杨玉琴师德先进事迹材料

第一篇：杨玉琴师德先进事迹材料

铸师魂追求卓越 育桃李无悔青春

--------记杨玉琴师德建设典型材料

杨玉琴，司桥乡杨川村人，现在八里镇高城寨小学任教，1983年，她带着青春的无限激情，满怀对教育事业的无比真诚，踏入了教育工作这片热土，成为了一名光荣的人民教师。时光匆匆流逝，转眼间，她已从教26年了。这期间她始终热爱教育事业，为人师表，爱岗敬业，乐于奉献。二十六年如一日，在三尺讲台上无怨无悔地奉献着自己的青春和智慧，用真情和爱心浇灌出桃李满园！她用平凡验证了伟大，用勤奋踌就了成功，用青春谱写了辉煌。

一、班级管理有特色

1、从培养习惯开始

从担任班主任的那一天起，她就深信，班级管理应该从培养学生良好的习惯开始。于是每接一个新班，她首先着手抓学生行为习惯的培养，通过主题班会、队会，对学生进行行为规范教育和文明礼仪教育以及学习习惯等诸多方面的教育，并把训练目标渗透到语文、品德与生活、品德与社会等学科的教学之中，还结合学校开展的相关中心活动，即“学守则、见行动”“《小学生日常行为规范》知识竞赛”等。与此同时，结合班级管理内容，进行细化，制定各项内容的评分细则，组织全班学生开展日常行为规范的自评、互评，小组评和班级评活动，根据量化积分情况，每周小评若干名单项的“习惯养成之星”，每月总评出1—2名“习惯养成之明星”。这样使学生逐步养成良好的行为习惯。在培养学生行为习惯的过程中，她能以身作则，用无声的 语言来教化学生，感染学生，循序渐进地在班级开展各种活动，如“我是班级的小主人”，“美化家园，人人有责”，“今天我当家”。如今不管是在课堂上或是课下，午前或午后，你总能看到这样一幅令人醒目的画面：在他们的教室里，孩子们的课桌上学习用品摆放得有条不紊，桌椅摆得整整齐齐，地面始终是干干净净的。

2、体现“人性化”的管理。

泰戈尔说过，使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。是呀，对学生的教育也是一个循序渐进的过程。任何一个班级，学生都有聪明与愚钝、听话与捣蛋、乖巧与顽皮之分，这种差别造成了班主任对学生情感的差异，并逐步形成对学生的固定评价。对喜爱的学生多一份关注，对不喜爱的学生多一份挑剔。为了避免用这种定势思维对待学生，她力图用人性化的方式来管理班级。如：在“评优选干”时做到“公开、公平、公正、择优、民主”；对待问题学生时，罚事不罚人，用“放大镜去发现学生的优点”，并及时给予鼓励，用“显微镜去看学生的缺点”并时时留心关注；在处理一些突发事件时，忌简单粗暴，求沉着冷静„„这样把人性化的种子播撒到每个学生的心田，孩子们都更亲近她了，真是“亲其师”，更是“信其道也”。

3、放手让学生去做

班主任工作繁杂琐碎。为了实现优质高效的班级管理，她把班级管理的主动权交给学生，学会放权这是一条班级管理行之有效的办法。

首先是班级公约学生制订。制订班规之前，她组织学生学习《小 学生守则》和学校制订的相关规则，提高学生对各项规则的认识，明确制订班规的重要性。制订班规时，她要求学生以《守则》和学校的规章制度为依据，根据本班的实际情况，制订出内容具体，便于操作，有特色的班规。班规制订后，班委会安排专门的负责监督落实，并作好记录，填写好中队日志和班务日志。这样以便她及时作出总结、评比，做到奖优罚劣，让每个学生都能收获到成功的喜悦，也能受到违规的批评。

其次，班级活动学生主办。为了避免班级活动的单调与乏味，为了充分调动学生的积极性，充分挖掘学生的潜能。每次班级大型活动的主办权都以“拍卖”的方式转让给学生，由班委会组织“竞拍”活动及“竞拍”优胜者拟订活动方案，班委会协助动员学生报名、彩排。学生进行初审、再审，直到录用定案。活动之后及时进行评价，班主任再作点评。去年的“六一”联欢会就是由班长组织策划的，„„总之班级活动就是在这些“小能人”的主持下开展得如火如荼。另外班级图书角的书籍，展示台的物品等都责任到人，使得班内人人有事做、事事有人做。因而整个班级上上下下、齐心协力，这样极大地增强了班级的凝聚力。

二、用爱架起连心桥

爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留地献给学生，这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事中；这种爱是神圣的，它能成水乳交融的情谊。她每天用爱心编织着珠链，用爱心 搭建起桥梁。

1、深入了解，有的放矢

要教育好学生，只有了解学生，掌握学生的思想状态，分析其心理状态，才能从实际出发，因材施教。现在的少年儿童虽然活泼可爱，积极向上，但个个都是家中的“小皇帝”、“小公主”，加之年龄小，缺乏辨别是非的能力。因此，时常会出现一些不良行为。如逃学、放学打架、贪玩、怕困难，因心理压力大而出现怪异表现等。于是，她充分地利用一切可以与学生接触的时间去了解他们、关心他们。经常在早读和课间时间，到班内巡查，发现问题，及时解决，还利用午休和放学后值日的时间与学生交心谈心，洞察他们的心理，了解第一手材料，还通过值日生汇报，以及家访等途径多方位深入了解，因此不管是哪一届哪个班，只要是她教过的班级，班内的学生情况，她都了如指掌。

