学校幼儿园德育计划

第一篇：学校幼儿园德育计划

幼儿园2011年德育工作计划

幼儿园的思想品德教育是通过一日生活的各个环节和各种活动进行的。重点是培养幼儿最基本的思想行为习惯，使幼儿的品德和性格形成有个良好的开端。应从幼儿的身心发展特点出发，并体现该阶段教育的整体性和连续性。为此，我园以多种形式向幼儿进行礼貌待人、尊敬长辈、对同伴友爱、富有同情心，积极主动、遵守纪律、诚实、文明、爱劳动、爱祖国的思想情感和习惯的教育。

本学期思想品德教育的目标和要求制定如下：

一、进行礼貌待人，讲文明、守纪律的教育

主动有礼貌地称呼自己所接近的人，并主动热情使用礼貌用语。根据各班实际，对幼儿进行遵守班级常规及文明行为的教育。尊敬长辈，愿意为他们做事。

1、能主动地遵守本班和幼儿园的各项规则，能够控制自己的行为。

2、能够遵守公共场所的秩序和卫生要求，如不随地吐痰，不折花草等。

3、离开集体或家长要打招呼。

二、有目的、有计划地培养幼儿具有友爱谦让，诚实的优良品质

1、培养幼儿对同伴友爱相处，说话和气，关心小朋友，愿意帮助比自己小的有困难的小弟弟、小妹妹。

2、逐步学会自己解决彼此之间的纠纷。发生争执，讲道理，不动手、不骂人、不欺负小朋友。

3、相信自己的力量，做事有信心，学会自我保护。

4、讲实话，做错了事敢承认。

三、爱父母、爱教师、爱集体

1、“三八”节爱教师、爱妈妈、奶奶、外婆、阿姨等教育、做朵小红花送给妈妈。

2、知道父母的工作及其对社会有意义。尊敬父母、关心父母，愿意帮助父母做些事。

3、知道老师工作辛苦。能尊敬老师，帮助老师，听从老师教导。

4、知道自己是集体一员，积极主动参加集体活动。在活动中进一步培养集体感、道德情感。

5、有初步的集体荣誉感。

四、培养幼儿具有积极情绪、主动精神和活泼开朗的性格

1、积极主动和小朋友交往。培养幼儿对周围的事情感兴趣，敢于说出自己的想法。

2、积极愉快参加班内、园内的各项活动，引导幼儿自由表现自己的兴趣和爱好。

3、教育幼儿能原谅别的小朋友的缺点的错误，不耻笑别人。

五、进一步扩大幼儿的社会生活接触面，使他们获得社会的最初印象。向他们进行革命史教育，激发他们热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感萌芽

1、他们讲解祖国物产、领他们观察祖国的河山，讲民族、革命传统、社会主义建设的成就，认识国旗、国徽、国歌、首都北京。有初步的爱国观念和爱国情感。

2、了解先烈事迹，初步懂得学先进、爱模范。

3、了解我国和当地习惯，知道一些节日，如儿童节、妇女节、劳动节等，通过节日活动产生对劳动者的尊敬，激发爱国情感。

六、运用符合幼儿思想特点的生动、形象方法，向儿童讲解一些简单的现实中常见的事理，提高他们的道德认识，使幼儿能获得最起码的是非观念。

1、“三月十二”植树节，对幼儿进行绿化保护环境，爱护草坪，不摘花的教育。

2、具有初步评价别人的行为，愿意学习同伴的优点，不讥笑别人的缺点和缺陷；自己有进步不骄傲，愿意克服缺点。

3、初步分清好与坏、是与非、正确与错误、真与假、美与丑、善与恶。学习好的榜样，不学不模仿不良行为。

4、要把培养幼儿道德情感、训练道德行为习惯与形成道德观念紧密结合起来，努力实现幼儿园思想品德培养目标和要求。

幼儿园

第二篇：幼儿园德育计划

幼儿园德育计划

（2011）

幼儿期是思想品德教育的启蒙时期，良好的思想品德行为习惯对幼儿形成健全的人格起着重要的作用。《幼儿园指导纲要（试行）》中指出：“幼儿园品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动之中”。遵循幼儿道德品质和行为习惯形成的规律，在坚持体、智、德、美全面发展的基础上，结合五大领域的教学活动和日常生活，注重把德育有机和谐地渗透到幼儿日常生活的教育中去，促进我园幼儿健康、和谐地发展。

