2012中班班总结（精选5篇）

第一篇：2012中班班总结

2012-2013学年度中二班下学期班总结

在紧张与忙碌之中，半学期过去了，回顾这半学期，我们都能遵守本园的规章制度，热爱幼儿，热爱本职工作，在自己的岗位上踏踏实实地工作。在我们幼儿园三位老师的互相帮助、默契配合下，教育教学工作开展得井井有条。该学期，我班幼儿的生活自理能力明显提高，幼儿的智力水平也得到很好的发展。家长工作开展得较顺利，家长积极支持和配合，在家园共育下，幼儿在体、智、德、美等诸方面得到和谐发展。逐渐养成了良好的卫生习惯、学习习惯，有一定的生活自理能力，懂得礼貌待人，初步会遵守本班的常规纪律，在普通话表达能力方面也明显有进步，个别幼儿太任性、蛮不讲理也有所改善。现从以下几方面进行总结。

一、加强卫生保健工作，预防各种传染疾病，保证幼儿健康成长

开学以来，我班能做好每天晨午检工作，每天密切观察幼儿的健康状况，并做好记录，及时上报幼儿疾病情况。积极开展各项户外活动，坚持锻炼，提高幼儿身体的抵抗能力，增强幼儿的体质。同时加强对幼儿自理能力的培养，使幼儿学会了自己穿脱衣服、鞋袜，自己整理床铺，让幼儿掌握更多的卫生知识。使幼儿认识了一些常见的疾病及处理办法，如“预防接种不用怕”、“流鼻血了怎么办”等；使幼儿掌握更多的安全知识，如“防火的安全”、“不在马路上玩耍”；还结合夏季幼儿喜欢玩水的特点，教育幼儿一些玩水的安全知识。

二、认真按计划开展班务工作，保证完成教育教学任务。

1、加强常规教育，建立良好的班级常规习惯。

幼儿的一天生活都是学习，教育教学也贯穿于幼儿一天的生活中，幼儿一天生活是否能有序进行，当然取决于幼儿一日常规的建立。因此，我注重加强常规教育，把建立幼儿的良好常规放在管理班级的首位。在幼儿的一天生活各个环节中都提出具体的要求，并不断地提醒、督促幼儿按要求去做，同时还要求本班老师采取一致的要求去组织幼儿一天的生活，在本班老师的共同努力下，我班幼儿的常规纪律、学习习惯、生活习惯都较好，形成了良好的班纪班风。

2、认真按计划组织活动，保证教学质量。

在教学上，我能认真制定各项教学计划，并按计划准备教具，认真实施计划，想方设法组织好幼儿每天各个环节的活动，使幼儿每天都过得充实。在教学方法上，引导幼儿多看、多想、多说、多动手，调动幼儿的多种感观参与活动，从而调动幼儿的积极性。因此，我班在活动中更爱动脑筋，积极发言。

3、注重加强个别教育，做好培优转差工作。我班的幼儿特别活泼好动，其中有个别幼儿动过了头，常有打同伴、不守纪律、不守规则的行为。针对这种现象，我加强幼儿的个别教育，面对顽皮捣蛋的孩子，会利用时间去引导他，纠正他的缺点。

4、积极参加教研活动，提高教研能力。本学期，我们都能积极参加园内的教研课，同事之间互相学习，使课堂教学水平得到了提升。

三、密切联系家长，努力做好家园同步教育工作

在家长工作方面，我们坚持做到热情接待家长，多与家长沟通，还常常通过电话进行联系，通过家园互动的活 动，让家长了解自己孩子在园的学习、生活，进而更支持、配合我们的工作，达到家园同步教育的目的。

本学期，在我们班三位老师的共同努力下，我班的班务工作得以顺利完成，幼儿在体、智、德、美、劳等诸方面也有了不同程度的提高。今后我们将一如既往地继续团结合作，争取把工作做得更好，让我班幼儿能更活泼、快乐地成长。

第二篇：中四班班总结

2012学年第一学期：

中四班班总结

新年的钟声已经敲响，预示着一学期的工作又已接近尾声。本学期我们针对中班幼儿的年龄特点，有目的有计划地对孩子进行各方面的培养与指导，使每一个孩子在自己原有的水平上都有了不同程度的发展和提高。下面就对本学期的工作进行一下全面具体的总结：

这学期，我们三位老师能团结协作，相互支持配合，认真完成园内布置的各项工作。时刻把孩子的一日生活、学习、游戏、家长工作放在首位，并能结合孩子的年龄特点和实际水平制定合理的学期教学目标，分步实施到教育教学中。另外，这学期还注重创设良好的教育环境，发挥孩子主体性，培养孩子良好的品质和习惯。

