第一篇：杨学玉幸福是什么有感
读《幸福是什么》有感
沙坪镇志城小学
四年级2班 杨学玉指导教师：李媛莉
幸福”是一种很模糊，很美好的字眼。在字典中对于该词的解释为“使人心情舒畅的境遇和生活”或者解释为称心如意。许多人在忙碌的生活中，追求着自己的幸福。然而，什么是幸福，人们理解各有不同。就拿我来说吧，过去，我以为能取得优异的成绩，得到家长和老师的肯定就是一种幸福。随着年龄的增长，我对于幸福究竟是什么这个问题感到有些迷惑。读了《幸福是什么》这篇童话后，受到了启发，找到了答案。
这篇童话故事主要写三个牧童通过共同的劳动，砌了一口井，智慧姑娘代表森林的花草树木和动物们来感谢他们，祝他们幸福。牧童问：“什么是幸福？”智慧姑娘要他们自己去弄个明白，十年后再到这里相见。十年过去了，三个牧童果然在小井旁边相见了，他们各自谈了自己的幸福观。当医生的、干杂活的和留在村子里种地的，他们都感到幸福。智慧姑娘听了后说：“你们三个人都明白了：幸福要靠劳动，要很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。”
为什么不同的人对幸福有不同的看法呢？反复思索，我悟出一个道理：真正的幸福来源于劳动和奉献。我们是新中国的少年儿童，我们是共产主义的接班人。我们的一生应该很好地尽一个共产主义者应尽的义务，做对人们有益的事情。人们幸福，我们从人们的幸福中感到幸福。即使生活艰苦，虽苦犹乐，幸福无比，你看，那些守卫祖国边疆的解放军叔叔，他们像钢铁长城矗立在边疆。虽然他们“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”吃的是干粮，喝的是苦涩的地下水，住的是低矮的小房，生活极为艰苦，但他们崇高的理想是“保家卫国，为了人民的安全”。他们无私奉献，换来的是国家昌盛，人民幸福。难道这比山还高比海还深的情谊，不让我们感觉到幸福吗？
智慧姑娘，我感谢你！让我这阳光下的孩子幸福又快乐，是你使我变得有内涵，你使我不仅认识了什么是真正的幸福，而且，使我懂得今后我的一生应该怎样去做人！那就是立志从小树立革命的幸福观，为人民的幸福而奋斗，只有这样才能承载着我的伟大梦想驶向远方。
第二篇：杨继玉先进事迹
先进事迹
公司于2011年4月份委派我到河南工业大学师生周转房项目部，主要担任安全员工作。在公司领导关怀以及联合方的积极配合与支持下，圆满的完成本相应的各项工作。得到联合施工方的承认和好评。在工作期间，任劳任怨兢兢业业，以良好的职业道德和较强的责任心认真细致的进行工作。现将一年来的工作状况和体会如下汇报。
一、督促联合施工做好自己的职责
1、认真根据《联合施工管理办法》每一项要求督促、监督、落实完成每一项工作。
2、到达项目后，第一时间想办法融入他们的团体，得到联合方承认和认可。作为公司委派过去的工作人员，言行都是代表的公司。
3、时刻清醒自己所处的位置。自己肩负着双重身份，既是项目安全员，又代表公司到施工现场服务、监督项目部各项管理工作。不要认为自己仅仅是以安全员的身份委派到工地，还要对工程质量、进度、安全等进行监督、服务。监督进场的班组及时签订劳务合同、材料合同、租赁合同。监控每一步支付材料、租赁等费用情况，了解情况第一时间回馈给公司，保证公司与项目不脱节。对工程进展的每一步做到跟踪检查与管理，对出现的问题及时与联合方沟通，使问题能够及时解决，不做事后诸葛亮。
4、激流勇进，遇到困难不能退缩，要学会灵活运用自己的权利。虽然是联合施工，在实际工作中，我们是不可分割的一家。不能把自己定位成甲方和监督的姿态进行管理。要积极主动的与联合方沟通，共
同管理项目。
