第一篇：苏玉琴先进材料
“即使明天就离队，我也得把今天这班岗站好。”
------苏玉琴事迹材料
苏玉琴同志是绿洲路街道农科社区居民，但是她是一个社区红十字志愿者，随着社会的进步由她自发组织的激情广场合唱团也由小到大、由弱到强逐步发展壮大。从2003年至今成立以来，先后在亚心广场、亚中商城、东方步行街、儿童公园和康宁小区馨怡老年公寓、荣福敬老院等，文体娱乐场所和居民聚居区以“激情广场大家唱”为主要形式演出127场次，演出以唱革命歌曲为主，宣传红十字会法，穿插舞蹈、小品等其他形式的文艺节目，参加观众达4万余人，丰富了昌吉市各族群众的文化生活，也为老年人走上老有所乐、老有所为之路，拓展了广阔的空间，在这支250多人的老年志愿者合唱团秧歌队，年纪最大的72岁，最小的40多岁，苏玉琴同志是一名身患白血病31年，血小板无力症，咽喉腺瘤等癌症，虽然身体非常虚弱，但为了组织好每次演出，她经常早出晚归，四处奔波，协调等台前幕后工作，她的这种精神感染着合唱团的每一名队员，使越来越多的中老年朋友加入到这支志愿者团当中，每当合唱团组织激情广场大家唱演出活动，都有许多场外观众踊跃参加，台上台下互动，场内场外汇聚成歌的海洋，极大丰富了激情广场大家唱的内涵和外延，并结合开展保持共产党员先进性教育活动，演唱革命歌曲，极大激发了各族党员干部群众的爱党、爱国、爱人民的热情，苏玉琴同志她用她的生命、她的坚强、她的经历提醒着我们：珍惜生命，热爱生活。关爱他人共创
和谐，弘扬“人道、博爱、奉献”的红十字精神
苏玉琴同志在2006年自发组织了抗癌乐园，并帮助癌症患者解开心结，让他们从困境中走出来，群体抗癌、科学治疗，笑对人生。从8人发展至现在已有癌症患者56人，志愿者40人，其中抗癌明星8人，抗癌勇士4人，自从抗癌乐园成立以来，苏玉琴同志与病魔顽强抗争的同时，并在社区开展防治肿瘤科普讲座和宣传《红十字会法》、制作板报、发放宣传单等多种形式，在为社会公益事业和民族团结进步事业做贡献，她组织癌友和志愿者为荣福敬老院、为康宁小区老年公寓、克州干退所、三工镇敬老院、二六工镇敬老院、六工镇敬老院、昌吉卫校、昌吉监狱、预备役部队、农科社区各辖区慰问演出，并捐赠衣物100余件，还去聋哑学校看望残疾儿童等公益演出33场次，参加观众达3万多人，把党的温暖送到了老年人心中。还帮助家庭困难病友和志愿者，医疗救助和孩子上大学的学费等，共帮助19位病友，2位志愿者，协调州民政局、州总工会、新疆福彩中心共募集款2.6万元，全部用在了危重病人和特困病友孩子上学。到各单位募集活动经费1万元，全部添置演出服装、道具、乐器、音响等。
为四川汶川抗震救灾、爱心无限组织抗癌乐园和学生志愿者，2008年5月14日组织病友和志愿者参加了州红十字会志愿者为抗震救灾志愿服务，并做募捐箱170个。于2008年5月15日和昌吉农业技术学院学生志愿者、昌吉职业学院学生、昌吉学院学生在街头设募捐点9个。昌吉电信公司、统一商城、昌吉商场、飞马财富、南公园、亚心广场、群艺馆、东方广场、昌吉学院。为四川汶川灾区募捐款9643.80元。
苏玉琴同志以坚定执着的信念，宽广博大的胸怀趟过了二十八年的如梦岁月，她艰辛跋涉、无私奉献的足迹深深地印刻在民族团结进步事业上，她的人生也因此在崇高的民族团结进步事业中得到了最好的诠释。如今，她正宛如一朵姹紫嫣红的铿锵玫瑰绽放在少数民族地区爱心公益事业上。
5月16日募捐款16008.81元；
5月17日抗癌乐园在东方广场为四川汶川灾区义演，募捐款16813.4元；
5月18日抗癌乐园参加州、市红十字会组织的“情系四川地震灾区、昌吉人民和你们在一起”赈灾徒步募捐活动并组织抗癌乐园病友和志愿者捐款1748元；
