XX镇干部使用情况和德的表现（五篇模版）

第一篇：XX镇干部使用情况和德的表现

XX镇党委以党的十八大精神为指导，严格遵守《干部任用条例》和《国家公务员法》的有关规定，按照民主推荐、组织考察、酝酿、讨论决定的规定程序，2011年换届以来开展了二级班子竞争上岗3次，累计新选拔任八个办所负责人8名；2013年12月，严格按照《重庆市村民委员会选举办法》等相关条例的规定程序，完成了7个村,一个社区的换届工作。全镇干部和群众对干部选拔任用工作和新选拔任用的干部都满意，选人用人公信度得到了明显提升。

对新选拔任用的干部,我镇始终坚持注重干部个人品德、素质的培养，重视政治学习；并结合中心组学习坚持读好书，读廉政书，把加强学习做为巩固正确政治信仰、增强党性观念、提高政治素养的重要途径，不断增强政治理论水平和思想道德素质。

XX镇严格要求全体干部要对照十八大报告提出的“全面提高党的建设科学化水平”总目标和8个方面的科学部署，以构建社会主义核心价值体系为重点和目标，把干部职工德的建设摆在更加突出的位置，作为加强干部队伍建设的重要内容，与当前开展的群众路线教育实践活动紧密结合，以领导干部为重点，抓好“树德、修德、行德、守德”四个关键，立德育民，树清流、扬正气，树立干部良好形象，引领社会新风尚。

第二篇：干部德能勤绩廉表现

正确理解“德能勤绩廉”，做合格的人民公仆

“德能勤绩廉”是对我们全体公务人员，尤其是党员领导干部的一条评价标准。这五个字的要求，并不是每个人都能做好的，积极探索其含义，籍以正确地指导我们工作，对我们党的事业发展具有深远意义。

一、德：何为德？古语说：“德若水之源，才若水之波”,亘古至今，公认“德“是，好的品行、优秀的情操，是做人的准则。历朝历代更是把“德”作为“修身齐家治国平天下”的根本，孔子的“为政以德”和孟子的“以德服人”，要求“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。可见德兴则人旺、德高则事业旺。德的内涵是指工作人员的政治思想品德以及遵纪守法、廉洁奉公、遵守职业道德和社会公德的情况。德在不同的历史时期有不同的内涵。不同的阶级有不同的标准，但不论哪个阶级都把“德”作为考核和用人的首要标准。作为我们党的干部，要有好的德行，在待人做事上能做到忠诚、诚信、诚恳；工作中能做到“实干、干实事，取得实效，空谈误国，实干兴邦。“喊破嗓子，不如做出样子”，“火车跑得快，全靠车头带”。胡总书记提出的“八荣八耻”就是我们德行的试金石。

我们谈“德”是根本、是标杆、是关键。俗话讲“有德无才干蠢事，无德有才干坏事，无德无才干不了事”。德才兼备属凤毛麟角，寥若晨星，我们都很期望我们的干部德才兼备，有德者增才干，有才者注意德行的修养。古代的尧舜、炼石补天的女娲、勇尝百草的神农、钻木取火的燧人氏、疏渠治水三过家门而不入的大禹等，均千古流芳。我们尤怕无德有才者，他们心不正、术不正。清乾隆年间作威作福的和珅，很有才，虽家道中落但发奋学习，过目不忘，《四书》、《五经》能通背，满汉文字水平不低！，清乾隆时期受赏识飞黄腾达，很快爬到很高位。但他德行不好，“树立私党、打击异己”，“巧取豪夺、中饱私囊”，“生活腐化、穷奢极欲”，最后落得个身败名裂，被押上千年不耻的道德审判台。

二、能：即能力。能力是有效的认识、改造和控制客观世界的综合力量。能力是对工作人员的才识和业务专业技术水平方面的要求。能力决定了工作人员是否承担得起某项工作任务的工作能力。：一个人的优势由才干、技能和知识构成，其核心是才干。才干是一个人“贯穿始终、并能产生效益的思维、感觉和行为模式”。我们党的干部中，大都可以说很有能力，但是能力再高，要用在干正事，干对人民、对集体有益的事情，尤其领导干部，不仅要自己用好能力，还要团结一切能人做好本单位的事。要有容人之心，待人之诚，否则就会出问题。

