第一篇：中2下主题小结
主题活动小结 中（2）班
《我们生活的地方》小结：
小朋友对自己生活、居住的地方非常熟悉，为了让幼儿进一步了解自己家乡风貌及居住地区与人们生活的密切关系，我们开展了“我们居住的地方”的主题活动，让幼儿形成“大家庭”“大社会”的概念，使幼儿关心社会的人与事，懂得爱护社区，能说出自己居住的地方，学习用连贯的语言讲述当地的物产和风景特点，学会游戏、绘画的方法表现自己对居住的的地方的认识及情感，有美化、建设家乡的美好愿望。
我们开展这一主题目标是，让孩子更多的了解和桥的家乡风貌。在活动室中我们与孩子共同布置了“我们居住的地方”的主题墙，首先让孩子认识家乡、了解家乡的特产、道路、新建设，提供了相关的报纸及图片。又一块内容是让孩子收集家乡的照片、图片，并讲一段关于家乡的特产、传说、看法等。《来来往往》小结：
交通工具是生活中必不可少的事物，处处都能看见在交通工具的身影，所以对幼儿来说，对于交通工具是不会陌生的，它贴近幼儿的生活，服务于幼儿的生活，可能有些幼儿天天都要和交通工具“打交道”，因此，《各种各样的交通工具》这个活动源于幼儿的生活，更能引起幼儿的兴趣与共鸣。虽然幼儿熟悉一些常见的交通工具，但由于幼儿的年龄还小，阅历浅，对于交通工具的认识只限于表象，局限于周围生活，例如幼儿不了解某些动物也是交通工具，人们在古代是用什么做交通工具的„„所以在活动《各种各样的交通工具》的教育教学中，我以多媒体课件为主线，让他们在动画中观看交通工具的演变过程。怎样才能让幼儿系统的了解各种各样的交通工具呢？
在《公共汽车》的活动中，幼儿了解了公共汽车的各种设施，如：车门、车窗、车轮、车灯、座位、方向盘、油门、油表、油箱、刹车、投币箱、刷卡器、安全带、倒后镜、雨刷、天窗、排气管等，比较了公共汽车和出租车的异同，它们的相同之处是：它们都是交通工具，都是汽车，都是运送乘客的，它们的不同之处是：公共汽车比出租车大，可以坐许多人，车票很便宜，只能在规定的站点停靠；
出租车比公共汽车小，除司机外，最多只能坐4个人，而且，车费比公共汽车贵，但是，出租车比公共汽车的速度快，不象公共汽车那样，每个站点都要停，可以直接到达目的地，懂得了乘坐交通工具的礼貌和安全规则：排队上车，安静坐好，不在车厢里跑、跳，不把头、手伸到车窗外，碰到老人、孕妇、抱小孩的妇女，要给他们让座，从前门上车，后门下车。
主题活动《来来往往》让幼儿在一种宽松、赋有童趣的氛围中了解了各种各样的交通工具以及乘坐各种交通工具的礼貌和安全规则，争做文明小乘客！
《炎热的夏天》小结：
在《炎热的夏天》主题探索活动过程中，通过幼儿获得了许多夏天气候特征，感受夏天太阳的火辣辣的同时,学习人和一些动物的避暑方法等相关知识。记得在开展《好热的夏天》的教学活动中,幼儿们都迫不及待地讲述自己对夏天的感受，通过幼儿与幼儿之间的“好热的夏天”热烈讨论，他们会提出了好多种避暑方案，比如：穿凉快的衣服，吃冷饮，多游泳，打太阳伞，戴太阳镜等，针对幼儿提出的方案，我们开展了一系列的活动，学做纸扇，画游泳圈等等。我们和幼儿一起观察身上所穿的夏天的人们的衣着，引发幼儿装饰漂亮的裙子,不但提高了孩子的绘画装饰能力,还满足了孩子的审美意向.观察夏天景色的基础上和让幼儿一起动手制作夏天的用品，画一画夏天的美景，一起欣赏冰凉的水果和冷饮的图片和包装纸，让幼儿感受夏天虽然是炎热的,但人们也还可以享受夏天的。
幼儿在主题活动中，通过与同伴互相交流，从同伴的身上学到了很多知识，幼儿的个性品质得到了进一步的提高。在这些活动中我们给幼儿一个宽松的学习氛围，让孩子主动的去寻找自己需要的知识，技能，增强了孩子的自主性，孩子在活动中得到了各方面的发展。
