第一篇：初三有感
初三有感
对于还有一年多的中考，我想我们应该做好迎战准备，这个看似遥远的距离，离我们并不遥远，相信在“整体建构 和谐教学”这一先进理念的引导下，我们定会以这条轻松而又愉快的捷径，取得满意的成绩，因为成功之花已经开始萌芽。
不知不觉，“整体建构 和谐教学”已陪伴我度过三年的时光，在这些逝去的美好时光里，伴随着
辛酸和泪水，伴随着朝气和蓬勃，我在“整体建构 和谐教学”理念的指导下收获也是丰硕累累，承载着这些宝贵的财富，我深感求学的道路上才不会那么虚无，载着微笑和收获的重量，一步一个脚印，坚实地填充着人生的重要旅途。
初始“整体建构 和谐教学”的场景还历历在目，当我看到那新颖的教学模式，迷惑而惊喜的心情现在还能体会。“知识树”，对于现在我们来说，无疑是学习中最好的良师益友，它与“通用工具”紧密结合，生长出的枝枝精翠，难道不是宝贵的硕果吗？“知识树”的魅力还在于它教会我们学会总结，学会归纳，学会站在整体的角度把握琐碎的知识。可以说，一棵棵枝繁叶茂的“知识树”，它不仅使得我们现在的学习轻松，也会对我们的未来人生有很好的指引。当我以为，我对刘校长的“通用工具”有所领会时，有幸的是刘校长亲临班级进行建构，听过刘校长精彩的亲自讲解，授予的“通用工具”具有千种万种的意蕴，让我茅塞顿开，同时发现还需要我们不断钻研，思考，如果把它转变为自己的东西时，我们才会明白这是学习中一条重要捷径，才能理解“万变不离其宗”的真正旨意。是的，我们还需要不断地学习，不断地汲取，不断地提升自我。
“整体建构 和谐教学”理念对于学校的管理可谓是别具匠心的方式：“零距离”跑操，深受我们学生的喜爱。有句话说得好，“只有个个和谐的集体，才能汇集成一个和谐的校园。”只有我们集体成员的团结，才能集体和谐，这充分的体现出集体的力量，就像一张盾，无论怎样都总能挡住外面锐利的矛头。好的习惯成就好的未来，“食不言寝不语”良好习惯，“教室与桌面干净整洁”的良好习惯……一张张井然有序的画面，透露着严明的纪律，严明的管理，良好的学风，良好的未来，这是对我们自身的一种最好的约束方式。
对于还有一年多的中考，我想我们应该做好迎战准备，这个看似遥远的距离，离我们并不遥远，相信在“整体建构 和谐教学”这一先进理念的引导下，我们定会以这条轻松而又愉快的捷径，取得满意的成绩，因为成功之花已经开始萌芽。
第二篇：初三教育教学有感
初三教育教学有感
位育初级中学
吴卫
近三年，我一直在初三年级担任政治教学及班主任、年级组长的工作。下面就此谈些体会及想法。
（一）进入初三，学生的自我提高意识，即学习的外部动机较初二有明显的上升趋势。学生想通过提高各科成绩升入高一级学校，想要由此赢得教师、父母和同伴的赏识，以满足自尊的需要，或努力学习避免学业上的失败而丧失自尊，这些因素都能促使初三学生，即使是基础差一些的学生也能具备为升学而努力的愿望。与此同时，部分初三学生的内部学习动机较初二有下降趋势，有的学生产生明显的厌学心理。分析原因，大致有如下两点：一是随着知识性学科内容的增多，有些学生的学习方法不当，使得初三新设科目成了过重的学习负担，加上考试失败体验增加等影响了学习内部动机的发展；二是到了初三，面临升学压力，教学上进行反复、机械的题海战术，窄化了学生的知识面，也窄化了学生的学习兴趣，减少了学习本身的满足感，从而减弱了学习的内部动机。
现在每班大致近1/3一的学生心志很高，要考重点高中、普通高中，而学习成绩、学习态度、努力程度往往与美好的愿望相差甚远；还有近1/3的学生胸无大志，问他准备考哪一类学校，答曰：等着看，到时候再说等等。因此，这给教师的教学带来了相当高的难度。面对家长、社会的期望，面对学生的盲目乐观、盲目等待，我在传授知识的同时，见缝插针地进行学习重要性、艰苦性的教育，鼓励学生为了社会的发展，为了他们自身人生价值的实现，在今天努力地学习，培养克服各种学习困难的毅力与勇气。
为了让学生对获得有用的知识的本身感兴趣，我在教学中尽可能地捕捉现实生活中敏感的、有意义的和值得探讨的素材，创设新颖的、令人惊奇的、观念冲突的、有争议的教学情境，以吸引学生的注意力、激发学生的好奇心，使学生更加愿意学习。每堂课都尽量给学生一定的思考时间、讨论时间，打破“一言堂”现象，引导学生运用所学的基本观点加以分析说明，相互磋商、各抒己见、相互启发、相互补充，鼓励并赞美学生的发散性思维，从学生的回答中找到闪光点；合理设置问题的梯度，让不同程度的学生都能在适合自己的问题层次上展开思考。教育应该教给学生的不仅是知识，更重要的是教给学生良好的学习习惯，使学生善于学习。