春秋战国时齐桓公用管仲，越王勾践用范蠡、文仲等成就了霸业；唐太宗李世民用魏征和房玄龄出现了“贞观之治”；汉武帝用董仲舒成就了“罢黜百家，独尊儒术”；而唐玄宗用李林甫、杨国忠而使民心向背，导致“安史之乱”。

我们不仅自己要不断提高能力，平凡工作做在前，思想工作做在前，本职工作赶在前，名誉待遇让在前，开拓创造性地做好本职工作。要让“有理想的讲理想，让有理论的人讲理论，让有道德的人讲道德”。“以诚感人者，人亦以诚应之”。

要准确把握“能”的使用尺度，注意谦虚谨慎。不要以“能”为能，居“能”自以为是，尤其不要在，用歪心思上发挥能力才干。宋徽宗书法造诣很高，但其能，用之不当，最后亡国丧身。乱世奸雄董卓不能说无能，但用的不是地方。我们的聪明能干要用在人格魅力的培养上，用在敢于坚持原则上, 用在增强团结上，倘若用在挑事弄非，拉拉扯扯，搞小圈子利益上，那还不如无能！

三、勤。指的是工作尽力尽责，勤奋不怠．甘于奉献。古语说“勤能补拙”，从某种意义上说，勤奋的工作可以弥补有些能力上的不足。勤是工作态度的基本体现。也是一个人有没有良好道德素养的体现。勤是由组织纪律上的勤，工作态度上的勤，工作积极性上的勤，本职工作岗位上的勤奋敬业等方面组成。或者说勤包括积极性、纪律性、责任心和出勤率。是指工作人员是否具有积极的工作态度和事业心；工作中是否一丝不苟；平时是否肯学肯钻、任劳任怨，勤的内涵是比较好理解的，重要的是在实践中真正做到勤。通常人们用“勤勤恳恳”四个字来评价工作人员在“勤”上做得好的人。有一则故事，说某人大谈如何治国，而自己的工作做的一塌糊涂，结果被人斥之为“一屋不扫，安扫天下”。要成就事业，关键要落在“勤”字上，一生之计在于勤。就像我们做题目，看看———懂了，写文章———看人家的不屑一顾，但真正动手了，才知道，“书到用时方恨少”。

我们都是做基层工作的，凡事要身体力行，凡事多动手，多动脑。清雍正帝每天五更准时上朝，大多数奏章亲自批阅，有的批示多的达一千多字，不可谓不勤，但他仍担心有负天下。封建帝王尚且如此，我们遇到的事不仅更具体更实在，不勤会误事，如果不勤快，既是对自己不负责，也是对党的事业不负责。要勤读书、勤学习。我们不要以为我们的学问够了，三天不练手生。多读书，方知天外有天，楼外有楼的道理。数学家陈景润为哥德巴赫猜想草稿都堆了一小屋；马克思写《资本论》，写了四十多年；书法家王羲之为练一手好字洗黑了一池水，号墨池…… 我们干工作不仅要勤思勤想，而且还要勤办事、勤调查。

四、绩。当然是指成绩、成效。指的是一个人的工作实绩．是综合反映个人工作能力、水平和努力程度的一个标志，是业务活动和管理过程中表现出来的改造客观世界的物质或精神的成果。要正确认识对成绩的评价和态度。功劳归他人，责任归自己。那些见名誉就上，见困难就让，见成绩就唯我，见失败就推诿，这不是一个好干部所取的。领导是什么，领导就是服务。领导要更加努力，古代不少将帅，如唐朝的李靖，打了胜仗将成绩让给部将。许多老一辈共产党人面对成绩，都显得特别谦逊。“政声人去后，民意闲聊时”。成绩不讲绝不会掉，再说老百姓心中都有一杆秤。“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”？！我们要时时想到 “责任重于泰山”，天道酬勤。

五、廉。古语说：“公则生明，廉则生威”，廉洁奉公、严格自律, 是我们党的优良传统和作风,能否保持廉洁, 关系到人心向背。

前国务院总理朱镕基说：“民不畏我严，而畏我廉”。如何看待钱财？生不带来，死不带去。

林则徐说：“子孙若如我，留钱做什么？贤而多财，则损其子。子孙不如我，留财做什么？愚而多财，益增其过！”

