作文专题(三)——让你文章的“意”亮起来5篇

第一篇：作文专题(三)——让你文章的“意”亮起来

让你文章的“意”亮起来

——作文专题训练之三

写作是一种复杂的思维过程。审题的过程其实就是进行发散思维，寻找最恰当的内容，筛选最合适的写作角度的过程，它包括内容和形式两个方面，即选材立意和文体选择两个方面。如何审题关系到写出的作文的质量，不能不重视。“意”是文章的统帅，文章的灵魂，显得尤为重要。审题最重要的是要找到一个最具个人创造性的立意来。．．．．．．．．．．．．．．．．

一、立意的基本要求

1、立意要正确，有积极意义，符合客观实际。．．

2、立意要集中，选择角度的切入口要小，只有一个中心意思，且要让阅读者体会得出来。．．

3、立意要深刻，选择自己最有体会的人生感悟，挖掘生活底蕴。．．

4、立意要新颖，争取翻新出奇。．．

二、深刻

【作文例题１】

幸福是每一个人穷其一生都在追求的目标，但因个人的生活方式、生活目标及生活环境的不同，对于幸福，人们会有不同的理解，那么，你是如何看待幸福的？请以“幸福”为话题，写一篇不少于800字的文章，文体不限，题目自拟。

1、化大为小

“幸福”是一个大而空的概念，如果就此写开，文章一定会空而无物、苍白无力；而把它“化小”，则会使材料容易把握，立意明确。

①限制法即在话题词语前加上必要的修饰或限制成分，使话题变小。

如“不可思议的幸福”、“老张的幸福”、“妈妈幸福的一天”、“一个贫农心中的幸福”等，就已经比“幸福”小多了，也容易写出好文章。

②置疑法即用设疑的方式把话题变小，同时引起对话题内容的思考。

如“为什么达到是幸福？”“他真的幸福吗？”“怎样才能得到幸福？”“幸福离我有多远？”等，这样设疑后，对话题的理解就更进了一层，中心或主旨就已经呼之欲出了。③联想法即围绕话题进行发散思维，展开相关联想，从而使话题变小。

如就“幸福”展开相关联想，可涉及“幸福从哪里来？”“幸福怎样去争取？”等；也可进行相对（相反）联想，由“幸福”想到“痛苦”、“悲伤”等相反话题，通过对比等方法提炼出主题。

还可进行发散思维，从而联想起“幸福不是毛毛雨，它不会自己从天上掉下来”这样的歌词，这样，文章的中心就浮出水面了。

2、化虚为实

话题作文所给的话题，往往是较空泛的理念，而据此进行构思立意，就一定要把它落实到具体实在的观点或主张之中。

由“幸福”这个话题，可以实化为“吃亏是福”、“有钱不一定幸福”、“我感到很幸福”等实在的观点，文章的主题或立意就突现出来了。

3、化抽象为具体

立意过程中已有的观点或主张往往是抽象的，在动笔写作之前，还必须把它变成具体的、可依托的事（或物）；如采用象征指代法，用康乃馨代表温馨或平安，用玫瑰代表爱情，用并蒂莲代表幸福等，使抽象的“意”有了依托；又如事例阐述法，针对幸福与金钱的关系，可以用社会生活中的具体的人或事物集中反映观点；还可用名句名言提示法，把抽象的理念用生动的名句揭示出来。如“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”，就揭示了有关幸福的理念。

例1：枫叶飘散，梅花散尽，平凡温馨的生活又何尝不是一种幸福呢？

例2：在快乐时，能让人领略到幸福；在悲伤时，更让人体味到幸福。

例3：离开了家，让你了解了家；离开了幸福，让你懂得了幸福。也许经过痛苦的洗礼，才更懂得幸福的滋味。

三、新颖

1、以旧翻新

即对一些过去约定俗成的东西进行重新审视和评价，揭示其片面性、不合理性、错误性，甚至腐朽性。例如对于像“班门弄斧”、“东施效颦”等平常熟悉的成语进行翻造，重新评价其有“敢想、敢试、敢闯、敢干、敢于冒尖的精神，不敢弄斧，不敢效颦，何以超过鲁班，何以超越西施?”

2、认同求异法

从不同的方面、不同的角度看待事物往往会有不同的看法，这时不妨先认同某些观点中的正确因素，又根据自己的需要从某一侧面，提出自己不同的更正确的看法。例如对于“红花绿叶”的看法，既肯定绿叶烘托精神的正确性，又根据自己的观点的需要指出其消极的一面，批评绿叶缺乏一种勇于进取、敢争第一的时代精神。

3、换位思考法

有时候可以站在另一方的立场上思考问题，或许会推断出一个截然不同的结论。有个调查报告从二万八千多名学生中选出来的佼佼者，在时事政治、演讲、音乐、图画、体育等各项测试中，他们都有出色的表现。但在一项他们不知不觉状态下进行测试的项目中，却使他们几乎“全军覆没”。原因是他们中没有一个人把美术试场门口的一把扫帚和一块抹布给捡起来，在他们看来这些都是“分外事”。在检测者眼中固然是这些“佼佼者"素质低下，但从佼佼者看来，只有全力以赴地把自己的分内事做好，这就是成功。再冷静地思考一下，假如社会上的人都能把自己的分内事做好，这个社会不也能少一点纷繁，少一些烦恼吗?

4、正反思维法

正话反说，反话正说，表面上幽默风趣，实际上寓讽刺于嬉笑怒骂中。文学作品中有许多这样的好文章：鲁迅的《拿来主义》、欧·亨利的《警察与赞美诗》、契诃夫的《装在套子里的人》„„

5、注意

切勿进入另一个极端，创新并不是要与传统决裂，若一律与传统唱反调，那就是叛逆。如下面这些标新立异之作：《分数，你这个鸟》《我把老师赶下讲台》、《我的女皇梦》、《我仇恨书》、《我们仇恨考试》„„这样的高见怎么不让人心寒？

思维训练：

①开卷有益→④班门弄斧→

②近墨者黑→

③旁观者清→

⑤见风使舵→ ⑥酒好不怕巷子深→

2⑦各人自扫门前雪→

⑧只要功夫深，铁杵磨成针→ ⑨狗拿耗子，多管闲事→ ⑩常在河边走，哪能不湿鞋→

【作文例题２】阅读下面材料，根据要求作文。

有一次，法国一家报纸进行了一次有奖智力竞赛，其中有一道这样的题目：如果法国最大的博物馆卢浮宫失火了，情况只允许抢救出一幅画，你会救哪一幅？

结果在该报收到的成千上万的答案中，贝尔纳以最佳答案获得该题的奖金。他的回答是：“我救离出口最近的那幅画。”他的理由是：成功的最佳目标不是最有价值的那个，而是最可能实现的那个。

贝尔纳的答案引发你想些什么呢？请围绕贝尔纳的答案，以“成功”为话题写一篇作文，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言，等等。

【注意】①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。

【审题导引]】

误区之一：只见“成功”，不见“目标”。

究其原因，是学生忽视了“围绕贝尔纳的答案”这一要求。贝尔纳的答案是：“成功的最佳目标不是最有价值的那个，而是最可能实现的那个。”实际上，是要求学生以“成功的最佳目标”或“成功与目标”为话题作文。置“目标”于不顾，自然会偏题。

误区之二：强调“实现”，否定“价值”。

实际上，“成功的最佳目标不是最有价值的那个”，其中的“不是”否定的只是“最”而不是“有价值”。卢浮宫收藏的任何一幅画都是有价值的，“离出口最近的那幅画”，既有价值，救它又最可能实现，自然是最佳目标。

当然，也有一些切合题意的佳作，其中大多数从肯定贝尔纳答案的角度立意，如：不要好高骛远；理性的确立奋斗目标；目标要切合实际；“价值”与“实现”最佳结合„„也有少数从否定贝尔纳答案的角度立意，如：追求最有价值的目标虽败犹荣；不以成败论英雄；失败的英雄；成功的意义不在于结果而在于奋斗的过程；人生不能没有追求„„

【佳作展示】

愚公新传

接受任务，我去采访愚公旅游开发公司总经理愚公先生。

“愚总，请问您当初为什么决心移山呢？”

“我们全村的人都饱受两山阻隔之苦，便下定决心要让大家过上好日子。”愚公捋了捋胡须。

“后来，又为什么不移山了呢？”

“移山之事真是我一时胡涂啊！想当年，我带领大家夜以继日地移山不止，何曾动过大山一根毫毛？要实现移山的目标太渺茫了。虽然世人佩服我的决心，可并不赞成我移山。”

3愚公似乎有点感伤，又继续说，“目标虽然是好的，可照那样挖下去，大家累死了也过不上好生活啊！我的心就在那个伟大的、不切实际的目标里奋斗、挣扎，徒劳无益啊！”“您又是怎样投身到旅游事业上来的呢？”我又问。

