房山幼儿园大一班半日活动计划（小编整理）

第一篇：房山幼儿园大一班半日活动计划

房山幼儿园大一班半日活动计划

班级：大一班教师：王艳清时间：10/24/2007

一、区域总目标

1、培养幼儿有目的的自选活动区。

2、培养幼儿在活动区活动时能主动发现问题。

3、培养幼儿活动区后，主动将玩具、用品物归原位。科学区：

１、引导幼儿看图连接灯泡，尝试让灯泡亮起来。

２、培养幼儿看题卡，练习６以内加减法运算。指导要点：安静操作。

表演区：

1、引导幼儿与同伴排练安全小剧《陌生人来了》。

2、培养幼儿有表情的进行角色间的对话，鼓励幼儿用动作大

胆表现。

指导要点：角色间有语气、有表情的对话。

建构区：

1、引导幼儿会看图搭建《十渡拒马乐园》。

2、培养幼儿间的分工合作。

指导要点：引导幼儿会看设计图搭建。

美工区：

1、引导幼儿制作缆车和竹筏子。

２、培养幼儿合理使用工具。

指导要点：引导幼儿看图制作。

餐厅：

１、指导幼儿看价签，会用６的组成付帐。

２、培养幼儿在餐厅内主动交往。

指导要点：用不同方式拿６元钱付帐。

二、教育活动

活动名称：排序——我给它们排排队

活动目标：

1、通过操作活动，学习按颜色、形状等规律进行继续排序。

2、提高幼儿的判断、推理能力。

3、鼓励幼儿用自己喜欢的方式排序，感受活动的快乐。活动准备：

有规律的图、长条纸、胶水、皇冠、各种图形、珠子等。活动过程：

一、复习排序：出示图示1：红圆形黄圆形、红圆形黄圆形、红圆

形黄圆形按颜色排序）

教师：它们是怎样排队的？

小朋友甲：一个红颜色、一个黄颜色、一个红颜色、一个黄颜色、一个红颜色、小朋友乙：一个红颜色的圆、一个黄颜色的圆、一个红颜色的圆、一个黄颜色的圆

二、学习排序

1、出示图示2(颜色相同)：

请你看看下面这组图，它们是怎样排队的？

幼儿：一个圆、两个三角形、一个正方形、一个圆、两个三角形、一个方形......老师：几个图形是一组的？（一个圆、两个星星、一个正方形）看第一组，再看第二组，依次第三组......如果再往下排，下一个是什么形状？

2、出示图３（与图二颜色不同）

老师：你看到了什么图形？幼儿：圆形、星星形、正方形。老师：与上面图示哪里不一样？幼儿：颜色不一样。

老师：它是按什么顺序排列的？幼儿：一个蓝圆形、两个红星星形、一个黄正方形，一个蓝圆形、两个红星星形、一个黄正方形，一个蓝圆形、两个红星星形、一个黄正方形......老师：重点看图形几个是一组

老师：再接下去应当是什么形？幼儿接着排。

老师：如果我给你好多黄正方形，蓝圆形、红星星形，你想用它们怎样排队呢？

幼儿说出两种不同的排法。

３出示图４：老师：下面一张图示你看看有什么图形？

幼儿：一个圆、一个三角形、一个正方形，一个圆、两个三角形、一个正方形......一个圆、四个三角形、一个正方形。

老师：这里丢了几个图形，你想想应当补上什么图形？

周昊：一个圆、三个三角形、一个正方形

老师：你怎么知道要添上一个圆、三个三角形、一个正方形，我怎么看不出来呢？

周昊：前面是一个三角形、两个三角形、三个三角形、后面是四个三角形。

老师：“一个比一个多。”

老师：按周昊的说法画上图形。与幼儿一起分享。

三、鼓励幼儿自选生日帽、珠子、图形玩具排规律：

老师：幼儿任选其一，贴上（或摆上、串上）各种各样你喜欢的形状（或珠子）但是一定是按一定的顺序有规律地排列的。

幼儿动手操作，鼓励和别人不一样

（1）你为什么要这样排队？

（2）你是按照什么规律进行排队的？

分享：说一说，你是按什么规律设计你的生日帽（或项链）的？你是怎么给图形玩具排队的？

幼儿：自选小组，按自己的想法给生日帽、珠子、图形玩具排队。因为生日帽、珠子两组，老师在投放材料的时候有选择，只投放了三种颜色、形状有区别的图形或珠子。幼儿能按自己的想法有规律的给它们排队。图形那组，图形较多，颜色有５种，有一定难度，但是幼儿明白了规律，也能按自己的想法给它们排队，有个别幼儿在排到第二组后找图形遇到困难，如形状相同颜色不同。