一、加强师德建设

师德是为师之本，当一个教师的学识、能力基本稳定之后，决定其教育效果的最重要的因素是师德，提高师德整体水平就成为教师队伍建设的首要工作。

1.结合上级文件精神，组织全体教师学习《教育法》、《教师法》、《幼儿园教师职业道德规范》和“双十禁令”等法律法规和行业规范，广泛开展职业道德教育。

2.组织各种活动，提高教师以德治教的自觉性，开展“争做师德标兵”主题演讲活动，力争形成爱生敬业，乐于奉献，团结协作，教书育人的职业道德，从而建立和谐的师幼关系。

3.每班在学期初制定班级德育计划，并把具体内同落实到日常工作中，期末每位教师书写一篇德育总结。定期听师德报告会后，每位教师要写师德学习心得体会，以提高自身的道德情操。1

二、重德育培养，奠定幼儿品德形成的初步基础。

1.把德育教育贯穿于各种教育活动中

在开展幼儿园德育活动时，要把丰富多彩的教育活动作为德育工作的重要载体。德育活动要改变形式化、单一的现状，与各科活动有机整合，开展综合性活动，要走到儿童生活中去，重感悟、体验，并充分释放儿童的生命潜能，激活创造精神，注重培养幼儿探究性研究、终身发展的能力，使幼儿在活动中学会做人与处世。

2.要根据独生子女的身心特点因材施教

由于每个幼儿的家庭教育影响的环境和方式不同，他们对教师的教育方法也可能会产生不同的反应，这就要求教师必须要了解幼儿的不同心理特征，采取有效的方法进行有的放矢地教育。

3.以赏识教育促孩子的德育发展

运用丰富多样的赏识方法给予孩子肯定和鼓励。一个鼓励的眼神、一句赞赏的话语、抚摩一下孩子的头或给孩子一个微笑。孩子就在不断的赏识中，巩固着良好的行为习惯。

三、开展家园同步教育，将德育延伸到家庭。

对幼儿进行德育教育，不能单靠幼儿园一方面的努力，必须保持教育的一致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿德育的教育，促进幼儿的健康成长。我们通过家园联系手册、家长园地、园报、家长会、家长开放日及家园联谊活动来进行教育。现在的孩子自私、任性、霸道的有很多，我们将通过多种渠道，要求家长树立正确的教育思想，多给孩子有利于增强集体观念、劳动观念的实践机会，2培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱集体、艰苦朴素的好思想及初步的劳动习惯。家长、教师必须行为正确，做幼儿的榜样。家长和老师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为孩子创造一个文明健康的环境，确保幼儿的身心健康发展。

桦甸市第二实验幼儿园 2011年2月 3

第三篇：幼儿园德育计划

杨浦区民办三之三双语幼稚园

2010学第一学期德育工作总结

（2010.9—2011.2）逸仙园 爱因斯坦A班 德育教育是学前教育的重要组成部分，是有目的、有组织地塑造儿童心灵的活动。本学期，我们将孩子的德育结合在实际生活中，主要总结如下：

一、在主题班会活动中进行品德教育

1．九月十日“教师节”，让幼儿知道是老师的节日，了解老师的辛苦劳动，教育幼儿热爱老师，尊重老师。

2．十月一日“国庆节”主题班会，让幼儿了解国庆节的来历，知道我们中国的历史，要热爱祖国，爱家乡的情感。

3．万圣节，一月一日“元旦”，通过亲子或师生联欢活动，让幼儿感受到节日的快乐，培养爱父母的情感。增进家庭成员的感情。鼓励幼儿大胆参加集体活动，感受节日的乐趣。

二、在一日生活中潜移默化地对幼儿进行德育

1．培养幼儿适应集体生活的能力，让他们感受到周围成人的关心爱护。学期初，为了使小班幼儿尽快适应集体生活，我们首先组织他们参观幼儿园，熟悉幼儿园，是幼儿尽快适应了幼儿园的集体生活。

2．培养幼儿的生活自理能力。小班幼儿的生活自理能力较差，虽让他们能够独立进餐，但由于家长的过渡爱护，大部分幼儿都不会独立进餐，独立性较差。因此，我们针对幼儿的这些特点，结合主题活动，有计划、有步骤地引导幼儿独立的进餐、盥洗、睡觉等良好的自理能力。

