第一篇：小四班主任工作总结xin
小四班主任工作总结
孩子们在小四班度过了一个愉快而充实的集体生活，为此，我们三位老师付出了辛勤的汗水，“一份耕耘，一份收获”，在这短短地几个月里，我们和孩子一起学习、游戏，每当看到孩子的进步，我们从心里感到欣慰。
为了今后更好的工作，现将本学期的工作进行小结如下：
一、出勤方面：本学期一直以来能做到按时上下班，不迟到，不早退。因为孩子年龄小，我们都早早地来到幼儿园，做好一切准备工作，迎接幼儿的到来。
二、师德方面：从不乱打骂或体罚幼儿，鼓励幼儿正确的做法，委婉地让其改正不正确的做法，有问题及时与家长沟通、联系，从中得到家长的好评与支持。
三、教师合理配合、分工：认真做本职工作，对班级工作做到主动，尊重彼此意见，共同商讨班级工作，在工作中相互学习，共同努力，提高班级各方面水平，四、教学方面：每天按周计划要求上课，认真做好课前准备，细心完成课堂的每一个环节。
五、卫生方面：做好班级环境卫生、各项消毒工作及幼儿个人卫生，分配好工作，预防季节传染病。
六、接送方面：做到把幼儿安全摆在第一位，注意上下楼梯的安全，坚持使用接送卡制度，不允许陌生人接走任何一个幼儿，每天热情接待每一位家长。
七、常规方面：耐心指导和教育每个幼儿养成良好的生活习惯，如：听从老师的口令按规则进行排队、喝水、吃点心，幼儿之间要互相帮忙、谦让，有事情对老师说等。
以上几点是本人本学期对工作总结，也有许多不足之处，我们会继续努力工作，不断地学习、总结，让孩子们健康快乐地学习生活！
小四班
2010年1月
刘丽
第二篇：小四班主任总结
2012-2013学年第二学期
四年级班主任工作总结
作为一名小学四年级的班主任,每天所要面临事情的琐碎与繁杂,恐怕只有同行才能深有同感,苦累自然少不了,但是我认为,干一行爱一行,爱本行,才能干出乐趣,干出精神,干出风格。
我最欣赏的一句话:做对得起职业道德的教育;做对得起学生家长的教育;做经得起时间考验的教育。而在实际工作中,我也是以此来要求自己的。回首这一学期，具体的工作过程大致可以总结为以下几方面:
一、充分调动学生积极性
作为一名班主任，我始终都坚持,不管做什么,都要首先充分调动学生的积极性,不干则已,要干就热火朝天、全力以赴!事无大小,一视同仁。有了积极性就有了动力,有了动力就减少了遗憾,多了成功的可能,即使结果不太成功,也起码充分体验了过程的充实。在这种理念的引导下,我们得到了一个又一个让孩子们兴奋、惊诧又难忘的成绩,不仅加强了班级凝聚力,而且还增强了他们的自信心。
二、加强学生的养成习惯
小学教育最首要的就是学生学习、行为习惯的培养,叶圣陶曾说过:“教育就是培养习惯。”培根也说过：“习惯是人生的主宰”。习惯一旦形成,便成为一种潜意识行为,对人生、事业、生活起着永久性的作用。良好的习惯是人一生走向成功的“道德资本”,人的一生都会
享受着它的“利息”。
首先是道德习惯的培养。如:不是自己的东西不要拿;学会分享;乐于助人;拾金不昧、尊重他人、学会宽容、与人为善等等。其次是学习习惯的培养,有了良好的学习习惯才能不断汲取知识,丰富体验。如及时做好预习、复习,及时完成作业;认真听讲;学会专注;懂得倾听等,有目的的训练很必要,潜移默化的影响更重要。所以一方面加强训练,一方面注意自身的行为,塑造自身形象,赢得学生信赖,同时还要联系家长,充分调动家长的积极性,配合学校教育好孩子,做到共同成长、共同完善。
三、对学生要严、爱与共
"谁爱孩子,孩子就会爱他,有爱才有教育“,我对每个孩子都充满爱心,因为我尊重每一个生命,因此我对每一个孩子都严格要求,我十分注重每个孩子的健全人格的培养,而“严中有爱、爱上要严”就是基本保证,从感情上,对每个孩子都慈爱、厚爱,在理智上,对每个孩子都严格,不姑息迁就,不纵容包揽。既亲近又有距离,既慈爱又有威严,把握好分寸,才能使各项工作更加顺利地开展,才能对每一个学生的成长负责,才能营造和谐、健康的班级氛围,才能真正在孩子们的人生道路上起到引路人的作用。