二、做好联合监督管理工作
1、在工程质量和工程进度方面：工程质量方面，12#楼浇筑地下室混凝土时因为了赶工程付款节点，7 月31日联合方冒着大雨进行混凝土工程的浇筑，虽然浇筑工程按时完成，但是工程质量却没有达到预期的效果，出现了涨模、漏筋、和轻微的离析以及脚印等现象。针对此事联合方项目部立即组织紧急会议，商讨解决方案。认真根据《联合施工管理办法》每一项要求督促、监督劳务队在第一时间落实补救方案。有效地保证了工程质量。工程进度方面，三天左右以相片的形式回馈到公司。让公司第一时间了解现场的动态，做到项目与公司不脱节。公司每星期的周总结及周计划要认真的写清楚工程进度情况。在保证工程质量的前提下加快工程进度，力争做到又好又快！
2、在安全文明施工方面：认真落实分公司的各项安全生产管理制度，坚持做好每周的“安全教育”、“班前活动记录”、“项目安全排查记录”及现场安全活动。认真讲解工人未意识到的安全隐患和现场存在的安全问题。发现施工过程中“工人随意拿木板当脚手架”、“不带安全帽”、“偷偷吸烟”、“木工乱拉乱扯电线”等现象，立刻上前制止。在我将此类事件告诉联合方后，联合方马上对此类事件进行核实，并对违规操作的工人进行了严厉的教育，情节严重者还进行了相应的处罚。让工人充分了解安全的重要性、意识到工程安全无小事。
3、在对实名制管理方面：新进场的工人第一时间给工人照相，登记造册，争取做到100%实名制。起初工人对实名制管理不是太支持认为
采取照相、登记造册的实名制管理太过麻烦而不认可，觉得没什么用。我一连几天利用工人吃饭时间向他们耐心讲解实名制对他们的益处。但是工人绝大多数都是来自农村的工人，自我保护意识薄弱，部分工人还是表示不理解。最后我想到了联合方，在和联合方沟通后，联合方表示愿意支持我的工作，他们多次督促施工队，和我一起给他们做工作，耐心讲解。最终，做到了100%实名制。工程款到位后主动提前把联合方和工人沟通好，发放劳务工资必须做到联合方、施工班组老板，我们三方亲自参加。按照劳务实名制，工资准确发放到工人手中，不漏发误发，做到人对相片，相片对人名，人名对身份证号。为防止恶以讨薪，工人领工资必须个人签字，每次发工资，将发工资全过程进行照相，并第一时间把照片发到公司以确保工资及时的发放到工人手中。联合方不能因拖欠农民工工资损害公司名义。
三、做好联合管理协调工作
把自己的位置摆正，我作为公司委派过去管理者，是监督又协调，必须联合好联合方共同管理项目。在去年8月份因联合方与劳务班组签订的付款合同未到节点，劳务队未能按期发放工人日常生活费用，致使工人围堵项目部，事情发生后联合方立即采取补救措施，最后我作为担保人，联合方决定亲自提前为工人发放日常生活费用。在我和联合方的共同协助下最后此事得以顺利解决
我作为公司派过去的工作人员，在河南工业大学师生周转房项目部期间，联合方工程质量能达到合同约定的质量标准，现场安全防护措施到位、安全防护用品发放及时，无重大安全事故发生。
现场做到文明施工，工完场清。材料进场有组织堆方，现场每天清扫。工人食堂、宿舍干净整齐。同时自己也得到了很大的锻炼和提升！因到公司时间比较短，有些问题看法比较片面，工作之中还存在不足之处，敬请公司领导，同事们在今后的工作中多加指正。
第三篇：复旦大学杨玉良人物
政管1004.学号：201027920402陈飞
分析杨玉良
2009年1月，杨校长踏上了复旦大学校长之路，本人花费了近2个小时，观看了杨玉良的生平，观看了他的一些言论，以及一些新闻，终于决定从杨校长着手，来开展我的作业，分析复旦这所中国第一所国人自办学府校长的办学理念，管理理念，以及对大学的看法，和学术方面的看法。