通过一段时间深入了解，她能很快锁定了一群“问题”学生，对他们的情况（包括学生性格、爱好、学习状态、家庭状况等）进行仔细分析，把这些学生大致分为三类：①留守生，因为他们的父母或外出打工、或做生意，无暇顾及孩子，而把他们寄养在爷爷奶奶（或亲戚）家中。这类学生一般零用钱较多，可亲情少。针对这种情况，她自己经常提前到校给他们补落下的功课，和他们一起游戏，（如打球、跳绳等），用师爱代替母爱、父爱。这些学生变了，不仅性格变得活泼开朗，而且学习成绩也进步了，有些学生还是班上的尖子生。②学困生，对于思维能力、记忆力较差的学生。她从不嫌弃，也不放 弃，总是耐心的帮助他们，善于发现他们的闪光点并及时予以表扬，如今他们的自信心树立了，也掌握了一些科学的学习方法。每次测评时各科能达到合格，这就是“精诚所至，金石为开”的真实写照。③单亲家庭的学生。这类学生的心理压力较大，时常出现一些怪异的举动，不合群。为了他们快乐健康的学习、生活，她经常找他们谈心，鼓励他们要自立自强，并让他们加入班委会，动员他们多参加集体活动，让大集体的阳光来温暖他们。现在看到他们灿烂的笑容、活跃的身影，她十分欣慰。

2、关爱学生，创建和谐

她把全身心的爱心不仅撒给留守生、学困生、单亲家庭的学生，还把它献给其他需要关注的学生。他们班的学生李成龙，是一个活泼开朗思维敏捷的男孩，但是该生的缺点就是作业不认真、字迹潦草。于是她多次找他谈话，帮他分析字写不好的原因，并鼓励他课外多练字。还别有用心地帮他调换了座位，让作业认真、字写得工整的张春苗跟他同桌，并私下关照张春苗，叫她时时提醒督促李成龙练习字，没过多久她发现李成龙的字写得有进步了，就趁热打铁地对李成龙说：“跟字写得很棒的同学同桌就是不一样。我相信要不了多久你就会赶上她的”！他开心地笑了，变得自信了。在她们班中充满宽容与理解，没有嬉闹谩骂声，到处洋溢着欢声笑语。“你需要我帮忙吗？”“对不起”、“谢谢”、“老师好”、“老师，辛苦了”随处可以听见这些话语。上课前，教师的讲台，总是有人悄悄地把它擦净了。现在，她所带的班级班风正、学风浓。环境更美了，心灵更美了。在学生的身 心得到全面发展的同时，他们的学习成绩也显著上升。在每学期期末测评中，她所带的数学成绩总居全镇前列，多年排名第一。在今年的毕业班升学考试中，她所带的数学又一次取得了辉煌的成绩，列全镇第一。

人生的意义在于奋斗，回首二十六年来的从教之路，她不知洒下了多少汗水和泪水，但也收获了无限的成功与喜悦。那么，让成绩成为历史，把今天作为新的起点吧。她经常说：“我们缺少的不是激情而是冷静，不是说教而是耐心，不是关爱而是持久。一时的冲动可能会带来无法预料的后果，喋喋不休的说教比不上耐心的静候，偶尔的关爱难以化解学生心中积蓄已久的阴霾。如果说学生的心灵是一泓清泉的话，那么老师就要做清流的源头活水。”的确，她说的这番话也正是她人格魅力的真实写照。

第二篇：杨继玉先进事迹

先进事迹

公司于2011年4月份委派我到河南工业大学师生周转房项目部，主要担任安全员工作。在公司领导关怀以及联合方的积极配合与支持下，圆满的完成本相应的各项工作。得到联合施工方的承认和好评。在工作期间，任劳任怨兢兢业业，以良好的职业道德和较强的责任心认真细致的进行工作。现将一年来的工作状况和体会如下汇报。

一、督促联合施工做好自己的职责

1、认真根据《联合施工管理办法》每一项要求督促、监督、落实完成每一项工作。

2、到达项目后，第一时间想办法融入他们的团体，得到联合方承认和认可。作为公司委派过去的工作人员，言行都是代表的公司。

3、时刻清醒自己所处的位置。自己肩负着双重身份，既是项目安全员，又代表公司到施工现场服务、监督项目部各项管理工作。不要认为自己仅仅是以安全员的身份委派到工地，还要对工程质量、进度、安全等进行监督、服务。监督进场的班组及时签订劳务合同、材料合同、租赁合同。监控每一步支付材料、租赁等费用情况，了解情况第一时间回馈给公司，保证公司与项目不脱节。对工程进展的每一步做到跟踪检查与管理，对出现的问题及时与联合方沟通，使问题能够及时解决，不做事后诸葛亮。

4、激流勇进，遇到困难不能退缩，要学会灵活运用自己的权利。虽然是联合施工，在实际工作中，我们是不可分割的一家。不能把自己定位成甲方和监督的姿态进行管理。要积极主动的与联合方沟通，共

