2013年中三班班务工作计划

第一篇：2013年中三班班务工作计划

2013年中三班班务工作计划 又迎来新的一期幼儿园生活，在新学期即将到来之际，我认真总结了上学期的教育工作，积极反省自己在教学工作中的不足，吸取经验，更加严格要求自己。新学期，新开始，我们班的三位老师将在新《纲要》：三至六岁儿童学习与发展指南指导思想的引领下，以幼儿为核心，促进每个幼儿的全面发展。

一、情况分析 经过上半学期的学习，班里的每一位孩子已在原有的基础上有了较大的提高，不管是在学习方面还是在生活自理方面，都取得了较大的进步，这让我们感到十分的欣慰。在学习方面，大部分幼儿对图形的认识有了进一步的提高，能根据图形的特征进行分类，对数字的认识有了一定的兴趣，另外，在绘画，唱歌，手工，讲故事等方面进步也很大。在生活常规方面，幼儿能自觉地排队喝水、上厕所等。当然，也存在着不足之处，比如：在上课时，一部分幼儿喜欢插话，注意力不集中，经常离开自己的小椅子，有几个幼儿还有挑食的坏习惯，小部分幼儿还不能自觉地进行午睡等。本学期，我们班又将增加了几位新的小朋友，我们将跟他们一起共同努力，共同进步。

二、保育工作督 促生活教师搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工。预防传染病的发生。严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地安排好幼儿的一日生活；整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。

我们两位老师合作商量培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入。加强幼儿自理能力的培养提醒幼儿剪指甲，要求幼儿早晚刷牙、饭前便后洗手，保持衣服、手脸干净，并做一些力所能及的事情，细心呵护幼儿成长。在日常生活中精心关爱幼儿，特别是年龄小能力稍弱的孩子。日常活动中细心关注孩子的精神面貌，发现问题及时处理。注意幼儿良好睡姿的培养，纠正不良睡姿习惯。

三、教育教学

我与本班张老师分科教学，并尊重幼儿在学习活动中的主体地位，根据中班幼儿的兴趣和发展目标合理安排五大领域的教学内容，制定好每月、每周、每日教学计划，有计划有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资源。充分发挥幼儿的主动性。在活动中注重对幼儿进行语言智能、数学逻辑智能、自我认识智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观察智能等的发展。进行赏识教育，留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进行适当的表扬，对于那些较内向、安静的幼儿多为他们创造表现的机会，对他们的进步更应及时表扬，增强他们的自信心和荣誉感。

在区域活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。根据每周活动目标，及时在各区域有层次地投放适宜的操作材料。在活动中认真观察幼儿，了解幼儿的需要，引导幼儿自主解决在活动遇到的问题。重点培养幼儿的阅读能力、提高幼儿的讲述能力。帮助幼儿掌握阅读的方法，能逐页翻读、学习用完整的话表达每一页的大致内容。训练幼儿讲述故事的能力。

四、安全工作 我们始终都要把安全工作放在首要。加强日常活动中的安全管理。重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作，如晨间安全检查、坚持接送卡的使用、自选活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。在日常活动中穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮助幼儿掌握一些自我保护技能。提高自己的责任心，细心排除一切不安全因素。对上铺幼儿要加强管理，知道站在高处危险，要扶着床沿上下。我们要让幼儿在安全的环境下健康成长。

五、班级管理

每月定期召开班务会，总结上个月的工作情况，我们三位老师共同讨论自己工作中遇到的困难，找出解决的办法。布置好本月的工作内容。认真制订好月、周、日计划。严格按计划开展各项活动。幼儿一日活动科学合理、动静交替地安排好。认真填写幼儿请假登记表和交接班记录、药品记录等。管理好班级财物，每天检查门窗是否关好；不让班级财物丢失。

六、家长工作 根据中班具体情况，有针对性地出好家园共育栏目，及时向家长宣传有关幼教知识，让家长及时了解幼儿在园情况。利用早晚接送幼儿的环节，及时与家长沟通积极与家长交流幼儿在园、在家表现，商讨教育孩子的好方法。开学期间开好家长会，提倡优质服务。尽量让家长感到满意、放心，以取得家长对班级工作的支持与配合。

总之，我班三位教师将继续努力、团结一致、同心协力把班级工作做好，争取做得更好

2013年1月16日

第二篇：中三班下学期班务工作计划

中三班下学期教学计划

新的学期开始，我班根据《纲要》，以及本班的教学要求制定本班教学计划，来促进我班幼儿的身心健康发展，使幼儿获得更多的知识。实施教育改革，使幼儿教育真正成为：

1、终身教育；

2、“以人为本”的幼儿教育；

3、面向世界的科学的幼儿教育。为促进教学工作的顺利完成，我班将制定“月计划”、“周计划”从而达到所需求的教学目标.健康领域

1、喜欢参加幼儿园各种集体活动。

2.初步养成良好的生活，卫生习惯，具有基本的生活自理能力。

3.具备初步的安全保健知识，学习对自己的身体进行适当的保护。

4.积极参加体育活动，要求动作基本做到轻松协调。

语言领域

1.能够自觉的倾听别人说话,有良好的倾听习惯.2.能主动.有礼貌的用普通话与老师.同伴交谈,清楚的说出自己想说的事情,能大方的在集体面前说话.讲故事.声音响亮.3.学习欣赏文学作品,学习用适当的形式初步表现自己对文学作品的理解,能根据文学作品进行简单的仿编和续编.4.能看懂单页多幅的儿童图画书,初步养成爱护图书的习惯.社会领域

