2013—2014—1大四班专题总结

第一篇：2013—2014—1大四班专题总结

2013—2014年度第一学期

大

（四）班专题总结

教师：陈云陈哲

幼儿园大班户外体育活动的探索

幼儿身心发展规律告诉我们在幼儿发展的过程中健康是保证幼儿发展的物质基础幼儿的认知、情感、行为等方面的发展都需要建立在身体健康之上因此作为跨世纪的幼儿来说首先必须有健康的身体。户外体育活动是幼儿园活动的基本内容积极地开展户外体育活动不仅能给幼儿带来欢乐的情绪有助于提高幼儿运动能力有效地促进幼儿身体的发展。而且能为幼儿心理发展提供良好的条件促进幼儿身心和谐地发展。那些身体活动能力较强的孩子会在成人的称赞中、小伙伴的羡慕和钦佩中逐渐形成肯定自我的概念从而促使他们建立较强的自信心能不依靠他人帮助而独立尝试新的活动。

经过一个学期的探索与实践，我们根据学期初制定的专题计划，在实施的过程中利用行动研究法、游戏法、分析法、观察法、个案追综法、文献法等，多种方法，再根据孩子的个体差异及时加以调整。一个学期下来我们也找到了一些适合本班孩子的体育游戏和方法。

一：户外体育活动常规及评价。

户外体育活动常规包括平时活动的常规和安全教育、自我保护意识。

1、在户外活动中加强安全教育、增强幼儿自我保护意识。

在给孩子更多自由的同时还要特别强调安全教育。户外场地活动范围较广幼儿四处分散活动时教师的视线不能顾及每个幼儿。因此在活动前我们尽可能预计到可能出现的不安全因素。活动前会向孩子交待活动的规则和有关安全事项增强自我保护意识。检查仪表注意调节幼儿运动负荷活动前后减加衣服，四处巡回走动及时纠正幼儿危险动作聆听幼儿交谈、评价。发现问题及时进行必要的安全指导和安全教育。

2、加强游戏中的常规。

在每一次的体育游戏中我们都会充分利用体育游戏加强对孩子的常规指导。经过一个学期探索与实践，我们班幼儿在活动中的常规比以前有了很大的提高。如：在玩捉住《大灰狼》的游戏时，首先帮助幼儿分好角色，给幼儿讲明“大灰狼”要轮流当，只有让每个孩子都尝试被人追的滋味，才能让他明白“大灰狼是

小朋友扮演的，不要真的去抓伤小朋友。这样既能开心的游戏又能建立良好的规则意识。

3、户外体育活动的评价。

我们对于孩子在活动中主要是针对规则多观察、少指导、真帮助进行评价。在体育活动孩子是否能通过自己的创造和想象发展活动，能否独立和机智地处理活动中发生的各种问题。这是我们对孩子评价的标准。

二、如何有效地将自制器械融入到器械中。

1、引导幼儿探索体育器材的多种玩法。

我们在教会了幼儿某一体育器材的基本玩法后，引导幼儿在自由玩的过程中发现这一器材的多种玩法并介绍给同伴。对做得好的及时表扬让幼儿体验成功的喜悦。如：呼啦圈玩，通过引导幼儿发现身体的许多部位可以转动呼啦圈如手腕转动、颈部转动、膝盖转动等通过教师启发幼儿还可以发现拿呼啦圈来“跳门槛”还可以在地上滚动还可以用来开火车等等。一种器材的多种玩法可以充分发挥幼儿的想象力调动幼儿的主动性和积极性培养幼儿活动的兴趣从而达到锻炼的目的。

2、让幼儿在户外体育活动时不受现成材料和自制材料的影响。

在选择活动材料时无论现成材料还是自制材料，只要是材料的特征和功能适合需要幼儿就愿意选择。可见是现成材料还是自制材料并不影响幼儿的活动。只要是能符合 幼儿的年龄特征、体现幼儿个体差异、注意考虑季节特征的自制活动材料就能满足幼儿活动的需要达到锻炼身体发展动作技能的目的。我们启发幼儿 将两种或两种以上的器材搭配起来使用能发现更多的功能增加活动的乐趣。如用自制拉力圈和皮球配合起来玩“拖小猪”和“小球钻圈”的游戏用双人大拖鞋和竹竿来玩“爬山队”的游戏等等都充分体现了器材的多种功能。