杨玉良，1952年出生于浙江海盐，1977年毕业于复旦大学化学系高分子化学与物理专业并留校工作。1984年在复旦大学材料科学系获博士学位，并荣获中国化学会首届青年化学奖。1986年，留学联邦德国马普高分子研究所，成为国际著名学者Spiess教授核磁共振技术研究的博士后。1988年，回到复旦大学工作。1993年晋升教授。1999年成为“长江学者奖励计划”第一批特聘教授。2003年被选为中国科学院院士。他连续两次任国家“973”计划首席专家，2008又被聘为国家“863”计划首席专家。1993年以后，历任复旦大学材料科学研究所副所长、高分子科学系首任系主任、聚合物分子工程教育部重点实验室主任、上海市高分子材料研究开发中心主任。1999年，任复旦大学副校长。2006年任国务院学位委员会办公室主任、教育部学位管理与研究生教育司司长。2009年1月任现职。（摘自复旦大学校网），从以上简介可以看出，杨玉良在复旦大学获得博士学位，并留学联邦德国之后，开始发迹。
网上传闻杨校长作假，说自己1988年获得联邦德国Leibniz大奖，但是我却怀疑，他本人应该不太可能说出这种话来，因为从他的言论里，可以看出他是一位崇尚和坚守学术精神和学术传统的人，不太可能进行学术作假这种事情。杨玉良曾经称我们的大学应该具有了大学精神有所消散，而且承认现在复旦大学大学精神比起50.60年代的复旦，甚至30.40年代的复旦是有所消解的，他公开宣称对现在的复旦现状不满，批评学校的教师，领导，学生，变得越来越世俗，批评高等教育体制，和SCI制度，使得中国大学出不了学术大师。试问这样一位坦诚的人，怎么可能做出这等低劣的事情？并且显的很明目张胆的低劣？
杨玉良称，大学的回归和坚守比起改革更为重要，回到大学应该承担的使命，而不是学生为了就业而学习，老师为了让学生就学而教学，教授为了SCI和课题项目而研究学术，却忘记了，做学术是他们一切的出发点，杨玉良崇尚一个纯粹的学术殿堂。这里也说明杨玉良在学术上是锱铢必较的人。
接下来谈一谈杨玉良的办学理念。杨玉良是这样回答这个问题的“功利就摆在眼前，学生要就业，老师也有职称和收入的压力，如何解决这些矛盾？”
现在我们学术至上的精神坚持得不够。再看看当年西南联大，那时学者也有理想和现实的矛盾啊，但当时为什么就能培养出很多优秀人才？所以说，现在缺的是精神。
作为教育来讲，就业是一个结果，但不能把就业作为目的，本末不能倒置。就业不是一个学校能包揽的，就业和社会经济发展情况有关系。经济不好了，岗位就少，就业可能就有问题。就业还和学生自己的选择有关系，如果不一哄而上，我们有一个科学合理的高等教育架构，就业也会得到改善。当精神虚脱后，大学就开始过分地赶时髦，成为服务站。
大学一定要注重自己的传统。世界一流的大学表面上看起来都显得很保守，剑桥、牛津、耶鲁都是以保守著称的。
所以，大学教育不能纯粹为了就业。学校教得好不好，学科布局合理不合理，招生太多或太少，社会经济情况如何，企业的用人理念，学生的选择和就业观念……一系列的因素决定了就业的情况。社会上现在有种不良倾向，把就业都怪罪于学校，这是不对的，学校只是负责各环节中的一部分。高校不能像农民，今年大蒜好卖就种大蒜。
我反对现在大学从边缘移向中心的观点。大学不是边缘也不是中心，它有自己的位置。这里可以看出，杨玉良的教学理念与复旦的校训“校训：博学而笃志，切问而近思”，以及学风“学风：刻苦、严谨、求实、创新”是所吻合的。