（二）初三的学生由于身体外形的发展变化，产生较为强烈的独立意识，有的出现明显的反抗心理，他们不愿听取父母、教师及其他成人的意见，对父母、教师等成人产生抵触情绪。面对这些特殊学龄段的学生，作为初三年级的教育工作者有责任通过各种情感培育手段帮助他们平稳地、健康地走过初三，使学生形成健康的人生观、世界观与道德观。这种“技能”是学生日后走上社会独立生活与交往的必要条件。
去年，有一位学习成绩中等偏上的女同学，非常喜欢影视表演，瞒着父母报考了艺校并被录取，母亲得知后，以初三升学、学习紧张为由坚决不允许去。一场家庭战争由此爆发，教师眼中乖巧、听话的女孩尽扬言要杀母亲，整天喊头痛不肯来校上课，只要母亲在家，她要么大发脾气，要么把自己关在房间里看电视。最后，女孩只得休学，其母亲也被折腾得生了一场大病。期间，我和相关任课老师反复上门与女孩、女孩父母沟通，并帮助联系心理医生。经过大家的共同努力，女孩情绪渐渐稳定。今年，女孩来校复读，我们任课老师都把她当作重点“保护”对象，时时处处关心、鼓励她，加上家长同意她读艺校。因此，她的生活、学习重新走上正轨，在11月的期中考试中，女孩考出了年级排位89名的好成绩。女孩的父母更是心喜若狂，非常感激。
由此，我感到教育应该是顺其自然的，而不是由着教育者的意志刻意雕琢。有些家长喜欢用权威来管理孩子。他们为孩子的未来描绘好蓝图，然后按照这个蓝图去塑造孩子，殊不知常常事与愿违。失败的原因很简单，因为这事不是孩子自己想做的，而是父母逼着他去做的，孩子自然不会有兴趣。没有兴趣，还谈得上成功吗？
我经常利用家访、家长会，帮助家长一起分析他们孩子的精神需要、物质需要和玩的需要，尽量满足其合理的部分。指导家长耐心倾听孩子的心理话，不要完全以成人的想法去套孩子。当孩子讲出来之后，跟孩子一起分析哪些是合理的，哪些是不合理的；哪些是现在可以满足的，哪些是以后可以满足的。然后按照商定的内容去做。
教师要有先进的教学理念，要充分认识到处于同一年龄层次的学生由于种种原因，在知识储备、行为习惯、智力水平、身体素质、个性品质等方面必然存在差异，但每个人都有成功的潜能，关键在于被发现、开发和利用的程度如何。基于这些认识，才能谈得上尊重学生，重视学生的自尊心与人格尊严。初三阶段学生自尊心比较敏感脆弱，更需要老师的细心呵护。教师不要一味地信奉“严师出高徒”，不要让学生看见你就像老鼠见猫，不能老师总是一贯正确，学生有理也是没理。教师要有容忍、接纳学生不同意见和答案的雅量，要把学生看成一个独立人格的主体，要体察学生对事物问题的看法，尊重学生的意见。
每一位教师在传授学科知识的同时，要善于利用点滴时间与每一位学生进行心与心的交流，尽量与学生交朋友，与学生打成一片。要用心去倾听学生，让学生谈他的苦恼，所面临的困难，听他的想法，仔细发现他的潜能，尽量开导学生，培养学生积极向上的心态，并尽量为其解决实际困难。学生最需要的是引导、切实可行的建议，而不是一味的“必须这样做”。
（三）初三学生身体发育趋向成熟，但心理发展仍处于半幼稚半成熟的时期，缺乏承受压力、克服困难的意志力。随着遭遇到的各种刺激因素日益增多，需要常常与现实状况发生抵牾。由于他们个性发展尚不稳定，受认识、情感、意志发展等方面的制约，加之他们涉世不深，心理容易出现动荡。当他们在日常生活与学习中一时遇到难以克服和消除的障碍和困难时，就会产生各种各样的心理挫折。
上一届学生中有位学习成绩相当优秀、屡次考年级第一名的女孩，在四月底的模拟考试即直升考试中没有发挥出应有的水平，未能如愿直升市重点南洋模范高中。面对这一挫折，也可以讲是人生道路上的第一次失败，女孩有些消沉，感觉很没面子。我们几位相关教师配合其家长，反复、细心地和女孩交流，帮助她走出阴影。女孩也认识到一定数量和一定强度的挫折能使人们增加知识才干，培养其加强的意志、克服困难的毅力和提高对周围环境的适应能。在当年的中考中女孩以近500分的高分被南洋模范中学录取，并考进了理科班。
随着科学技术突飞猛进的发展和改革的不断深入，作为新世纪竞争主体的学生，如果没有良好的心理适应能力，没有刚毅的性格和坚强的意志，不懂得如何面对挫折，就难以在未来社会立足。在挫折日益普遍的今天，培养学生的耐挫能力，使他们懂得“逆境是到达真理的一条道路”（拜伦语），“不幸是一种最好的大学”（别林斯基语），“奇迹多是在厄运中出现的”（培根语），而“患难困苦是磨练人格之最高学校”（梁启超语），这对于他们身心的健康发展，人格的不断完善，对于使他们能顽强地战胜挫折，掌握知识技能，增长才干和取得成就，都有十分重要的意义。
