幼儿游戏与快乐演讲稿

第一篇：幼儿游戏与快乐演讲稿

那样年轻和充满朝气。这种形容不无道理。当你面对幼儿那双清澈无比充满童真的眼睛时，当你聆听着幼儿银铃般的笑声时，每个人都仿佛又重新回到了童年时光。这让我更加喜欢这个职业，让我觉得这份职业如此纯真美好，我无悔选择了这样的职业。

?工作两年后，我发现作为幼儿教师要充当多重的角色。因为我们每天面对的都是活泼可爱的，有血有肉并充满感情需求的孩子，而非无生命的物质材料。他们有着多种多样的需求，他们需要生理上的满足感，也需要心理上的支持和指导。而每个孩子又都是独特的个体，他们的相貌不同，个性不同……如此多的不同使幼儿教师的工作变得错综复杂，也因此使得这个职业具有了挑战性和创造性。我们应该具备良好的个人素质，才能够胜任这一工作，使我觉得教师应能够变换这样三种不同的角色：“生活中当妈妈，学习中当教师，游戏中当伙伴。”

?原来我带大班时就能体现出“游戏中当伙伴”。在户外活动时，幼儿已不再局限于游戏本身，而是更多地加入了自己的想法，愿意与老师小朋友们尝试。有时，他们会说：“老师，在玩这个游戏的时候，分成几个组比赛吧，看看哪组第一名。”“老师，我想和你比赛……”每每到了游戏环节，幼儿都是非常的高兴，同时我也觉得，教师真正的融入到了孩子当中去，成为了游戏的伙伴。

?同时，幼儿对教师的形象也非常的重视，有时候，孩子们会说：“张老师好看，和妈妈一样……。”有一次户外活动的时候，因为天气炎热，我随手把t恤衫向上聊了一些，不小心路出一些真丝吊带背心，结果小朋友看到马上过来说：“于老师你这样做不好看，应该把衣服放下来。”这时，我才意识到老师的形象有所多重要。在孩子眼中，教师教给他们知识，带他们做游戏，在幼儿眼中，教师什么都动，因此，形象无比高大，老师就是幼儿学习的榜样，是敬仰和崇拜的对象，教师的每一句话，每一个行动都会给孩子留下深刻的印象和潜移默化的影响。

?现在我带小班，我能够体验出“生活中向妈妈”。每次给小朋友提完裤子;拥抱入睡;饭后擦嘴后，他们都亲切的叫我一声“妈妈”!我想只有在很多次的精心照顾和呵护后，让孩子感到安全、信任、亲切后，那一句有分量的“妈妈”才会破口而出吧。我为那句“妈妈”感到高兴，同时他也验证了我的努力没有白费，我感到很欣慰。

?在工作岗位上我体验到那份纯真美好，体验着那份做教师的快乐!

第二篇：幼儿游戏与快乐演讲稿

幼儿游戏与快乐演讲稿

那样年轻和充满朝气。这种形容不无道理。当你面对幼儿那双清澈无比充满童真的眼睛时，当你聆听着幼儿银铃般的笑声时，每个人都仿佛又重新回到了童年时光。这让我更加喜欢这个职业，让我觉得这份职业如此纯真美好，我无悔选择了这样的职业。?工作两年后，我发现作为幼儿教师要充当多重的角色。因为我们每天面对的都是活泼可爱的，有血有肉并充满感情需求的孩子，而非无生命的物质材料。他们有着多种多样的需求，他们需要生理上的满足感，也需要心理上的支持和指导。而每个孩子又都是独特的个体，他们的相貌不同，个性不同„„如此多的不同使幼儿教师的工作变得错综复杂，也因此使得这个职业具有了挑战性和创造性。我们应该具备良好的个人素质，才能够胜任这一工作，使我觉得教师应能够变换这样三种不同的角色：“生活中当妈妈，学习中当教师，游戏中当伙伴。” ?原来我带大班时就能体现出“游戏中当伙伴”。在户外活动时，幼儿已不再局限于游戏本身，而是更多地加入了自己的想法，愿意与老师小朋友们尝试。有时，他们会说：“老师，在玩这个游戏的时候，分成几个组比赛吧，看看哪组第一名。”“老师，我想和你比赛„„”每每到了游戏环节，幼儿都是非常的高兴，同时我也觉得，教师真正的融入到了孩子当中去，成为了游戏的伙伴。?同时，幼儿对教师的形象也非常的重视，有时候，孩子们会说：“张老师好看，和妈妈一样„„。”有一次户外活动的时候，因为天气炎热，我随手把t恤衫向上聊了一些，不小心路出一些真丝吊带背心，结果小朋友看到马上过来说：“于老师你这样做不好看，应该把衣服放下来。”这时，我才意识到老师的形象有所多重要。在孩子眼中，教师教给他们知识，带他们做游戏，在幼儿眼中，教师什么都动，因此，形象无比高大，老师就是幼儿学习的榜样，是敬仰和崇拜的对象，教师的每一句话，每一个行动都会给孩子留下深刻的印象和潜移默化的影响。?现在我带小班，我能够体验出“生活中向妈妈”。每次给小朋友提完裤子;拥抱入睡;饭后擦嘴后，他们都亲切的叫我一声“妈妈”!我想只有在很多次的精心照顾和呵护后，让孩子感到安全、信任、亲切后，那一句有分量的“妈妈”才会破口而出吧。我为那句“妈妈”感到高兴，同时他也验证了我的努力没有白费，我感到很欣慰。

?在工作岗位上我体验到那份纯真美好，体验着那份做教师的快乐!

第三篇：xxx幼儿游戏与快乐演讲稿

xxx幼儿游戏与快乐演讲稿

那样年轻和充满朝气。这种形容不无道理。当你面对幼儿那双清澈无比充满童真的眼睛时，当你聆听着幼儿银铃般的笑声时，每个人都仿佛又重新回到了童年时光。这让我更加喜欢这个职业，让我觉得这份职业如此纯真美好，我无悔选择了这样的职业。?工作两年后，我发现作为幼儿教师要充当多重的角色。因为我们每天面对的都是活泼可爱的，有血有肉并充满感情需求的孩子，而非无生命的物质材料。他们有着多种多样的需求，他们需要生理上的满足感，也需要心理上的支持和指导。而每个孩子又都是独特的个体，他们的相貌不同，个性不同……如此多的不同使幼儿教师 的工作变找范文就来

ot.c o m得错综复杂，也因此使得这个职业具有了挑战性和创造性。我们应该具备良好的个人素质，才能够胜任这一工作，使我觉得教师应能够变换这样三种不同的角色：“生活中当妈妈，学习中当教师，游戏中当伙伴。” ?原来我带大班时就能体现出“游戏中当伙伴”。在户外活动时，幼儿已不再局限于游戏本身，而是更多地加入了自己的想法，愿意与老师小朋友们尝试。有时，他们会说：“老师，在玩这个游戏的时候，分成几个组比赛吧，看看哪组第一名。”“老师，我想和你比赛……”每每到了游戏环节，幼儿都是非常的高兴，同时我也觉得，教师真正的融入到了孩子当中去，成为了游戏的伙伴。?同时，幼儿对教师的形象也非常的重视，有时候，孩子们会说：“张老师好看，和妈妈一样……。”有一次户外活动的时候，因为天气炎热，我随手把t恤衫向上聊了一些，不小心路出一些真丝吊带背心，结果小朋友看到马上过来说：