1.能愉快地参加各项活动,体验与老师.同伴共同生活的乐趣.2.了解自己的兴趣和爱好,初步学会和同伴交往.合作;学习处理交往中的冲突,并学习谦让和分享.3.关心和了解社会生活及各项社会行为规则,初步形成良好的行为习惯.4.学习大胆的表达自己的愿望或意见;愿意承担力所能及的自我服务劳动.5.初步形成诚实.勇敢.自信.助人等良好品行.6.爱父母长辈.老师和同伴,并尊重他们的劳动成果,萌发热爱家乡的情感.科学领域

1.对周围新奇.有趣的事物和现象有明显的兴趣和好奇心.2.尝试运用各种感官感知周围环境中的事物和现象,喜欢探索和提问.3.喜欢与同伴合作,尝试用多种方式表达,交流探索的过程和结果.4.喜欢在生活和游戏中学习运用简单的数.形.时空等数学知识,能在成人的指导下学习使用比较.分类.排序等方法.5.关心周围环境,爱护动植物,萌发初步的环境意识.艺术领域

1.能初步发现和感受周围环境中的美,有初步的艺术创作欲望,能大胆的表达自己对美的感受.2.学习用自然的声音较有表情的演唱歌曲.喜欢尝试为熟悉的歌曲.乐曲创编简单的动作,能初步使用多种材料,工具及不同的方法进

行简单的艺术创作活动.3.愿意与同伴合作进行艺术活动,敢于表达自己的意愿,并从中体验艺术活动带来得乐趣。

为了促进幼儿智力的发展,幼儿园内对教师教育制定了严格的教学计划.教师严格遵照《纲要》中的目标幼儿园教育“ 以游戏为基本活动”，科学合理的安排，组织一日生活教师指导活动和间接活动相结合。教师加大对教材的研究进行教学模式改革。教师每学期根据幼儿园制定的园务计划制定好本班的学习计划，因材施教。为幼儿举行丰富多彩的游戏活动如：区角活动，使幼儿在游戏过程中获得多方面的知识与经验。户外活动，锻炼了幼儿的身体使幼儿的身体得到充分的锻炼。主题活动，对幼儿进行思想品德等方面的教育。及配合幼儿园教研课题开展的民间游戏，不仅让幼儿了解了我们民间游戏的渊源丰富，也锻炼了幼儿的心智。总之为幼儿提供健康.丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们的教育与游戏相结合综合利用各种教育资源使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。

第三篇：中三班班务计划

中三班班务计划

一、保教总目标在培养幼儿爱家人、爱老师、爱小朋友的基础上，进一步培养幼儿热爱自己的家乡和祖国。讲文明、讲礼貌，能和同伴之间友好的相处。自己的事情自己做，使自我服务技能较熟练。进

一步激发幼儿的学习兴趣，培养好奇性、主动性，增强幼儿的自尊、自信，培养幼儿开朗的性格。

喜欢艺术活动，乐于参与绘画创作，掌握一定的表现技巧，大胆表现自己的感受和体验。

二、班况分析

随着猴年的到来，孩子们也都大了一岁。经过上个学期幼儿园生活的学习和教育，大部分幼儿原有的独立生活能力又有了一定的提高，不仅会自己穿脱衣服、鞋子等，有些幼儿还能做小值日，帮助挂毛巾、擦桌子等。会正确地洗手、洗脸。在老师适当地提示下能将自己玩过的物品整理后放回原处。大部分幼儿变得爱学习了，上课基本能做到专心听讲，一些平时胆子较小，不肯举手发言的幼儿也有了进步；大多数幼儿能坚持每天用普通话和别人交谈；音乐课上能用自然、动听的声音演唱每首歌；在绘画方面也显示出了浓厚的兴趣，绘画水平有了提高。幼儿对体育活动的兴趣有了明显增长，大部分幼儿能积极参加每天的晨间活动和户外游戏活动，体育技能有了提高，像羊角球、踩高跷等。全班幼儿基本上能做到友好相处，不说粗话和脏话，尊敬老师，礼貌待人。幼儿们的饭量也大了许多，能愉快地进餐，剩菜、剩饭较少，吃完后能排着队有序地将饭、菜碗放在指定的桶中。

从幼儿的整体发展来看，每位幼儿在原有基础上都有了提高，在老师的带领下都能愉快地进行学习、游戏。但也存在着一些问题：

1、个别幼儿自控力差，上课注意力不够集中，好动，喜欢讲话（像范天遥、吕文杰等）。

2、挑食现象仍存在（胡孝

一、金贤等）。

3、少数幼儿动手能力还不强（如夏振、王嘉宇等）。

4、大部分幼儿在回答问题时不够完整，声音不够响亮。

5、仍有较多的幼儿不肯动脑、不积极举手发言。针对这些问题，需要我们进一步制定出有效的计划，对他们进行引导，帮助他们改正缺点，使他们在新学期中有明显的进步，在他们原有的水平上得到有一定的提高。