每年新接班，我总是先去成绩较差或成绩一般的学生家家访，让他们体会到老师的关爱及其期待；在平时的教学中对那些因学习失败而灰心丧气甚至自暴自弃的学生，给予学习方法的指导，指出只要用功学习，成绩定会提高，以后每当稍有进步就及时强化，使努力形成定势的作用；同时把奖励的重点放在学生的努力上，而不是放在学生的能力上。让全体学生意识到，只要他们尽力而为，所有的人都有机会得到奖励。
针对初三学生即将面临毕业、升学及填报志愿，我在班会课、年级大会中指导学生树立适合自身实际情况的抱负水平，这种抱负水平应该是符合自己的实际能力的，通过自己努力能够实现的。也就是说，抱负水平应该稍高于现实目标而接近理想目标，因为抱负水平带有些理想成份，不仅有利于充分发挥个体的现实能力，也有利于发掘个体的潜在能力。但是，抱负水平也总不要总是等同于理想目标，否则就会遭受繁多的挫折。只有让学生树立了适合自身实际情况的抱负水平，他们通过追求这种既包含成功希望、又有可能遭受失败的目标和要求，才能培养起自己应对挫折的承受力，并克服一定的困难和障碍，超越挫折，最终获得成功。
教师和家长既要关心孩子的学习和生活，更要关心孩子身体和心理发育情况，不要过分的、单纯的关注孩子的学习成绩。要重视孩子的学习过程、学习方法、学习习惯、学习心理、学习上存在的困难、疑惑和障碍，创造良好的学习环境和学习条件，使孩子能够愉快地、努力地、在老师的指导下学习。至于孩子学习成绩如何是多方面因素综合作用的结果，不能一味地埋怨孩子，恨其不争，愤其不进。这样反而容易对孩子造成心理压力过重，出现心理异常现象，其结果往往适得其反。
总之，应该让学生学会克服人生中各种困难、挫折，学会生存，学会合作，学会关心，才能面对繁杂的世界，艰辛的事业，挫而不败，折而不断，从成功走向更大的成功。
第三篇：初三军训有感300字
初三军训有感300字
军训的第一课就是站军姿，抬头、挺胸、十指夹紧贴于裤缝，真是难受，虽然有教官陪我们一起站，可我们还是坚持不住，头上顶着火热的阳光，我感觉到汗从我的额头滴到了地下。真是苦，这还不算苦的。联系正步的时候，教官让我们控腿，一控就是十分钟，当然有教官陪伴，十分钟不到，我们已经东倒西歪了。可教官却稳稳地站在那，还和我们聊天呢。我不禁佩服他们的毅力和耐力。
第一天军训，暴雨骤至，给了大家一个下马威——好象老天有意告诉我们，军训不是闹着玩的。大家一起学习立正，稍息，一遍遍地做着枯燥无味的四面转。渐渐地，太阳又露出来。被雨水打湿的衣裳刚刚晾干，就又被汗水所浸湿。然而，汗水浸湿了衣裳，却无法打败大家的坚强。第一天，我们学会了坚韧不拔。
第二天军训，艳阳高照。同学们腰酸脚痛，豆大的汗珠不断地从脸上滑落。然而，只要教官的命令，就没有人会擅自休息，即使脚下磨出了水泡。这一站，就是半个小时。教官不发话，整个班级就是一支整齐的队伍，没有一死一毫的动摇。第二天，我们学会了服从命令。
第三天军训，要迎接下午的会操。为了班级的荣誉，每个方阵都一丝不苟地练习着集体的配合。从最简单的立正，稍息，到向右看齐，再到四面转法，最后到整个方阵的齐步行进，都不允许任何一个人犯一点差错。俗话说：差之毫厘，谬之千里。不错，前排同学小小的一个错误，就会是整个排面变乱，操场上，没一个方阵无数次地从这一头走到那一头，再从那一头跑到这一头。无数次的练习就是为了训练整支队伍的统一一致。教官说：步调一致，整齐划一才是真正的军队。今天，我们又学会协调一致。
三天的军训，我们付出了辛苦，付出了汗水。然而得到的却是一份沉甸甸的收获。我们学会了坚韧不拔，学会了服从命令。军训，就是要培养我们的品质，磨砺我们的意志。经历了军训，我们获益匪浅;通过了军训，我们无比骄傲。
第四篇：学习太谷初三复习教学模式有感
学习太谷初三复习教学模式有感
——初三研讨会精神
2014年4月20日，我校初三教师一行七人来阿阳实验中学和静宁三中参加了太谷县教育专家的复习课示范教学并相互研讨如何更好的学习太谷模式。我参加的是由闫永丽研究员介绍的化学课。