第二篇：中下班级教学计划
中班下学期班级工作计划
微风吹过，踏着春天的脚步，迎来了新的学期，新学期蕴含着新期望，同时面临着新的挑战，我们将更加严格要求自己，吸取好的经验，弥补过去的不足，在幼儿园新的工作要求下，结合本班幼儿实际情况班级人员共同讨论制定了具有本班特色的班级工作计划：
一、幼儿情况分析及生活能力的培养：
班级现有31名幼儿，男孩15名女孩16名，经过一年多的学习和生活习惯的培养，每个幼儿都在原有水平上得到提高，因此在本学期我们将注重生活能力的培养，如：扣扣子、拉拉链、掖衣服，尝试学习系鞋带，加强幼儿自我服务的意识，并能简单的为他人服务，如帮别人梳头发、系扣子，以强带弱。在饮食方面培养幼儿不挑食、不剩饭、不掉饭粒的良好习惯，并为能力强的幼儿提供为他人服务的机会，如：收拾碗、勺等。
二、特色教育：
1、继续加强弟子规的学习（入则孝后半部分），并为幼儿
讲解其意义。
2、以“阳光花园”为中心，为幼儿创设健康的心理环境，促进身心和谐发展，培养健康、快乐、自信儿童。
三、运用多种形式与方法开展主题教学活动。
·三月份主题活动《我喜欢》以关注幼儿兴趣、贴近幼儿生
活为出发点，围绕“我的好朋友”、“好玩的玩具”“美丽的公园”、“看不够的动画片”“三八节“等活动来展开，让幼儿自由表达自己的兴趣、爱好，激发自信心，体验美好童年的快乐。
·四月份主题活动《春天来了》通过活动增进对大自然的情感，培养幼儿求知欲和探索精神，同时让幼儿运用已有的经验和新经验、新技能，再现美丽的春天。
·五月份主题活动《快乐的节日》以五一国际劳动节、端午节、六一国际儿童节等节日为主线展开的，让幼儿充分感受和体验节日的快乐。
·六月份主题活动《交通工具》通过车的王国、船的世界、飞机与飞船等活动展开的，结合参观、谈话、唱歌、折纸、做手工、亲自坐车去体验等实践活动，让幼儿加深对交通工具的认识，并遵守交通规则，萌发幼儿探究的欲望。
·七月份主题活动《我用感官去发现》让幼儿充分运用各种感官去了解和认识世界，扩展经验及视野，同时增强自我认识和自我保护的意识，培养有益的兴趣和健康的情感。
四、其他教学方面：数学、拼音、蒙氏、启蒙阅读等活动均采用游戏方法进行教学，让幼儿充分体验在玩中学、在乐中学，同时每月一个律动、一个手指操，发展幼儿手指与身体的协调性。
五、家长工作方面：
1、根据幼儿发展水平，与个别家长约谈，虚心听取家长的建议并合理采纳，为保证大班生源提前做准备。
2、发现问题及时与家长电话沟通。
3、定期向家长宣传幼儿家庭教育的经验，并介绍教育幼儿的好书，如《哈佛家训》从而使家长端正教育幼儿的观念。
以上是我们中C班下学期的工作计划，如有不当之处，请领导批评指正！
C班全体工作人员2011年2月21日中
第三篇：庄河23中下工作思路
2011-2012学工作思路
关键词：岗位制、有效教学、支持、凝聚力
一、学校管理
本继续倡导“以人为本”的管理理念.1、加强学校管理，全面提高管理水平。
在管理中实施校长负责、中层领导参与、教师监督的民主治校的管理体制。凡学校重大事情，均要通过校委会讨论，教师会通过，确保了决策的准确性。发挥教代会和工会的职能作用，保证了学校管理的透明、公开。
2、加强领导班子建设，使领导班子成为学校工作的坚强核心。在领导班子建设中，实行参与领导，分工协作，责任到岗，继续推进岗位责任，谁主管谁负责。校长为中层服务，中层为教研组老师服务，老师为学生服务的层层责任制，一切工作为学校发展服务的主动服务意识。