三、德育教育

（一）培养幼儿懂礼貌，守规则。

1、有礼貌地称呼人，正确地使用“对不起”、“没关系”等礼貌用语。

2、别人对自己讲话时，要面对讲话人注意地听。

3、经老师适当提醒，能遵守本班规则。

4、懂得保持环境卫生，如将纸屑、果皮等放在指定的地方。

5、不随便动别人的东西。

（二）培养幼儿对同伴友爱互助。

1、能和小朋友友好相处，在游戏及日常生活中做到友爱、互助、互让。

2、在日常生活中愿意帮助同伴做事，帮助有困难的小朋友。

（三）培养幼儿爱父母、爱老师、爱集体。

1、知道父母工作和做家务很辛苦，能帮助他们做一些力所能及的事，不故意向家长提

出无理的要求。

2、知道老师关心小朋友，能教小朋友懂许多事情，所以要听老师的话，爱老师。

3、知道父母或他人在学习、做事和休息时，不去影响他们。

4、习惯集体生活，知道和小朋友一起活动很快乐，爱自己的班级。

5、初步懂得关心班里的人和事，愿为集体做事，能为别人做好事而高兴。

（四）培养幼儿爱劳动，爱劳动人民。

1、愿意做爱劳动的好孩子。

2、学习独立做为自己服务的事。

3、愿意接受成人和集体的委托。

4、在成人带领下参加一些简单劳动。

5、培养节约用水，爱护用品、爱惜粮食等习惯。

（五）培养幼儿具有积极情绪，主动精神和活泼开朗的性格。

1、能积极主动地选择玩具和材料，愉快地参加各项活动，喜欢和成人及小朋友交往。

2、能大胆地向成人说出自己的愿望和要求。

3、遇事能听从成人的提醒和劝告。

（六）培养幼儿勇敢诚实的品质。

1、能大胆地在集体和成人面前说话和表演。

2、在成人启发帮助下学会想办法克服小小的困难。

3、做错了事情能承认。

4、能有始有终地做完一件事。

5、能分清幼儿园和自己家里的东西，不是自己的东西不能拿回家，拾到东西要交给成人。

（七）培养幼儿初步的爱祖国情感。

1、知道我们是中国人，尊敬爱护国旗，喜爱自己的家乡。

2、了解一些英雄模范人物的先进事迹，愿意学习英雄模范。

四、各领域教学任务

（一）健康领域

发展目标：

1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。

2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。

3、知道必要的安全保健知识，学习保护自己。

4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

本学期教学任务：

1、学习控制、调整自己的情绪。

2、独立进餐、盥洗、穿脱衣、裤、鞋，学习整理床铺，管理自己的物品。

3、知道必要的卫生保健知识，认识身体的主要器官及基本功能，学习对自己的身体进

行适当的保护，爱吃各种食物，养成主动喝水的习惯。注意生活环境卫生。

4、了解必要的安全常识，对陌生人和危险事物有警觉。

5、积极参加体育活动，提高身体承受气温变化的适应力，动作自然、协调。

（二）语言领域

发展目标：

1、乐意与人交谈，讲话有礼貌。

2、注意倾听对方说话，能理解日常用语。

3、能清楚地说出自己想说的事。

4、喜欢听故事，看图书。

6、能听懂和会说普通话。

本学期教学任务：

1、学习注意倾听，理解日常用语。

2、学习用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。

3、学习欣赏文学作品，乐意表达自己的感受。能口齿清楚地朗诵儿歌和学习复述故事。

4、学习有顺序地看书，乐意与同伴交流图书的主要内容，喜欢看电视、听广播，并乐

意将熟悉的内容与同伴进行交流。

（三）社会领域

发展目标：

1、能主动地参与各项活动，有自信心。

2、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。

3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。

4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。

5、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体爱家乡、爱祖国。

本学期教学任务：

1、关爱并尊敬父母、长辈、老师，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自己的关系，尊重他们的劳动。

2、学习结伴、轮流、请求、商量、谦让、表达主张等交往方式，分享群体合作中产生的欢乐与成果。

3、觉察他人的快乐、悲伤、生气等情绪表现，并尝试作出适宜的反应。

4、学习简单评价自己及别人的行为，对自己能做的事表现出自信。

5、初步辨别是非，遵守集体生活中的基本规则。

6、乐意接受成人的指令，完成力所能及的任务。

7、了解家乡著名的设施、景观，喜欢参与民间节目，萌发爱家乡的情感。

（四）科学领域

发展目标：

1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。

2、能运用各种感官，动手动脑，探究问题。

3、能用适当的方式表达、交流探究的过程和结果。

4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。

5、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

本学期教学任务：

1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心。

2、喜欢用多种感官探究周围环境。喜欢提问，愿意收集感兴趣的信息。

3、尝试用适当的方式表达自己的探究过程。

4、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念，学习使用比较、分类、排序、测量等方法。

5、关心周围环境，爱护动物植物，萌发初步的环保意识。

（五）艺术领域

发展目标：

1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。

2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

3、能用喜欢的方式进行艺术表现活动。

本学期教学任务：

1、能发现和感受周围环境中的美。喜欢欣赏美工作品及音乐作品，能感受它们的明显

特征，能表达出自己的感受。

2、学习表现物体的基本部分和主要部分，会选择颜色有目的地调色、配色，能围绕主题大胆安排画面。尝试使用各种材料、工具、方法进行拼装、拆卸、制作。

3、学习用自然的声音较有表情地唱歌，能完整地唱几首歌曲。喜欢模仿创编歌曲和动作。喜欢随音乐的节奏和情绪做模仿动作、跳舞和做游戏。喜欢用打击乐器和身体动作来表达音乐节奏。

4、学习集体艺术活动的规则，体验艺术活动的乐趣。

五、艺术活动计划：

（一）文学活动计划：

幼儿语言文学活动是幼儿艺术教育中培养幼儿初步具有感受、理解、欣赏文学作品的心理能力，培养美好情趣、丰富内心世界，同时也是发展他们的语言、思维、想象力等心理品质的不可或缺的组成部分。经过中班上半年一学期分班活动的开展，孩子们在这方面的确有了不小的进步与提高。在区分平、翘舌音这一点上有了一些的进步。同时部分幼儿也学会了绘声绘色地讲述一些简单的小故事。