同管理项目。

二、做好联合监督管理工作

1、在工程质量和工程进度方面：工程质量方面，12#楼浇筑地下室混凝土时因为了赶工程付款节点，7 月31日联合方冒着大雨进行混凝土工程的浇筑，虽然浇筑工程按时完成，但是工程质量却没有达到预期的效果，出现了涨模、漏筋、和轻微的离析以及脚印等现象。针对此事联合方项目部立即组织紧急会议，商讨解决方案。认真根据《联合施工管理办法》每一项要求督促、监督劳务队在第一时间落实补救方案。有效地保证了工程质量。工程进度方面，三天左右以相片的形式回馈到公司。让公司第一时间了解现场的动态，做到项目与公司不脱节。公司每星期的周总结及周计划要认真的写清楚工程进度情况。在保证工程质量的前提下加快工程进度，力争做到又好又快！

2、在安全文明施工方面：认真落实分公司的各项安全生产管理制度，坚持做好每周的“安全教育”、“班前活动记录”、“项目安全排查记录”及现场安全活动。认真讲解工人未意识到的安全隐患和现场存在的安全问题。发现施工过程中“工人随意拿木板当脚手架”、“不带安全帽”、“偷偷吸烟”、“木工乱拉乱扯电线”等现象，立刻上前制止。在我将此类事件告诉联合方后，联合方马上对此类事件进行核实，并对违规操作的工人进行了严厉的教育，情节严重者还进行了相应的处罚。让工人充分了解安全的重要性、意识到工程安全无小事。

3、在对实名制管理方面：新进场的工人第一时间给工人照相，登记造册，争取做到100%实名制。起初工人对实名制管理不是太支持认为

采取照相、登记造册的实名制管理太过麻烦而不认可，觉得没什么用。我一连几天利用工人吃饭时间向他们耐心讲解实名制对他们的益处。但是工人绝大多数都是来自农村的工人，自我保护意识薄弱，部分工人还是表示不理解。最后我想到了联合方，在和联合方沟通后，联合方表示愿意支持我的工作，他们多次督促施工队，和我一起给他们做工作，耐心讲解。最终，做到了100%实名制。工程款到位后主动提前把联合方和工人沟通好，发放劳务工资必须做到联合方、施工班组老板，我们三方亲自参加。按照劳务实名制，工资准确发放到工人手中，不漏发误发，做到人对相片，相片对人名，人名对身份证号。为防止恶以讨薪，工人领工资必须个人签字，每次发工资，将发工资全过程进行照相，并第一时间把照片发到公司以确保工资及时的发放到工人手中。联合方不能因拖欠农民工工资损害公司名义。

三、做好联合管理协调工作

把自己的位置摆正，我作为公司委派过去管理者，是监督又协调，必须联合好联合方共同管理项目。在去年8月份因联合方与劳务班组签订的付款合同未到节点，劳务队未能按期发放工人日常生活费用，致使工人围堵项目部，事情发生后联合方立即采取补救措施，最后我作为担保人，联合方决定亲自提前为工人发放日常生活费用。在我和联合方的共同协助下最后此事得以顺利解决

我作为公司派过去的工作人员，在河南工业大学师生周转房项目部期间，联合方工程质量能达到合同约定的质量标准，现场安全防护措施到位、安全防护用品发放及时，无重大安全事故发生。

现场做到文明施工，工完场清。材料进场有组织堆方，现场每天清扫。工人食堂、宿舍干净整齐。同时自己也得到了很大的锻炼和提升！因到公司时间比较短，有些问题看法比较片面，工作之中还存在不足之处，敬请公司领导，同事们在今后的工作中多加指正。

第三篇：师德演讲稿 陈玉琴

秦皇岛市优秀班主任申报材料

三尺讲台，心铸师魂

肖营子初级中学 陈玉琴

儿时，每当看见老师站在三尺讲台时，我便羡慕不已，心里暗下决心，将来我一定当一名老师，1986年一次偶然的机会，有幸让我成为一名真正的人民教师。从此，热爱党、热爱人民、热爱教育事业，是我一生的执着追求。所以我用一颗真心，向孩子们敞开无限的胸怀，也正是用这颗心，在平凡的岗位上，默默无闻的辛勤耕耘着，谱写着我人生的主旋律。2006——2008连续三年被评为县级优秀班主任和县级优秀班级体，2010年由于中考成绩名列全县前列，荣获市优秀教师。二十五年的班主任工作让我感受颇深。

一、胸怀一腔忠诚，没有什么不可以。

爱国守法：人这一生一定要会唱两首歌，第一首歌是《母亲》，因为“你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花折伞有人给你打，你委屈的泪花有人给你擦”；第二首歌是《国歌》，因为祖国不但哺育了我们还让我们健康幸福的成长。所以我像爱母亲一样

爱我们的国家。今天我们爱国不需要像黄继光那样为了新中国前进在炮火中；不需要像文天祥那样“留取丹心照汗青”;也不需要像马援那样“马革裹尸还葬耳”……我们只需要尽心尽力做好我们该做的事。所以我遵规守法，认真贯彻党的教育方针，认真履行教师职责，时时用最严格的纪律约束自己。