学校领导班子是学校建设、决策、发展和管理的核心，其工作作风和管理水平直接影响着一所学校的兴衰成败。为此，本学学校领导班子继续坚持周一例会汇报制度，通过汇报掌握各部门一周工作的进程及下周的工作计划，同时也锻炼了各部门及学校之所想，及学生之所及。加强了各部门的领导思想政治建设和作风建设，树立大局意识，发展意识，创业意识和服务意识。
以此不断提高决策的科学性。真抓实干，做到想干事，干成事，干好事的工作理念。
二、教师管理
师德建设需要进一步加强。几年来，在教师当中始终贯彻一个观点“教师的口碑”去年教师节评选出我乡“优秀教师”这个荣誉在教师中的反响要比市优秀教师的荣誉还强烈。期初将要召开2011年中考教育教学工作总结大会，准备邀请教育局领导、乡政府党委领导、村书记、村长参加，同时也通报初一初二教学成绩，目的把学校推向社会，接受社会进行监督。敢于通过总结找出成绩，面对不足。来进一步加强我校教育教学。
班主任工作建设。怎样把教师融入在学生中，成了目前教育一大科题，经过几年的实践、调研、考察，学校决定班主任实行坐班制。把班主任融入学生中去，在学生中发现问题，及时解决，成为学生的知己，为学生的发展奠定坚实基础。同时定期召开班主任例会；进行案例交流，集思广益，为年轻班主任提供教育的策略和方法，为我校长期发展打下基础。这样既加强班级管理力度，同时也提高了班主任管理水平。不断的积累，为班主任搭建了一个良好的成长平台。学校就会稳步发展。
教师实行大循环制。几年来，由于教师个人业务水平的不均衡性，为了从教师长期发展的角度考虑，教师实行了大循环制，几年来的大循环使教师本人的教育教学水平有了更大的提高。教师从初一教师接
手，新老交替搭配，一教到底，组合内所有教师个个含糊不得，要知道教师的松散导致教育教学低下，他将无法承担的社会压力，基于压力的迫使，教师本人不得不加强相互学习、研究。同时避免了初一初二教师不努力的现象。都知道教师的自身形象高于一切，乡政府的教育工作会议上的表奖、教育教学质量的通报，无疑加大了教师在老百姓心目中的形象。
集体备课需进一步扎实推进，由于大循环制教师的业务存在差异行，因此要全面实行集体备课、统一教学进度，统一作业内容，加强有效教学，向45分钟要效益；定期召开教师说课、上课大赛。教学质量是学校的生命线，几年来发现初一又是初中学生关键的关键，以此我校将教学重点转到初一教育教学中去；在教学上，要求初
一、初二“培优、提中、补差”，要求初三“一抓、两提、三稳定”。树立“四十五分钟质量意识”，打造高效课堂，力争向课堂教学要效益，实现时间型、题海型向效益型的转变。任课教师都能结合专业和学科特点，充分利用好实验室，微机室，多媒体电教室等专用教室，在使用中提升自己的专长，为全面提高教学质量发挥应有的作用。不断更新教学观念，引导学生自主、合作、探究学习。注重培养学生的学习能力，独立思考能力，创新能力和实践能力，发挥了学生的个性特长。学校已经成立校运动队，美术特长班，为特长学生提供成长的平台，同时为上一级学校输送优秀的特长生。
三、学生管理
学生管理以规范行为，养成性教育为主，形成以学校——学生——家庭为网络的教育管理体系。
学校期初、期末定期召开家长会。实行家校合一，成立家长委员会，一是对家长进行培训，如何教育管理好自己的孩子。二是与家长沟通、交流，共同担负起对学生的教育与管理工作。三是及时反馈学生在校表现，使之采取有针对性的教育，家长是学生教育管理不可缺的重要组成部分。