在本学期为了更好地开展文学活动，让每位幼儿都能够在原有的水平上得到相应的提高，有目的、能针对性的开展活动，将已分组的幼儿重新根据他们的情况进行分组，使他们能够更好的、更适应地开展活动。

具体目标：

一、认知：

1、进一步区分平、翘舌音，前、后鼻音，说话口齿清楚。

2、知道在集体面前说话或参加表演时，语调、声调要自然，态度要大方。

二、情感与态度：

1、乐意参加各种形式的文学活动。

2、能比较专注地看、听、说文学作品。

3、乐意聆听不同形式的儿童文学作品，情感能随作品情节的发展而变化。

三、感受和理解：

1、能在老师的引导下，受到文学作品描写的意境的感染，并能较有感情地说出作品的部分意境。

2、能围绕作品展开联想和想象，能浮现作品所描写的情景。

四、表现与创造：

1、能用清晰的普通话准确地表达自己的观点和愿望。

2、学习用唱歌、绘画等方式来表达自己对文学作品的理解。

希望能通过这一学期文学活动的开展，让幼儿在语言表达及文学方面有更大的进步与提高。同时也为日后活动的更好的开展提供良好的基础。

（二）幼儿画活动计划：

美术活动是一种有形、有色、有情节的艺术活动，它主要通过画、做等操作性活动来进行，对萌发幼儿的美感，陶冶幼儿情感，促进幼儿认知、智力及创造性能力的发展都具有良好的作用。

经过上学期的时间，我班的幼儿绘画水平有了一定程度的提高，特别是色彩运用方面进步明显。在本学期，仍将培养幼儿的观察力、思维力、想象力列为重点，让幼儿的绘画技能有更大的进步与提高。

具体目标：

一、认知：

1、继续认识常用的基本色和混合色。

2、会运用各种材料作画，并用点、线、画、色等绘画元素有机组合，创造新的图形，培养幼儿的绘画能力与技巧。

3、知道这样在各种大小不相同的纸面上开展绘画活动。

二、情感与态度：

1、对绘画活动有较强烈的需要和浓厚的兴趣。

2、能自始至终地进行美术活动。

3、愿意欣赏美的东西，能爱护作品。妥善放置，保管和使用美术工具。

三、感受和理解：

1、学习欣赏大自然的美丽景色及一些绘画、工艺美术作品。

2、能欣赏、理解一些简单、有趣的漫画、装饰画等。

3、初步学习评价同伴的作品。

四、表现和创造：

1、能按自己的医院，画自己听到的、看到的、想到的东西。

2、继续学习画面布局，能根据文学作品的内容画简单的情节画。

学习用自己的作品装饰和美化生活环境。

六、具体工作措施

1、班级工作人员统一思想，统一要求，真正做到关心和爱护每一个幼儿，加强学习，不断提高自身素质，从而有的放矢地进行教育。

2、善于体察幼儿的情绪、态度、需要等，并作出适时的反应。不以幼儿能力的强弱等作为条件。信任、支持幼儿，给他们更多的自主权，对幼儿发展能力的尝试活动给予理解和支持，积极肯定和鼓励幼儿，不仅给幼儿以具体方法、策略上的支持，更要给予情感、心理上的支持，以使幼儿对自己产生充分的信心。

3、扩大儿童的活动范围，让幼儿多观察、探索、交流、讨论，积累丰富的感性经验。善于发现和利用幼儿感兴趣的事物和想要探索的问题，生成教育内容，保护和培植幼儿可贵的好奇心和探索兴趣。努力理解幼儿，接纳他们的认识和想法，让幼儿按自己的想法去尝试。鼓励幼儿提出问题，并根据幼儿已有的经验解释问题，引导幼儿经过探索获得经验。

4、丰富环境创设的内容。增加活动材料的投放，并根据幼儿活动的需要、兴趣及教育要求随时撤换和更新活动内容。提供不同层次、不同性质的材料，尊重儿童发展的差异性。各活动区通道应保持畅通，以有利幼儿合作游戏。

5、保证儿童有足够的游戏时间、空间和材料，丰富游戏内容。支持儿童互相合作，自主开展游戏，注重幼儿愉快的游戏体验，并在必要时给予恰当的指导。鼓励幼儿在游戏中产生想象、创造行为，以提高幼儿游戏水平，丰富游戏内容。提供幼儿宽敞的户外活动场地，以满足幼儿身体活动和开展竞赛性游戏的需要。

6、提供儿童为集体服务的机会，鼓励儿童参加班级、幼儿园、家庭的劳动。如值日生工作，家庭清洁卫生工作，整理玩具，活动室环境布置工作等。从而增强儿童做事的目的性，注意引导儿童不因其他兴趣而转移了目标，使儿童从完成任务的结果中获得满足感，增强责任性。

7、采用生动形象、寓情于教的方式，发展幼儿的是非观念和自我控制能力，不光要让幼儿知道应怎样做，还应让幼儿知道为什么要这样做，从而使遵守规则逐渐成为自己内在的需要，从而控制自己的行为。通过讲故事、说儿歌、看图书、讨论等生动活泼的形式，由浅入深地讲清行为的要求和其实质含义，并通过实践、练习、调节加以巩固。

