第一篇：中班数学活动分类计数
中班数学活动：分类计数
活动目标：
1．学习按图形的特征标记分类并正确记录其数量。
2．培养幼儿用语言讲述操作结果。
活动准备：
PPT、幼儿操作纸。
活动过程：
一、集体教学活动
1．学习用图形标记对图形进行分类。师：这是什么？它由哪些图形拼成的？
2．学习用数字记录分类结果
引导幼儿看标记讲述
二、幼儿操作活动
1.幼儿操作，教师个别辅导
2.教师评价
第二篇：中班数学活动分类
中班数学活动：汽车大检查
设计者：cc
一、设计意图：
“分类”是数学活动中的一个重要内容，在日常生活中也经常要运用。比如：超市里物品的摆放、图书馆里的图书的摆放、家中整理房间等等都要运用到有关的分类知识。新《纲要》中指出要让幼儿从生活和游戏中感受事物并体验到数学活动的乐趣和重要性。为了将枯燥、逻辑性较强的数学知识变得生动、浅显易懂，并能融入孩子们感兴趣的操作活动中去，我设计了本次活动。整个活动以孩子们熟悉的各种汽车为活动题材，将“汽车大检查”的游戏贯穿始终。活动中，让孩子们主动探索、尝试操作，在玩、试、想、做、议中不断发现问题，解决问题，从而获得有关分类的经验。从而发展幼儿的合作、协商、操作能力，让幼儿充分体验到数学的重要性和有趣性。
一、活动目标：
1、学习按事物不同特征进行分类，培养幼儿多维分类计数的能力。
2、训练幼儿观察能力及归类能力。
3、体验数学活动的乐趣，分享成功的喜悦和快乐。
二、活动准备：
已有经验：认识出租车、公交车、小轿车
物质准备：ppt；
出租车、公交车、小轿车（红黄两色）图片人手一个； 标志图三组：红色与黄色
出租车、公交车、小轿车（没有颜色）
出租车、公交车、小轿车（分别有红黄两色）；
三、活动重点：学习按事物不同特征进行分类，培养幼儿多维分类计数的能力。
四、活动难点：训练幼儿观察能力及归类能力。
五、活动过程：
（一）以游戏“红黄灯”导入，激发幼儿兴趣。（ppt出示指示灯）提问：①看！这是什么样？（幼：红绿灯）
②红绿灯用来干什么的？（幼：告诉司机什么时候开车、停车）
③红灯要怎么样？黄灯要怎么样？路灯又要怎么样呢？（幼：红灯停、绿灯行、黄灯请你等一等）师：我们来玩“红绿灯”的游戏，请你拿出小椅子下的汽车图片，现在你就是这辆汽车的司机，请看清你的汽车的款式、颜色。
（二）根据汽车的不同特征进行分类
师：刚才陈老师接到汽车公司的电话，要对我们所有的汽车进行检查，但是那么多汽车又忙不过来，我们可以怎么样分批过去检查呢？司机们有什么好办法呢？
1、第一次操作，按照汽车的颜色进行分类。（出示标志图红、黄）
①提问：这两块标志上的颜色一样吗？他们分别是什么颜色的？（幼：红色和黄色）
请根据你的汽车颜色把你的汽车停到对应停车场。②幼儿操作。
③师幼共同验证。我们来数数红黄两种的汽车共有几辆。
2、第二次操作，按照汽车的款式进行分类。（出示标志图：没颜色的各种汽车）①提问：这两块标志上的汽车款式一样吗？他们分别是什么汽车？（幼：出租车、公交车、小轿车）
请根据你的汽车款式把你的汽车停到对应停车场。②幼儿操作。
③师幼共同验证。我们来数数不同款式的汽车共有几辆。
3、第三次操作，按照汽车的颜色、款式进行分类。（出示标志图：红色、黄色的各款式汽车各一辆）
①提问：这六块标志上的汽车款式、颜色一样吗？他们分别什么不一样？（幼：出租车、公交车、小轿车红黄两色各一辆）
请根据你的汽车款式和颜色把你的汽车停到对应停车场。②幼儿操作。
③师幼共同验证。我们来数数不同颜色、款式的汽车共有几辆。
（三）活动结束，点评。
师：各位司机们，把你们的汽车停对地方了吗？（幼：停对了）
公交公司的叔叔说了，各位小司机真能干。分完类后，他们工作就更方便了。
第三篇：中班数学活动：《图形分类》
中班数学活动：《图形分类》
1.活动目标
（1）复习对圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形的认识；（2）能根据这些图形的形状、颜色两种不同特征，进行分类；（3）愿意并喜欢进行分类活动。2.活动准备
（1）猫、兔、蝴蝶头饰各一个，篮子两个；（2）每人一个分类板；
（4）不同颜色的圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形饼干图片及标记各若干。
3.活动过程 Ⅰ导入
（1）玩《饼干商店》的游戏，引出活动。提问：“仓库里有些什么样子的饼干？”
重点引导幼儿观察仓库里的饼干，说出有圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形的图形的饼干。
Ⅱ幼儿第一次操作
（2）游戏《送饼干》，学习给图形分类。
提问：“你会把什么样的饼干运到这个柜台？为什么？”
老师扮演经理，幼儿扮演营业员，经理引导营业员观察并说出其它柜台的标记是什么形状的，再把仓库里剩下的饼干按标记的形状运往柜台，看谁运得又快又对。
重点指导幼儿给图形分类。Ⅲ分享经验
（3）操作活动《分饼干》，说出分类的方法。
提问：①“为什么要把这些饼干放在同一个柜台？”②“它们除了形状一样，还有什么不一样？”
