工程部谢丹征文

第一篇：工程部谢丹征文

从身边做起，谁说我们不能改变世界

2012年5月我调入技改工程部，苟部长对我说：“技改工程指挥部管理的施工单位人员流动大，施工人员整体素质偏低，对珍酒公司的厂规、厂纪不熟悉、不清楚，经常一些建筑材料乱放、建筑垃圾未及时清理等小问题因违反公司6S管理规定被处罚。造成施工队伍怨声载道，安保部也责怪工程部对施工单位疏于监管。作为部门负责人虽然也经常对施工单位进行6S问题的讲解、督导，但还是因施工队伍太多，人员流动快，我们的监督行为依然是“杯水车薪”，希望你在短时间内能够找到办法解决这些问题”，啊！这可是不好完成的任务„„。

最后综合珍酒公司作为一级防火单位的重要性和珍酒公司现在是生产与基础建设同时进行的特殊性，参考国家级建筑部门的各类规章制度，结合《贵州珍酒酿酒有限公司6S管理推行手册》，在公司安保部的协助下，部门同事们一起合作，共同努力制订了《贵州珍酒酿酒公司安全文明施工制度》。同时同事们又利用每周五下午的工程部周例会及雨天施工部门部分人员不工作的时间间隙，组织各施工单位负责人、安全员、现场施工员、资料员等进行6S培训；安排每个施工单位在进场前一天组织所有工作人员进行上岗前珍酒公司制度培训，要求熟记6S管理规定、管理制度；相关负责人与珍酒公司工程部签订《协议书》等工作。要求各施工单位的工作人员在施工建设开始前对珍酒公司的各项管理制度有一个初步了解。在要求各施工单位按照公司安全文明施工制度、6S管理制度进行工作的同时，苟部长也要求部门全体同仁更加严格的遵守6S管理的各项制度，他说孔老先生曾曰过“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。意思是：“自己行为端正，就是不发布命令，人民也会服从；自己的行为不端正，发布了命令也没有人遵从。我们作为甲方要求乙方遵守制度，那我们就应该以更高的标准来要求自己。

首先，工程部所有办公室、档案室、样品室、仓库要严格按照6S管理标准，制度要求进行规范管理。在任何时候都能为施工单位作出表率、参考、榜样；

其次，在任何一家施工单位进场前，组织全体施工人员进行《贵州珍酒酿酒有限公司安全文明施工制度》培训时，无论是太阳当头，还是阴雨绵绵，只要是施工队伍站在太阳下，我们就不能站在遮荫处，施工队伍在雨天培训，我们就不能站在屋檐下，并且部门所有人严格按照施工现场着装要求全幅武装，安全帽、工作服、工作鞋一样都不能少。

第三，当施工单位提出6S管理疑问是，必须在第一时间解决，如解决不了，提请公司安保部帮助，任何问题的解决时间不能超过2小时。

第四，当施工单位提出6S管理问题请求帮助时，倾尽全力帮助，不得以任何理由拒绝。最后，6S管理制度对我们，对施工单位均属于新的管理模式，希望部门员工都用学习的心态，以谦虚的态度与施工单位共同学习。一起进步。

当时施工单位这样说我们：从来没见过那家甲方要求乙方这样严格学习的，更没见过那家甲方对施工现场管理这样斤斤计较的，我们只要保证质量，按时完成任务，不出事故就可以，为什么还要占用工人的业余时间学习。但是后来随着组织学习的时间越来越长，内容越来越丰富、越来越实用。施工单位从开始的抵触，到中间接受，最后还提出要求能否多一些人员来参加培训学习。在这以后的施工工作中，每个施工单位都能以6S管理标准来衡量自己的施工行为，严厉的约束自己的员工遵守管理规定，并且根据施工现场的实际情况制订了一系列有针对性的管理规定，比如：鉴于在珍酒公司随意不能吸烟的情况，设置专门的吸烟休息室；制作临时物品堆放牌、物资堆放处等标牌来进行材料管理等。虽然这些6S管理在最开始执行时因无经验可循，无事迹可查，但技改工程部全体人员与各施工单位共同合作、共同进步，为珍酒的基础建设管理模式寻求到一个先进的、适用的、人性的6S管理经验。现在各个施工单位在珍酒工程均已结束，但离开的时候，都将珍酒公司组织学习6S管理的各项资料拿走了，他们说“6S”管理是新兴的、先进的企业管理模式，这类管理制度对我们将来做大做强有很大的推动作用，希望在离开珍酒公司以后仍然能继续学习下去。

