泡泡班工作计划

第一篇：泡泡班工作计划

泡泡班工作计划伴随着新年的脚步我们又迎来了新学期，泡泡班工作计划。上学期，我们的班务计划得到了较好的实施。因此，本学期我们两位老师将会更加严格要求自己，认真总结上学期工作，吸取经验，反省不足。经过上学期的学习，班上每一位孩子都在各自的水平上得到了较大的发展。结合园内正在进行的课题研究内容，多元整合课程制定了切实可行的教学计划，努力使每一个幼儿达到发展目标。继续培养幼儿的倾听意识和倾听行为技能，使幼儿学会乐于并善于倾听；激发幼儿对口语表达的兴趣，帮助幼儿正确恰当地远用口关头语言进行表达。继续了解图书的基本构成，养成爱护图书的习惯。幼儿乐意与同伴交流，能大声大方地在集体面前说话。二月份：主题《我爱家乡》（建设我们的家园、说说我们的新上海、小小统计员、火车呜呜叫）三月份：主题：绿色的春天（春姑娘来了、顽皮的风娃娃、小篱笆、春游要准备什么、飞回来的大雁、小花伞、春天的水果、绿色的头环）四月份：主题：身边的科学（保护皮肤、不同的轮胎、预防感冒、轮胎上花纹的秘密、做一个爱干净的小朋友、踩光源、倒影、电动玩具城）

一、六月份主题：动物大世界（动物大聚会，三只想生病的小狗，小乌龟上山坡，亮亮大超市，小公鸡借耳朵，开商店，动物是怎样睡眠的，乘热气球旅行，小猫咪，游山玩水，尾巴的功能，）赵崇妙2011、2、27泡泡班工作计划通过一学期的学习，我班的幼儿在学习和生活上都有一定的进步，他们有礼貌，能主动学习，会自己的事情自己做，有的幼儿还能主动帮助老师做一些力所能及的事情，工作计划《泡泡班工作计划》。但还存在不少的问题，幼儿的行为常规还需要培养，幼儿的身体健康还需要老师的关注等等。新的学期开始了，我们老师将以最大的热情、最宽的胸怀投入到工作中去，尽量做到教师开心的工作，幼儿健康的生活。以下是我班本学期将要开展的课程：二月份：我的家、新的房子、我家搬进新楼房、搬新家。三月份：春雨、滴答滴答、诗配画、春天在哪里、春姑娘来了、小篱笆、飞回来的大雁、春天的水果。四月份：下雨了、太阳妈妈的七个宝宝、一年四季变变、天上七颗星星、快要下雨啦、清晨、小星星、保护皮肤、预防感冒、做一个爱干净的小朋友。五月份：常见的昆虫、勤劳的小蚂蚁、三只蝴蝶、蝴蝶传花粉、动物大聚会、小乌龟上山坡、小公鸡借耳朵、动物是怎样睡眠的。小猫咪，尾巴的功能。六月份：勇敢的小刺刺猬、动物身上的斑纹、我爱我的小动物、动物自助餐、给动物造房子。张利群2011、2、26

第二篇：泡泡班特色活动棋类计划

泡泡班特色活动计划《棋类》

棋类运动不仅能使孩子的“多元智能”得到开发，尤其是逻辑思维、意志耐力、想象力、注意力、分析判断能力、解决问题的能力等，也培养了孩子与伙伴之间相处的能力、在失利时不气馁、不耍赖的精神。

我们开展棋类特色活动，让每个孩子学棋并不是主要目的和手段，而是培养孩子良好的兴趣和心理素质。以素质教育为宗旨，塑造完整儿童为目标。如：激发兴趣，建立孩子良好的自信；培养孩子的抗挫耐挫能力；养成幼儿良好的棋得棋风以及战胜困难的勇气和力量。孩子在学棋的同时，相应地了解国内外赛事，国内外下棋名人，许多关于棋方面的知识，为孩子以后的学习和成长打下坚实的基础。、我为幼儿制定了以下目标：

（1）初步接触各类棋种，激发幼儿对棋活动的兴趣了

（2）知道棋类活动是两个人的游戏，并能积极参与其中

（3）了解不同棋种的活动规则，能在规则中坚持完成对弈活动（4）能正确面对活动的输赢。

一、幼儿棋类教学活动的实施策略

1、营造氛围，激发棋趣。

没有兴趣，就没有学习的动力，没有兴趣，就没有探索的欲望，只有幼儿感兴趣的内容他们才会积极主动地参与。只有让孩子的智力、能力都是在与周围环境、事物的交互作用中发展起来的，为提供富有的、刺激的环境是幼儿潜能开发的基础。幼儿才会喜欢下棋。“让环境说话，环境是我们的第二位老师”，因此，我们努力营造富有棋文化的环境，让幼儿在环境潜移默化的感染下，逐渐走进棋类世界。