“于老师你这样做不好看，应该把衣服放下来。”这时，我才意识到老师的形象有所多重要。在孩子眼中，教师教给他们知识，带他们做游戏，在幼儿眼中，教师什么都动，因此，形象无比高大，老师就是幼儿学习的榜样，是敬仰和崇拜的对象，教师的每一句话，每一个行动都会给孩子留下深刻的印象和潜移默化的影响。?现在我带小班，我能够体验出“生活中向妈妈”。每次给小朋友提完裤子;拥抱入睡;饭后擦嘴后，他们都亲切的叫我一声“妈妈”!我想只有在很多次的精心照顾和呵护后，让孩子感到安全、信任、亲切后，那一句有分量的“妈妈”才会破口而出吧。我为那句“妈妈”感到高兴，同时他也验证了我的努力没有白费，我感到很欣慰。?在工作岗位上我体验到那份纯真美好，体验着那份做教师的快乐!我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的职业；我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值；我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。然而，我

是一名幼儿园园长，我要在我脑海中采撷如花的词汇，构筑我心中最美好的诗篇；我要用深深的思索，推演我心中最奥秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最动人的颂歌——我爱幼儿园，更爱我们的教师。幼儿园是孩子成长的乐园，同样是教师成长的精神乐园，在我们的幼儿园，每位教师追求真知，实现自我，结伴成长 感受欢乐和成功，大家对自己的幼儿园充满着一种感激之情，一种眷恋之情。有一位名园长曾说过这样一句话：“办一所好的幼儿园需要硬件作支撑，但更需要软件为底蕴。在这个领域里没有最好，但可以永无止境地追求最好。”对于我这样一个面临经费和硬件双重困境的管理者来说，这句话无疑是一种激励和希望。凭着这种信念，我和我的老师们共同协作，团结奋进，依靠群体智慧，为幼儿园的发展不懈努力着。人人都享受一份爱。幼儿园是爱心支撑起的大厦。爱，是一种保护，从珍视每个生命的高度，象保护荷叶上的

露珠一样，小心地呵护每个生命个体的成长。爱，是一份重视，重视每个个体的存在，不管是优秀的，一般的，还是发展有困难的，不带任何功利色彩。我们的“爱心小站”，让每一个教师倾吐烦恼，谁的身体不好，谁的家里有困难，谁心里有什么不快，我们都会送去春天般的问候；让每一个教师感到生活在幼儿园这个大家庭里无比温暖，无比关爱。常言道：“一个人最大的快乐莫过于拥有幸福，一个人最大的痛苦莫过于失去亲人和朋友。”XX年10月9日我园刘佳老师的母亲去世了，恶耗传来，我们无不悲痛万分，“去，我们快去，刘佳老师现在最需要的就是我们大家的关心和支持。”老师们说道。我们带着沉重的心情坐上了汽车，心中就只有一个念头“快，快点，再快点！”刘佳老师一看到我们，就一下子扑倒在我们怀里痛哭起来，顿时悲伤的眼泪、难过的眼泪、激动的眼泪夺眶而出，是我们集体的关爱和温暖支持着刘佳老师度过了漫长痛苦的七天

七夜，使她重新振作精神回到了幼儿园。人人都享有机会。在宽松和谐、民主开放的教育环境中，我们给每个教师平等发展的机会和权利。我们每次的大型活动设计、主持都实行轮换制，每位教师都有组织、策划、主持活动的机会，我们还根据不同学科、教师的专长，组建了各种各样的学科组、兴趣组，充分地发挥每位教师的特长，通过不同角色的变换，每个教师都有机会担任组织者，获得不同角色的体验。人人都有所追求。一个民族失去了理想和追求是悲哀的，一个人失去了理想和追求将一事无成。教育就是要点燃人们心中的理想之火，就是要让人们去享受那人生最大的快乐——追求的快乐。我们倡导、我们设计、我们追求的新世纪教师形象——那就是做一个胸怀理想充满激情的幼儿教师。人人都体验欢乐和成功。一个充满生机、富有活力的幼儿园，应该是让人人获得自尊和自信的地方，让人人都体验成功和欢乐的地方。听：“我们在阳光

下成长，我们爱我们的祖国，爱我们的国旗，爱我们的幼儿园，爱我们的老师，我们健康，我们快乐！”这寻范文 上 是我们的孩子国旗下激情高昴的呼号声；看：教师们在赛课场上生动活泼的组织活动，在教研会上妙语连珠的精彩发言，大型活动中落落大方的主持风采，颁奖台上充满自信与成功的笑脸，这些都让教师们打心眼里体验到工作的成功与欢乐，作为领导，当看到自己的教师充满自信与成功时，您不会觉得自豪吗？ 谁说教师的工作最难做，只要你用心去走进她们，关心她们，尊重她们，相信她们，真心真意地为她们着想，为她们排忧解难，我们就会得到更多的理解和支持。园长们！让我们在关注幼儿的同时也关注我们亲爱的老师，让她们在轻松快乐的氛围中成长，在成长中体验成功。新《幼儿园教育指导纲要》的颁发，让我们迎来了幼教事业的春天，让我们以”托起明天的太阳”为己任，在这块绿色的园地里，辛勤播种，在丽日蓝天下收获

四季花香。朋友们，拧在一起，我们就是一道闪电，一束火绳；聚在一块，我们就是整个太阳，整个星空；让我们为幼教事业的明天一起创新、拼搏、奉献！

第四篇：幼儿游戏

游戏规则

《我在做什么》：一人做动作，其他人猜他在做什么，谁猜对的多谁为获胜。（共三轮游戏，每轮三组人，每组两人，每轮游戏五题）

《表情秀》：表情十连拍，共三轮游戏，每轮五人。每轮游戏结束后，由现场评委来评定，谁赢谁输。

《我爱唱歌》：在规定时间内接唱出歌曲的下一句，谁接对的歌曲多，谁为获胜。（共三轮游戏，每轮三人，每轮游戏五首歌）

<我在做什么>：

1、吃西瓜、吃火锅、吃面条、嗑瓜子、吃冰淇淋

2、听歌、梳头、弹琴、看鬼片、发信息

3、擦窗户、喷农药、擦鞋、打气、吹气球

<我爱唱歌>;

1、《大风车》：大风车转啊转悠悠，快乐的伙伴手牵着手，牵着你的，牵着我的手，今天的小伙伴，接：（明天的好朋友 好朋友）

《劳动最光荣》：太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱花儿醒来了，鸟儿忙梳妆，小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜忙，接：（幸福的生活从哪里来，要靠劳动来创造）

《黑猫警长》：眼睛瞪的象铜铃，射出闪电般的机灵，耳朵竖得象天线，听着一切可疑的声音，你磨快了尖利的爪到处巡行，你给我们带来了生活安宁，啊哈啊黑猫警长，森林公民向你致敬，接：（向你致敬。）

《捉泥鳅》：池塘的水满了雨也停了，田边的稀泥里到处是泥鳅，天天我等着你 等着你捉泥鳅，接：（大哥哥好不好 咱们去捉泥鳅）

《让我们荡起双桨》：红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上，接：（水中鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快地歌唱，）小船儿轻轻，飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风