8、继续注意培养幼儿的语言发展，鼓励幼儿积极运用语言与人交往，用语言表达日常生活中所见所闻。引导幼儿进行阅读活动，掌握一些正确的阅读方法。在一日活动中提供幼儿在集体场合讲故事的机会。仔细分析本班幼儿语言发展中的问题，针对性地组织各类教学活动，提高幼儿的口语表达能力。并强调幼儿用普通话交流。

9、重视家长工作，办好家园小天地栏目，积极召开家长会，家长半日开放活动，家园活动，促进家园双方的了解与互动，取得家长们的信任与配合，从而推动幼儿园教育活动的开展。

10、搞好艺术教育，按计划实施。在平日活动中善于引导幼儿欣赏美和表现美。选择周围社会生活中能为儿童理解的事物和现象作为发展儿童认识，培养美感的丰富内容。组织好每一次的艺术活动，使幼儿在艺术的海洋里，增长知识、陶冶性情、培养兴趣，并掌握一定的表现技巧。

11、充分考虑环境创设中美的因素，既要丰富适用，又要美观、整洁、有序，色彩和谐，并注意引导幼儿欣赏活动室优美的环境。让幼儿多接触自然，观察自然物和常见的自然现象。重视在幼儿的游戏和节日娱乐活动中，引导幼儿感受美、表现美。尊重幼儿的创造成果，鼓励幼儿用多种表现方式表达自己的感受。

七、“群体师德创优，争创文明班级”活动计划：

（一）、活动的目的和意义：

1、在学习“三个代表”的基础上，进一步同意思想，凝聚力量，真正落实到工作实践中：班级的三位工作人员统一教育思想，改善服务态度，增强主人公意识，为家长提供优质服务，提升保教质量，使孩子在中

（三）班这个集体里过得开心，家长放心、满意。

2、结合园内的“群体师德创优”活动，确立“热爱幼儿、尊重家长、为人师表、教书育人”的良好道德观念，提高自身的思想道德水准，塑造艺幼教师新形象。

（二）、活动时间：2004年3月——2005年1月

（三）、活动开展的具体方法与步骤：

第一阶段：根据园里的活动实施意见，结合班级的实际情况，明确活动的目的意义、方法和要求。

第二阶段：学习先进、典型引路、提高认识阶段。

1、观看电教片《师魂》、《师德启示录》

2、班级召开班务会议，工作人员谈谈“自己以什么样的态度投入到群体师德创优活动中去？”“我在活动中将如何树立自己的新形象？”

3、指定本班的“群体师德创优，争创文明班级”活动计划

第三阶段：自查自纠，真正落实整改措施阶段。

1、积极对照《教师职业道德规范》、《幼儿园园纪园规》、《工作人员岗位责任制》、《工作考核细则》等进行自查，反思自己的师德和工作表现。

2、班级召开家长会，想家长了解对本班老师、阿姨的师德师风情况，虚心听取家长的意见，并作好相应的记录以供参考。

3、制订相应的服务规范与服务公约。

4、落实实施，请家长监督。

（四）、对活动情况进行总结。

第四篇：中三班务工作计划

实验幼儿园中三班2014-2015学年第二学期班级工作计划 班长：张银霞

配班：林小涛

保育员：刘静

一、班级班况分析

本学期我班有37名幼儿，其中男孩有20名，女孩有17名，其中有4名新生。经过中班上学期的生活和学习，我班幼儿在行为习惯、卫生习惯、品德礼仪上是有一定的提高。在日常生活中能够做到按一日常规进行活动，有较好的卫生习惯，大部分孩子在生活自理方面表现不错，可以自行穿衣脱衣，也能很准确的穿对鞋子。但在吃饭方面，有个别小朋友无法做到吃饭不撒饭粒，不讲话，左手扶碗右手拿勺的好习惯。午睡方面，小朋友已经养成了午睡的习惯，在午睡时，知道衣服脱下整齐叠好，被子盖好，在语言领域中，平时我们班孩子特别爱听故事，有个别幼儿已有初步的识字意识，但也有个别幼儿，由于年龄的差异，语言的理解能力有些落后。在社会领域中，我班的大部分幼儿都能理解并能遵守与自己相关的行为规则，乐意与人交往，愉快地在集体中生活。在科学领域中，幼儿的探索欲望比较强，好奇又好问，但动手能力需加强，本学期在这方面会重点加以辅导。在艺术领域方面，经过一个学期的学习，在绘画、手工方面幼儿有了进步，幼儿对于绘画的趣味性越来越浓厚了，但对用勾画物体造型的技能掌握得不够。四名插班幼儿，虽然现正处在适应阶段，但各方面发展都比较均衡，相信他们能在很短的时间内适应中三班的生活。在本学期，我们将在各个方面提高幼儿的发展。