利用团队活动、校会、班会、国旗下讲话等，采用讲座或报告的形式对学生进行德育教育，法制教育，安全教育，使学生自觉遵守校规校纪，提高了学生学法、懂法、守法的自觉性。组织丰富多彩的活动，寓教育于活动中。学校组织传染病防控知识讲座、疏散演练、祭扫烈士墓、学生书法比赛、学生篮球赛、端午节敬老院献爱心活动，通过活动的开展，丰富学生校园文化生活，陶冶学生情操。使学生在活动中受到良好的教育。
继续坚持做好初三百日誓师大会，初三考前动员大会暨毕业典礼；通过活动激发学生信心，增强学生凝聚力和战斗力。
四、其它
做好大卫教育基金的发放。大卫基金是大卫公司自2010年对我校学生成绩优秀的学生给予的奖励，大为基金的发放激励了我校一批有一批学子积极蓬勃向上，努力进取的上进心。
开学初，教师要进行个人述职报告，为教师的下一步教育教学工作起了积极的推动作用。
2011年7月20日
第四篇：主题小结
浦江一幼（翡翠）016学年第二学期
上海市闵行区浦江镇第一幼儿园
小班（甜甜班）主题小结
我的幼儿园
经过一学期的学习、生活，幼儿开始逐渐喜欢幼儿园，依恋老师，想念朋友。但由于小班孩子的情绪很不稳定，但是仍然存有一些幼儿会有陌生感，有的幼儿还有些舍不得离开爸爸妈妈，不愿意和同伴一起参加集体活动„„为了缓解幼儿的情绪，使他们能喜欢幼儿园，乐意参加集体活动。因此，主题“我的幼儿园”就产生了。经过一个学期的幼儿园生活，幼儿的各方面都得到了提高。
在生活方面，第一天来，基本已经没有哭闹现象了，个别幼儿眼眶红了，只要我们老师用自己一些身体的语言如：抱抱他们、亲亲他们、与他们握握手，给他们一个小小的微笑，给他喜欢的玩具等方法，就能缓和。入厕、进餐、点心等生活细节，我们通过老师示范、各环节监督，让孩子时时刻刻能了解各项常规，有章可循。在穿脱衣服方面，班里大部分幼儿能自己穿脱裤子，穿脱衣服在同伴老师的互相帮助下也能完成。只有个别幼儿不愿动手，坐等老师帮忙，我们也与家长及时做了交流，给幼儿更多自己动手的机会。
在游戏方面，本月我们的游戏强调自主性，幼儿可以选择喜欢的游戏区域，可以选择玩自己的玩具也可以选择玩幼儿园的玩具，对于游戏区域人数也做了规定。以后要丰富更多的游戏内容和材料。
在学习方面，通过让孩子唱唱 “我爱我的幼儿园”；表演表演故事“胖熊吹气球”等一系列活动，让孩子进一步感受到幼儿园就象自己的家，大家要一起玩。通过“宝宝的杯子”、“认识标记”等活动让孩子了解幼儿园各项常规并愿意遵守。在语言方面，我们鼓励孩子多说普通话，大胆在集体面前说话。同时也加强了礼貌教育，每天早上都能听到孩子们动听的打招呼声。
2017．2
浦江一幼（翡翠）016学年第二学期
上海市闵行区浦江镇第一幼儿园
小班（甜甜班）主题小结
熊的故事
在《熊的故事》这个有趣的的主题里，我们利用孩子们喜欢的熊宝宝形象，设计各种有趣的活动，让孩子们尝试用各种方式表述听到的故事情节，和对物体的大小多少进行比较或匹配。建议家长利用休息时间，带孩子去动物园，了解亲近小熊。家长可与孩子一起玩“爬熊山”的亲子游戏。我们指导家长在日常生活中让孩子比较大小，如：和家人一起比比身体、手脚和衣裤等的大小；吃饭时比比碗碟等大小，尝试进行碗、筷、勺、碟的匹配等等。