6S管理制度的先进性无需置疑。可是即便是最好的规章制度，如果它们得不到履行，就什么也改变不了，从最小的事情做起，从身边做起，谁说我们不能改变世界！

工程部 谢丹

第二篇：谢丹简历

谢丹简历

谢丹，中共党员，贵州大学艺术学院音乐学硕士研究生，研究方向：声乐表演与教学研究；湖南省音乐家协会会员；衡阳市音乐家协会会员；衡阳市声乐协会理事。

1996年—2000年 贵州师范大学音乐学院，师从刘媛教授学习声乐，期间在学校及老师的推荐下，多次参加省里的大型演出活动，在贵州省大学生艺术节中担任独唱演员等。同时也在各种比赛中获奖，曾荣获《奔向新世纪——贵州省青年歌手电视大赛》铜奖；“大自然杯、西南六省优秀歌手电视大奖赛”美声组银奖等。2000年毕业前夕首次举办个人独唱音乐会，受到社会广泛好评，贵阳日报曾作专题报道，当年7月以优异成绩毕业。

2000年—2004年 就职于贵州民族学院音乐舞蹈学院，任声乐专业教师。2001年9月考入中央音乐学院研究生课程进修班，师从声歌系杨晓萍教授学习声乐。2002年7月以优异成绩结业后回校继续任教，并举办了个人的学习汇报音乐会，获得师生好评。2003年，荣获贵州省第二届音乐教师独唱比赛大学组美声唱法三等奖。

2004年—2007年，以第一名的成绩考入贵州大学艺术学院，攻读音乐学硕士学位，研究方向是声乐表演与教学研究，师从贵州省著名声乐教育家宋树秀教授。期间，多次参加各种学术活动，由学校推荐参加了美国西切斯特大学来访的大师班，学习和演唱中均获得好评；并成功举办了三次个人独唱音乐会。同时，读研期间继续被贵州民族学院音乐舞蹈学院聘为声乐教师。