二、班级工作目标。

1、发挥班级各位老师所长，对班上的各种事项进行商议、寻找解决办法，使我班的各项工作能达到最佳效果。

2、继续做好幼儿常规教育，礼仪教育，安全教育。

3、培养良好的生活、学习习惯。

4、布置幼儿活动区角，让孩子在活动中通过主动的探索，发现问题、分析问题、从而找到解决问题的方法。

5、在完成班级任务的同时，积极参加园里组织的各项活动，虚心接受家长和同事提出的意见和建议.（一）教育工作 ※健康

1、学习用适当的方式表达情绪，学会调节自己的情绪。

2、学习管理自己的物品。

3、认识身体的主要器官及基本功能，学习对自己身体进行适当的保护。

4、爱吃各种食物，养成主动喝水的习惯。

5、了解必要的安全常识，提高自我保护意识。※社会

1、关爱并尊敬父母、长辈、老师。

2、接触与自己生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自己的关系，尊重他们的劳动成果。

3、学习分享群体合作中产生的欢乐和成果。

4、学习简单评价自己，初步分辨是非。

5、了解家乡的景观，萌发爱家乡的情感。※语言

1、学习欣赏文学作品，乐意表达自己的感受，学习复述故事。

2、学习有顺序的看图书，乐意交流书中内容。

3、加强做到认真的倾听别人讲话不插嘴，能听懂讲话的意思。※科学

1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。

2、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。

3、学习使用比较、分类、排序、测量等方法。

4、关心周围环境，爱护动植物，萌发初步的环保意识。※艺术 音乐

1、学习有表情的唱歌，能完整的唱几首歌。

2、喜欢模仿创编歌曲和动作。

3、乐意参与随着音乐模仿动作、跳舞等游戏。美术

1、学习尝试使用各种绘画方式作画。

2、加强用各种线条和简单形状表现物体的主要特征。

3、加强对剪刀的使用。

4、鼓励幼儿利用自然物或废旧材料制作手工。

（二）保育工作

1、坚持执行消毒制度，利用阳光、紫外线、消毒水消毒玩具等物品，预防各传染病的发生和流传。

2、认真做好每日的卫生工作，做到班级内无死角。

3、重视体育锻炼，保证幼儿有足够的户外活动时间。活动中，让幼儿学会随着活动量的变化而增减衣服。

4、继续做好幼儿的卫生保健工作，尤其是季节性流行病的预防，形成良好的卫生保健习惯。

5、定期在“家园栏”上宣传有关的卫生保健知识，让家园共同做好卫生保健工作。

（三）游戏开展

1、能更好的、自主开展桌面游戏各类活动，可以掌握各种游戏的玩法，并尝试创造一物多玩。

2、能遵守游戏常规，井然有序的参加游戏。

3、加强幼儿的平衡、奔跑、跨跳等能力和动作协调性。

4、培养幼儿的合作精神，增强保护环境的意识。

5、通过游戏认识并体验人与人的关系，丰富游戏的情节，充实游戏的内容。

6、尝试发现生活中自然物能开展的游戏，发展幼儿的创造能力和探索能力。

7、加强培养幼儿在游戏中使用礼貌用语进行交往，互相谦让，感受游戏的快乐。

8、了解报纸的用途，尝试用各种方法玩报纸，体验探索的乐趣和成功的喜悦。

9、通过科学游戏，激发幼儿的探索欲望，培养幼儿的动手能力。

（四）家长工作

1、加强与家长沟通，让家长了解幼儿园的教育教学目标。通过班级微信群向家长介绍幼儿在园表现，了解家长对我们工作的看法。

2、坚持每两周及时更换“家园栏”，向家长提供育儿经验和保健知识。

3、听取家长意见和建议，争取家园配合，达到家园教育培养目标一致。

4、对新来幼儿与家长多沟通，及时反映幼儿情况让家长放心。

5、要求家长配合教师，在家对幼儿严格要求，鼓励自己的事情自己做，提高幼儿的自理能力。

（五）安全工作

安全工作压倒一切，安全工作显得尤为重要，就要求老师工作做得更细心些，要结合幼儿年龄特点，进行适当的安全教育，增强其自我保护意识和能力.1、做好晨间安全检查

2、坚持接送卡的使用、3、自选活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线；

4、经常检查班上各项设施，杜绝不安全隐患，及时上报及时处理，把安全工作放在第一位；

5、认真观察幼儿的活动情况，避免不安全事件，树立安全意识；

6、利用一日活动中各个环节，穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮助幼儿掌握一些自我保护技能。

7、提高自己的责任心，细心排除一切不安全因素，如每次活动前提出要求：吃饭前要求幼儿注意不碰热汤等，保证幼儿在安全的环境下健康成长。

三、班级工作月安排 三月

1、整理、布置教室环境，做好开学准备。

2、正常主题教育，幼儿常规培养。

3、制定班级工作计划。

4．做好幼儿器械操编排，教授的前期准备工作。5.班级区角设置的准备工作。四月：

1、开展“植树节”活动，开展种植园地的活动，日常生活中对幼儿进行环保教育。

2、利用“清明节”为契机，萌发幼儿爱英雄的情怀。

3、生活自理能力方面重点培养幼儿折棉被、系鞋带。

4、器械操学习，教室区角的布置。五月：

1、“五一”劳动节节日教育，开展“我是好帮手”的劳动教育，让幼儿了解周围人的工作，理解他们的劳动和自己的关系，懂得珍惜别人的劳动成果。

2、正常教学，继续常规教育。

3、班级安全周活动。

4、“六.一”儿童节庆祝准备活动。六月：

1．主题教育，大型活动安全教育，常规教育。

2、“庆六一”活动，布置节日的班级，感受节日的欢愉。七月：

1、做好幼儿成长档案记录。

2、做好班级专题资料归档整理及总结工作。

3、幼儿假期安全教育。

2015.3

第五篇：中三班下学期班务工作总结

中三班班务工作总结 2010——2011学年第二学期

一眨眼工夫，中班阶段的集体生活过去了，孩子们从中学会了很多，各方面也有了不少进步，收拾一下思绪，回顾一下过去，总结一下经验，以便能更好地开展班级工作。

一、班级工作管理 1．常规培养

良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，让教师更好地进行教学管理。幼儿教育阶段不是为了向幼儿灌输知识，而是让他们受用终身的良好行为习惯。