2、《青花瓷》：天青色等烟雨 而我在等你，炊烟袅袅升起 隔江千万里，在瓶底书汉隶仿前朝的飘逸，就当我为遇见你伏笔，天青色等烟雨 而我在等你，接：（月色被打捞起 晕开了结局）

《这，就是爱》：以为得到时间的青睐，以为旅途没有了意外，以为每天都会说晚安，但是 有你 就没有 不安，因为想念比谁都厉害，因为寂寞会趁虚而来，因为爱的晴天和阴天，接：（都在 心里 同时的 存在）

《世界末日》：天灰灰会不会，让我忘了你是谁，夜越黑 梦违背，难追难回味，我的世界将被摧毁，接：（也许事与愿违）

《爱笑的眼睛》: 泪湿的衣洗干净阳光里晒干回忆，折好了伤心明天起，只和快乐出去，这爱的城市虽然拥挤，如果真的遇见你，接：（你不必讶异我的笑她无法代替）

《何必要在一起》：何必要在一起，让我爱上你，至少自己过的不必太压抑，何必要在一起，接：（逃出生命里，才让这个夜显得那么空虚）

3、《爱的供养》：我用尽一生一世 来将你供养，只期盼你停住 流转的目光，请赐予我无限爱 与被爱的力量，接：（让我能安心在菩提下 静静的观想）

《当》：当太阳不再上升的时候，当地球不再转动，当春夏秋冬不再变化，当花草树木全不凋残，我还是不能和你分散，不能和你分散，接：（你的笑容是我今生最大的眷恋）

《情深深、雨蒙蒙》：情深深,雨蒙蒙 天也无尽地无穷，高楼望断,情有独钟 盼过春夏秋冬，接：（盼来盼去盼不尽 天涯何处是归鸿）

《落花》：我眼角眉梢的憔悴 没有人看得会，当初的誓言太完美 像落花满天飞，冷冷的夜里北风吹 找不到人安慰，接：（当初的誓言太完美 让相思化成灰）

第五篇：幼儿游戏汇总

游戏名称：跑跑追追

目标：练习在一定范围内四散追逐跑。准备：宽阔的场地。

玩法：幼儿四散站在场地上。游戏开始，大家边四散跑边说：“跑跑追追，跑跑追追，叫到谁，谁来追。”说完教师任意叫一名幼儿的名字，被叫到的幼儿就去追拍其他幼儿，拍到3个幼儿后，游戏重新开始。游戏名称：陀螺转转转

目标：练习身体转动的方法，发展动作的灵活性。准备：宽阔的场地。

玩法：幼儿扮小陀螺，教师扮转陀螺人。“小陀螺”按照“转陀螺人”的口令做身体转动的动作，练习身体向不同方向的连续转动。如，小陀螺转两圈，小陀螺向右转一圈等。游戏名称：小鸟找家

目标：练习从25—30厘米的高处往下跳，发展幼儿听指令行动的能力。准备：平衡木、老鹰头饰一个、小虫子、小鸟头饰若干。玩法：创设情境，教师扮演鸟妈妈，幼儿扮演小鸟。“鸟妈妈”带着“小鸟们”到树林里

捉虫，展开翅膀，幼儿小脚踮起来学小鸟飞。游戏开始，“鸟妈妈”请每个宝宝到树上去找一个家。带着“小鸟”找东西吃（从高处跳下来）。鸟妈妈：“下雨了，打雷了，小鸟快回家。”（幼儿站在高处）鸟妈妈：“雨停了，小、又出去找东西吃了。”（幼儿从高处跳下）游戏名称：打怪兽

目标：练习肩上挥臂投掷

准备：怪兽图片粘贴在装有水的瓶子上，在场地上摆一排。

沙包若干 玩法：教师和幼儿扮演猎人，站在场地一边，指导幼儿练习肩上挥臂投掷的动作。教师：“猎人请注意，怪兽就在我们面前，怪兽非常凶猛、狡猾，我们用沙包打怪兽。”

打怪兽时站在安全线后面，不能超过线。教师根据幼儿投掷的水平，适当调整距离。游戏名称：纸板乐

目标：引导幼儿用纸板练习曲线走，双脚跳等动作，锻炼幼儿腿部肌肉的力量。准备：30厘米的方形纸板若干。

玩法：1蛇形走：将纸板铺成一排或几排，每块纸板之间间隔一定距离，让幼儿练习绕过纸板走。可以分几组比赛。

2头顶纸板走：将纸板顶在头上，看谁走得快而纸板又不掉下来。走的过程中纸板在哪掉下，就从哪捡起来放在头顶上继续走。

3青蛙跳荷叶：把场地布置成“池塘”，用纸板代表荷叶，纸板间间隔一定距离。让幼儿扮青蛙，在“荷叶”上跳。游戏名称：S行穿梭走

目标：练习绕过障碍物跑。准备：画好的小路。

场地布置。

玩法：幼儿四人一组，前后站立。可以在场地的跑道上让幼儿站成纵队，注意间距，跑动时以免幼儿相互碰撞。

游戏从第一位幼儿开始，转身面向后面的同伴做S行穿梭跑，绕过同伴后，站在队尾，直至所有幼儿都参与活动。游戏可反复进行。教师根据幼儿S形穿梭跑的水平，可适当增加每组幼儿人数，增加长度。

游戏名称：看谁跳得快

目标：练习直线两侧行进跳。

准备：在场地上，画上直线或用绳子摆成一条直线。

玩法：幼儿分成四个组，纵队站立。游戏开始，排头幼儿沿直线两侧行进，跳至终点跑回，拍第二名幼儿的手，第二名幼儿出发，直至最后一名幼儿。以最快的一组为胜。游戏名称：斑马学本领

目标：练习跨跳一定高度的障碍物。准备：小椅子、长线、沙包若干。

玩法：幼儿扮演小斑马，分成两组，站在起点。游戏开始，同一组的“小斑马”轮流出发，跨过花丛，每匹“小斑马”拿一个沙包，绕过障碍跑回来。以速度快的一组为胜。

动作要领：一只脚先轻轻地跨跳过去，另一只脚再跟着跨过去。

规则：跨跳时不能踩到小花。游戏名称：勇敢的小兔

目标：提高幼儿两人合作游戏的能力。准备：小兔子头饰若干，大灰狼头饰1个。玩法：

请一名幼儿扮演大灰狼，其余的幼儿扮演小兔子。

游戏开始，教师与幼儿齐念“小兔子来游戏，大灰狼追来我不怕，找只兔子抱一起，大灰狼就不能来抓啦。一、二、三。”喊“一”时，“兔子”立刻逃跑，喊“三”时，“大灰狼”开始追捕。“兔子”可以和任何一个“兔子”抱在一起，这时“大灰狼”就不能抓“兔子”了，只能继续追单个“兔子”，被“大灰狼”抓到的“兔子”，两人互换角色，继续游戏。