爱岗敬业：生命不仅仅是一滴滴的鲜血，它更是渴望燃烧的激情;青春也不仅仅是一声声的赞美，它更是拥有使命并为之奋斗不息的源泉。自从从教以来，我便带着激情为我所爱着的这份事业奋斗不息。爱着这份事业，所以我勤恳；爱着这份事业，所以我负责。不敷衍、不塞责。多年以来，我从不因为自己私事请假，即使有事也要把事情推到假期去做，实在推不了了，干脆就放弃。近年来，公爹、公婆由于年近八旬，身体越来越差，急需有人照顾，我一边上班，一边照顾二老，从来没耽误过学生一节课，没旷过课、迟过到，有时也想尽孝，但我心里完全装的是学生。我就这样，个人的事情能推就推，把全部的精力都放在工作上。在学校合并之前，我每天早上都在七点之前到校，每天晚上都等学生走完了再走。现在学校合并了，我所有的时间就全部是学校的了，早上跟学

生一起起床、一起跑操，中午急匆匆的吃完饭急匆匆的回教室看好班级，晚上即使没有自习也要到班级多看看学生们都在做什么。这三多年我几乎吃在学校住在学校工作在学校，同事们都戏称我为“三陪”老师。为了不请假，为了全心全意工作我还给自己留下了终身遗憾。四年前的冬天，病了多日的家父住院了，为了工作再加上父亲知道我工作认真坚持不让我去，我竟然没有去陪床，这也是他几次住院形成的惯例了。我天真的以为，我现在工作忙，以后再陪她吧。可是，殊不知，尽孝是不能等的，那一次，她带着我的遗憾走了，“树欲静而风不止，子欲养而亲不在”，这世界上还有什么比这更让我痛苦的呢？也许这就是所谓的有所得必有所失，失去的不能再挽回，但是我得到了来自工作的动力和热情。我把所有的悲伤都会化为工作的动力，爱我的岗位，想我的学生，敬畏我的事业！

二、把自己的事业当做叶的事业，生命里都是爱。

关爱学生：作一片绿叶，就要映衬红花；做一缕春风，就要吹拂笑面；做一滴甘露，就要浸润心田……而我，作一名班主任我要爱学生，让每一个学生快乐成长！最不能让我忘记的是我曾经教过的李红楠同学。那一年她14岁，接手班级以后，凭我多年来对学

生观察的经验断定，她肯定是个有故事的学生。她不但自闭，而且极有个性，看问题偏激。我首先跟学生了解她家的基本情况，果然不出我所料，她不但是单亲孩子，而且因为爷爷奶奶都不在了，父亲又在外面打工又失踪而一个人生活着。我当时吃惊不小，心里暗暗决定要重点关心她。我首先在班级树立她为典型，让每一个学生以她为榜样，坚强、自立、理解父母。其次，不论上课下课，我有意抬高李红楠的“身价”，校园里见面了我主动和她打招呼，有事没事我常常找她聊天，偶尔还会送她个水果，课堂上找她回答问题的次数最多,这样在学生眼中慢慢形成了李红楠地位不一般的印象，同学们也都开始慢慢乐于接近她。但是为了更好的了解她的生活我决定亲自去她家看看。那次家访太让我难忘了，李红楠的居住和吃穿条件当然在我意料之中——都很差，出于我意料的是，她不但要照顾好自己还得管理好家里的农田。我去的时候，她正在院子后院的农田里除草，我二话没说，尊下来，和她一块干了起来，虽然她极力劝我回屋呆着，但我仍然坚持跟她一起干到完，我们边干活边聊天，这一次我完全折服了这个小姑娘，她对我无话不谈了。她有些的想法是对的，我就鼓励她，有些想法不对，我指出以后她就表

示一定听我的话改正错误。那以后李红楠不但不再自卑，反而为此而骄傲自豪。我让她看到的不是她的不幸，而是不幸背后最大的幸运。很多事情都是如此，具有双面性，重要是我们关注了什么。终于李红楠不但爱上学、爱学习，而且是班级里最健康最快乐的人。后来经过我的培养帮助，她终于考上了一中。毕业临走的时候非常舍不得，并且送我一个丝巾，她说是我影响了她的一生，没有我，他也许还生活在黑暗的世界里，这个小礼物仅仅是她的一份心意。我本来是不想收的，但看着她那渴望的眼神，我知道我只能收下了。这代表我在她心中的认可，我也为自己成功的教育而高兴！

三、即使光芒微弱也要温暖一生。

教书育人：是谁把教师比作蜡烛，光芒微弱、身体单薄、生命短暂；是谁把教师比作人梯，架设高度，提升素质，地位卑微；是谁把教师比作园丁，大爱无私、朴实无华、满园芬芳。是我们自己，是我们自己的一言一行塑造了我们可爱的形象。诲人不倦，我们苦中求乐；循循善诱，我们百问不烦；因材施教，我们细心挖掘；一视同仁，我们公正无私。2012年是我从教以来最具考验的一年，这一年四所中学合并，我不但担任班主任而且是毕业班。班