“这还得从挖山说起。那天，我挖得实在太累了，就躺在石头上睡着了，迷糊中，上帝派两个神仙来帮助我移山。他们站在山头兴奋异常，说：‘没想到下界也有这么美妙的地方，真是一大胜景啊。可惜世人愚昧，倒怪这山阻挡他们的去路而挖起山来，真是可笑，想这巍峨大山岂是他们凡夫俗子所能动的？’我一下惊醒了，睁眼一看，哪有什么神仙？我知道，要改变我们的命运，还得靠我们自己。我对移山之事重新进行了考虑，并与大家商议，寻找到了一个切合实际的目标——因地制宜兴办旅游项目，带动当地经济的发展。如今，我们的旅游事业红红火火，政府又对此项目给予了大力支持，并鼓励我们引进外资，再创佳绩„„”

愚公的成功，给我们深刻的启示：坚持不懈的奋斗之前，一定要确定一个合适的目标，这个目标可能不是最有价值的一个，但它必须是能够实现的一个。

【简评】

愚公移山的故事人家耳熟能详。愚公移山的决心可贵、勇气可嘉，但要移走两座大山难于上青天。为一个根本不可能实现的日标而努力奋斗，徒劳无益。后来，愚公重新确立了奋斗目标——带领大家因地制宜发展旅游业取得成功便是情理之中的事。可以看出，作者的审题十分准确。文章引人入胜，又发人深思。

追 日

夸父没有追赶上太阳，倒下了，但那追求的过程闪耀着太阳般的光芒。在我眼里。夸父是一个失败的英雄。

在现实中，“追日”的人也不少，他们为了梦想而不停的努力与拼搏，不惜时间和精力，甚至是生命。在不停追逐的过程中，惊人的毅力和对梦想的执着是他们的动力。向梦想的靠近，哪怕只是一小步，都会使他们倍受鼓舞。

就在2002年7月，北大“山鹰”在雪崩中折翅。也许在有些人看来这是不值甚至是可悲的，但是他们执着“追日”的过程，已经是永远属于他们的了。“追日”的成功不在于结果，而在于过程中的坚持与前进的快乐。

古往今来，那些追日者留下了闪光的足迹。文艺复兴时期的天文学家们，他们为了自己的梦想执着的捍卫着和发展着自己的学说，挑战教会与神学，最终解放出了近代的自然科学。哥白尼迈出了第一步，以日心说撼动教会的神学；接下来是开普勒，他的思想继承、发展了日心说；然后是伽利略，他证实了日心说的正确性；布鲁诺坚定而执着，他进一步发展了宇宙的有关学说，绝不向教会低头：他们捍卫的真理光芒万丈，照亮了整个人类。他们的“追日”过程，艰难而伟大，也正是因为有许多像他们一样不停“追日”的人，人类文明才得以大大发展，历史的车轮滚滚向前，他们对理想的追求，坚定而不留遗憾；他们的努力，使得整个人类都可以沿着他们的足迹继续追逐心中的太阳。也许仍有许多人终生没有实现自己的梦想，但他们留下的足迹已足以令后人景仰。所以，无论是谁，都决不能轻易放弃对梦想的追求。个人的进步也许只是人类文明过程中小小的一步，但正是这些很小一步的积累铸造了我们高度发达的文明世界。

我要奋力追求心中的太阳。

【简评】

不容置疑，从人类发展的宏观角度看，有些宏伟目标、远大理想的实现，要靠许多人前仆后继的奋斗，要靠一代代人坚持不懈的努力。就个人而言，许多人都没有成功，但他们对最终的成功功不可没。如果人人都确立“最可能实现的目标”去奋斗。那么，科学的进步，文明的发展，历史的前进，速度就会慢得多。

与前文不同，此文是逆向立意，与贝尔纳唱反调，但言之成理，审题是准确的。话题作文反弹琵琶一定要慎重，必须是既不违题意又言之成理才行。

第二篇：让作文亮起来

让作文亮起来（教师版）——讲究作文开头和结尾的方法

目标预想：设计好开头和结尾，为文章增色 说说下面文章开头的特点

1．毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一点点地累积，才有前不见头后不见尾的壮丽；毅力，是春蚕吐丝一缕一缕的环绕，一丝丝地坚持，才有破茧而出重见光明的辉煌； 毅力，是远航的船的帆，有了帆，船才可以到达成功的彼岸。《谈毅力》

2．爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。《爱心》

3．微笑着，去唱生活的歌谣，不要埋怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观。人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的意义。《学会挑战》

4．巴尔扎克说过‚不幸，是天才的进升阶梯，信徒的洗礼之水，弱者的无底深渊‛。风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色；走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道；登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。

在这个世界上，一星陨落，黯淡不了星空灿烂，一花凋零，荒芜不了整个春天。

纵然雨雪风霜，太阳每天都不辞劳苦地升起，人生要尽全力度过每一关，不管遇到什么困难，都不可轻言放弃。《贵在坚持》

万事开头难，作文也是如此。起好头，能为顺利地展开文章打下基础。古人写文章把好的开头比作“凤头”，是很有道理的。一个能让人“一见钟情”，引发别人无穷遐思的开头，往往能使你的文章增色不少。特别是在应试作文中，“凤头”更能牵引阅卷者的目光，让你的文章脱颖而出。好的作文开头应做到：一简、二新、三美。

所谓简，就是开头力求简洁、明了，不罗嗦重复。如：

每个人都有一个家，有的家幸福美满，有的家快乐温馨，有的家团结和睦，有的家冷清寂寞。同样，我也有一个家，但我的家却不同于别的家，我的家讲究民主、热爱科学。《我有这样一个家》

若要问我有怎样一个家，我可以用一句话回答你，我有一个讲究民主、热爱科学的家。

本来只需用一句话就能写清楚的内容，偏偏要在前面加上这么多啰啰嗦嗦的叙述，使开头显得拖泥带水。把废话尽数删去，显得直截了当、干净利落。

所谓新，就是开头不落俗套，新颖别致。所谓美，就是开头能给人以美感。首先，我们可以运用形象的描写，如：

1．透过窗口，我看到槐树花又开了。开得依然那样洁白，晶莹，清香。《槐树花》

2．终于，在茫茫一片昏黄的路灯光里，出现了51路公共汽车那臃肿的身躯。在夜幕里等了一个多小时的人们开始活跃起来。《挤车》

其次，我们可以借助恰当的修辞及引用诗文。如：

1．母爱像长河一样源远流长，像山泉一样清新甘甜。我也是一个沐浴着母爱阳光的幸运儿。《无尽的爱》 2．‚无可奈何花落去，似曾相识燕归来。‛每当我想起这句诗，眼前就不禁会浮现起那圆圆的脸，那流动飘逸的字母，耳边又想起那有特点的钱氏口语。《良师》

常见作文开头方法

一、开门见山，直接入题式

开头不绕圈子，直接点题。写人为主的记叙文可直接交代人物或通过对人物概要介绍，直接人题；叙事为主的记叙文，一开头就可以点明事情发生的时间、地点和有关背景。如：

1．日子淡了又淡，天空高了又高。夏日来了…… 《夏日》

寥寥数十字，将夏日的特点表现的淋漓尽致，直奔主题，引人入胜。

2．窗外，雨打芭蕉；帘内，一灯如豆。掬一杯清茶，捧一本好书，独守一次静谧的夜。《雨夜》 开头仅用两句话，简明扼要而又韵致无穷。

3．王婧，我读初二时的班长，尽管我俩分别一年多了，但班长的轶事依然历历在目，难以忘怀。《有这样一位好班长》

二、描述渲染，展示文采式 a.写景状物，渲染气氛

开头从写景状物人手，渲染气氛，以此烘托人物，展开故事。如：

1．花开的季节，到处芬芳飘香，而我却无心观赏，因为此时我失去了同窗好友——强。《同窗好友》 2．夏日的夜晚，很深。偶尔传来水中的蛙声和树上的蝉声，微风吹过，送来丝丝凉意。我久久不能入睡。很偶然，我的处女作登报了。那时我高兴极了，甚至忘乎一切。我竟飘飘然地傲慢起来。直到今晚，才发现自己似乎缺少了什么。《忏悔》

b.排比、比喻入题，文采斐然（话题作文常用此法）

排比比喻结合使用，能增加文章气势，朗朗上口，使文章富有节奏感和音韵美。用来状物，能景象纷呈；用来叙事，能酣畅淋漓；用来说理，能气势磅礴；用来辩论，能排山倒海；用来抒情，能汪洋恣肆。

1．若能掬起一捧月光，我选择最柔和的；若能采来香山红叶，我选择最艳丽的；若能摘下满天星辰，我选择最明亮的。也许你会说，我的选择不是最好，但我的选择，我喜欢。（《我的选择，我喜欢》）

2．幸福是什么？幸福是果园里果农望着果实压满枝头的满脸喜色,幸福是教室里莘莘学子憧憬未来的动人笑脸,幸福是实验室里科学家又有新发现的舒展眉头……幸福是奋斗的结晶,勤劳的丰碑。《什么是幸福?》 c.对话开篇，引人入胜