杨玉良还主张废除现在对大学，以及大学老师，教授的一些定量评价指标，比如SCI论文。他举的例子是哈佛大学罗尔斯教授，15年不发表任何文章，一直琢磨他的《正义论》，现在这本书成为了经典著作。但他讲课非常认真，当他讲完一学期的课后向大家告别，学生们不约而同地起立鼓掌。他已经离开教室很远，学生还在鼓掌，为他的学术精神而鼓掌。有在场的中国学生问，你们要鼓到什么时候？他们回答，要这个教授在很远的地方仍然能听到掌声。
他排斥现在的一些所谓的“大学排行榜”，担忧繁琐的评价指标、严密的操作程序、定量的计算方法的评价体系会遏制学术研究的灵魂，并且制造出大量的“学术泡沫”，鄙视一些大学主动，半主动的配合，并且产生与“大学排行榜”相对应的评价，评估方法，批评某些大学为了撑场面，聘请一些“大师”做兼职。
这说明张玉良的一位务实的校长，他以出真正的学术成果为目标导向，而且复旦大学现在也正在尝试为了废除不符合科学精神和学术传统的学术评估和评价制度，净化“学术空气”，努力并且艰难的推行者改革，和回归。
最为一个优秀校长需要做些什么？复旦应该培养出怎样的人才？杨校长也具有自己独特的理解。
首先复旦培养出来的学术应该具有全球视野，非常开放的心态，其次要对本专业有深入的理解，否则你只是一个夸夸其谈的人，第三伦理道德标准要高，最后需要有适当的口才和良好的文字表达能力，以及对自然和人文必须有批判性的理解。
而优秀的大学校长应该做到以下几点： 第一，当社会出现失范的时候，大学校长和他的教授要出来发警示之言。第二，大学校长是社会道德的楷模，自己不能失范、失德。第三，大学校长是大学使命和传统理念的守卫者，包括新的传统的创造者，是一所大学精神的代表。第四，大学校长是这所学校学科宏观布局的总设计师，具体如何办好一个学科则是该学科的教授与专家的事。
而如何做到以上四点，杨校长也给了我们明确的答复，第一，一定要有足够的时间来阅读，因为世界上是没有大学校长这个专业的；第二，要有足够的时间去写作；第三，必须要给自己有冷静思考的时间；第四，必须是全校教职工的校长，不是新闻媒体的校长，也不是上级官员的校长。
总之杨玉良校长，是一位的为人上值得学习，在学术态度上值得尊敬，在教学理念上令人崇尚的好校长。
第四篇：学典礼杨玉良讲话
同学们，老师们，大家好！
对一所大学而言，一年中有两个仪式最为重要，那就是新生入学典礼和毕业典礼。对每一位学生来说，参加入学典礼和毕业典礼代表着人生的一段美好时光，一段大学生涯，这段时光将使你难以忘怀。因为，从今天起，你们成为了复旦人，复旦大学将成为你们永远的精神家园。
今天这个令人激动的场景，使我想起35年前（1974年）我进入复旦时的情形。那时还在“四人帮”横行时期，学生被称作是“工农兵学员”，教 室和寝室的破旧，实验室的简陋自不待言，更加荒唐的是那时的教师不敢教，学生不敢学。我本人就曾经被扣上“白专分子”，“红口袋装知识”等等一系列的帽 子。在那个年代，也没有像今天这样的入学典礼，也没有毕业典礼。在那个年代，“知识”被看成是一种罪恶，“阅读”被人讽刺为“一心只读圣贤书，两耳不闻窗 外事”，天天嘴里喊的只有空洞的政治口号，晚上教室里和图书馆灯光稀疏。
那个时候，我是抱着对大学的巨大的神秘感从农村来到复旦的。起初，我真的还以为大学就是像我看到的那样的一片乱象，上课可以去，也可以不去，从来没有考试，老师在讲到科学定律和理论时不许用外国人的名字，学员每周都要对教师在讲课中是否有“政治错误”进行评议，……。这些时常令年轻的我感到十 分茫然。