君子爱财，取之有道。我们要时时想着奉献的太少，而不是待遇的多少。

清康熙帝时，任江苏巡抚的张伯行有句名言：一丝一粒，我之名节；一厘一毫，民之脂膏。宽一分，民受赐不止一分；取一文，我为人不值一文。

晋武帝时有大臣叫胡威，其与父均廉而有名。当晋武帝问他：“你同你父谁更加清正廉明呢？”胡威答：“我不如父，我清正廉洁，唯恐人家不知道，我父廉洁，则唯恐人家知道，可见吾不如我父亲”。

东汉名臣杨震，有人夜送十斤金子贿之并说：“暮夜无知者”，杨震讽答：“天知、神知、子知、我知，何谓不知？”

俗话说：难耐清贫莫为官。当清官要吃苦，当庸官，愧对百姓和良心，当贪官，有牢狱之灾。更何况“纵有良田万顷，日食不过三餐；纵有广厦千间，夜寝不过八尺”。

我们有工资，够吃够用就行，即使穷，也要学古人独善其身。不仅自己要廉正清白，也要协助领导清正廉明。

自古而来，有几个贪的有好结果呢：

春秋时吴国的大夫伯喜否贪财卖国；秦二世时丞相赵高指鹿为马；明朝英宗时期大太监王振贪欲成性；清初大臣鳌拜圈土换地及“和珅跌倒；嘉庆吃饱”的和珅等，最后都身首异处，臭名令人不耻！

综上所诉，我们要正确认识和处理 “德能勤绩廉”的价值观，“德”是核心，德的地位处在“首要”位置。“能”是本领，能的地位处在“重要”位置；“勤”是态度，勤是不可缺少的必要条件，绩是成果．绩的地位处在“重点”位置、；“廉”是操守，是开展工作的人格保障； “德、能、勤、绩、廉、”五个方面有着密切的关系，德是统帅、能是将领、勤是士兵、绩是战果、廉是保障、。有德、有能、有勤、再加廉，就能创造绩。这样一来，将会有利于我们个人的发展，同时我们要以党的事业发展为己任，锐意创新，不断进取，取得更大的成绩。我们要正确认识和处理 “德能勤绩廉”价值观，珍惜工作的机会和我们在党和政府领导下工作的缘分，老老实实做事，堂堂正正做人，化腐朽为神奇，做合格的人民公仆，挥洒自己的人生彩笔写出光辉灿烂的人生。

我的演讲完了，谢谢大家！

一、德为首、为纲

古语说：“德若水之源，才若水之波”，德，即品德、道德。概括地说，德的内涵是指工作人员的政治思想品德以及遵纪守法、廉洁奉公、遵守职业道德和社会公德的情况。德在不同的历史时期有不同的内涵。不同的阶级有不同的标准，但不论哪个阶级都把“德”作为考核和用人的首要标准。

现阶段对工作人员之“德”的考核，主要是看其是否坚持党的基本路线，是否忠于国家，是否遵纪守法，办事公道、行为廉洁，品德是否高尚。

具体的说，“德”由四个方面构成：

1、政治品德。即指辨证唯物主义与历史唯物主义的世界观，以及建立在这个世界观基础上的政治立场等。具体表现为政治立场坚定、坚持四项基本原则，廉洁奉公、办事公道、品德高尚等方面。

2、伦理道德。即指在处理个人与社会之间关系，在处理人与人之间关系时所表现出的思想品德。包括大公无私、牺牲精神、相容性等。

3、职业道德。是指在从事职业活动中，用高尚的道德指导本职岗位职业活动的具体实践。包括职业上的原则性、事业心、责任感、政策性等。

4、心理品德。是指个性心理倾向、动机、兴趣、理想品德是否高尚。包括：行为动机、性格特征、志趣爱好等方面。以上构成“德”的四个方面，政治品德：是最重要的，因为政治品德是决定工作人员的成长及发展方向的根本因素。政治品德是核心，政治品德对整个社会的发展方向起作用；伦理道德对交往对象产生作用；职业道德对社会劳动起作用；心理品德对个人成长起作用。

