大五班班级计划2012doc（本站推荐）

第一篇：大五班班级计划2012doc（本站推荐）

济阳一村幼儿园2011学年度第二学期大五班班级计划

2012年3月

一、班级情况分析

1、班级概况

本班现有幼儿25名，其中男生14名，女生11名，100%的孩子来自外来务工的子女。经过大班上学期两位老师的共同努力，幼儿在生活自理能力、学习习惯等方面都有了较为显著的进步，特别是是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。

2、幼儿发展情况

• 发展优势的分析

（1）自我服务能力和安全意识有了显著的进步

幼儿进餐习惯有较明显的进步，具体表现为食欲增加，能按时吃完自己的一份饭菜，不挑食。保持“三清一静”，吃完饭后能主动的将桌子上的饭粒捡干净，随之将碗筷放入固定的地方。通过值日生制度的建立，幼儿逐渐树立了为他人服务的意识，热情主动的为他人服务。能协助老师取放玩具和学习用品，活动室内的物品摆放整齐，特别是在午睡起床能帮助阿姨整理床铺。同时通过安全防范教育，使幼儿初步学会了各种自我保护的方法。积累了安全防范经验，幼儿自我保护意识也随之增强。

（2）喜欢参加各类体育活动

幼儿对户外体育运动很感兴趣，愿意尝试各种运动器械，探索各种玩具的多种玩法，且在部分能力强的孩子带领下，全班幼儿也敢于挑战自我，幼儿的运动量以及运动能力也大幅度提高。因此，在走、跑、跳、平衡、投掷等动作技能上有了明显的进步,在迎新亲子运动会上取得了可喜的成绩。

（3）在活动和游戏中习得了一些交往的技能

通过各种途径幼儿的交往力在逐渐增强，具体表现为幼儿在自由活动的时候能互相交换玩具，自主选择玩伴，分享快乐。在游戏活动中能自我结伴，商议角色，扮演角色，解决游戏中遇到的问题，彼此间能友好相处，与人为善。在区域活动中，幼儿能三三两两结伴，选择自己喜欢的材料和同伴一起开展活动。敢于挑战自我，能合作完成任务，感受合作给自己带来的快乐。随着各项活动的深入发展，幼儿的交往技能也随之在不断地提高。• 发展弱项的分析

1、良好的学习习惯还有待进一步养成。

幼儿自主学习能力意识不强，表现为做任何事情都不敢独立操作、探索，缺乏自信。很多孩子只能依样画葫芦，遇到困惑不敢提问，不能大胆挑战新事物，缺乏创新精神。具

体表现为：在学习活动时，能认真听讲，但不愿意举手发言，主动发表自己的意见；在个别化和区域活动中，能安静地按教师的指令活动，但很少有创新举动，探索也不会很深入；在自主游戏中，能和同伴友好相处，但常常处于配角地位，不会合作游戏，组织能力欠缺。还有些孩子喜欢依赖别人做事的习惯。不愿动手自己做，不主动探索新事物，缺乏对学习兴趣和钻研。

分析其原因：

1）、在日常教学中教师的主导地位偏重，过多的干预了孩子的自我学习能力，另外过多的重视和督促能力较强的孩子，对一些能力较弱的孩子关注还不够。

2）、我们班的孩子都是外来务工子弟，由于孩子接触外界的机会比较少，家长教育比较封闭和简单，大多家长自己忙于生计，保证孩子的生机即可，孩子的发展情况缺乏了解，同时吝啬表扬，缺少鼓励，而造成孩子胆怯的，孩子怕批评，而不敢尝试，缺乏自信，而造成自身内向的性格和遇事比较胆怯的习惯。综合其原因教师在指导家长培养幼儿养成良好学习习惯时，缺乏有效策略。

3）、大部分家长重视学习结果，忽视了幼儿学习习惯的养成。

二、本学期班级工作重点及主要措施

（一）工作重点：

1、加强培养幼儿的自主学习能力和方法，做好幼小衔接工作。

（二）主要措施：

1、在主题活动过程中，特别是在区域活动中提供更为丰富、有层次的活动材料，为幼儿创设和提供自主学习条件。

2、创设可选择的多元性活动环境（语言、音乐、数活动、美工、益智），激发幼儿的问题意识，培养幼儿敢于挑战困难的品质。

3、针对不同的内容设计各种合作活动(游戏、学习)，提供机会让幼儿不断尝试学习合作，体验合作成功的快乐，使互动合作能更有效地促进自主学习。

4、多使用正面评价的方法，提高幼儿自主学习的信心，在活动中多用鼓励、表扬、赞赏的评价语言激发幼儿积极主动地参与学习、投入学习，树立参与学习的信心。

5、运用一些标志图示、箭头图示、文字图示、步骤图示，激发幼儿自主学习的愿望。

6、结合幼小衔接的教育，培养孩子学习方面的良好习惯和动手操作能力：学习整理自己的书包、铅笔盒，爱护并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。

