2007年湖州市高中教育工作会议交流材料

第一篇：2007年湖州市高中教育工作会议交流材料

齐心协力 踏实工作 科学管理 争创辉煌

安吉高级中学

我校高二年级共有学生759人，其中男生377人，女生382人。班级配制如下：文科4个班，其中重点班1个，普通班3个，共223人；理科班10个，其中重点班2个，普通班8个，共536人。安吉县按中考成绩划线，比较好的学生中绝大部分学生到了我们学校，但是当年有60余位优秀学生流向了上海、杭州、湖州等外地学校。另外，我们这届有173个择校生，再加上我校中考录取分数相对于其他兄弟县区还是有一定的差距。所以虽经努力，高一时的成绩尤其是第一学期成绩不是很理想。再谈一下教师的情况：高二年级有高考科目任课教师48人，其中年轻教师相对较多，没有教过高三的老师有14人，还有好几个也只带过一届高三。高二年级的特殊性决定了高二年级是高中三个年级段中最难管理的年段，也是学生最容易分化的年级，所以也成了高考成败的一个关键年段，决定了高三时可抓对象的多少与潜力的大小。高二文、理分科后，我们这届高二在学校的统一领导下，从三个方面去做文章。其一是“实”，每件事情都 踏踏实实地做好，不喊口号，力求做实事；其二是“团结”，形成一个和谐的年级集体，班级任课教师集体，大家讲团结，讲协作，讲奉献，齐心协力做好每项工作；其三是“实效”，强化科学管理，做好每项工作，1措施求实效，不讲形式。工作中具体采取以下一些措施和做法。

一、强化年级组管委会的作用。我们年级管委会由年级组 长、年级支部书记、行政下年级领导，民选出来的三位老师等6人组成。在年级分管校长的直接领导下，负责对年级的教育教学管理和考评工作。实行每天年级管委会成员轮流值班制。年级管委会每两周例会一次，汇总年级近期情况，商讨年级工作安排，协助督促班主任的班级管理和任课老师的教学。

二、充分依靠班主任这个教学管理的主力军。实行由年级

组长负责的每周班主任例会。做到每次会议有准备、有主题、有纪录。通过会议及时地把学校的要求和年级管委会的一些决议贯彻到各班，把年级组的工作安排，同时也为各班主任在工作中的心得，遇到的问题相互交流创造了一个平台，把班主任对学校的建议汇总，反馈给学校，年级组在工作中给予班主任足够的支持。班主任具有非常好的敬业精神和奉献精神，他们中的绝大部分几乎天天早上6：30到校，晚上10：00才离校，牺牲了大量的课余时间。由于做好了以上两项工作，各班均形成较好的班风和学风，为提高学习成绩创造了良好的环境。用我们学校领导的话来说是“安高创建以来班风、学风最好的一届高二”，用我们年级的老师的话来说是：“我们看到了希望”。

三、发挥备课组的作用：年轻老师多，经验不足这是一个不 利因素。但我们年级每门学科都至少有一名拥有丰富经验的，教学效果好的骨干教师。年轻老师也有他们的优点好学，努力，精力充沛，我们充分发挥备课组的作用，实行备课组每周例会制，充分发挥集体的力量、团队精神，给予年轻老师足够的帮助和指导，提高他们的教学水平和效果，使他们的教学水平有了明显的提高。在上学期期末考试中大多年轻老师取得比较好的成绩，从而保证了整个年级的教学质量。

四、加强科学管理，提高教学质量。首先我们配合教务处进 行教学过程的监控，对教师的备课、上课、批改、课外辅导等环节实行不定时检查，同时还制定了教学质量预警机制。其次在保证各位任课教师努力抓好自己本学科，形成竞争机制的前提下，学校更重视总分意识，重视各科平衡，采取了有效措施保证各科平衡。其一是对早自修、晚自修的时间进行了指导性分段，指导学生学习时间的分配(尤其是中下游的学生)，以防止学生的偏课现象。其二是对教学成果奖进行了改革，不只是以平均成绩的好坏为奖励的唯一标准，而更着重于对班级总分和各学科“重合度”的奖励，把个人和集体捆绑在一起，防止单科独进。