游戏名称：能干的小海豹

目标：尝试顶毽子的动作，发展幼儿的平衡能力。准备：毽子若干。玩法：

幼儿扮小海豹，分成2—4队，每人一个毽子。

游戏开始，排头“小海豹”将毽子顶在头顶，运到河对岸，装进筐里，跑回拍第二名“小海豹”的手，第二名“小海豹”继续运毽子，直至运完，以速度快的一组为胜。尽量不要让毽子掉到地上，如果毽子不小心掉了，从掉毽子处捡起继续运。游戏名称：母鸡生蛋

目标：练习用双腿内侧夹球走，发展幼儿下肢动作的协调性。准备：沙包若干、大呼啦圈4个。玩法：

将幼儿分成四组，站在起点线后。游戏开始，教师与幼儿模仿鸡妈妈生蛋，边说边儿歌：“鸡妈妈，真能干，咯嗒咯嗒下蛋啦。”边用大腿内侧夹紧球向前走，走到家里，把蛋掉到圈内。然后轮换下一名幼儿，看哪一组最快。游戏名称：圆圈变变变

目标：探索呼啦圈的不同玩法，培养幼儿玩圈的兴趣。准备：不同大小、不同颜色的呼啦圈若干

玩法：幼儿人手一个圆圈自由组合活动，探索不同的玩法。

单圈跳：将一个圈平方在地，在圈里单脚或双脚跳进跳出。

跳绳：把圈当做绳子一样拿在手里跳。

多圈跳：幼儿把圈排成一排，从圈的这头练习用单脚、双脚或左右脚交替等方法跳到

圈的那头。

幼儿自由结伴，将塑料圈摆在地上搭成各种图案，进行单脚或双脚连续跳、左右脚交替跳、左右脚开合跳等跳圈活动。游戏名称：春天的小伞兵

目标：能根据指令变换动作，练习从高处往下跳。准备：软垫、高低不同的椅子。

玩法：幼儿扮小伞兵，四散站在场地上。教师：“小伞兵开始练本领吧。”“小伞兵”根据自己的能力选择高低不同的小椅子进行跳伞游戏。教师重点要引导幼儿掌握跳的基本动作，指导幼儿学会进行自我保护。幼儿掌握了跳的动作后可以变换不同的口令，让幼儿进行动作练习。游戏名称：快快抓住它 目标：练习追逐跑

准备：以场地上一个圆圈做粮仓。

玩法：选出一名幼儿扮大花猫，蹲在圆圈中，看“粮仓”。其余幼儿扮小老鼠围蹲在，粮仓外。游戏开始，教师边说儿歌，边在圈中轻摸“小老鼠”的头：“大花猫，睡觉了，小老鼠，出洞了，吱吱吱吱偷粮食，大花猫快快抓住它。”当说到“吱吱吱吱偷粮食”时，教师任意提示一只“小老鼠”，到圈中轻轻拍“大花猫”。“小老鼠”围圈跑，“大花猫”去追。“小老鼠”回到原位置，“大花猫”停止追逐。游戏名称：送货忙

目标：尝试双手端物走过平衡木。

准备：平衡木2组，托盘若干，小筐4个。

玩法：幼儿分成人数相等的2组，扮送货员。游戏开始，教师发出口令。

每组排头“送货员”从起点处筐中取出一块“糕点”，放入托盘中，双手托住盘子，走过平衡木。将“糕点”送到终点的小筐中，再跑回起点，将托盘传给第二名幼儿，第二名幼儿重复游戏。依次进行，直至全组幼儿都送完“糕点”，以速度快的一组为胜。

游戏名称：熊猫买菜

目标：练习钻过直径为60厘米的圆圈。

准备：直径为60厘米的钻圈四个，摆成两排，两两相距5米左右。

起点处画一条线，终点摆放竹叶也青菜的卡片。

玩法：幼儿扮演熊猫，分成人数相等的两组，站在起跑线后。

游戏开始，教师发出口令。各组排头的“小熊猫”快速向前跑，钻过“山洞”，跑到终点，取回放在终点的“青菜”，然后原路返回，拍第二名“小熊猫”的手。依次进行，直至全组幼儿取完“青菜”，以速度快的一组为胜。游戏名称：小兵救援

目标：练习在有间隔的物体上走，发展幼儿的平衡能力。准备：硬纸板8块

玩法：创设情境，请幼儿扮作小兵，过河到对岸执行救援任务。

游戏开始，四名幼儿站在河岸上，各拿两块硬纸板。按教师口令同时将一块硬纸板放到河里，双脚站在这块硬纸板上：接着将第二块硬纸板放在前面，双脚再站在第二块硬纸板上，然后转身拿起第一块纸板，这样依次倒换硬纸板直至对岸，先到者为胜。

教师注意指导幼儿遵守游戏规则：过河时必须踩在硬纸板上，否则就掉到河里了。如果掉到河里，要赶快上来继续前进。

游戏名称：小汽车跑得快

目标：练习走跑交替，能听信号变化行动方式。

准备：小塑料圈人手一个、布置行车道、十字路口、斑马线。

玩法：教师扮交通警察，幼儿扮小司机，边说儿歌边游戏。交警相应出示红绿灯，小汽车在自己的行车道上行驶，听到“减速慢开”的口令，就边走边开；听到“加速快开”，就边跑边开；听到“倒车请注意”，就倒退着走；看到红灯立即停车，注意与同伴配合，不要与其他“汽车”相撞。熟悉玩法后，教师可以说不同车辆的名称，如教师说“火车”，幼儿将圈连起来排成火车，嘴里发出“轰隆、轰隆”的声音。游戏名称：送蛋

目标：练习往返跑，提高身体的灵活性。准备：皮球若干、大塑料圈16个。玩法：幼儿两人组成一“家”，站在大塑料圈旁。

教师：你们每“家”都有一些蛋，今天我们一起来分享吧。

教师发出口令，每组幼儿把自己“家”中的“蛋”，送到别人的“家”中，往返进行，再次听到命令时，马上跑回自己“家”中站好，数一数哪家得到的“蛋”多。游戏反复进行。游戏名称：摸彩蛋

目标：练习原地纵跳触物。

准备：在一根挂绳上悬挂各色布球。

玩法：幼儿分成人数相等的两组，面对面站在起跑线后。

教师：小朋友快看，前面有好多彩蛋，今天我们来玩“摸彩蛋”的游戏。

游戏开始，教师发出口令，第一组幼儿跑到“彩蛋”下，原地双脚向上跳起，用手触摸“彩蛋”，连续跳摸三次，然后跑回起跑线。教师再次发出口令，另一组幼儿用同样的方法进行游戏。

规则：跑到布球下时，应停下，必须原地双脚向上跳起触物。游戏名称：小松鼠送货

目标：练习拖物倒退走，双腿能较协调地向后挪动。准备：货物（小纸盒）玩法：幼儿分成4组扮小松鼠，手持报纸站在起点处。教师：动物商店今天来了好多的货物，请小松鼠们帮忙送货物。