3．学会简单的礼貌用语，进行礼貌教育。

三、根据独生子女的身心特点因材施教

目前幼儿园的孩子已经大部分是独生子女，由于家庭教育的失误，其大部分都一定程度上具有不良个性品质，如自私、爱发脾气、任性固执、听不得批评、打人、不懂得向人道歉、不爱展公物、遇到困难爱哭等等。因此，对独生子女幼儿进行德育一定要因材施教，即要根据幼儿园身心发展特点采取有效的教育方法。如对待性娇怯懦的幼儿，应以培养勇敢品质为主；对待个性霸道的幼儿，应以培养宽容、和谐与人为善的个性为主；对待贪占他人物品的幼儿应以培养诚实品质为主；对待逆反个性较强的幼儿，采取综合训练方式，对其进行有效的方法进行有的放矢地教育。

四、重视示范性教育影响

教师是幼儿的镜子，幼儿是教师的影子。幼儿对教师的高度崇拜心理，使他们对教师的各种行为表现都能认真地模仿和学习，可见教

师对幼儿心理发展和品德形成的影响是非常大的。因此在幼儿德育工作中，教师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为孩子创造一个文明健康的环境，确保幼儿的身心健康发展。

五、幼儿园的德育工作要有家庭教育的积极配合幼儿在家庭中的时间要多于在幼儿园的时间，由于父母与幼儿的亲情关系的影响，他们往往对来自家庭中的教育因素的影响接受得更快一些，更多一些。所以要培养幼儿的优良品德和行为习惯，必须要有家庭教育的配合才能达到预期的教育目的。本学期我们通过家长联系手册、电话联系、谈话、家长会等形式与家长保持经常性的联系，掌握幼儿在家庭中思想品德变化的情况，以便采取有效的教育措施。“家长园地”宣传幼儿园的教育主张和对幼儿品德教育的要求，促使家长能够按照幼儿园的教育要求在家庭中对幼儿进行品德教育，真正使幼儿德育工作产生实效。

半年来，通过老师、家长、孩子们的共同努力，小班的幼儿已形成较好的班级常规，逐步形成良好的卫生习惯、生活习惯、文明礼貌行为，也很适应幼儿园生活了，为幼儿的健康成长创造了良好的学习空间。

第四篇：2010—2011德育计划特殊学校

哈尔滨市盲聋哑学校——

2010—2011年第二学期德育工作计划

一、指导思想

为贯彻全国、省市教育行政工作会议精神,更好的落实市教育局贯彻市委十二届八次全会精神实施意见重点工作分解中的德育重点工作.制定我校德育工作计划.我校德育工作在科学发展观的引领下，牢牢树立“育人第一”的指导思想，以提高师德师风为着力点，以活动为载体，以构建生活化德育体系为目标,以“行为习惯养成教育”为基础，以 “校园文化建设”、“班队工作”为重心，构建学生德育体系。以学生基础文明养成为重点，挖掘学生潜能，提高综合实践能力为目标，弘扬中华传统美德教育为主线，不断提升德育实效，把我校的德育工作推上新的台阶。

二、工作目标

1、强化盲聋学生行为习惯养成教育，提高盲聋学生自我管理能力。

2、通过责任意识教育活动，促进盲聋学生身心的健康发展，丰富其内在精神世界。

三、工作重点：

1、加强德育队伍建设，对班主任队伍进行有针对性的培养，提高班主任老师的理论水平和管理水平，教会班主任科学、合法、合情、合理、有效地进行班级管理建设。

2、常规管理工作常抓不懈，通过对盲聋学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设，形成校园文化氛围。

四、主要工作及措施

（一）加强学习，提高认识，确立人人都是德育工作者的理念。通过学习，充分认识未成年人思想道德现状和特点，积极研究学生思想道德建设的新对策、新方法，增强学校德育工作计划的对性。教书育人是每位教师肩负的神圣使命，坚决克服只教不育，重教轻育的错误思想，确立人人都是德育工作者的理念。把提高学生思想道德的评判能力，养成良好的行为习惯，作为学校德育的重中之重来抓，所有的教师都要切实履行教书育人，管理育人，服务育人的职责，努力提高德育工作的自觉性、针对性、实效性。