第一堂课讲的是“酸碱中和反应”的复习课，通过“问题习题化”“知识梳理清单”“知识网络化”“中考链接”四个模块的学习讲解来完成教学任务。教师通过分组学习，分组讨论，分组展示，分组纠错，老师点拨这几个环节让学生动起来，感觉学的很实，效果显著。第二堂课对阿阳实验中学第五次月考试卷讲评，通过找准共性突破重点完成导学案。总结出三大问题：除杂、几种反应类型的辨析和质量守恒定律的应用。一问题引导学生自己总结。难点问题迎刃而解，同学们还学得很积极。最后通过巩固练习来总结本课，检查学习情况。最后有半个小时的交流讨论环节，老师积极提问，专家细心解答，问题直指要领，解答毫不保留，这个环节让我们所有的听课老师觉得太谷模式不但实效而且具有可操作性。为我们以后课程改革树立了好的模范。
太谷县的“24字教学模式”——阅读感悟、自学检测、合作交流、展示点评、分层训练、拓展延伸，以及“五式教研”——备课集智式、讲课互动式、听课分角色、评课问题式、说课感悟式，在课堂中的运用使我深受启发。
一.教师真正把课堂还给了学生，学生成为了课堂的主人。
教师在整个课堂使用的是学案导学，复习学案共有四个环节——“问题习题化”“知识梳理清单”“知识网络化”“中考链接”。每个环节所有学生都积极参与，有的校对答案，有的交流方法，有的帮助后进生，真正做到“课堂因互动而精彩，学生因自主而发展”。
二.教师定位准确，不会越俎代庖，真正起到了引导者的作用。
在课堂中学生紧跟学案导学，积极探究，或练习、或思考、或动手操作，学生的思维一直处于动态之中，教师巡查指导、讲解。并适时创设情境，激发兴趣，指导学生认真阅读，多次感悟，且巧妙设计问题，让学生独立思考，通过合作交流解决问题。教师引领课堂展示，充分调动学生参与的积极性，让学生敢于说、勇于说、乐于说，让学生有所思、有所悟、有所得。采用了一种高效学习、主动探究、合作交流的教学模式。教师适时给予评价，评价语言很朴实、无华，对就对，错就错，让课堂回归常态，让课堂流露真情。他们的课堂是情智共生的课堂，以情促智，以智生情，让学生情感的闸门不断开启，让学生智慧的火花不断点燃。真正做到了“师生互相沟通，互相理解，互相信任”。
我总结了两点：首先，教师的课改理念必须到位，不可重形式，缺实质。课堂上要确保学生的参与度，绝对不能填鸭式、满堂灌，那种穿着新鞋走老路的做法是不会取得成功的。势在必行，不改不行！只有改革，教育才会前行！其次，教师应具备一定的素质：管理能力、人格魅力、过硬的专业知识、良好的职业道德。因为只有这样，教师才能驾驭课堂。新型的课堂模式，不是老师没事干，而是对老师的要求更高了，要我们的老师成为智慧型的老师，也就是成为爱学习、爱思考、爱创新、会管理的老师。我相信，只要我们全县领导和教师积极主动参与，根据自己的校情、学情，冲锋到课改的第一线，一定能够演绎精彩课堂，一定能够构建和谐课堂，一定能够打造高效课堂；我相信，只要全体教师同心同德、群策群力、大胆尝试、勇于探究，一定能够走出一条属于自己的课改道路，一定能够创造出一种属于自己的教学风格，一定能够培养一批属于自己的课改名师；我相信，只要我们付出，就一定会有回报,只要走上“大教育”的正规道路上，我县教育一定会更加灿烂，更加辉煌！
第五篇：读《詹天佑》有感_初三读后感400字
读《詹天佑》有感_初三读后感400字
当细细地品读完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收获，这时候，最关键的读后感怎么能落下！想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，以下是小编为大家整理的读《詹天佑》有感_初三读后感400字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
读《詹天佑》有感_初三读后感400字1这学期，我们学习了《詹天佑》这篇课文，它让我深受启发。
课文主要讲述了詹天佑不怕西方国家的嘲笑，毅然接受修筑京张铁路的任务。在修筑这条铁路时，他遇到许多困难，可是他不惧困难，以身作则，带领工人，凭着集体的智慧和力量，最终让这条铁路在不满四年的时间里竣工了，为中国人争了一口气，给西方大国一个有力的回击。我被詹天佑不畏艰险，身先士卒的工作作风深深感动。
与詹天佑相比，我实在是太渺小了。回想起去年暑假，因为我的字写得很潦草，妈妈买来一本字帖让我练字。刚开始，我认认真真临摹了两天，可是到了第三天，我就觉得练字枯燥无味了。窗外不时传来小伙伴的嬉戏声，真是诱人呀。我放下笔，也跑出去和他们一起玩。到了第四天，我又故伎重演，自我安慰道：反正有的是时间，明天再练吧。