重点引导幼儿说出按饼干的形状、颜色分类。Ⅳ幼儿再次操作（4）游戏《买饼干》，练习按形状、颜色进行分类。
玩法：请几个幼儿分别戴上小猫、小兔、蝴蝶的头饰，扮顾客来买饼干。根据幼儿的个体发展水平，采用不同的方式安排三个水平层次的营业员帮顾客选购饼干。
重点指导幼儿按形状、颜色进行分类。4.延伸活动
在数学区投放不同颜色的圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形，继续让幼儿练习按图形、颜色进行分类。
第四篇：中班数学活动“树叶分类”
中班数学活动：树叶分类
活动设计背景
秋天是一个绚丽多彩的季节，树叶变得五颜六色，这为满足幼儿探索色彩和自然界关系的秘密提供了一个有利的环境资源，因此我利用树叶引导孩子学会按颜色、形状、大小等特征进行分类，通过操作和探索培养幼儿对自然界探究的欲望，感受生活的乐趣。活动目标：
1．能按某一特征为树叶分类（如颜色、形状、大小等）。2．能用语言简单讲述操作过程和结果。教学重点：按某一特征为树叶分类。教学难点：用语言讲述操作过程。活动准备：
1．颜色、形状、大小不同的树叶若干； 2．房子背景图，红、绿、黄标记； 3．座位安排，背景音乐。活动过程：
一、以“去郊游”为线索，让幼儿体验捡树叶的乐趣。
1．师：今天天气那么好，徐老师带你们去郊游好不好？
2．播放《去郊游》旋律，进入教室。
3．师：你们看，地上有好多漂亮的树叶，我们快把它捡起来。
4．幼儿自行把自己喜欢的叶子捡起来，并说说自己捡的是什么样的树叶。“告诉大家你的树叶长什么样子。”引导幼儿从颜色、形状、大小上进行描述。（幼儿：我捡到的是绿树叶；我捡到的是圆树叶）
二、送树叶回家。（按颜色特征分类）
1．师：“小朋友真能干，捡到了各种不同的树叶，树叶宝宝现在想回家了，我们来送树叶宝宝回家，好吗？”把树叶宝宝送回家，可不是随便送的，而是有要求的哦！“看，这儿有三幢房子，房子上有什么标记？（幼儿：有红色标记、绿色标记、黄色标记）它们都是颜色标记。”
2．师：“谁来说说你捡到的树叶宝宝应该住哪一幢房子？”（个别幼儿说一说）
3．“我们一起来送树叶宝宝回家吧。”幼儿集体送树叶回家。4.师小结：“小朋友按树叶宝宝的颜色特征送它们回家了。”
三、给树叶分家。（按形状特征）1．交流、制定分家的方法。
师：“这么多的树叶宝宝住在一起你们觉得怎样？（太挤了）谁有办法来帮助他们，让他们住的舒服一点？”（幼儿：再给它们找个家）
2．认识形状标记
师：“噢，你们的办法真好，树叶宝宝也想到了，它们迫不及待地要搬新家了。谁来帮帮它们？”请部分幼儿上来操作，其余幼儿观察比较。
3．教师小结：“哦，现在是按照形状特征来给树叶宝宝分家呀。”
四、幼儿分组操作，自由按特征分树叶。1．交代要求。
师：“现在这些树叶宝宝们呀，在房子里住的真舒服！可是盘子里的树叶宝宝还乱糟糟地没找到家呢，你们愿意来帮忙吗？”
“不过盘子里的树叶宝宝也有特别的要求，仔细听好了：我们要分成两组，请把有相同特点的树叶放在一起。” 2．幼儿操作。
3．教师引导幼儿说一说自己是按什么特征把树叶宝宝分成两组的。
六、活动结束
师：“我们一起去捡更多的树叶吧！”（随音乐一起走出活动室）
第五篇：幼儿园中班数学活动教案《学习图形分类计数》及教学反思
《中班数学活动教案《学习图形分类计数》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班数学活动教案《学习图形分类计数》含反思！
活动目标：
1.学习将物品按用途分类。
2.根据物品的共同特征设计标记。
3.活动中学习，能够有条理的对物品进行收拾和整理。
4.引发幼儿学习图形的兴趣。
5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：
PPT图片、幼儿之前要有按标记分类的知识积累、黑色水笔、白纸。
活动过程：
1.首先以圣诞节到了，帮助托板的小朋友整理收到的礼物为情景展开活动，出示图片，让幼儿知有 哪些礼物。
2.首先让幼儿自主分类(有的按形状、有的按颜色、有的按质量的软硬等等)，并让幼儿说出为什么这样分。
3.以托班只有三个箱子为由，引导幼儿按物品的用途分三类，把那个问他们为什么这样分?(引导幼儿说出吃的、用的、玩的)
4.分好后，为了让托班的小朋友更容易的辨认箱子里的东西是什么，引导幼儿说出做标记，并在纸上画出来。<快思老师.教案网出处>
活动结束。
教学反思：
在这个活动中，我并没有用实物而是用的图片，因为出示得实物都是幼儿非常感兴趣的东西，会分散幼儿的注意力，课程就不容易继续下去了。采用图片的形式既能提起幼儿的兴趣，又不会分散幼儿的注意力。一节课的活动下来，总体上的还是不错的。老师的建议是：应该多加一些家具类的或者幼儿部常见的物品进行分类，这样加大了难度，拓展了幼儿的认知面，如果仅限于幼儿常见的物品的话，拓展的部分就无法显现。
中班数学活动教案《学习图形分类计数》含反思这篇文章共1617字。
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