一、优化班级常规管理。

这学期，我们三位老师能做到保教结合，户内外活动结合，保证两小时的户外活动和1小时的体育锻炼。能随机根据教学内容适时采用集体、分组、个别的教育形式，以增强孩子们参与活动的兴趣。结合我们班情况，我们班的孩子性格活泼、好动、个性较突出，要保证各项活动顺利地开展，就先要保持良好的常规管理。因此在整日生活中，我们更加注重加强本班的常规管理。在学期初，我们三位老师与孩子共同制定了适合本班孩子们的一些常规要求，一视同仁在每个环节中加强孩子们的规则意识，还以音乐衔接各环节或过渡各环节，使孩子们在生活中形成良好的常规习惯。如：同伴之间要相亲相爱，互相帮助、互相谦让；能常用礼貌用语，能主动遵守各项学习游戏要求；会讲卫生、爱清洁，懂得节约用水；能保持桌面和地面干净，不乱扔，掌握一定安全知识和技能；愿意为集体做事，爱劳动，有一定的劳动能力；能与他人友好相处，有一定的合作意识和能力；能主动关心有困难的伙伴；学习简单的解决问题的方法，激发喜欢发现问题的习惯；积极参加各类活动，有较强的注意力，能较专心地听讲并动脑思考回答问题；养成注意周围事物的习惯，有一定的观察力等等。常规要求建立了，渐渐地，规则也成为孩子们内化的行为意识，班级常规的正常化也为我们的教学工作创设了良好的条件。中班的孩子，逐渐有了初步竞争意识，个人荣誉感也随之而来，他们已经意识到小老师是他们奋斗的目标，为了能当选小老师，他们在班级的各项活动中都会表现异常突出，这一点对抓班级常规是一个很好的契机。为此，我们为激发孩子们树立起良好的竞争意识和自信心，决定由孩子们自己推选出心中的小老师，把任务分配到各小老师手中，让

小老师树立一个模范带头作用，去管理并带动其他孩子们共同建立良好的常规习惯。

二、注重良好品行习惯的养成。

良好的习惯养成对孩子的一生有着举足轻重的作用。在这学期里，我们教师实行了有目的，有计划地培养孩子们良好的品行习惯。以音乐、小诗歌、小游戏衔接各环节，使孩子在生活中形成良好的品行习惯。如：同伴之间要相亲相爱，互相帮助、互相谦让；能常用礼貌用语，能主动遵守各项学习游戏要求；会讲卫生、爱清洁，懂得节约用水；能保持桌面和地面干净；能与他人友好相处，有一定的合作意识和能力；能主动关心有困难的伙伴；学习简单的解决问题的方法，激发喜欢发现问题的习惯；积极参加各类活动，有较强的注意力，能较专心地听讲并动脑思考回答问题；养成注意周围事物的习惯，有一定的观察力等等。常规要求建立了，渐渐地，规则也成为孩子们内化的行为意识，班级常规的正常化也为我们的教学工作创设了良好的条件。又如：这学期，我们围绕“垃圾分类”开展了相关的主题教育，通过看看、说说、想想、做做，在日常生活中争当一名讲卫生、讲文明的好孩子，会懂得垃圾分类的相关知识以及养成不乱扔垃圾，会扔垃圾的良好习惯。

另外，这学期我们班还结合“垃圾分类”主题，鼓励孩子参加丰富的实践活动，培养他们的环保意识和良好的卫生习惯。如：定期收集各种废旧物品回幼儿园进行分类投放；通过故事了解有害垃圾对地球、人类的危害，知道对垃圾进行分类的好处，学会垃圾分类。参加户外宣传活动，通过派传单、倡议小旗，进一步巩固对“垃圾分类”的认识。

针对中班的年龄特征，我们班还创设评奖制度，以评星的形式促进孩子养成良好品行的养成。为体现孩子的主体性，我们共同商量并设计了评比标准栏，设定了进餐、午睡、学习、好习惯四个评星的栏目，让孩子们在明确的评比活动中，进一步对自己的行为作出了客观地评价，从而培养孩子们积极进取的态度，促进良好行为习惯的形成。同时，在课堂上、在活动游戏中，我们也会通过一些语言积极地引导和通过有目的地互帮互助活动，请一些自觉性强，能力高的孩子去帮助一些自控能力差的孩子，这样不仅拉紧了孩子们之间的关系，而且还能让孩子们在竞争中共同进步、友好相处！现在，我们班的孩子们参与学习活动的积极性强了，学习的自觉性也提高了。

三、创设良好环境，开展教育教学活动。

1、温馨和谐、宽松平等的班级气氛增进师幼情感。创设良好的心理环境和物质环境,给孩子以潜移默化的影响。首先,我们为孩子提供了良好的精神环境。作为孩子的引导者，我们努力创设一个温馨、宽松、愉悦、自主的心理环境,让孩子能够感受到老师的和蔼和关爱，让他们在无拘无束中与老师建立良好的师幼关系。如：早接时，我们会拉着孩子的小手参与到早练中去；餐后活动时，我们会抱抱孩子们，让他们感受到老师的爱；孩子闹情绪时，我们会给予理解、给予帮助„„正因如此，我们班的孩子在温馨、宽松的班级气氛中健康成长，每天都能有愉快的情绪积极投入到学习活动中。

2、班级大环境的创设促进孩子健康成长。我们注重发挥班级的环境作用，定期更换班级的主题墙内容和区域学习内容，为孩子开辟动手、动脑的小天地。如：与幼儿共同布置了《有趣的叶子》、《叶子变变变》、《神奇的叶脉》、《叶子的秘密》等等主题墙画，通过收集各种形状的叶子制作成标本、用叶子拼贴成作品画、收集各种树叶的叶脉等展示到墙画上，不但美观而且实用，孩子们在通过了与墙画互动，真正达到了有效的育人效果。又如：结合“垃圾分类”主题，我们引导幼儿通过动手制作分类标志装饰到走廊，并向大家宣传垃圾分类的好处及方法，大大提高了孩子们的积极性和主体性，进一步让孩子了解垃圾分类的方法。在区域方面,我们根据幼儿的特点和兴趣创设了一系列活动区角,如益智区、娃娃家、美工区、科学探索区、建构区、音乐区、观察区等等，每个月有计划地投放和更好各种操作材料，让孩子在自由、自主中去探索学习。