2007年至今，就职于衡阳师范学研音乐系，担任声乐教学工作，所指导学生曾获系、院、市、省及全国声乐比赛各奖项。

学生李莉、张大亮、唐靓、尹娟、石晶晶、马巽、宋莉在“祖国颂2009”中国青少年艺术人才展演比赛中获得湖南省选区声乐比赛二等奖，林春菲同学获三等奖。

学生石晶晶获2009年衡阳师范学院音乐系“十佳歌手”称号。

学生林春菲于2010年10月在中国“珠峰奖”首届全国声乐比赛中，获得新人奖。

自本校任教以来本人所获奖项如下：

2009.1“祖国颂2009”中国青少年艺术人才展演湖南赛区中，荣获特别优秀指导老师奖。

2009.6衡阳市音乐家协会第三届音乐节声乐比赛中，指导学生成绩突出，获园丁奖。

2010.7在衡阳市《雁城之夏》声乐作品音乐会中，所演唱的《中华之恋》《大背篓》，荣获最佳新作演唱奖。

2010年获衡阳师范学院A类课优秀教师称号。

所获科研成果如下：

课题《试论意大利十九世纪下半叶真实主义歌剧的艺术特征》（独立主持，2007年衡阳师范学院科学基金启动项目，已结题）

课题《普契尼真实主义歌剧《绣花女》中咪咪的艺术形象塑造及其审美价值探究》（独立主持，2010年衡阳师范学院科学基金青年项目，在研）

文章《论真实主义歌剧的产生》发表于《湖南工业职业技术学报》2008年第8卷第4期；

文章《试论意大利十九世纪下半叶真实主义歌剧的艺术特征》发表于《贵州大学学报》2008年第2期；

文章《从“侗族大歌”看和谐文化与自然生态的融合》发表于《音乐教育与创作》2008年第5期

文章《真实主义歌剧代表作<乡村骑士>之戏剧特征探析》发表于《才智》2009年第7期；

文章《 说得精彩 说出特色——谈高师音乐专业学生的说课培养 》被《中国科教创新导刊》录用，并安排 2011 年 04月发表。

文章《新形势下的新调整——从课程设置谈高师声乐教学改革》被《教育文化论坛》录用，并安排2011年9月发表。

第三篇：教案1（谢丹）

《散步》教案

语文学科

谢丹

一、教学目标

1.整体感悟课文内容，通过比较阅读提高审美情趣。

2.学习自主、合作、探究的学习方式。

3.培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。

三、教学重、难点

整体感知课文内容，品味揣摩语句，培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。

四、课前准备

强调课文预习，自读课文，圈点生字词。勾画出文中不理解的句子，提出疑难问题。

五、课型说明

新授课

六、课时计划

1课时

七、教具准备

多媒体辅助教学

八、教学设计

（一）抒情导入：孝敬父母、尊老爱幼是我们中华民族传统美德，也体现着人世间美好的情感——亲情。

其实，在我们成长的过程中一直都沐浴着亲情。哪位同学能联系生活实际，说说你都感受到了哪些亲情?(学生举例回答，教师予以肯定)像在日常生活中全家人一起吃饭、看电视、聊天，等等。哪怕是一家人一起散步这样平常的小事，也能体现出浓浓的亲情。《散步》这篇课文就为我们讲述了这样一个感人的故事。（出示学习目标并板书课题）

（二）整体感知课文内容

1.检查生字词。

2.教师可配乐范读课文，学生体验作品的语感和情感。

3.学生自由朗读课文。(或仿读)要求：正确、流利、有感情。

4.带问题朗读课文。

a．课文讲了一件什么事?（锻炼学生的语言概括能力)

明确：文中讲述的是一家四口在南方初春的田野里散步的事。

（三）自主合作探究

1.精读课文，想一想在散步过程中“分歧”是怎样解决的?

同学们以小组为单位进行分析，若遇到有深度或理解不透的地方大胆提出来，共同探讨学习。

预设问题：a．母亲为什么偏偏要走大路?

b．“我”为什么感到责任的重大?

明确：大路平顺，便于老人行走，况且母亲身体不好。文中第2段交代了母亲的身体情况，为下文进行埋下伏笔。“我”为什么感到责任重大?学生根据课文可能回答，因为一切都取决于我。本段中告诉了我们：“我的母亲老了，她早巳习惯听从她强壮的儿子，我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲，妻子呢，在外面，总是听我的。”引导学生认识到在这个家庭中，“我”正好处在中间，上有老下有小，如果一旦抉择错误就会伤害家中成员的感情，破坏家庭的和睦，破坏家中这份浓浓的亲情。(这个祖孙三代人家中包含着祖孙情、母子情、夫妻情、父子情)正是由于这四种亲情纠缠在一起，而他们又取决于“我”，所以“我”感到了作为中年人责任的重大。

2.展开想像，体验感受一下，假如你是文中的“我”，毫不犹豫地依从了儿子走小路，那么，母亲会怎样想?

学生四人小组交流，在班里谈感受。

(过渡)看似不起眼的小事，如果处理不得当，就会产生家庭矛盾。通过这件事情，你悟出了什么道理?

学生讨论交流，教师适时点拨。

明确：不管做什么事情应先考虑老人的感受，先照顾他们。他们辛苦了一辈子，不容易。之中的“我”决定顺从母亲而委屈孩子，原则是一个“孝”字。当上有老，下有小，两头无法兼顾时，应该顾老的一头。这正是中华民族传统美德的体现。(过渡)设想一下：晚饭后，全家人在一起看电视，爷爷奶奶喜欢看戏曲节目，爸爸妈妈喜欢看时事报道，你喜欢看动画片，而遥控器在你的手中，你该怎么办?

（学生讨论归纳）

明确：教师对于学生的回答要给予肯定和完善，并希望在以后的人生道路上继续遵循这个道德准则。

(过渡)文中的“我”做得很好，尊敬母亲走大路，母亲同时也为儿子解决了这个难题，改变主意，走小路。你从中感受到什么?

a．我们可以感受到母亲对小孙子的什么感情?

b．作者为我们展示了什么样的家庭?

c．分别用两个字概括出“母亲、妻子、我”是什么样的人?