反思：

优点：整个活动教师准备材料较充分，幼儿兴趣性高。教师在出示图形的时候是从易到难一步步出示的，符合幼儿思维特点。教师的提问有针对性，一个一个提出，给幼儿思考的空间。教师的提问有意识的引导幼儿思考，为下一步做准备。教师把握的重点，给它们排队，重视了规律性，即一组一组的，有那些共性。

不足：在最后一组的添上什么图形时，是临时画上去的，如果贴上去就与前面完全相同了，更严紧。重点观察给图形排队那组更好些，那组的规律创新由于材料的多种，规律的摆法更多。

第二篇：幼儿园大一班活动计划

幼儿园大一班活动计划

幼儿园大一班活动计划1

随着新年钟声的敲响，这个学期也快要接近尾声，我们的折纸活动也开展了近一年的时间，从中班下学期的“初次体验”到这个学期的“渐入佳境”，孩子们对折纸的兴趣丝毫未减反而更加浓厚。

孩子们的年龄每年在增加，动手能力也随着增强，在上个学期中，我们班的孩子们学会了看基本的折纸符号，学习了一些比较初级的折纸方法，所以，在这个学期中，我们在孩子们原有的基础上对他们有了更高的要求，比如：能够独立看图示折纸；学习新的折纸技巧等。

在活动中，我们发现，有部分的孩子手部小肌肉群已经锻炼的比较不错了，能够折的比较整齐、美观，小肌肉群的有效发展，对孩子将来的书写能力也奠定了一定的基础。大多数的孩子能够看懂比较简单的图示并能根据图示将作品完整折出来，一些孩子能够跟着老师折一些比较复杂的作品，并且还有了“举一反三”的能力，开始逐渐找到了折纸的技巧。有许多孩子在课间、课后开始折纸，有的时候，我随便给他们一张纸，他们立马就开始折起来，当自己折好的一个成品出现时，孩子们脸上的笑容是那样的满足和自豪。

但是，在活动中我们也发现了一些问题：

第一，在教学过程中，我发现有个别的孩子思想不够集中，容易开小差，导致我演示完了还是不会折，而那些认真仔细听讲的孩子则学习的很快。

第二，有部分的孩子折“双三角”的技术还不够熟练，“双三角”是本学期众多折纸开始的基础步骤，不会折或是折的不好将导致跟不上后面的步骤，从而有可能使孩子们丧失对折纸的信心和兴趣。

第三，由于本学期折纸作品比以前的要复杂很多，折纸的步骤也从原来的几步变成了十几步，步骤的增多对孩子们的记忆是一个大的挑战，很多孩子在学习的时候记得很牢，但等回到家可能就忘记了。

针对以上这些问题，我想在今后的活动中，可以让孩子们先仔细观摩老师是怎样的折的，从边看边折转变为先看再折，通过看，让孩子了解作品完成需要哪些步骤，哪几步是自己可以独立完成的，哪几步是自己不会的，让孩子自己去发现问题，自己想办法解决问题，提高孩子的学习效率。另外，我们可以利用家长这一块，在幼儿园老师教，回到家由家长进行复习或者指导，在幼儿园结束一次教学活动后，可以印一份今天折纸内容的步骤图，让孩子们带回家，一方面可以让家长知道孩子们在园的学习情况并帮助孩子们复习巩固今天的学习内容，另一方面也可以让孩子们尝试看一些稍微复杂的步骤图，尝试独立的看图折纸。