另外，我们还经常外出学习其他学校的一些经验，但并不强行照搬，而是内化吸收为我们自己的东西，比如我们前面讲的早、晚自修时间分配，就是观摩江苏名校的经验内化的产物。我们还将在考试方式方法上动动脑筋，学习他人的成功之处，从而提高我们的教学效果。

总之，在学校的统一领导下，面对现实，通过我们年级的全体老师，尤其是班主任的辛勤劳动踏实工作，加上较为行之有效的科学管理，高二的第一学期我们还是取得比较明显的进步。在上学期期末

考试中，我们年级的文、理成绩在湖州市的排名都比高一时有了明显进步，但与兄弟学校相比还有差距，这促使我们将更加努力，争取在08年高考中考出好成绩。

第二篇：高中教育交流材料

高中教育交流材料

我县高中这几年来，之所以事业能够稳步发展，质量能够逐年提高，有很多成功的做法和经验，归纳起来，有以下几个方面：

第一，坚定不移地大力发展普通高中教育。“普九”后，基础教育的重点之一是大力发展普通高中。对此，我县党委、政府、教育部门和学校都有清醒的认识，千方百计加大对普通高中的投入，加快普通高中发展的步伐。博中、王中、三中、实中等城区学校，为了满足人民群众送子女读优质学校的愿望，千方百计挖掘潜力，扩大招生。龙中、文中等学校通过举办校庆的形式，多方筹措资金，硬化、美化了校园，改善了办学条件，促进了学校的发展。启德中学、光明中学等民办学校，自筹资金，不断完善校园硬件设施，提高办学水平，为我县高中的快速发展做出了很大的贡献。

第二，大力弘扬博白教育人艰苦拼搏的精神。近几年来，我县高中困难比较多，如师资紧缺，办学经费不足，教师待遇不高，但我们的高考成绩多年来一直处于全市先进行列，有些项目还进入全区先进行列。我们这所以取得这样的成绩，就是靠不甘人后、艰苦拼搏的精神。博中、王中、三中、实中等城区学校由于这几年办学规模不断扩大，师资严重不足，许多教师都是超负荷地工作。乡下高中的许多教师在艰苦、平凡的岗位上默默无闻地工作，虽然没有取得过什么骄人的成绩和荣誉，但无怨无悔，任劳任怨。因此，我县普通高中的快速发展和质量的稳步提高，同样有他们一份功劳。第三，大力开展形式多样的校本培训。在这方面，博中、王中、三中做比较好，做到校本培训有制度，有成效，有特色。博中以“科研型教师队伍”为目标，建立健全校本培训制度，以科研处牵头，通过优秀课评比、课题研究、学科沙龙等形式，全面加强对科研型教师队伍的培养。仅今年一年，博中就有9个课题立项，其中省级课题2个，市级课题7个。王中特别重视对班主任队伍的培养。他们坚持王力师道，大力加强对班主任的培养，培养目标是四个“转变”：一是从“保姆”型向“导师”型转变；二是从“威严”型向“民主”型转变；三是从“学校”型向“社会”型转变；四是从“专业”型向“全才”型转变。为了实现这一目标，他们建立健全班主任考核评估制度，开展多种形式的培训工作，取得明显的效果。为了给校本培训工作提供有办的保障，提高校本培训工作成效，三中建立健全了校本培训的三管理制度：一是校长直接领导下的教务处为主导的校本培训制度；二是科组长带领下的校本培训制度；三是教师自主发展的校本培训制度。学校每学期都组织开展了多种形式的培训活动，引导教师在教学实践中不断学习，不断反思，不断改进，不断提高。