教师发出口令，“小松鼠”立即转身，拿一件“货物”放在报纸上，倒着走至终点，将“货物”放在圆圈里，随即迅速跑回，拍第二个幼儿的手后，第二名幼儿接着进行。

各组“小松鼠”依次进行游戏，看哪组最先将“货物”运完。游戏名称：小兔盖房子 目标：练习两侧行进跳。

玩法：幼儿扮小兔，分成人数相等的两对。各队子在起点线前站成一排，在队伍的对面画出终点线。终点处，放有与每组人数相等的积木。

游戏开始，每队第一名幼儿两侧行跳至小兔的旧家，取一块积木，然后迅速跑回到小兔的新家，拍第二名幼儿的手，依次出发，反复游戏。积木取完后，全队幼儿用积木迅速搭建成一个新房，哪队完成得又快又好，哪队为胜。游戏名称：谁来接球

目标：练习抛接皮球，发展幼儿的手脚协调。准备：皮球一个

玩法：幼儿围成一个大圆圈，一名幼儿站在圈中。游戏开始，一起说儿歌：“大皮球圆溜溜，我滚皮球谁来接？”站在中间的幼儿任意喊一个幼儿的名字：“你来接！”说完，将球抛给这个小朋友，小朋友接到球后，跑至场地中间做抛球人，原抛球人迅速跑到小朋友站的位置，游戏继续进行。游戏名称：迷迷转

目标：练习原地自转，发展幼儿平衡能力。

玩法：幼儿两臂平举，在原地旋转。边转边念儿歌：“转转转，转转转，大风吹来快站好。”当念到“好”字时，幼儿马上停止旋转。教师要求幼儿控制好转圈的速度，每次最多转3圈，以防幼儿头晕摔倒。游戏名称：点点虫

目标：练习动作协调追逐跑。准备：

平整的场地，制定某一区域为小老鼠的家。

玩法：幼儿围在场地的中间，边拍手边有节奏地念儿歌“点点虫，虫会爬。点点鸟鸟会飞。点点猫，猫捉老鼠，喵——”。教师随机点其中一名幼儿的头，被点中的幼儿就成为“猫”，其余幼儿就成为“老鼠”。儿歌念到结束句“喵”时，“猫”就大叫一声去捉“老鼠”，“老鼠”飞快地逃回家去，“猫”只能捉那些没有跑回家的“老鼠”。等“猫”捉完所有没有找到家的“老鼠”后，游戏结束。游戏重复进行。游戏名称：蚂蚁排队走

目标：通过互相配合，协作完成任务。准备：大的报纸团或皮球做豆子。

玩法：请幼儿三个人一组，扮蚂蚁。第一个幼儿站立，两手作触角；第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰。请一组组的“蚂蚁”排好队行走。在终点放置一些物品做“豆子”，请“蚂蚁”从起点到终点，再返回，比赛搬豆，看谁搬得快。“豆子”可以放在身体的任意部位，每次搬一个。游戏名称：熊和小孩

目标：锻炼幼儿自我控制的能力。

准备：平整的场地、选择一个角落作为熊的家。

玩法：请一名幼儿扮熊，站在家里。其他幼儿扮正在劳动的小孩，在规定范围内模仿各种劳动。

游戏开始时，教师发出指令“熊来了”，劳动的小孩站在原地不动，原来是什么姿势，还保持什么姿势。“熊”从家里出来，依次看一看，嗅一嗅每个幼儿，谁动了或出声音了吗，就会被“熊”捉到家里去。当“熊”捉住4—5个幼儿后，游戏结束。换一名幼儿扮演熊，游戏重新开始。游戏名称：造大桥 目标：练习钻的动作。

玩法：幼儿分成人数相等的两组，各成一列横队，面对面，手拉手站立。

游戏开始，幼儿边有节奏地做摇船动作，边念儿歌。当念到“摇到长江看大桥”时，幼儿将拉着的手举起搭成拱形，排尾的第一对幼儿立刻把手放开，一前一后地从大家搭的“大桥”下钻过去，钻到排头处即重新举起两臂搭成“桥”。如此依次进行，直到全部幼儿通过。游戏名称：送雨伞

目标：练习在宽15厘米的平行线中间走，发展幼儿的平衡能力。准备：小伞和雨鞋小卡片各两张。

玩法：幼儿分成人数相等的两队，每队再分甲、乙两组，面对面站在小路两端的起点线后。

每队甲组的第一个幼儿手拿小伞和雨鞋图片。

游戏开始时教师说：“天下雨了，我们把小伞和雨鞋给对面的小朋友送去，小路很窄，要当心，别摔跤。”教师发出信号后，甲组的第一个幼儿沿小路向前走，走到对面把小伞和雨鞋交给乙组的第一个幼儿，自己站到乙组的队尾。乙组的第一个幼儿同样又向前走去，如此依次进行，直至走完。最后走得稳又快的队为胜。游戏名称：点金棒

目标：练习四散追逐跑，锻炼身体的躲避能力和控制能力。准备：“点金棒”。

玩法：推选出一名幼儿手握“点金棒”当点金人，其余幼儿分散在场地上。

游戏开始，幼儿四散跑，“点金人”追逐并用手中的“点金棒”去点击奔跑的幼儿。一旦被“点金棒”触到，幼儿便立即成了“金子”，在原地保持姿势站立不动。若奔跑的幼儿自动蹲下，则“点金人”就不许用棒触他。当“点金人”离开后，蹲下的幼儿可以重新站立起奔跑。游戏结束时，数数被点中的幼儿人数，比一比哪个“点金人”的成果最大。

游戏名称：荷花荷花几月开

目标：体验集体集体游戏的乐趣，发展幼儿的反应能力。准备：可供参与游戏的幼儿拉成圆圈的场地。

玩法：全体幼儿拉成一个大圈，作为荷花花瓣。推选一位幼儿蹲在圈中央，作为花蕊。

游戏开始，圈上的幼儿手拉手，按逆时针方向绕花蕊走，念儿歌：“荷花荷花几月开？”做花蕊的幼儿回答：“一月开。”圈上的幼儿继续问：“一月不开几月开？”回答：“儿月开。”„„如此按顺序回答，直至答“六月开”时，全体幼儿齐声答：“六月荷花大大开。”同时，圈上的幼儿将圈拉大。

这时“花蕊”起立，并变成了开锁人。开锁人可以随意决定开哪把锁，开锁时可以用手拉开，也可用身体压，想办法尽力打开锁。只要打开一把，就获胜。游戏名称：猪小弟运西瓜

目标：练习两人近距离互相抛接球。准备：球、球筐。玩法：幼儿扮猪小弟，排成人数相等的四队。游戏开始，每队排头幼儿从球筐里取出一个球，抛给第二个幼儿，依次抛到最后的幼儿，该幼儿接球并将球放在排尾的筐里。

最快将“西瓜”运完的队伍为优胜。游戏名称：鱼儿海里游 目标：练习钻过较低障碍。

玩法：三分之一或四分之一人数的幼儿当鱼儿，站在大圈内，其余幼儿当渔网，大家站成一个大圆圈。

游戏开始，“鱼儿”自由地游来游去，当渔网的幼儿手拉手按逆时针方向顺圈边走边问：“鱼儿鱼儿哪里游？”“鱼儿”回答：“鱼儿鱼儿海里游。”当渔网的幼儿又问：“鱼儿鱼儿你想出来吗？”“鱼儿”回答：“我想出去玩一会儿。”当渔网的幼儿停下来说：“你想出来不容易。”“鱼儿”说：“我们一定要出去！”大约三分之一的“鱼儿”钻出“渔网”后，游戏暂停，对换“鱼儿”和“渔网”，游戏重新开始。游戏名称：磁性人

