彩虹手工班小结

第一篇：彩虹手工班小结

2009—2010学年度上学

手工兴趣班总结

手工兴趣班是幼儿非常喜欢的兴趣班，孩子在动手的同时也就是在动脑了。要使幼儿的心理和智力健康得到发展，首先应该使其天性得到正常发挥，而喜欢做做玩玩就是幼儿的天性之一，因此，对幼儿来讲，做做玩玩并不是可有可无的。它对幼儿的心理和智力的健康发展具有相应的推动作用。本学期手工制作为幼儿开设的内容主要有折纸、剪纸、撕纸、废旧利用和创意泥。经过了一学期的学习，幼儿手工制作的技能有一定的提高和进步。

一、了解每位幼儿的动手操作能力，制定合理计划。

只有在了解幼儿的基础上，才能制定出有效的计划，才能见成效。由于手工班的幼儿年龄相差较大，能力也悬殊较大，因此安排的内容由易到难，对不同的孩子的要求也就不同。本节课如果内容较简单，能力强的幼儿很快就能完成，教师会再另外提供一个跟此内容较像，但在外形上有所差别，且制作方法更提高一步的示范品。让能力强的幼儿来制作，使他们的能力得到充分发挥。

二、严格要求、认真指导。

虽然幼儿能力强弱有差异，但在幼儿动手操作练习时，我和栗老师对每位幼儿进行指导，让他们正确掌握制作方法，对能力差的幼儿只要求他们掌握基本方法，不要求要和老师做的一模一样。能力强的幼儿则不仅要求他们要掌握制作方法，制作出来的成品尽量和老师的范

品接近，甚至能超过老师的水平则更好。当然，有的手工作品较复杂，在一节课内无法完成，所以我们会使用两个课时来制作。手工不仅仅只是在课堂上动动手就完了，平时还得加以巩固，才能使该项技能得以发展。

经过一学期的学习，大多数幼儿有明显的进步，本学期还将各自的作品展出在手工兴趣作品汇报上，并得到了家长的好评。但我在平时的工作教学中也难免有不少不足之处，我会加以改进，争取取得更好的成绩。

编辑人：黄彩虹

班级：手工兴趣班

时间：2010年1月15日

园名：同温层幼儿园

第二篇：小班手工兴趣班小结

小班手工兴趣班小结

教育学家苏姆林斯基说：“儿童的智力在他的手指尖上。”可见培养幼儿的动手能力，特别是培养幼儿手的精细动作能力，是加强幼儿脑功能锻炼，发展幼儿智力的极为有效的手段之一。创新是艺术的灵魂，只有不断地创新，才能超越前人、战胜自我，才能有所成就。丰富多彩的美工活动如同另一种语言，是孩子们传达自身丰富情感和对世界万物纯真理解的重要工具，在促进儿童创新精神与创新能力的发展中起着重要和独特的作用。美工活动的最终目的是：在积极的教学氛围中，帮助孩子们自由充分地调动自身感官、情感、认知等各方面主观能动性，从而发掘出他们的各种潜力，更使他们的创造性思维能力得到提高。

美工造型活动中，幼儿直接用双手对各种形态的、具有可塑性的物质材料进行加工、改造，制作出占有一定空间的、可视的、可触摸的多种具体艺术形象。幼儿在活动过程中对美工造型规律、装饰手段等有了初步了解，对于发展幼儿手部动作的灵活性、精确性、手眼协调能力，培养创作力及耐心、细致等个性品质有极其重要的意义。然而考察表明，对学前儿童手工活动的研究远落后于对学前儿童绘画活动的研究。作为学前儿童手工活动的一种，在幼儿园中该如何开展美工造型活动呢？

手工制作是本学期小班新开设的一门兴趣活动，要使幼儿的心理和智力健康得到发展,首先应该使其天性得到正常发挥，而喜欢做做玩玩就是幼儿的天性之一，因此，对幼儿来讲，做做玩玩并不是可有可无的。它对幼儿的心理和智力的健康发展具有相应的推动作用。本学期手工制作为幼儿开设的内容主要有折、剪、贴、画等。

经过了一学期的学习，幼儿手工制作的技能有一定的提高和进步。

一、了解每位幼儿的动手操作能力，制定合理计划。

只有在了解幼儿的基础上，才能制定出有效的计划，才能见成效。由于本班的幼儿年龄相差较大，能力也悬殊较大，因此安排的内容由易到难，本节课如果内容较简单，能力强的幼儿很快就能完成，教师会再另外提供一个跟此内容较像，但在外形上有所差别，且制作方法更提高一步的示范品。让能力强的幼儿来制作，使他们的能力得到充分发挥。