3、游戏情境中主动探索让幼儿充分体验体育游戏的快乐。

体育游戏是幼儿体育活动中重要的一部分。它的情节有趣形式活泼多样适合幼儿生理心理特点，易于激发幼儿积极探索和参与的兴趣和愿望。所以在组织幼儿体育游戏时我们常通过各种游戏形式或富于它情节或营造竞争氛围，使运动器具和材料 “活”起来使孩子们从“模仿学习”走向“探索学习”从“被动运动”走向“主动运动”。例如在玩夹包跳时我们采用了一个小兔采蘑菇的游戏让幼儿模仿小兔一边念念儿歌一边练习夹物并脚跳幼儿完全的投入其中积极性很高。如“捉迷藏”、“丢手

绢”、“老鹰捉小鸡”“打陀螺”等游戏充满了新奇、期盼的等待。追逐动作“官兵抓贼”等游戏则使孩子各有分工充满幻想通过对不同角色的模仿充分使儿童过了一把表演瘾。孩子能从这些游戏中体验到各种欢乐，在游戏中始终处于主动、积极。他们自己选择游戏方式，准备玩具材料，协商角色，构思情节，控制游戏环境，制定游戏规则，充分地表现自己的游戏才能。因此孩子游戏充满着无穷趣味性成童快乐的源泉。陈鹤琴先生认为“儿童离不开生活生活离不开健康教育。”那么我想说只有让幼儿充分体验运动的快乐形成活泼、向上的性格拥有健康的身体才能更好地促进各领域的学习才能提高幼儿的生活乃至生命的质量。游戏对幼儿是一种“快乐的教育”是促进幼儿发展的重要手段之一是孩子们健康成长的良好伴侣。

三、挖掘民间游戏的玩法。

民间体育是中华民族几千年流传下来的传统体育游戏活动民间游戏质朴、诙谐、活泼深受孩子们的喜爱。根据民间体育活动的需要我们制作了丰富多彩的体育器材给孩子们的生活增添了神奇的色彩开拓了游戏天地。我们用可口可乐瓶制作了幼儿爱不释手的陀螺用铁丝制作了会滚动的铁环用易拉罐制作了练习幼儿平衡能力及训练幼儿胆量的“梅花桩”等。我们还为幼儿提供绳、垫子、毽子等材料开展翻绳、摇小船、炒豆子等多种户外民间体育活动有效地促进了幼儿综合体育能力的发展。

以上就是我们班一个学期的研究成果，愿我们的户外体育活动之花越开越美愿我们的孩子健康成长。

2014/1/2

第二篇：大四班阅读总结

蒙古族幼儿园大四班2010---2011学第二学期

阅读总结

一、指导思想

为了提高我班幼儿阅读能力，依据幼儿园保教工作计划指导，及《幼儿园指导纲要》为指导思想，根据我班幼儿年龄特点，幼儿阅读需要及要求，培养幼儿形成良好的阅读能力，制定了适合我班幼儿阅读发展的计划，得到了显著的效果，并且总结我班阅读发展情况：

二、读书目标

（一）我班做好了幼儿的绘本教学活动，并且每次阅读之后，小朋友都会制作一本自己的绘本图书，顺利达到了通过阅读幼儿园绘本，提升幼儿的阅读能力，以及阅读经验的不断积累和培养幼儿与他人分享好书的目标。

（二）我做到了指导幼儿阅读图书，并且培养幼儿有序的阅读，激发幼儿阅读图书的兴趣，能够大胆地表述阅读信息，并且我们组织幼儿开展了幼儿自己给阅读时，制定读书计划及读书规则，达到了常规阅读的好氛围。

