延庆县2013——2014学年第二学期四年级数学期末口算试题

第一篇：延庆县2013——2014学年第二学期四年级数学期末口算试题

延庆县2013—2014学年第二学期四年级数学期末口算试题

（时间：5分）

学校班级姓名成绩

8.6－2.3＝

3.7＋0.2＝

410－70＝

360＋38＝

15×20＝

480÷80＝

360÷60＝

90×50＝

265＋40＝

5600÷700＝

10－6.9＝ 0.02×10＝ 0.23＋0.37＝ 3－2.8＝ 4.3－3＝ 10.1＋0.9＝ 7.6＋1.6＝ 720÷80＝ 4000÷50＝ 16×30＝ 4.7÷10＝ 0.3×100＝ 1÷100＝ 0.9÷10＝ 0.03×100＝ 0.21×1000＝ 35÷10＝ 259÷100＝ 100÷1000＝ 8.2×100＝ 10＋9.7－10＝ 210÷70×3＝ 148.2－48＝ 100－0÷100＝ 800÷10÷100＝（210－90）÷60＝ 10÷（0.01×100）＝ 2.3＋8.7－8.7＝ 1600÷20×20＝ 13.6－（7.6＋3.6）＝

第二篇：延庆县2013——2014学年第二学期三年级数学期末口算试题

延庆县2013—2014学年第二学期三年级数学期末口算试题

（时间：5分）

学校班级姓名成绩

307×0＝ 400÷5＝ 6.2－6.1＝ 1800÷3＝ 2＋7.8＝ 16.5－15.5＝ 2×300＝ 200÷2＝ 40×40＝ 100×90＝

900×60＝ 303÷3＝ 0.5＋0.3＝ 7.5－2.5＝ 10－9.9＝ 1.6＋1.4＝ 80÷8＝ 140÷7＝ 2.5＋3.2＝ 2800÷4＝

212＋88＝ 40÷8＝ 610－510＝ 18.7－18＝ 14－0.8＝ 213×2＝ 5×50＝ 700×30＝ 1.3－0.5＝ 40×20＝

56＋44＝ 3×40＝ 900÷9＝ 3000÷5＝ 50×7＝ 99÷9＝ 200×10＝ 84÷6＝ 1200÷4＝ 5600÷7＝

第三篇：2013-2014学第二学期四年级数学期末调研试卷

2013-2014学第二学期四年级数学期末调研试卷

一、计算题。(分)

1、直接写出下面各项的得数（10分）

25×4＝6000÷30＝82＝25×4÷25×4＝1升－300毫升＝

30×40＝18×500＝ 9100÷700＝14X+5X=47y－23y+17y=

2、计算（9分）

2400÷80－14×2308－（240＋360÷60）31×［868÷(98－91)］

3简便计算（9分）

125×32×125810-365-13526×101－26

二、判断题。(5分)

1、大于0的自然数不是奇数就是偶数，不是素数就是合数。()

2、有一个角是锐角的三角形是直角三角形或钝角三角形。()

()

4、在除法算式中，被除数扩大5倍，除数缩小5倍，商不变。„（）

5、从6:00到9:00，分针旋转了90度。„„„„„„„„„„„„（）

三、选择题。(5分)

1、两个素数相乘的积（）

A、一定是素数B、一定是奇数C、一定是偶数D、一定是合数

2、在□中填上最大的数，使２２□既是２的倍数又是３的倍数，□中应该填写()。

A.2B.4C.6D.83、9000除以800的商是11，余数是()

3、“两个奇数的积不一定是合数”，“一个数的因数总比它的倍数小”

A.2B.20C.200D.20004、过平行四边形的一个顶点画高，最多能画（）

A、1条B、2条C、无数条

5、长方形的周长C厘米，长是α厘米，宽是（）厘米

A、C－2αB、（C－α）÷2C、C÷2－α

四、填空题。（26分）

1、在一个直角三角形中，∠1=33º，∠2=（）º

2、在等腰三角形中，当底角是25°的时候，那么它的顶角是（）度，按角来分它属于（）三角形；一个三角形，它的顶角是底角的2倍，顶角是（）度，底角是（）度，按角来分类它属于（）三角形。

3、在括号里填上“升”或“毫升”。

一杯水有300（）一个成年人有血液4——5（）一桶金龙鱼油重5（）一支葡萄糖口服液约10（）

4、在下列括号里填上合适的素数

20=（）＋（）19=（）＋（）35=（）×（）

5、两个完全一样的直角梯形，可以拼成一个（），也可拼成一个（）。

6、大于0的自然数中既是素数又是偶数的数是（）；（）既不是素数也不是合数。

7、根据840÷40=21，直接写出下面各题的得数

84÷4=□420÷□=

218、在里□填上合适的数。

⑴、6□，是2的倍数。⑵、3□4，是3的倍数。

⑶、12□，既是2的倍数又是5的倍数。

9、3个连续奇数的和是87，这三个奇数分别是（）、（）和（）。

10、小红、小强和小建站成一排照相，一共有（）种排列方法。

五、操作题。(10分)

1、画出下列图形的对称轴。(4分)

六、解决问题。(20+6分)

1、学校买来72套课桌（一张桌子配一张椅子），每张课桌100元，每把椅子35元，一共用了多少元？(两种方法解答)

2、某饲养场中养鸡250只，养鸭的只数是鸡的3倍，鸡、鸭总数比养鹅的只数多70只。养鹅多少只？

3、红太阳广场原有一个长方形花圃，长40米，后来扩建时把长增加了20米，结果面积增加了400平方米。这个花圃现在占地面积是多少平方米？

4、小军从家到学校骑自行车用了5分钟。用同样的速度，他从学校骑车到图

书馆。

（1）用含有字母的式子表示他从家到图书馆要用的时间。

（2）当y=540时，他从家到图书馆共用多少分钟？

单位:万吨

250

200150100500

***22003200

4从表中你能获得哪些信息?