这种形式的优点是：未见其人，先闻其声。妈妈的唠叨是我每天都能听到的音乐。

清晨,当闹钟的‚叮叮‛还没响时。妈妈就开始唠叨了：‚起床了没有，怎么灯还没有亮?再赖床就迟到了‛。‚用热水洗脸‛‚被叠好，不许偷懒。‛每天她都不厌其烦，唠叨个不停。于是乎，我闭着眼睛也要先把灯打开，强打精神回答妈妈一声声的唠叨。不起来，赖在被窝里，也得抓紧时间穿衣服。妈妈的唠叨真烦人！可仔细想想，若没有这些唠叨，我又怎会准时告别甜美的梦乡？……《妈妈的唠叨 》 d.铺陈事例，巧妙点题（话题作文常用此法）

选择是难的，更何况是心灵的选择。高渐离为了荆轲，他选择了死；马本斋的母亲为了革命，她选择了牺牲；祝英台为了真挚的爱情，她选择了化蝶。在这友情、亲情与爱情之间的选择，他们是这样做的——（《生死之间》）

e、对称开篇，整齐明快

在蝶的眼中，花是天使，因为花给予她生命的甘露 ’

在花的眼中，蜂是挚友，因为蜂给予她生命的延续。（《奉献》）f..妙引诗词名句，凸显底蕴!‚剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头‛，这是李后主的感悟；‚莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦，‛这是李清照的感受；‚轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我轻轻地挥手，作别西天的云彩‛，这是徐志摩的不舍；‚人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全‛，这又是苏东坡的坦荡……（《美丽的离别》）

三、抒情议论，情感导入式

用几句简要的议论、饱含深情的笔墨来作文章的开头，或感染读者，或点明主旨，领起下文。如：

1．每当夜幕降临的时候，西天的浮云就会牵动我心灵的翅膀，引着我纷乱的思绪飞翔到那浩渺遥远的地方，去寻找爸爸……

爸，您能看见我吗?您孑然一身，飘荡在天国，能照顾好自己吗?姐姐、哥哥和我现在都好，家中只是难为了妈妈。《爸爸，我对您说……》

作者真情的倾诉，把读者带入了作者的情感世界，为文章营造了一种凄婉悲凉的气氛。让读者跟着作者的思绪去品味失去爸爸后妈妈的艰辛、妈妈的坚强、妈妈的孤独，感情真挚，催人泪下。

2．爷爷，你是我最爱的亲人。我的童年是在您那边度过的。是您拉着我的手，教会我走路；是您使我从小就懂得不少道理。爷爷您是我幼年成长的拐杖。《爷爷》

四、设置悬念，引人人胜式

设置悬念是故意留下疑团，以激发读者的心理期待的一种开头方法。开头设置悬念，能一下子抓住读者的心，激发人们去思考，起到引人人胜的效果。如：

1．我想我永远都不会忘记那天，那个烟雨蒙蒙的日子里那暖暖的笑容……

《那雨，那笑容》

那雨，那天，那笑容的特殊性在哪里？具有强烈的吸引力与感染力。

2．挂钟不慌不忙，有节奏地走着，‚滴答，滴答……‛都快4点了，妈怎么还没回来? 《担心》 五．巧用题记，揭示题旨式

设置一个富有意蕴的题记，往往能收到意想不到的效果。题记对文章起提纲挈领的作用.它简洁,意味深长或富有哲理或文采飞扬.让人如食甘果,如饮冽泉.如：

小练习：分析下列开头使用了哪种方法

1.站在历史的海岸，漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选择了永恒，纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执著的选择；纵然马革裹尸，魂归狼烟，也无怨无悔，这是豪壮的选择；纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择。在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。2．盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余辉，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳草，我摘一束最灿的；漫漫人生，我要采撷世间最重的——毅力。

3．俄国作家契诃夫说：‚有大狗，有小狗，小狗不该因为大狗的存在而心慌意乱。所有的狗都应该叫，就让他各自用上帝给他的声音。人，最要紧的是看重自己。

4.她叫王芊芊，我读初二时的班长，尽管我俩分别一年多了，但班长的轶事依然历历在目，难以忘怀。（《有这样一位好班长》）

5.朝阳出来了，湖水为它梳妆；新月上来了，群星为它做伴；春花开了，绿叶为它映衬；鸟儿鸣唱，蟋蟀为它拉琴……天地万物都在向我们讲述着爱的故事。（《关爱永远》）

6.‚母亲啊，你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我无遮无拦的天空的荫蔽？‛每当我读到冰心老人讴歌母亲的这段话，我便不由自主地想起我那矮小瘦弱却独自一人挑负全家生活重任的母亲。（《母爱无边》）

结合上面所学知识给下列作文拟个开头，并说明你运用了哪种方法？

1、《 父爱如山》

2、《风雨同‚桌‛ 》

3、《清晰的面孔》

4、《善待痛苦》

5、《美丽的残缺》

6、《我说‚减负‛ 》

7、《‚好雨知时节‛》

作文结尾技巧

古人在谈到结尾时常以“豹尾”为标准，是指结尾时笔法要简结、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地。请看近年中考满分文的结尾技巧。

技巧一：首尾呼应，凸显主旨（这种结尾法，适合写人、记事、写景状物的文章。）

（首）都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。

（尾）花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。（选自湖荆州中考满分文《把梦想带给花季》）

首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，一般情况是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。你看，在上例中，小作者运用首尾呼应的方式，以优美的诗一般的语言凸显了文章的主旨——理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。

技巧二：言为心声，呼唤号召

让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人……带给身边的每一个人。当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的幸福。要相信，只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。（选自湖北荆州中考满分文《把爱心带给他人》）

二十一世纪，我们是祖国的春天，热情奔放是我们的性格，我们不需要守那些规矩，要笑就笑个痛痛快快，要哭就哭个歇斯底里，不要压抑自己，不要让那陈旧的观念束缚着，不要随便改变自己，请记住我的名言：‚我就是我，给我一点阳光就这么灿烂。‛（选自福建省中考满分文《给一点阳光就这么灿烂》）

考场作文讲究情感真挚，要写出自己对真善美的呼唤，对假丑恶的鞭挞。这种情感不仅局限于自己，还可以在文章结尾发出真挚的呼唤，号召大家一起去追寻真善美，一起去鞭挞假丑恶。上面小作者真情呼唤，言为心声，表现了自己美好未来的向往之情。第二段小作者言词急切，个性十足，表情达意毫无遮掩，向所有的同龄人发出了真情的呼唤，有力的突出了主题，给读者以强烈的心灵震憾。技巧三：巧妙发问，引人深思

自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，这一切都源于自然。自然是伟大的。是神奇的。它与生活是那么的近，那么的紧。品味自然，不就同品味生活了吗？

一篇好的文章做到言有尽而意无穷，要具有哲理启发性。如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵味。你看，在上面一段文字中，作者在结尾巧妙发问，引发读者思考，将文章的意蕴加以深化。体现出作者思考的深刻性与独特性。

不同的话有不同的影响，不同的角度有不同的视野，不同的哈哈镜有不同的成像，不同的花有不同的花香和样子，不同的评价造就孩子不同的命运。何必要让自己狭小的视角不公地评价一个人、伤害一个人，何必要熄灭风中的烛光，何必要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的无个性的模型？（选自湖北省中考满分文《哈哈镜中的我》）

这段结尾针对老师的评语表达了自己的看法，先用排比句的形式说明每一个学生都有自己的个性，老师不必磨灭学生个性，最后再以问句结束，启示人们进行思考，深化了文章的内涵。技巧四：引用佳句，多姿多彩

‚野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出‛，15年来，生活让我懂得了放弃！为了我的理想，为了更多的人可以读书，我必须放弃!(选自广州中考满分文《从天空想到的》)

明日歌中说：‚明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎……‛希望大家能把握今天，创造出美好的明天。（选自四川内江中考满分文《创造美好的明天》）

古今中外，名言佳句很多，作文结尾之时，若能巧妙引用，定能使文章增色许多。这里列举几例分别引用了诗文佳句、名人言论，既增添了文采又加深了文章的意境。效果很好，同学们应加以学习，此外，引用的范围可大些，如俗语、谚语、流行歌词等均可引用。技巧五：抒情议论，点明题旨

就是把感悟的东西用浅显明白的话解说出来。抒情议论都可。

其实宁静就是那么简单，一个浅浅的微笑，一句贴心的话语，一颗能包含一切的心灵，足以使一张紧绷的脸松弛开来，让笑容在人们脸上轻轻地绽开，那笑容就如徜徉在天边的云朵，轻轻地点缀着那片蔚蓝的天，清新而自然，（选自广州中考满分文《从天空想到的》）