2、多元化教学，激发棋趣

布鲁纳说过：“学习的最好刺激乃是对学习内容的兴趣”。兴趣是最好的老师，兴趣是学习的动力，求知的源泉，当幼儿对某事物感兴趣时，他就会忘我地追求它，探索它，表现主动积极。著名教育家皮亚杰说过：“一切智力方面的工作，都依赖于兴趣。”那么，在棋类教学过程中更应该引起重视，把它作为桥梁引导幼儿由被动的学习转向主动自觉的学习。让幼儿在轻松和娱乐的心境中，产生积极的学习动机，激发幼儿对棋类活动的兴趣和探究欲望，教学策略的巧妙运用将直接地影响幼儿参与棋类活动的积极性。

在区域中指导幼儿下棋，提出任务的指导语时需简要明确，多用商量的口吻，有利于激发幼儿探索的欲望。我们深信，在未来棋类教学活动的实践与研究中，只要我们认真总结宝贵的实践经验，加倍努力，我们能使更多的下一代受到棋类教育的熏陶、体验这项古老国粹的奥妙，同时促进幼儿多元智能的发展。

史秋萍

泡泡班特色活动计划（幼儿识字）幼儿期认读字词,能提高幼儿的语言能力,培养幼儿阅读兴趣,开发幼儿的潜能。学习凭借文字间接地吸纳信息。根据幼儿的年龄特点我们有目的、有计划、有组织地引导幼儿在环境中识字,通过创设符合中班年龄特点的图文环境,培养幼儿对科学认读的兴趣,巩固已学过的汉字,使幼儿的识字量大大提高,学得轻松、愉快。本学期制定幼儿识字量为100字左右，15课时完成，大约每课时平均识字量为5~7字左右。

具体实施计划如下：

1、努力让幼儿对汉字产生兴趣，在班内设立汉字区角，为幼儿创设学习环境、学习氛围；

2、培养幼儿愿意并能够集中注意力，耐心地倾听别人说话；

3、培养幼儿乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话、讲故事，声音响亮；

4、培养幼儿有主动探索汉字的愿望，初步了解汉字与实物、图片之间的对应关系，开始有兴趣阅读图书中与画面有直接对应关系的文字。

5、及时利用课余时间对幼儿进行游戏性地复习所学的汉字，让幼儿对汉字不容易遗忘。

幼儿识字教育在促进幼儿发展方面固然取得了一定的积极作用，但幼儿毕竟和成人不同，他们根本不用像成人那样去分析，理解字的偏旁、部首、表音、表意、象形等内部结构及其关系，而是把一个个的汉字，当成一个一个完整的由若干线条组成“图形”来识记的，当这一组汉字拆开分散到其它陌生的字中他们全然不知。相当一部分识字来自于幼儿对图形字体的无意记忆，正确加以引导，让幼儿识字教育拥有更加广阔的前景，使其最终为幼儿早期阅读进行有益引导。

第三篇：绿泡泡班第十周教案

活动时间：20121112周一第一节

活动名称：奥运项目

活动目标：

1、知道奥运会的运动项目，并能用语言表达。理解沸腾，激动人心。

2、能协调地做出运动项目的动作。

3、体验爱祖国的情感。活动准备：

1、班级布置一个“奥运专栏”。

2、白纸，勾线笔，蜡笔。活动过程：

一、观看“奥运专栏”。

提问：你看到了谁，在干什么？发生了一件什么事？同时，老师把幼儿说的运动项目用简笔画画出来。隐现儿歌内容。

二、学习儿歌《喜庆胜利的奥运会》。（附）

1、今天，老师带来了一首新的儿歌，把它送给你们，好吗？可要仔细听哦！（教师朗诵儿歌。）

2、刚刚在儿歌里听到了哪些运动项目？（跨栏，举重，乒乓球，射击等。）

3、我们一起把这些运动项目学一学，好吗？（幼儿模仿。）在学的同时，教师边做动作边念儿歌，加深印象。

4、讲解“沸腾，激动人心”的意思。

5、加上节奏，老师念一遍。（××|××|××|×—）

6、幼儿再次朗诵。

7、现在，让我们一起到外面去做做运动吧！（带幼儿户外运动。）附：儿歌：

喜庆胜利的奥运会 希腊雅典奥运会，世界人民全沸腾。跨栏举重乒乓球，射击体操皮划艇，游泳手枪羽毛球，鞍马摔跤跆拳道。激动人心的比赛，我为中国而骄傲！Ye!