《三只熊来做客》是我们小班二月份开展的《熊的故事》主题活动中的一个教学活动，针对这节活动我们结合本学期的专题对这个主题中的一些活动方案进行了设计和实施，通过这个活动最主要的是让孩子们通过故事得到大、中、小配对的概念，同时也感受大小不同的三只熊的不同的形象，使幼儿达到主动有效学习的目的。另外我们在区域活动中创设“熊的家”的环境，让孩子真实地感受大碗、中碗、小碗，大椅子、中椅子、小椅子的配对，孩子比较乐意接受。我们也注意到了小班幼儿由于他的年龄特点，处于直觉形象思维阶段，其活动多是独立的，是个体的行动，语言运用较少，为此作为我们老师如何为我们幼儿创设一个积极互动的环境，鼓励他们大胆表达表现自己的想法，提高他们主动有效学习的积极性，从而促进其表达能力的提高。
2017．3
浦江一幼（翡翠）016学年第二学期
上海市闵行区浦江镇第一幼儿园
小班（甜甜班）主题小结
好朋友
小班进入第二学期，从他们内心发展的角度上来说，他们的心灵渐渐长大，所以更渴望别人关注他们，了解他们，更需要交到很多的好朋友，为了尊重孩子们的发展，所以我们设计了这个主题。
主题一开始我们首先让幼儿明白：我们为什么要和别人交往，怎样和别人交往。通过故事《小猪的野餐》、音乐《朋友碰一碰》、《找朋友》，美术《做转椅》等教育活动，使幼儿有了主动与人交往的意识。同时为了让孩子们有较多的机会与同伴交往、合作，在游戏中经常开展合作性游戏，如两两合作运球，两两合作搭积木等，通过这种活动，增强幼儿的合作意识和相互交流的能力。
在区域活动中，我们针对这个主题也开设了丰富多彩的活动，让幼儿根据小动物的嘴形来喂饼干；根据小动物的花纹来送小动物回家，还有把生活中有关联的东西制作成图片来找关系。通过这一系列的活动，我感觉孩子学会了和朋友交往，体验到和朋友在一起的愉快心情。能关注好朋友的一切，懂得忍让小的。但也发现了一些问题：如在音乐游戏《找朋友》的活动中，我发现那些常受老师表扬的小朋友被邀请的游戏次数要比那些不常受表扬的小朋友的次数多很多，这让我感觉到我们教师在教育幼儿的过程中，首先要端正自己的思想，要注意平等对待每一个幼儿，要给每一个幼儿应有的机会，懂得用发展的眼光去看待他们，找到他们的闪光点，真正让孩子们快乐的成为好朋友！
2017．3
浦江一幼（翡翠）016学年第二学期
上海市闵行区浦江镇第一幼儿园
小班（甜甜班）主题小结
白天和黑夜
在这个主题活动中，通过环境创设、幼儿和家长共同搜集的资料等方式，让孩子们进一步了解了白天和黑夜，并能够区分白天和黑夜，大部分孩子能够积极地参与到各种活动中来，这与孩子们所积累的经验有关，更是由于白天黑夜所涉及到的内容和孩子们自身或者生活经验有关，所以孩子们在活动中能够通过各种方式较好地表达表现自己的想法，包括太阳、夜景等等。教师反思:
1、孩子们起先虽然能够分辨白天和黑夜，但是对于白天和黑夜的其他特征比较模糊。
2、要多鼓励孩子通过各种方式参与到各种活动中来，要在活动开展过程中，给予所有孩子机会，所以在开展活动前要充分考虑孩子的经验和不同能力孩子的差异。
3、继续关注孩子们在学习活动中良好学习习惯的养成。调整策略:
1、帮助孩子进一步梳理总结白天和黑夜的特征，并引发孩子们进一步的思考和探索欲望。
2、注重日常活动中每一位孩子的表达表现的机会，要充分给予孩子们时间和空间，教师要学会等一下、推一把，促进幼儿经验的积累。
3、关注孩子的日常活动的行为习惯和行为习惯，通过家园、故事或者榜样等作用促进良好的习惯养成。
2017.4
浦江一幼（翡翠）016学年第二学期
上海市闵行区浦江镇第一幼儿园
小班（甜甜班）主题小结
小花园
在阳光明媚的春季，利用三周的时间，我们甜甜班进行了“小花园”这个主题，这个主题带有浓浓的春意，幼儿从生活中，从周围的环境中找到了很多春天的特征，并且印象深刻。