二、严格要求、认真指导。

虽然幼儿能力强弱有差异，但在幼儿动手操作练习时，我对每位幼儿进行指导，让他们正确掌握制作方法，对能力差的幼儿只要求他们掌握基本方法，不要求要和老师做的一模一样。能力强的幼儿则不仅要求他们要掌握制作方法，制作出来的成品尽量和老师的范品接近，甚至能超过老师的水平则更好。当然，有的手工作品较复杂，在一节课内无法完成，所以回家还要靠家长的配合，平时加以巩固，使该项技能得以发展。

经过一学期的学习，大多数幼儿有明显的进步，全体幼儿在元旦期间，还将各自的作品一一展出在手工兴趣作品汇报上，得到了家长的好评。但我在平时的工作教学中也难免有不少不足之处，我会加以改进，争取取得更好的成绩。

第三篇：班级：彩虹班

班级：彩虹班

观察对象：嘉嘉

观察时间：2014年4月22日

《我的身体》这首歌曲节奏明快，歌词简洁。所以在活动开始，我就让孩子从最熟悉的身体出发，和同伴一起从头到脚有序探索身体的不同部位。虽然这个环节没有任何操作材料，但是幼儿却喜欢在自己的身体上探索。嘉嘉很兴奋地寻找着身体各个部位，同时告诉同伴这一部位的名称。在从头动到脚这环节中，幼儿能很快的找到自己身体会动的部位，并且能有节奏的动一动自己的身体，幼儿借助自己的身体练习了节奏。从头唱到脚时，嘉嘉很快的学会了整首歌曲，也能一边唱着歌曲一边动动身体的相应部位。结合原有的基础，我在学会原有歌曲节奏旋律的基础上进行大胆改编，将二拍子的节奏，改成有附点的节奏，听起来更加好听了。嘉嘉掌握的较好，将歌曲演唱的特别好听。

从这次的观察中可以了解到，嘉嘉是我们班的快乐宝贝，每天脸上都挂着快乐的笑容，早晨来幼儿园见到老师、同伴都会主动和大家打招呼，有小朋友心情不好时她就会主动前去交往，因此我们班的老师和小朋友都说她是大家的开心果、快乐鸟，只要有她在的地方就有欢声笑语。平时嘉嘉在对待学习上存在两极分化现象，如她在数学、美术活动中经常会紧缩眉头，为无法完成老师交给她的任务犯愁而独自伤感。但在语言、音乐活动中她可是我们班的领头羊、佼佼者，对老师讲过的故事、念过的儿歌古诗、唱过的歌曲，她有着比一般孩子略强的接受能力，同样朗诵一首诗歌，嘉嘉对节奏和语气的控制总能将诗歌演绎的更胜一筹。

反思这一次观察，活动中可以请幼儿面对面边说边拍对方身体的相应部位时，在活动前就应该请幼儿两个两个面对面的坐着，这样幼儿一转身就可以进行活动，避免出现混乱现象。在从头动到脚时应该请每个幼儿都站在空位上，自由、大胆的动动自己的身体。在创编歌词时老师在鼓励幼儿大胆创编的同时还要让幼儿能自信的演唱出自己创编出来的歌词。这样，对像嘉嘉这种有能力的幼儿来说，能力能够得到更大的提升。还应再多考虑一些细小的环节，帮助孩子对歌曲的掌握。希望在以后的活动中能吸取这次的一些不足之处的教训，让孩子有更大的进步。

第四篇：彩虹家访小结

2009—2010学上学期

家访总结

本学期，我们班新增了三名新生，对新生的了解也成了我们家访的重点。本次家访我们做了充分准备，制定了家访计划，针对每一名幼儿的特点，设计好内容，预先通知家长，约定时间。家访时我们做到了态度和蔼可亲，语言简洁易通，不让家长感到拘束，家访后认真做好家访记录。

通过家访，我们深切地感受到家长们对子女的殷切希望，也感受到他们对老师的尊重与信赖。我们详细地了解了幼儿的兴趣爱好，性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对教师的意见、希望，同时，有礼节、有分寸地向家长反映幼儿在园的表现，肯定幼儿的优点，甚至是家长还没有注意到的闪光点；诚恳地指出幼儿的缺点，耐心地传授家庭教育的方法，让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活，更要关心幼儿的情感和品德。