活动时间：20121113周二第一节

语言活动教案：马拉松

一、活动目标：

1、通过故事让幼儿了解关于“马拉松”赛跑的故事，理解故事大意。

2、鼓励幼儿能够大胆地表达，并培养幼儿的语言表达能力。

3、培养幼儿体会“重在参与”的运动精神，以及耐力和意志力。

二、活动准备：

1、有关《马拉松》故事的连环图片。

2、幼儿已经了解奥运会的一些比赛项目。

三、活动过程：

1、故事欣赏

教师有感情地讲述故事。其中，教师可以对故事中部分不易理解的专有词语和概念做出适当解释。

幼儿借助连环图片，理解故事内容。

2、在幼儿对故事比较熟悉的基础上，围绕“奥运精神”，引发幼儿展开讨论，鼓励幼儿大胆地与同伴分享自己的想法。

（1）“传令兵菲迪皮得斯一口气从马拉松跑到雅典，你们觉得他怎么样？”（提示：“马拉松”赛跑需要耐力和意志力。）

（2）“为什么要在奥运会上设立„马拉松‟这项长跑比赛？”（3）参加“马拉松”比赛的运动员，能够坚持跑完全程，就是一种胜利。

[附] 故事：

在第一届奥林匹克运动会的时候，就设立了“马拉松”的长跑项目。其实，“马拉松”有一段感人的故事：马拉松是希腊的一个地名。

很久很久以前，雅典军队在马拉松河谷与波斯皇帝派来的大军展开了激烈的战斗。他们在没有救兵的情况下，团结一心，运用正确的战术技巧，以少胜多，打败了波斯侵略军，取得了辉煌的胜利。

当时担任传令兵的菲迪皮得斯奉命将这一胜利消息告诉雅典居民，让受难同胞分享这胜利的喜悦。他一直不停地跑，口渴了也顾不上喝一口水，为的就是能早点把这个消息告诉受难的同胞。他顾不得路途遥远，一口气从马拉松跑到雅典，到达雅典时他已累得精疲力竭，只说了一句“我们胜利了！”就倒在广场，闭上了双眼。

后来，曾赴希腊考察的法国语言学家米歇尔·布里尔，非常钦佩这位马拉松战役中的爱国战士，他给“奥运会之父”顾拜旦写了一封长信，建议在1896年第一届奥运会上增设一项以“马拉松”命名的长跑赛，以纪念这位可歌可泣的战士。他同时提出，愿捐出一个“布里尔”银杯作为对冠军的奖赏。于是，这个建议被欣然采纳。从此，马拉松比赛便风行于世，而且一直作为奥运会的传统比赛项目。活动目标：

活动时间：20121114周三第一节

活动内容：奥运五环

活动目标：

1、认识五环旗的特征，知道五环旗由五种不同颜色的五个圈组成。

2、初步学习画同心圆的技能，能均匀的布置五个环。

活动准备：

五环旗图片、纸、水彩笔、蜡笔。

活动过程：

1、出示“五环旗”让幼儿边观察边认识。

2、边听奥运风彩介绍边观看电视。

3、小结：五环旗由五种不同颜色的五个圈组成，颜色分别为红、黄、蓝、绿、黑，分别代表五大洲。

4、幼儿作画：（1）、教师注意提醒幼儿用五种不同颜色的环排列。（2）、教育幼儿保持画面整洁。

5、评价作品

6、布置幼儿作品展，让幼儿欣赏。

活动时间：20121116周五第二节

活动名称：可爱的吉祥物”

活动目标：

1、运用想象加现实的经验画出自己的意想。

2、体验设计带来的成就感，有自信。

活动准备： 历届奥运会的吉祥物图片

活动过程：

1、谈话导入，激发兴趣

“2008年奥运会在我们中国举行了，但它的吉祥物还没有设计好呢。我们小朋友都很聪明，让我们也来设计一个，然后把设计的图画寄到北京去。”

2、出示以前奥运会的吉祥物，有个形象的概念。

3、提设计的要求，幼儿作画，教师巡回指导。

“吉祥物要有特色，可爱还要跟中国的特点有关系，画面居中，空天空地就可以了。”