总之，班主任这个角色,充满挑战性,它激励着我更加勤奋地学习、思考;班主任这份工作,充满艰巨性,它时时提醒我保持热情与活力,以快乐、清醒的心走好每一步!我相信自己,一定会更加努力、更加敬业,以更加自豪的心情踏踏实实做好每件事,为培养出既有健全
人格,又能张扬个性;既能与人为善,又有责任意识的人才打下良好的基础
2013年6月23日
第三篇：小四班安全工作总结
南田镇中心幼儿园小四班安全工作总结
安全工作是幼儿园工作的重中之重，只有在确保幼儿健康成长的条件下我们才可以顺利地开展教学活动，我班教师始终保持高度的安全责任意识，认真细致地开展安全工作。我班共计28人，幼儿年龄为4至5岁，幼儿有了初步的自我保护意识，只是随着孩子年龄的增长，他们的冒险精神也越来越强。为了确保幼儿的安全，使幼儿形成初步的安全意识，依据本班幼儿的年龄特点和实际情况，在这一学期本班级制订切实可行的安全工作计划，对幼儿实施系统的安全教育，至学期末本班无一安全隐患的的现象出现，现总结如下：
一、一日活动中的体现
①坚持每日安全晨检，检查随身是否带有不安全物品，并及时处理。幼儿所服药品，要求家长注明姓名、药品名、剂量、服法。
②幼儿生活活动时，老师时刻跟随，以免上厕所滑倒摔伤，幼儿洗手时不玩水，喝水时注意开水的冷热，避免烫伤。
③告诉幼儿不乱动电器、电源、活动时不推不挤，来园向老师问好，离园时说再见，使老师心中有数，以免幼儿丢失。不随陌生人离开或擅自离园，了解自救办法，告诉幼儿识别特殊号码的用途，（如：110、119、120）。
④进餐时的安全卫生，要求幼儿安静进餐，避免食物呛入气管，被热菜、热汤烫伤。午睡时不蒙头睡觉，并检查幼儿是否带有异物（发夹、扣子、珠子、拉链等），发现并及时处理。
⑤户外活动时，不挤、不推、不追打，注意幼儿的衣着是否整齐，鞋带是否系好，以防摔跤。
⑥幼儿离园时，陌生人接着幼儿时仔细了解情况，在家长允许的情况下方可放入。老师离园时检查教室各个地方是否留有安全隐患和幼儿滞留，发现后即时处理。
二、家长工作中的体现
①向家长宣传安全教育的重要性，以及幼儿园的安全教育活动，请家长积极配合幼儿园做好安全教育工作和安全防范工作。
②让家长配合班级安全教育活动的开展，告诉幼儿一些安全知识以及一些防范措施，如：熟记家庭住址，电话号码，训练引导幼儿识别方向，告诫幼儿不要轻信别人
三、教师工作中的体现 ①教师有很强的安全保护意识，加强责任心，时刻把安全工作放在首位，保证每个幼儿的安全。
②及时排除班内不安全隐患，检查教室每一个角落，将危险物品放在幼儿触摸不到的地方。
③经常利用一日生活中的各个环节，对幼儿进行安全教育，培养幼儿初步的安全意识及自我保护能力。
总之，把安全放在首位，对孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心”。我们将尽自己的一切能力保护好幼儿，防止事故的发生，促进幼儿健康成长。
第四篇：小四班家长工作总结
小四班家长工作总结
本学期家长工作能紧紧围绕园务工作计划,认真实施家长工作计划.重视家 庭是幼儿园重要的合作伙伴,加强与家长的沟通.切实开展多种形式的家长活动, 有效地丰富了家长的家教理论,提高了家长关注幼儿学校生活的主动性,引发家 长参与幼儿园活动的积极性.有效地促进了幼儿园与家庭在教育上的同步同向进行。
一、尊重理解家长是家园合作的基础
学会尊重和理解家长,首先最重要的一点是学会换位思考。做父母的望子成 龙、望女成凤心切,可怜天下父母心,家长无论采取什么样的态度,归根结底,仅仅 只是 他太爱自己的孩子了。从这一点上讲,这同我们的教育目的是不相违背我们也是爱着孩子的,我们对他们的诸多要求也是为了能使他们能更好地成长。尝试着站在家长的角度,我们也就能充分地感受到那种深切的爱,同时也就不难理解家长这样或那样的,有理的或无理的要求了。也只有当我们学会去理解这种心情,学会去尊重这种感情的时候,当家长意见与我们相冲突的时候;当家长对我们的工作百般挑剔的时候;当更多的意外事情摆放在眼前的时候;我们才会以一种更加平和的态度和一种更加成熟的方式去面对它们和处理他们。
二、相互信任和交流是家园合作的前提
