她就是你们的妈妈。”

第五篇：幼儿园大班美术课教案《妈妈肚子里的我》及教学反思

《大班美术课教案《妈妈肚子里的我》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动目标：

1、能按自身的意愿表示妈妈肚子里的婴幼儿形象。

2、对婴幼儿在肚子里的生长过程有最初的了解。

3、进一步发生爱妈妈的情感。

4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

活动准备：

1、胎儿生长示意图。

2、纸、笔等各种绘画用具。

活动过程：

1、猜猜自身在妈妈的肚子里是什么样的，引导幼儿大胆想象。

2、观看胎儿生长示意图，讲述自身看到的婴幼儿与现在有何不同。

3、幼儿绘画。

（1）介绍资料。

（2）提出要求：婴幼儿的形象画的大，可以增加自身的想象进行表示。

（3）幼儿作画。

（4）教师观察幼儿的活动，不打扰幼儿。

4、评价

（1）幼儿相互交流自身的作品。

（2）将作品送给妈妈，与妈妈进行情感交流。

教学反思

活动准备过程比较完备，幼儿利用上绘画课的时候画一张妈妈的像，上课的时候展示出画，说一说心中的妈妈。活动过程中小朋友都能大胆的说一说，教师边引导补充鼓励，较好。“亲亲妈妈爱心盒”这一环节幼儿也能踊跃的参加。我觉得应该再做好后续的活动：“三八”节到了，小朋友们怎样表示对妈妈节日的祝贺?

大班美术课教案《妈妈肚子里的我》含反思这篇文章共1442字。