三、家长工作：

（一）情况分析：

家长目前最关心孩子会不会写字、做计算题，而忽视了社会、家庭对幼儿学习的影响，缺少对孩子正确的引导和提供认识探索的机会。孩子留在上海读书，还是回老家核算降低生活成本，个别家长也怕孩子和民工子弟孩子在一个学校学习，而忽略了进入小学前的心理、情感、能力等方面的准备，也就是缺乏幼小衔接的准备工作。分析原因是因为家长对现代教育观缺少正确的认识，把孩子的教育全部推给幼儿园，而忽略了家庭、社区教育的重要性；缺乏对孩子入小学这一重要人生转折点上心理变化的认识；另外，大多数家长的自身文化素养较低，缺少亲子学习、活动的机会，缺乏切实有效的教育手段和方法。

本学期，如何做好入学前的准备工作，使孩子更快的适应小学生活。因此，我们的家长工作重点就是与家长及时沟通，通过多种形式来辅导家长做好孩子的情感、心理和能力方面的培养，掌握一些通过亲子活动、利用社区活动来促进幼儿自主学习的有效方法，做好幼小衔接的准备工作。

（二）、工作重点：

1、定期向家长宣传最新的幼儿教育经验及幼小衔接等有关内容，帮助家长了解一些有效的育儿方法。

2、带动家长与幼儿共同学习和探讨。

（三）、工作措施：

1、召开班级家长会，让家长了解本学期班级工作重点和内容，并和家长共同探讨如何针对本班幼儿特点进行教育。

2、根据家长的意愿，开展多种形式的活动（亲子、讲座、沙龙等）。定期向家长宣传最新的幼儿教育经验及幼小衔接等有关内容，帮助家长了解一些有效的育儿方法。带动家长与幼儿共同学习和探讨。