请你预测一下，今年生产水泥大约是（）万吨。

5、洪山水泥厂1999年——2004年水泥产量如下表：

请根据上表制成折线统计图。年月

第四篇：四年级数学期末总结

四年级数学上册教学工作总结

时光如梭，岁月如歌，洋溢着微笑迎来了2013—2014上学期的期末考试，回顾本学期的教学工作，可谓有条不紊，脚踏实地，在平凡中有创新，在忙碌中有收获。现将一学期的工作总结如下：

一、认真钻研业务、准确传授知识

这学期我担任四年级数学教学工作，在教学中我还是首先认真学习新课标，认真钻研教材，为了准确的传授知识和找出知识传授的捷径，我经常请教有经验的老师。说实在的这学期四年级数学教学比上学期教学难度增大多了，有些难题教师也需要认真想一想，让学生会做那就更难，又加之这个年级学生基础薄，为了学生更好的使用教材利用课余时间给学困生补课。这样在教学中经常遇到知识的不衔接，那只好查缺补漏。

二、严格要求学生、不让一人掉队

针对本班的知识基础和学生情况，在平时教学中我采取书上的题学生做完后教师及时批改，并集体评讲，要求学生把错整理到错题本上，加强巩固。我认为这样能准确掌握学生学得怎么样，学生做的思考题每题必看，这样能防止学生偷懒不做，学生课余作业每人必看，必批必改。学完一个单元及时测验，测验试卷及时批发整理，并把成绩及时反馈给家长，让家长老师做到心里有数，时刻了解孩子的学习情况，学习状态。

注意学困生的培养，针对基础薄弱的孩子，要分组帮扶，遇到知识不衔接的地方，只能查缺补漏。

三、致力于数学教学的优化

1．注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。

2．注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。

3．注重学科的多元整合。如教学列式解文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。

4．注重与学生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。让学生感受到老师在与他们同甘共苦，使之明了老师的一片真诚与苦心。

四、对目标完成的效果。

四年级这一学期，我也算满意。学生整体上都由或大或小的进步，如果说语文课赋予孩子们的是灵性，那么数学课赋予她们的则是理性；在文理交汇中，在激情、感性与思考、探究的碰撞中，学生们逐渐进入了少年期，他们的人生观，世界观、价值观开始形成。每每谈到学生们的优异表现，我们的眉梢都忍不住飞挑。是啊，真想自豪、张扬的大笑！但赶快收住，路漫漫起修远兮，孩子们还需要更深层次的指导！

五、存在不足及努力方向

数学教学方法还需要进一步探讨，多阅读有关数学方面的书籍，探讨学生学习数学的方法，向课堂40分钟要质量，每节课都做到“有备而来”。争取家长的支持，力争取得较好成绩。

回顾半年，心中如秋水般清澈平和，精诚合作是我们的行为准则，沟通信任是我们处事的方式，我们用真诚的努力去实践着我们共同的誓言：为了孩子的明天，我们甘做人梯，甘为儒牛。落红不是无情物，化做春泥更护花。

第五篇：四年级数学期末小结

四年级数学期末小结

这次期中考试，主要考核学生对第一学期上半期所学知识的掌握程度，整张试卷在题目的安排上全面而详尽，在难易度上也比较适 中，但是学生成绩不算很理想。

在这次考试中学生暴露了以下问题：

（1）学生不认真审题，更不会冷静地去分析问题，看见数字就 急于动笔，是造成丢分的主要原因。例如：我班学生陈黄歌同学，在考试中，粗心大意，对于一些简单的问题没有认真地读题、审题，造成考试成绩没有达到预定的目标。和上课表现平时作业造成极大反 差。

（2）学生对知识不能灵活运用。例如：我们刚学过的乘法问题，学生把末尾带零的最后忘记了加零了。

（3）学生应用能力还有待提高，在这次考试中的应用题上，学 生也存在着较大的问题，一部分同学出现了这样的问题： 应用题会做，但由于懒省事，学生在做题时，往往只读一问，不会将题目问题读完来答题，造成失分。另一种学生也许是对这部分知识掌握的不够扎实，也许是在考试中没有细心读题和审题，在实际操作中，完全是胡写乱写。

（4）学生的计算和良好的习惯还需要进一步提高和加强，因为 计算是学生学习数学的基本功，也是在考试中最能体现学生程度的一 种题目，有一个良好的习惯是学生学习数学最基本的条件。王圆圆在这次考试中，计算题目全部做对了，这和她平时的坚持努力是分不开 的。

通过以上问题，我认为今后教学中应该注意：

（1）继续加强学生的概念问题，能让学生在学习中灵活运用。

（2）努力充实学生的知识面，提高学生分析问题，解决问题的 能力，发展学生的思维空间。

（3）对学生进行养成教育，培养学生“做前仔细审题、做时认 真分析、做后认真检查”的好习惯。

（4）培养学生的动手能力，提高和加强学生对实践操作题的训 练。

2013 年 1月 24日