在考核工作人员之“德”过程中，关键是考核其政治思想品德和职业道德。

二、能为胜任工作的基本条件 能，即能力或才能、才干、本领。通常是指完成一定活动的本领。能力是有效的认识、改造和控制客观世界的综合力量。能力是对工作人员的才识和业务专业技术水平方面的要求。能力决定了工作人员是否承担得起某项工作任务的能力。工作能力由一般能力和特殊能力两方面的能力组成。1.一般能力，是指各类工作人员完成一切活动都必须具备的能力。包括：①分析判断能力(准确性、周密性、敏感性、预见性、．果断性、条理性、灵活性)；②基本工作能力(口头表达能力、文字表达能力、说服能力、归纳能力等)；③身体能力(年龄、健康状况等因素)。

2.特殊能力，是指为适应一定活动需要而形成的具有专业和综合特征的能力。包括：①业务专业技术能力。②领导能力(决策能力、用人能力、协调能力、解决问题的能力、计划能力等)。③创造能力(管理工作及高层次的职位人选、尤其需要具备创造能力)。④执行能力（执行力的好坏对工作的成功推进有举足轻重的作用）⑤ 经验能力。经验是能力的一种表现形式，是在管理实践和业务专业技术工作实践过程中培养出来的能力。

实践证明，能力具有以下特点：①能力具有潜在性。也就是说能力只有在工作中才能表现出来，能力不能离开一定的社会环境和社会实践而孤立存在。②能力具有变化性。能力是不断发展变化的。③能力具有综合性的特征。

在考核工作人员之“能”的过程中，关键是考核其本职岗位的业务专业技术能力和管理能力的运用和发挥．业务专业技术提高情况和知识更新情况。而且重要的还在于，即使一个人具备了适合其岗位的能力，并且发挥了，然而还要看其能力运用的目的性是否明确、得当，手段方式是否合理、规范。

三、勤为担负工作的基本要求

勤，指的足工作尽力尽责，勤奋不怠．甘于奉献。古语说“勤能补拙”，从某种意义上说，勤奋的工作可以弥补有些能力上的不足。勤是工作态度的基本体现。也是一个人有没有良好道德素养的体现。

勤是由组织纪律上的勤，工作态度上的勤，工作积极性上的勤，本职工作岗位上的勤奋敬业和出勤率等方面组成。或者说勤包括积极性、纪律性、责任心和出勤率四个方面组成。具体地说，勤是指工作人员是否具有积极的工作态度和事业心；工作中是否一丝不苟；平时是否肯学肯钻、任劳任怨，是否达到了规定的出勤率。

勤的内涵是比较好理解的，重要的是在实践中真正做到勤。通常人们用“勤勤恳恳”四个字来评价工作人员在“勤”上做得好的人。

在考核工作人员之“勤”的过程中，关键是考核其工作态度在本职工作岗位上的勤奋敬业精神和劳动工作纪律情况。

四、绩为工作优劣的集中体现

绩，指的是一个人的工作实绩．是综合反映个人工作能力、水平和努力程度的一个标志，是业务活动和管理过程中表现出来的改造客观世界的物质或精神的成果。绩一般由以下四个方面构成：

1、工作指标上的绩。即在履行职责、完成工作任务时质量好、数量多。这就是工作质量指标成绩和数量指标成绩。

2、工作效率上的绩。即完成工作任务过程中体现出来的组织效率、管理效率和机械效率高。

3、工作效益上的绩。即完成工作任务的经济效益、社会效益、时问效益等方面的效益好，取得的成果绩效就好。

4、工作方法上的绩。是指采取了什么样的好方法、什么样的好措施、什么样的好手段胜利地完成了任务。实践证明、绩有三个明显的特点：

1、绩的大小与德、能、勤成正相关关系。

2、绩的表现形式不同。不同层次、不同性质和不同类别的工作岗位，有各自的绩的表现形成。

3、绩受复杂多样的客观因索的影响。在考核中，要充分考虑各种客观因素对绩的影响，才能正确评价工作人员的真正才干和作用。

在考核工作人员之“绩”的过程中，关键是考核其履行职责情况、完成工作任务情况，数量、质量、效益、成果的水平等情况。

五、廉是工作的道德操守

古语说：“公则生明，廉则生威”，又有“其身正，不令则行；其身不正，虽令不行”，主要讲的就是道德操守对于人的重要性。廉洁奉公、严格自律, 是我们党的优良传统和作风,能否保持廉洁, 关系到人心向背, 关系企业的成败。一个单位工作状况好坏与工作人员的素质密切相关, 对于领导人员来讲清正廉洁，对于普通员工来说应该视企业的资产为自己的财富，企业的振兴与发展才有希望。从这个意义上说, 在考核中要加强考廉, 既是坚持德才兼备标准的需要, 又是坚决、持久地开展反腐败斗争的客观要求。

