第一篇：干部交流工作要做到四结合
干部交流工作要做到“四结合”
实行党政领导干部交流制度，是建设高素质干部队伍的重要途径和必要措施。通过交流提高了干部队伍的素质，改善领导班子结构，增强干部的创造力，促进干部作风的转变，提高工作效能，使各项工作取得了新成绩。做好干部交流工作要做到“四结合”。
1、干部交流与提高干部素质结合起来。一个干部长期在一个岗位或一个部门工作，思维往往比较狭窄，知识面不够宽，工作能力不够全面，不利于干部的健康成长。换一个地方和新环境，就能使干部的思维和视野进入一个全新的天地，促使他们在新的环境中不断学习提高。从我市多年的实践来看，我们不断扩大交流范围，采取多种交流形式，使更多的干部在交流中得到了锻炼提高。在交流形式上，既有市直单位之间、镇与镇之间的交流，也有市直单位与镇之间的交流，既有异地交流，也有轮岗交流，尤其是新提拔的年轻干部，原则上都要进行交流。在交流方式上，重点抓好培养性交流、防范性交流、调整性交流。通过多种形式的交流，增强了各级领导干部的责任意识和大局意识，使各级领导干部的素质不断提高，作风不断改进，班子的凝聚力和战斗力不断得到加强。
2、干部交流与调动干部的积极性结合起来。在干部调
整交流中，我们注意把握好三个方面：一是注重在实践中考核和调整交流干部。近年来，我们从发展民营经济、招商引资的实际出发，注重在经济实践活动中不拘一格选贤任能。坚持在动态中考察干部、使用干部、调整和交流干部，注重从经济建设的一线选拔干部。市委组织部改变了过去传统的考察方法，对市委的每一项重大工作、重点工作，都深入到基层一线考察干部，直接获取第一手考察材料，并将考察结果作为使用干部的重要依据。通过实践，将那些政治坚定、思维敏捷、懂经济、会管理的干部交流到重要岗位。二是注重发挥干部专业特长。干部交流时，要尽量注意用其所长，避其所短，发挥其业务上的特长，使之“英雄有用武之地”。因此，市委对每位干部交流的去向，都经过细致地调查和了解，反复进行推敲，认真分析选择，充分发挥每个被交流干部的积极性。三是坚持用发展的眼光看干部。在对那些学历高、年纪轻、领导经济能力强的干部交流时，突破论资排辈的“思维瓶颈”，树立“看三年不如干一年，早压担子早成才”的观念，放手将他们交流到关键岗位上，放到农业生产的一线，放在艰苦的环境中磨炼，全面提高其领导经济工作、驾驭复杂局面的能力和水平。
3、干部交流与改善领导班子结构结合起来。要针对领导班子结构的现状和问题，合理配备被交流的干部。干部交流还要与优化人才资源配置结合起来，体现效益优先的原
则，既要注重发挥领导干部的个体效益，又注重发挥领导班子的整体效能。在干部交流进程中，我们始终把干部交流与树立正确的用人导向结合起来，做到三个倾斜：一是注重向基层一线倾斜。通过调整交流，切实将镇领导班子配强配优。为了使镇领导班子达到优化组合，我们不断对镇领导干部进行充实和调整交流，特别是抓住镇党委换届之机，加大镇党政领导班子成员交流力度，配强了干部，调优了班子，镇党政领导班子的平均年龄由40.8岁下降到38.1岁，党政正职的平均年龄由43.5岁下降到39.5岁。二是注重向年轻干部倾斜。我们按照“党委工作要给下届留苗子，政府工作要给下届留后劲”的思路，进一步加大年轻干部交流力度，把干部交流与提拔使用有机结合起来，使交流成为年轻干部培养锻炼提高的一个重要环节。两年来，共培养交流35岁以下科级干部45人。三是注重向踏实苦干的干部倾斜。在各单位，都有那么一些干部，他们踏踏实实、默默无闻苦干了很多年，但由于多方面的原因一直未能走向领导岗位。工作中，我们采取有效措施帮助他们提高领导水平，尽量为他们创造条件。提拔交流的干部占提拔干部的比重达35%，极大调动了这些干部的积极性，树立了良好的用人导向，极大激发了全市广大干部的工作热情。
