平安校园,从我做起—谢小丹

第一篇：平安校园,从我做起—谢小丹

平安校园，从我做起

——《平安校园》观后感

湛江市第一小学 六（5）班 谢小丹

指导老师：陈小华

阳光明媚的今天，我带着一路的愉快，兴致勃勃地观看了《平安校园》大型歌舞会。观看过程，我们深深地融入热情欢乐的时刻，我们体会到：安全第一，平安校园，要从我做起！

《平安校园》的大型表演会内容精彩，有歌舞、有小品、有杂技、魔术等，简直是一场大合唱啊！晚会一开场，一阵阵热情向我们扑来：秀丽的舞蹈多么的好看，五彩的灯光在舞台上绽放着光芒；紧接着，是一首感人肺腑的歌曲 《为了谁》：为了谁……一阵阵悦耳的男高音响起，女歌手也不甘示弱，唱得有滋有味。这时，看见两个人向我们招手，听见他们向我们问好，我才恍然大悟，原来是两位大人物——主持人。然后，主持人向我们神秘地看了看，严肃地说：“接下来……是魔术表演。”全场轰动，我也激动不已。过了一会儿，穿着一套红色衣服的魔术师——不紧不慢地走上舞台，手里拎着道具。首先，映入我们眼帘的是一张纸。魔术师摇摆着手，奇迹发生了：一张变两张，两张变四张，四张又变八张，真是太神奇了！然后，他手上拿着空袋子，又使用了摇摆的方法，摇啊摇。紧张的气氛变得凝重起来了。神奇的一面又栩栩如生地向我们展现出来了，一条又一条的毛茸茸的棉球从袋子里迫不及待地跳出来，还跟同学进行了互动……我还看见了超危险的杂技表演，顶碗碟，演员的脚踩在单车上，用脚把碗碟抛上头去，一不小心碗碟有摔碎的危险。杂技表演过后，是《红灯停，绿灯行》的相声，异常搞笑，告诉我们；红灯要停，不停危险大！

“你不要在夜里徘徊……”歌声又响起，伴随着动听的歌声，《安全校园》落下了帷幕，我们依依不舍地离开了影剧院。

观看了《平安校园》的表演后，我体会到了：安全是我们生命保障的第一个条件。我们在平时的生活中应该注意安全，建设平安的校园。

第二篇：平安校园从我做起[小编推荐]

平安校园 从我做起

敬爱的老师、亲爱的同学们：

今天我安全讲话的题目是《平安校园从我做起》。校园，是学习的天堂，成长的乐园。近年来，我们常常在新闻上看到，一些学校时不时会出现一些不安全的现象——同学们上下楼梯时推搡追赶、不经意间摔伤，上学、放学途中因追打玩闹引发交通事故等等，这些都给学校和家庭带来了伤痛。由此可见，建设平安校园意义重大、刻不容缓。

今天，我倡导同学们从自身做起，把我们学校建设成平安校园：

一是教室的课桌椅较多，不追逐打闹，防止磕碰受伤；上下楼梯靠右走，不推搡奔跑，防止滑倒。

二是课余活动时，要讲文明有礼貌，以免发生不必要的争执；活动要注意安全，避免发生扭伤、碰伤等危险。

三是认真遵守交通规则，上学、放学途中不嬉戏打闹，过马路时，不闯红灯，不横穿马路。

四是发现学校存在安全隐患的公共设施或发现有同学做危险性游戏，及时向老师报告。

同学们，校园安全关乎你我他，让我们好好珍惜自己的生命，注意校园安全，远离事故，使校园成为我们学习生活的乐园！

第三篇：平安校园从我做起

平安校园 从我做起

陇县崇文中学七年级(9)班王榕

平安乃福，平安乃人之财富，平安乃人生最渴求的问候和祝福！

校园是求知者的乐园，是探索者的大地。那里充满了快乐的身影，洒满了我们成功的泪水，到处洋溢着我们的欢笑声。校园就是我们莘莘学子的海洋，海洋虽然美丽，但其中依然存在那凶神恶煞的鲨鱼。校园生活虽然丰富多彩，但不良的安全了隐患依然存在……

也许不少同学认为，安全只是身体的安全，甚至是指身体健壮和不受伤害，认为只要自己的身体健全，行动自如那就叫安全，我认为这决不是安全的全部。即便是一个具有健全体格的人，如果他的思想道德水平的低下，明辩事非能力不强，糊里糊涂攀兄弟，结姐妹，既有拉帮结派之嫌，又有醉翁喝酒之意。如果他不明白呈意气惹事端，不但喜好随波逐流，而且希望出点乱子，这表现出来的就是思想上的安全问题。就如同学之间打架事件，球场上发生的事件，篮球比赛本应赛出友谊，赛出风格，可有那么一些同学竟为了输赢而大打出手，弄得同学之间关系紧张，不难想象，有了这样不安全的思想，想要平平安安的一辈子做好人那是很难的。再说一个具有健全体格的人，如果他沉弱于不良书刊和网络游戏的精神鸦片，天天吸，处处吸，甚至课堂上忍不住要走