通过家访，我们不仅了解到了平时不了解的情况，与家长进行了情感沟通，达成了共识，更大范围地取得了社会对教师工作的尊重与认同，也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任，激发了工作热情，更使我们得到了教育和锻炼。通过家访，不仅弘扬了师德正气，还树立了教师的良好形象。密切了家园配合，深层互动，和谐一致，提高了教育的针对性、目的性和实效性。通过家访，也发现了部分家长的综合素质还有待提高，在教育子女时，缺乏教育学、心理学等方面的理论知识。有的家长还习惯于传统的“棍棒教育”，只要幼儿不听话就打一顿再说。有的家长无法理解幼儿日益增长的“自我”意

识，凡事搞包办，助长了子女依赖性、惰性的蔓延。有的家长对幼儿百依百顺，当做小皇帝，在日常生活中没有与孩子进行经常的多方位的思想情感交流等等。这些都需要我们摸清对象，对症下药，特别是与家长保持密切的联系，发现问题，及时解决，真正做到有的放矢。在家访过程中，我们发现许多家长急着教孩子学写字，我们告诉家长孩子手部的肌肉还没发育完全，提早教孩子握笔对孩子的手部发展并不利。可以让孩子拿拿蜡笔或水彩笔，随意地画画，做手工作，泥工这样对孩子的智力开发更有利。同时，我们把孩子升中班学习习惯养成与坚持的学期任务传达给家长，家长们也都很赞成与重视。

总之，通过家访，我们感到教师与幼儿家长和幼儿之间不只是传递与被传递的关系，也是情感、人格的相互作用的过程，人的情感是在认识基础上产生和形成的，培养幼儿健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正确的学习习惯是我们教师的责任。在领导的组织下，今后我们将继续做好家访工作。

编辑人：黄彩虹

班级：中A班

时间：2010年1月15日

园名：同温层幼儿园

第五篇：手工班教学计划

一、指导思想

手工兴趣小组是学生们课外知识的延伸和扩展，比课堂教学更灵活，能激发学生的创造力与想象力。同时开展兴趣小组活动也是为了近一步贯彻落实好《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》文件精神的一项措施。

二、活动目的

本学期开设的手工兴趣小组活动重在为学生提供展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示。通过活动的开展，力求实现提高学生的兴趣爱好，增强学生的创新意识，拓展学生的创造能力，开拓学生的思维能力，丰富学生的课余文化生活，进一步了解一些手工制作的基本知识，提高学生欣赏能力和创造能力，让学生在创作活动中体验创作的快乐。

三、活动目标

1、让学生学会手工操作的基本技巧与方法。

2、使学生对手工产生兴趣，并获取一些手工制作的基础知识与技法，培养实践与创造能力。

3、培养学生动手与观察能力的同时，也让学生学会废物利用，提高学生审美与美化生活品质的能力。

4、帮助学生懂得在兴趣中学习，在学习中快乐，在快乐中找到自信，在学习与思想中更加积极。

5、学会欣赏优秀的手工作品，陶冶情操，从中体会出手工与民族文化、生活的密切关系，帮助学生继承中华优秀文化，热爱生活，热爱自然。

四、活动内容

1、做好课前准备工作

2、通知学生准备材料，工具。

3、学会制作简单的手工艺品。例如：纸花、吊饰、纸杯手工等。

4、展评作品，学会欣赏优秀的手工作品。

5、相互进行作品交流、回顾、总结学习的成果。

五、教学对策：

1.多了解学生的学习情况，认真钻研教材，进一步领会新课标精神，制定切实可行的教学计划。

2.充分的调动学生互相学习的积极性，可以点带面的学习，让他们在愉快的氛围中掌握所学知识。

3.尽量让学生多观察，大胆尝试，及时鼓励

4.教师加强自身学习和美术教学基本功的训练，努力提高美术教学水平。

六、活动地点 手工教室

七、内容安排

第六周剪五角星 第七周剪贴纸花 第八周南瓜吊饰 第九周用纸杯做企鹅 第十周纸杯动物 第十一周纸杯花 第十二周折千纸鹤 第十三周折百合花 第十四周米粒豆粒拼图 第十五周 第十六周 第十七周 第十八周 第十九周 第二十周 彩色卡纸剪贴画 树叶粘贴画 灯笼吊饰 鞭炮挂饰 汇报作品 期末复习