幼儿园大一班活动计划2

一、研究背景

折纸活动是我国民间的传统工艺，它以生动形象的造型，丰富多样的变化，深得人们喜爱，广泛流传于我国各地。这种活动在折叠式产生的几何图形的连续变化而形成物象，为幼儿创设了广阔的想象空间。任何一张纸都是一个几何图形折叠后产生新的几何图形，极富于变化，让幼儿很感兴趣。折纸是一个手脑并用的过程，既可开发儿童的智力，培养儿童的注意力、观察力、想象力和理解力，又可促进手部肌肉群的灵活性和大脑的发育。通过上个学期的.折纸活动，我们班的幼儿相对有了一定的折纸基础，我们可以引导幼儿进一步认识折纸图示，引导幼儿自主折纸，在原有的折纸技能上进行进一步的加强。让孩子用灵巧的小手、折叠出生动可爱的、栩栩如生的形象，伴着愉悦的心情与理想一起飞翔！

二、研究目标

1、进一步学习折纸的方法技能，能够独立看懂比较简单的图示进行折纸。2、尝试学习用裁剪、吹气等新方法制作折纸作品。

3、尝试和同伴一起制作折纸作品，体验和同伴合作的乐趣。

4、通过折纸锻炼幼儿的动手能力和观察能力，培养他们的创新意识和审美情趣。

三、研究对象

大一班全体幼儿

四、研究时间

20xx年9月20xx年1月

五、研究步骤

（一）活动计划

1、看图折纸

（1）完成时间：20xx年9月

（2）活动准备：各种方形纸张、简单的折纸图示

（3）具体措施：根据幼儿原有的折纸经验，复习巩固各种折纸符号，学会看懂简单的图示折纸。

2、趣味折纸

（1）完成时间：20xx年10月20xx年11月

（2）活动准备：各种方形纸张、剪刀、胶水等

（3）具体措施：

学习用剪、吹等新的折纸技能完成折纸作品，进一步提高幼儿折纸的技能技巧。

3、合作折纸

（1）完成时间：20xx年12月20xx年1月

（2）活动准备：各种方形纸张、各色水彩笔、蜡笔、黑卡等

（3）具体措施：

幼儿尝试和周围的同伴共同合作完成折纸作品，并给折纸作品添画背景。

（二）环境布置

1、在教室布置特色活动墙，将幼儿的作品定期进行展览。

2、在教室美工区提供方形纸张和简单的折纸图示，供幼儿在区域活动时使用。

（三）家园互动

1、平时和幼儿在家一起进行折纸活动，激发幼儿对折纸的兴趣。

2、买一些折纸的书，和幼儿一起看图示折纸，进一步了解各种符号的意义。

六、预设活动安排附表表1

具体内容时间活动名称《小房子》

（一）9月《小房子》

（二）能够为作品添画主要目标能够看懂折纸图示和符号独立折纸备注《大象》

10月《向日葵》巩固剪的方法，并尝试为作品添加背景《桃子》

11月《小兔》巩固吹气的技能学习用吹的技能完成折纸作品学习用剪的方法完成作品《宝塔》

（一）学习宝塔的折法

12月

《宝塔》

（二）尝试和同伴共同组成一个完整的宝塔

《企鹅》

（一）学习两种企鹅的折法

1月

《企鹅》

（二）和同伴一起合作完成完整的折纸画

幼儿园大一班活动计划3

春夏季节是各类传染病（流感、水痘、麻疹、红眼病等）滋生、繁衍的高发季节。为确保幼儿身体健康，防止传染性疾病在幼儿园的蔓延，我们班结合大班幼儿的年龄特点和季节特点，设置了这样的“绿色春季”安全教育主题活动。