神、思之想之，深夜里忍不住越墙泡网吧，熬个通宵。如果他过早的迷恋于少男少女的缠绵悱恻，无端寻仇觅恨，疯疯傻傻，痴痴狂狂，甚至争风吃醋结恩怨，冲冠怒为红颜，这表现出来的就是行为上的安全问题。无论是人身安全，还是思想安全，亦是行为安全，它们都有一个共同的特点，就是结果的残酷性。交通事故，游泳溺水事故，体育活动意外受伤事故，课间追逐打闹偶发事故，轻者可伤及身体，重者能伤及生命。它们造成的后果是很残酷的。可是思想道德的残缺，行为方式的越轨比体格还不健全更可怕。藏克家先生在《有人的》一诗中写道“有的人活着他已经死了”。我想那些失去健康精神追求，迷失正确人生方向。空有一架活着的躯体，行尸走肉的人，不就是思想残缺的产物吗？这种“产物”充其量只能是没完没了的吸取消化父母血汗钱的机器，只能成为社会发展长河中的废物，甚至会成为危害社会的“危害物”。

构建平安校园，是我们大家应尽的责任，千里之行始于足下参天大树的起点是一粒种子，万丈高楼的起点是一块平常的基石，平安校园的起点是有每一位同学维护每一位同学平安所以我们必须做到：

1、明礼修身，自重自爱。

文明用语，不讲粗言乱语，同学之间团结互爱，有矛盾心平气和的解决，不打架，人人礼貌，避免造成情势混乱的状况，营造和谐校园氛围。

2、努力学习，尊重师长。

见到老师，热情问好，建立良好的师生关系，树立集体荣誉感，能在校园里认识，大家有缘聚在一起就是一家人，同学之间互相建立友谊，共同努力，为共同的荣誉奋斗，做到思想健康，积极向上，努力拼博，为营造和平的校园而奋斗！

3、校园安全

上下楼梯慢步轻声靠右行，课间在活动场所不打闹、不追逐、不乱跑乱跳，同学之间友爱谦让和睦相处。不斗殴不无故生事，在使用剪刀，铅笔时要格外小心，不嬉闹，告诉家长车辆不要进入校门，放学不滞校、上体育课时要注意与他人合作防止机械伤人，保证安全。

“不行春风难得春雨”生命之绿需要德行的沐浴、坚韧的洗灌，挚爱的孕育，走进和谐平安的校园，莘莘学子在知识的殿堂，和老师一起编织梦想，用心情的音符去谱写校园的乐章。

蓝天和白云的心一样希望白鸽自由翱翔，老师和父母的心一样，希望我们健康的成长！

让我们携手共创平安校园吧！让这些不安全的事故永远烟消云散，让草不在枯萎，让花儿不在凋谢，让笑容，永远挂在脸上，让平安校园永远伴随着我们茁壮的成长！

第四篇：平安校园从我做起

平安校园从我做起

校园，是求知者的乐园，是探索者的天地，那里充满了我们快乐的身影，洒满了我们成功的泪水，到处洋溢着我们欢乐的笑声，校园，就是我们青年学子的海洋，海洋虽然美丽，但其中依然存在那凶神恶煞的鲨鱼，校园生活虽然丰富多彩，但不良的安全隐患依然存在„„

平安，是我们所有人的心愿，教师，希望同学们平平安安；家长，希望孩子平平安安；我，更希望让自己的兄弟姐妹，学姊，学长平平安安„„

所以一个平安校园，是重中之重„„

我认为校园不平安的因素主要有两大方面：来自校园的主要有校园环境隐患、不当的教育方法以及同学们之间的语言暴力。来自校外的主要有抢劫、勒索、交通事故和意外伤亡等。在校园里，只有树立自我保护意识，懂得自我保护的常识，学会安全自护，才能消除、减少生活中的隐患，快快乐乐、健健康康地生活。一旦校园里发生火灾，首先要选择正确的逃生或自救方法。为了给我们这些青年学子创造一个平安的学习和成长环境。我校领导、老师们高度重视、积极行动。组织我们听“遇火灾，地震在校如何逃生”的讲座。前些日子，我们全校同学，在老师和消防护卫队的带领下，进行了激动人心的救火演习，在长达10分钟的“救火”过程中，同学们都积极配合，顺利地完成自己的任务„„在那次不同寻常演习中，虽然我们没要参加到救火中去，但我们也同样认认真真地观摩了救火的全程，懂得了许多„„