学生四人小组讨论交流(鼓励学生各抒己见，言之成理即可)。

3.重点研读

(过渡)：“我”和妻子是如何背着母亲、儿子走过那条小路的?为什么说“我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”?请同学们齐读课文最后一段，体会这段话的深刻含义。同学们以小组为单位，互相交流探讨一下说说你对这段话的理解。

明确：文中“我”和妻子就代表着中年人，上有老，下有小，既要赡养老人，又要抚养孩子，肩负着承前启后的责任，体现了“我”对生活的一种责任感、使命感。整个世界也就是由老年人、中年人、孩子组成。一个家庭是这样，一个民族乃至全世界又何尝不是这样?所以说背起的是整个世界。这样大词小用，透露出作者大有深意，他想说的意思，超出了事情本身。“我”背母亲，妻背儿子，从表面上看，“我”害怕他们摔着，其实也就是对老的尊敬，对小的爱护。作者在字里行间流露出一种对生活的热爱，对生命的珍爱，生命就像一只永不熄灭的火炬一代一代往下传递。

全班学生齐声朗读最后一段做结。

（四）总结

明确：我们学习这篇文章，就是想让同学们懂得家庭成员之间要互相谦让，互相体贴，互敬互爱，这样才能使你的家庭稳定、幸福!同时也让我们珍爱亲情，珍爱生命!

（五）作业布置

1.完成《语文同步》练习；

2.自主查阅《秋天的怀念》，用一段话表达作品的感情基调。

（六）板书设计

散步

莫怀戚

母亲

走大路

分歧→我妻子（责任重大→使命感）

儿子

走小路

尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命

第四篇：房地产公司工程部征文

忆十年峥嵘岁月，展泽宇风采

十年征程，十年收获，在公司成立十周年之际，我衷心的祝福公司：繁华似锦，蒸蒸日上！

十年风雨坎坷，十年传承跨越，十年的并肩携手成就了泽宇的今天。成长的道路离不开紧密的合作，十年，对于那些已经成功的企业来说，算不了什么。面对着他们几十年甚至上百年的企业发展史，过去的十年，只不过是短短的一瞬间。然而，对于我们公司来说，却是一 部充满机遇与挑战、拼搏与奉献的创业史。我们公司取得今天的成绩，是各级领导关怀支持的结果，也是我们全体所有新老员工拼搏奉献的结果。

俗话说，“十年树木，百年树人”，经过十年的发展，公司从一个只有几名员工的企业，发展成为如今拥有上百名员工的企业，并且在哈密地区也取得了一定的市场。公司管理上也变得系统化，科学化。可以说在过去的十年中，公司在黑夜的荆棘中步履维艰的前进着，现在正式到了黎明破晓，曙光万丈的可喜时期。

十年不短，上下求索跬步才起；十年不长，稳定和创新是企业发展的根本。生逢这个数百年来最好的时代，秉承我们优良的企业文化和宗旨。公司有着底蕴醇厚而又朝气蓬勃的企业文化，我相信，我们新开发的各种新产品也一定能够再创佳绩，独占鳌头。

荣誉承载过去，开拓旨在未来。过去的十年只是一个逗号，在以后的日子里我们一定克尽职守，为泽宇明天的宏伟蓝图添一份色，加一剂墨。我一定再接再励，奋发向上，绝不辜负公司对我的信任与期望。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，我相信，只要我们立足优势，创新理念，整合资源，打造精品，形成人才和市场优势，就一定能开拓出一个更为广阔的新天地！

今天，我的心情万分激动!因为迎来了泽宇房产公司成立十周年庆典!虽然我只来了短短一段时间，幸运的是，自己很快走出了紧张的状态。因为发现身边的人其实很和善，他们乐于提醒你，帮助你；公司领导很和蔼，他们不吝指教你，提点你；公司氛围很和谐，你大可不必紧张。似乎，做好自己就足够了。于是告诉自己要加油，不要辜负这样的缘分和期望。随时随地向身边的同事学习，认真努力钻研业务知识，提高水平；用心阅读公司领导讲话，细细咀嚼；投入企业文化建设，身体力行；当然，最重要的还是做好本职工作，耐心细致，一丝不苟。时间如流水。在缓慢的侵蚀和雕琢中，我看到了自己逐步的改变。说话办事变得自信了，思考问题变得更成熟了。掌握了必要的业务技能，随时随地学习和充电，工作逐渐得心应手，并变成一种生活的乐趣。这种改变让我欣喜。短短的一段时间居然会发生如此不可思议的变化，我一度有点不敢相信。可是，这是真实的，毫无疑问的！它确实发生了！

我学会了感恩。感恩的心，感谢有你。我感谢这些对我的成长起到了巨大帮助的人们，我感谢他们丰富和充实了我的生命过程，我感谢从他们身上学到了受益终身的东西。但是，我还要继续努力。我还差得太远，要学习和进步的地方还有太多太多。长远的眼光，阳光的心态，宽广的胸怀，多面的技能，良好的习惯，战士的品格，大将的风度，还有健康的体质。泽宇人的优秀品质让人击节赞叹，也让人悠然神往。