第四，面向全体，狠抓基础，夺取大面积丰收。我县近几年来高考的亮点就是大面积丰收。从县来说，我们坚持面向全体学校，做到公办、民办学校一起抓，强校、弱校一起抓，城区学校、乡下学校一起抓。从学校来说，重点班、普通班一起抓；尖子生、后进生一起抓；文化学科、体艺学科一起抓。同时，在教学上，坚持狠抓基础知识、基本技能的训练。由于我们坚持了面向全体、狠抓基础的思想，三年来本科上线人数逐年增加：年3132人，年3870人，年4111人。第五，积极开展毕业班复习教学的指导和研究。为了提高毕业班复习教学的效果，我们县、学校两级都大力加强对毕业班复习教学的指导和研究。县每年都组织学校参加XX市的高三统测，并进行认真的分析，教研室经常深入学校检查指导毕业班教学工作。博中、王中、三中、实中、龙中、沙中、文中、启德、力文等学校，积极开展毕业班复习教学的研讨活动，组织教师认真改进课堂教学，提高复习课质量。近年来我县高中教育教学工作，成绩是主要的，但也存在一些问题。一是一些学校领导工作责任心不强，学校的落后面貌长期得不到改变。二是拔尖学生的培养工作成效不明显，去年提出的上清华、北大和一本的目标没有实现。三是部分学校的常规管理工作较差，校园的脏乱差现象依然存在，教学质量逐年下滑。四是教学观念比较落后，教学方法比较陈旧，满堂灌现象比较严重，课堂教学效率不高。

第三篇：教育工作会议交流材料

教育工作会议交流材料

淮北市烈山区任楼学校

过去的2019，任楼学校在区教育局的正确领导下，在各位同仁的共同努力、大力支持下，学校的各项工作顺利开展并取得一些成绩。为了更好的做好今后的工作，服务于广大师生，办人民满意的学校，现把过去一年的工作小结和新学年的工作思路做交流如下。

2019工作总结

一、健全学校管理制度，加强师德师风建设

1、加强领导班子建设，明确职责分工。2019年7月份以来，我校领导班子有较大的调整，校长室根据情况进行了合理分工，明确了责任，具体工作落实到人，一年来，我校领导班子在工作中团结协作，各项工作有条不紊的开展。

2、加强教师职业道德建设。开学初，和每位教师签订了师德师风承诺书和廉洁从教承诺书，提高今了教师思想素养和职业道德水平。

3、健全制度管理，严肃劳动纪律。实行每天四次刷脸签到制度，用规章制度严格约束、引导、修正、规范教师的教育行为，保证了学校正常的教育教学秩序。

4、进一步规范校务公开工作。建立校务公开制度，通过设立公示栏，公开收费项目和标准、财务收支、党务政务等，自觉接收教职工、家长和社会的监督。

二、扎实推进美丽校园建设，促进校园文化蓬勃发展。

任楼学校秉承“建高雅学校，做儒雅教师，育文雅学生”的办学宗旨，深入推进“美丽校园”创建工作，2019年初，我校领导班子就多次召开会议，研究部署，认真规划，采用增加投入，分步实施的策略，努力做好“美丽校园”创建工作，在创建工作中，我们硬化了小学楼前的草坪，建造了活动广场和花园，重铺了小学楼楼后的方砖，重新建造了升旗台，扩大了自行车车棚，打造了“书香点墨、舞动梦想”文化长廊，教室门口布置了班级铭牌、名人名言等精美的文化宣传标语，一年来，校园面貌有了很大的改善，在区教育局第二届“美丽校园”评比中，我校获一等奖。“既滋兰之九畹，又树蕙之百亩”，今天的任楼学校已经成为充满思想和文化底蕴的校园，我们坚信任楼学校一定会办出特色、办出水平、育出英才，滋兰树蕙，扬帆起航！

