《如何做一名有幸福感的员工》读后感

第一篇：《如何做一名有幸福感的员工》读后感

《如何做一名有幸福感的员工》读后感

幸福是当前和谐社会发展的主题。从CCTV的“你幸福吗？”到公司开展建设幸福企业。我们部门也围绕着“幸福”开展了“幸福问卷”、“幸福访谈”“晒晒我们的幸福”等一系列活动。现在，我们围绕着《如何做一名有幸福感的员工》学习了半年。

正如书中所说，幸福就是一种感觉。同样的环境同样的事情，不同的人会有不同的体会和感觉。这是仅仅属于个人的一种独特的感觉。是个人和他人、和世界、和社会交互的感觉。

你幸福吗？或许当你第一次被问到这个问题的时候，会非常迷茫？什么是幸福？我们没有意识到其实平日里我们接人待物的习惯性做法直接造就了我们的一种思考倾向。乐观的人总是能处处开心，保持愉悦的心境；悲观的人却总是敏感小心谨慎心胸不豁达。

我个人认为，生活的经历也是一种让我们更清楚认识到幸福的一种方式。历尽辛苦，方知当下幸福；失去过，方知珍惜拥有；活在当下，拥有一双善于发现幸福的眼睛和容纳百川的胸怀是至关重要的。

幸福是一种感觉，看不到，摸不着，却存在于每一个人的心里。悲观的人只是总也找不到触发幸福的开关。乐观的人总是时时的散发出幸福的味道。这些和金钱无关、和地位无关、和他人无关！

总之，想要做一名幸福的人的话，你得让幸福时时来找自己，自己更要时时的发现幸福才行！

希望你、我、他都是幸福的！

第二篇：《怎样做一名有幸福感的员工》读后感

如何在工作中找到幸福感

——《如何做一名有幸福感的员工》读后感

幸福,一个让人渴望的词,但是什么是幸福,问千万个人就会有千万种答案.到底幸福是什么呢？其实幸福就是猫吃鱼，狗吃肉，奥塔慢打小怪兽时的满足感。幸福是一个内涵丰富、外延宽广的词汇，工作就是其中最重要的一条。工作是一个人的安身立命之本，也是人生乐趣之所在，一个人只有在工 作中才能找到自己的价值，只有在工作的成绩中才能享受到幸福的滋味。

所以，工作本身就是一种幸福，员工最大的幸福就来自于工作。只要工作 顺心，成绩显著，再伴以生活如意，家庭和美，幸福就无处不在！幸福要从热爱工作开始、找到工作中的乐趣、把工作做出成绩、保持工作的激情避开职业枯竭期、培养职场美德、赢得职场美好人缘、培养良好的职场心态、呵护自己的健康、平衡工作与生活等方面寻找。对于同一种生活，同一份工作，有人能够甘之如饴，有人却会嗤之以 鼻。个中差别，全在于感觉。你觉得这份工作真好，这样的生活真不错，你当然就会甘之如饴，在这样的工作和生活中得到乐趣，感到幸福；如果 你根本就瞧不上这样的日子，你对它嗤之以鼻，你对它们厌恶不已，烦恼 不已，你无论如何也不可能从这样的生活和工作中体味到乐趣，幸福感又 从何而有？可见幸福与否全凭自已来感

受，和客观环境并不存在着必然的 联系。

员工应该带着热情对待懈怠，积极对付消极的心态从事自己的职业：怀着满腔的爱和热情投入工作，快乐地与同事交往，在平凡的职业中找到自己的位置，把平凡的职业与国家航空事业、与自己价值的实现联系在一起，欣慰的享受着自己工作中的成就。当每一次看到中国航空事业突飞猛进，看到客户满意的微笑时工作中的苦便不再是苦，吃苦的同时就是一种别样的享受。因为有了对工作的热爱，车间里隆隆的机器变声成了世界上最动听的乐曲；因为有了对工作的热爱，所有的客户都是自己对未来的期待。幸福不在富足里而在满足里。幸福不在拥有里而在给予里。幸福不在春天里而在温暖里。幸福不在成功里而在分享里。幸福不在繁华里而在充实里。幸福不在掌声里而在真诚里。幸福不在赞美里而在信任里。幸福不在热情里而在理解里。幸福不在别人的眼里而只在你的心里。

静下心来，让自己回归到最初的原点，我在为谁工作？不管为谁工作，现在已经不是很重要了，因为我找到了工作的乐趣，找到了工作的幸福感，这就够了。

第三篇：做一名有幸福感的老师

做一名有幸福感的老师

教育是充满幸福感的事业，教师是拥有快乐和幸福感的职业。教师幸福感来自哪里呢？有人说“教师工作稳定，收入较高，且一年中假期很长，做一名教师是幸福的”，有人说“教师整天和孩子打交道，心态好，永远不会变老，所以是幸福的”。也有人说“教育的本质就是爱，爱学生就是爱自己，拥有爱的人就有幸福感”。我认为做一名教师，有一个能够不断学习，不断提升自己的机会，所以是幸福的。