对我来说，幸运的是1976年“四人帮”粉碎，文化大革命结束，很快迎来了“科学的春天”，整个复旦的气氛几乎是一夜之间发生了变化，真可谓 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。图书馆和教室在晚上灯火通明，座无虚席，人人都是埋头看书。当时的中青年教师主动在业余时间开课，记得当时倪光炯教 授讲《量子力学》，王兆永教授讲《数学物理方程》，卢鹤绂教授讲哥本哈根学派的哲学思想，……听课的人都是复旦的青年教师和学生，大教室里除了讲台，所有 的地上空间都被坐满了。这些课都是自发的，在晚上开的。课程内容非常浓缩的，譬如，倪光炯教授的《量子力学》课，每天只有两学时，总共上了两周。现在回忆 起来，我的《量子力学》、《线性代数》、《数学物理方程》、《分析力学》、《电磁学》等都是那时学的，因为那时化学系的“工农兵学员”是完全不开这些课 的。那时打下的基础至今仍然让我十分受用，可最令人怀念的是当时大家突然迸发出来的巨大的，没有那么多的功利主义色彩，更多的是为了“求知”和“探索”的 学习热情！
面对未来四年的复旦生涯，我不知你们是否已经认真思考过究竟该如何度过？你们没有了“考大学”这样的具体目标，你们父母、亲友为你们成功考入 复旦大学的兴奋、赞扬将逐渐褪去。你们离开了父母的贴身关照，来到了以“自由”著称的复旦大学，你们或许真的需要静下心来认真思考这个问题。否则，就像复 旦的一位学子说的：“我们走得太快，灵魂都跟不上了。”复旦每年都会出现因沉溺网络游戏而被劝退的同学，他们的灵魂掉了队，让我们深感惋惜。学生有聪明的 头脑，但未必能有聪明的选择。
我并不觉得作为校长在这里提几点听起来“语重心长”但实质上是俗不可耐的所谓的“希望”是我的“荣耀”或“特权”。我只想引用两位校长曾经说 过的两句话，虽然有些久远，但仍然十分有益。一位是1916年，哈佛大学校长Lawrence Lowell，他在给耶鲁大学新生讲话时说：“如果我们以自由之名不务正业，或碌碌无为，或汲汲于一己之利，那就是文明社会的失败，……。建设文明社会最 关键的，是把青年培养成为能造福世界的人。”前面一句是对新生的告诫，后面一句是对学校的要求。另一个时间更早，1912年，复旦大学的创始人马相伯先生 在严复辞职以后代理北大校长，在他的就职演说当中有这样一段话，“诸君皆系学生，然所谓大学者，非校舍之大之谓，非学生年龄之大之谓，亦非教员薪水之大之 谓，系道德高尚，学问深渊之谓也。诸君在此校肄业，须尊重道德，专心学业。庶不辜负大学生三字。”
因此，我想强调：学习就是你们来到复旦后最首要的责任。香港中文大学的前校长金耀基说，“当一个青年进入到大学以后，他就被赋予了一种责任，即他应该以充实的学问为责任，他应该沉浸在理性的精神当中，于图书馆、实验室、教室里与教师一起，在知识的大洋中做创造性的航程。”你们的航程从复旦学院 开始，学院将通过大学导航、学养拓展等一系列计划使你们尽快熟悉大学的学习方式和生活方式；你们的辅导员们热切地期盼了整整一个暑假，我相信他们一定会把 他们所知道的关于复旦的一切，他们的经验和教训，收获和遗憾，以及对复旦的热爱都迫不及待地告诉你们；你们还将接触学校著名教授为你们开设的通识教育核心 课程，其中有陆谷孙教授的《英美散文欣赏》，王德峰教授的《哲学导论》，丁耘教授的《西方经典导读》，……。你们将接触许多新的知识领域、新的观念、新的 思维方式，你们还会在寝室、课堂、实验室、社团、暑期实践和国际学术交流等各种场合和机会中遇到志同道合的人，或者是知识背景和性格差异都很大的人，不要 放弃各种交流的机会，要勇敢坦诚地去面对。
你们一定要认真学习，乐于学习。复旦大学历史系的朱维铮教授说过，大学的学习要有长远的眼光，要懂得去积累。通过阅读经典的文献，掌握最新的 学术动向，发现了有价值的问题，形成了自己独立的见解，你就逐渐学会了和老师、同学进行学术交流的语言，你就进入了大学最令人激动和流连忘返的世界，“给 我狭窄的心，一个大的宇宙”（冯至《十四行集》）。大学求知，如临大海，虽然难免有望洋兴叹之憾，但也何尝不会有乘长风破万里浪的畅快呢！