结果一个暑假过去了，字帖上布满了一层厚厚的灰尘。
读完詹天佑的事迹后，我突然醒悟：我们做任何事都要有毅力，只有坚持不懈地做下去，才能取得成功。否则，我生待明日，万事成蹉跎。詹天佑的这种精神将鞭策着我努力学习，将来做一个对国家、对人民、对社会有用的人。
读《詹天佑》有感_初三读后感400字2这个星期，老师教我们学习了《詹天佑》这篇课文，学习了这篇课文，我觉得受益匪浅。
这篇课文主要讲了詹天佑不怕困难，勇敢地接受了修筑京张铁路的任务，为了给祖国争光，他在四年里克服了一切困难，完成了京张铁路这一大工程的故事。
学了这篇文章，我被詹天佑不怕苦不怕累的精神所感动到了，我仿佛看见了詹天佑的铜像，热血沸腾。詹天佑多么值得我们中华民族骄傲啊！
詹天佑在修筑铁路时，白天攀山越岭，勘测线路。晚上就在油灯下绘图计算。他还与工人们同吃同住，为了克服困难，他还勇于创新。设计了一种“人”字型线路。这种勇于创新、认真、一丝不苟的品质，多么值得我们学习啊！这正是我们中华民族特有的品质啊！
跟詹天佑比起来，我真是太羞愧了：有一次，我写数学作业，因为算错了一个数，本该全对的我就错了一道题。现在想想，真是不应该呀！詹天佑和我，就是天壤之别。
詹天佑就是我们中华民族的骄傲，京张铁路工地上永远开放着詹天佑这朵奉献之花，他将永远开放在人民的心中！
读《詹天佑》有感_初三读后感400字3今天晚上，我再次认认真真的把《詹天佑》这篇文章读了一遍，文章里告诉我们詹天佑主持的京张铁路是怎样修筑的，说明了詹天佑是个杰出的爱国工程师，这篇课文给我的印象是多么深刻啊！
读完这篇课文我感觉到：“遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一事实上要修好，否则，不但惹外国人嘲笑，还会使中国的工程师失去信心。”读着读着，我不由地赞叹，多爱国的詹天佑啊！他那强烈的爱国心是无法用文字完全表达出来的……在有困难时，他居然还想着国家，想着要为国家争光。詹天佑不但对工作一丝不苟，而且有创新精神。詹天佑的创新精神来源于实践、勤奋。是啊，我们不正需要这种精神吗？在课文中，我最喜欢的词语是：“不怕困难、不怕嘲笑”这句话，虽然只是短短八个字，可是其内容蕴含的意义重大，反应了他的爱国、坚强、不屈服的精神。在现实生活中，我们更要以詹天佑为榜样！例如：有些人总以为自己很聪明，很了不起，整天顾着玩，不把心思放在学习上，那些勤奋的人即使没有聪明的人那样聪明，但只要有坚强的意志，不断努力，一定会赶上聪明的人。我们要多实践，多留心观察周围的事物，做生活的有心人，到时，会像詹天佑一样，有创新的精神。让我们一起加油！
詹天佑，我要以你为榜样。我要像你一样爱国，做事一丝不苟，为祖国做出贡献。
读《詹天佑》有感_初三读后感400字4读了《詹天佑》这篇文章，我被詹天佑的爱国精神和不怕艰难困苦的品质深深地打动了。
詹天佑是我国杰出的爱国工程师，他带领着工人，不怕外国人的嘲笑，也不怕任务的艰巨建设了从北京到张家口这一段铁路，这是完全由中国建设的第一条铁路。詹天佑亲自带领着工人和学生，不怕艰难险阻，到悬崖峭壁上工作。他白天勘测线路，夜晚在油灯下绘图、计算，要求铁路一定要精准。遇到困难，他就用“这是中国建设的第一条铁路，一定要把它修好”来勉励自己，想尽各种办法来克服困难，终于把铁路修好了。
读完了这篇文章，我眼前仿佛出现了詹天佑攀山越岭勘测线路的画面。是啊，詹天佑为了报效祖国，不怕任何困难，尽全力建设铁路。而现在，有些同学却懒懒散散，一遇到一点困难，首先想到的不是去克服困难，而是想尽办法逃避，把逃避的心思用在克服困难上，困难也许就迎刃而破了。如果一有点困难就知难而退，长大了就是有心报国，也没有能力，只会力不从心。不在困难中磨练自己，怎么能在艰难险阻中建设祖国？长大后当然也没有能力报效祖国了。
同学们，我们一定要像詹天佑学习，学习他能吃苦耐劳、不怕艰难险阻和爱国的精神，长大后一定要尽全力报效祖国！
读《詹天佑》有感_初三读后感400字5最近几天，我们学习了《詹天佑》这篇文章。学完课文，我有了许多感想。
詹天佑（1861-1919），安徽婺源人（今属江西）。我国杰出的爱国工程师、铁路工程专家。而《詹天佑》这篇课文讲述的便是他修筑京张铁路的事迹。
时间倒流至19世纪末，当时，中国因甲午中日战争失败，被迫签下《马关条约》，致使帝国主义割据更加严重。京张铁路就是在这样的环境背景下修建的。