5月19日抗癌乐园病友和志愿者参加昌吉市一中为四川汶川灾区募捐款3973.80元。
为四川汶川募捐款总合计：48187.81元。
她是一个不断追求完美的人，她追求完美的事业，追求完美的人生，如今，已经五十岁了。对此，她也深知自己肩上担子仍很重，尽管病魔缠身，但她仍在抓住点滴时光为社会、为民族地区、为民族团结进步事业默默地奉献。正像她常用军人的语言来表达自己心迹那样吧！——“即使明天就离队，我也得把今天这班岗站好。” 曾荣获的奖项： 全国红十字志愿者之星 自治区抗灾优秀志愿者
昌吉州红十字会先进个人 昌吉州红十字会抗癌明星 获昌吉州老年体协先进个人
获昌吉州红十字会2007年优秀志愿者 2008年被昌吉市人民政府评为先进社区志愿者 连续三年获昌吉市文明家庭 获昌吉州红十字会2007年先进个人
农科社区
2011-05-16
第二篇：演讲稿(苏玉琴)
“优化发展环境，塑造良好形象”活动
演讲稿
尊敬的各位领导、各位评委：
大家好！我叫苏玉琴，来自县图书馆，今天我所演讲的题目是《立足本职工作，我为优化发展环境增砖添瓦》。
众所周知，一座城市只有不断地树立好自身的形象，才能吸引大家的关注与青睐，从而得到发展的机遇。一座城市如此，一个名族、一个国家乃至一个人也如此。特别是一个地方、一座城市不仅要拥有富饶的资源、宽阔而整洁的街道、美丽而干净的市容，而且应该拥有丰富的文化、良好的人文素质、不朽的名族精神，但这些却十分不易。它不是一朝一夕所能达到的高度，而需要几代人，数十年的一点一滴的不断积累与构建，甚至是血与火的熔炼和锻造，才能立于世界名族之林，才会为自身的不断成熟、强大和发展创造良好的环境与实力，才会促进社会经济的不断发展，从而推动人类历史与社会的进步。
我从事的本职工作，平凡而普通，整天与书籍、报刊打交道，无非是整理、借阅，为读者阅览学习做好服务工作。在一般人眼里，它既不能产生经济效益，1又不能产生利润与财富，简直是微不足道。然而，一位西方的伟大科学家曾说过：“书籍是人类进步的阶梯”。这是一句至理名言，从我们中华民族几千年发展的文明史来看，自从有文字开始，《诗经》、《史记》包括二十四史在内的文化典籍、百家学说，真可谓是浩如烟海，汗牛充栋，不仅成为中华民族源远流长，悠久而灿烂的历史文化之瑰宝，而且造就了中华泱泱大国几千年波澜壮阔，悠久而辉煌的民族发展历史。而这些悠久而灿烂的历史文化，正是需要图书、报刊这个文明的“使者”传播到广大人民群众当中，为群众提供丰富的精神食粮，为社会的道德建设即精神文明建设发挥越来越明显的社会效应。“拥书自雄”，我为我从事的工作而感到自豪！
远的不说，就近的而言，近几年，我县的经济发
展、市容市貌，真可谓翻天覆地、旧貌换新颜，有整洁而宽阔的街道、有烟波浩渺、恍如西湖的十里水景，有林荫匝地、鸟语花香的文化休闲广场等等。但殊不知，一些不文明的现象却时有发生，青青草地被践踏，美丽的林荫大道边偷倒垃圾、摘花毁树，好端端的栏杆、塑像和城市景观被人损毁，令人十分痛惜。这一切都说明了什么？说明了人的素质还急待提高和升华，而提高和升华个人的素质，又离不开科学文化知
识的学习和吸取，科学文化知识往大处说，它是科学与生产力不断壮大、发展的基石，人类近百年来工业革命和现代化的历史大潮足以说明，毋庸置疑。往小处说，科学文化知识又是一个生命个体从愚昧走向文明的基础，正所谓“腹有诗书气自华”，一个人，特别是一个具有良好文化知识、优雅而举止文明的现代公民，是一座城市开放文明的形象和长足发展的内在动力。
在当前全县上下全面贯彻“优化发展环境，塑造