（二）加强常规管理，抓好盲聋学生日常行为习惯的养成教育。学生良好的行为习惯养成决不是一朝一夕可以完成的，也不是教育一次二次就能养成的，必须经过一个相当长时间的反复教育，反复训练的过程，因此学生行为规范的养成教育具有长期性、反复性。学生行为规范和养成教育要注意做好以下方面的工作：

（1）从小处入手，本着小一点、实一点、近一点的原则，分别从学生的礼仪、卫生、上下楼梯等方面抓起，使学生在言谈举止、道德行为等方面逐渐规范起来。

（2）加强舆论宣传，班级的展板、主题班团队会以及学校的板报、“”广播站等配合各种民族节日等纪念日、节日.大力弘扬民族节日文化进校园,进行宣传弘扬教育活动。

（3）利用升旗活动对学生进行爱国主义教育，并开展弘扬民族精神、公德教育、诚信教育、生命教育、感恩教育的系列活动。

（4）加强反馈检查的力度，发挥“” 广播站的功能，不失时机搜集校园常规情况，及时进行播放评讲。对检查情况及时公布，树典型，营造氛围，加强盲聋学生的课间文明教育。

常规管理在内容上要重点开展文明礼貌教育、遵纪守法教育，在工作方法上要突出“抓”，即反复抓、抓反复，细致抓、抓细致；“管”即管理而不是管制；“训”即训练而不是训斥。在教育过程中要加强联系学生的生活实际，突出真实性、生动性和实践性。

（5）突出常规管理的重点，侧重治理，乱丢纸屑、乱刻画、校园内普通话、上下楼梯靠右行、文明礼貌用语、教室卫生。各班级要设立治理专项督查岗，反复抓，抓反复，确保此项工作落到实处。生活部和值周领导突击检查，并及时通报检查结果

（6）加强学生的常规管理

开学初各班利用班会和开学第一课，开展各种有效的活动学习《中小学生守则》、《中小学日常行为规范》等，从而进一步让学生明确什么是能做的？什么是不能做的？逐步让学生养成良好的行为习惯。对一年级学生班主任要按照“低起点，严要求、小步子、经常

抓”的原则，循序渐进地把常规教育落实到实处。各班充分发挥学生干部的主体作用，对同学仪容仪表、集会、两操、卫生等实行自主管理、评价，并即使反馈，对学生中的好人好事及时表扬，对不良习惯及时提醒。逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。

（三）加强班集体建设和班级管理工作。

加强班主任工作:（1）加强班主任工作。针对思想工作和班级管理方面的先进典型，每月召开班主任工作例会。不断提高班主任工作水平，以抓广播操、眼保操、课间纪律和各种行为习惯为突破口，提升学生的遵纪自觉性（2）加强班会课的落实。结合教导处安排，将班会课时间统一（周三下午第节），制定统一内容，同时结合各班实际，充分调动全班学生，特别是班干部的积极性，要让主题班会活动成为学生思想教育重要阵地。校团委要检查落实情况。

抓好班集体建设工作；班集体建设建设是学校德育的基本建设，本学期，继续开展班集体的创建工作。我们要在以往创建的基础上，总结经验，发扬成绩，提高班集体创建的主动性和自觉性，提高班主任的责任心、事业心，抓好班主任队伍建设，提高班主任自身素质。为了把班集体建设提高到一个新水平，班主任在工作中，要了解学生、洞察学生、知道学生在想什么，在做什么，充分利用班会课，针对学生的思想实际，有的放矢地进行教育引导。要着力培养学生的荣誉感、上进心、集体意识和竞争意识，争先争优，为班级添光，为学校增彩。要切实加强班风学风建设，要注重发现学生中的先进模范，发挥榜样的带头示范作用。要着力培养学生判断是非的能力，教育学生学会选择，学会判断，学会交往，学会合作，学会学习，学会做人。各班期初都要根据班级实际和学校工作计划的安排，认真制定争创优良班集体的计划，要认真组织开展主题班队活动，把思想教育寓丰富多彩的活动之中。

