积极打造幼儿园丰富多彩的主题活动

第一篇：积极打造幼儿园丰富多彩的主题活动

积极打造丰富多彩的幼儿园主题互动

石练镇中心幼儿园 潘亚斯

一、教师主题活动

1.作为幼儿园的负责人，只有深入教学一线，才能真正了解老师的教学现状，发现每个老师的优势，找出彼此的差距，做到用人所长，人尽其才。同时也让幼儿园管理者找准每个老师的发展目标，因人而异地组织培训，有的放矢地提高每位老师的保教工作能力。

2.由于我们乡镇农村幼儿园规模小、经费紧缺，组织老师走出去培训的机会不多，长期以来，大多数老师的教学局限于自己在摸索中前进。通过开展这样的教师主题活动即开阔了老师的视野，又能找出差距，汲人所长，补己所短，更好地提高自身的保教工作水平。

3.因此幼儿园因积极的为老师们搭建了一个自我展示，获得别人赏识的平台。

二、亲子主题活动

1.家长到园参加活动，能让孩子感到幼儿园如家庭般温暖，会产生更强的安全感和大胆探索的勇气。因为家长是幼儿生活中最重要的成人，在活动中家长对于自己的活动和表现会让幼儿产生较强的成就动机，幼儿在这样安全的心理氛围下，就容易产生自由感，也就乐于与同伴互动，进行合作学习。

2.教师可以通过亲子主题活动的开展，更加清楚地了解到幼儿的个体发展特点和个体需要，及时了解到家长的儿童观，教育观及对孩子的知道方式方法，并及时调整自己的教育理念与方法，更好地做到因材施教

3.活动中，家长能更直接地了解到自己的孩子在集体中的表现，正确评价孩子的发展，通过与孩子的互动，可以增进亲子之间的感情交流与合作。而且家长亲子参与幼儿园的教育活动，对幼儿园教育及幼儿教育的目标、内容、方式方法将会有更准确的把握，更有的放矢地进行家园合作。

三、人文资源主题活动

1.传统节日是我们中华民族几千年来遗留下来的一份宝贵的精神文化遗产。它蕴含了我国人民敬老爱幼、勤劳善良、与人为善等优良品德。作为教师，我们必须统整资源，形成教学合力，让幼儿在丰富多彩的节日活动中，增强对传统节日文化的了解与感受，让中国传统节日文化深深地扎根于幼儿的心田，并一直传承下去。

2.在当前的幼儿教育中，老师从安全的角度出发,在组织幼儿的活动时，较少将幼儿带出幼儿园的大门，让幼儿走进大自然中、体验自然、亲近自然。这里我引用我国著名的幼儿教育家陈鹤琴先生的话：“要扩大儿童眼界，丰富儿童，就要指导儿童向大自然、大社会，在这大自然、大社会里，有着内容极其丰富、生动形象、富有生命力的活，这对于儿童认识自然、了解社会具有无法替代的用。

3.幼儿园因为考虑各方面的因素影响，在对历史名胜教育资源的开发与利用上不是很多，而这些历史名胜生动形象,是幼儿教育不可多得的宝贵的丰富资源。历史名胜有历史、自然、人文、社交等综合特点，充分利用历史名胜的这一综合特点对幼儿的德育、智力、体育、美育的开发都是大有裨益的。

4.民间艺术是民族文化宝库中的璀璨明珠，它包括的内容十分丰富，有民间文学、民间音乐和民间美术等。民间艺术能培养幼儿敏锐的感知能力、丰富的想象力、透彻的理解力，能带给他们以真的启迪、善的熏陶、美的享受。因而民间艺术资源对于提高幼儿教育质量具有重要作用。

第二篇：积极打造水运保障体系

今年是江苏省地方海事局按照“队伍精干、装备精良、技术精湛，关键时刻发挥关键作用”要求，切实强化基础建设，着力增强有效监管能力、依法行政能力、应急处置能力和海事创新发展能力，为“十一五”地方海事船检发展开好局、起好步的基础年。