在实际的考核工作中，对于廉的判断，主要考核执行党和国家清正廉洁的有关规定和严格要求自己情况，有无违纪现象；自身修养，爱好是否健康向上，能否积极参加一些公益活动，自觉抵制不健康行为，遵纪守法、克己奉公、廉洁自律等状况。

六、健是工作的精神灵魂

健，不是人们望文生义所理解的健康。健的含义来自于《周易·乾卦·象》中：“天行健，君子以自强不息”，其含义是：天总是刚劲强健而运行不止的，君子观此象而感应身受，因而发奋图强，奋斗不息。

健、自强，在一定程度上体现了中华民族的民族精神，落实在工作中，主要体现在以下方面

1.务实精神：讲求实用，追求事功，而轻浮华，贬空谈，鄙玄虚，以务实的精神开展工作。

2.自强精神：自强不息，刚健有为，反映出朝气蓬勃、努力向上的顽强生命力，表现百折不挠的开拓精神，斗争精神，完善自我的进取精神，以及在日常生活中的勤劳节俭美德。3.宽容精神：解放思想、兼容并包兼容并蓄的精神，胸襟阔广，宽容大度，能够合理地对待大自然，能够团结各个方面的人，容纳各种不同的意见。

德、能、勤、绩、廉、健各方面的地位是：“德”是核心，即政治思想品德是核心，德的地位处在“首要”位置。“能”是本领，能的地位处在“重要”位置；“勤”是态度，是对本职岗位事业勤奋敬业的态度。勤是不可缺少的必要条件，勤的地位处在“必要”位置；绩是成果．是考核的重点，绩的地位处在“重点”位置，或者说处在“落脚点”位置；“廉”是操守，是开展工作的人格保障；“健”的地位处于精神层面，贯穿于“德、能、勤、绩、廉”的整体之中。

“德、能、勤、绩、廉、健”六个方面有着密切的关系，六者之间的关系是：德是统帅、能是将领、勤是士兵、绩是战果、廉是保障、健是灵魂。保持健的作风、有德、有能、有勤、再加廉，一般说来，就能创造绩。绩，尤其是工作成绩．是在德、能、勤、廉、健五者相互作用下，在改造客观世界中获得的物质和精神成果。德、能、勤、绩、廉、健缺一不可，这就是德、能、绩、廉、健的关系。

综上所述，对于每位企业成员来说，了解一下德、能、勤、绩的内涵都是必要的。这样一来，将会有利于员工个人的发展，同时，时时刻刻以企业发展为己任，锐意创新，不断进取，取得更大的成绩。

第三篇：干部工作表现

5.8事件以来镇干部工作表现

（一）符华伟住院期间的工作。根据县领导安排，从5月8日到6月2日符华伟住院期间，我镇每周安排4名镇干部到187医院值班，协助其家属照顾、看守符华伟，并负责解决其家属及前来看望的亲戚朋友吃、住问题，密切关注其病情，随时向上级领导汇报。值班的人员主要有黄育良、叶世瑞、郭江海、王川强、吴挺毅、卓宏森、赵开书、柯国才、王昌震、李信余、赵开敏、黄伟龙、黄国锋，带班领导是周隆部长。与此同时，每天安排两名镇干部下村做群众思想工作，同时做好监控。值班人员有：邢国开、张志强、李春华、黄国锋、陈卫东、王成荣、王光开、王哲勋、谭世恒、王立英、黄伟龙、黄伟，其中李卫东以镇不派车为由拒绝下村值班。5月11日到5月18日，符华伟妈妈因肺部感染在县医院住院，其住院期间我镇每天安排2名干部分早、晚班在县医院协助照顾，并负责解决病人及家属一日三餐问题。值班的人员主要有黄伟龙、李日方、陈卫东、李信余、谭泽敏、吕天勇、王桂英、王秋丹、陈颖春、庄洁、王彩芸，带班领导是张冠琦委员。在全镇干部的共同努力下，符华伟家人在这段时间情绪比较稳定。