3、开展丰富多彩的教学活动。这学期，我们班老师能坚持以孩子发展为本，创设平等、支持、鼓励的精神环境，合理科学安排和组织孩子的一日生活，能注意动静结合、户内外结合等多种形式开展各教育活动。在生活中，尝试让孩子学习自我管理，学会评价别人、评价自己。如让孩子在集体面前评价自己和别人，并给自己或别人奖红花；请孩子当值日生，学习自我管理，教育活动时做到三轻，餐后自己收拾餐具等；培养孩子乐于接受任务并积极、认真完成；在与同伴交往中，有较稳定的友伴，能宽容他人的无意过失，乐意帮助同伴做力所能及的事情，能主动使用招呼、道别、感谢、道歉、尊敬等礼貌用语；敢于在集体面前表现自己的才能等等。在教学活动中，我们还开展了相关的主题活动，如：《有趣的叶子》、《垃圾分类》、《文明出行》等。在《有趣的叶子》的主题活动中，孩子们在活动中表现出对了解各种各样的叶子有着强烈的好奇和莫大的兴趣。我们老师马上捕捉了这一点，提供广阔的空间给予孩子通过各种途径去认识、了解叶子，鼓励孩子们与家长共同收集有关叶子的资料图片和文字信息，并共同布置课室的主题墙画，从而培养孩子们去探索事物、探索问题的能力。在活动中，通过找叶子、观察叶子、玩叶子、拼叶子等多种形式的探索活动，让孩子真切地认识和了解叶子，进一步萌发了他们热爱大自然的愿望。另外，在日常生活中，我们结合孩子的年龄特点和兴趣，尽量与各类学科有机融合起来开展各种形式多样的实践活动，如故事《孔融让梨》、《不欺负人》、《小鸟和牵牛花》、诗歌《小白兔过桥》、谈话《乐于帮助的好孩子》、歌曲《小娃娃跌倒了》、《让座》、《好娃娃》等等。在参与实践活动中，孩子们的表现是积极向上的，他们的行为习惯也随着主题活动的开展有着很大的改变。如：在日常生活中，以往一些个别好动的孩子在班上总是喜欢打打闹闹、冲冲跑跑，但在开展了主题教育后，这一种现象有了明显的改善，孩子们不但不会在课室中跑来跑去了，还懂得了轻轻说话、慢慢走路，养成教育达到了理想的效果；在与同伴相处中，孩子们也懂得了如何友好地相处，学会了谦让、互助，会乐意帮助有困难和有需要的孩子们；在言行习惯方面，孩子们也养成良好、文明的行为习惯：山下楼梯慢慢下，不推也不挤、喝水、上厕所懂得排队等候、吃饭能保持桌面干净等等。通过有目的地开展教育后，本班孩子在意识和行为习惯上都有着新的改变，进一步培养孩子的品行习惯，促进班级常规的建立。

四、家园共育。

在家园工作中，我们总是积极主动地与家长交流联系，认真组织召开家长会，及时向家长介绍幼儿园工作情况和孩子在园情况，向家长了解孩子的在家情况。我们还利用“家长园地”及时向家长提供一些信息资料，帮助家长随时了解班级情况。对于有问题的孩子，及时与家长交换意见，取得一致的教育方法。这一个学期还通过家长开放日、元旦运动会等活动增进了家园共育的主题，也加强了教师与家长的直接的合作工作。

本学期，在我们老师的齐心协力下，我们的班级工作完成得有声有色。今后我们将继续以更饱满的情绪和积极的态度去迎接新的班级，创出更优秀的成绩。

第三篇：幼儿园中班班况总结

我们中五班是以英语特色班的身份刚刚组建起来的一个集体，中班总结。一共有25个孩子。这些孩子分别来自不同的家庭，所受的教育不同，发展水平也不同。他们有的是平行班过来的，有的是从姐妹幼儿园转入的，也有的是刚刚走出家庭，从未接受过任何正规的学前教育的。虽然他们都有着相似的肌体发展水平，但是在自我服务能力、适应能力、语言发展能力、思维能力等等诸方面都存在较大的不同。因此，面对这样一个层次不一的班级需要我们从多方面入手协调。首先我们要创设一个亮丽、温馨、和谐的环境，帮助个别幼儿尽快适应新的学习生活环境，顺利度过心理上的断奶期。其次要从每一个细节入手，建立起一系列良好的常规，以保证日后各项教学活动的有序开展。同时要加强孩子的自我服务意识，提高自我服务能力，形成良好的行为习惯。在各科教学活动中从激发孩子学习兴趣入手进行分层教学，针对不同孩子的不同发展水平进行施教，以促进幼儿身心和谐健康地发展。