围绕这一思路，该局继去年９月，对全省内河水上安全实行统一管理、统一指挥以来，今

年初又相继成立了苏州、淮安等市级搜救中心。为加快水上搜救中心内河分中心基础建设步伐，年内要完成保障分中心初步运行的基本硬件建设，进一步完善《内河分中心工作规程》等软件建设，提高突发事故的救助保障能力。该局还积极推动有关市政府加快太湖、洪泽湖、骆马湖搜救中心的基地和装备建设，辖区水上安全监管任务较重且有条件的市局，也正在积极筹备相应的搜救中心建设，并做好与省内河分中心的机制衔接工作，纳入全省统一管理。

按照应急管理要求，该局在加快“江苏省内河交通公共突发事件应急预案”建设步伐，完成全省“内河交通重特大事故应急预案”、“内河干线航道（长江除外）防堵保畅应急预案”、“湖区船舶遇险搜救应急预案”和“防止船舶污染重大事件应急预案”４个专项预案的同时，各市也将建立与省局衔接的相应预案，实现分级响应，并落实预案实施的各种保障措施，开展演习，切实检验各类预警预案效果。

为切实加强京杭运河为主的干线航道防堵保畅工作，该局将在全线１２个重点口门和船舶聚集区设置可变情报板，向船民实时提供航道内的水深、事故、航道阻塞及疏导等信息，以增强通航管理的应变能力；对通航航道实行分段管理，明确工作责任，落实监管措施，加强所辖范围内的航道保畅工作；将在全线建立海事内部及与航道、船闸联动协调机制，加强信息沟通与配合，确保防堵保畅工作的协调统一；推行２４小时巡航制，京杭运河沿线８个市局也将根据当地实际情况，成立巡航大队，快速有效地处理船舶交通事故，并做好船舶的疏导工作。

为切实加大对突出问题的整改力度，该局将继续深化低质量船舶、渡口渡船安全管理、船舶载运危险货物３个专项整治工作；启动全国统一的船员管理系统，做好证书换发工作，加强船员培训，推动“等效培训”，强化“特殊培训”，结合渡口渡船专项整治，开展渡工全员培训；严格船员考试管理，运行并完善船员证书协查长效机制，继续加大对船员持假证的打击力度；加强持证船员跟踪管理和违章计分工作；规范通航水域交通管制行为，根据不同航道通航状况，确定交通管制的设定权限。

同时，该局还将切实夯实海事船检管理基础，进一步提高综合管理能力，使海事船检管理工作在除转变机制、增强综合发展能力外，还要进一步规范行政行为，提高执法质量和守法意识；抓好江苏省“水上风景旅游区安全管理”、“乡镇农用自备船舶安全管理”、“反水上运输超载”和“水上危险货物运输”４个长效管理机制的落实；做好“江苏省风景旅游水域管理办法”草拟稿和“江苏省内河交通事故处理办法”修订工作；加强海事信息化基础设施建设，完成省局计算机中心硬件建设和内河搜救指挥中心的信息系统建设，逐步把指挥中心建成全省内河搜救的指挥决策中心、数据统计中心和重大险情预控中心；继续推进海事船检业务应用系统建设；推广应用海事动态执法业务管理系统，建立办公自动化系统、开发人力资源信息管理系统、渡口安全管理系统、船员管理及考试的信息化管理系统；积极推进第二轮海巡艇建设，除重点完成３艘湖区搜救艇和１０艘干线航道排档综合艇建设外，研究做好内河水域溢油监管和应急体系建设，规划配置围油栏、消油剂、便携式冲锋舟等应急设备；开展湖区海巡艇和重点船舶安装ｇｐｓ的调研和试点工作，在重点航段及重要口门继续推广电视监控系统。