（二）符华伟送回到安葬期间的工作。为确保死者顺 1

利安葬，从6月2日起，我镇全力配合县委、县政府派出的工作组做符华伟家属的工作。在不影响镇干部正常工作的情况下，每天安排9名干部分早、中、晚班在村口值班，时刻关注其家属动态，并定时向县工作组汇报情况。尽最大的能力满足其家属提出的要求，并安排干部帮助筹备安葬所需要的东西。在县工作组及全镇干部职工的共同努力下，符华伟于6月10日下午三点安葬。此阶段值班人员有邢国开、张志强、李春华、黄国锋、王成荣、王光开、王哲勋、谭世恒、王立英、叶世瑞、王川强、吴挺毅、卓宏森、赵开书、柯国才、王昌震、李信余、赵开敏、黄伟龙、黄国锋、李日方、陈卫东、谭泽敏、黄伟、孙国强，其中李卫东、吕天勇以种种借口拒绝服从镇里的工作安排，造成了恶劣的影响。

在整个事件过程中，全镇干部都能够服从镇里的安排，团结协作，拧成一团，表现出强大的凝聚力和战斗力，使整个事件安全、平稳度过，未发生群体性事件。

第四篇：干部主要表现材料写作格式

干部主要表现材料写作格式

作者：郑宽

编者按：干部主要表现材料其主要写作特点就是对干部在任职期间的德、能、勤、绩、廉及存在的缺点不足等方面进行分条列项的简述；对主要领导干部还要从抓班子、带队伍、促工作、强素质、求团结、保稳定、讲廉洁及存在的缺点不足方面系统阐述。字数可根据需要确定，如果大面积考察干部，要用简述的方法，文字在1000—1500字为宜；受上级主要领导委托，专门考察少数个别干部最好用系统阐述的方法，写详实一点，对考察的对象从抓班子、带队伍、促工作、强素质、求团结、保稳定、讲廉洁及存在的缺点不足方面进行系统阐述，字数可在2000—2500字左右。

附件：《XXX同志主要表现》

XXX同志主要表现

XXX同志，男，汉族，19XX年X月出生，19XX年X月参加工作，19XX年XX月入党，研究生学历，现任XX市XX局局长。历任XX市XX镇团委干部；XX市委XX局干事、副科长、科长；XX市XX局副局长；XX市XX局局长。

该同志工作经验比较丰富，工作上勤勤恳恳、任劳任怨、认真负责、一丝不苟，具有较强的组织领导能力、协调办事能力、语言文字表达能力和开拓创新精神。团结带领班子成员，充分发挥一班人的战斗堡垒作用，与同志和睦相处，平易近人，关心体贴下属。有较高的群众威信，能够从严要求自己，深受领导的赞赏和同志们的好评。其主要表现如下：

一、在政治思想方面

XXX同志勤于学习，不断优化知识结构、提高理论修养。在政治上、思想上、行动上与党中央保持高度一致，能够认真学习马列主义、毛泽东思想，认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想、《江泽民文选》、科学发展观等一系列重大战略思想，坚持理论联系实际，做到学以致用。把加强学习、提高认识作为基础环节认真抓好，带头深入学习“三个代表”重要思想，用先进思想武装丰富自己头脑，坚持解放思想，实事求是和与时俱进的思想路线。把政治思想上的学习作为贯彻党的十六大和十六届四中、五中、六中全会精神及双辽市委十三次党代会精神，认真践行“三个代表”的有效载体，把全部身心都放在工作上，增强了自身解放思想、更新观念、振兴双辽的大局意识。做为XX市XX局的主要负责人，在认真贯彻落实市委安排的各项工作中，以“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕为双辽振兴提供理论依据和思想保证的总要求，把注意力与兴奋点实现了新的转移，在搞清楚国家和党的大政方针的基础上，更多地关注双辽的市情，关注市委的重大决策与战略部署，了解掌握市委主要领导在重要会议、重要场合的讲话精神，在这些问题上，有较强的政治敏感性。