目标：练习快速反应协调走。准备：平整的场地。

玩法：教师当磁铁，全体幼儿当磁性人。磁性在磁性人身后，磁性人倒走；磁铁在磁性人身前，磁性人正走；磁铁在磁性人侧面，磁性人侧走。熟练玩法后，请一名幼儿当磁铁，重新进行游戏。

磁性人不能转身，不管怎么走始终只能面朝一个方向，否则视作磁性丧失，暂停游戏一次。游戏名称：跳绳圈

目标：训练幼儿手脚协调能力 准备：绳子

玩法：教师与幼儿把三个绳圈放在一起或间隔一定的距离，跳的方法可以变化，单双脚跳或交替跳，绳圈排列方法可以变化，如直线、三角形等，绳圈也可以变化成半圆形、三角形、梯形等。游戏名称：创意拼图

目标：训练幼儿认识不同的社会角色 准备：印有人物的图片

玩法：1教师把旧杂志上的人物图片剪下来，例如：司机、警察等。

2教师把这些人物图片的头部和身体部分剪开。

3让幼儿重新任意组合，帮每一个身体配上头部，并贴在白纸上。游戏名称：直线曲线走 目标：训练幼儿的平衡感 准备：胶带

玩法：教师先在游戏的场所，用胶带贴出直线与曲线的线条数条，让宝宝试着踩在胶带上跟教师竞走，但规则是每一步都要踩在胶带上，不可以跨出胶带的范围。游戏名称：跳方格

目标：训练幼儿腿脚协调能力 准备：小沙包

玩法：在室外画一个田字格，每个长宽为30厘米左右。教师教幼儿由下面的方格单脚跳到其他方格，跳完为止，待单脚跳跃熟练后还可以把沙包放入格中，让幼儿边跳边踢。游戏名称：降落伞

目标：训练幼儿的抛接物体技能 准备：塑料袋、线

玩法：1让幼儿自己动手，在一个塑料袋的四个方向上拴上四根等长的线，然后把这四根等长的线绑在一个小石头上，做成一个降落伞。

2让幼儿举起手中的降落伞，抛向空中，降落伞在空中张开，慢慢落下来，幼儿再用手接住。

3让幼儿调节四根线的长度，看看降落伞在降落的时候会有什么变化。游戏名称：照相

目的：培养幼儿描述事物的能力。

玩法：幼儿坐成一圆圈或半圆形，请一幼儿当摄影师，由他说出一个幼儿的装束、衣服的颜色、动作、姿态等，但不说出其名字，让大家猜，猜对了，请摄影师给被猜者照个相，（假装照相的动作）再请猜对的小朋友当摄影师。游戏名称：勇敢的小松树 目的：（１）教育幼儿学习小松树常青挺拔不怕冷的精神。

（２）培养幼儿自我控制能力。准备：组织幼儿观察、认识松树。

玩法：请每个参加游戏的小朋友头上戴上小松树的头饰，充当小松树。排成四或五排。请一位小朋友戴上“北风爷爷”的头饰，站在前边，面对全体小朋友。

游戏开始时，全体小朋友说儿歌：“北风爷爷的脾气大，吹起大风，呼啦啦！可是我们都不怕！”北风爷爷在一排排小松树中间穿行，走来走去。充当小松树的小朋友不能动，如果谁动了一下，就算被北风爷爷吹倒了，出队站到一边。

北风爷爷来回穿行，等全体小松树说完三遍儿歌再找不到被吹倒的小松树，这一次游戏就结束。再换个北风爷爷，小松树可以被称为勇敢的小松树，游戏重新开始。游戏名称：接水果

目标：训练幼儿对距离与空间的基本感知 准备：围裙、水果玩具。

玩法：幼儿分成两组，一组幼儿站在线后面向另一组幼儿的围裙里扔水果，另一组幼儿系上围裙，双手拉起裙角站在另一条线后接水果，接得多的优胜。游戏名称：拼摆图形

目标：训练幼儿对空间的认知力 准备：纸板、彩笔等。

玩法：教师把纸板剪成多个直角三角形。两面贴上不同的颜色，如：红、黑、白，然后教师把三角板摆成不同的图形，让幼儿照着图形摆好，看宝宝是否能摆对。游戏名称：猜一猜

目的：训练幼儿听觉的辨别力

准备：不透明的塑料罐数个、硬币、弹珠等小东西 玩法：

1先在塑料罐内装入数量不同的小东西。2在幼儿的耳边摇一摇。

3让幼儿用听觉辨别哪一个罐子内装的东西少，装了什么东西。游戏名称：美丽的颜色

目的：训练幼儿认识红黄蓝三种颜色 准备：颜料、水、透明杯

玩法：教师取3个无色透明的杯子，把红色、黄色、蓝色颜料分别放在杯子中用水调好，然后把红色中加入黄色；黄色中加入蓝色；在蓝色中加入红色，用棍棒拌匀，三个杯子中水的颜色会逐渐变成三种不同颜色：橙色、绿色、紫色，这三个颜色叫间色。游戏名称：包糖果

目的：训练幼儿手指的灵活性。准备：皱纹纸

玩法：教师先拿一张皱纹纸用力团捏，边团捏边对幼儿说：“用力捏捏、团团。”“用力捏，使劲团。”教师进行包糖果示范。让幼儿用皱纹纸和彩色纸包糖果。教师从旁指导和帮助。全部完成后，把糖果放在小盘子里，数一数有几粒，看看哪一粒包得最好。游戏名称：多彩的太阳光 目的：训练幼儿对自己的认知 准备：脸盆、镜子

玩法：用洗脸盆盛半盆清水，将一面镜子放于脸盆中，镜面对着阳光，镜面反射的光投射到白色墙壁上，就会在墙面上看见美丽的七色彩虹。教师告诉幼儿白色的太阳光是由七种颜色，红、橙、黄、绿等组成。游戏名称：蒙眼坐凳

目的：训练幼儿的感知能力和信任感 准备：凳子、蒙眼布一块

玩法：教师在操场正中间放一排小凳子，把幼儿分成两个小组，一组幼儿蒙上眼睛，另一组

幼儿带着蒙眼的幼儿走向凳子的方向。先做到凳子上的幼儿小组获胜。游戏名称：做麻花

目的：训练幼儿的手指动作 准备：彩泥 玩法：

1把彩泥分成大小不同的5份。2把每一份揉搓成一根长条。3把5跟长条一端对齐放在一起。

4左右手各握住头部，左右手反向转动，制成麻花。活动名称：木偶人

活动目标：尝试用身体做出不同的动作。活动准备：在场地上画一个大圆圈。

活动玩法：教师和幼儿一起边拍手边说儿歌：“走一走，看一看，看谁是个木偶人；木偶人，木偶人，不许说话不许动。”当教师说到最后一个字时，所有的幼儿要用身体做出不同的动作来，并保持不动。当教师再开始说儿歌时，幼儿才可以动起来，游戏重新开始。