一、· 教育发展目标（课程目标）学前教育阶段是人的一生发展的奠基阶段，为了使孩子从小得到全面素质启蒙教育，必须摒弃“知识教育”的价值取向和短视行为，确定培养“完整儿童”的概念，特别要注重儿童生存能力和乐于学习，好奇探索，自主、自信、创造性，责任感等影响人终身发展的教育目标的价值。因此，根据纲要精神，在健康教育领域，我们特别注重用幼儿感兴趣的活动激发幼儿锻炼身体的兴趣，培养儿童健康生活的态度和习惯；在社会教育领域，培养儿童同情责任等社会性情感，发展儿童的交往、合作能力；在科学教育领域，注重引发幼儿探索的兴趣，注重幼儿的探索过程和获得的经验，锻炼解决问题的能力；在语言教育领域，着重培养孩子语言交往的兴趣和能力；在艺术教育领域，注重培养幼儿对艺术活动的兴趣和大胆表现，创造的品质。并以这样的教育价值取向指导中班年龄段儿童教育的目标、内容的选择和活动的设计。

二、· 本学期教学目标和教学内容

（一）、健康领域

1、学习控制、调整自己的情绪。

2、独立进餐、盥洗，穿脱衣裤、鞋，学习整理床铺，管理自己的物品。

3、知道必要的卫生保健知识，认识身体的主要器官及基本功能，学习对自己的身体进行适当的保护。爱吃各种食物，养成主动喝水的习惯。注意生活环境卫生。

4、了解不要的安全常识，对陌生人和危险事物有警觉。

5、积极参加体育活动，提高身体承受气温变化的适应力，动作自然、协调。

（二）、语言领域

1、学习注意倾听、理解日常用语。

2、学习用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。

3、学习欣赏文学作品，乐意表达自己的感受。能口齿清楚地朗诵儿歌和学习复述故事。

4、学习有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的主要内容。喜欢看电视、听广播，并乐意将熟悉的内容与同伴进行交流。

（三）、社会领域

1、关爱并尊敬父母、长辈、老师，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自己的关系，尊重他们的劳动，幼儿园中班工作总结《中班总结》。

2、学习结伴、轮流、请求、商量、谦让、表达主张等交往方式，分享群体合作中产生的欢乐和成果。

3、觉察他人的快乐、悲伤、生气等情绪表现，并尝试做出适宜的反应。

4、学习简单评价自己及别人的行为，对自己能做的事表现出自信。

5、初步辨别是非，遵守集体生活中的基本规则。

6、乐意接受成人的指令，完成力所能及的任务。

7、了解家乡著名的设施，景观，喜爱参与民间节日活动，萌发爱家乡的情感。

（四）、科学领域

1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心。

2、喜欢用多种感官探索周围环境。喜爱提问。愿意收集感兴趣的信息。

3、常识用适当的方式表达自己的探索过程;

4、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。

5、关心周围环境，爱护动物、植物，萌发初步的环保意识。

（五）、艺术领域

1、能发现和感受周围环境中的美。喜欢、欣赏美工作品 及音乐作品，能感受它们的明显特征，能表达自己的感受。

2、学习表现物体的基本部分和主要特征，会选择颜色初步有目的地调色、配色，能围绕主题大胆安排画面。常识使用各种材料、工具、方法进行拼装、拆卸、制作。

3、学习用自然的声音较有表情的唱歌，能完整地唱几首歌曲。喜欢模仿创编歌曲和动作。喜欢随音乐的节奏和情绪做模仿动作、跳舞和做游戏。喜欢用打击乐器和身体动作来表达音乐节奏。

4、学习集体艺术活动的规则，体验集体艺术活动的乐趣。

四、本学期主题活动内容。（1）、朋友见面真开心（2）、快快慢慢（3）、红、黄、蓝、绿（4）、我发现、我奇怪（5）、香香的蔬菜·（6）、运动身体（7）、高高兴兴·（8）、勇敢的我

五、幼儿园一日生活程序（秋季）时间幼儿行为要求教师教育行为要求7：10—7：25晨间来园

1、主动地向老师问早，与家长说再见。

2、自己选取桌上玩具，安静地玩，玩后能放回原处。

1、打开各室的门、窗，通风。

2、亲切接待幼儿来园，注意幼儿的健康状况和情绪表现，并做好需要服药幼儿的药品准备等事宜。

3、培养幼儿相互问早的习惯。

4、知道幼儿进行整理玩具，照料自然角等劳动。7：25—8：05晨间锻炼

1、能选择自己喜欢的体育器具进行活动，体验锻炼的愉快。

2、能与同伴交换或合作使用体育器具。

1、为幼儿提供足够的小型体育器具（可自制），并摆在幼儿取放方便的位置。

2、知道、参与幼儿的锻炼活动，调动幼儿锻炼的积极性，特别是不喜欢锻炼的 幼儿。

3、掌握幼儿适度的活动量，提醒幼儿注意安全。8：05—8：15入厕、喝水

1、入厕。能分男、女小朋友大小便，便后提好裤子，做到自觉地洗手、擦手。

2、喝水。学习自己取水喝，不拥挤，知道多喝开水对身体有好处。

1、观察幼儿盥洗室情况，即使给予指导和帮助。

2、指导幼儿有秩序地喝水，保证幼儿的喝水量。8：15—8：30晨间谈话

1、能安静地按照老师提出的话题进行交谈和倾听他人的谈话，不随便插嘴。

2、选举出值日生，为集体服务。

1、拟定好幼儿感兴趣的话题，启发幼儿进行谈话，培养倾听和表述的习惯。

2、让幼儿学习选举出值日生。8：30—8：45早操能够随口令或音乐节奏走步、排队、做操，精神饱满带领幼儿做操，动作正确到位，精神饱满，以“镜面动作”示范 8：45—9：00入厕、喝水要求同前要求同前9；00—9：20