第一、明确要加强健康宣传教育工作，充分利用“晨间谈话”、“放学前一分钟安全教育”“黑板报”、“家园联系栏”等形式，向幼儿及家长介绍传染病的传播、预防等知识。

在班上，组织幼儿开展关于传染病的主题活动。

第二、会议还强调：在平时要加强对幼儿良好卫生习惯的培养，教育幼儿勤洗手、重煅炼，注意饮食卫生。

第三、在平时，不喝生水、冷水，吃点心要洗手，便后要洗手。

第四、一如既往地做好晨检、午检工作。加强春季传染病的监测和防控，严密关注学生的身体健康状况，防止传染病疫情的发生，保护学生身体健康和生命安全。

幼儿之间互相知道要检查自己的小手，预防手足口。

当咳嗽时要捂住嘴，当别人咳嗽时要往旁边躲开。

第五、做好幼儿活动室、午休室等场所的消毒和通风工作，保持室内空气新鲜。

第三篇：幼儿园小一班下午半日活动计划

幼儿园小一班下午半日活动计划

一、起床、点心、自由活动

1、提醒幼儿上厕所、洗手。

2、鼓励幼儿高高兴兴用完自己的一份点心。

二、游戏及其他活动

（一）表演游戏

活动目标：

1、初步学会重复句，咬字清楚。

2、懂得爱护头饰和道具，能牢固地掌握角色的出场顺序。

3、对表演游戏感兴趣，乐于参与表演游戏，与人合作。

活动准备：

1、道具准备（各个出场人物的头饰，道具，萝卜道具，场景布置）

2、情景表演：《拔萝卜》

活动过程：

1、出示大萝卜教具，启发幼儿回忆故事

师：“小朋友们，你们还记得这个大萝卜吗？这么大一个萝卜，一个人能把它拔出来吗？我们请谁来帮忙啊？”

2、情景表演《拔萝卜》巩固各人物的出场顺序(1)师：“小朋友们记住了是谁拉着谁吗？他们是怎么说的？动作是怎么做的？”

引导幼儿说出“老爷爷→老奶奶→小妹妹→小花狗→小花猫→小老鼠”这一出场顺序。懂得说：“嗨呦，嗨呦，拔不动。”并做出相应困难的表情。会做拔萝卜的动作。

(2)再次请出演员们，加深记得各人物的出场顺序。

师：“让我们依次请出演员们，小朋友们要记清楚出场顺序。”

3、请一组小朋友在集体面前表演《拔萝卜》

教师充当老爷爷对着萝卜说：“长吧，长吧，萝卜啊，长得甜甜的。长吧，长吧，长得大大的。”慢慢将萝卜一点一点拔，越来越大，还是没有拔出来。“嗨呦，嗨呦”拔呀拔，拔不动。喊来老奶奶（一位小朋友扮演）：“老婆婆，老婆婆，快来帮忙拔萝卜。”“唉，来了，来了。”扮演老奶奶的小朋友说，然后依次指导幼儿演下去„„

4、自然结束表演，(1)师：“最后，大萝卜拔出来了吗？小朋友们高兴吗？都是有谁帮忙才拔出萝卜的啊？”

激发幼儿高兴的情绪，引导幼儿懂得人多力量大，愿意与其他小朋友团结合作的情感。

(2)师：“那么，现在请小朋友们帮助老爷爷把大萝卜搬回家好吗？”

5、游戏

师提出要求：“每六个小朋友为一组，商量好各自的角色，戴上头饰，道具等；每玩完一轮就要更换角色，再进行游戏；要爱护游戏材料道具，结束后要收拾完整。”适当时，老师下去指导。

（二）音乐儿歌《拔萝卜》

拔萝卜、拔萝卜。

嗨吆嗨吆，拔萝卜，嗨吆嗨吆，拔不动。老太婆，快快来，快来帮我们拔萝卜。

拔萝卜、拔萝卜。

嗨吆嗨吆，拔萝卜，嗨吆嗨吆，拔不动,。小姑娘，快快来，快来帮我们拔萝卜。

拔萝卜、拔萝卜。

嗨吆嗨吆，拔萝卜，嗨吆嗨吆，拔不动。小黄狗，快快来，快来帮我们拔萝卜。

拔萝卜、拔萝卜。

嗨吆嗨吆，拔萝卜，嗨吆嗨吆，拔不动。小花猫，快快来，快来帮我们拔萝卜。

（三）户外活动《小兔子拔萝卜》

老师扮演兔妈妈，对兔宝宝（幼儿）说：“宝宝们，妈妈听说在不远处的树林里长了许多小萝卜，今天妈妈带你们去拔萝卜好吗？”

老师讲解游戏规则及玩法：兔宝宝在去树林的路上小兔子们要钻过（呼啦圈），回来的路上跳过水坑（呼啦圈），在路上一定要把萝卜夹紧，千万不能掉在路上，回来后把采到的萝卜放到妈妈准备的小筐子里，然后继续到树林里拔萝卜，请小兔子们记住每次只能采一个萝卜，不能多采，请小朋友一定要注意安全。