良好形象”这一精神的此刻，我深感作为一名文化工作者责任重大，使命光荣。因此，我要立足本职工作，尽职尽责，以热情、细微的服务态度为读者提供满意的服务，树立好“文化窗口”的职业形象。优化发展环境从自我做起、从现在做起、从实际工作做起，我们期待，我们努力、我们坚信两当的明天一定会更好！
谢谢大家！
第三篇：杨玉琴师德先进事迹材料
铸师魂追求卓越 育桃李无悔青春
--------记杨玉琴师德建设典型材料
杨玉琴，司桥乡杨川村人，现在八里镇高城寨小学任教，1983年，她带着青春的无限激情，满怀对教育事业的无比真诚，踏入了教育工作这片热土，成为了一名光荣的人民教师。时光匆匆流逝，转眼间，她已从教26年了。这期间她始终热爱教育事业，为人师表，爱岗敬业，乐于奉献。二十六年如一日，在三尺讲台上无怨无悔地奉献着自己的青春和智慧，用真情和爱心浇灌出桃李满园！她用平凡验证了伟大，用勤奋踌就了成功，用青春谱写了辉煌。
一、班级管理有特色
1、从培养习惯开始
从担任班主任的那一天起，她就深信，班级管理应该从培养学生良好的习惯开始。于是每接一个新班，她首先着手抓学生行为习惯的培养，通过主题班会、队会，对学生进行行为规范教育和文明礼仪教育以及学习习惯等诸多方面的教育，并把训练目标渗透到语文、品德与生活、品德与社会等学科的教学之中，还结合学校开展的相关中心活动，即“学守则、见行动”“《小学生日常行为规范》知识竞赛”等。与此同时，结合班级管理内容，进行细化，制定各项内容的评分细则，组织全班学生开展日常行为规范的自评、互评，小组评和班级评活动，根据量化积分情况，每周小评若干名单项的“习惯养成之星”，每月总评出1—2名“习惯养成之明星”。这样使学生逐步养成良好的行为习惯。在培养学生行为习惯的过程中，她能以身作则，用无声的 语言来教化学生，感染学生，循序渐进地在班级开展各种活动，如“我是班级的小主人”，“美化家园，人人有责”，“今天我当家”。如今不管是在课堂上或是课下，午前或午后，你总能看到这样一幅令人醒目的画面：在他们的教室里，孩子们的课桌上学习用品摆放得有条不紊，桌椅摆得整整齐齐，地面始终是干干净净的。
2、体现“人性化”的管理。
泰戈尔说过，使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。是呀，对学生的教育也是一个循序渐进的过程。任何一个班级，学生都有聪明与愚钝、听话与捣蛋、乖巧与顽皮之分，这种差别造成了班主任对学生情感的差异，并逐步形成对学生的固定评价。对喜爱的学生多一份关注，对不喜爱的学生多一份挑剔。为了避免用这种定势思维对待学生，她力图用人性化的方式来管理班级。如：在“评优选干”时做到“公开、公平、公正、择优、民主”；对待问题学生时，罚事不罚人，用“放大镜去发现学生的优点”，并及时给予鼓励，用“显微镜去看学生的缺点”并时时留心关注；在处理一些突发事件时，忌简单粗暴，求沉着冷静„„这样把人性化的种子播撒到每个学生的心田，孩子们都更亲近她了，真是“亲其师”，更是“信其道也”。
3、放手让学生去做
班主任工作繁杂琐碎。为了实现优质高效的班级管理，她把班级管理的主动权交给学生，学会放权这是一条班级管理行之有效的办法。
首先是班级公约学生制订。制订班规之前，她组织学生学习《小 学生守则》和学校制订的相关规则，提高学生对各项规则的认识，明确制订班规的重要性。制订班规时，她要求学生以《守则》和学校的规章制度为依据，根据本班的实际情况，制订出内容具体，便于操作，有特色的班规。班规制订后，班委会安排专门的负责监督落实，并作好记录，填写好中队日志和班务日志。这样以便她及时作出总结、评比，做到奖优罚劣，让每个学生都能收获到成功的喜悦，也能受到违规的批评。