要想赢得家长的信任,除了先要学会去信任家长,还设法在潜意识中引导家长来信任我。这点上,我觉得教师自身的素质占有绝大部分的因素。家长把孩子送到幼儿园,在感情上来讲,他是依赖幼儿园,也更依赖老师的。无怪于有家长这样说过:选择一所好的幼儿园,不如选择一个好老师。可能真的是这样,但是, 最初,家长对老师所采取的一定是一种观望的、怀疑的态度。这个时候,教师的一言一行就显得犹为重要了，为了让家长充分的信任自己,首先 ,热情主动的工作态度是绝不可少的,更重要的是,教师自身的素质.那么,在建立信任之前,我们首先要交流,要用心地观察家长的不同需要,在公平地对待每一个家长的同时,也要尽量去照顾家长的不同需求.其实,很多细微的事情,用点心也就好了.在平常的交流中,有征对性地向家长讲述一些教育的最新动态；当家长遇到困惑时,有选择性地教给他们一些有关幼儿或家庭方面的教育方法;平常的教学活动中,充分的展示自身的能力和特长之处。这样,家长会觉得你知识面宽,专业基础扎实,且见多识广,多才多艺.慢慢地,你会发现,家长见你的时候,眼光尽是佩服,他们开始乐意同你讲讲他的孩子,所有有关孩子的事情,他们都愿意同你探讨,希望能向你咨询,他们开始很在意你的观点、看法和意见。
三、巧妙的沟通方式是家园工作的关键
在开展家长工作的过程中,我们总会是在不断地要求和被要求当中。家长为 了孩子,他会对老师不断地做出这样或那样的要求。这当中,有许多的要求是合理 的,我们是应该也必须做到的。但也有那么少数是不合理的,如何巧妙向家长暗示 这一点,的确是需要有语言的艺术性。同样,为了更好地开展活动,我们也需要向 家长做一些要求,以求得家长的通力配合。怎样让家长乐于接受老师提出的这些 要求,这些也同样要花很多的心思。
四、真爱每一个孩子是家园工作的核心
老师们主动向家长了解儿童成长的过程生活习惯和特点,主动介绍幼儿园的 生活和教学内容,随时向家长汇报孩子们的点滴进步。这都是教师全现爱的方式。老师们在家园工作中用自己辛勤的工作、无私的奉献和无限的关爱,来征服家长 的心,这成了家园工作的核心。在我们班的家园工作中,我们是这样来向家传递我 的爱心的:
（一）爱在平时在与孩子的相处中,我们注重让孩子作为传递我们爱的枢纽,让家长在孩子的身上能感受到我们的爱。生活当中,我们爱心、细心、耐心地对待每一个孩子,我们关心每一孩子的进步和情绪。当孩子进步时,我们总是会给他掌声和表扬。有些孩子有情绪时,我们一旦发现,总会适时地查找原因,并不断地鼓励和安慰他,我们力求使每一个孩子都能在幼儿园里开开心心,快快乐乐地成长。我们对每一 个孩子说:老师喜欢你!当孩子意识到,或感受到老师是爱她的时候,他会将这种 愉快的情绪带到家中,也学会了向家长倾诉,他们会说:老师表扬我了!老师最喜欢我!家长受到孩子这种愉快心情的感染,就一定能感受到老师点滴的爱。
（二）爱在细微在每日的工作当中
我们总是密切关注每一个孩子。哪天哪个孩子没来幼儿 园了,我们总会主动地向家长打电话咨询。有孩子生病请假了,我们也会打电话传 递我们的问候。有孩子在幼儿园磕伤碰疼了,我们更是会主动及时地向家长解释 清楚,并讲明原因,以取得家长的谅解。
（三）爱在点滴
坚持做到准时发放所有的资料,包括家园联系手册、幼儿作品、周计划等等, 以便家长最快最准确地了解孩子在园的学习生活情况。特别是家园联系手册,它 是传送我们爱心的桥梁,每个月,我们都会认真详细地记录下孩子在园的表现,同 时也及时通过家长的反馈来有征对性地关爱每一个孩子。对于家长平时提出的点 滴要求,我们也丝毫不怠慢。当然,在我们的家长工作中,也存在许多的不足和遗 漏之处:
1、幼儿的安全工作,有时不能将隐患消除在萌芽状态,幼儿有时会产生一些磕磕 碰碰的事件。今后的工作中要提高职业的敏感度,尽量减少发生此类的事情。
2、幼儿的保育工作,因为工作的疏漏,有时会发生幼儿的衣服带错或忘带回家事 情。今后我们的工作要更加的认真细致一些。
南田镇中心幼儿园
第五篇：小四班个人工作总结
2013年上半年个人工作总结