教学活动

（一）1、对教学内容感兴趣，能进入学习情境，注意力集中。

2、乐于动手动脑。

3、能用适当的方式表达、交流学习的过程和结果。

4、学习遵守教学常规。

1、采取游戏化的教学形式，是用直观教具，提供操作材料，让幼儿运用多种感官直接感知事物。

2、用亲切、和蔼的语调，儿童化的语言与幼儿交流，启发幼儿积极思维。

3、注意培养幼儿的学习方法和学习习惯。

4、集体教学与小组教学相结合。9：20—9：40盥洗、点心

1、能自觉到盥洗室用肥皂洗手，并将肥皂冲干净，再用毛巾把手擦干。

2、能有秩序地取放点心用具，能安静地吃完点心。

1、提醒幼儿用正确的方法洗手，不玩水。

2、指导幼儿有秩序地取用点心，取放点心的用具。9：40—10：0

5教学活动

（二）要求同前。

1、教学活动

（一）和

（二），要动静搭配。

2、其他要求同前。10：05—10：15入厕、喝水要求同前要求同前10：15—10：45游戏活动积极主动的参与游戏，体验与同伴一起游戏的快乐。创设游戏环境，提供游戏材料。关注幼儿游戏的兴趣，引导幼儿创造性地开展游戏。注意游戏活动中的动静交替。10：45—11：00餐前准备盥洗要求同前。愿意帮助老师和阿姨一起分发餐具和饭菜。提醒幼儿盥洗后保持双手的清洁，鼓励幼儿做些力所能及的餐前准备工作。11：00—11：40午餐

1、能独立地吃完自己的一份饭菜，学习按需添饭菜。

2、安静进餐，正确使用餐具，保持桌面、地面的清洁。

3、饭后能将餐具放到指定的位置，自觉地漱口、擦嘴。

4、值日生帮助老师擦桌子。

1、1、观察、指导幼儿进餐，保证幼儿至少吃完一份饭菜。

2、2、指导幼儿添加饭菜。

3、3、饭后清理桌面、地面。

4、4、给需要吃药的幼儿服药。11：40—12：00餐后活动

1、开展安静的活动，不奔跑。

2、能愉快地与同伴一起安静的活动。

1、分小组或自由活动，组织散步、看书、看电视、玩手帕等活动。

2、与个别幼儿进行谈话12：00—14：30午睡

1、能有秩序地入厕，然后安静地进午睡室。

2、能自己脱鞋、衣、裤，叠好后放在指定的位子，铺好被子睡下。

3、安静入睡，睡姿正确。不影响他人午睡。

1、指导幼儿有秩序地脱鞋、衣、裤，并折叠放好，铺被子。

2、在午睡室巡回检查，不得离岗，随时为幼儿盖好被子，纠正幼儿不良睡姿。

3、及时处理偶发事件，如：尿床、生病等。14：30—14：50起床

1、学习自己穿衣、裤、鞋，学习叠被子。

2、同伴间能相互帮助。

1、指导幼儿穿衣、裤、鞋，叠被子。

2、检查、整理幼儿着装、仪表，给女孩子梳头。

第四篇：大班班总结

2012—2013学年大班上学期班务总结

一、情况分析：

我班有29名幼儿，其中男孩13名，女孩16名，有5名幼儿是本学期的插班生，经过了中班一学年、及大班上学期的生活、学习幼儿在体、智、德、美各方面都取得了较大的进步，但由于孩子们来自不同的家庭，因此存在各自不同的性格特点，特别是有几位幼儿胆子小、内向，在活动中不敢大胆表现，针对这些情况，我班两位老师同心协力，共同制定适合本班幼儿的活动计划，为幼儿创设良好的师幼互动氛围，充分发挥幼儿在生活中的主动性和创造性，促进幼儿在原有水平上得到发展与提高。在我们共同努力下我班的各项工作开展得丰富多彩，圆满完成领导交给的各项工作，现将本班具体工作总结如下：

二、保育工作

保教并重是幼儿园的基本原则，工作中我们将保育安全工作放在首位，严格执行《幼儿园卫生保健制度》、《消毒制度》等。每天我们都认真打扫室内外环境，严格执行消毒制度，我所的茶杯、毛巾、桌椅每天都按时消毒擦洗。在疾病流行期间，用紫外线每天消毒，每天观察记录幼儿的身体状况，发现异常幼儿立即隔离，同时我们还要求家长积极配合我所，培养幼儿的卫生习惯。此外我们还注意培养幼儿良好的进餐习惯，我班幼儿的进餐良好，但有个别幼儿还有挑食、偏食的坏习惯，我们积极引导教育，帮助幼儿慢慢的克服这些不良习惯，现在每个幼儿都能独立进餐，不偏食、不挑食、不剩饭。同时还注重

培养幼儿的生活自理能力以及安全保护意识，如：教幼儿穿脱衣服、系鞋带、整理玩具、文具，在保育工作中，我们班两位老师同心同德，做到保教不分开。

三、教育教学工作

在教育教学中，我们以《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园教育规程》为理论指导，尊重幼儿的人格和权利，面向全体，注重个体差异，各种教育手段相互运用，使每个幼儿在原有的基础上得到发展。