三、加强基层党组织建设，发挥党组织战斗堡垒作用。

1、做好学校基层党支部标准化建设和支部常规工作。按照上级党组织对学校基层党组织标准化建设的要求，学校党支部积极行动起来，在政治建设、组织建设、组织生活、队伍建设等几方面高标准要求，完善党建制度、资料等，学校党支部标准化建设已初见成效，力争达到优秀等级。支部常规工作，按照高标准要求进行，组织生活、三会一课、党员发展、党费收缴等，严格按程序、高标准完成。

2、积极做好“不忘初心、牢记使命”主题教育工作。“不忘初心、牢记使命”主题教育开展以来，任楼学校党支部认真贯彻落实教育局有关部署，严格将“学习教育、调查研究、检视问题、整改落实”贯穿始终，切实做到抓思想认识到位、抓检视问题到位、抓整改落实到位、抓组织领导到位，保证了主题教育扎实有序开展。

3、做好党风廉政建设工作。支部书记和教育局党委签订党风廉政建设目标责任书，学校和全体教职工层层签廉政目标责任书，建立廉洁高效的教师队伍。

四、积极开展各项教学教研活动，不断提升教育教学质量

1、强化常规管理工作。学校领导经常参加学校举行的观课、议课活动,强化每位教师备好每一节课,上好每一节课。

2、加强校内外学习培训交流，提高学习实效。学校选派学科骨干教师对古饶中心校秦楼初中、双秦小学结进行帮扶。

3、认真组织教育教学活动。开展“一师一优”课堂教学展示活动，开展“班班通”、“畅言平板”活动培训，积极参加区教育局组织的岗位练兵活。动，如教学大赛活动、课件制作活动，安徽省中小学微课大赛活动、教学设计及教学论文评选征集活动。

4、圆满完成了各项工作，取得了较好成绩。在全区小学毕业考试中，我校六年级语文位居全区第一、总评第二；中考全区前五的优异成绩。各项教研活动收获颇丰：以尹慧芹为代表的安徽省中小学微课大赛省级三等奖；以颛超为代表的“一师一优 ”省级优秀课，以李雪华、刘秋英、陈保睿为代表的区级、市级优秀；以陈桂萍、李淑玲为代表的安徽教育省级论文发表、教育信息化大赛获奖,以毛爱荣为代表的全市道德法治教学设计获奖等等。

五、打造德育、体育等教育特色，全面提高育人实效。

1、德育工作亮点。以活动为载体对学生进行德育教育，一年来，红领巾广播站、文明监督岗每天有序进行，“庆六一”活动、少先队大队委竞选活动、留守儿童趣味拓展、“雷锋精神伴我成长” “庆祝新中国成立70周年”、建队日等活动取得了很好的效果。2019年清明前期，我校举行了“传承红色基因，筑梦新的时代 ——南京研学实践活动”，此次研学活动，无论是大金山户外军事训练、参光南京大屠杀遇难者同胞纪念馆还是雨花台祭扫烈士陵园，都让学生感受到不一样的教育，活动的实效和仪式感也得到家长和教育局领导的一致认可。5月20日，我校积极组织广大师生进行助残捐款活动，合计捐款3153元。12月20日截止的禁毒知识竞赛，我校学生参与率100%，优秀率和及格率都在烈山区学校的前列。

2、体育活动有序开展。我校积极响应“阳光体育”的号召，确保学生每天锻炼不少于1小时，另外，我校足球队在烈山区小学生足球联赛中获第四名，在10月份的学生运动会中荣获男子团体总分二等奖，女子团体总分三等奖的好成绩。11月份我校认真组织了学生健康水平测试，经数据反馈，我校学生优秀率3.47%，良好率30.69%，及格率59.16%。

六、加强安全责任意识，努力创建“平安校园”