级是“联合国”班级，成绩又参差不齐，怎样才能当好这个“老大”呢？巨大的压力常常使我寝食难安。思来想去，我做出两个决定：在学习上来点硬手段，在纪律上用软刀子。所谓硬手段就是对所学知识采取人人过关制，课上学习，课下检查，不能过关就留在办公室补习，虽然牺牲了我很多的课余时间，但一段时间后，学生知道我不会放过他们，而尽量在课上完成学习任务。开学初分班，我所抽的班级成绩是最差的，在整个上学期月考中前十名一直没有我们班的学生，经过半学期的努力，第二学期的月考有很大提升不但能进前十了，最可喜的是中考时我班考上9人，在六个班级中排列第一。相比较来说，更让我头痛的是纪律。一个班级40多人，来自于四个学校18个村子。分帮分派自不必说，严重时大打出手，就算平时也看出明显的隔阂，针对这种情况我用了软手段。我想他们可以不接受他们彼此，但是我一定得让他们接受我。我首先在生活上关心他们，这是他们上学以来第一次成为住校生，很多学生不习惯，有的学生想家直哭，我劝解他们，还无偿为他们提供手机跟家人聊天。缺什么生活用品我也都会无偿提供给他们，学生生病了我也要亲自带着去看，尤其是王妍妍同学心脏不好，一年下来，我带

他去医院五次之多。还有班上最爱打架的朱帅同学，正面沟通有困难，我就在QQ上交流，交流中我极力让自己扮演朋友的身份，而且对于早恋这样敏感的话题也给予很大的理解。一段时间下来，我让他们每个人都欠我一笔“账”，当他们再犯错误的时候就会考虑我的感受而控制自己。慢慢的，我们九一班成了一个最有凝聚力的大家庭。毕业离校的那一天，我站在讲台上一起唱<<我不想说再见>>跟她们告别，所有的人都泪流满面。也许这是我能够带给他们的，最珍贵的东西。我不能在他们前进的道路上铺满鲜红的地毯，但可以见证他们生命的每一次拔节，就像蝴蝶破茧而出，飞向幸福而美丽的人生。

为人师表：吃也清淡，穿也素雅，但我们要坚守高尚的情操；心怀淡泊，起始于辛劳，收结于平淡，但我们要显示人民教师伟大的人格。

四、我学习，我累并快乐着。

终身学习：在美国，一本家喻户晓的杂志《幸福》，封面上醒目地写着一行大字：“要么学习，要么死亡！”这句话引发了人们广 7

泛而深刻地思考，被全世界的各种媒体竞相引用。为什么？因为它揭示出一个道理：在知识经济时代，学习就是“生存”与“发展”的重要条件。我深深地知道，只有乐学的教师，才能成为乐教的教师。从教二十五年来，我追求学习和创新的脚步从未停息。我首先进修了专科与本科学历，当学历达标后我又将目光对准了业务学习。从教法到学法，从目标到内容，从魏书生到洋思，从杜郎口到今天的135，这一路走来，我成长着成熟着。尤其是现在的135课堂教学模式，我首先两次认真听取吕局长讲座，并细心笔记，然后我每天都要抽出时间来再结合自己的教学实际做细心研究。两个月下来，我竟完整的学习了五遍，每一遍我都有新的收获与体会。第一次学习我还懵懵懂懂，第二第三次后，我就发现真正用好135，小组的作用很重要，所以作为班主任，我在小组的划分和评价上下了一番功夫。尤其是小组评价，我由生活中学生对QQ等级的兴趣，借鉴到小组等级评定上。课堂表现、作业完成、考试成绩等作为评定的内容，每积分5分升级为一个星星，每四个星星升级为一个月亮，每四个月亮升级为一个太阳。一个月做一次总评，评出两个优秀小组和两个优秀组长。这样的评比方法极大的调动了学生的积极性，就连班上成绩非常差的赵永斌、于佳志、朱凤蕊等都成了课堂的重要角色。通过我的努力，我所任教并担任班主任的九一班小组学习热情，已达到了空前高涨的地步，每一个学生都学会了自主与合作。每一位任我们班课的老师都说“在九一班上课真舒心”。可以说，是学习造就了今天的我。在与学生“以心换心、以爱博爱”的交流中，我和我的学生共同成长！

史烟飘过，回看今天。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。班主任工作,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！“ 不言春作苦，常恐负所怀”,既然选择了远方，我便只顾风雨兼程。在以后的日子里，我将朝着我所确立的新目标继续去努力、去奋斗！

第四篇：《黄果树瀑布》杨玉琴教学设计

《黄果树瀑布》第一课时教学设计

一、说教材

《黄果树瀑布》是苏教版小学语文五年级上册第五单元以“写景为主题”的一篇文质兼美的散文。它主要写了作者在黄果树瀑布景区游览时的所见、所闻和所感，描绘了黄果树瀑布这一景观的壮美和气势的宏伟，充分表现出了大自然的无限生机和对人的性情的陶冶。

二、说教法

教学时我采用了以下的教学方法：

1、学生对于黄果树瀑布这种气势雄伟的水肯定缺乏直观的认识和充分的了解，教学起来有一些困难。《语文课程标准》明确指出：学生应“初步具备收集处理信息的能力。”课前，让学生多渠道多途径地收集一些图片资料，同时我也收集一些资料，建立便于学生充分的理解和感悟课文。