除了从小班开始的吃饭、睡觉、游戏等的各项常规要求，我们随着幼儿年龄的增大给他们提出了更加严格的要求。当然常规都是建立在以幼儿为主体，让幼儿自己协商来制定规则。如，中班下学期的吃饭规则，让幼儿知道怎样吃饭才能保持桌子的干净整洁，吃饭时该怎样坐，脚要怎么放等等。

同时我们继续发挥家长的作用，达到对孩子的要求一致性。如睡觉前不能太吵闹，要有正确睡姿。要是幼儿在学校或在家里有进步，老师和家长将一起进行奖励。2．保育工作

幼儿园的主要工作一直是围绕保教结合的，我们班三位老师认真按照卫生保健制度和保健医生的指导来做好幼儿保健和卫生工作，让可爱的孩子生活在一个清新、舒适的环境中。每天做好消毒工作，做好每天幼儿的服药情况，并在每天的交接班记录上对于每位服药的孩子做详细记录，以便接班老师照顾和看护。本学期由于我们加强了对幼儿的饮水量的控制和做好卫生消毒工作以及幼儿的户外活动量的增大，使幼儿生病率降低，每天的出勤率达90%以上，同时还针对个别挑食、不爱睡的、体弱的幼儿从不同的方面入手，使其改掉了不良的习惯。

二、安全工作

本学年我班在我们三位老师的高度警惕和细心照顾下，我班无任何事故发生，使我感到非常欣慰。我们对幼儿进行了安全自我保护教育，通过演习火灾等方式让幼儿学习逃生的方法，在一日生活中随时随地查找隐患，及时上报处理，杜绝不安全因素。

三、教育教学工作 1．主题教学活动

我们这学期开展的两个主题是“集美学村”。

第一个分题主要通过让幼儿认识嘉庚爷爷生前事迹的故事结合图片，让幼儿了解关于陈嘉庚倾资办学的故事。

第二个分题主要让幼儿自己来介绍自己对已经参观过的集美学村的学校的认识，知道集美学村主要是一个文教区，要从小努力学习。并通过绘画学校、讲述嘉庚爷爷办学的故事来提高幼儿的绘画和语言表达交流能力。第三个分题嘉庚建筑让幼儿交流自己对嘉庚建筑特色的认识，然后教师再进行总结梳理。从而来认识三曲燕尾脊、自制嘉庚瓦、嘉庚风格建筑既具闽南红砖民居特征,又有西洋风格, 屋顶，多采用木材构架，外铺琉璃瓦。屋身多采用当地石材与红砖结合。被誉为戴着斗笠穿西装。

第四个分题集美学村的景点主要通过幼儿的导游身份来了解嘉庚公园的特色景点与主要组成部分，感受嘉庚公园的石雕文化。认识嘉庚故居及其鳌园和归来堂、嘉庚纪念馆、集美龙舟池。第五个分题主要是让幼儿通过比较集美的以前、现在和展望未来来萌发爱家乡的情感。

但在主题开展中，发现部分幼儿因为有了较丰富的经验，所以在整个活动中都能积极主动地表现出自己的想法。但是小部分的幼儿由于已有经验较少，在活动中通常说得少，听得多。有的甚至容易走神。从而不能很好得达到主题预设的目标。2．领域教学活动

健康领域：能有顺序地穿脱衣服、鞋袜，会整理床铺。养成早晚洗脸、刷牙的习惯。能独自愉快地进餐，学会使用、分发、整理餐具，注意卫生，不挑食。会跨步跳；会助跑跳过不少于50-60厘米的平行线；原地转5-8圈后原地站稳；会闭眼向前走5-10步。

科学领域：认识常见的动植物，知道其主要外形特征、特性、用途，发现其异同；感知四季的特征和变化规律。初步了解身体的主要部位名称和特点；了解人体主要关节及结构。

感知10以内的数量，能辨认数字1-10；理解10以内相邻数多一少一的关系；不受物体大小、形状等能正确判断 10以内物体的数量；掌握10以内的基数和序数；会10以内数的顺数和倒数；能目测10以内的数量；能区分7个物体的宽窄厚薄差异；进行正逆排序；认识长方形、椭圆形、梯形；会分割、组合图形；按图形的颜色、形状、大小进行分类和排序。

语言领域：喜欢听幼儿文学作品；能集中注意力有礼貌的倾听他人说话；不打断别人说话。理解他人讲话的意思，能按成人的要求完成简单的任务。能用普通话与人交往，发音准确，态度自然大方；喜欢看图书，初步会按顺序边看边讲述。社会领域：认识常见的交通标志，懂得遵守交通规则的重要性。了解端午节的民间习俗，参与端午节活动，体验端午节的快乐。知道自己处于困境时可以向别人请求帮助。遵守日常生活常规和游戏规则；在成人的引导下，学习解决同伴间的小纠纷。了解插嘴是不受欢迎的行为，努力做到不随便插嘴，注意倾听，增强自我控制能力。知道说谎时一种不好的行为，愿意从小做一个诚实的孩子。

艺术领域中的音乐：

初步感受笨重、轻巧的音乐形象及单三步曲式结构的音乐作品；唱准16分音符和8分音符；在休止和间奏处控制不唱；尝试在前奏、间奏处用打击乐器伴奏；学习用接唱、对唱、说唱的方式来演唱。