1905年，詹天佑担任了京张铁路总工程师的职位。他一上任，全国人民举国欢庆，人们都说可算为中国人争了一口气。詹天佑也深知自己的责任重大，便立即勘测线路。在开凿居庸关和八达岭隧道时，詹天佑采用多段掘进法缩短工期，又在青龙桥附近设置“人”字形岔道，使火车能够自如地上坡，让华人的智慧充分得到体现。
仔细想想，我们所缺少的詹天佑的精神便是爱国。有些同学每天不务正业，总认为“国家的事有领导人担着，与我何干”；还有的同学嘴上说爱国，背地里却在恶搞国歌，讥讽中华……这些都是我们需要多多考虑的问题。
读《詹天佑》有感_初三读后感400字6每个人都有自的理想和敬佩的人。当然，我也不例外，我敬佩的就是想詹天佑这样的人。
从我读完《詹天佑》这篇文章后，一种敬意从我的心里油然而生。《詹天佑》这篇课文主要讲了：从北京到张家口这一段铁路，最早是在他的主持下修筑成功的。在这之前，清政府刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都想控制我国的北部。詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务。白天，他攀山越岭勘测线路。晚上，就在灯下绘图、计算。他还用自己的智慧打通了居庸关和八达岭两条隧道。并且设计了“人”字形线路和中部凿井法。
詹天佑这个杰出的爱过的工程师，遇到困难总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，不但让那些外国人讥笑，还会使中国工程师失掉信心。他总是把这句话作为前进的动力，所以他遇到困难总是毫不畏惧。
再想想我自己，我在学习上遇到困难也像詹天佑那样想，也不退缩的话，那么还有什么完成不了的任务和学不会的知识呢？
詹天佑那样不屈不挠的精神值得我去学习！
读《詹天佑》有感_初三读后感400字7读了《詹天佑》这
这
詹天佑为了出色地完成任务，他凡事总是亲力亲为，他经常勉励工作人员：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎，‘大概’，‘差不多’这类的说法不应当
想想生活中的我们，如果我们也像詹天佑那样有着一丝不苟的态度，还会因为粗心而出现错误吗？如果在学习上遇到困难，能像詹天佑那样决不退缩，那我们还有什么学不会的知识呢？
虽然我们此刻还不能为祖国建设出力，但我们是祖国的未来和期望，前辈们总有一天会满怀信心地把时代的接力棒交给我们，此刻就让我们一齐把詹天佑
今天，我又认真地读了一遍《詹天佑》，詹天佑的爱国和杰出真令人佩服。
清政府才提出修筑铁路计划，帝国主义国家就来阻挠，妄想控制和强占我国的土地和资源，他们提出了一个条件：中国如果用本国工程师来修筑铁路他们便不再过问。1905年清政府任命詹天佑为总工程师，外国却认为这是个笑话，有人居然说，在南口以北修筑铁路的人没有出世。谁知詹天佑他不怕外国人对他们的侮辱，毅然接受了任务。
在修筑居庸关，八达岭和青龙桥附近的时候，工程很艰巨，詹天佑靠自己的聪明才智和创造精神奇迹般地修筑好了，居庸关山势高，岩层厚，他采用了两端凿进法，两端同时施工，很快，隧道修好了。八达岭有居庸关三倍多长，面对八达岭这棘手的问题，詹天佑沉着冷静，采用中部凿井法令工期缩短了一半，青龙桥附近坡度较大，火车因爬坡能力弱上不去，詹天佑欲擒故纵，创造了史无前例的‘‘人’’字形铁路，使火车上山变得容易了。
詹天佑是我们的榜样，在困难和屈辱面前毫不退缩，他爱国的品质在文中看的出来。如文中毅然一词，他要有多少勇敢才毅然呀！在中华儿女中有多少以身殉国，战死沙场而名垂青史，万古流芳的人——岳飞，精忠报国，打退了多少次金兵，文天祥，宁死不屈，留下了‘‘人生自古谁无死，留取丹心照汗青’’的爱国诗篇。
詹天佑和千千万万个爱国的人，难道不令人佩服吗？让我们也留下中国更璀璨的诗篇。
读《詹天佑》有感_初三读后感400字9詹天佑，是我国的一位爱国的工程师，第一条由我国完全自己设计施工的京张铁路，就是在他最早主持下修建成功的，詹天佑他那种对工作一丝不苟、负责任的精神和强烈爱宫心所感动，也对他那过人智慧赞叹不已。
詹清政府刚提出修筑计划，天佑是我国杰出爱工工程师。从北京到张家口这段铁路，最早是在他的主持下修成功的。在这之前，一些帝国主义者就出来阻挠，他们都进一步控制我国北部。詹天佑不怕困难也不怕嘲笑，毅然接受了任务。白天他爬山越岭探测线路，晚上就在油灯下绘图计算。他还用自己的智慧打通了居庸关和八达岭两条隧道，并且设计了”人“字形线路。京张铁路不满四年就竣工了。