2、运用情景教学法，以读为本，以学为主，给学生充分的时间和空间，引导学生自主探究，合作交流，并充分利用多媒体的交互性，以学定教，顺学而导；

3、注重学习方法的指导，以读促写，以读学写。

三、说教学程序

（一）温故知新 课的开始，通过对课文内容进行简单的回顾，从而唤醒学生对瀑布的印象，激发学生的学习兴趣。

（二）、自读感悟

此环节中，让学生根据设问导读进行学习。“书读百遍，其义自见”给学生充分的时间和空间，学生读得越充分，理解就越容易；学生理解得越好，朗读就越有感情。引导学生自主探究，合作交流，并充分利用多媒体的交互性，以学定教，顺学而导。这一过程我从以下三个方面进行：听瀑布：瀑布声远听轻柔像微风拂过树梢，近听汹涌像潮水涌上岸堤，盖过了人喧马嘶，天地间只存下一片喧嚣的水声。播放瀑布的声音让学生亲耳聆听到了大自然美妙的乐章，在这支奏响于天地之间的交响乐中，学生感受到了黄果树瀑布声响大的特点，由声音的壮观理解“黄果树瀑布真是一部大自然的杰作。

看瀑布：瀑布好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来，通过录象的播放，学生领略到了黄果树瀑布一泻而下的气势，准确地理解了作者为什么把黄果树瀑布比作宽幅白练，利于他们了解黄果树瀑布形态宽的特点。由形态的壮美，再次理解“黄果树瀑布真是一部大自然的杰作”。

（三）、读写结合，积累运用

语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语言实践能力。阅读教学培养学生的阅读能力，但不能忽视写的能力。结合阅读教学顺着思路引导学生写作。因此我让同学们仿用“移步换景”的方法，写一处你曾经游玩过的一个地方。

（四）、总结升华，拓展延伸 学到这里，我们感受到黄果树瀑布真的很美，使每个来到这里的游人身心都沉浸其中，感悟到黄果树的的确确是一部大自然的杰作！然后欣赏叶圣陶的《瀑布》全文结束在学生沉醉般的朗读之中。

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。教学过程：

一、导入

第一步：黄果树瀑布在贵州省的哪里呢？出示地图。设疑：黄果树瀑布虽然在一个小镇上，但是黄果树瀑布却以独特而优美的风景闻名于世。你们想去黄果树瀑布欣赏他们的美景吗？

第二步：请欣赏吧！

图片（五六幅）+配说（黄果树瀑布虽然没有庐山瀑布那样长，但是它却有81米宽，所以显得气势非凡，雄伟壮观。远远望去，瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。走近瀑布，你会看到瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在黄果树小镇上，这可是奇景！这真是一部大自然的杰作，真令人陶醉！）+音乐（高山流水）

第三步：大家看得过瘾吗？还想看吗？

过渡：那么，现在就请大家捧起课本，到文章中去感受黄果树瀑布的美景吧。出示朗读要求：请同学们自由朗读课文。把课文读准确、读通顺，遇到不懂的地方打上“？”，再想想课文从哪些方面想我们介绍了黄果树瀑布。

二、自由读课文，老师下去指导一两位学生的朗读。留意学生的不懂之处。

三、指名读课文，读准确读通顺，理解新字词。

师小结：刚才有的同学手捧书本，紧盯课文；有的同学神情专注，十分陶醉；有的同学反复朗读，遇到不懂之处就画个问号。这说明大家读书态度认真，方法正确，下面就让我们开火车交流交流我们的朗读。相信文化小学五（2）班的同学一定个个是朗读高手。

（1）读第一自然段。指导“杰作”的停顿。（2）读第二自然段。从字形上理解“嚣”。“嘶”字你们读得真准！（3）读第三自然段。

“缝隙”的教学。缝是多音字。

缝隙的意思理解方法：手指的缝隙。门的缝隙。课文中指的是树的缝隙。

这些缝隙都有一个特点——比较小。难怪隙的右边是这样写的——老师板书。指出上面的“小”没有钩。理解“三叠”。出示图片。（4）读第四自然段

学生可能问“银雨洒金街”是什么意思。

可以先让学生说，如果不会，老师来解释。银雨是瀑布激起的水花，小镇上的街道原来是黄土铺成的，所以称为金街。

小结：激励学生读书认真，会提问题。（5）读第五自然段

“隔”的字形教学：观察里面有几横？ “撩”的教学：动作法。（6）读第六自然段。（7）读第七自然段。薄与衫的读音。

訇然作响。（1）形容大声。（2）阿訇，波斯语音译词。意为教师。

（8）读第八自然段。

谛：（1）仔细（听或看）。（2）意义，道理。醉的意思。

醉字右部的写法。“十”字的竖只超过横一点点。总结：刚才的朗读交流中，起来朗读的同学是投入的，坐着听的同学是全神贯注的。现在你们能够这么快就将书读得这么准确这么流利，果然是朗读高手！

通过刚才的朗读，黄果树瀑布一定在你心目中留下了深刻的印象，你现在一定有了新的感受，谁来谈一谈。

如果你能迅速找到描写瀑布声音、形态的词语或句子，并且一遍读一遍想象瀑布的声音或形态，那你就是朗读高手中的高手了。

出示朗读要求：迅速找到描写瀑布声音、形态的词语或句子，并读出自己的感受。

二、再次朗读，整体感知 导入：刚才你们有的脸上„„ 1.指导朗读描写瀑布声音的语句。

（1）刚进入黄果树风景区，我们便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响；最后像潮水般涌上来，盖过了人喧马嘶，天地间只存下一片喧嚣的水声了。