4、干部交流与回避制度结合起来。我们注意“避亲”、“避籍”、“避友”，专门建立了全市科级干部信息库。为激
发基层干部队伍的活力，盘活全市干部资源，市委出台了《党政机关单位工作人员职位轮换（轮岗）实施办法》，加大了干部市镇交流、南北镇交流、东西镇交流力度，注重机关与基层的交流，富裕镇与经济薄弱镇的交流，相对舒适岗位与工作繁杂岗位的交流，权位较重岗位与工作清苦岗位的交流，坚持把干部交流与干部回避制度有机地结合起来，凡是各镇、各单位党政正职、新提拔的年轻干部，一般都要进行交流，交流范围也逐步扩大。目前，全市58个镇的党政正职都是异地交流任职，其他副职领导干部也基本上交流到异地任职。
第二篇：纪检监察干部要做到“四真”
纪检监察干部要做到“四真”
纪检监察干部身处党风廉政建设和反腐败斗争第一线，首当其冲、责重如山，理当有更高的标准、更严的要求、更好的作风，努力在“四真”上下工夫。
对政治、政策“真懂”。政治是“方向”，政策是“生命”。纪检监察干部是否懂政治、懂政策，关键要有敏锐的政治触角，对事物的发展变化预测在先，防范在先，掌握先机，下好先手，力争主动，及时了解掌握党和国家大事，准确了解掌握上级领导机关和本级党委政府的决策部署和意图。要有辩证的思维品质，学会用两分法、两点论去观察认识事物，去研究处理问题。处理人要实事求是，坚持惩前毖后、治病救人，该严惩的严惩，该挽救的挽救。要有通观全局的站位意识，站在党委政府工作的全局上思考问题，服从和服务于党委政府的中心工作。要有扎实的专业功底和政策水平，掌握本职工作所必需的专业知识和政策纪律，一切依纪依法行事，处事有方，办事有据，真正把政策纪律用准确、用规范，努力成为本职工作上的“万事通”，政策纪律上的“活字典”。
对消极腐败问题“真抓”。要敢于坚持原则，敢于迎难而上，敢于面对各种风险，决不能在重大原则问题面前畏首畏尾。要善于抓案件，抓倾向性问题，通过查办案件来带动、促进反腐倡廉建设各项工作。要以查办案件为龙头，敢办案、会办案、办铁案，严厉惩处违纪违法行为，始终保持严惩腐败的高压态势。同时，还要注重查办案件的综合效益，通过查办案件发现倾向性、苗头性问题，通过查办案件加强警示教育，做到查处一案，教育一片，发挥查办案件的治本功能，实现办案工作政治效果、社会效果、法纪效果的有机统一。要勇于回应社会关切，积极维护社会和谐稳定，自觉承担起社会的“稳压器”、“减压阀”作用，积极配合党委政府开展工作，切实发挥职能作用，把问题解决在萌芽状态。
对人民群众“真爱”。纪检监察干部来自于人民群众，对人民群众这个“本”永远不能忘，对人民群众这条“根”永远不能断，对人民群众这份“情”永远不能丢。要怀着深厚的感情去看待人民群众、爱护人民群众，时刻把群众的呼声当做第一信号，把群众的需求当做第一选择，把群众的满意当做第一标准，对人民群众始终怀有关爱之心，把人民群众的安危冷暖放在心上。要积极配合党委政府做好民生工程，使人民群众学有所教、病有所医、居有所屋、老有所养、住有所安、劳有所酬、事有所盼，真正得到实惠，共享发展成果。