孩子们在托班度过了一个愉快而充实的集体生活。为此，我们老师付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收获。当我们看到孩子的进步，我们从心里感到欣慰。为了今后更好的工作，现将本期的的工作进行小结如下：
一、教育教学
1、让孩子较快适应集体生活，在较短的时间就喜欢幼儿园，爱上了班上的老师。孩子的年龄小又是刚离开爸爸、妈妈来到一个陌生的地方，在感情上较难适应。我班的三位老师始终用“爱心、耐心、细心”真诚的对每个幼儿，让孩子们感受到老师的爱，教师用多亲亲、搂抱、允许他们带一些自己的玩具等方法让他们稳定情绪。使他们很快的就喜欢上幼儿园，和老师建立了感情。同时，我们也比较注重礼貌教育，让幼儿学讲诸如“你好”“请”“谢谢”“对不起”等礼貌用语，现在每个幼儿入园后能主动和老师问好，在老师的提醒下还能和幼儿园其他老师问好。
2、孩子生活自理能力较弱，在这方面老师花费了大量的时间和精力来培养幼儿的一日生活常规的培养上，如：手把手的教给孩子脱衣服脱鞋子的方法，手把手的带孩子入厕、洗手。对于我们班的孩子来说，必须在游戏中学习，而且这个时候的孩子模仿能力很强。我当时在教他们洗手的时候，用了“请你跟我这样做”的游戏来让激发他们模仿的兴趣，从而在玩儿中学会洗手。现在孩子们基本都可以自己去洗手。我们还鼓励孩子自己动手、认真进餐。一个学期下来，班内大部分幼儿能自己动手愉快的用餐，虽然用餐的速度较慢，但却养成了一定的卫生意识，初步学习保持桌面、和衣服的干净，养成了餐后擦嘴的好习惯，饭前便后要洗手的意识也不断的加强。在常规的培养上，老师仔细观察，坚持统一的原则和一贯要求的原则，使孩子慢慢的形成一种较自觉的行为。老师带着孩子互相学习、共同进步。一方面，老师对自己的教育观念进行不断的调整和更新，另一方面，我们要仔细观察孩子与我们的互动的情况，有时孩子对我们的教学有些启发。在学习的过程中我们更重视激发孩子用各种方法探索解决问题的方法，让孩子从小养成一种好的学习态度。坚持对幼儿进行全面、细致的护理,在一日生活中还细心观察孩子的变化,随时记录下孩子的异常现象及时反馈给家长,并给家长提出好的指导建议。保育教师坚持经常清洁、消毒,杜绝细菌、病毒的流传。为孩子营造一个舒适、卫生的生活环境。
3、组织生动有趣的活动，让孩子生活充实更有意义。孩子到幼儿园最能感受的是一分亲情。通过集体活动的开展培养孩子之间的友情。如：我们根据季节的不同带孩子到户外体验天气的变化，观察春天的现象，感受大自然的美。在班级还组织过穿鞋子比赛更是促进了孩子们自理能力的提高；尤其在“六一”儿童节上，我们表演的“快快乐乐上学校”“做饼干”更是展示了孩子们的风采。迎得了大家的掌声。在一系列的活动中，充分发挥了孩子的主动性、参与性，使他们得到了锻炼，让他们更健康、更自信。
二、结合《指南》的 要求，开展有趣的教学活动，丰富幼儿的生活。
托班幼儿情绪波动大，注意力不够集中，在明确健康、艺术等五大领域目标的前提下，我们遵循循序渐进的原则，用和蔼可亲的教态、准备充分的教具，在幼儿易接受学习的时段开展教育教学，丰富幼儿的知识面，教会幼儿掌握说、唱、跳、画、搓、粘、撕等基本技能，初步养成爱学习、上课不随意离开坐位的好习惯，能大胆的在集体面前表演；能在老师的带领下，学做早操，学会爬垫子、跳圈、滚球等技能；从不会讲普通话发展到坚持讲普通话。同时，关心他人、帮助他人的小朋友也多了起来。
三、注重家园联系工作，促进家园教育一体化。
幼儿初入园，有些家长感到不放心，深怕自己的孩子在幼儿园没吃好、睡好、受人欺负，我们用塌实的工作作风，谦虚的工作态度赢得了家长们的信任，让他们放心的把孩子交给我们。平时主动接近家长，拉近与家长之间的距离。对家长提出的意见认真分析，对照实际工作情况进行查漏补缺。
在取得成绩的同时，我们也看到了班级工作中存在的不足之处，如：部分幼儿卫生意识较差，活动中的常规培养较欠缺等。希望在新的学期中，通过我们师生的共同努力，我们班各方面的表现会更上一层楼。
小四班:李晓梅2013、6、17
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