1、健康方面

本学期，在健康教学中，我们从身体保健和体验两方面进行教育，在体育教学中我们进一步培养幼儿走、跑、跳、投、爬、钻等能力，结合结合幼儿运动会，激发幼儿参与体育活动的兴趣，帮助幼儿掌握有关体育活动的基本知识，在组织活动时，我们积极为幼儿准备大量的活动材料，并将一些民间游戏融合与体育活动中，增加活动的趣味性。我们重视户外活动队幼儿身心发展的重要作用，本学期我们按时参加晨间活动和下午的户外活动。

2、科学方面

《纲要》告诉我们，幼儿的科学教育史科学启蒙教育，重在激发幼儿的认知兴趣和探索的欲望。因此，我们首先利用正规性的科学活动，引导幼儿认识黄豆和豆制品、动物怎样过冬，还通过幼儿的观察认识有趣的叶子，了解其特征和作用，组织幼儿进行一些科学实验“蜡烛”、“找空气”等，让幼儿体验实验的乐趣，；另外我们还注意抓住时机引导幼儿观察常见的自然现象和自然物的特征，在自然角中开展

一些种植活动。

在数学活动中幼儿学会了20以内的序数、单双数、相邻数、顺到数，学习了10以内的分解和组成，学习了10以内的加、减法；学会了按图形找特征或按特征勾画图形，学习了各种图形形状及名称。

3、语言方面

本学期我们继续加强幼儿的口语训练，鼓励幼儿在集体面前大胆讲话，班级一些内向、不爱讲话的幼儿我们以多鼓励、多表扬努力给他们创设一个轻松的语言气氛，在午餐前，放学前、区域活动的语言角中，鼓励幼儿到集体面前大胆表现，现在这些幼儿都能大胆的在集体面前念儿歌、讲故事了。这学期我们开展了各类的语言活动。如：“秋娃娃写信、树的名片、梅花”等，另外，我们还注重培养幼儿早期阅读的习惯，在阅读中认识一些简单的汉字，如：“月亮、树叶、金”等，渐渐的幼儿的阅读能力和语言表达能力都有了很大的进步。

4、艺术方面

在艺术活动中，我们为幼儿提供了资源表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解、想象。幼儿在音乐欣赏中，能用各种身体语言来表达对音乐的理解，在韵律活动中，幼儿积极参与，感受活动带来的快乐，在本学期的亲子游戏活动的音乐律动中，每个幼儿都能愉快的参加，表现很好。另外，幼儿在绘画方面也有了非常大的进步，大胆作画，大胆上色，哟额U人的作品栏中有新的绘画作品产生，幼儿充分感受着成功的喜悦，本学期幼儿在手工制作方面也有了很大的进步，幼儿用自己灵活的小手制作了“火车、向日葵、窗花”、还相互折叠出了家乡的宝塔，有手工制作的折纸装饰教室，为“迎新年”活动增添了一份喜庆。同时我们在“美丽的城市”引导幼儿欣赏各种建筑，以及家乡的变化培养幼儿的审美情趣，提高幼儿的审美素养。

四、家长工作

我们非常重视家园联系工作，平时通过与家长交流，家园联系手册等形式与家长沟通，在幼儿生病缺勤期间老师主动电访与家长沟通，主动上门探望，缩短家长与老师之间的距离。

五、存在的问题和发展方向

1、教师对幼儿的观察还不够细致入微，需要完善对幼儿的个案跟踪记录。

2、对幼儿的评价制度还不够完善，下学期将对红花榜进行重新设计，要求把幼儿的评价落到实处。

3孩子评价他人的能力较强，但评价自己的能力还需有待改善。回顾这学期，欣喜的看到了幼儿们在各方面都有了明显的提高，班级的各项工作也顺利完成。在即将来临的工作中，我们还要扬长避短，积极进取，争取在新的学期里更上一层楼。

2013年1月15日

第五篇：中班班家长会发言稿

2015—2016学上学期 石榴班家长会发言稿

尊敬的各位家长：

下午好！从开园到现在转眼三个星期快过去了，在这里我非常感谢支持我们工作，配合我们工作的家长们。我知道有很多家长都很想知道孩子们这段时间在园的生活和学习情况怎么样，我班召开此次家长会，主要目的也是：希望家长进一步配合老师，加强老师和家长之间的联系，互相交流孩子在园或在家的一些情况，以便老师及时调整工作，也能够促使家长参与到孩子的教育管理中来。总之一句话“一切为了孩子”，这也是我们的根本出发点。具体内容有以下几个方面：