二、工作表现方面 XXX同志工作上勤勤恳恳、任劳任怨、以身作则、开拓创新、真抓实干、敢于负责，有高度的责任感和强烈的事业心。敢抓敢管，科学合理地指导分配工作，能够经常与班子其他同志沟通交换工作意见，征求他们对工作的看法和意见。在具体工作中，始终把本局工作为市委中心工作服务这一宗旨摆在重要地位，给予高度重视。同时注重加强思想政工队伍和行政后勤人员队伍建设，让领导放心、群众满意，进一步提高工作质量，紧紧围绕中心工作，注重在思想上、工作上、能力上及时跟进。增强了全局职工的凝聚力、战斗力和创造力。在一系列繁杂的工作中，科学谋划，统筹兼顾，思路清晰、有条不紊，能够科学合理的摆布和调动各岗位工作，具备了一名领导干部的优秀品格。

面对班子乱，队伍散，整体形象不佳的实际，他到XX局工作以后，首先从根本上抓起，针对不同工作岗位，建立完善了一系列规章制度，以此来规范大家的工作行为。结合开展先进性教育活动，领导班子和各支部针对查摆出的问题，又健全和完善了规章制度20个，其中：制定党建制度10个，制定《局长办公会议事规则》和各位局长、中层干部岗位职责等15个。这些制度的建立与完善，使整体工作有了依据和准绳，提高了领导班子的整体威信，激发了干部认真履行岗位职责的积极性、自觉性和热爱本局事业的敬业精神。

三、在领导能力、水平方面

XXX同志工作上能很快转变角色，适应能力较强。该同志自走上局长领导岗位后，能很快进入角色，认真抓好领导班子全面建设。把配齐配强思想政治工作人员，健全组织，当成了工作的重中之重。新一届领导班子上任以后，切实加大了工作力度，相继改选增补了党总支和各个分支部的组成人员，并开展经常性的组织活动。每遇到重大工作或事宜，都注重发挥思想政治工作人员的作用，开展谈心和思想交流活动，以此来消除误会，减少工作阻力，变消极因素为积极因素，使得职工的思想面貌和机关的风气得到了明显地改观。按照“政治坚定、能力突出、作风过硬、朝气蓬勃、奋发有为”的要求，切实加强领导班子建设，努力打造一支高素质的干部队伍。抓好领导班子思想政治建设。坚持不懈地抓好理论武装，建设学习型班子，培养学习型干部；加强民主集中制建设，强化领导班子的整体功能，建设和衷共济、团结干事的班子；狠抓工作作风的转变，形成真抓实干的良好风气；深入开展调查研究，找准领导班子建设中存在的问题，总结经验；及时召开领导班子专题组织生活会和民主生活会。抓好领导班子和领导干部能力建设。加强实践锻炼，提高领导干部的能力，注重按能力标准考核评价领导干部。在坚持德才标准和“四化”方针的基础上，着重看其在促进工作中各项任务完成情况，以正确的导向促使领导班子和领导干部重视加强能力建设。领导工作方法上，他虚心向班子成员学习，由于他平时坚持学习，勤于思考，政治理论素质、领导水平和业务水平均得到了提高。

四、在抓职工队伍建设方面

几年来，XXX同志坚持“三支队伍”一起抓，使全体职工整体素质明显增强。为了提高干部素质，在干部中开展了“XXXXXX活动”和“XXXXXX、当名牌XXX”活动。XXX同志还本着强化管理，从严治局的方针，紧紧围绕思想政治工作和行政后勤管理要为一线科研工作提供优质服务的思想，从政工和行政后勤人员队伍建设抓起，切实增强了后勤队伍的保障能力。坚持“三支队伍”一起抓，使全体职工整体素质明显增强。他把人作为根本出发点和归宿，着眼于机关思想政治建设和人员整体素质的提高。