（四）以广泛开展德育实践活动为载体,在实践中提升学生的道德品质.（1）加强研究，交流经验。利用各种社会资源，开展多种形式的社会实践活动，加强学校与社会的联系。

（2）继续开展弘扬和培育民族精神月活动,加强以爱国主义为核心的和以改革创新为核心的时代精神教育。

(3)开展“校园低碳行动”活动,教育学生节省一张纸,节约一支笔,倡导杜绝使用超薄朔料待等白色污染物,养成节约资源的良好习惯.（4）开展纪念抗日战争胜利六十五周年主题教育。以主题升旗仪式、班团队会、艺术节活动等形式开展铭记抗战历史、继承先烈遗志纪念活动。

（5）开展水土保持教育。

（6）积极开展多种形式的庆祝建国六十一周年的爱国主义教育活动。

（7）进一步抓好升旗仪式和国旗下讲话活动，努力把升旗仪式建设成为学校一道亮丽的风景线。为此，一是各班要挑选好担任升旗手和护旗手的学生，严肃对待升旗活动；二要精心准备国旗下讲话内容，继续弘扬爱国主义主旋律，用高尚的精神塑造学生；三是狠抓升旗纪律，按时升国旗。

（五）加强校园文化建设

（1）营建富有文化气息的校园环境。我校将注重环境育人的基本功能。要结合“绿色学校”、“特色学校”等创建活动，在净化、绿化、美化学生的学习和生活环境的同时，更加注重彰显自身特点、充满人文气息的校园环境建设，提高校园文化建设的品位，营建生机勃勃、催人奋进的育人环境。同时重视班集体文化建设，适时开展一些班级文化评比活动，增强集体凝聚力，让校园的每一个角落，都发挥对学生的成长的激励作用，使学校真正成为培育文明的摇篮。

（2）开展丰富多彩的校园文化活动。本学期我校将继续深入开展、“我在校园中成长”校园艺术节活动等系列活动，培养学生的审美情趣陶冶学生的情操。丰富学生的文化生活、展现学生的艺术才能提高学生的才艺等综合素质，形成特色鲜明的校园精神风貌。

（六）做好值周值日工作

（1）将继续加强值周队伍建设，开学初召开教师工作会议。进一步规范值周值日教师岗位职责和值周学生行为职责，每天定期检查卫生、纪律；放学后做好净校工作。认真做好记录，发现问题及时处

理，并向大队辅导员汇报。

（2）值周统计及时、透明，通过值周记事向全校师生公开，每天一记，以达到警示他人、教育本人的作用。

（3）加强对值周学生的教育、培训，使他们首先是一名合格学生，是学生的榜样。发现值周生违纪，加重处罚。

（4）值周生在做好值周工作的同时，负责督促本班值日生的扫除工作。

（5）为了调动值周生的工作积极性，本学期将评选出优秀值周生进行表彰。

（七）切实抓好团、少委会工作。

（1）是要继续抓好团委会、少委会干部的选拔工作，通过自己推荐和班级推荐.学校把关等力争把乐于奉献.敢于负责的学生选拔到团支部、少先大队中来。

（2）是要落实好红领巾的佩带工作。

（3）是要做好新队员入队工作。

（4）做好校园广播宣传教育活动。

（八）以特长小组课程的开发来创活动特色。

本学期将进行对盲聋学生特长培养课程开发，这也是学生活动的主要措施和途径。本学期主要在体育、音乐、美术这些有专职教师的学科进行。专职教师担任指导教师每人成立一个组，学员由学生自愿报名参加。每一组的学生10人左右，其指导时间为每次1个半小时，周二、四的七八节和周五一点到两点半的时间上课。学期或学期末就用学生的成果展示作为评价教师工作的主要依据。生活部将对每次的活动进行检查记载，并参加学期末的考核。