1、观看教育短片

2、班级基本情况介绍

3、中班幼儿年龄特点分析

4、幼儿本学期教育目标

5、家长互动《健康操》

6、本学期主要工作活动

7、家长需要配合事宜

一、家长教育短片欣赏

观看后，教师进行简短点评。

二、班级基本情况介绍

本学期由我（卜老师）担任石榴班的班主任。这个学期与我搭班的老师是蒋老师、周老师，蒋老师、周老师是从幼儿师范毕业的专业老师，有丰富的专业知识，工作积极认真，同时她也有着一颗爱孩子们的心。我们班还有保育老师聂老师，有着非常丰富的经验，聂老师勤快能干，对孩子的照顾细心又体贴。她们和我一样很有信心把我们的菠萝班带好，也请各位家长放心，相信我们一定会把您的孩子教育好!现在我们班共有孩子 47 人（男生 24人，女生 23人）。除了7名幼儿是从别的幼儿园转来的新生外，其余都是从我们小班升上来的。经过一年的小班生活，我班大多数的孩子在集体生活等各方面都有了很大的进步，如自理能力有所提高，能自己穿脱衣服和鞋袜、能独立进餐等；都能快乐地上幼儿园，快乐、大胆地和同伴一起玩耍，快乐地和同伴、老师进行交往，并初步学会了分享，合作意识也开始萌芽；了解并形成了一定的生活、学习常规。语言表达能力明显增强，对阅读活动感兴趣。但是也存在不足：有个别幼儿注意力集中的时间不够长，有几个年龄较小的孩子注意力容易分散，行为自由散漫；有些孩子在集体面前还显得腼腆，不够积极、主动、大方。为了我们能更好地开展教育工作，本学期我们根据班内孩子的情况和特点，以培养良好的生活习惯及兴趣爱好为重点。让孩子学会做人做事懂礼貌，不断的提升自理能力，培养孩子善于动脑、敢想、敢说、勇于实践的能力。

二、开园以来本班幼儿的发展情况

随着年龄的增长，孩子们有了学习的欲望，但也发现有些幼儿上课注意力不集中，容易走神，还有部分幼儿动手制作能力较差，甚至不动手，所以幼儿的常规意识还需进一步加强。本学期我们将着重培养幼儿良好的生活、学习习惯，逐步提高幼儿的生活常规意识尤其是安静倾听的习惯更有待于继续加强和培养。中班教学是一个很关键的时期，孩子们好的学习、生活习惯基本上就是要从中班开始逐渐养成，所以我们希望家长多和老师配合对孩子进行正确的引导。

自理方面，家长在教育中尽可能地放手，让孩子进行活动（能学习着自己穿脱衣服，大小便后自己用手纸，学习自己整理物品），让孩子多依靠自己的力量去尝试、去思考、去做出结论。

交往方面，开学以来、不少家长都反映自己的孩子胆小、怕和别人说话尤其是陌生点的„„，于是，在园，我们鼓励幼儿大声地向别人介绍自己的名字，老师的教学也多以“开放型”组织，故意创造一个自由的空间，让孩子们去交往。所以我们就制定了小组长值日生制度，以培养孩子的责任感、培养孩子各方面的能力。方法：采取轮流制，先重点培养几个能力强的值日生，再慢慢过渡到人人都当值日生，最后实让每个孩子都得到锻炼。值日生的职责主要是管理班级常规：收玩具、洗手、喝水排队、课前准备、提醒幼儿离开座位把小椅子放好，经过一个月的学习和生活，我们班的孩子们都有了一定的进步，甘博菁、李嘉仪、李佳乐、吴鸿宇、陈浩雨、盛子墨、仰乐萱等小朋友活泼可爱对任何事情都充满了好奇心，小小年纪就有强烈地探索精神。张羽轩、甘紫彤、周倩茹、陶子豪、陈香凝、吴佳兴、刘系闻、胡湘怡、仰罗熙等小朋友有独立自理能力，有时还能帮助小朋友、老师做力所能及地事情。草秋韵、黄欣然、董子金、刘思琦、王锦程、王雨晨、周梓霖等小朋友吃饭时侯感觉特别香，每次吃饭时总能很快的把饭菜吃完。夏婉芯、董嘉琪、董嘉欣、胡越洋、吴雨泽、李承烨、王梓桐、何宇凡、潘宇涵、宁佳滢、刘子源、刘煜恒、郑宇阳、郑逸豪、董文俊、程欣怡、赵宏学等小朋友上课时很有秩序感，能按老师地要求排对喝水上厕所，养成了良好的生活常规和学习常规。

三、幼儿本学期教育目标

1、教材介绍

本学期我们中班使用的教材是凤凰小康轩的教材，内容包括：主题小书6本，有五大主题和一个数学内容。五个主题分别以主题线索为脉络，贯穿生动有趣的儿歌、故事、歌曲、认知及体能等内容，配合教师用书中生动丰富的教学活动，在培养儿童的阅读兴趣和习惯的同时，促进儿童综合能力的发展，也使得教师和儿童对主题内容有较显性的感知。

出示图书；主题资源包：配合活动，记录主题进行过程，含观察记录、绘画、撕贴手工纸，头饰、手偶、字卡等。

本课程特点主要有以下四个方面：

一是：操作探究，自主建构、即儿童在与环境、材料的相互作用中，在对各种事物的探究自主地建构关于自然的经验；

二是：对话协商，社会建构，即儿童在与他人互动与协作中，进一步深化自己关于自然的经验的建构，同时也建构着自己关于社会的经验； 三是：了解体验，文化建构，即儿童在对丰富、多元的社会文化的认识与体验中，建立自己关于文化的经验；

四是：探索经历，自我建构，即儿童在对自我及自我成长历程的探索中，建构关于自我的经验。

2、学习活动目标

幼儿园中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期。有他特有的年龄特点，为了我们能更好地开展教育工作，本学期我们准备以养成孩子良好的生活常规和良好的学习习惯为我们工作的主要目标。为孩子的学习和生活打下良好的基础。在教学活动中充分调动孩子的积极性，让孩子保持浓厚兴趣。