其次，班级活动学生主办。为了避免班级活动的单调与乏味，为了充分调动学生的积极性，充分挖掘学生的潜能。每次班级大型活动的主办权都以“拍卖”的方式转让给学生，由班委会组织“竞拍”活动及“竞拍”优胜者拟订活动方案，班委会协助动员学生报名、彩排。学生进行初审、再审，直到录用定案。活动之后及时进行评价，班主任再作点评。去年的“六一”联欢会就是由班长组织策划的，„„总之班级活动就是在这些“小能人”的主持下开展得如火如荼。另外班级图书角的书籍，展示台的物品等都责任到人，使得班内人人有事做、事事有人做。因而整个班级上上下下、齐心协力，这样极大地增强了班级的凝聚力。
二、用爱架起连心桥
爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留地献给学生，这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事中；这种爱是神圣的，它能成水乳交融的情谊。她每天用爱心编织着珠链，用爱心 搭建起桥梁。
1、深入了解，有的放矢
要教育好学生，只有了解学生，掌握学生的思想状态，分析其心理状态，才能从实际出发，因材施教。现在的少年儿童虽然活泼可爱，积极向上，但个个都是家中的“小皇帝”、“小公主”，加之年龄小，缺乏辨别是非的能力。因此，时常会出现一些不良行为。如逃学、放学打架、贪玩、怕困难，因心理压力大而出现怪异表现等。于是，她充分地利用一切可以与学生接触的时间去了解他们、关心他们。经常在早读和课间时间，到班内巡查，发现问题，及时解决，还利用午休和放学后值日的时间与学生交心谈心，洞察他们的心理，了解第一手材料，还通过值日生汇报，以及家访等途径多方位深入了解，因此不管是哪一届哪个班，只要是她教过的班级，班内的学生情况，她都了如指掌。
通过一段时间深入了解，她能很快锁定了一群“问题”学生，对他们的情况（包括学生性格、爱好、学习状态、家庭状况等）进行仔细分析，把这些学生大致分为三类：①留守生，因为他们的父母或外出打工、或做生意，无暇顾及孩子，而把他们寄养在爷爷奶奶（或亲戚）家中。这类学生一般零用钱较多，可亲情少。针对这种情况，她自己经常提前到校给他们补落下的功课，和他们一起游戏，（如打球、跳绳等），用师爱代替母爱、父爱。这些学生变了，不仅性格变得活泼开朗，而且学习成绩也进步了，有些学生还是班上的尖子生。②学困生，对于思维能力、记忆力较差的学生。她从不嫌弃，也不放 弃，总是耐心的帮助他们，善于发现他们的闪光点并及时予以表扬，如今他们的自信心树立了，也掌握了一些科学的学习方法。每次测评时各科能达到合格，这就是“精诚所至，金石为开”的真实写照。③单亲家庭的学生。这类学生的心理压力较大，时常出现一些怪异的举动，不合群。为了他们快乐健康的学习、生活，她经常找他们谈心，鼓励他们要自立自强，并让他们加入班委会，动员他们多参加集体活动，让大集体的阳光来温暖他们。现在看到他们灿烂的笑容、活跃的身影，她十分欣慰。
2、关爱学生，创建和谐
她把全身心的爱心不仅撒给留守生、学困生、单亲家庭的学生，还把它献给其他需要关注的学生。他们班的学生李成龙，是一个活泼开朗思维敏捷的男孩，但是该生的缺点就是作业不认真、字迹潦草。于是她多次找他谈话，帮他分析字写不好的原因，并鼓励他课外多练字。还别有用心地帮他调换了座位，让作业认真、字写得工整的张春苗跟他同桌，并私下关照张春苗，叫她时时提醒督促李成龙练习字，没过多久她发现李成龙的字写得有进步了，就趁热打铁地对李成龙说：“跟字写得很棒的同学同桌就是不一样。我相信要不了多久你就会赶上她的”！