提高素质 推动文明创建

为切实提高海事队伍整体素质，进一步推动海事文明创建工作，有效提升为船民服务水平，局长童小田向记者介绍，今年江苏省地方海事局将以规范执法行为、提高服务质量、树立行业新风为主要内容，在全系统深入开展对海事船检双“十佳”和“全国海事系统文明执法示范窗口标兵”的学习活动；全面开展文明执法示范窗口建设，命名表彰一批“文明执法示范窗口”单位，努力推出“精品工程”和“亮点工程”；全面构建文明海事“点－线－网”体系；进一步深化文明创建工作，并结合“和谐交通”、“海事一家人”及胡锦涛总书记提出的“社会主义荣辱观”开展学习型机关建设，使各类培训教育活动经常化、制度化，增强培训学习内容的针对性和实用性。

第三篇：积极打造学习型班组

积极打造学习型班组

在周安全例会上，某单位某班组组长提出要想建设素质过硬的集体，必须积极打造学习型班组，“学如逆水行舟，不进则退”、“知识就是力量”，要求全体干部员工积极、努力学习，惟有勤奋学习，才能提高自身本领。

勤奋好学、学以致用、相互学习、加强交流，促进各项工作开展。学习不只是校园里学生的事情，要树立起终生学习的信念，不断获取新的知识，适应社会的发展，认真将这句话的深刻含义应用到小队的学习中，一直以来，全队上下拧成一股绳，生活中相互关心照顾，工作中相互学习、加强交流，形成了一个“赶、追、比、帮、超”浓厚氛围的学习型小集体，因此除了厂、大队要求的技术、安全环保、质量、纪检学习以外，我们队还加强了现场实际学习，新调换岗位的人员虚心、积极向原岗位人员学习，原岗位人员毫不吝啬地向新调岗人员传授着他们的知识与经验，现在，所有人员基本掌握了现场的知识，能够达到单独顶岗的要求，达到学以致用的良好效果。

搞好学习，必须坚定信心，辛勤耕耘，相信一分汗水一分收获；必须心无旁骛，坚持不懈，不能“三天打鱼，两天晒网”；必须端正态度，矢志不移；必须统筹兼顾，合理安排，不为工学矛盾所困。

功到自然成。只有坚持学习，学习，再学习，才能全面

锤炼出工作所需的各项本领。把学习转化为建设小队的强大动力时，就一定能树立起一个学习型班组的良好形象。

自从该小队形成全员学习的氛围以来，各方面建设得到了很大程度地提高，员工也踊跃为小队献计献策了，打造学习型班组已经得到了全体员工的肯定，他们决心将学习进行到底。

第四篇：积极打造优质服务型财政所

积极打造优质服务型财政所

多年来，我所坚持以人为本，按照“服务发展、关注民生、构建和谐”的工作原则，优化支出结构，努力将财力更多地投向经济建设和民生领域，让全镇人民共享改革发展的成果，打造优质服务型财政所。

加强服务意识，提供高效便捷的服务。牢固树立为广大群众服务的思想理念，着眼于会计核算工作特点，进一步梳理工作流程，尽量缩减业务环节的时间，严格落实特事特办制、限时办结的制度，确保为服务对象提供高效便捷的服务，扎实推进各项工作的开展。我所还要求所有干部都使用文明规范语言，做到业务熟练、微笑服务，高效便捷，让前来办事的群众有一种宾至如归的感觉。同时，做到全天侯值班制度，即使是群众在下班时间需要服务，我们也可以随时有人接待。对办事行为进行规范化，并自觉接受广大群众监督，扎实开展“文明服务岗”创建工作。

加强会计工作规范化管理，确保财政资金安全。着力规范会计核算，资金核算行为，对报销单位凭证实行多人员、多层次的审核，确保财政资金的安全和高效。强化会计报表分析工作，切实提高会计信息质量。严格执行财务信息回馈制度，每月定期将财务信息以报表的形式反馈给各服务单位，使之能够及时掌握本单位资金变化情况，为政府部门宏观决策、预算单位财务管理提供准确可靠的信息资料。