（三）我们做好了家长读书宣传工作，得到家长给予支持及协助幼儿阅读，形成了一张和谐的亲子阅读网。

三、阅读措施

（一）我们为幼儿创设了良好的阅读环境，鼓励发展幼儿形成阅读的兴趣。

1.首先，我们创设了班内图书角，大大的丰富了幼儿阅读需要，教师做好了与幼儿共同制定班内图书角阅读规章制度，使得幼儿养成了良好的阅读习惯。

2.班内教师做到了在课余时间有序开展幼儿园绘本的解读学习课程，提高了幼儿的阅读能力及理解能力。

（二）开展了亲子阅读活动，提升了亲子阅读的精细化。1.我们开展了互动活动，让家长了解了幼儿对幼儿园绘本阅读学习情况。并且给予了我们高度好评及支持。2.做到了培养幼儿的阅读理解能力，提升了幼儿的语言表达能力及语言文字，书面文字的经验积累。我们的开展家长共读活动，让家长成为幼儿阅读指导教师，在日常生活中多与幼儿阅读好图书，丰富幼儿阅读知识，得到了家长的支持与好的建议。

3.利用家长共读活动，提高了幼儿的阅读兴趣。

（三）班内有序开展读书活动，提高了幼儿阅读理解能力。1.班内制定好了详细的幼儿阅读学习计划，教师解读阅读故事，提高了幼儿看图阅读理解能力。2.发展幼儿口头普通话语言表达能力，鼓励幼儿学有所用，阅读故事后，用普通话为身边人讲解故事大意，提高了幼儿的语言表达能力及大胆讲述能力。

3.幼儿能够大胆讲故事，能够与身边人分享阅读乐趣，提升了幼儿的自信心，提高了自主阅读、观察、讲述的能力。

4．我们建立了良好的阅读学习计划，做到了发展幼儿语言水平，开展了早期阅读活动，有计划、有目的地培养了幼儿语言教育活动。向幼儿提供了集体学习的环境，接触书面语言，发展他们学习书面语言的行为，培养他们对书面语言的敏感性，做好了幼儿入学前的正规教育做好了准备工作。

5.成功建立了早期阅读活动目标指向幼儿学习书面语言的情感态度、认识和能力这三个方面。提高了幼儿学习书面语言的兴趣；让幼儿初步认识书面语言和口头语言的对应关系；让幼儿掌握了早期阅读技能。

6.我们做好了幼儿园绘本阅读工作的开展，其次做到了幼儿家园共阅读，让幼儿养成了“好书一起分享”。

2011年3月

第三篇：大四班班级总结

二O一七学年第二学期班级总结

春蕾学校附属幼儿园

大四班

转眼间本学期的教学工作已圆满结束.一个学期以来，有辛苦的付出，也有甜蜜的收获，我尽心尽责，投入于工作中，在工作中不断实践、总结、更新，力求做到最好。孩子们各方面的能力都不同程度地提高了，我与孩子们的感情也日益深厚，看到孩子们开心的笑容，我感到了莫大的快乐。以下是本班这个学年的工作总结：

一、教育教学方面

我们从本班幼儿的实际情况出发，结合园内工作计划，精心安排好每周计划活动内容，认真组织好每个环节活动。在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主人，在获得全面、和谐发展的同时也得到个性的发展。这也是我们三位老师一直以来坚持的努力方向。

在开展区域活动中，我们根据幼儿年龄特点、发展需要投放活动材料，根据教学活动进展需要设计了一些与教学活动有关的区域活动材料，做到有计划有目的地投放，并及时增减活动材料。引导幼儿积极认真参与区域活动，满足幼儿发展的需要。针对幼儿个别差异，兴趣、能力投放了不同难度的活动材料。

本学期我们加强了幼儿阅读、写数字、看图说话等各方面的培养，提前做好幼小衔接工作。充分利用了餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字、等活动。利用多种形式提高幼儿学习的积极性，培养幼儿的学习兴趣。

二、常规工作方面

从日常生活抓起，培养幼儿良好的生活卫生习惯，锻炼幼儿的身体素质。我班严格遵守幼儿园的卫生制度，配合保育老师严抓幼儿的卫生情况，教育幼儿勤洗手、勤剪指甲、勤洗头、勤更换衣物和袜子等。提醒幼儿多喝水，培养幼儿良好的进餐习惯。一个学期以来，孩子们都具有良好的学习习惯、进餐习惯、卫生习惯、身体素质逐步上升。