春光似海，青春如花。青春是美丽的，美丽的青春在于奋斗，在于拼搏。愿天下的人们都能让自己的青春绽放出花一样的馨香！（选自吉林省中考满分文《花样年华》）

这两段文字发于心，出于情，运用排比、比喻修辞，以优美的文字抒发内心真实情感，并配以适当的议论，使文章结尾气势不凡，强劲有力。

技巧六：景物烘托，情景合一

风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。（选自广州中考满分文《雨中品读》）

这段结尾的特点十分突出，景物烘托的作用也很明显，小作者通过对雨后景物的描写暗示了两代人之间情感隔阂的消失，情与景有机地结合在了一起。含蓄隽永。余味无穷。

此刻，一缕阳光从外面射进病房，我感到自己真像一棵受伤的小树沐浴着它。呵，成长的路上，虽然风云莫测，但是阳光毕竟很好！我想。（选自湖北省仙桃市中考满分文《在阳光下成长》）

这段结尾突出阳光的作用，将阳光与成长结合在一起，暗示自己成长道路虽不平坦但充满阳光，表达出一种乐观向上的情绪。既照应了主旨，又显得情韵深厚。

技巧七：含蓄蕴藉，耐人寻味

这是与直述胸臆思维相反的一种技法，就是不把意思明白说出，蕴含在所描写的形象里。给读者留有丰富的想象空间。如《两颗蒲公英种子》便是：

种子老二孕育的新种子成熟了，它望着纷纷离己而去的子女，忽然想起了种子老大：‘哥哥在哪里‚它也像我一样落在草原上，这么快就生养了如此多的子女吗？‛

这里“纷纷离己而去的子女”“它也像我一样落在草原上，这么快就生养了如此多的子女”，一个是隐含话题“位置和价值”；二是隐含主旨：一个人所处的位置不同，他的人生命运、生命价值也会不同。

技巧八：绘神特写，强化感受

就是巧妙地截取人物瞬间的神情，作点睛式的勾勒，让读者由此而窥见人物丰富复杂而又微妙的内心世界。安徽考生佳作《“什么？”——“是这样！”》：

‚铃铃铃……‛‚什么？考试结束了？‛我惊讶道。转念一想：‚对，是该这样！‛

这里“我惊讶道”“转念一想”等语句除了暗扣话题外，还及其生动地把严格考生在考试结束突然听到铃声时的神态逼真地刻画出来了，让人如见其人，如闻其声，如临其境。

第三篇：让简历亮起来

让简历亮起来

一年之计在于春。新的一年，即将踏入社会的准毕业生们要开始找工作了；而对现状有所不满或对未来有所预期的职场人，也开始寻找新的机会了。这时候，一份完整详细的、能突出个人特点的简历必不可少。

什么样的简历才能让HR眼前一亮？对于职场新鲜人和资深职场人来说，简历在制作上又需要各自突出什么特点？

For

职场新鲜人

1.专业比院校重要

除了少量有招聘校园精英传统的企业以外，在大部分的人事主管眼中，所学的专业要比所毕业的院校更为重要。作为招聘者，当然希望能找到专业对口的求职者。所谓专业对口，就是求职者在大学校园里所攻读的专业和我们所招聘的职位相一致。例如，招聘工程师岗位，就要求求职者必须是大学相关专业理科毕业的，基本不可能会招聘一个文科毕业的求职者。

相反，毕业院校的排名，是一流名校还是普通院校，重要但不是那么重要。只要专业是一样的，差别之处最终还是取决于人本身。在富有经验的HR眼中，院校只反映你的过去———也许你的成绩很好，读了名校，但这也只反映你读书很好而已，和你的工作能力没有丝毫的关系。而作为企业，更看中的是你能否适应公司的工作岗位，是否具备工作岗位所需的工作能力，这更多是由人的性格、处事风格决定的。甚至更过一些，有些名校毕业生在简历中过于倚重自己的名校

光环，反而个人实力平平（例如是否有社会实践、是否有实习经历、是否曾担任校内学生工作等等），那么他很有可能败给一个综合素质高的普通高校毕业生。

2.技能证书和获奖证书

对于职场新鲜人来说，如果在校期间，能有一定的社会实践经验、相关企业或工作岗位的实习经验，那么你所做的工作内容、做出的成绩、自己的心得体会等，都应当是简历中值得大书特书的一笔。如果有可能，附上对方单位提供的实习证明更好。

但话说回来，毕竟不是每一位同学，都能够在完成大学课程的同时，还有余力去参加太多类型的实践或实习工作的。专业资格证书、获奖证书此时就多多益善了。不要小看了篮球获奖、演唱比赛夺冠之类的证书，有些单位在招聘人的时候，还是颇为看重求职者是否多才多艺的，运动、文艺这样的“软实力”，在其他专业技能同等的情况下，绝对会为你加分。

For

资深职场人

基本上，有五年以上工作经验的人士，就可以归入职场资深一族了。但其实，通过投简历而非猎头、其他人脉资源介绍等方式来跳槽、寻找新工作机会的人，在职场中也还算不上是特别高阶的。那么同样，对这类人群来说，能够在第一时间吸引住人的简历也非常重要。

1.工作经验，取胜

不要仅仅简单地抄写招聘广告中关于工作性质描写的条条框框。人事主管们最感兴趣的是你近年来的工作经历，所以请把重点突出在最近和最相关的工作经历上。

为了说明这些经历给你带来的经验、心得、人脉，你需要的不是简单地列出你的工作职位。可以用bullet points的形式，阐述你的具体职责，描述你的工作内容（以显示与当前这份工作的相关性），突出你所完成的特殊贡献，比如业绩增长百分比、客户增加数，赢取的奖励等（以显示你的个人能力及过去的成绩）。记住描述要一目了然，清晰且不乏细节。

2.不留空白，不找借口

简历中如果出现太频繁的跳槽经历，或者每份工作的在职时间太短（两年以下为“短”），那么除非有非常充分的理由或者每个新东家都是如微软、宝洁等级别的大公司，否则会让对方严重质疑求职者的稳定性。同样的，个人经历之中若出现大段的留白，无论你的解释是“出国深造”，还是“旅行”，又或者是“全职妈妈”，这都会成为人事部门比较忌讳的一段经历。

对于这些情况，从长远来说，应当对自己有职业规划，尽量不要用跳槽来解决事业不顺利的问题。而眼前就简历而言，太短的工作经历（半年或以下），不妨干脆略去不写（适当拉长前后两份工作的时间，补上这个空白期，对简历做适度美化）。与申请职位相关的工作经历，则尽量详细描述，占主要篇幅，让HR把焦点集中到你的优势领域。

至于跳槽的理由，不要用“老板能力差”或“薪资不理想”这样负面的理由，而是从双方的契合度、职业发展的匹配度等方面，去表现自己的进取心和积极性。For

所有职场人

无论对于哪一类人群来说，在制作简历的时候，都有一些共通的轨迹可循。

1.简单明了

一份好的简历，首先应该包含这几个基本要素：年龄、性别、学历、联系方式；工作经验的诠释，如工作时间、负责过的项目等；如果能够针对性地提一下对该份工作的求职意向，证明你并不是漫天撒网一样随意海投简历，而是相当认真地对待这一份申请的，那么就更好了。

但是要知道，成千上万份简历，要先通过人事专员的筛选，才会到达人事经理的手中。一般情况下，简历的长度以A4纸一页为限（学历证明、技能证书、近照等应另设附页，不应和简历混为一谈），以能让人在十秒钟内看完所有重要信息为标准。简历越长，被认真阅读的可能性越小。高端人才有时可准备两页以上的简历，但也需要在简历的开头部分有资历概述。

另外，在通过电子邮件发送简历的时候，仔细排版后，应在正文和附件两处都能被阅读。如果在招聘信息上对方单位写上了通信地址，那么在发送求职邮件的时候，另外邮寄一封纸质信件到公司。这样的做法，证明你有足够的求职热情，有机会格外受到人事部门的青睐。

2.真实可信

简历中，一定要如实反映自己的真实情况。因为，作为招聘者，会从各个方面去验证你所说的话。更不要试图编造工作经历或者业绩，谎言不会让你走得太远。许多大公司（尤其是外企）在提供OFFER前会根据简历和相关资料进行背景调查（例如要求你写上工作经历的证明人，提供联系方式等等）。即便你的简

历经过了第一步筛选，伪造的经历在后续的面试过程中，也绝对经不起富有经验的人事主管的推敲和追问。

当然，真实性并非意味着把缺点及不足和盘托出，你可以选择突出哪些内容或忽略哪些内容，例如把一次团队工作中，同伴的收获也可以成为你自己的心得———只要你确定，你了解过程中的所有细节。

此外，不要为了追求个性化而太过特立独行，别人用word你用PPT，别人附上证书你偏附上视频什么的———除非你申请的就是个要求特立独行的工作，否则画蛇添足的危险性更大。

第四篇：让你的作文语言亮起来——提升作文语言的一点探究

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让你的作文语言亮起来

—提升作文语言水平的一点探究

马雅可夫斯基说：“开采一克镭，需要终年劳动。你想把一个字安排妥当，就需要几千吨语言的矿藏。”可见，没有丰富的语言矿藏，就不能提炼出语言之“镭”，也就没有可能发射作文的“原子弹。”