活动名称：小动物赛跑

活动目标：能较快速地往返跑

活动准备：大象粘贴一个，各种小动物胸贴同幼儿人数，椅子4把。活动玩法：教师扮演“大象伯伯”，幼儿分别扮演小动物，站成一横排。

游戏开始，幼儿跟随教师一起说儿歌：“森林里，真热闹。小动物，来赛跑。大象伯伯当裁判，点到谁，谁就跑。”说完后，点到哪种小动物，哪种小动物就向前跑，跑到大树（椅子）处坐一坐，再返回起点，看谁先跑回原处。活动名称：打老鼠

活动目标：练习向指定目标投小纸球。

活动准备：小纸球若干，贴有老鼠图案的箱子4个。活动玩法：幼儿扮演面包师，六到八个一组，围成一个圆圈，中间放有一个纸箱。幼儿每人手持一个小纸球，跟随音乐节奏，围着圆圈走，等待面包出炉。当音乐停止，想象老鼠来偷吃面包，立即向有老鼠图案的箱子投小纸球，看谁能打中老鼠。

活动名称：老狼老狼几点了

活动目标：发展幼儿反应速度，提高幼儿注意集中和转移能力。活动准备：在场地上画一个大圆圈，作为小羊的家。

活动玩法：教师扮演老狼，站在家前2米，其余幼儿扮演小羊站在家里，游戏开始，小羊和老狼连续问答，边问边往前走，当老狼问答：“天黑了。”老狼转身追捉，小羊快速往家跑，小羊跑到家，即不能再追捉，被捉到的小羊可停止游戏一次。

活动名称：小鱼找家

活动目标：锻炼幼儿动作的灵敏性。活动准备：小鱼的家（小椅子若干）。

活动玩法：幼儿扮演小鱼，教师扮演小鸭子。小鱼在水里自由自在地游来游去，听到“小鸭子来了”，立即躲进“家里”（坐在小椅子上），一个家里只能“坐”一条小鱼。

活动名称：小鸟和老鹰

活动目标：练习在指定范围内四散跑和追逐跑。活动准备：平坦开阔的场地，规定四散跑的范围。活动玩法：请部分幼儿扮演老鹰躲在场地周围，其他幼儿扮演小鸟在指定范围内听音乐做鸟飞的动作。当音乐停止时，“老鹰”要立刻在场内四散跑，不要被“老鹰”捉到，被捉到的小鸟扮演老鹰继续游戏。活动名称：我是小企鹅

活动目标：练习用脚尖步行。活动准备：圆圈、音乐。

活动玩法：在场地上摆放圆圈，数目与幼儿数相同。幼儿跟随音乐模仿企鹅用脚尖步行，慢慢向前走，两手左右摇摆模仿企鹅走路。但不能碰到圆圈，当音乐停止，幼儿各自进入圆圈内，模仿企鹅的有趣动作。活动名称：小树叶来追我

活动目标：能单手持物向前跑。

活动准备：幼儿人手一根系有树叶的绳子。

活动玩法：幼儿手持系有绳子的树叶站成一横排，一起说儿歌“小树叶，和我比一比，一二三四，谁拿第一”，说到“谁拿第一”时，开始牵着树叶往前跑动，小朋友互相比赛，看看谁的树叶飘得高。活动名称：把球滚过门

活动目标：练习将球滚过宽约2米的球门。活动准备：幼儿每人一个大皮球，球门。

活动玩法：幼儿排成纵队站在自己的球门前约2米左右，在教师发出信号后，幼儿双手将球滚过球门，然后捡起球回到队伍前传给下一位小朋友。活动名称：小孩小孩真爱玩

活动目标：练习听信号向指的方向走 活动准备：宽敞的场地 活动过程：

幼儿排成一排，站在场地一端，游戏开始教师说儿歌“小孩小孩真爱玩”摸摸这，摸摸那，摸摸---走回来

幼儿根据信号向指定方向走，摸到指定物品再走回教师身边。规则：教师要根据教师口令走 活动名称：开花走

活动目标：练习圆形对和一路纵队的转换

训练幼儿的反应能力

体验游戏的乐趣 活动准备：

在活动场地上画一个大圆，大圆内画四个小圆代表花瓣，最中间画一个最小圆代表花心 游戏玩法：

游戏的口令为：圆形花瓣------走 一字形花瓣---走 幼儿由一路纵队走成大圆，听到口令圆形花瓣—走后，安分组数由各队排头幼儿带领向花心走成一字花瓣队形后再走成四个小圆。听到口令 一字形花瓣---走后，在各组排头幼儿带领下走成大圆

活动名称：蚂蚁搬豆 活动目标：

练习一个跟着一个手膝着地协调向前爬 活动准备：布毽子 筐 垫子 玩法：

教师扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演蚂蚁，游戏开始妈妈说：孩子们我们的粮食吃完了，我一起去找小豆子吧，小蚂蚁跟着妈妈向前爬过垫子，拾起一个小豆子，然后从垫子两侧跑回来，把豆子放进筐里。活动名称：玩皮球

活动目标：练习向上抛接皮球。活动准备：皮球若干。活动玩法：教师说儿歌：“小朋友，来来来，我们一起抛皮球。使使劲，向上抛，看谁的皮球抛得高。”同事带领幼儿分组练习向上抛接皮球。根据幼儿的能力和现场体验反复进行游戏。活动名称：拉个圈圈走走 活动目标：学习听口令做动作

能动作协调的做出相应动作

感受游戏的快乐 活动准备：宽敞的场地 玩法：

幼儿拉成一个圆圈，跟着老师边走边唱歌曲《拉个圈圈走走》，在歌曲最后一个字时能根据教师的口令做出相应的动作。活动名称：运宝贝

活动目标：练习递运物品

能完整的运物品

体验游戏的乐趣 活动准备：积木若干、小筐4个 游戏玩法： 幼儿分4组，从起点跑到宝贝处拿一个宝贝跑到终点把宝贝送进筐里，在跑回来拍下个小朋友的手，下个小朋友继续 活动名称：揪尾巴

活动目标：练习走步和躲闪的能力。活动准备：布条若干。

活动玩法：将布条的三分之一塞进裤腰里，其余部分拖在外面当“尾巴”。两个幼儿相距1.5米左右面对面站立，数“一、二、三、四”，两人同时开始左右挪动，互相揪对方的尾巴，但不得推拉，以先揪下对方的“尾巴”为胜。活动名称：跟着老师走走

活动目标：练习一个跟着一个走。

活动玩法：幼儿一个跟着一个在老师的带领下走步，边走边说：“小朋友，小朋友，跟着老师走，走，走”，说完老师带领全体幼儿问：“走到哪里了？”老师答：“走到动物园了，学学大象走吧”。于是带领幼儿模仿大象走路的动作。游戏可反复进行，但老师每次回答时，要变换，并相应地做各种模仿动作。

活动名称：抛接皮球

活动目标：练习向上抛接皮球。活动准备：皮球若干。活动玩法：教师说儿歌：“小朋友，来来来，我们一起抛皮球。使使劲，向上抛，看谁的皮球抛得高。”同事带领幼儿分组练习向上抛接皮球。根据幼儿的能力和现场体验反复进行游戏。活动名称：信号灯