他开心地笑了，变得自信了。在她们班中充满宽容与理解，没有嬉闹谩骂声，到处洋溢着欢声笑语。“你需要我帮忙吗？”“对不起”、“谢谢”、“老师好”、“老师，辛苦了”随处可以听见这些话语。上课前，教师的讲台，总是有人悄悄地把它擦净了。现在，她所带的班级班风正、学风浓。环境更美了，心灵更美了。在学生的身 心得到全面发展的同时，他们的学习成绩也显著上升。在每学期期末测评中，她所带的数学成绩总居全镇前列，多年排名第一。在今年的毕业班升学考试中，她所带的数学又一次取得了辉煌的成绩，列全镇第一。
人生的意义在于奋斗，回首二十六年来的从教之路，她不知洒下了多少汗水和泪水，但也收获了无限的成功与喜悦。那么，让成绩成为历史，把今天作为新的起点吧。她经常说：“我们缺少的不是激情而是冷静，不是说教而是耐心，不是关爱而是持久。一时的冲动可能会带来无法预料的后果，喋喋不休的说教比不上耐心的静候，偶尔的关爱难以化解学生心中积蓄已久的阴霾。如果说学生的心灵是一泓清泉的话，那么老师就要做清流的源头活水。”的确，她说的这番话也正是她人格魅力的真实写照。
第四篇：演讲稿-郭玉琴
甘 为 铺 路 石
——郭玉琴
各位领导，各位评位，大家好
首先我向各位教师道一声：节日好！作为一名女教师，我感到很自豪，我们与男同胞一起并肩耕耘，挥洒汗水，收获成功，为教育事业的辉煌，立下汗马功劳！
我演讲的题目是《甘为铺路石》
谁能告诉我在银河一粟的地球上，从古到今有多少伟大的女教师？谁能告知我，我们965万平方公里的国土里，在冰封雪盖的西北高原，在一望无际的绿色平地，在繁华热闹的城市，在风雨飘扬的海岛，哪里没有女性的足迹和笑音？谁在能告诉我，祖国日益繁荣和强大，各条战线欣欣向荣的景象，哪里没有女性洒下的汗水和心血？你们可记住高尔基的这首：“我们该赞美他们——妇女，也就是母亲，整个世界都是她们乳汁所养育起来„„没有母亲，既没有诗人，也就没有爱。”我，要赞美她——教师，伟大的教育工作者。平民英雄教师——殷雪梅为了拯救身后的学生稚嫩的生命，用身躯阻挡着卤莽而来的小轿车，走完了她52年的生命历程。
说实话，面对外面的世界，谁不纯尚前卫的生活？谁不向往舒适的日子？作为一个女老师，每天下班后，想想第二天课堂上几十双渴 求知识的眼睛，想想案头堆积如山的作业，我们哪能忘情于享受？我 们只能像辛勤的农夫，“日出而作，日落而息”，为同一块土地精心耕
作、无私奉献。多少青年女教师把青春年华扎根三尺讲台而无怨无悔；多少中年女教师将家庭搁置一旁而全身心地扑在教育工作上；多少老 年女教师如老黄牛一般埋头苦干而不知疲倦。一样流逝的青春，可以 用来虚掷，也可以用来奉献；一翻转的年轮，可以碌碌无为，也可以 永远被铭记。“有一首歌最为动人/那就是师德/有一种人最为美丽/ 那就是教师/有一种风景最为隽永 /那就是师魂/不要说我们一无所有/我们拥有同一颗火热的太阳/我们拥有同一片广博的天空/在同一片天空下/我们用爱撒播着希望„„”
虽然我们知道，那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，留下的是泪滴。但是为了一切学生，为了学生的一切，我们甘愿奉献我们全部的爱！女教师的爱不同于一般人的爱，它是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它毫无保留的献给所有学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事中。我们甘为人梯，吃也清淡，穿也素雅，面对大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生，虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的未来；虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳。