一、巧于求新，让你的语言耳目一新

1.发现：认真阅读并观察下列一组句子，找出A、B句之间的异同，并总结其中的规律。

A我的父亲头发白了，还秃顶了……

B我父亲的头发正在“白雪化”和“荒漠化”……

A我的泪水夺眶而出，泪流满面……

B泪水在我的脸上流淌出两条温暖的弯弯的小溪……

A这几天很热。偏偏又停电。教室里的风扇转不起来，让人烦躁。我看见阿呆拿着一瓶冰冻可乐喝。

B天气热得把人都给烤干了。偏偏这几天电力局的人都睡着了。教室里的风扇就是踢烂了也转不起来。我的死党阿呆居然能变出一瓶冰冻可乐。

评：B段用了曲笔。就是说本来是这个意思，但不直接说出来，用另一种办法，另一种方式，就是曲笔。“停电”说成“电力局的人都睡着了”，“因天热而烦躁” 说成“风扇就是踢烂了也转不起来”，“看见”说成“某人变出一样东西”。另外大家要想想的是，“踢”这个动词表现了人心情的坏，“踢烂了也转不起来”更加 表现了这种坏心情——无奈、气愤、抱怨、诅咒等心理。所以同样一层意思，不同的说法就有不同的表达效果。

其实，写文章就像走围棋，围棋的技巧在于做眼，眼做活了，棋也就活了。语言的表达技巧也在于做眼，篇有段眼，段有句眼，句有词眼。眼做活了，文也就活了。

二、乐于描写，让你的语言生动具体

具体是一种美，运用语言水平的高低，在很大程度上就是看能不能写具体。而在学生作文中，却经常出现一些笼统的、表达平平的语言。

写“静”

1.“这里很静”，（笼统的、抽象的）

2.“这里很静，只听见笔和纸的磨擦沙沙作响”。（老套）

3.俄国作家屠格涅夫：“四周是那么的宁静，你能听见一百米外松鼠在枯枝上跳来跳去，断枝掉下来，先微微地勾住另外的树枝，然后落到松软的草面上——永远地掉在那儿，静静地等着腐烂。” 写“胖”，1.“这个女人长得很胖。”（很笼统）2.这个女人胖得就像刚刚发开的面团。（具体多了）

3.契诃夫 “她的脸胖得发亮，皮肤已经不够用了。睁眼的时候必须把嘴闭上；张嘴的时候必须把眼闭上。”

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具体，就是要将事物写得可闻可睹可摸可感，而且要尽量给人以新的感觉，语言的美感也就产生了。

比较下面这两个句子：

①秋天刚到，一些黄叶就落下来了。

②秋天刚到，一些性急的黄叶就落下来了。

①句就让人感觉很直白，②句只是加上“性急的”修饰了一下，就把黄叶拟人化了，整个句子就让人觉得充满了情味，意境也就出来了。再如：

①桌子上，蜡烛在燃烧。

②桌子上，蜡烛在含蓄地燃烧。（加上“含蓄的”，充满了情味）①又考砸了，我感到又失望又苦恼。

②又考砸了，我在失望中苦恼，在苦恼中失望。（重复一下，韵味顿生）①我呆呆地盯着窗外，只见长长的雨丝不断地漂落。

②我呆呆地盯着窗外，只见长长的雨丝不断地漂落，雨丝长愁丝更长。（加上一句，情景交融）

练笔：

1她长得很瘦。

2.天黑了。

3.开学第一天，我很高兴。

4.妈妈给了我一切。

5秋天刚到，一些黄叶就落下来了。

6.桌子上，蜡烛在燃烧。

7.又考砸了，我感到又失望又苦恼。

8.我呆呆地盯着窗外，只见长长的雨丝不断地漂落。

三、同义替代，让你的语言别具一格

（方法：一个词语或短语，用另一种经过修饰的同义的词语或短语来表达，使其表达委婉、含蓄、幽默）

网络用语：丑女=恐龙，丑男=青蛙，网恋约会失败=见光死，支持不叫支持=顶

特兴奋不叫特兴奋=很high 果酱=过奖

纯净水=无内容的帖子。

[精彩语段]我心里仿佛受到一股重击。不行了，鼻子突然感受到一股PH值小于7的气息……再不平静下来，也许泪水会决堤。我是学水利工程的，防洪是我吃饭的本钱，绝不能让水流越过堤防而泛滥，即使只是泪水。

——选自 蔡智恒《第一次的亲密接触》 高考满分作文精彩语段欣赏

日子就这样悄然的被翻开,定格。（日子就这样一天一天地过去。）(《不要轻易说“不”》)曹步初级中学初三语文备课组

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看着成绩单上干巴巴的分数，从一开始坚强到现在的心一下子虚了下来，任由血管悬挂着，无意晃荡。原本以为这次考试成绩会为我的努力打一针强心剂（增强我的自信心），谁知它却给了我一耳光（重重的打击），扇得我的心直颤抖；扇得我天旋地转；扇得我两眼朦胧，我强忍着不让它流出来，但我始终不知道老师在上面“嗡嗡”（说）什么。(《不要轻易说“不”》)

四、善用幽默，让你的语言乐趣横生

文章语言幽默，人人都爱读。许多同学在写作时也知道这一点，也想在自己的作文中“幽他一默”，却常常憋得脑袋疼也憋不出一句幽默的话来。有句话叫“机智出幽默”，也就是说，幽默的语言都体现着某种机智，我们读马克吐温的作品，就常常有这种感觉。比如说戒烟很不容易，一般人会说“戒烟很不容易，我几次想戒都没有戒掉。”而马克吐温用完全相反的说法来表示同样的意思：“戒烟其实很容易，我每年都戒好几回。”这样就有了强烈的幽默感。

我们就可以摸索规律，掌握一些诸如错位反差、错误搭配、褒词贬用、正话反说、谐音双关等幽默语言的“制造”方法，慢慢地就会使自己文章的语言幽默起来。

精彩片段欣赏1《妹妹你为什么这样胖》：

我时常托着双重下巴无奈忧伤地唱：“妹妹为什么这样胖？”“为什么？长胖的总是我？小时侯，我满以为长大后会“态生两靥之愁，娇袭一身之病 ”，再穿上洁白的连衣裙，让所有的男同胞都为我行注目礼，为我献歌：“天上掉下个林妹妹。”可事实却令人惨不忍睹：三等残废的个子，体重却令人生畏。再瞧 我茁壮成长的大腿，横向发展的腰肢，还有那过于丰满的臀部……我所梦寐以求的“闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风”变成了“闲静时如相扑队员，行动处似 肥肉一团”。

为了实现我窈窕淑女的形象工程，我天天坚持晨练。一天早晨，我正在操场上跑步，一边跑一边上气不接下气地唱：“妹妹……你……为什么……这样胖？”一位白发苍苍的老大爷从我身边跑过，风趣地说：“因为你赶上了好时光！”

精彩片段欣赏2《寝室哲学》

我是一位有些资历的住宿生，多年来，拥有了寝室哲学，现与大家共勉。住宿首先要拥有大公无私的胸怀，如果要与寝室里的兄弟们和睦相处，这是第一 要著。肥皂、洗衣粉、刷子、牙膏，你要抱定“一人拥有，全寝无忧”的宗旨，你洗脸用的毛巾可让“睡在你上铺的兄弟”来擦脚，你泡牛奶的开水可供“同桌的朋 友”来洗澡，这叫“有福同享”、“好日子一起过！”

住宿还要乐善好施，上铺兄弟喝牛奶，从不肯自己一人享受，一定要洒一点给下铺的兄弟。洗头的同学如观音洒净水，满屋子一片“飘柔”，全寝人员都得一份清爽。要是住进一位饼干爱好者，那就更享福了：半夜醒来，准保能在自己的身上找到些饼干屑来品尝。

五、添文加句，让你的语言文采斐然 【名师指津】

有文采，是作文评分标准中的发展等级。对于中考满分文而言，对语言的要求，各地评卷说明中都有明确规定：要有文采。即词语生动，句式灵活，善于运用修辞，文句有意蕴。我们不妨看看几则来自满分作文的片段：

1．诗词名句，显示文采美。

片段采撷：记得一个诗人说过：有时，天晴着，心却下着雨；又有时，天下曹步初级中学初三语文备课组

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着雨，心却晴着。心晴的时候，雨也是晴，心雨的时候，晴也是雨。

（2007年山东滨州满分文《让阳光永驻心中》）

[眉心飞语]为了说明要“敞开心扉，让阳光永驻心中”的道理，考生旁征博引，妙语连珠。此处开头引用的诗句，有情理，有哲理，耐人咀嚼，显示了考生宽广的阅读，深厚的积累，丰厚的底蕴，有着具有浓郁的文化气息，让人赏心悦目。

2．生动鲜活，充满生活美。

片段采撷：心中有美，花儿更加鲜艳！心中有美，阳光更加灿烂！心中有美，生活就是春天！

（2007年山东滨州满分文《让美永驻心中》）

[眉心飞语]本结尾以排比形式出现，工整而有余味无穷、余音绕梁的效果。

生活中不是没有美，而是缺少美的停驻处。

————题记

忙碌的生活，使很多人失去了那双寻找美的眼睛，心中也便没有了美停驻的港湾。但生活中的美并不因此而消失，用眼睛去观察，用心去体会，美无处不在！不信？那么大家看看我捕捉到的下面几个精彩的小镜头吧——

镜头一

某日,赶往学校的途中，一个甜甜的声音在我耳边响起：“妈妈，我想成为一只小鸟，飞到天上去。”天真烂漫的话语让我不由得回头一看。原来是一个七八岁的小男孩正出神地望着天空中的小鸟，眼中流露出无限的向往和渴盼。

画外音：梦想之美停驻在一颗童心中，他有了自己的栖息地。

镜头二

近日，常听中年人抱怨生活压力太大，压得他们喘不过气来。无意间却听到同样是中年人的A君如是说：“咱人到中年，生活虽然忙碌，可忙碌中有一种幸福的美啊。自己忙点，换来一家人的幸福和美满，值!”