复旦是一个实现梦想的地方。大学所拥有的知识、智慧和活力，可以为我们的成长作最好的铺垫，使我们的梦想一步步地变成现实。但我们不仅要有勇 气坚持自己的梦想，有时也要有勇气调整，有时甚至是改变自己的梦想。大学生活和你以往的学习生涯有很大区别，无论是你所接触的知识的深度和广度，还有你周 围的师长、朋友的阅历和思维，都会给你带来新的冲击和灵感，使你能够更加深入地发现自己，认识世事，理解人情。复旦大学中文系陈思和教授写过一段话：“一 个知识分子（你们也将成为真正的知识分子），如果对当代生活没有激情，没有热望，没有痛苦，没有难言的隐衷，那么，他的知识，他的学问，他的才华，都会成 为一些零星而没有生命力的碎片……”所以，尽管你必定会遇到很多困难，但你们的视野开阔了，心智成熟了，梦想就会更加高远，人生也会更加精彩。
同学们，你们来复旦这几天，我想你们已经参观了校史馆。复旦大学这一百多年来的历程，和祖国的命运紧紧相连。在民族危难时期，复旦虽然几度陷 入解体的困境，但仍以坚韧不拔的精神贡献国家、服务社会。新中国成立六十年来，复旦又能把握一次次的历史机遇，取得迅速的发展，且凭借一代代复旦人的努 力，把复旦推向一个新的高度。复旦有自己的梦想，这梦想寄托在一代代复旦师生对复旦办学理念的理解与坚持和对复旦未来的丰富的想象中间。今天，这个梦想交 到了你们手上，它将和你们的人生梦想一起成长。
“复旦欢迎你，让梦想在这里汇聚，有勇气就会有奇迹。”这是复旦学生根据奥运歌曲“北京欢迎你”改编的歌词。这段“复旦欢迎你”的视频挂在网络上，有很高的点击率，因为它代表了所有复旦人对你们的热情。作为复旦大学的校长，我引用它来表达复旦对你们的欢迎。
我相信复旦将塑造你们的人生，而你们则将塑造复旦的未来
第五篇：秘书处工作总结-杨玉洋
个人工作总结
春秋轮回，岁月如梭。转眼间，又是一个雪花纷飞的冬天。进入团总支已经有一段时间了，在这期间我经历了初选、复选、决赛，直到现在的试用期，通过不断分析得与失、成与败，不断锻炼提升能力，自己正在逐步得成长。
以下是我在秘书处的工作：
1.首先了解秘书处的工作职能，熟悉干事应做好的职工作。我积极配合处长处理秘书处的统筹工作。其主要体现在：在开团活期间检查团活的人数等情况。除此之外，还负责通知的书写、收各部门的工作总结和计划以及会议的记录。
2.在团总支开例会时，提前做好人数清查工作。确保团总支成员到会人数及时上报。组织她们及时签到。
3.及时通知各个部门什么时候有什么活动。将消息及时的传达下去。保证活动的及时进行。
我做了,因为我在团总支这个大集体中担任了这个职务就意味着一份责任，因此我时时刻刻都在严格要求自己。每当我不能很好的完成一项任务时，我会深深的反思、自责。看到底是工作时的态度不认
真还是能力不够，分析其中的原因，然后改正自己的不足之处，希望 在下一个任务中把它出色的完成。
秋去冬来，时间过得真快，一学期即将结束。这一段时间里，我付出了努力，付出了汗水，但我觉得很值，因为我收获了更多。我学会了怎样做人，怎样处理事情，怎样去同我身边的人处理关系。尽管有时会在工作中遇到一些不愉快的事，但我依然充满信心，充满希望，依然鼓足勇气勇敢地走下去。
愿我们明年的秘书处更加美好！
团总支秘书处
杨玉洋 2010年12月30日
秘书处工作总结
团总支秘书处
杨玉洋
2010年12月30日
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