我不是诗人，不能用优美的诗剧讴歌我的事业；我不是学者，不 能用深邃的思想思考我的价值；我不是歌手，不能用动听的歌喉 歌咏我的岗位。但我要感谢我的职业，是它让我知道如何平等、善良、真诚的对待每一个孩子。我要感谢我的职业，是它让我明
白了平凡就是幸福，奉献让我更美丽。
“我是一个小小的石头，静静的躺在泥土之中。我愿铺起一条五彩的路，愿人们去迎接黎明，迎接阳光。”这是我的承诺，坚守着这 份承诺，我执著于我的讲台。既然选择了它，我无怨无悔。
第五篇：2011工作总结冯玉琴
年终总结
时间总是匆匆，让我来不及捕捉生活中的每一个精彩瞬间。如今静静地回忆这一年来工作中的点滴，心里总会涌起一种难以言表的感觉，有快乐与烦恼，有成功与失败……但无论怎样我在失败中逐渐成长着，同时又在成长中体验着快乐。下面就是我这一年工作、学习的总结。
一．教育教学：接触HABA已有一年多的时间了，对其课程也有了一定的认识。从一开始的摸索到现在的熟悉，从一开始的畏惧到现在的自如，我伴随着时间的流逝而成长着、进步着。在一年的教学过程中，我们发现，要促进幼儿主动学习主动发展，就要从幼儿的需求和兴趣出发。而要尊重幼儿的兴趣和需求首先要把握幼儿的心理年龄特点。结合幼儿的特点，从教具的选择，难易度的调节，目标的定位，幼儿的已有经验了解出发，制定符合每个幼儿年龄性格特点的形式。同时我们也要做到“我和孩子一样高”，从孩子的角度出发，不能盲目表扬或者过度惩罚。在教学形式上力求新颖，体现游戏教学的形式，充分运用各种教具激发幼儿表达的兴趣，使幼儿愿意、敢于表达。
二．服务态度：作为服务行业，自身的服务态度是至关重要的。不管是从家长进店的接待、介绍，中途的询问，还是课程结束后与学员家长的沟通，我们都要微笑以对，细心耐心的解答家长的疑问，尽量满足家长的合理要求。因此，我们得到了许多家长的认同。但有时候，可能是我们的服务太好，以至我们这个中心差点就成了托儿所，造成这种现象可能是我们与家长的沟通上存在一些不足，基于这些问题，我们得要进一步改进。
三．团体合作：一个中心需要每个成员的精心配合，从中协调。遇到有分歧的意见时每个成员能够商量、各自发表自己的意见，然后大家结合当时的情况取其精华把工作做好。当遇到有人批评的时候，我们要冷静的思考，有则改之，无则加勉，让自己的职业技能有所提高。随着对外合作的继续，我们更要做到及时沟通与配合。
四、及时反思，寻找工作中的不足：心态决定工作状态。从中心开业到现在已有一年多了，途中忙碌过、充实过、开心过、抱怨过，低迷过。忙碌时的充实是开心的，抱怨时的低迷是消沉的。学员队伍的扩大，不仅需要家长的推荐，更需要我们主动走出店门迎接未来的新学员。每当一个人的能力有限当我们做错事的时候我们要及时反思，找出错误，虚心的接受同事、领导的批评与意见，努力提高自己。新中心即将开业，在充满期待的同时摒弃一切消极思想，同时也要帮助我们新伙伴以最快的速度融入我们正常的运营中，共同督促，共同进步。
2012已翻开了新的一页，迎来了新的一年。在迈向新的一年的征途中，我更有一种迎接挑战的勃勃雄心，一种对更大成功的渴望。我将总结经验教训，对不足之处找到补足的途径，把握新机遇，迎接新挑战，在收获中成长。
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