四、家长互动《健康操》

活跃家长气氛。

五、本学期主要工作活动

本学期我班的教育目标和保育目标主要围绕培养幼儿各种良好的生活、学习习惯，培养幼儿积极大胆、乐于参加集体活动的个性心理品质，激发幼儿活动的愿望、探索的兴趣等来进行。具体工作安排如下： 九月份（常规活动月）

1、熟悉班级环境，培养一日常规习惯。

2、学做韵律操，开展幼儿安全教育工作。

3、结合养成教育“爱祖国爱家乡”对孩子进行十一爱祖国教育。十月份（教学活动月）

1、开展幼儿安全教育工作，并实施安全演练训练。

2、国学好宝宝古诗童谣吟诵活动、家长开放放日活动。

3、每周二下午的亲子阅读日活动活动启动。十一月份（游戏活动月）

1、围绕“我爱大自然”养成教育主题开展幼儿秋季保健知识教育和秋游户外活动。

2、围绕“自己的事情自己做”教育主题对幼儿进行自理能力的培养及练习，参加自理能力检查评比。

3、动一动、玩一玩、赛一赛趣味亲子运动会。十二月份（大型活动月）

1、幼儿音乐、美工活动的展示与检测。

2、围绕养成教育主题：锻炼身体，开展幼儿晨间户外活动并参加幼儿园组织的户外活动评比。

3、围绕“我运动、我健康、我快乐”养成教育主题开展幼儿冬炼活动并参加幼儿园组织的韵律操比赛。

4、好宝宝学国学古诗吟诵活动展示及元旦“快乐的节日”亲子活动。元月份（成果展示月）

1、过了元旦，小朋友又长大一岁了，对幼儿进行“我长大了”养成教育活动。

2、制定幼儿期末复习计划，组织幼儿进行最后的整合学习后迎接幼儿的期末能力检测。

3、填写发放幼儿素质报告单，评选优秀幼儿

六、家园共育的方法与几点建议。

我班与家长们联系的方式主要是：建立家长QQ群、个别谈话、电话联系、家长会、向家长开放半日活动、家长园地和家园联系手册等。

家长QQ群：在群空间中，我们定期上传一些小朋友们活动的照片，幼儿的作品，家长们也可以把自己的育儿的知识与方法上传到群内，我们进行整理与发布，同时，我们也可以在群上发表自己的相关意见和看法，如有需要个别谈话的我们也可能通过聊天来交流，希望更多的家长加入群中，让我们的互动更加地紧密与多样化，满足家长们更多的需求。QQ群号：149788301 电话联系：主要是对于工作繁忙无暇接送或发生特殊情况的孩子家长所采取的联系方式。如：孩子突然生病发烧等急需通知，我们就会及时给家长电话联系。那么为了便于和家长们的联系，如果你的家庭地址或电话号码有所变动的请及时到我们教师处更改。

家园联系手册：每个幼儿有一本《家园联系手册》，每月发放一次，家长可以根据联系册的内容了解孩子在园的情况，可以记录孩子在家的活动情况进行评价，也可以记录孩子在家各方面的表现以及对我们提出的要求等。记录好了请家长及时地反馈给我们（在发放后的1—2天），以便我们进一步了解孩子的情况，然后进行家园配合教育，共同来促进他发展。几点建议：

1、幼儿来园时请家长检查是否带有危险物品或者贵重物品，如扣子、刀子、手镯、项链等，也不要让幼儿带零食到幼儿园，如糖果、瓜子等，以防不小心被孩子吞食。

2、作业问题：老师布置的作业，是需要家长对幼儿做出适当的辅导，而不是代替幼儿完成，让幼儿自己动脑。相信他们能做的比你想像的还要好。

3、班级的学习内容很多，而且活动也很多，所以如果没有什么特殊情况，请您坚持每天都把孩子送到幼儿园，如有特殊情况请及时与老师联系。

4、家园联系栏：即我们门口的（家园互动窗）主要是为让家长了解本班的教育要求、内容、信息、家教知识、以及需要配合的工作。希望大家能早晚留意，通知，为孩子作好各种准备。这里我们老师也花了不少心思，目的只是为了孩子学得更好。请留意老师每天的家长需要配合的工作

5、关于幼儿之间的纠纷孩子生活在集体生活中，我们会教育他们爱集体、爱同伴，但在日常生活中，孩子之间难免会出现小摩擦，有的孩子很好动，希望找到朋友一起玩，或很热情，希望交到好朋友，结果在没有得到别人的同意下，拍他一下或碰他一下，这样就会产生矛盾。其实孩子是天真无邪的，他们不会去恶意地伤害别人，有时出现的后果也并不是他们的本意，因此希望家长尽量别参与进去。

6、兴趣小组启动

我园兴趣小组活动的已启动，有美术、舞蹈、托管、瑜伽等，家长可根据孩子的兴趣为孩子报名参加。

幼儿园的事情都是细碎繁琐的，但是我们一直在努力做到最好，我们对孩子有信心，相信大家也是一样，工作中有疏忽之处请谅解。感谢家长的积极参与，大家有什么好的建议或意见，欢迎大家向我们提出来。