1、加强安全隐患排查工作，做到每月一排查，今年共排查安全隐患和安全设施问题32条，已解决28条，未解决的也已报教育局。

2、充分利用“淮北市安全教育平台”开展安全教育。要求班主任老师每学期安全授课不少于7节，主题活动不少于2节。

3、开展丰富多彩的安全教育活动。今年3月25日，各班召开“普及安全知识，确保生命安全”安全主题班会并出安全板报。5月12日是“全国防灾减灾日”，我校积极联系任楼派出所，任楼矿医院完成应急疏散演练，疏散用时1分17秒，并受到淮北市电视台的采访。9月18日，我校组织了“防空疏散演练”。11月9日，我校组织全体学生学习消防安全知识和开展消防隐患安全排查。12月2日，组织学生学习交通安全知识并对学生开展冬季安全教育，开展冬季安全隐患排查。

2020年工作思路和举措

一、做好学校常规管理工作，提高管理水平。

1、继续加强学校制度建设。领导班子做到明确责任的同时要不断提高大局意识，服务意识，树立全心全意为师生服务的思想，确保后各项工作得到广大教职工的认可。

2、加强政教队伍建设。提高政教人员综合素质，建设一支强有力的班主任队伍

二、继续推进美丽校园建设，营造良好的育人环境

本将在去年的基础上，继续统筹资金进行“美丽校园”建设，主要方向为校园南围墙的改造美化工作，校园花园重新设计规划，班级铭牌继续打造亮点，班级文化墙等内容，确保营造更好的教育教学环境。

三、深入开展教研活动，增强活动的针对性和实效性。

教研组每两周进行一次政治业务学习，每月组内听课活动至少参加4次；推进教育技术现代化。积极做好微课制作与使用的培训工作。指导教师制作微课程视频并运用于课堂实践；鼓励教师充分利用可以利用的机会外出学习、交流，参加学科研讨会、同课异构等活动；继续加强中小学毕业班日常教育教学督导工作，特别是九年级管理工作。

四、发挥党员先锋模范作用，打造党支部品牌特色。

打造基层党建工作新亮点，要把工作的着力点放在打造、提升作风建设，提高依法治校和民主管理水平，办人民满意的教育，做尽职称职的党员模范；继续加强党对工会、团队、女工等工作的领导，大力构建民主和谐的文明校园；推进党员教育培训常态化机制，重视入党积极分子培养学习工作，增添组织新血液。

五、建立完善安全应急预警机制，构建“三位一体”的安全教育管理网络

根据我校的实际情况，制定突发事件应急预案，规范应急机制，加强预演，发现问题，及时总结，特别是要加强卫生防疫工作，继续把防控传染病作为工作重点，高度重视、及时落实晨午检和零报告制度，做到安全教育制度化，安全教育活动经常化；完善安全管理制度，明确相关人员责任，与派出所、家长、社区通力协作，构建和谐、平安校园。

六、探索和发现德育工作新方法，形成学校德育教育特色。

加强学生一日常规教育，抓习惯养成，坚持每周一国旗下讲话制度，做到有计划、有主题，内容充实，充分利用好班队会，做好学生心理健康教育。另外，加强学校校园卫生的管理和检查力度，规范文明班级考核评比制度，做到班级工作的日常量化考核，力求公平、准确、科学。

第四篇：教育工作会议交流材料

低矮地飞行

——中心小学发言材料

汀罗镇中心小学多年来一直秉承“每天进步一点点”的教育理念，从自身实际出发，力求有所开拓。我们认为，即使在高深的理论，也比不上实际开出一朵花更有价值。所以，我们坚守自己的愿景，不拒低矮地飞行，取得了一点点成绩。2009年，我校以综合考评全县第一的优异成绩再次荣获利津县“教学先进单位”、“教学示范学校”和“教育工作先进单位”，因学校师德建设工作开展得扎实有效，2009年2月学校被评为利津县“师德建设示范学校”。下面我从教师专业成长和教学管理两方面简要汇报一下我们的做法：