五、在作风建设方面

XXX同志团结同志，作风深入扎实，积能够极听取不同意见，在班子中从不搞一言堂，善于调动大家的积极性，发挥一班人的聪明才智。关心体贴下属，深受职工信任和尊重。对自身要求非常严格，处处遵守机关纪律和机关干部标准。他思想素质好，政治觉悟高。该同志加强党性锻炼，注重提高自己的政治修养，努力改造世界观、人生观和价值观，政治立场坚定，凡是市委、市政府作出的决定坚决贯彻执行，始终旗帜鲜明地与党组织保持高度一致。牢记“两个务必”，继承和发扬优良传统作风，不断增强坚持公道正派的自觉性和坚定性。在廉洁自律和自身表率作用上处处起模范带头作用。工作上能够讲程序、讲方法，从工作着想、从大局出发，勇于开展批评与自我批评。正确对待权力，认真履行好职责。按照党风廉政建设落实情况，做到制度之内“不缺位”，制度之外“不越位”，切实履行好自己工作职责。重大问题都经过集体讨论、科学决策，充分发挥民主权利，有效避免了违纪违规行为发生。为了不断适应形势发展的需要，充分发挥本局的职能作用，提升本局的整体形象，创造性地为全市经济建设和社会发展服务，几年来，结合开展保持共产党员先进性教育活动，在各党支部组织开展了整顿机关作风、严明工作纪律、塑造机关良好形象活动。他弘扬正气，加强党风廉政建设。把反腐倡廉作为本局干部教育培训一项长期任务，坚持常抓不懈，教育广大职工弘扬正气，廉洁自律，自觉发扬党的优良传统和优良作风，自觉抵制各种腐朽落后思想观念的侵蚀，真正做到为民、务实、清廉。

具体工作中他敢于碰硬，不怕得罪人，从不把问题推给别人，工作敢抓敢管，有魄力。

XXX同志为人谦虚真诚，处事公道正派，心胸宽容大度，不计较个人得失，待人诚恳、友善，尊敬领导，团结同志，能较好的处理领导和同事的关系。职工家有婚丧嫁娶大事和其他困难时，他都带领班子成员在第一时间赶到，主动帮助解决问题。使职工从内心感受到领导的关心与支持，对一时难以解决的问题，能耐心细致地解释并及时向上级和相关部门反映，展现了良好的工作作风和精神风貌，也展示了一名领导干部公道正派的良好形象。

第五篇：小学教师德表现自我评价（精选）

小学教师德表现自我评价

【篇一】

我是某某小学的一名人民教师，任职以来我用一直我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。以下是我对自己工作所做的自我鉴定。

一、师德表现

关心集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习，积极向党组织靠拢。配合组里搞好教研活动，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从学校安排，人际关系融洽。本学全勤。

关心、热爱学生，做孩子们的好朋友。记得曾经有人对我们说过：“虽然你面对的是几十个学生，他们的能力水平高低不等，但在家长的眼中他们却是唯一的，是完美的，我们不要在心里就给孩子划分出等级，那样做对孩子是不公平的。说我们教师这个职业神圣是因为我们的工作完全是良心活，没有办法去准确地衡量!”我认同这个人的话，所以我用爱心浇灌稚嫩的花朵，课堂上严格要求，课下每一个孩子都是我的朋友，一年的努力换来的是孩子们开心的笑脸。

二、教学方面

1、备课

开学初，积极参加教研室组织的教研活动，根据要求，提前两周备好课，写好教案。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常把工作带到家里。为了学生能更直观地感受所学的知识内容。

2、上课

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。

3、辅导

我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，不会写字就手把手地教，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。

4、作业

根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。

三、德育工作

德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是“爱”。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是“超凡脱俗”的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。

爱就是关怀。

师爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱;活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱;“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要爱。

【篇二】

作为一名小学教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，积极响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。

一、热爱教师的职业是做好教学工作的前提。本人始终拥护党的基本路线，全面贯彻国家的教育方针，自觉遵守国家的各项法律法规，热爱教育事业和本职工作，对教师这个职业充满责任感、幸福感。一直来，热爱学校，热爱学生，注意为人师表，廉洁从表，模范地遵守社会公德，时时处处以师德规范的标准要求自己，教书育人，关心集体，团结、尊重同事，恪尽职守，严谨治学。

二、在教学的过程中能坚持正确的方向，坚持用发展的眼光看待学生，以人为本，在教学过程中，告诉同学们，只有学好知识才能提高全民的素质，才能提升国力，个人才能有为人民服务的本领，在现代知识迅速扩张的时候，只有掌握足够的知识，才不被时代淘汰。积极投身于教科研工作，大胆进行现代教育技术与数学教学整合的教改尝试。在每上完一堂课，我都会写下自己的反思，以不断督促自己进步。工作之余，我尽量每天挤一点时间阅读专业类的书籍，不断给自己充电。

三、关心学生，热爱学生，平等对待学生。爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。

回顾一年来的工作，在得与失中思索，自己一直奉行踏实工作、虚心学习的原则，而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色彩，点缀着我的人生，在今后的工作中我将扬长避短，争取百尺竿头更进一步!