（四）离园。

第四篇：幼儿园半日活动计划

第十三周上午半日活动计划

班级：国际小一班 教师： 王小芳 时间：2021.11.22—2021.11.26

集中活动

活动一：儿歌“我们一起做运动”

活动目标：

1.学习有表情的朗诵儿歌。

2.运用做动作和念儿歌相结合的方式朗诵儿歌。

3.体会做运动的快乐。

活动准备：

我们一起做运动

活动过程：

一、提问导入。

1.身体各个部位的名称是什么？

如：教师手指着膝盖，请幼儿说出名称。

2.身体每个部位可以做什么动作？（如果幼儿能说出该儿歌内容之外的动作，教师也给与肯定）

二、欣赏儿歌，教师带领幼儿一起念儿歌中的句子，并学习关键词。

三、边做动作边念儿歌

四、分组朗诵儿歌

附儿歌《我们一起做运动》

手腕摇一摇，颈部转一转

肩膀耸一耸，手臂来伸展

手肘抬一抬，臀部撅一撅

小脚踢一踢，腰部扭一扭

膝盖弯一弯，脚裸转一转

活动二： 手工“我认识的球”

活动目标：

1、能够大胆地用不同材料进行装饰。

2、能够了解不同球的外形特征，知道球的名字。

3、发展幼儿手部的精细动作。

活动准备：

旧篮球、羽毛球简笔画、超轻黏土、棉签、长卷纸、蜡笔、颜料

活动过程：

一、出示图片，介绍认识不同的球。

教师结合需要装饰的球的图片引导幼儿复习巩固对球的认知。

二、介绍装饰材料，引导幼儿选择分组进行操作。

1、.教师介绍不同材料以及用法。

2、提出要求：幼儿自由选择小组进行，自己动手完成、保持桌面整洁、分组创设不同的球。引导幼儿自由选择小组进行。

三、幼儿自主操作，教师巡回指导。

重点引导幼儿自己用不同材料进行操作，四、点评。

让幼儿自主介绍自己装饰的作品有哪些材料进行的？教师结合幼儿完成的情况给予综合评价。

活动反思：

本次活动结合运动会主题活动进行，能够切合主题进行课程内容预设，在完成手工作品的同时也加深幼儿对不同球类身上线条的认识，辨别出不同球的特征。幼儿大多数能够自己完成，在用白乳胶和轻泥的同时需要老师在旁协助或者引导，作品效果较好。

活动三：交往：“运动照相馆”

活动目标：

1.体验拍照游戏的快乐

2.能创造性的使用游戏材料

3.培养幼儿人际交往能力。

活动准备：

照相机、相片、拍立得

活动过程：

一、回忆已有经验、导入活动

1.你们照相过么？照相的时候是怎么做的？

2.引导幼儿说一说作为顾客的身份照相是什么样子的

3.我们今天照相馆开业了，需要拍一些做运动的照片

二、出示若干照片，引导幼儿观察。

1.照片上面有什么？人在哪里？

2.幼儿学会将画面拍入

三、照相馆人员分工

1.需要谁？每个员工做什么事情？

2.通过谈话游戏让幼儿逐步了解拍照的游戏规则和玩法。

四、在游戏中学习方法、教师给与适当指导。

1.教师观察幼儿，以角色身份介入

2.在游戏中尝试使用自己的方法和同伴沟通交流，给与必要的指导。

五、游戏评价。

活动四：探索“有趣的大皮球”

活动目标：

1.能运用各种感官感知皮球的特征，并对探索活动感兴趣。

2．乐意用恰当的语言描述自己喜欢的皮球，发展语言表达能力。

活动准备：

皮球（大小、颜色、花纹不同的、有气、气不足的）人手一个、打气筒一个。

活动过程：

1.玩一玩

提供各种不同的皮球，让幼儿运用感官发现皮球的外形特征。

师：今天有许多漂亮的皮球宝宝来和我们交朋友，请你们仔细看一看、摸一摸你的皮球宝宝长什么样？

2.探索皮球的弹性，师生共同解决皮球滚、拍的原因。

（1）师：皮球宝宝还有许多本领，我们一起来玩一玩，看看它究竟有什么本领。

（2）幼儿自由探索。

（3）提问：你是怎么玩的？你发现了什么？（皮球会滚）

（4）师：我们一起滚一滚（引导幼儿朝不同方向滚）皮球宝宝为什么会朝不同方向滚。

（5）小结：皮球是圆圆的，有弹性，拍的时候会跳起来。

3.活动延伸

带领幼儿到操场进行拍球比赛。

活动五：音乐“运动员进行曲”