一、教师专业成长是学校发展的基石

教育改革举步维艰除了体制方面的原因外，最主要的是缺乏一支高素质的教师队伍。所以，我们把教师专业成长当做学校的立校之本，千方百计提升教师的专业素养。

1、“职业认同”是提升教师素养的前提。

我一直认为，有没有职业认同感是“教书匠”与“专业教师”的分水岭。在促进教师职业认同方面，我们采用“三管齐下”的方法。

（1）观看教育电影。09年，我们从众多蕴含教育原理，能激发教师职业认同感的电影中遴选出《放牛班的春天》、《街头日记》、《浪潮》、《热心教师》、《死亡诗社》等五部电影，利用教研时间统一组织全体老师观看，并及时进行交流。我们从《死亡诗社》中截取一段话作为赠给每一位的礼物印制在桌牌上，时时激励老师共进。话语如下：

我步入丛林，因为我希望生活得有意义，我希望活得深刻，汲取生命中所有的精华，把非生命的一切都击溃，以免让我在生命终结时，发现自己从来没有活过。

在电影的洗礼下，那些尚有激情的老师自然会受到感召，把卓越的老师当做自己生命的坐标。

（2）共读教育书籍。大兴阅读之风是我们一贯坚守的方法。对于缺乏职业认同感的老师，我们不是一上来就要求他们读高深的理论，而是先向他们推荐诸如《56号教室的奇迹》、《倾听花开的声音》、《告诉孩子，我爱你！》之类既与教

育自己的孩子息息相关，又容易受到感染的书籍。雷夫〃埃斯奎斯、罗恩〃克拉克和李镇西等优秀的老师无形中赋予教师生命的激情。

（3）交流自己的教育故事。周五的最后一节课，由校长主持，每位教师讲一个一周以来印象最深的教育故事。开始时，老师们很不习惯，有的不屑一顾，有的没啥可说。慢慢的，有了刘会忠等优秀老师的引领，老师们由起初的三言两语变成了口若悬河。很多事例不仅感人至深，而且蕴含有先进的教育理念。

2、努力搭建教师专业成长的舞台。

（1）、在全校教师中推行“亲近名著”活动。

从2008年开始，我们就从中众多的教育理论专著中遴选出两本，即苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》和佐藤学的《静悄悄的革命》进行共读。为了保障共读效果，学校统一购置了《给教师的一百条建议》，每位教师人手一册。我们把整本的《给教师的一百条建议》都制成PPT，学校要求每位老师在共读时先读一读相关章节，交流时各抒己见。

（2）定期举办了教师学习沙龙活动

每周采用轮流的办法由一位教师为全校教师作一次教育教学小专题讲座；讲座的内容以教师自定的校本教研课题为主，如刘雪莲老师讲座的题目是《怎样解读文本》，赵建云老师的讲座题目是《把思维的过程还给学生》等。

（3）利用网络平台，探索新型成长方式。

现在，我校青年教师中，家庭配备微机率已达到100%。为了让大家更好的利用网络成长，学校为老师们推荐了优秀的教育网站和教育博客。现在，我校45岁以下的教师都建立了自己的教育博客.最值得一提的是，今年我校的刘会忠、李吉兰等5位老师参加了“新教育”举办的“网络师范学院”的研修学习。这种研修是不同于以往远程教育培训的新型研修方式，是基于职业认同基础之上的高密度学习。仅仅半年时间，参加研修的老师已经有了质的飞跃。这五位教师是最初的五粒种子，有了他们，就会有更多的老师跟上来，学校有望实现跨越式发展。

（4）加强外出学习，开阔教师视野。

2009年，学校先后组织骨干教师前往“油田四小”、莱芜市“丈八丘小学”、泰安外国语学院附属小学等全国名校参观学习，并与这些学校的结成联谊学校，通过网络进行深层次交流。这样既开阔了视野，又能与这些先进的学校相互砥砺，共同进步。

（5）举办教师“学习节”