画外音：生活之美停驻在一颗成熟的心中，他也有了自己的家。

镜头三

老人身患绝症，在弥留之际，回忆着青年时的快乐时光。他由衷地感慨：“生活真美啊！我度过了一段美好的时光，拥有了一段温馨的回忆，此生我已无憾！”

画外音：会一直没停驻在一棵苍老的心中，他有了自己的幸福殿堂。

……

让繁忙的心休息一下，感受美的力量，给每一个家，让美永驻我们的心中吧！忙碌的人们，你应该知道：

心中有美，花儿更加鲜艳！

心中有美，阳光更加灿烂！

心中有美，生活就是春天！3．句式多变，富有个性美。

片段采撷：仰望，司空见惯的蓝天就在你的头顶。平淡无奇。可这正是你对美的埋没。无人不头顶一片蓝天，可有谁真正拨开浮尘，深掘到平淡深处，探寻那最壮丽的美？——天空者，静时，天光一鉴，冰心玉骨，一视通明；或万里浮云，千姿百态，风吹云动，风定云集，时卷时舒，似酒入豪肠令人如痴如醉。动时，则狂风大作，乌云四集，遮天蔽日，天昏地暗，电光闪耀，雷声轰响，暴雨倾盆。这又无不使人尽情领略天之动者的酣畅淋漓！

当然，有文采的方法远不止这几种。只要我们平时多多阅读，加强积累，不断模仿，强化训练，必会让文章才情飘逸，文采飞扬！

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【中考满分例文欣赏】

磨炼像一首歌

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

——题记

磨炼像一首歌，一首千古绝唱，亘古不变的歌。《孟子》中云：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”可见，古人对磨炼就有了很深的认识。需要担大任者，必先磨炼，如一块材质颇佳的生铁，在雄雄烈火中锤打，冶炼。百炼终成好钢，勿须在意苦难。“让暴风雨来得更猛烈些吧！”磨炼如歌，如一曲烈火雄心的壮志之歌。

磨炼像一首歌，一首婉约清丽、耐人寻味的歌。“诗圣”杜甫，被尊称为“圣”，何哉？他饱受苦难，饱经磨炼，饱尝人间疾苦。他有“下笔如有神”的才学，虽仕途不畅；他有爱国爱民的志操，虽然壮志未酬；他有幸福美好的家庭，然中年丧子，家破人亡。面对种种磨难，他兼济天下，吟出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的仁心壮志。杜子美笔看磨炼，他用自身的人生经历，把磨炼谱写成了一曲感人肺腑、耐人回味的歌。也因此，他被后人所景仰，流芳千古。

磨炼像一首歌，一首百折不挠、积极向上的歌。“我们唱着东方红，当家作主站起来，我们唱着春天的故事，改革开放富起来。”中华人民饱受苦难，尝尽欺凌，但勤劳勇敢的中国人民，是不会就这样而压垮的。我们把磨炼当成一首歌，一首奋进之歌。“我们万众一心，冒着敌人炮火，前进，前进，前进。”终于，我们历经磨炼，凤凰涅槃。

茶叶需经多次沸水的浸泡，才会绽入芳香；生铁需经反反复复地锤打，才会百炼成钢；幼鹰需要多次折断双翅，才能展翅飞翔；创造需要反复失败重来，才会梦想成真„„

如果说人生如茶，需要磨炼，那磨炼就像一首歌，一首陪伴一生的歌，一首通向成功之门的歌，一首亘有古不变的，百折不挠的歌，一首需要我们认真对待的歌。

磨炼像一首歌，让歌声陪伴度过每一个春秋。

[点评] 本文以排比段穿起文章的正文，文中又多用比喻、对偶、排比等修辞，使得文辞优美，文采飞扬，读此文使人如入百花园中，一洗白日的尘埃，心清气爽，一如清茶香气氤氲，给人以美感的享受和艺术的熏陶。同时，古诗词名句及名人名言的插入又仿佛给文章加入了几粒调味豆，更是烹出了几多的文学气味。文字轻灵透水，宁静致远。

满分例文二2006年河南满分作文

长大的路上，她牵着我的手

襁褓中，是她用甘甜温暖的乳汁，浇灌我绽开蓬勃的生命。幼儿时，是她用坚实的手臂牵引我学会走路、奔跑、跳跃。

童年时，是她用深情的呼唤牵引我走出病魔的掌控，走向健康。

少年时，是她用殷殷的期盼牵引我走入知识的殿堂，做一个有学识的人。她，就是母亲！

有人说，母亲是山，给孩子最厚实的依靠，有人说，母亲是海，给孩子最深厚的滋养。我说，母亲是纤夫，而我，是母亲纤绳牢牢系着的小船，一步步被母亲牵引着，走向生命的远方。

由此，我明白了，为什么，做了母亲之后，母亲的腰身不再婀娜，原来是因曹步初级中学初三语文备课组

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为牵引孩子的弯身，让她消弥了迷人的曲线。我明白了，为什么，母亲的白发越来越多，那是牵引孩子的吃力，汗水在她额头凝下的晶莹，我明白了，为什么，母亲脸上的皱纹越来越密，那是我不甚走入岔道时，母亲拼命牵引我遗下的痕迹。

幼年时，我挣脱母亲的牵引说：“母亲，你歇歇吧，我自己走！”母亲说：“等你长大。”等我真长大了，我说：“母亲，你为什么不放下肩头的重负，歇歇呢？”，母亲说：“等你成家。”

但我知道，即便有一天，等我真成家了，母亲仍然不会放下我。因为，现在我发现了，原来那根纤绳，就长在母亲的心窝里，系在母亲的心上，无论我走多远，长多大，都将永远被母亲牵引。被母亲牵引的孩子，才不会迷路，才会顺利通向美好生命的彼岸。

[点评] 这篇文章像一篇优美的散文诗。这类诗意化的文章本来最容易流于空洞，但作者通过母亲纤夫形象的塑造很好地弥补了这个缺陷。在文中，把母亲比作纤夫那一段，把母亲的形象给了我们一个感性化的展现，让我们仿佛看到母亲从小到大像纤夫一样一步步牵引我们走来。

满分例文三

2005年甘肃满分作文

人生极处是体验

生活是酒，体验就是尽情的畅饮，潇洒不羁，激情澎湃。生活是茶，体验就是尽情的品位。怡然自得，旷远幽静。生活是水，体验就是努力的感知，清新澄澈，至净至纯。生活的点点滴滴，都藏身与不为人知的角落，只有体验过其中的滋味，才能掘出人生最闪烁的一页。

安能摧眉折腰事权贵——

这是李太白如酒般耿直刚烈、俊朗飘逸的性情体验出的人生格言，哪怕宦海沉浮，仕途艰险。虽然他也曾小心地驾驶着梦想的船帆，可依旧未能躲过奸人谗言。不过，正是因为体验了怀才不遇，体验了生不逢时，他才成就了自己“天生我材必有用”的“诗仙”之位。

采菊东篱下，悠然见南山——

这是陶渊明用如茶般与世无争的高远品格体验的人生境界。哪怕穷困潦倒，悲苦拮据，他始终孤独而顽强地坚守着自己的道德底线。一处农舍，一袭衣，便是他后半生全部情感的理想的寄托。正是因为体验过官场黑暗，体验过奸诈诡谲，他才“归去来兮”，成就了自己“不为五斗米折腰”的；高贵士大夫的千古气节。

此情无计可消除，才下眉头，却上心头—— 这是李易安用如水般的女子柔情苦苦相思，用心体验出人生况味。哪怕惆怅满腹，愁绪遍结，她依然用水样的目光整理着那雨后的满地黄花，守着窗儿，独上兰舟，也是这位月光少妇体验到的清澈剔透的情感心路。正是因为体验过惆怅忧伤，体验过哀叹迷惘，才成就了她“怎一个愁字了得”的婉约领袖的迷人风资。