在现实生活中，我们要以詹天佑为榜样，不怕困难不达到目的决不罢休的精神。我们在学习上一定要一心一意的学，不要以为自己有点小聪明就不勤奋学习了。只要有坚强的意志不断的努力一定会赶上聪明的人不是有句话是”聪明在于勤奋“吗?我们还要多实践，多留心观察周围的事物做生活有心人，我们要像詹天佑一样，有创新精神。
读了这篇课文后，使我明白了今后无论遇到什么困难，都要迎真困难上，只有刻苦、勤奋才能取得丰硕的果实。
读《詹天佑》有感_初三读后感400字10詹天佑是我国杰出的'爱国工程师，由他亲自主持修筑的京张铁路，就是一条充满了爱国情怀的铁路。
那是正事1905年，是中国的科技最落后的时候，想从南口以北修筑那条长200千米的铁路十分艰难在那条铁路的修筑路线上，全是高山深涧，悬崖峭壁。怪不得一家外国报纸却认为这是白日做梦。詹天佑却毅然接受了任务，因为他为了国家的荣誉，为了国家的崛起。
在塞外，环境十分恶劣，常常是狂风怒号，黄沙漫天，还有随时掉进深谷的危险，可他从不为天气等恶劣的条件所吓退，依然带头勘察，测绘。
在开凿居庸关，八达岭的隧道时，他充分利用了两山的特点，运用了巧妙的办法来开凿隧道。尤其是在开凿八达岭隧道时，竟然把工期足足缩短了一半。
可是到了青龙山，问题又来了，青龙山山坡的坡度十分大，火车根本爬不上去。于是詹天佑把这里的轨道给设成了一个“人”字型轨道，这样，火车上山就容易多了。
读过课文，我想：如果大家都像他一样不怕困难，如果大家都像他一样爱国，那国家就会更强盛。
读《詹天佑》有感_初三读后感400字11家,让我感动的历史人物,再见了，母校,家乡的变化,小詹天佑读后感晴空万里，天上没有一丝云彩，太阳把面烤得滚烫滚烫。詹天佑读后感暗蓝色的高空中闪耀着一颗白亮耀眼如钻石的星星——启明星。青蛙碧绿的身体上布满了墨绿色的斑点，白白的大肚子像是充过了气，一鼓一鼓的。春雨不停地下着，细细的雨丝织成了一张硕大无比的网，从云层里一直垂到地面上，远处黛色的群山，近处粉红的桃花，嫩绿的杨树，柔软的柳枝，都被笼罩在这张无边的大网里，这张网是春姑娘巧手织成的纱巾，盖在天地间，技在群山上。表姐刚来的时候，身穿一件方格衬衣，补了几块补丁，脚穿一双沾着泥土的白凉鞋，走路说话都不敢大声，我们都说她土里土气。可是现在，我们不敢说表姐了。你看她穿一件漂亮的上衣，一条紧身牛仓裤，一双锃亮的高跟鞋，脖子上戴着闪光的金项链，肩上披着长长的黑发，显得神气大方。回到家里又说又笑，像生活在蜜糖中一样。我有一个梦想》演讲稿,我身边盛夏，天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞，好像怕阳s光伤了自己的翅膀。爸爸今天显得很年轻，简直和平时判若两人。素日不修饰脸的人，今天胡子刮得光光的。经常穿的黑色中山装被崭新的银灰色西装所代替，裤子上有笔直的裤线。还有那咯噔咯噔发出轻松愉快的声音的尖头皮鞋，真叫黑又亮。亮晶晶的星儿，像宝石似的，密密麻麻地撒满了辽阔无垠的夜空。乳白色的银河，从西北天际，横贯中天，斜斜地泻向那东南大地。
读《詹天佑》有感_初三读后感400字12《詹天佑》读后感今天上午，我们学了一篇题目叫《詹天佑》的课文。学完之后，我知道了京张铁路是在他的主持下修筑成功的。
当我读到詹天佑不怕困难，也不怕外国人的嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路时，我很佩服他！觉得他真是我们中国人的骄傲！我很为他自豪！哪里要开山，哪里要架桥，哪里需要把陡坡铲平，哪里需要把弯度改小，都要经过周密的计算。詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作来不得半点马虎。”这让我觉得詹天佑是个对工作很细心的人。而我想到我自己平时写作业都是非常马虎，有时连字也写错了，我觉得我很不应该，我以后一定要改掉这个坏毛病，也要做一个对工作，对学习非常细心的人。
当我读到詹天佑为了寻找一条合适的线路，他常常要请教当地的农民。遇到困难时，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师矢掉信心。这让我觉得詹天佑是个非常爱国的人。要是我碰到这样的事，我可能就不会像他那样想。我很惭愧，以后我一定要好好读书，长大了才能好好地报效祖国。要像詹天佑一样不怕困难，为国争光！成为另一个“詹天佑”！读者们多多投票嘛！（偶正在撒娇中！请勿打扰）I LOVE YOUR