每学年举行一次“学习节”活动，对外展示我校教师的成功形象，检阅教师的学习效果，提高教师的学习意识、改革意识和实践能力，营造良好的校园文化氛围。“学习节”为期一周，内容包括：公开课、教师演讲会、辩论会、专题报

告会等。

二、绿色课堂是我们孜孜以求的目标

1、落实有效教学框架是保障

在长期的教育教学实践中，我们综合了教学理论，初步建构起了保障课堂教学有效的基本教学框架，这个有效教学框架可以简单以下表呈现：

2、以”说课”和“同上一节课”活动为载体，切实抓好集体备课，实现有效教学。

3、推行在行动中研究的案例分析。

作为校本教研的一种方式，我们要求教师通过案例进行反思，对于教师撰写的教育教学案例，倡导的核心理念为：“讲教师自己的教育故事。”使教师的教学反思成为一种自觉行为。随着培训工作的持续开展，我校教师能够随机地、积极

地反问自己的教育教学：“怎么样？”“为什么这样？”“该怎样？”……现在，一本本散发着油墨清香的案例集“诞生”了，从《寻找绿洲——新课程，读你的感觉像春天》到《踏上绿——春好正是耕耘时》，再到《金风吹过——正是橙黄橘绿时》，标志着我校以“案例式反思”为载体的校本教研迈上了一个新的发展平台。

4、努力打造润泽的教室

我们认为，课堂的中心，应该是一个问题的提出、理解及解决的过程，是一个知识——作为问题解决的工具被探索、被发现的过程。要实现这一过程，就要努力营造民主的课堂氛围，追求“倾听——应对”的课堂效果。

我们的做法是：用压膜卡片制成写有“倾听奖”、“应对奖”奖励牌，课堂上老师翔实说明倾听与应对的重要性及具体做法，每周选出表现优秀的同学颁发奖励牌。老师首先要做出表率，有一个倾听的姿态，时刻尊重学生的发言，而不是对出错者加以斥责或报以不屑。

以上是我们不成熟的想法与做法，不当之处，敬请批评指正！谢谢！

第五篇：全市教育工作会议交流材料

我县是国家级贫困县，是全省第一农业大县，总人口XXX.X万人，国土面积XXXX平方公里，辖XX个乡（镇），XXX个村（居）委会。全县有各级各类学校XXX所，其中幼儿园X所，小学XXX所，初级中学XX所，完全中学X所，教师进修学校、职业高级中学各X所；有公办教职工XXXX人，代课教师XXXX人；在校学生XXXXXX人，其中幼儿园XXXXX人，小学XXXXXX人，初中XXXXX人，高中XXXX人。

近年来，在市教育局、县委县政府的关怀和领导下，我们精心组织，严格管理，万余名教育工作者同心协力，辛勤工作，努力克服穷县办大教育的重重困难，教育教学质量明显提高。XXXX学年是我县教育发展史上高中教育发展最快、效益最好、质量最高的一年，无论是在校学生数还是升学人数都创历史新高。参加高考XXXX人，上专科以上最低控制线XXXX人，上线率XX.X%，上线人数比去年纯增XXX人。本学期在市教育局、县委县政府的的指导下，我县高中教育改革与发展加快进程，将县一中创办为窗口学校，把县二中和师范学校合并创办为示范学校。我县高中教育体制创新、机制激活走出了一条新路，为高中教育发展注入了新的活力，提高了人民群众对教育的满意程度。

一年多来，在加强学校管理、提高教育教学质量方面，我主要做了以下工作。

一、强化质量意识。提高教育教学质量是全面实施素质教育的重要内容，也是新的历史时期人民对教育寄予的厚望。我们带领教职工强化质量意识，把教育教学质量的提高作为评价学校工作、定性校长工作优劣的重要依据，提出“不重视教学质量的校长不是称职的校长”、“不重视教学质量的教师不是称职的教师”，明确规定检查学校工作时，首先检查教育教学工作，学校领导汇报工作时首先汇报教育教学工作。通过一年多来的努力，质量意识在全县教育系统深入人心，质量兴校、质量强校成为了教职工的共识。