五、具体工作安排

九月份： 主题 相约新学期 收获新成绩

1、收心教育、开展行为养成教育。

2、开展以“相约新时期 收获新成绩”为主题开学式暨升旗仪式。

3、庆祝教师节活动。

4、开展校园艺术节活动。（艺术作品展、文艺节目汇演）9.195、参加全市特殊教育学校艺术节汇演。

十月份：主题 祖国的怀抱健康的成长

1、国庆节开展庆祝建国六十一周年的爱国主义教育班队会活动。

2、开展秋季趣闻运动会。10.153、开展“我在校园中成长”主题系列活动。我喜欢的老师调查表。

4、开展庆全省特教教学技能大赛暨新楼落成典礼为校庆献礼的各项准备活动。

十一月份：主题 保护环境节约资源

1、开展室外体育游戏活动。

2、开展“我在校园中成长”校园系列活动。以保护环境 节约资源为主题的班队会联检活动。

3、开展“我在校园中成长”主题系列活动，我最喜爱的老师优秀征文，广播站播报。

十二月份：主题 我参与、我健康、我快乐冬季长跑活动

1、开展清冰雪活动

2、开展室外体育活动

3、开展庆祝元旦活动

一月份：主题 愉快的假期安全又健康

1、完成学生综合素质评定

2、开好家长会

3、假期安全教育

4、举行休业式

5、班主任工作经验交流研讨

6、德育材料整理归档。

第五篇：幼儿园小班德育计划

小三班德育计划

一、班级情况分析：

小班幼儿个个都是两辈人呵护下的宠儿，他们刚刚从家门跨入园门，第一次离开大人的怀抱，大部分幼儿心理上会产生焦虑、恐惧、害怕、哭闹等情绪，导致他们不肯用餐、午睡等，更别说是自己学着穿脱衣服，整理床铺等一些自我服务方面的内容了。还有部分幼儿呢，是小霸王，积木要抢着一人搭，玩具要抢着一人玩，什么都由着他们来，而且喜欢惹是生非，打打你的头、拉拉他的耳朵，这些不良的品德和行为有待于逐步改善。

二、目标与措施：

（一）情感方面

1、通过“儿歌”这种形式，向小班幼儿进行品德教育。

儿歌语言精炼，通俗易懂，富有韵律，念起来琅琅上口，幼儿容易记忆。再根据儿歌内容配上插图，互为补充，图文并茂，更能引起幼儿学习的兴趣，激发幼他们学习的积极性。

2、通过热爱幼儿园、家庭、家乡、祖国、党等教育，培养小班幼儿初步的爱国主义情感。

3、通过“教师节”、“国庆节”、“中秋节”等一系列活动，培养幼儿热爱老师、同伴、家庭成员、各行各业工作的人们、革命英雄等教育，培养初步的爱人民的情感。

4、通过和小伙伴的友好相处，礼貌、大方地交往，诚实、勇敢、克服困难等教育，培养对人、对事的积极态度，主动精神和愉快的情绪，促进幼儿社会性发展，为形成友爱、活泼、开朗、坚毅的良好个性打下基础。

5、通过自己的事自己做，学着为班级、为别人做好事等活动，培养幼儿初步的热爱劳动、爱惜劳动成果的品德和习惯。

（二）常规方面

培养幼儿养成良好的卫生习惯，做到饭前便后要洗手，饭后擦嘴的好习惯。在活动中，培养幼儿养成安静倾听老师、同伴讲话的好习惯，不随便插嘴。在吃饭方面，培养幼儿独立安静地用餐，并能保持桌面、地面的整洁。

在午睡方面，培养幼儿能安静入睡，不和旁边的小伙伴讲话，养成良好的午睡习

惯。培养幼儿脱衣服，穿裤子、鞋子的良好自理能力。

本学期中，将围绕着这一系列的计划展开活动。

三、月份安排

九月份

1、让幼儿学习儿歌，对幼儿进行礼貌教育；

2、鼓励幼儿高高兴兴上幼儿园；

3、教育幼儿同伴间互相友爱、互相帮助

十月份

1、教育幼儿学会与别人分享，会谦让；

2、教育幼儿要爱护花草树木，不摘花、叶等；

3、培养孩子讲卫生，爱清洁的习惯；

4、教育幼儿爱护玩具，与同伴友爱地玩。

十一月份

1、养幼儿初步的轮流、等待意识，让幼儿初步懂得生活中应遵守一定的规则与秩序；

2、知道同伴间要团结友爱，相互帮助。

3、组织幼儿进行生活自理能力方面的比赛。

十二月份

1、培养孩子讲卫生，爱清洁的习惯；

2、初步掌握日常生活中的简单礼貌用语“你好”、“请”、“谢谢”、“再见”等培养幼儿有礼貌的行为。

3、结合元旦进行“迎新年”的活动。

一月份

1、初步掌握日常生活中简单的礼貌用语“你好”、“请”、“谢谢”、“再见”等培养幼儿有礼貌的行为。

2、培养幼儿翻阅图书和听成人朗读的兴趣。

3、进行不怕冷、坚持天天来园的教育。