对自身要求“真严”。既要监督，更要服从，严在服从上。纪检监察干部负有监督的职责。监督者更应接受监督，更应服从党的领导、服从党的纪律。纪检监察干部要牢固树立党的领导的观念，牢固树立党的纪律面前人人平等的观念，自觉在党的领导下行动，不允许有任何特权、任何特殊。既要纠正，更要遵循，严在遵循上。对待各种消极腐败现象，纪检监察干部要旗帜鲜明地予以反对，但更要带头遵守宪法和法律，带头遵守党章和党内法规，严格执行领导干部廉洁从政各项规定，严格执行纪检监察工作纪律尤其是办案纪律和保密纪律，严格依纪依法办事，切实把各项纪律要求转化为自己的基本遵循和自觉行动。既要抵制，更要坚守，严在坚守上。面对当前思想、思潮多元化的形势，纪检监察干部身上滋生不良风气的现实危险性也在逐步增加。理想的滑坡是致命的滑坡，信念的动摇是根本的动摇。各级纪检监察干部特别是领导干部必须坚守思想道德防线、廉洁从政底线、党纪国法红线，约束自己的言行，尊重自己的人格，珍惜自己的名誉，在复杂的环境中保持清醒头脑，坚守自己的精神高地，守住心、守住神、守住志。既要正人，更要正己，严在正己上。古人云：正人先正己。对于纪检监察干部而
言，说一次大话，就会毁一分形象；搞一次特殊，就会掉一分威信；破一次规矩，就会留下一个污点；谋一次私利，就会失去一片民心。所以，纪检监察干部必须严于律己，要求别人做到的自己首先做到，要求别人不做的自己首先不做，不该说的话不说、不该拿的东西不拿、不该去的地方不去、不该办的事情不办。纪检监察干部形象树好了，就是一面旗帜、一种榜样，就是“向廉洁看齐”的一道无声号令。
第三篇：安全工作要做到四
安全工作要做到四 “到位”
为强化员工安全意识，提高安全技能水平，使安全生产工作规范、有序、高效地开展，有效防范和坚决遏制安全事故发生，安全工作必须做到四个“到位”。
一、认识到位：
就是要从科学的发展观的高度来认识，从关注员工的高度来认识，从构建和谐社会的高度来认识，从检验管理者执行能力的高度来认识，从保持效益平稳较快发展的高度来认识，从当前严峻的安全形势的高度来认识。
二、措施到位：
技术措施要到位，就是要有科学的态度，装备技术要落实，操作技术要落实；工程措施要到位，就是要从工程措施上消灭隐患
三、制度到位：
四、考核到位：
第四篇：班主任工作要做到“四勤”
班主任是班级工作的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，他(她)既是联系各科教师及学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。如何当好班主任呢？我走上教育工作岗位后，一直担任班主任，二十多年来，我深切感到要做好班级工作，创建良好的班集体，班主任必须做到“四勤”，即手勤、嘴勤、腿勤、眼勤。
一、手勤
班主任要勤动手，为每个学生建立一个成长档案，随时记载每个人的各种表现，为班级建一个班史，要坚持写好工作日志。班级日常的很多事情，只要班主任动动手，就会收到很好的效果，比如，打扫卫生，班主任带头来做，哪怕仅仅是一次、几分钟，对学生的影响是深远的。班主任的行为能感化学生，学生的行为就能感动班主任。班主任抓班级工作要“以人为本”，尊重学生，爱护学生，而不是动手体罚学生。
二、嘴勤
班主任要经常找学生谈话，了解他们各科学习情况，家庭状况，特别是当学生学习成绩有波动时，与学生谈心，找出其原因，鼓励其努力，迎头赶上，对学生健康成长十分重要。班主任要充分利用好每周的班会，每一次班会都应给学生耳目一新的感觉。多表扬学生，少批评学生。利用学生的自尊心诱导学生是教育学生的一个好办法，要善于挖掘学生的优点，让每个学生的优点在班上亮起来。当班级出现不好的现象时，班主任要及时的讲，防微杜渐。