3、引导家长积极参与学校的教育、教学活动，学习有效指导幼儿的方法，切实为孩子的成长提供良好的家庭教育环境。

4、家园配合，通过主题活动“我要上小学了”等来共同激发幼儿自我认识、自我服务和自主学习能力的培养，激发幼儿向往入小学，做一个合格小学生。

5、邀请家长参加幼儿毕业典礼活动。

四、培养目标：

1、有良好的生活卫生习惯，能独立自信地做力所能及的事。

2、学会选择，形成良好的自我意识、规则意识，学习评价自己和同伴。

3、大胆、积极地参加新奇、有野趣的活动，动作协调、灵敏。具有安全意识和初步的自

我保护能力。

★

4、喜欢探究、操作、试验，对事物变化发展感兴趣，积极尝试用简单的认知方法发现问题解决问题。

5、了解环境与人们生活的依存关系，具有热爱自然、珍惜资源、关心和保护环境的意识。

6、知道一些不同地域、不同种族的人，以及他们的风俗习惯，有初步的多元化意识。

7、对生活中的基本物品的来源感兴趣，接触与运用多媒体，尝试多途径收集和交流信息。

8、了解社区内及上海其他典型的设施、景观，参与一些民间节日活动，有初步爱家乡的情感。

9、在生活中获得一些时间、空间概念，会从不同角度进行简单比较、推理等智力活动。

10、对美具有敏感度，能从多方面感知、发现周围生活中的美，并能大胆的运用多种形式进行表达、表现。具有想象和创造能力。

11、能清楚的表达自己的想法，敢于提出不同意见，也能留意同伴的不同想法。

★

12、关心日常生活中需要掌握的简单标志和文字。尝试有创意的用图像、文字、符号等形式进行表达。

★

13、通过多种方式了解小学生的学习生活，有上小学的愿望。

各月保教工作重点提示：

二月：

1、制定各类计划，（班级学期计划、家长会计划、月保教工作计划等）并切实有效的开展各项活动。

2、开展“生龙活虎闹新春”的快乐周大活动，为幼儿创设良好的活动环境，做好各项准备工作。

3、调整班级环境、提供丰富多样的游戏材料。

4、开展《春夏和秋冬》的主题活动，为幼儿提供匹配的个别化学习材料，鼓励幼儿自我学习。

5、召开班级家长会、家委会、志愿者会议。

6、开辟“小小气象角”，引导值日生做好每日的气象记录，有兴趣观察风、雨、云、雷等自然现象，注意它们的不同变化。

7、在角色游戏中引导幼儿模拟“小课堂”，有做小学生的愿望。

8、通过提供与主题相适应的挂图，引导幼儿边看边说边表演，同伴之间互帮互学，以点带面。

三月：

1、结合“三八节”、“植树节”和“学雷锋日”开展相关活动。

2、开展《春夏和秋冬》、《我们的城市》主题活动，结合主题活动调整班级环境创设和游戏材料的提供。

3、引导幼儿尝试看步骤图进行折叠、粘帖、绘画。

3、走出校园，开展社会实践活动，参观未来城市馆，引领幼儿畅想、畅谈设计“心中的城市规划”。

4、多途径开展丰富多样的家园指导，重点工作家长讲座----幼小衔接。

5、结合主题，提供丰富多彩的个别化学习材料，引领幼儿在玩中学，学中玩。

6、小组合作，探究学习的方法，学会看懂图夹文的儿歌、散文、故事，并尝试运用图夹文的方式记录活动情况。

7、自由结伴开展智力型的游戏活动，交流学习的方法。

四月：

1、开展“我们的城市”等主题活动。

2、“小青蛙”故事准备工作，鼓励幼儿积极报名参加。

3、关注幼儿热点话题，生成主题活动，并调整班级环境创设和游戏材料的提供。

4、召开“班级家委会”会议，商讨幼儿的发展问题。重点讨论“亲子出游活动、网络等”。

5、开展幼小衔接---家长讲座。

6、开展春游---亲子游活动。

7、模拟小课堂,感受小学和幼儿园的不同之处,有上小学的愿望。

五月：

1、组织幼儿参加园内组织的小青蛙故事比赛。

2、开展“庆五一”主题活动。

3、结合《我要上小学》主题，组织幼儿参观小学，初步了解小学生的一日生活学习情况。

4、开展家长沙龙活动—邀请家长代表开展座谈会，了解家长需求和想法。

5、筹备六一庆典活动和大班毕业典礼。

6、在个别化的学习中引导幼儿学会整理书包和文具，掌握正确的读写姿势。

六月：

1、创设环境，模拟小课堂，通过区域游戏，学会探究和学习。

2、结合《有趣的水》主题活动调整班级环境创设和游戏材料的提供。

3、结合大班毕业典礼开展艺术节活动。

4、撰写幼儿评语，安排幼儿拍毕业照。

5、做好学期结束的各项工作，包括总结的撰写、活动室的整理等。

吴侨青、吴海勤

第二篇：五班班级解说词

尊敬的各位老师：您们好！

欢迎您们来到我们雷锋中队，我们的口号是“爱他人，爱集体，爱家园”，我们的誓言是“只要人人有爱心，班级永远是春天”。

教室正前方的八个大字“心灵向善，为人向善”这是我们的班训。我们班77名同学时刻牢记这八个大字，向雷锋同志一样，做一个心灵美，行为也美的人。

这是我们班制定的流动红旗，它一共分为五个部分：有出勤、纪律、学风、两操，卫生。全班同学分被为八个小组，以小组为单位，进行评比。每周班会课评比一次，分数最高的一组将获得流动红旗一面。在这个环节里不仅规范了我们的行为习惯，还让我们懂得了团结就是力量，一个人表现好不算好，要大家表现好才算真正的好。

这些都是我们班的明星！有纪律之星，发言之星，劳动之星，学习之星。凡是在班上遵守纪律，爱发言，爱劳动，爱学习的同学都会被评为小明星。同学们积极性很高，人人争当小明星。

常言道“字如其人，见字如见人”，因此老师时时教育我们认认真真写字，堂堂正正做人。

这是班级核心组织，也就是我们的班干部成员，有班长、副班长、学习委员等等，你们可别小看我们的这些班干部，他们在班主任的带领下，把我们的班级管理的仅仅有条。

高尔基说过：“书是人类进步的阶梯”。我们班的同学们对书也是情有独钟！在班上办起了阅读大比拼，分为男、女同学各一组。每个同学一个星期看一本书，然后制作一个阅读记录卡，凡是优秀的记录卡老师都要进行表彰。从上面的情形看总是女同学领先。男同学加油哦！

莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品”。那我们的图书角也谈得上是营养丰富，有故事书、科普书、文明礼仪书以及作文书等等。它丰富了同学们的业余生活，开拓了同学们的视野。

教室的正后方是同学们庆祝国庆的墙报，墙报的内容丰富多彩。墙报上方是我们班陈朝阳同学写的书法，他的字刚健有力，中间的八个大字“助人为乐，团结友爱”正是我们中队的真实写照。谢谢各位老师，我的介绍完毕。

五（5）班

第三篇：五班班级口号

向日葵中队

班级口号：

开开心心每一天 快快乐乐学知识

班训：

我们不比基础比进步 我们不比聪明比勤奋

我们不比阔气比志气

我们不比昨天比今天

班风：

踏踏实实做人，认认真真做事。

班级目标：

好好学习，天天向上！多多锻炼，身体健康！快乐交友，和谐你我！快乐班级，快乐生活！

我们的幸福互助小组

1、快乐小组 口号：快乐每一天

目标：我们要成为一个充满热情、拥有友情、努力向上、成绩优异的小组，争取每人都提高，让每个人全面发展。

2、出奇小组

口号：出乎意料，其思妙想

目标：多学多问多思考，多听多写多动脑！我们小组的每一位同学，都有一双隐形的翅膀，它会带我们飞，飞过失望，并源源不断地给予我们新的希望！

3、晴天小组

口号：心田阳光普照，快乐随时驾到

目标：我们要以恒心为良友，以经验为参谋，以谨慎为兄弟，以希望为哨兵，像雄鹰一样展翅飞翔。

4、缤纷小组

口号：学习着，并快乐

目标：我们要用实力证明自己，用勤奋改变自己，争取第一，让进取心感染大家，让爱心散播每个小组，让温馨温暖你我心扉，共同努力！

5、坚持小组

口号：永远坚持，天天向上

目标：遇到任何困难，都不要放弃，只要坚持，胜利就属于我们！

6、超越小组

口号：没有永远的冠军，只有不断的超越。

目标：通过我们的努力，争取做一个站在最顶端的小组。

7、智慧天空小组

口号：让视野看得更宽，让脚步走得更远。

目标：用我们的智慧，开拓我们的潜力，拥有无穷无尽的智慧！

8、闪电小组

口号：闪电，闪电，一闪冲线。

目标：我们要用实力证明我们可以通过勤奋来改变自己，我们不是要超越别人，而是超越我们自己！

第四篇：五班班级工作计划

2012—2013学下学期

五（1）班班级工作计划

新的学期又开始了，为了在新的学期里把工作做好，把我班重新塑造一个新的一面，特制定如下计划：

一、指导思想

以学校总体工作计划为指导，以深入开展素质教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育，结合本班学生的实际情况，上好每一堂课，规范班级日常管理工作，实施切实有效的学生心理健康教育，促进学生全面、健康、活泼地成长，以形成良好的班风，使班级充满生机和活力，让学生幸福的成长。

二、班级情况分析：

我班共36人。女同学学习积极性较高，有良好的学习习惯，上课专心听讲，按时交作业，有较强的求知欲。半数的数男同学活泼好动反应灵活爱学习，但是，有半数的男同学学习没主动或者不会学习，找不到适合自己的学习方法，也有一部份同学得不到家长的关心，学习不自觉，阅读和写作能力基础差，缺乏上进习心，学习没有信心。上学期，他们的学习和行为基本令人满意。

三、具体工作与措施：

1、抓好常规教育

从愉快、松弛的寒假踏入新学期，学生还沉浸在春节的吃喝玩乐中，为了使学生能够及早进入角色，再次适应学校紧张而又丰富多彩的生活，这就要班主任有序的引导，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此，我决定从以下几点入手；①充分利用班队课时间对学生进行行为习惯和学习习惯教育。②充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体。③、继续开展以“养成教育”为主题的系列活动。从语言文明、举止高雅入手，进行文明礼仪教育、诚信教育。