读《詹天佑》有感_初三读后感400字13这个单元，我们主要学习了爱国方面的课文，我认为，给我印象最深的一篇就是《詹天佑》这篇课文。
第一次读完这篇文章时，一种敬意从我的心里由然而生。我敬佩他不怕困难;我敬佩他不怕嘲笑;我敬佩他的聪明才智……读读下面你就会明白我为什么会这样敬佩詹天佑。
这篇课文主要讲的是我国著名爱国工程师詹天佑修建中国第一条铁路——京张铁路。
1905年，清政府任詹天佑为总工程师，修建从北京到张家口的铁路。当清政府刚提出修建的指令一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都想进一步控制我国的北部。但是，詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务。修建铁路时，詹天佑遇到了不少麻烦，面对外国人的讥笑，人民的期望等等，詹天佑可是有着巨大的心理压力，你可能会想，修铁路有什么难的，可是，想想那可是几十年以前呢!还有，从南口往北过居庸关到八达岭，一路上都是高山深涧，悬崖峭壁，在那时候，就连国外最顶级的工程师也难修建成功。为了让加快时间修筑铁路，詹天佑白天攀山越岭勘测线路。晚上，就在油灯下绘图、计算，最终，他用自己的智慧在不到四年的时间里打通了居庸关和八达岭两条隧道。
是什么力量让詹天佑能完成这样高难度的工程呢?我想就是因为他那纯纯脆脆的爱国精神吧!
回到现实在看看我，如果我也有这种爱国的精神，一心想为祖国争光，那么相信我会越学越好!
读《詹天佑》有感_初三读后感400字14詹天佑——一个爱国工程师，我为他的勇气和智慧所佩服。
课文所提及到的詹天佑，毅然理解了一项连外国工程师都不敢轻易尝试的艰巨任务——建一条搭在高山深涧上的京张铁路。他凭着惊人的毅力和智慧破解了一道道难关，出色地完成任务，为中国争了一口气。
是什么力量驱使詹天佑不怕困难，出色的完成了这条铁路呢我想，应当是那颗热切的爱国心吧。
如果不是因为他的一颗爱国心，他不可能不怕困难，理解这个几乎不可能完成的任务；如果不是因为他的一颗爱国心，他可能会应对帝国主义者的讥讽中低下了头；如果不是因为他的爱国，这条铁路不可能这么出色地完成，直至用到此刻，甚至以后……
这一切成功的因素，全因为他的一颗爱国之心，一颗赤诚的中国心。爱国，每个人也许会说，也会懂。可是，有人会认为，我们还小，爱国要长大后才是我们的事。可我却认为，爱国，也能够从小事做起——捡起一张纸，为我们周围的环境添一份洁净；遵守交通法规，维护秩序安定，贡献自我的一份力；珍惜每一滴水，保护水资源，节省资源；认真听好每一节课，多学知识、本领……
我们从小就要爱自我，爱团体，爱社会，爱城市，其实都是爱我们自我的国家。
读《詹天佑》有感_初三读后感400字15詹天佑是我国杰出的工程师。从北京到张家口的这一段铁路，最早是在他的主持下修筑成功的，这是完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。
詹天佑回国后，满腔燥热的准备把所学的本领贡献给祖国的铁路事业。清致府任命他为总工程师，在修筑铁路的过程中，他遇到了种种困难。他成成在狂风怒号，黄沙满天，如果一不小心就会堕入深谷的地方工作，他始终在外工作。他不顾外国人的嘲笑，一直工作着。这条铁路在他的建设下仅仅4年就竣工了。这是多么伟大啊!
读完后，我觉得我们每个人都要学习他那种顽强不屈，不怕困难，一直坚强的精神。在生活中能像詹天佑这样不怕困难，意志坚定的人很少，我们经常因为一点芝麻大的事而不高兴，搞得大家都不愉快，又会因为碰到了点困难而退缩。可是詹天佑却在外国的挖苦下坚持的的把这条铁路给建造了下来。
我们常常在学习中会遇到困难，但是我们很快就放弃了。而没有把它给解答出来，要是我们有这种精神，那么还有什么困难可以难倒我们呢？还有：绊脚石‘：拦路草“可以阻挡我们攀登科学呢？我们真是生在福中不知福啊，詹天佑当时的环境那么的恶劣啊，他坚持完成工作。而我们的学习环境那么好，却不好好学习。希望大家读完这个读后感，能激起大家的斗志。
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