二、强化管理。提高质量是我们的工作目标。为实现这一目标，工作中我们狠下功夫，力求做到目标管理与过程管理并举，制度管理与人本管理并重。

──实行线条板块管理模式。线条管理是：局领导──片区──学校，局党组──股（室）──学校；板块管理是：局党组纵览全局，成立明察暗访督查组，深入学校调查了解工作、生活情况，严肃查处对工作不负责任、得过且过的教职工。

──签定目标责任状，加大奖惩力度。新学年开始，我们根据教师学生实际和上工作状况，向各学校分解教育目标任务，特别向完中分解高考升学指标，签定目标责任状，学年结束严格按照规定兑现奖惩。

──建立健全各项规章制度。近两年来，我们在认真调查研究的基础上，遵循教育教学规律，根据相关教育法律法规，相继拟发了《关于做好普通高中毕业班工作的意见》、《镇雄县高考奖惩暂行规定》、《人事管理规定》、《镇雄县普通中小学教育教学管理暂行规定》、《镇雄县普通中小学教学常规》等文件。

──引入竞争机制，打破平均主义，建立新的分配制度。“活工资”由教育局按“多劳多得，优劳优酬”的原则进行再分配，把“活工资”的再分配与教育教学效益直接挂起钩来。

──明确职责，整体联动。我们将工作重心、工作切入点放在基层、放在学校、放在班级，加强对基层的检查、督促、指导，为基层学校解决实际问题。

三、典型引路。我县基础教育非常薄弱，点多面广战线长，设施相当落后，不可能做到齐头并进，为此，我们提出在县直中小学建成一至二所示范学校，乡镇中心学校选择一至二所中小学作为辖区的示范学校来创建，中学、中心小学创建示范班。在县委、县政府的领导下，以人民群众最关注的高中教育为突破口，通过强化管理、明确职责、重组资源等方式，把县一中创办为窗口学校，县二中和师范学校合并创办为示范学校，实行校长负责制、教职工聘任制、结构工资制、末位淘汰制。窗口学校和示范学校的创办，对我县各级各类学校深化改革、提高教育教学质量产生了积极的影响。

四、优化师资队伍。一是坚持抓好师德师风学习，教育广大教职员工立志献身教育事业，帮助他们转变工作作风，真心关爱学生，真正为人师表。二是采取各种措施，宏观控制，综合平衡，竭力稳定高寒、贫困、民族乡村的教师。三是千方百计解决高中教师严重缺员的问题，本学期全县高中专任教师达XXX人，比上学年增加XX人。四是支持教师培训、进修、接受继续教育，去年共培训教师X万余人次。五是千方百计提高高中教师教育教学水平，抽调部分完中管理干部和学科骨干共XXX余人次到沿海发达地区和兄弟省、市知名学校学习培训，挂职锻炼。

五、科研兴教。每学期召开教研工作会、高中质(本文权属文秘之音所有，更多文章请登陆www.xiexiebang.com查看)量研讨会，教研室除了组织好课堂教学竞赛等专题教研活动外，还深入基层学校，指导基层学校开展教育教学活动，总结推广成功经验。并以县成立小学、初中、高中中心教研组，加强教育科学研究，加大指导力度，引进和消化先进经验，每年派出高三任课教师前往昆明等地参加全国高考研讨会。上述工作的开展，为提高教育教学质量提供了有力保障。

我县教育在市教育局和县委、县政府的直接领导和指导下，通过全体教育工作者的努力，取得了良好成绩，但同兄弟县区相比还有一定差距，今后我们将不断深化改革，在进一步办好窗口学校、示范学校的同时，加强薄弱学校建设，全面提升教育教学质量，为全县经济社会的发展作出更大贡献。