指导：抓住“；”与“哗哗”等词语，读出分号前后声音的不同。（2）那哗哗的水声便成了千万架织布机的大合奏。（3）瀑布从岩壁上直泻下来，如雷声轰鸣，山回谷应。„„（4）聆听訇然作响的瀑布声，只觉得胸膛在扩展，就像张开的山谷，让瀑布飞流直下，挟来大自然无限的生机。

2.指导朗读描写瀑布形态的语句。（1）透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。

（2）黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样常，但远比它宽，所以显得气势非凡，雄伟壮观。

3．指导朗读描写作者感受的语句。（1）黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！

（2）瀑布泻入谷底溅起的水珠直洒到我们的脸上，凉丝丝的，舒服极了。（3）沉醉。

板书设计：

听 声响

大

黄果树瀑布

真是大自然的杰作

看

形态

宽

第五篇：学习庞玉琴先进事迹报告会讲话

关于印发王启文同志

在庞玉芹同志先进事迹报告会上的讲话的通知 各区县委创先争优活动领导小组办公室，市级各部门创先争优活动领导小组办公室，全市非公经济组织、社会组织、市直机关、教育系统、卫生系统、国有企业、律师行业、注册会计师行业创先争优活动领导小组办公室：

现将市委常委、市委组织部部长、市委创先争优活动领导小组组长王启文同志在庞玉芹同志先进事迹报告会上的讲话印发给你们，请认真学习领会，切实贯彻落实。

中共西安市委创先争优 活动领导小组办公室

2010年12月7日

在庞玉芹同志先进事迹报告会上的讲话

（2010年12月7日）

王 启 文

同志们：

今天，我们在这里隆重举行庞玉芹同志先进事迹报告会，进一步宣传庞玉芹同志先进事迹，弘扬庞玉芹同志崇高精神，激励广大党员干部以庞玉芹同志为榜样，立足本职，敬业奉献，做服务发展的表率，当创先争优的楷模。刚才，庞玉芹同志先进事迹报告团的各位成员，以自己的亲历和感悟，全面、生动地介绍了庞玉芹同志的先进事迹，把一个平

凡而伟大的农村共产党员的光辉形象展现在我们面前，触动了我们的思想，净化了我们的心灵。事迹报告情真意切，感人至深，引人深思，催人奋进，使我们受到了一次深刻的党性教育。在此，我谨代表市委、市政府，向庞玉芹同志表示深切的缅怀和崇高的敬意！向报告团全体成员表示衷心的感谢！

庞玉芹同志1972年加入中国共产党，1986年担任临潼区马额街道南刘村党支部书记，2010年4月20日因病去世。担任村党支部书记二十四年来，她以高度的责任感和使命感，以顽强的意志克服先天脊柱畸形病患，带领群众艰苦奋斗、治穷致富，兴修水利、平整土地、修路筑坝、筹资建校、改善村容村貌，调整产业结构、发展多种经营，使昔日贫穷落后的“烂刘村”变成了远近闻名的富裕村，用生命谱写了一曲当代共产党人可歌可泣的奉献之歌，为全市广大党员干部树立起了一面光辉的旗帜。庞玉芹同志先后荣获全国劳动模范、省市“三八红旗手”、省级劳动模范、市级优秀共产党员等荣誉称号。中央和省市新闻媒体多次报道庞玉芹同志的感人事迹，在全市广大党员和干部群众中引起了强烈反响。

今年8月9日，全国妇联追授庞玉芹同志全国“三八红旗手”荣誉称号，8月30日，市委作出了《关于开展向庞玉芹同志学习活动的决定》，把庞玉芹同志作为全市创先争优活动的重大典型进行宣传报道，组建了庞玉芹同志先进事迹报告团，并在全市各区县和相关部门进行了50余场巡回报告，得到了广大党员群众的一致好评和称赞。9月20日，省委创先争优活动领导小组办公室简报专门刊发了《庞玉芹：群众心中永远的丰碑》，11月5日，中央创先争优活动领导小组办公室简报专门刊发了《群众信赖的好支书—追记陕西省西安市临潼区马额街道南刘村原党支部书记庞玉芹》，11月22日、29日，省委赵乐际书记、市委孙清云书记先后对开展向庞玉芹同志学习活动专门作出批示，要求在创先争优活动中进一步把向庞玉芹同志学习活动引向深入。11月24日，省政府残工委也发出决定，在全省各级政府残工委成员单位党员干部中广泛开展向庞玉芹同志学习活动。

庞玉芹同志是新时期共产党员的优秀代表，是忠实践行科学发展观的典范。她的先进事迹体现了共产党人为人民利益呕心沥血、鞠躬尽瘁、死而后已的高尚品格；诠释了党员干部心怀使命、励精图治、公正廉洁、无私奉献的优秀品质；彰显了农村基层干部不计个人得失、知难而进、艰苦奋斗的优良作风；展示了新时期女性坚韧不拔、勇挑重担、自强进取的巾帼风范。各级党组织要充分认识学习庞玉芹同志先进事迹的重要意义，进一步掀起向庞玉芹同志学习的新热潮，学习她执政为民、服务群众、无私奉献的宗旨观念；学习她解放思想、大胆探索、锐意进取的创新精神；学习她知难而进、艰苦奋斗、埋头苦干的实干作风；学习她公道正派、廉洁自律、克己奉公的高尚品质。要把开展向庞玉芹同志学习活动，作为贯彻落实党的十七届五中全会精神，巩固和扩大学习实践活动成果的重要内容，作为推进我市创先争优活动