其实在主题还没开展的时候，幼儿园里已经开了好几种不同的花，有白玉兰、茶花、蝴蝶花、蚕豆花、菜花等，透露出了一股春天的气息，而美丽的鲜花盛开在那里，也是最容易被幼儿所发现和欣赏的。每天中午去幼儿园后面的小花园散步时，孩子们都会有不同的发现：“看，桃花开了！红色的！”“我找到红颜色的花了！”当春天还带着一丝丝凉意时，花园里即使是一朵小花都逃不过孩子们好奇的眼睛，渐渐地我们也开始开展了“小花园”这个主题。
当我们将幼儿园的花都认识了之后，春天也真正来到了我们的身边。老师就开始引导幼儿发现除了花以外的春天的特点。我们找到了春天的树上发出了小小嫩芽；帮柳树姐姐画了头发；脱去了鞋子踩在柔软的草地上；和蔬菜地里的蝴蝶追逐嬉戏；听到了响亮的春雷；同时也发现小朋友和老师的衣服穿得比冬天少了。我们的主题活动还得到了家长的支持，有的家长带来了小河里舀起的小蝌蚪，有的家长带来了自家桃树的枝丫。
孩子们不单单是在高结构活动的时候了解了春天，也会在自由活动的时候，去自然角看看小蝌蚪，闻闻桃花，跟同伴说说主题墙的哪朵花、哪只小蝌蚪是自己画的，在角色游戏时带娃娃乘着车去“公园”，“小花园”这一主题活动，渗透在幼儿的一日活动中。
2017.4
浦江一幼（翡翠）016学年第二学期
上海市闵行区浦江镇第一幼儿园
小班（甜甜班）主题小结
动物的花花衣
喜欢小动物是每一个孩子的天性，小班幼儿对小动物已经有一定的认识，能模仿动物的声音：呱呱、呷呷、叽叽、喵喵等。能模仿一些动物的外形特征，如小鸟飞、小兔跳、乌龟走、小鸡捉虫等形象动作。孩子们喜欢和小动物交朋友，喜欢和他们一起唱唱跳跳，一起做游戏。所以我们在幼儿原有认知经验的基础上设计了《动物的花花衣》这个主题活动，通过不同的途径（看、听、讲、画、做）来帮助幼儿感知并积累有关常见小动 物的基本特征和生活习性。注重了幼儿的直接感知和体验，让幼儿在自由、自主的游情境中主动参与、积极表现。
我们在开展“动物的花花衣”的主题活动中，注重了幼儿的直接感知和体验，以多种形式（语言、音乐、美术、体育游戏）通过不同的途径（看、听、讲、画、做）帮助幼儿感知并积累了有关常见小动物的基本外形特征和生活习性。通过为幼儿创设一个个温馨形象的区角环境，让幼儿能在玩中学、学中玩；让幼儿在自由自主的游戏情境中主动参与、积极表现、乐于交流。从而满足每一个孩子表现与表达的欲望和需求，实现幼儿原有经验的再现、整合与提升。
2017．5
浦江一幼（翡翠）016学年第二学期
上海市闵行区浦江镇第一幼儿园 小班（甜甜班）主题小结
雨天
利用二周的时间，我们甜甜班进行了“雨天”这个主题。由于天气的变化，现在似乎已经进入了夏季，孩子身上的衣服越穿越少，小妹妹们穿上漂亮的裙子，大家能感受带夏天的到来。但是最近天气变化无常，一会儿下雷阵雨，一会儿火辣辣的太阳又出来，所以我们把《雨天》这一主题活动放在《好热的夏天啊》前面进行。
在这个主题中，我们通过故事《咚咚咚》、《小雨人儿》、绘画活动《花儿要喝水》，使幼儿了解了谁需要雨水以及下雨前会打雷的自然现象；通过手工活动《小花伞》，进一步增强了幼儿对美工活动的兴趣以及对美丽的花伞的欣赏能力；通过音乐活动《小雨点》，幼儿学习了雨点落下时的节奏。
虽然在这2周里，只有一次遇到真正下雨的时候，但是我们也利用这自然的条件，在下雨的时候，引导幼儿用手接雨滴，听听水滴交响乐；还可以跳水坑，制造人工雨„„充分体验、感受雨天带来的乐趣。与此同时，幼儿也了解了雨，了解了天气的变化，培养了乐于观察、乐于发现的科学品质„„也会使幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。