通过学习还了解了泽宇下属企业九家，经营范围主要包括房地产开发、矿业、物业管理、生态农业、旅游、酒

店、金融、机电、检测等.泽宇还支援了学校，是一个很有爱心的公司。还了解了泽宇从开始发展到现在;所有成绩的取得，与行业主管领导的支持和关怀、业主的理解和信赖、广大员工的付出和努力是分不开的，正是因为有了你们，泽宇房产才有了今天的成就!在此，向奋斗在各岗位的所有员工，同甘共苦的合作伙伴们，曾经为公司的发展做出贡献的泽宇人永远的家人们，表示衷心的感谢!无论公司将来做到多么强大，我们都不会忘记一路相随、关心和支持泽宇的兄弟姐妹和尊敬的朋友们!你们信任的目光是我们困难时不退却，压力时不放弃的动力!是你们，让我们今天的泽宇房产有了立身之本、发展之源!忆往昔，峥嵘岁月！十年弹指一挥，但对泽宇而言却意义非凡。泽宇的十年是发展的十年，是奋斗的十年，同时也是不平凡的十年!历经十年风霜，泽宇的人以顽强拼搏、不畏困难的精神和敏锐的市场洞察力，以敢为天下先的勇气，抓住机遇，锐意进取，在市场经济大潮中奋勇搏击，用勤劳的双手和聪明的智慧书写了泽宇的历史，创造了属于自己的辉煌发展的事实、骄人的业绩向世人宣告：发展源于梦想，基于奋斗，重于坚持!俗话说“万事开头难”，泽宇的创业是如此，暂时取得的辉煌成绩离不开所有员工的拼搏奋斗，当时艰苦创业的场景，作为泽宇发展的见证人应该最清楚了!简易的设备、寥寥几个员工、简陋的环境„„但一开始，我们就没忘记为客户服务的使命，精心培育和发挥自己核心竞争力之优势，着力打造出我们现在的成就。

今天是我们共同的生日，是属于我们大家的盛会，泽宇的脉搏将跳出最强的音符。相信十年后会有更多新朋老友相聚一堂，共同见证的泽宇的腾飞与梦想！我相信在座的各位泽宇人都和我一样对我们公司和自己的家园怀着一 颗赤诚之心让我们携手为缔造更加美好的未来而不断努力奋斗吧！祝愿大家，祝福泽宇，愿我们风雨同舟，成就梦想！

第五篇：《燕子》教学反思——谢丹军

博达助教通

《燕子》教学反思

《燕子》这篇课文以活泼可爱的小燕子为中心，与微风、细雨、青草、绿叶、鲜花、柔柳等事物，购成了一幅美丽的春光图。

插图给人以春意盎然的感觉，平静的湖面、淡绿色的湖水、婀娜的柔柳、粉红的桃花、新绿的稻田等美丽的景色，所以上课伊始，我让同学们伴着音乐，欣赏着美丽的图，很直观的感受春天的美景，看完后，说说你看到了什么，听到了什么，感受到了什么，让学生充分发挥想象去谈自己的感受，激发学生的学习兴趣，然后让学生体会：如果图中没有小燕子这幅图将会是怎样，让学生充分感受到如果没有小燕子，这美丽的景色只能是静态美，没有生趣，如果有了小燕子的加入，更为明媚的春光增添了生趣。让学生知道在课文中小燕子是很重要的，知道为什么作者要写小燕子。

这篇课文，我采用的是变序教学法进行教学。第一课时我先教学第二段，学习单元提示，初步掌握读懂长句子的方法，并运用这种方法学习第二段。第二课时教学一、三、四这三段，第三课时我采用拓展训练，这是因为第一段写燕子外形，第三段写燕子的飞行，第四段写燕子的歇息，这三者之间的关系非常密切。而第二段则是 写春天燕子从南方飞来，与描写燕子外形、飞行、歇息的关系不是很面密切，采用这种变序的教学方法，使学生的思路更加清晰，并且能够分散难点，突出重点。

这篇课文融形象们美、意境美、文字美，音乐美于一体。所以我这堂课采用以朗读为主的教学方法，使课堂里书声琅琅，议论纷纷。特别是运用多媒体教学手段，使整个课堂里洋溢着美育气氛，使学生在语文的同时受到美的熏陶。抓住文章中几出“点睛之笔”，培养学生的语感，养成咬文嚼字的习惯，全面提高学生的语文素养。