2、抓班级纪律

一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手：①课堂纪律：首先利用班队课师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有努力目标，又有约束力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。②课间纪律：课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对班级学生的年龄特点，鼓励学生做游戏等活动，使学生既健体又受教育，并随时提醒学生要注意安全。③排队纪律：为了让学生养成良好的行为习惯，要求学生不仅做到快、静、齐，而且能够进行自主管理。

3、抓好卫生

每天早中两次分派值日生清扫清洁区卫生，对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。同时进行爱护环境和花草的教育。

4、抓好班干部的培养

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我仍将继续培养做事认真有责任性的人，使他们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理，齐心协力搞好工作，建立一个积极向上，朝气蓬勃的班集体。

5．加强家访工作，关注留守生，学困生。

6、安全工作：本学期仍以安全为重点，经常利用班队时间及每天放学时间对学生进行安全教育，增强学生的安全意识。本学期主要以交通安全、法制安全、防溺水安全、防火安全等方面，对学生进行教育，杜绝不安全事件的发生。我每天要做好安全教育记录工作。

四、创建特色班级的设想：、口号：端端正正写字，堂堂正正做人

2、目标：

(1)、培养学生写字兴趣和审美能力，可以锻炼一个人做事认真，有始有终的品格。

(2)、使学生养成正确的写字姿势，掌握写字的书法方法，逐步做到字写得正确、端正，有一定的速度。

3、采取措施：

（1）、我要严格对学生进行写字强化训练，确立专一训练内容，对学生进行示范—练习——辅导——再练习的方式，以练为中心的指导。

（2）、充分利用各科书面作业，对学生进行规范书写，使学生具有良好写字习惯。

（3）、在班里开展优秀作业评比活动。

（4）、对学生的优秀写字作业进行展评，对有进步的学生进行物质奖

四、每月活动安排：

2月份：

1、制定新学期班主任班级工作计划；

2、开班会，对学生进行一次期初安全纪律教育。

3、学生干部会议，分工具体落实责任。

4、进行行为和学习习惯的训练。

3月份：

1、出一版以雷锋为话题的黑板报。

2、安全教育；

3、进行行为和学习习惯的小结，表扬表现好的学生。继续抓紧抓好学生的行为习惯和学习习惯，4、学生心理调查，出主意帮助他们解决心理疙瘩。

4月份：

1、继续抓紧抓好学生的行为习惯和学习习惯。

2、学生心理健康教育。

3、参加写字比赛。

5月份：

１、续抓紧抓好学生的行为习惯和学习习惯

３、学生干部会议，班干部工作总结。

4、交通安全、防溺水教育。

5、心理健康教育。

6月份：

1、庆祝六一儿童节；

2、参加朗读、阅读比赛活动

3、抓紧抓好学习习惯的培养。

7月份

1、期末考试。

2、各类评比评优活动及其总结。

2013-3-7

第五篇：家访计划五班

五（2）班“课外访万家”活动计划

一、指导思想

“课外访万家”活动，是所有的教师全部参与。教师家访以实地走访为主要形式，覆盖全部学生家庭。走访教师必须与学生家长（监护人）见到面；与学生家长面对面交流。通过家访，增进教师与家长、教师与学生之间的理解，增强育人意识、责任意识，促进教育和谐发展。

二、工作目标

1、了解学生家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯等；

2、向家长反馈学生在校学习情况及表现，与家长共同探讨促进学生发展的教育措施和方法，发现好的家庭教育典型；

3、对家长关注的热点问题做好宣传解释工作，赢得家长对学校工作的理解和支持；

4、宣传有关学生健康成长的心理、安全等方面的知识；

5、听取家长对学校工作的意见和建议。

三、“访万家”活动形式：

1、直接入户走访。通过实地入户走访的方式，对所有能走访的学生家庭进行走访。重点针对贫困生、留守生、学困生。

2、信息联通家访。利用互联网、电话、信函等形式对外出打工等无法直接对面的家长进行访问沟通。

四、“访万家”活动安排：

3月家访对象： 贺佳怡李志辉周家俊周星蕊肖雨彤孙雨琛王晨阳周丽娜刘珊岚

4月家访对象： 雍盈陈后泽陈瑀金子轩陈乐童杨光辉肖书阳涂宇泽滕名璇

5月家访对象： 吴彤彤张依力徐萌萌张智群刘伟艾家一李宝澄刘杰

6月家访对象： 方依澜朱传浩邵思雨张雨典李金宇关嘉怡李梦佳张欣彤

2014.2