三、安全教育方面

严抓幼儿的安全问题，增强幼儿的安全意识，增进幼儿的安全知识。在日常生活中，时刻提醒幼儿注意安全，经常检查班上的环境有否存在安全隐患，比如桌子上的一些钉子等，做到及时发现，及时清除。每次出外活动前，先观察四周围的环境是否存在一些安全隐患，如果有便及时清除，然后再带领幼儿进行活动。本学期我班未发生安全事故。

四、学期活动回顾

1、家长会

为了让家长了解幼儿在园的学习和生活情况，更好地达到家园共育，四月份我们召开了家长会，主要向家长介绍小朋友的变化以及大班开展的“培养幼儿良好学习习惯”的课题、幼儿园的变化及家长需要配合工作的地方。家长参加家长会积极性比较高，通过家长会，更好地促进了家长与教师之间的交流，为以后工作做好准备，同时也让家长了解了拥有良好学习习惯的重要性。

2、半日活动

为了增进与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况；了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动，增进亲子间的情感，激发幼儿和家长参与活动的兴趣和热情，我们面向家长开展了半日活动。在半日活动中有一个亲子制作书签的活动，家长积极配合，与小朋友一起制作，其乐融融，并制作出了很多精美的书签。

3、亲子制作图书活动

为了提高幼儿的阅读兴趣，我园开展了“亲子制作图书”的活动，家长们十分用心，发挥想象，与幼儿一起制作图书，达到了亲子互动的效果，并且在比赛中我们有几位小朋友分别获得了二等奖与三等奖的好成绩。

4、跳绳比赛

在6月份，大班组举行了跳绳比赛，经过长期的准备，我班幼儿都已经学会了跳绳，在比赛中，幼儿能够认真、坚持，取得了不错的成绩。

五、家长工作方面

一个学期以来，我与家长们相处得很愉快，工作得到了家长们的一致认可和表扬。平时，经常通过面谈的形式来与家长们交流教育心得，交流幼儿在家、在园的表现情况，共同寻找出教育幼儿的方法，仔细聆听家长们的意见和看法。其次.按时更换家园联系栏.给家长们提供最新的幼教咨讯。班上的各项活动需要家长支持时，家长们都给予了最大的支持。

六、工作中的不足

我还应加强业务钻研，及时反思，随时总结，不断改进工作中的不足。并合理安排工作时间及工作内容，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。在个别幼儿教育问题上未能做到最好，班上仍有个别幼儿仍需有待提高，在来年的工作中，这些都是我的努力方向，我将努力向先进教师学习，争取使我的工作更上一层楼。

第四篇：大四班家委会总结

2013-2014学年

大四班上学期家委会工作总结

执笔：家长委员会委员 胡伟华

时间转眼又到学期末了。我们大四班在廖老师和余老师，英姨，她们勤劳教育辛苦照顾下茁壮成长。这学期，家委会成员和上学期一样。本学期我们合作的非常愉快，也收获很多。

一、协助老师进行班级特色活动的开展

各家委会成员非常配合老师的教学工作，在班上开展各类型的班级特色活动，我们家委会成员对各项活动都非常支持，利用空余时间参与的配合各项活动开展，以便老师能够顺利的进行特色教学活动。

二、积极商研育儿心得经验

小朋友渐渐成长，也体现出不同的性格。在我们班家委会成员和老师的配合下，定期的和不定期的组织开展育儿交流活动。针对每一阶段，小朋友们出现的表现，提出各自的育儿心得和经验，对我们班的教育有非常有效的帮助。

三、积极主动参与学校、班级开展的活动

幼儿园举办了的中秋、圣诞节亲子游园活动，在亲子游园活动中小朋友们尽情畅快的表现自我感受，能够无限释放自我的快乐。家长们寓教于乐，也分享了不同的快乐。在我们家委会成员和老师的配合下，顺利的进行了植物园冬游活动，各个家庭准备了自制小食品和风筝，让小朋友们体现了一次不一样的冬游活动。

四、家长参与特色活动 这学期，园里开展“智力大冲浪”语言特色专题活动非常好。我们在家根据“智力大冲浪”语言特色专题教育小朋友们平时的语言和常识，我们大四班在该活动中取得了第一名的好成绩，我们家委会和每位家长都感到非常高兴开心，感觉这次的活动开展非常有效，我们对这种专题教育非常赞同。