2017.5
浦江一幼（翡翠）016学年第二学期
上海市闵行区浦江镇第一幼儿园
小班（甜甜班）主题小结
理发师
新《纲要》要求我们在幼儿园一日活动中，要“尊重幼儿身心发展的规律和学习特点”，这个以“理发店”为主题的活动，就是教师在日常生活中捕捉到了幼儿的兴趣点，并提供给他们丰富的材料，幼儿探索的是他们真正感兴趣、真正想知道的东西。这种顺应幼儿的兴趣点生成探索活动，是师生有效互动的方式之一。开始我以谈话吸引幼儿注意力，让孩子们回忆去理发店的经验，孩子们在辨别理发店的标志之后，很愿意自己尝试做理发店的理发师。教师：“你去找一样属于理发店的东西，然后告诉我这是什么？能干什么？”幼儿自己去找属于理发店的东西，几分钟后，教师要求幼儿回到自己的座位，然后，教师开始提问：“告诉老师你拿的是什么？有什么用？”随着幼儿的回答，教师一一验证。我适当的提醒他毛巾是用来擦干头发的，边说边用手笔划着动作，孩子也顺着我的话，能够完整的表达一遍。）孩子也了解理发店的常见用品，知道他们的用途，也愿意学做理发师。
从活动过程可以看出，幼儿的能力和个性是有个别差异的，教师对幼儿的要求不能一刀切。在这里，教师对自己的角色定位是管理者和控制者，她要求幼儿听从集体活动的需要，而忽视幼儿个体学习、探索的需求。而幼儿只有听从和遵守，这时的师幼关系是教师主要影响和控制幼儿的被动关系。
由此可见，教师的角色定位直接影响积极师幼互动的建构。教师必须按照《纲要》的基本要求，对自身角色定位进行调整。在师幼互动中，教师决不是简单的管理者、指挥者，更不是机械的灌输者或传授者，而应该是良好师幼互动环境的创造者、积极师幼互动的组织者和幼儿发展的支持者、帮助者、指导者和促进者。
2017.5
浦江一幼（翡翠）016学年第二学期
上海市闵行区浦江镇第一幼儿园
小班（甜甜班）主题小结
夏天真热啊
利用二周的时间，我们开展了“夏天真热啊”这一主题活动，幼儿对于自然界规律的变化产生了浓厚的兴趣。随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动时都会流许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等，这些都引起孩子们极大的兴趣，他们瞪着纯真的眼睛探索着，雷雨闪电、彩虹带来的惊奇，西瓜冷饮带来的享受，短衣、短裤带来的轻松，使幼儿在夏天里充满了欢乐。
在《夏天真热啊》主题探索活动过程中，通过幼儿获得了许多夏天气候特征，感受夏天太阳的火辣辣的同时,学习人和一些动物的避暑方法等相关知识。记得在开展《夏天真热啊》的教学活动中,幼儿们都迫不及待地讲述自己对夏天的感受，通过幼儿与幼儿之间的“好热的夏天”热烈讨论，他们会提出了好多种避暑方案，比如：穿凉快的衣服，吃冷饮，多游泳，打太阳伞，戴太阳镜等。我们和幼儿一起观察身上所穿的夏天的人们的衣着，引发幼儿装饰漂亮的裙子,不但提高了孩子的绘画装饰能力,还满足了孩子的审美意向。我们也让幼儿一起动手制作夏天的用品，画一画夏天的美景，一起欣赏冰凉的水果和冷饮的图片和包装纸，让幼儿感受夏天虽然是炎热的,但人们也还可以享受夏天的。
幼儿在主题活动中，通过与同伴互相交流，从同伴的身上学到了很多知识，幼儿的个性品质得到了进一步的提高。在这些活动中我们给幼儿一个宽松的学习氛围，让孩子主动的去寻找自己需要的知识，技能，增强了孩子的自主性，孩子在活动中得到了各方面的发展。