活动目标：练习快走并能看到信号赶快停下来，培养幼儿的抑制力。活动准备：信号灯。

活动玩法：在场地一端画一条白线，幼儿站在白线后边，游戏开始，教师拿出信号灯和幼儿一起说歌谣：“大街口，信号灯，红黄绿，分得清，红灯亮，停一停，绿灯亮，往前行，交通规则要记清。” 活动名称：找对

活动目标：练习走和模仿各种动作。

活动玩法：全体幼儿四散开，跟老师做各种动作，如走、跑、兔跳、鸟飞等，当听到信号“找对”时，幼儿两两一对拥抱找朋友，没有找到对的小朋友为失败者，可以表演一个节目，游戏重新开始。活动名称：蒙眼障碍走

活动目标：训练幼儿的信任意识。

活动准备：可作为障碍的小椅子若干，毛巾两条。

活动玩法：将幼儿分为四组，每两组幼儿合作，一组蒙上眼睛，一组带领幼儿通过各种障碍，先完成任务的小组获胜。活动名称：踢一踢，走一走

活动目标：增强腿部力量，培养目测力和准确性。

活动准备：在场地上画相距5~6米的两条平行线，一条为起点，一条为终点。做两个沙包，教会幼儿儿歌“踢一踢，走一走，踢得准来踢得远”。

活动玩法：幼儿站在起点线上，脚前起点上放好沙包，边踢边走，看谁先到终点，沙包只许踢，不许拿。

活动名称：身体轱辘辘 活动目标：练习侧身滚动

能动作协调的滚动

体验身体滚动的乐趣

活动准备：宽敞的场地，泡沫海绵块若干 游戏玩法：

一、热身

带领幼儿转动身体每个部位，边做边说“*****轱辘轱辘” 师：小朋友我们身体哪个部位可以转动啊？我们一起转一转

二、游戏

小朋友分四组，从起跑处跑到泡沫海绵块处侧身翻滚过去，跑向终点。活动名称：小熊找家

活动目标：

1、能够根据音乐做游戏

2、能动作迅速进行反应

3、体验游戏的快乐 活动准备：小椅子16把

游戏玩法：

幼儿分成4组，围着小椅子站一圈，边走变成歌曲《小熊找家》，当游戏最后一个字时，小朋友去抢坐椅子，没抢到椅子的小朋友将被新的小熊换掉 活动名称：火车开动了

活动目标：练习一个跟着一个沿不同路线跑 活动准备： 火车头头饰一个、地上的路线图 玩法：

教师扮演火车头，幼儿排成一列火车，双手模仿火车轮子转动，变做游戏边说儿歌：轰隆隆，轰隆隆，一起开火车，轰隆隆，轰隆隆，火车爬大山，轰隆隆，轰隆隆，火车钻山洞，轰隆隆，轰隆隆，火车进站了，队形可随意变换 教师扮演火车头，两名幼儿一组扮演山洞，教师带领其他幼儿钻山洞 活动名称：赶小鸭

活动目标：练习在一定范围内走跑交替。

活动准备：在场地上画一个大圆圈，小鸭头饰若干。活动玩法：幼儿扮演小鸭，四散在“池塘”（大圆圈）内走，教师扮演“赶鸭人”。“赶鸭人”：“时间不早了，‘小鸭’赶快回家吧！”说完就用双手赶“小鸭”，“小鸭” 在池塘内四散跑躲避“赶鸭人”，被“赶鸭人”捉住的幼儿，要到场地边上蹲下休息一会儿。教师可根据幼儿的体能状况与兴趣，反复做游戏。活动规则：“小鸭”必须在池塘内走和跑。活动名称：运响瓶

活动目标：

1、练习侧身向前走。

2、能协调地侧身走。

3、体验与同伴一起游戏的乐趣

活动准备：

1、方形泡沫大地垫若干，数量是幼儿人数的一半。

2、响瓶若干，数量是幼儿人数的两倍。

3、场地的一端画一个圈，代表游乐场。

活动玩法：小朋友把这些响瓶运到“游乐场”，让其他小朋友一起来玩。小朋友两人一组，共同抬着一个方形地垫，然后把响瓶放在地垫中间，一起抬着侧身向前走，把响瓶运到前面的“游乐场”，再一起侧身走回原处，接着运响瓶。游戏反复进行，直到响瓶运完。活动名称：打怪兽

活动目标：练习肩上挥臂投掷

活动准备：怪兽图片粘贴在装有水的瓶子上，在场地上摆一排。

沙包若干

活动玩法：教师和幼儿扮演猎人，站在场地一边，指导幼儿练习肩上挥臂投掷的动作。教师：“猎人请注意，怪兽就在我们面前，怪兽非常凶猛、狡猾，我们用沙包打怪兽。”

打怪兽时站在安全线后面，不能超过线。教师根据幼儿投掷的水平，适当调整距离。

活动名称：小袋鼠跳彩圈

活动目标：练习双脚向前连续跳过障碍物

活动准备：小袋鼠头饰，红、绿彩色小旗各1面；红、绿彩圈若干；轻快的音乐。活动玩法：教师将彩圈按颜色三个一组连在一起，分散摆放在场地上。幼儿扮小袋鼠自由站在彩圈外，教师站在中间。游戏开始，“小袋鼠”随着音乐在菜圈外

自由走动。当音乐停时，教师高举一面彩旗，“小袋鼠”迅速找到与小旗相同颜色的圈，连续跳圈。当音乐再次响起时，“小袋鼠”停止跳圈，自由在圈外走动，继续游戏。

游戏名称：跑跑追追

游戏目标：练习在一定范围内四散追逐跑。游戏准备：宽阔的场地。

游戏玩法：幼儿四散站在场地上。游戏开始，大家边四散跑边说：“跑跑追追，跑跑追追，叫到谁，谁来追。”说完教师任意叫一名幼儿的名字，被叫到的幼儿就去追拍其他幼儿，拍到3个幼儿后，游戏重新开始。游戏名称：看谁跳得快

游戏目标：练习直线两侧行进跳。

游戏准备：在场地上，画上直线或用绳子摆成一条直线。

游戏玩法：幼儿分成四个组，纵队站立。游戏开始，排头幼儿沿直线两侧行进，跳至终点跑回，拍第二名幼儿的手，第二名幼儿出发，直至最后一名幼儿。以最快的一组为胜。

活动名称：小种子长大了

活动目标：练习按信号蹲起，发展反应能力。活动准备：练习说儿歌。

活动玩法：幼儿跟随教师，边走边听儿歌：“春风吹，阳光照，农民伯伯来播种；小种子，圆溜溜，蹲在土里睡觉觉”。儿歌说完，幼儿原地蹲下。当教师依次走到幼儿身边时，边拍幼儿边说：“小种子长大了，长大了，长大了----”被拍到的幼儿做“长大了”的动作，慢慢站起来，游戏反复进行 活动名称：玩风车

活动目标：练习跑步；能动作协调地跑；体验跑步游戏的快乐。活动准备：风车若干、欢快的音乐。

活动玩法：

1、自由玩风车，引导幼儿寻找让风车转得快的好方法。

2、幼儿按照教师的口令，手持风车从场地一端跑到另一端，比比谁的风车转得快。

3、放松活动：教师扮演风婆婆发出指令，如“吹吹头、吹吹胳膊、吹吹腿”等，幼儿听指令晃动和拍打相应部位。