事实上班级日常工作的很多事情，只要班主任讲到了，学生多数都能做到、做好。
三、腿勤
现代社会很多学生家长因为生活所迫，工作往往很忙，没有时间到学校向班主任及其它任课教师了解自己的孩子在学校的情况；或者一些家长虽然有时间，但又担心到学校老师有课没有时间接待，因此班主任可以利用空闲时间进行家访，班主任家访的目的不是告状，而是让家长帮助自己找到让学生改正缺点的方法。如果班主任能够主动上门家访，学生家长会十分感激，家长能切身感到班主任对自己的孩子关心和重视，一定会配合老师，齐抓共管好自己的孩子，使其在学习和思想品德方面都有良性的发展。
四、眼勤
俗话说：百闻不如一见。班主任要经常到班级看一看，下课时看看班级每个学生在做些什么事情，上课时如果班主任有时间可在教室窗外关注教室里每个学生上课时的表现，即使是几分钟，但作用是巨大的。当学生知道老师在关心他，他一定会集中精力听课。班主任要认真阅读班级日志，从中及时了解班级中的一些情况。班主任还要认真阅读每个学生所写的周记，因为不少学生心中的许多事情不愿当面和班主任说，但他们愿意写在周记中，班主任从中可以知道不少从其它方面无法了解的情况。
多年来，由于我做到了“四勤”，班级各项工作开展的有声有色，营造“师视生如子、生敬师如父母、生助生如姐妹”的家的氛围，班级每个学生都有“班级是我家，荣誉关系到你我他”的理念，他们互帮互学，共同求进步，处处、事事想到班级，因为生活、学习在这样的班集体中而感到无比的高兴和自豪。
第五篇：数学教师要做到四
数学教师要做到四“讲”
第一、把复杂的问题讲简单
就学生的认知水平而言，不管哪个学段都有相对较为复杂的问题。对于复杂问题，教学方法是最重要的，好的方法能够使得问题变简单。学生把方法掌握到手，定会举一反三，适应变化。这样讲才真正体现了“授之以鱼不如授之以渔”的理念。
第二、把抽象问题讲具体
数学中的抽象问题比比皆是，数学教师只有把抽象问题讲具体，学生才能感受到问题的存在，才能体会到问题是“方”的还是“圆”的。结论不是“教”出来的，而应该是在探究、合作交流的过程中由学生自己“体验”和“领悟”出来的。得出结论的过程是学生获得数学活动经验和基本的数学技能、探索简单的数学规律的过程。
第三、把无味的问题讲有趣
教师的工作有点类似于中间“介绍人”，教师充当着知识和学生的“媒婆”角色。然而，知识是死的，学生是活的；知识是过去的，学生是现在的。要把知识介绍给学生，确非易事。特别是当遇到数学中“枯燥无味”的问题时，数学教师须有一点舌头上的功夫，不要求达到览闻辩见的水平，但也是不能茶壶里煮饺子。
第四、把零散的东西讲系统
从人的记忆来说，有规律的、成系统的东西更便于识记和掌握。我们倡导学生要“把书读薄”，就是要求学生把学到的零星的、散落的各个知识点重新组合、重新构建。
在实际教学中，不管是复习课还是新授课，所涉及的各个知识点之间，总是有着“千丝万缕”的联系，在呈现给学生之前，教师应该尽可能地将这些“线”和“缕”捋一捋，通过一条线索串联起来，使其成为知识串；或通过一个背景融合在一起，使其成为知识块。
在新课程的数学课堂教学中，数学教师的主导作用和价值体现 在：要将到点子上，要做到关键处；要用最简洁、最形象、最能吸引学生注意力的语言去讲，要用最规范、最典型、最能为学生起到把复杂的问题讲简单，把抽象的问题讲具体，把无味的问题讲有趣，把零散的问题讲系统，才能发挥好自己的主导作用，实现教师的价值所在。
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