扎实有序开展的有力抓手，高度重视，精心组织，切实抓紧抓好。

一要把开展向庞玉芹同志学习活动与贯彻落实党的十七届五中全会精神紧密结合起来。贯彻党的十七届五中全会精神，实现“十二五”规划确定的发展目标，需要千千万万个像庞玉芹这样克己奉公、一心为民、受到人民群众衷心拥护和爱戴的党员干部。各级党组织要组织广大党员干部认真学习庞玉芹的先进事迹和崇高精神，进一步加深对党的十七届五中全会精神、对中国特色社会主义理论体系、对深入贯彻落实科学发展观、对全面建设小康社会奋斗目标新要求的认识和理解，不断提高建设和发展中国特色社会主义的坚定性和自觉性，要结合学习贯彻十七届五中全会精神，认真谋划好“十二五”规划的各项工作，以更加扎实的工作作风，更加昂扬的精神状态，投入到完成“十二五”各项工作任务中去。

二要把开展向庞玉芹同志学习活动与深入开展创先争优活动紧密结合起来。各级党组织要把开展向庞玉芹同志学习活动，作为推进创先争优活动的一项重要举措抓紧抓好。要把向庞玉芹同志学习活动与中央树立的郭明义、省委树立的杨宗兴、杨瑞辉以及市委树立的郭随宝等同志的学习活动紧密结合起来，努力在全市营造学先进、赶先进、当先进的浓厚氛围，真正使党员干部的心灵得以洗涤，思想得以升华，党性得以锻炼。要进一步发现、树立、宣传、推广各行各业涌现出来的先进典型，在全市形成一个典型群体，教育和引

导广大党员干部立足本职、敬业奉献、服务发展，在做好本职工作上创先进、争优秀，在解决人民群众关心的热点难点问题上创先进、争优秀，在破解发展难题、完成重点任务上创先进、争优秀，努力做一名让人民群众拥护信任的好党员、好干部。

三要把开展向庞玉芹同志学习活动与加强机关作风建设紧密结合起来。庞玉芹同志虽然是一名农村基层干部，但是她团结带领干部群众艰苦奋斗，顽强拼搏，创业干事，带领群众致富奔小康的事迹和精神，也为我们机关的同志树立了一个很好的学习榜样。全市党政机关的广大党员干部要把庞玉芹同志作为一面镜子，对照检查，找出差距，改进作风，推动工作扎实开展。要像庞玉芹那样，以求真务实作风推进各项工作，多干群众急需的事、多干群众受益的事、多干打牢基础的事；要像庞玉芹那样，淡泊名利、清正廉洁，始终保持共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气。要准确把握庞玉芹先进事迹的时代特征和精神实质，紧紧抓住党的执政能力建设和先进性建设这一主线，通过开展向庞玉芹同志学习活动，不断转变工作作风，牢固树立群众观点，坚持党的群众路线，真诚倾听群众呼声，真实反映群众愿望，真情关心群众疾苦，多为群众办好事、办实事，真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。

四要把开展向庞玉芹同志学习活动与关心爱护基层干部紧密结合起来。广大基层干部长期奋战在改革发展稳定工作的第一线，承担着艰巨繁重的任务，兢兢业业地工作，默默

无闻地奉献。各级党委和政府一定要真正重视、真情关心、真心爱护广大基层干部，思想上多引导，工作上多支持，生活上多关心，充分调动他们扎根基层、无私奉献的积极性。要建立基层干部关爱机制，不断改善基层工作环境，对那些长期在条件艰苦、工作困难地方工作的干部要格外关注，对那些不图虚名、踏实干事的干部要多加留意，对那些埋头苦干、注重为长远发展打基础的干部不能亏待，特别优秀的基层干部要加大提拔使用力度，树立正确的用人导向，激励广大基层干部在基层一线建功立业。

五要把开展向庞玉芹同志学习活动与推动当前各项工作紧密结合起来。庞玉芹同志心里时刻想着群众利益，为了集体的事业不辞辛苦，无私奉献，最终病逝在工作岗位上，忠实履行了一个共产党员和基层干部的神圣职责。庞玉芹同志的事迹平凡而又伟大，人格朴实而又崇高，为我们留下了宝贵的精神财富。各级党组织要以深入学习庞玉芹同志的先进事迹为契机，教育和引导党员干部以庞玉芹同志为榜样，立足本职，争当表率，多做贡献。要认真对照年初目标任务，寻找差距，增强信心，在干好工作中比干劲，在服务发展中当先锋，确保全年各项目标任务的圆满完成。

同志们！学习庞玉芹同志的先进事迹，重在实践、重在行动、重在坚持。让我们以庞玉芹同志为榜样，努力把学习的热情转化为发展的动力、把学习的成果转化为发展的硕果，积极进取，真抓实干，为推动西安科学发展、实现率先发展、建设人民满意城市和国际化大都市做出新的更大的贡献！