阅历在体验中丰富，生命在体验中延续。体验过辛酸、欢喜、无奈、才能真正知晓人生的意义所在，才能真正的懂得生命的价值所在。生活本是一张毫无色彩的白纸，体验就是一枝画笔，在这张白纸上描绘着对人生的理解和；思考，最终成稿的必将是璀璨夺目的人生篇章！

[点评] 考生从生活中常见的饮酒、品茶、喝水入手，点化体验的各种滋味，在举例论证时，引用了相关的诗文，概括介绍了李白、陶渊明、李易安三个历史名人的简历生平，恰到好处地扣住了三个喻体，可谓传神到位，文墨飘香，让人拍案叫好。

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中考满分例文四：让阳光永驻心中

生活本来是一杯可口可乐，而拥有阳光的生活就是一杯非常可乐。让你的心中永驻阳光，莫让人生向阴面！

午后，懒懒地坐在院子里，享受着阳光的沐浴，我敢说，此时你是幸福的，你定会感觉生命是美好的。然而，上天不会永远赐给你如此优厚的待遇。终有一天还是下雨了，闷热的空气压得你喘不过气来，绵绵细雨只会让你的心情更糟。于是，你埋怨上天的不公，感叹现实的残酷。殊不知你已经享受了太多的阳光，也享受了太多的幸福，你生在福中不知福。是的阳光是美好的，它温暖我们的心灵，照亮我们的生命，让我们倍感快乐。虽然光阴似箭，生命如梭，短暂的人生不可能永远充满阳光，但是我们不能因此而给自己的心灵蒙上阴影。我们应该学会在生活中发现阳光，珍惜阳光，这样我们的人生才会绚丽多姿，短暂的生命才会得到延长。

步入中学神圣的殿堂，一切都是崭新的。面对陌生的一切，我曾后悔过当初的选择，也曾怀疑过自己的实力；面对激烈的竞争，我曾生发过放弃的念头。幸好有刚毕业回来的班主任老师的指导。他明白我们的心思，理解我们的苦处。他曾安慰我们，学会适应环境，切莫让环境适应自己，“物竞天择，适者生存”。他教我们用乐观去面对一切，学会苦中作乐，执著于自己的选择，无愧于自己的人生。来校三个多月已匆匆流逝，“适应期”早已结束。等待我们的依旧是激烈的竞争，命运的挑战。但此刻的我已不再害怕，既然选择了，就不必为之后悔；已经努力了，就不必为之遗憾。风雨兼程的日子，有老师关怀似阳光的照耀，还怕什么？勇敢走下去吧，你一定会顺利通过一道道关口，在大风大浪里体会人生之乐，书写人生辉煌。为什么不寻求一下刺激？刺激的日子让我更快活。我感谢老师。在我因成绩下滑而失落时，是他用一束阳光照亮了我的前程，让我感觉到有阳光的日子好快乐！

阳光本无颜色，但透过我的心灵这块三棱镜，变成了七色光芒。它使我温暖，让我快乐，给我自信。我感谢阳光，因为它让我时刻拥有幸福，让我感觉到幸福永远与我同在，不再为之疲于奔命，不再悲叹命运的残忍。

每一片树叶都有正反两面，平滑光洁的正面迎着阳光，承接着阳光和雨露，使树木焕发出勃勃生机，欣欣向荣。人也一样，人生也有阴面和阳面，不要总是向着阴面悲观叹息，而要转过身来，寻找七色阳光。面对光辉灿烂的阳光世界吧，让我们的心中永驻阳光！这样，我们的心灵将不再孤独寂寞，人生也不会黯然失色。

生活本来是一杯可口可乐，而拥有阳光的生活就是一杯非常可乐。让你的心中永驻阳光，莫让人生向阴面！

2014广东梅州中考满分作文范例：题目：有位作家曾这样说过：“消极地等风雨过去，不如积极地冲过风雨。”请以“冲过风雨”为题写一篇文章。要求：①文体自选;②文中不得出现真实的人名、地名、校名等信息;③不得抄袭、套作;④600字以上。

曹步初级中学初三语文备课组

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2015-2016学年 曹步初级中学初三语文备课组

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2015-2016学年

冲过风雨

人生总有不平，它像一场突如其来的暴风雨;它像惊涛骇浪的茫茫大海;它像铺满荆棘的森林。但是每当我怀着坚持不懈的精神，顽强的走过风风雨雨后，我总会看见久违的彩虹。

大意失荆州，初淋朦朦苦雨

我在班级里的数学成绩一向是名列前茅，但是那次期中考试却让我愧恨难言。静心反思，考试前我麻痹轻视。可我万万没有想到，考卷上看似简单的题目处处有陷阱。公布成绩后，面对67分的成绩，我脸面全无!再看看别人手舞足蹈的得意样，我真是又气又恨。我输得好惨啊!回家的路上淋着朦朦的苦雨心里也有一片挥之不去的阴霾。我把自己独自关在房间里，背着人流下了悔恨的泪水„„“你说风雨中着点痛算什么，擦干泪不要问为什么!”这时一阵铿锵有力的歌声在我耳畔响起„„是的，这点风雨算什么?我一定要走过风雨，用我的努力获得胜利!

卧薪尝胆，努力重新崛起

为了我数学的崛起，从此，爱不释手的游戏机被我束之高阁;每日必看的漫画书被我打入“冷宫”;而我先前置之脑后的数学卷却成了一日不见如隔三秋的良友。为了改掉心气浮躁的毛病，我要求自己反复读题三遍;为了避免计算出错的失误，我逼迫自己做了大量的基础题;为了改掉随意涂改的毛病，我强制自己先在草稿纸上算清过程。几个月来，我没有一天敢放松自己。满脑子都是数学。有一次我和同学们打篮球，可“人在操场，心在数”出正想得入神，头猛地被撞了一下，原来篮球砸到脑袋。这一砸倒好，脑子好像开窍了，顿时灵感大现。于是，我顾不上疼痛，连忙把这突如其来的灵感给记了下来。努力的过程是艰苦的，可收获是甜蜜的。

走过风雨，重整雄风摘桂冠

有志者事竟成!经过不懈努力，我的数学成绩在几次测验中又再次回到领先位置。终于，我迎来了期终大考。我信心百倍地走进考场。拿到试卷，我仔细审题，认真计算。填空题、选择题得心应手，解答题，综合题一帆风顺。等到公布分数的那一天，我怀着激动的心情拿到了97分的考卷。

“阳光总在风雨后，请相信有彩虹„„”，没错，月有阴晴圆缺，天有不测风云，人有坎坷挫折，但是正如歌词中唱到的只有勇敢地面对风雨，才能迎来灿烂的阳光、美丽的彩虹和无限光明的未来。

曹步初级中学初三语文备课组

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2015-2016学年 8

第五篇：让语文作文词语亮起来

让作文的语言靓起来

重庆万州区沙河小 熊建峰

作为老师会经常听见学生这样的感叹：苦恼，每次习作后“语言不生动”的批语像恶魔一样跟随我们；气愤，搜肠刮肚，费了九牛二虎之力“憋”出的自以为不错的“佳句”，竟让老师“视而不见”，无声地“枪毙”了！语不惊人死不休！是呀，语言不仅仅是作文的外衣、包装，它与作文的思想、事物的形象密切相关。有了新颖的题材、巧妙的构思，还需要生动传神、富有魅力的语言，才能把作者的写作意图和真情实感充分地表现出来。习作教学怎样让学生作文的语言靓起来呢？

一、授之以法，让学生掌握有用的方法

方法是最重要的知识。语文教学中我们既要让学生知其然，更要让学生知其所以然，因此，必须结合教学实例让学生掌握一些可行的有用的方法，从而使作文的语言靓起来。

描摹法——巧用一些拟声词、色彩词、叠词等，对事物的色彩、声音、形态、感觉等进行多重描摹，以平中出新，实中求活，使缤纷多彩的情景跃然纸上。比如《葛洲坝工地夜景》一文说：“那‘嘟嘟’的汽车声，‘呜呜’的火车声，‘突突’的拖拉机声，‘轰轰’的山石爆破声，还有‘嗨哟嗨哟’的劳动号子声，组成了丰富多彩的合奏曲。”作者借助拟声词展现了热火朝天的建设景象，而且如文其声，如观其景，似交响乐，令人陶醉，又如战鼓咚咚，催人奋进。又如《火烧云》一文说：“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有......”利用色彩词突出了火烧云颜色之多，变化之快的特点，给人以色彩美、动态美，增强了震撼力。

修辞法——巧用比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法，对事物加以淡妆浓抹，能使语言增亮色，给人以美感。比如《冬》一文说：“冬天最美的景色要数冰雕了，这可是我们冰城——哈尔滨的一绝。艺术家们把从松花江中开采出的一块块大厚冰，精心雕刻成形象各异、生动逼真、晶莹剔透的冰雕：有形态各异的人物，有活泼可爱的动物，有古今中外的建筑......红的像火，白的似玉，粉的如霞，黄的若金；小至‘乌龟’，大至‘大观园’，神至‘西游记’，趣至‘八仙过海’......让你看着它们忘记了寒冷，流连忘返。”作者巧用比喻、排比，活现出了冰雕各具情态、五光十色的特点，富有情