平安校园从我做起„„从一点一滴做起„„

构建平安校园，是我们大家的应尽责任。千里之行始于足下，参天大树的起点是一粒小小的种子，万丈高楼的起点是一块平常的基石，平安校园的起点是每一位同学的维护，每一位同学平安！

让我们一起携手共同创建平安校园吧！让这些令我们不安与无奈的坏人坏事永远的烟消云散，让草儿不再枯萎；让花儿不再凋谢；让我们的笑容永远挂在脸上；平安校园永远伴随着我们茁壮成长！

第五篇：谢丹简历

谢丹简历

谢丹，中共党员，贵州大学艺术学院音乐学硕士研究生，研究方向：声乐表演与教学研究；湖南省音乐家协会会员；衡阳市音乐家协会会员；衡阳市声乐协会理事。

1996年—2000年 贵州师范大学音乐学院，师从刘媛教授学习声乐，期间在学校及老师的推荐下，多次参加省里的大型演出活动，在贵州省大学生艺术节中担任独唱演员等。同时也在各种比赛中获奖，曾荣获《奔向新世纪——贵州省青年歌手电视大赛》铜奖；“大自然杯、西南六省优秀歌手电视大奖赛”美声组银奖等。2000年毕业前夕首次举办个人独唱音乐会，受到社会广泛好评，贵阳日报曾作专题报道，当年7月以优异成绩毕业。

2000年—2004年 就职于贵州民族学院音乐舞蹈学院，任声乐专业教师。2001年9月考入中央音乐学院研究生课程进修班，师从声歌系杨晓萍教授学习声乐。2002年7月以优异成绩结业后回校继续任教，并举办了个人的学习汇报音乐会，获得师生好评。2003年，荣获贵州省第二届音乐教师独唱比赛大学组美声唱法三等奖。

2004年—2007年，以第一名的成绩考入贵州大学艺术学院，攻读音乐学硕士学位，研究方向是声乐表演与教学研究，师从贵州省著名声乐教育家宋树秀教授。期间，多次参加各种学术活动，由学校推荐参加了美国西切斯特大学来访的大师班，学习和演唱中均获得好评；并成功举办了三次个人独唱音乐会。同时，读研期间继续被贵州民族学院音乐舞蹈学院聘为声乐教师。

2007年至今，就职于衡阳师范学研音乐系，担任声乐教学工作，所指导学生曾获系、院、市、省及全国声乐比赛各奖项。

学生李莉、张大亮、唐靓、尹娟、石晶晶、马巽、宋莉在“祖国颂2009”中国青少年艺术人才展演比赛中获得湖南省选区声乐比赛二等奖，林春菲同学获三等奖。

学生石晶晶获2009年衡阳师范学院音乐系“十佳歌手”称号。

学生林春菲于2010年10月在中国“珠峰奖”首届全国声乐比赛中，获得新人奖。

自本校任教以来本人所获奖项如下：

2009.1“祖国颂2009”中国青少年艺术人才展演湖南赛区中，荣获特别优秀指导老师奖。

2009.6衡阳市音乐家协会第三届音乐节声乐比赛中，指导学生成绩突出，获园丁奖。

2010.7在衡阳市《雁城之夏》声乐作品音乐会中，所演唱的《中华之恋》《大背篓》，荣获最佳新作演唱奖。

2010年获衡阳师范学院A类课优秀教师称号。

所获科研成果如下：

课题《试论意大利十九世纪下半叶真实主义歌剧的艺术特征》（独立主持，2007年衡阳师范学院科学基金启动项目，已结题）

课题《普契尼真实主义歌剧《绣花女》中咪咪的艺术形象塑造及其审美价值探究》（独立主持，2010年衡阳师范学院科学基金青年项目，在研）

文章《论真实主义歌剧的产生》发表于《湖南工业职业技术学报》2008年第8卷第4期；

文章《试论意大利十九世纪下半叶真实主义歌剧的艺术特征》发表于《贵州大学学报》2008年第2期；

文章《从“侗族大歌”看和谐文化与自然生态的融合》发表于《音乐教育与创作》2008年第5期

文章《真实主义歌剧代表作<乡村骑士>之戏剧特征探析》发表于《才智》2009年第7期；

文章《 说得精彩 说出特色——谈高师音乐专业学生的说课培养 》被《中国科教创新导刊》录用，并安排 2011 年 04月发表。

文章《新形势下的新调整——从课程设置谈高师声乐教学改革》被《教育文化论坛》录用，并安排2011年9月发表。