我觉得,在开展主题活动的同时，还应结合主题内容，增加一些夏天个人卫生习惯方面的教育;由于夏天气温高细菌繁殖快,因此还有必要让幼儿懂得一些防病的常;而相应的暑期安全教育也最好融入其中，以对在幼儿进行知识传授的同时，也增强幼儿的安全卫生教育意识。
2017.6
浦江一幼（翡翠）016学年第二学期
上海市闵行区浦江镇第一幼儿园
小班（甜甜班）主题小结
好玩的水
水是幼儿生活中最感兴趣的事物。在幼儿的世界里，水是有生命的。而且水具有的特有的娱乐性，能带给孩子探索的兴趣，同时孩子在玩水中能充分体验到发现的愉快体验，这对于小班幼儿来说是极其有意义的。
小班幼儿“有意注意”开始萌芽，对外界新鲜的刺激能生兴趣，容易进入情境中。而且开展探索性活动能帮助孩子将日常生活中浅显而又零碎的经验整合起来，在探索中和老师形成互动，从而获得有意的新的经验。因此，在小班开展探索性活动是可行的。但是我们也应看到，由于小班幼儿的特殊性，在开展活动中要充分注意到幼儿的兴趣和注意点，从生活中挖掘有趣的教材和活动内容，尤其关键的是，教师的组织指导和把握主题的深度和广度。
在《好玩的水》主题活动的开展中体现了一些特殊性：
1、主题网络建构的特殊性。
2、注重活动的生活化。
3、充分的情感体验者。小班幼儿的特殊性决定了探索性主题活动的特点：我们的主题活动，是教师引导为主的活动；活动应定位为尝试性的探索活动，追求的不是幼儿探究的结果，而是追求幼儿活动的探究过程；注重在活动中激发幼儿的良好情感，体验到活动的成功，注重对幼儿探知情感的引发；对于活动的内容，教师的观察和选择十分重要，要学会分析，学会寻找幼儿感兴趣的内容，避免为了活动主题的完善而一味的决定活动内容。
2017.6
第五篇：主题小结
主题小结
主题小结
飞扬的雪花带来了寒冷的冬天，我们的主题活动——寒冷的冬天也诞生在这个时刻，真是不谋而合。天做媒，下了几场小雪，于是我和孩子们一起观察下雪的情景和变化，探讨关于下雪和雪花的知识。虽然改变了一些教学计划，但孩子们一样学到了知识，更重要的是满足了孩子们的探索欲望，保护了孩子们的好奇心。
在主题活动中我们设计了制作、剪贴活动，结合元旦联欢活动，剪贴窗花，做拉花等，使幼儿感受到冬天里节日的快乐。通过活动“动物过冬”使幼儿了解动物的不同方式，知道动物过冬的不同方式是适应环境的结果，从而培养幼儿对科学的兴趣和探索精神。散文诗“云和风儿”使幼儿从感受到散文诗的语言美。幼儿通过“认识日历”、“我长大了，我进步了”等活动，让幼儿了解了自己的成长过程，知道自己长大了一岁，对新的一年有美好的憧憬。
通过组织幼儿观察冬天的天气的变化，花草树木的变化，人们服饰的变化，启发幼儿感知冬天天气，让幼儿体验冬天的美丽。让幼儿知道冬天是一个锻炼的好机会，享受冬天活动给我们带来的乐趣，鼓励幼儿积极参加体育锻炼，愿意参加户外活动，不怕冷，鼓励幼儿冬天愿意参加户外活动，不怕寒冷，做个勇敢的好孩子。
由于此主题具有一定的时间性，因此，我们建议根据中班幼儿的生活经验、知识经验、兴趣需要，结合主题活动的核心经验，在三~四周的时间里，选择一些与幼儿感兴趣、与幼儿生活经验较密切的子主题动物过冬、冬娃娃开展活动；选择冰冻天、下雪天与幼儿一起玩冰、玩雪，让幼儿在切身的活动中感受冬天特有的自然现象与美丽景象，尝试用观察（观察人们着装的变化、观察植物的变化、动物的不同过冬方法等）、实验（制作冰花）记录等方法，比较冬天与其他季节的不同，以各种方式表达自己的情感与体验；选择圣诞节、元旦开展节日庆祝活动，感受冬天里的节日的气氛。
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