趣。

数字法——巧用数字，既可借以描摹景物，突出形象，又能抒发情怀，化平淡为神奇，给读者以无穷的遐想和优美的艺术享受。扬州八怪之一的郑板桥作过一首《雪景》诗：“一片两片三四片，五六七八九十片。千片万片无数片，飞入梅花都不见。”这首诗巧用了数字，而且由小到大，数量逐增，突出了雪花纷纷扬扬，末句乃点睛之笔与前面的数字浑然融汇，又使雪花、梅花融为一体，展现了白雪无垠的壮观景象，读来饶有

情趣。

引用法——恰当引用名言警句、诗词歌词、俗语谚语等，既可使语言生动活泼，又能增强表现力。巧妙使用，会使作文锦上添花。比如《我是女生，特别的女生》一文的开头：“‘我是女生，漂亮的女生；我是女生，爱哭的女生；我是女生，奇怪的女生......’我很喜欢徐怀钰的这首《我是女生》。但是，我不爱漂亮，不爱哭，我是特别的女生，一个淘气的女生、好学的女生、你不懂的女生。”作者引用歌词开头，既增强了表现力，使文章生动活泼，又形成了鲜明对比，引起了下文，令人关注本文的主角到底“特别”

在哪里？

幽默法——作文中适度运用一些幽默风趣的语言，或者将一些名词术语进行“变形”处理，打破语言的常规用法，既能使文章增添许多“青春”、“活力”与“亮色”，又能妙趣横生，呈现出变化多端的美感。比如《大战蚊子精》一文说：“他们部署好了战略后，一起从各个方向朝我袭击，我急忙使出‘超级抓抓抓’来应付阻挡。我左抓抓，右抓抓，而命中率只有0.1％，可它们的命中率却高达101％。十分钟后，蚊子大军撤退了，原因是我被它们咬得体无完肤，再没有可以下嘴的地方，我美味的鲜血都成了蚊子的囊中之物，而我也并不太吃亏，获得了丰厚的战利品——一个不小的疙瘩。”幽默滑稽的语言，使本该严肃的战斗场面显得轻松活泼了。看看小作者所用招数和战术用语，不是也很生动贴切吗？

凝练法——精心遣词造句，挑选一些朴素凝练的语言来阐述一种哲理、抒发一种感情、表达一种看法，既可画龙点睛、锦上添花，又耐人寻味，给人启迪。比如《为自己喝彩》一文的结尾：“.....平凡，世界的本质；个性，社会的时尚；真实，人生的价值。唱出我的价值，舞出我的个性，活出我的真实。我为我的人生旅途而喝彩！”这结尾的语言富有凝练美、哲理美，句式多么整齐，语言多么朴素，思想多么深刻啊！

二、佳作赏析，让学生感悟靓丽的语言

针对学生实际，教师可以精选一些名篇佳作，师生一起欣赏、评析、议论，让学生去感悟、去学习和去借鉴他人习作的优点与长处，以提升自己，为我所用。瞧——

四月“雪花”

咦，下雪了？不！那是四月的“雪花”——杨絮。它飘舞在春城的大街小巷，亲切地

问候着人们。

当我走出家门，第一个迎接我的便是那洁白、轻盈的杨絮。它时而钻进我的鼻孔，给我抓痒；时而擦过我的脸庞，给我一个轻轻的吻；时而在我眼前晃动，让我欣赏它那优美的舞姿。当我伸手去接过它的时候，它却调皮地躲开了......天空中，杨絮似白蝶飞舞，从九天泻落；从云端飞来，飘飘洒洒，好一派四月的风

光！

棉丝，像晶莹透明的雪花，是那样的绚丽多姿。一阵微风吹过，杨絮便轻悠悠地飘落下来，越飘越多，远远望去，杨絮似鹅毛大雪漫天飞舞，构成了一幅天然的“飞雪图”，把春城装点得格外美丽。然后，接过一片“雪花”，我细细地端详着它的样子，只见杨絮里包裹着一颗乳黄色的种粒，像可爱的婴儿在母亲的怀抱里甜蜜地沉睡着。

杨絮不停地飞舞着，它挂在小树上，像给小树披上了一层美丽的纱裙。它浮在小河上，像许多小虫在蠕动。它停在草地上，像给无边的绿毯绣上了白色的小花。它飞到田野里，给辛勤的农民擦去了额上的汗珠。它来到幼儿园里，抚摸着孩子们，小声说：“慢些跑——”望着这无数个白色天使，天真幼稚的孩子们都睁大了好奇的眼睛.....一阵小雨过后，天空中的杨絮逐渐地少了，它们飞倦了，一丛丛、一簇簇地躺在湿润的.大地上，只有几朵少见的“雪花”还顽强地飘动着，仿佛要唤醒姐弟们。

当金色的阳光洒满大地的时候，杨絮又开始忙碌起来，它们带着母亲的叮咛，带着大自然的委托，飞向春城的四面八方，飞向那遥远的天际，去寻觅、去描绘更美丽的世

界。

啊！我爱春天那娇美艳丽的杜鹃花，我爱冬天那坚强不屈的腊梅花，但我更爱四月

里那纯洁的“雪花”——杨絮。

教师、学生一起议一议、评一评：读了这篇文章你有什么看法呢？它有什么特色呢？读完此文，你一定觉得它题目新颖、选材别致吧。小作者善于抓住“物”的特点，展开了丰富的想象，巧用了比喻、拟人、排比等多种修辞手法，语言生动形象，把一幅天然的“飞雪图”描绘得生动逼真，增添了文采，使习作情趣横生，耐人寻味。

调侃座位

我敢夸口，提起班里的座位，我可是研究了多年，如今也小有成果，发现了其中的一些规律。不信？待我慢慢给你道来。

瞧，坐前排的同学，真可谓是“多灾多难”。你想想，他们在老师的眼皮底下，轻嘀咕，小动作，老师站在讲台上，“一览众山小”啊，哪有不原形毕露的！老师检查背诵，总喜欢从第一排开始，所以他们常常会受到优待，拔个头筹。后面的同学特别感激他们这种造福“后人”的牺牲精神。从个头上看，坐前排的都是矮个子。如果你看见前排巍巍然坐着大个子，似羊群里的骆驼，那他肯定是班主任最近“监控”的重点。

中间的座位可是难得的风水宝地。这里聚集了不少高手，也不乏“四眼兄”、“四眼妹”。在老师眼里，他们是乖男娇女，是出类拔萃者。因此，他们占尽风光，班里的“三好学生”、“学习标兵”的称号几乎被他们囊括了。他们还是引领一代风骚的弄潮儿，在班里掀起一阵又一阵的巨浪，这一阵是蔡依琳、S.H.E，下一阵是周杰伦、韩寒。他们在课桌下传递画片、杂志，甚至是一块超大心软糖。他们的队伍里常常会莫名其妙地爆发出一阵阵

笑声，惹得“前人”回头，“后人”翘首。

靠近窗户和门的位子相当于“包厢”，听课、做作业累了，头枕双手，背靠墙，闭目养神，悠哉乐哉，好不惬意。点灯的开关权，窗户、后门的开放程度都归他们掌管。你可不要招惹他们，不然大冷天开个窗户，让你好受。他们的另一个重任是“望风”，常常在不经意间大喊一声“老师来了”，那人声鼎沸的教室刹那间“万籁俱寂”。这时他们就骄傲地摆出一副“大梦谁先觉，平生我自知”的模样。

最后三排是教室的“水泊梁山”。这里的“好汉”平均海拔在1.6米以上。硕大的块头，令那些小个们羡慕不已。班里行侠仗义，除暴安良的豪杰的反面角色大都在此。当然也有犯了“天规”被“发配”到这里来的，一“好”搭一“坏”，这倒符合生态平衡的规则。

“世事洞明皆学问，人情练达即文章”。亲爱的朋友，不妨对照自己班里的座位，看

看是不是跟我说的一样呢？

教师、学生一起议一议、评一评：当你读罢此文时会禁不住拍案叫绝，因为你会发现这篇习作不仅条理清楚，结构严谨，而且文辞华美，妙语连珠，幽默风趣，读来令人

回味无穷！

三、演练天空，让学生生成靓丽的语言

无论什么方法，必须在亲身实践中才能慢慢变成技巧。因此，我们要设计一些巧妙的习作训练，促使学生在作文实际中生成靓丽的语言，写出精彩的作文。

训练一：我的快乐我设计

提示：课余生活怎样过才快乐呢？张开想象的翅膀，放飞心灵，发挥你的创意，为自己设计一件快乐的事情。努力用生动形象、诙谐幽默的语言描述出来。

训练二：感悟

提示：生活是一本博大精深的无字书，它给人智慧与启迪。生活中有酸甜苦辣，有喜怒哀乐。不同的人有不同的感受，你从中感受到了什么呢？自拟一个题目，用鲜活、生动的语言写下来。