活动目标：

1.能感受运动员进场的雄伟、欢庆氛围。

2.能感受运动员进行曲雄壮有力的特点和轻快的节奏

活动准备 ：

录音机、磁带、运动员比赛的录像片。

活动过程 ：

1.复习歌曲《健康歌》。

2.完整欣赏《运动员进行曲》，了解曲名。

提问：你听过这首乐曲吗？你在哪里听到过？什么时候会放这首乐曲呢？

3.幼儿听音乐自由做动作，感受乐曲的雄壮有力。

提问：你为什么做这样的动作？这首乐曲给你什么样的感觉？为什么？

4.再次完整欣赏音乐

一边听音乐，一边观看运动员入场、领奖的录像。感受运动员进场的氛围。

5.在《运动员进行曲》的伴奏下，幼儿迈着有力的步伐走出教室。

区域活动

重点区域指导：益智区“拼拼吉祥物”

活动目标：

1.认识吉祥物学习粘贴。

2.乐于参与区域活动，体验活动中的乐趣。

材料准备：

裁开的吉祥物图片若干

指导要点：

1.认出这是哪个吉祥物。

2.能够把裁开的吉祥物拼回底板上。

重点区域指导：美工区“各种求球类”

活动目标：

1．知道运动会上各种球类。

2．乐意与大家说一说。

3．愿意参与设计球类活动。

材料准备：

1．黏土

指导要点：

1.能够材料归位。

2.能够创意搭配颜色。

2021.11.18已阅 文丽华

第五篇：幼儿园半日活动计划

幼儿园半日活动计划

（一）、活动目标：

1幼儿园半日活动计划趣.2、学习全的多种玩法；发展幼儿综合运动能力，激发幼儿创造的兴趣.3、有简单的自我保护方法.（二）、活动准备：

塑料圈每个幼儿一个

（三）、活动过程：

1、与幼儿将圈当方向盘，开汽车进入场地.放松活动，带领幼儿膝部、腕部活动.2、玩圈活动

幼儿自由玩圈，玩出圈的多种玩法.如：跳圈、转圈、投圈、套圈等多种玩法.）

3、组合玩圈、跳圈

a、把圈摆成一条直线，幼儿单、双脚向前跳.b、把圈摆成之字形，幼儿左右行进跳.、把圈摆成单双数，幼儿单、双脚行进跳.d、把圈摆成原形，信号围圈跳.4、游戏：换圈行进

幼儿站在一个圈内，把另一圈放在前面，再迈到（跳到）前面圈内，在移动后面圈放在前面，反复进行直到终点.、5、放松活动：开汽车

八、入厕、洗手、喝水：

1、能自己整理衣裤，养成便后洗手的好习惯，爱护厕所卫生.2、有正确洗手的方法，有手脏时自觉洗手的习惯.3、自主取、放口杯，养成良好的饮水习惯.九、活动区活动：区角游戏

（一）、活动目标：

1、喜欢参加区角游戏活动，体验游戏的乐趣和成功的自豪感.2、掌握各区角活动的玩法，自觉遵守游戏活动规则.3、幼儿会大胆与别人介绍自己的作品，有良好的收放玩具习惯.（二）、活动准备：

美工区、结构区、餐厅、聪明屋等活动区角的各种成品、半成品材料.（三）、活动过程：

1、激发幼儿兴趣，让幼儿愿意主动参加区角游戏.2、介绍本次活动的内容，有哪些区域可选择.3、让幼儿自由选择区角，幼儿相互间提出游戏规则和要求.4、幼儿自由玩耍，教师以角色身份进入活动中指导幼儿，并纠正错误的知识概念，在活动中提醒幼儿使用礼貌用语.5、幼儿自评，进行交流.6、教师小结，组织幼儿收拾活动区玩具材料，结束.十、盥洗：