4、将幼儿设计的吉祥物，逐一展示，让幼儿评价。

教师对设计的吉祥物可爱，有特色的进行表扬。

第四篇：托班美术—《大泡泡、小泡泡》教案

托班：艺术—美术《大泡泡，小泡泡》

设计意图：

托班幼儿对于玩泡泡枪是一件非常快乐的事情，当许多大小不同的泡泡从枪口喷涌而出，慢慢上升，飞到空中时，宝宝们最喜欢用自己的小手去拍打一个个的泡泡，乐趣盎然。争对幼儿对于泡泡的喜爱，我结合托班美术的团纸黏贴技能设计了这节“大泡泡，小泡泡”的美术课程，使幼儿能在为泡泡穿上花衣服这一游戏活动中，既感知游戏时的快乐，同时又学习团纸黏贴这一新技能。目标：

1、引导幼儿学习团纸黏贴的技能。

2、引导幼儿学习在一定范围内团纸黏贴。

3、感受活动的乐趣。准备：

1、大小不同泡泡底纸（4A纸一半大小左右），彩色皱纹纸裁成小方块若干。

2、泡泡枪。小黑板。

3、小筐若干，浆糊。

4、一个大泡泡背景墙，上有反粘透明胶带。过程：

一、游戏导入。

教师组织幼儿围坐成圆圈，带领幼儿在圆圈内玩泡泡枪（1-2次），引导幼儿观察泡泡是圆圆的，大小不等的。

二、教师示范并讲解如何团纸黏贴泡泡。（在小黑板上演示）。

1、教师组织幼儿围坐成半圆。

2、出示一个泡泡作品，提问：这是什么呀？ “今天我们就来自己动手做漂亮的泡泡好吗？”

3、示范用一张皱纹纸团成小球放到浆糊里蘸一蘸，粘到泡泡底纸上。老师可以一边动手一边念儿歌：捏一捏，捏一捏，捏成一个小球球，亲一下，亲一下，泡泡飞上天！

4、按上述方法依次粘满整个泡泡底纸。

三、自己动手粘泡泡。

1、组织幼儿围坐在桌子边上，自己动手试一试。

2、鼓励幼儿一边念儿歌一边团纸黏贴泡泡。要求：要粘满整个泡泡。有困难的宝宝要请老师帮助。

四、“大泡泡、小泡泡”飞上天。

“小朋友，你的泡泡做好了吗？请你举起来给老师看看！嗯！真漂亮!现在请我们宝宝把你做好的泡泡送上天好吗？” 引导幼儿把泡泡粘到墙上的大泡泡中去。

五、结束。

“小朋友，你们看，我们做的泡泡漂亮吗？下次我们再来做这漂亮的泡泡好吗？”

第五篇：玩泡泡托班综合教案

设计思路：活动内容取材于幼儿熟悉的生活，刚入园孩子还在一片哭声中就对吹泡泡很感兴趣，吹泡泡是幼儿最喜欢的游戏，看着泡泡在空中飞舞的感觉真好，在孩子已初步适应集体生活的基础上，此活动尝试在户外进行，让孩子接近大自然，通过看、捉、说、念、做一系列活动，使他们能更快的融入到集体中，从而对各活动产生兴趣。

活动流程：欣赏歌曲——吹泡泡——游戏——延伸

活动名称：综合——吹泡泡

活动要求：

1、在听听、看看、说说、玩玩中愉快地感知“玩泡泡”一系列快乐情绪。

2、愿意跟着老师和同伴一起“玩”。

活动准备：吹泡泡玩具一套、音乐磁带。

活动过程：

1、欣赏歌曲：

随音乐自由拍拍听听《吹泡泡》的歌曲，体验快乐情绪。

2、吹泡泡：

（1）教师吹泡泡，幼儿捉泡泡。

（2）老师：老师吹出来的是什么呀？泡泡是什么样子的？泡泡多不多？泡泡大不大？泡泡飞到哪里去了？

（3）教师边做动作边念诵儿歌二遍。

（4）幼儿尝试着跟念儿歌、做动作。

4、游戏：吹泡泡

5、延伸：

宝宝本领真大，以后我们自己来吹大泡泡、小泡泡好吗？

活动反思：在活动中，孩子兴趣高，很投入，幼儿能跟着集体一起“玩”——唱歌、念儿歌、做游戏，如有吹出大泡泡的泡泡玩具，对孩子观察大与小效果更好，儿歌还可选择简短二句为妥。