美术：欣赏不同内容的中国画，感受国画的意境美；能感受自然景物、环境设施的色彩美、形象美；能初步评价同伴的作品。学会看折纸步骤示意图进行折纸。3．区域活动

本学期，据幼儿的年龄特点，我班继续开设了娃娃家、操作区、数学区、科学区、语言区、建构区、美工区，坚持每天开展游戏活动，指导幼儿动手、动脑，积极地与材料相互作用。材料对幼儿的游戏有极大的暗示作用，如果在活动区内提供的材料难度相同，对于一部分幼儿可能过于简单，容易完成，这样就会使其失去兴趣，不利于其进一步发展。而对于另一些幼儿可能又太难，通过努力却达不到，这样也会使其失去兴趣。因此，我们在了解每个幼儿发展水平的基础上，考虑个体和个性差异，在活动区内提供难易程度不同的操作材料，供不同程度的幼儿选择。如：在数学区根据难易程度我们提供了数字卡片、实物卡片，并用中间、两端镂空的不同方式让幼儿进行操作，体现难易程度。

我班能把区域活动做为班级主题活动的延伸环节，及时地把主题活动进行过后的材料投放到区域活动中，让幼儿们在区域活动中继续进行相关的主题探索与操作活动。美工区里的材料基本上都是主题活动开展后投放的，这样幼儿基本都了解了怎样操作，也更感兴趣了。4．环境创设

《纲要》指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。因此，在教育活动中，我们很注重为孩子们创设一个良好的环境。在墙面创设上，我们基本体现了以幼儿为主，让孩子参与设计，参与制作。当孩子们看到自己的作品出现在墙上，都表现出无比的兴奋。让幼儿成为环境主人，用自己的作品和创意去丰富环境。在这一点上，关注 “墙壁会说话”。实践“墙壁”和家长、幼儿的“对话”，体现课程的进行、目标的变化。幼儿在平时发挥想象，大胆进行绘画和手工创作等，他们的作品得到了老师和同伴的肯定，这体现了幼儿使用半成品材料涂色、玩色、剪贴和绘画技能的不断提高。

四、家长工作

我们的各种活动得到了家长的大力支持，在此真诚感谢各位家长对我们的信任！同时，我们也相信，家长们在今后的日子里，也会继续支持我们的各项工作！我们幼儿园和各位家长有着一个共同的心愿，那就是让您的孩子具有强健的身体，良好的习惯，广泛的兴趣，聪明的大脑，为了这一个共同的心愿，让我们互相理解，互相支持，加强交流。让你们的孩子受到更好的学前教育。因此希望各位能配合我们做好以下工作：

1.让幼儿能参加晨间活动和不耽误正常的教学活动，希望各位家长能尽量让孩子在8：00前到园。如果孩子身体不舒服或家里有事,请家长能提前向老师请假,这样我们心里有数。

2.如果您的孩子在家出现情绪不稳或身体不适时，请您在送孩子入园时及时告诉老师，以便我们能多关注孩子，家长联系方式如有改动请及时告知老师以便于联系。

3.我们设臵的家园联系栏,需要家长朋友们能把你们先进的教育理念介绍给其他家长，也可以针对环境创设写出你的想法，欢迎你们积极投稿。学期末我们将评选优秀家长并有奖励。平时支持我们工作，积极投稿的家长可优先入选。

4家园教育一致，家园交流的方式可以通过多种方式进行：每月一次家访，由于时间有限，每次一个孩子；预约谈话随机进行，可以相互预约，由于时间有限，交流主题要明确，时间不可太长。另外，有短小事情可以通过电话交流。

五、存在不足及调整思路

回顾这一学期的工作，我尽心尽力去完成。在取得成绩的同时，我们也看到了不足之处，如: 由于家庭环境、所受的教育和个性等方面差异的存在，因而幼儿发展不平衡。我们班幼儿在说的能力上较强，在老师的提示下都愿意用普通话回答问题，孩子都很聪明、活泼。但也存在着一些问题：

1.美术方面的能力较差。绘画时经常会看到有些幼儿拿着勾线笔不敢下笔，有的还没开始画就说不会。部分幼儿在绘画时耐心不够，线条比较粗糙，有的甚至一开始画就乱涂，涂满整张纸没有先构思布局。所以在下学期我们将提供更多的时间、机会让幼儿自己动手绘画。周末的亲子作业，是让孩子动手画，家长在旁边指导。提醒他们怎么构图，不能画的太小，线条要匀称。而不是家长自己动手画，我们的亲子作业需要的不是一幅幅好看的作品，而是幼儿自己动手认真完成的作品。林芯亦、高君宇、林颖、鱼亦洋、林婧、陈乐萱等都能按时完成亲子作业，并且都是幼儿自己动手完成的。

2.本班幼儿吃饭相对其他班级较慢，睡觉时不能马上安静躺好，喜欢睁开眼睛跟旁边的小朋友说话或做些小动作。吃饭慢的有林芯亦、刘芯宇、林婧、王露璇、林怀鹰、周芷彤、梁荣斌等。有几个幼儿中午基本上都没有午睡，高堂亮、林芯亦、林怀鹰、林佳琪。鱼亦洋、林颖等也经常不午睡。我们下学期将抓好这两个环节，当然这两个生活环节需要家长的极力配合。请家长要经常性地跟老师沟通，让我们更好地知道幼儿在家里、学校吃饭睡觉的情况。将采取鼓励的方法，促进幼儿一点点的进步。

班主任：柯淑芬 科任：张满秋 保育员：杨小香

二○一一年一月二十一日