加强协调配合，推进国库集中支付制度等工作的有序高效运转。加强与各统管单位、局机关各职能股室的沟通、协调，对政府出台的相关政策涉及会计核算业务的，及时贯彻落实。建立健全财政信息共享机制，协助做好各种财务检查、部门预算执行、国库集中支付、年终决算等工作，确保财政财务管理等工作的有序高效运转。

加强廉政文化建设，提高廉洁从政意识。我所积极开展廉政文化进机关活动，开展学习先进典型、营造廉政文化氛围，进一步增强我所工作人员的廉洁从政意识。以创新财政管理体制和运行机制为保障点，加大从源头上防治腐败工作的力度，进一步加强和规范财政管理，堵塞政策和程序漏洞，使党员干部自觉做到不做误民之事、不沾不正之风、不干违法之事。由于完善了预防机制，强化了监督关口，全所党员干部在政治层面上，通过树立正确的权力观，筑牢了拒腐防变的思想防线，建立不想腐败的自律机制；在经济层面，通过树立正确的利益观，对不良倾向和不廉洁的行为防微杜渐，建立不能腐败的约束机制；在文化层面，通过树立正确的人生观、价值观、道德观，建立不敢腐败的惩治机制。使风廉政建设扎实有效推进。

第五篇：公司积极打造学习型班组

如何打造学习型班组？

一、开展团队学习，提高班组学习力

过去学习，车间内职工仅仅局限于以个人自学为主，学习无计划，追求个人兴趣,学习目标不明确。公司及生产部组织学习就是读读《工艺文件》、学学《安全规程》，技术业务培训也显得单调和随意，缺乏系统性、目的性，就连技术培训布置的技术问答也是草草回答一下了事，学习效果甚微。自从开展创建学习型班组活动后，针对浇注车间工种多、技术要求高、学习难度大等实际情况。大家的学习热情空前高涨，“学、帮、比、赶”的良好风气在生产车间形成。

解决这一问题的主要途径是首先从班组成员的认识入手，把“工作学习化，学习工作化”的学习理念融入日常的学习工作中，创造一种和谐、热烈的学习交流气氛。全车间结合工作实际进行学习、交流，结合生产中出现的实际问题讲解生产工艺。2010年4月公司接了一批S11-M-6 30／10油浸式变压器，公司了进行了节材设计，在试制的过程中出现了阻抗偏低的不良，按以往工人会将责任推给技术部，埋怨图纸设计或材料有问题。我把这问题当作一个学习主题，让工人从生产过程中找问题，我找老师傅组织工人讲解有关生产过程中影响阻抗的因素以及线圈的绕制工、操作注意事项。经过学习和讨论大家明确了产生问题的原因是高低压的瓦楞压制高度不够所致。通过这一事例员工对学习的重要性有了更高的认识和体会，学习的热情也更高了。而后当车间生产出现问题时，我就把它当做一个专题，组织车间师老傅现场讲解，相关员工参与讨论，问题不断得到解决，员工的学习热情、操作技能也不断提高。

浇注线圈生产车间在岗干部职工55人，共有班组八个。工作范围包含变压器的核心部件线圈的绕制及浇注等内容；技术工艺要求极高，且干变和油变、高压和低压的工艺要求都有较大的差异；产品批次多数量少，交货时间短等困难。因此，车间强调在学习过程中要员工“精一门，会两到三门、懂四至六门”，即本岗位的工作要精，其余两到三个工种要会做，另外车间的技术工种都得懂。我们规定每周五下午下班前两个小时，组织全车间请技术部、质管部讲解图纸技术要求、线圈绕制工艺，并根据生产情况将各工种交叉作业训练，员工学习的知识面广了，各工种都能做。工作间余组织员工针对生产中的疑问进行交流讨论，操作技能不断提升，团队精神加强了，产品质量稳定了，生产安排也更顺畅了。