1、幼儿能有次序的排队洗手、解便，不推挤.2、盥洗时提醒幼儿事先卷好衣袖，不玩水，有正确的洗手方法.3、指导幼儿用自己的毛巾擦手，有良好的卫生习惯.十一、餐前活动：手指游戏

十二、午餐：

1、幼儿能安静、愉快地进餐，不挑食，保持桌面干净，能主动把掉的饭粒捡入餐盘.2、有良好的坐姿和进餐习惯.3、会正确使用和收放餐巾、餐具.4、提醒幼儿餐后擦嘴、用温开水漱口.十三、餐后活动：看图书

十四、午睡：

1、幼儿会折叠衣物，摆放整齐页.2、不玩耍、讲悄悄话，能较快地、安静入睡.3、老师巡回观察幼儿入睡情况，纠正不正确的睡姿.幼儿园半日活动计划

指导思想：创设积极、宽松的环境，帮助幼儿愉快地投入各项活动中，体验在集体中的快乐.目标：

1、通过参加各类活动，让幼儿拥有一份愉快的心情.2、引导幼儿在老师的指导下尝试、探索一些事情，并能用语言表达自己的发现.3、激发幼儿参加各种活动的乐趣.半日计划：

一、来园：晨间活动、生活活动、早操

一）晨间活动：

1、内容：哈哈乐园及自制运动器械.2、环境创设：将运动器械放置在玩水池边，便于幼儿选择、取放.3、观察：幼儿在活动中对运动器械操作的兴趣、及时调整内容.4、交流：根据幼儿活动情况、师生商量新玩法，开展简单的游戏及竞赛活动.二）生活：

1、环境创设：创设便于幼儿自理生活的环境，物品便于幼儿取放.2、观察：幼儿喝豆浆、点心的情况，鼓励幼儿高高兴兴用完自己的一份点心.3、提醒和帮助幼儿用纸巾擦鼻涕.三）早操