第四篇：做一名有职业幸福感的教师[范文]

做一名有职业幸福感的教师 ——写在第27个教师节之际

教师，是一份特殊的职业。有的人觉得自己异常辛苦，学生难以调教，抱怨自己不被重用；有的人觉得自己工作得很踏实、很有成就感，学生和同事都很敬重他、喜欢他，而且工作能得到社会的肯定。产生这样不同心理的原因就是对教师这个职业缺乏正确的认识。教师，担负着传道、授业、解惑的重任，是一份播种希望、收获幸福的职业，认识到自己职业的价值，理解自己所从事工作的意义，才会想办法悦纳自己的职业，幸福地生活着，才会把你的幸福传递给你的学生。

教师是一份职业，同时也是一份事业。职业是谋生的手段，事业是毕生的追求。教师需要职业精神。一个教师能否成为好教师，名教师，乃至教育家，关键是有没有职业道德，有没有职业精神。有职业精神的教师才能淡薄物欲和名利，守住良心这个道德的底线，保持心态宁静平和，坦坦荡荡，为人师表，用智慧启迪智慧，用精神铸造精神，用人格塑造人格。高尔基曾说过：“当劳动是一种快乐时，生活是美的；当劳动是一种责任时，生活就是奴役。”如果我们把教师作为了一个事业，就会全身心地去投入，去学习，去反思；在对待自己的工作和学生时，就会坚持“以人为本，以教育为本”的原则，做好教育工作，体验教育工作的幸福和充实。其实生活的快乐与否，完全取决于一个人对人、对事、对物的看法。因为快乐的生活是由思想造成的，所谓“心态决定人生”、“性格即是命运”。我们的精神状态，对我们的身体和力量，有着令人难以相信的影响。一个人快乐与否，取决于他爱不爱自己的岗位。教师的尊严在于用生命点燃生命；教师的幸福在于用生命享受生命。只有教师生命质量的提升，才有学生素质的提高。一个教师教书教了一年，然后可能重复几十年，如果不及时充电、不搞专业发展，拿着教育的旧船票，不断重复着早已过时的昨天，将永远走不到教育的彼岸，也永远享受不到教育生命的快乐。记住：有职业幸福感的教师才是最有魅力的教师。

第五篇：做一名有幸福感的警察心得体会

有人用3句话对警察进行了归纳——工作上的累人，身体上的病人，家庭中的罪人；还有人总结说——警察就是风和日丽时常常被人遗忘在角落，暴风骤雨来临时用来遮风挡雨的那把伞；有的警察这样评价自己——干好了进医院，干坏了进法院。

事实上，每位公安民警心中都有一个幸福指数，幸福感越来越影响到民警的工作态度、心理状态、价值取向和精神归属。由于公安机关纪律严、任务多、责任重、工作忙，尤其是基层所队常常工作量超负荷、节假日加班加点、很难照顾家庭、时常面临与犯罪嫌疑人搏斗流血的危险，部分民警的幸福感不明显。

警察的幸福是一种心情，是一种健康的生活态度，是对生活的一种积极的感悟。当穿着心爱的警服，头顶着国徽，作为威严的执法者，这本身就是一种别人难以体会的幸福。一名刑警，为了逮住一个潜逃多年的犯罪嫌疑人，冒着酷暑静静地昼夜守候，终于和同事们一起将其擒获，他兴奋的言谈就是幸福。

做一名有幸福感的警察，应该做到以下几点：

做自己想做的。只有做自己想做的，才能为拥有幸福打下良好的基础。自我提高幸福感。心理研究表明，常做五件事可提升自我幸福感。一是经常联系周围的人——你的家庭、朋友、同事还有邻居。把这些人当作你生活的基础，并且花时间维护、发展和他们的联系。二是选择一项你真正喜欢的运动，让身体动起来——去散散步或者跑一圈，打球等等。三是留心周围——留心那些不经意的美丽，留心季节的更替，享受生活的每一刻。四是学无止境——尝试一些新鲜的东西或找回你过往的某一种兴趣，学会弹奏一种乐器，或者烹调你最喜欢吃的美食。五是与人为善——尽量多给朋友甚至陌生人提供帮助。

一位派出所民警说，幸福就是群众把你当成自家人，有啥事时愿意跟你商量。在你高兴的时候，他们跟你一起欢笑，在你难过的时候，他们陪你一起掉眼泪。

其实，幸福就是这么简单。