二、创建学习型班组与班组管理相结合

学习型班组创建过程中，生产车间非常关注并即时做好职工实现自我超越中的“3个不”，即对职工中反映的新的思想认识不是控制他，而是想方设法启发他；对职工中提出的各种建议与意见不是回避他，而是想方设法解决他；对职工中产生的创新行为，不是限制他，而是想方设法引导他，努力把这一团队锻造为具有学习力、战斗力的学习型班组。如缠绕组杨国华提出将缠绕线圈层间绝缘由缠绕纱改为DMD布可提高绕线速度的设想。按以往可能会以违反工艺文件由，不予理会；我及时将这一想法与技术部沟通，技术部认为可行。结果这一技的推行大大提高了生产效率。同时也为公司节约了成本。员工的合理化建议得到采纳，并在生产中应用，班组的生产效率提高了，降低了成本，收入相应也提高了。这种通过学习，带动生产，创造价值，员工的凝聚力加强了。在工作中对员工制定规范、严格的操作规程和考核标准，并对员工提出自检、互检、和专检相结合的要求。以“做好每件事，成就每个人”的人本思想关注每一位员工，注意调动员工的积极性，化解员工中的消极思想。在三检中查出的问题作为学习主题，来提高提高员工操作技能。改变了过去查出问题好像是揭别人的短的错误观念。

三、创建学习型班组安与车间全生产提高质量相结合 车间努力在班组中营造将学习型班组创建工作与安全创新工作有机的结合起来，提过去的安全生产中，作业人员或多或少存在着侥幸心理、麻痹心理、自满心理。这些心理的存在直接导致安全和质量事故的发生。因此抓质量、安全教育就首先由安全思想入手，每月第一周五下午用一个小时时间，在车间现场开展各种形式的专题安全互查、质量互检活动；形成“相互学习、互相帮助；质量要稳，就要互检；别人安全，我才安全”的集体安全意识，同时加强质量、安全技术练兵活动，建立健全质量、安全生产管理制度，认真开展每周一次的质量安全学习，结合ISO9000体系，加强控制点、危险点分析，查找身边违章现象的活动。学习型班组创建工作与班组安全文化创新工作相互滲透、相互配合、相互促进，协调发展。

四、创建学习型班组活动使班组潜能不断发挥

在学习型班组的创建过程中，班组每一位成员的潜能不断的被挖掘出来，这种潜能的汇集，形成了班组强大的凝聚力和战斗力；观念变了，随着创建学习型班组活动的深入开展，人员的观念都发生了很大变化。班组的共同愿景逐渐深入人心，激励着大家心往一处想，劲往一处使，并且在工作中学会了不断从新的角度去审视自己，用更高的标准要求自己。

精神面貌焕然一新，正是由于不断挖掘班组成员的潜能，让他们充分展示和发挥自己的才干，调动他们的工作热情，如零九年由员工提出利用张力放线架可节约线材的设想、导电排的节材设想等学习成果的应用为公司节约了大量开支，降低了产品成本。班组成员的工作积极性不断高涨，发现问题，提出问题，解决问题的主动性进一步增强，形成人人关心班组的发展，个个参与班组管理，将过去罚款型、批评型的管理改为现在的学习型管理，全体班组成员精神面貌焕然一新！

班组人员素质不断提高，生产车间也为大家创造了一个自由宽松的学习环境。在这个环境中，个人的才干和能力得到了充分的发挥和认同，加上“精一门，会两门，懂多门”学习制度的落实，班组中学习氛围越来越浓，学习力也不断增强，班组人员素质不断提高。车间的文化结构得到了进一步提升，现已成为公司整体素质较高的一个先进车间。

工作效率大大增强。如今，生产车间正如一台运转良好的机器，每一位班组成员如同机器内部的一个组件，创建学习型班组的活动给这台机器提供了巨大的动力，每一个零件都在正常旋转，发挥着不可或缺的作用。相信，随着创建学习型班组的深入开展，不断推动班组管理水平的创新，必然会结出更加丰硕的果实。