1、环境：提醒幼儿注意上下台阶时的安全.2、观察幼儿的早操情况，及时表扬认真做操的孩子.二、科学活动《有趣的纸船》

执教者：钱

麟

一）活动目标：

1、喜欢操作，体验操作的快乐.2、初步了解不同的纸产生的吸水速度不同.3、乐意用语言表达自己的发现.二）活动准备

1、经验准备：

（1）

已认识皱纸、蜡光纸等多种纸.2）已学会折双体船.2、材料准备：

（1）

各种质地的纸已折好的纸船.2）盆、抹布.三）活动过程：

1、引出课题，激发兴趣.1）

出示两只纸船，引导幼儿观察纸船分别是用什么纸折的.2）预测两只纸船同时放在水面上，会怎么样？

2、幼儿第一次实验，并表达实验中绿色皱纸折的船先沉.3、寻找原因：为什么皱纸折的船先沉？

通过两张纸宝宝示意图，了解纸的间隙大，吸水就快，反之，则慢.4、幼儿再次操作，发现报纸、蜡光纸、餐巾纸等不同纸产生的吸水速度不同.三、健康活动《小刺猬背果子》

执教者：朱黎黎

一）活动目标：

1、乐意参与活动，体验活动的乐趣.2、练习手膝着地向前爬、侧身滚等动作，增强身体的协调性.二）活动准备：

1、经验准备：了解小刺猬的生活习性.2、材料准备：

（1）

红色尼龙搭扣剪成果子

若干长在三棵数上、山洞、山坡

.2）录音机、磁带、刺猬胸饰同师生人数.三）活动过程：

1、开始部分

刺猬姐姐

带着

小刺猬

爬到空地上晒太阳，做准备运动.2、基本部分

1）

练习手膝着地向前爬

要求：双手双膝都着地向前爬行.2）练习侧身滚

要求：双脚并拢，全身直直地向侧翻滚.3）游戏

《小刺猬背果子》

经过山洞、山坡来到

果园

从树上摇下

果子

背果子回家.3、结束部分

表演：我们真快乐.在游戏中结束活动.四、科学游戏：

一）内容：小青蛙跳跳跳、吹泡泡、小火箭上天、不倒娃娃、什么被粘住了、纸托杯中水、橡皮钓鱼等.二）目标：

1、通过让幼儿亲自操作、探索各种学习材料，使幼儿对各种现象感到好奇.2、激发幼儿对科学游戏活动的兴趣.三）准备：游戏所需的各种操作材料.四）过程：

1、导入活动：出示各种操作材料，引起幼儿对科学游戏活动的兴趣.2、幼儿按意愿选择活动内容.3、幼儿操作、探索，教师指导.引导幼儿尝试用不同的方法来操作，并把活动情况用简单的语言讲述.4、评价整理结束.1）

请幼儿简单说一说自己的操作、发现，表扬认真探索的孩子.2）请能干的孩子来帮助老师整理游戏材料，放置在相应的位置上.五、餐前活动：

1、环境：提醒幼儿在解小便时注意安全，不挤推、洗手后拧紧水龙头.2、安静游戏：请你照我这样做

六、进餐：

1、饭前谈话：介绍今日菜单，提高幼儿食欲，请幼儿安静进餐，用完自己的一份饭菜.2、餐前管理：帮助个别幼儿，提醒全班孩子细嚼慢咽，不挑食.幼儿园半日活动计划

一、接待宝宝来园：

教师用饱满的热情接待家长和宝宝们来园，主动、亲切的上前问好.进入活动室的宝宝们可以自由选择自己喜欢的玩教具，在开始活动前整理放回原处.二、宝宝音乐律动：

教师发给收好玩具的宝宝每人一个小手铃，一起听音乐来做《手铃操》、《走路》.活动后，请家长帮助幼儿做按摩活动，使宝宝慢慢的安静下来.将小手铃送回老师处.三、宝宝语言_认知_小肌肉活动：

1、手指操：你也有我也有，大家都有一双手.左一只，右一只，都有五个手指头.大拇哥，翘一翘，二拇弟，钩一钩.挠挠手心拍一拍，挠挠手心拍一拍.攥成拳头绕一绕，举在头上招招手.2、点名活动：宝宝和家长一起坐在地垫上，大家一起唱歌

你在哪里？，点到名字的宝宝教师亲切的去抱一抱，并问候：早上好！

3、蒙氏活动：听筒

训练宝宝听觉、判断、检验对错的能力.回家后家长也可以用两份小瓶子和不同的豆子来做此项活动.4、美丽的蝴蝶

教师把装有许多蝴蝶模型的盒子蒙上布让宝宝用手去摸，猜猜里面有什么.教给宝宝说

蝴蝶

和

美丽

.发给每个宝宝一份活动材料：胶棒、蝴蝶翅膀、彩色纸.引导宝宝用彩色纸进行撕的练习，认识形状，说出手里拿的纸的颜色，让他们将撕下来的纸块涂上胶棒后粘在蝴蝶翅膀上作

美丽的衣裳

.鼓励宝宝们多给蝴蝶做衣裳，比比谁的蝴蝶翅膀最漂亮.完成后把蝴蝶翅膀带在宝宝的胸前，请家长将宝宝轻轻抱起，引导宝宝将手臂随节奏上下摆动.对于能力较强的宝宝，可以让宝宝自己做蝴蝶飞的动作，家长跟在宝宝后面学说儿歌，注意节奏的轻缓.儿歌《蝴蝶蝴蝶真美丽》

蝴蝶蝴蝶真美丽，身上有件花花衣.我们也来扮蝴蝶，跟它一起做游戏.活动目标：

宝宝能高兴得进入活动中，练习手指的精细动作，发展宝宝撕纸和使用胶棒粘贴的能力.鼓励宝宝大胆地准确说出

蝴蝶、美丽

；体验成功的喜悦.提示：回家后，家长可以多给宝宝提供不同种类的纸张进行撕纸、粘贴、揉纸等小肌肉手指的练习.四、亲子游戏活动：蝴蝶飞飞

活动目标：宝宝能愉快的参加游戏，在游戏中进行模仿飞和钻爬的练习；请家长手脚撑地、弓起后背做

山洞，小蝴蝶

们任意的飞来飞去，增进亲子感情.