这个学期通过各位老师和其他几位家委会成员的支持配合下，我的工作也顺利的进行着，我担任家委会会长一职已有两个学年了，在此期间，我深刻体会到了老师们的辛苦。在今后的活动中我会更加积极的配合幼儿园、班级的工作。让幼儿园和家庭携起手来，为了我们的孩子一起努力。下个学期会在本学期的基础上做的更好的！

第五篇：大四班民间游戏总结

大四班民间游戏总结

圩塘中心幼儿园

张敏

民间体育游戏作为一本新课程渗透于幼儿园的课程设置之中，通过教师与家长、孩子共同参与、改编、创新和发展，以崭新的面貌走入幼儿的生活，促进幼儿健康发展。

一、更新观念，提高认识，广泛收集、整理民间体育游戏

深入开展幼儿民间体育游戏，教师、家长是关键。教师们进行了如何开展民间游戏理论学习，让大家思想达成共识，明白什么是民间体育游戏，充分认识到民间体育游戏在幼儿中间开展的重要性，以及在促进幼儿身心发展方面的教育价值。好多家庭的三代人同时参与收集整理活动，收集了八十多个民间体育游戏，为幼儿所接受和喜欢。此活动的开展也拉近了老师与家长的关系，促进了孩子与家长之间的沟通交流。

二、创设民间体育游戏环境，激发幼儿对民间体育游戏的兴趣

环境是对幼儿教育的重要资源，它能给幼儿提供便利的活动条件。我园户外场地宽阔，孩子们每天会根据自己的个性、爱好、能力水平自由选择活动器械，自由玩耍。此外，在自制“器械”的过程中，孩子们创造力得到了发展，在游戏中，幼儿的体能得到了锻炼，同时也激发了幼儿对民间体育游戏的兴趣。总之，丰富的游戏材料为开展民间体育游戏提供了良好的物质条件。

三、科学地开展民间体育游戏，有效保进幼儿健康发展

1、开展民间体育游戏，促进幼儿体能发展。

民间游戏的种类繁多，又富有兴趣性，形式简单，便于操作，深受广大幼儿喜爱，科学地开展民间体育游戏，能够增强幼儿体能，开发幼儿智力，增进友谊，丰富幼儿生活，还能培养幼儿的机智、勇敢、坚韧、顽强的性格。

2、开展民间体育游戏，能有力地促进幼儿良好品格的形成。

我们面对的大都是独生子女，他们所处的环境都很优越，再加上个性的差异，有的孩子表现出任性，对自己喜欢的器械霸为已有，不与同伴一起玩；有的孩子喜欢扮演自认为“本领大”的角色，不想充当一些“弱小”的角色；例如“老鹰捉小鸡”的游戏，他总喜欢扮“老鹰”，不愿扮演“小鸡”的角色；还有的小朋友不愿和大家一起游戏，总愿意自己玩。这时，老师必须参与正确引导，让他们学习自己分配角色，相互商量，团结合作，针对上述现象，我们有意识地选择一些必须通过合作好才能玩的游戏。通过民间体育游戏的开展，幼儿的良好品格得到有力地促进。

3、开展幼儿民间体育游戏有益于稳定幼儿的情绪。

由于民间体育游戏以其活泼，有趣而又简单易行深受幼儿的喜爱，它不受时间、空间限制，随时可玩。由于晨间课间游戏的时间较短，游戏的人数相对分散，我们主要选择了小型分散游戏，当家长看到孩子快乐地游戏时，心里感到很欣慰，孩子的身心即能健康地发展，我们的工作也得到了肯定。

4、开展民间体育游戏，是架起家园沟通的桥梁，促进家园共育。

课题实施以来，我们在收集民间体育游戏的过程中，通过各种方式与家长不断地沟通交流，架起了家园交流的桥梁。每隔一段时间针对课题实施情况要向家长进行开放展示活动。

众所周知，由于现代生活的忙碌，科技的进步，经济条件的优越，也给人们造成了一定负面影响，使幼儿的自发游戏受到了一定的限制。然而，通过近两年《幼儿民间体育游戏的开发与研究》的实验，让民间体育游戏重新走进幼儿的生活，增强了幼儿体质、促进了幼儿健康发展，为我园实施健康教育奠定了坚实的基础。