高一语文必修3、4字词总结

第一篇：高一语文必修3、4字词总结

高一语文必修3、4字词总结咂摸 两讫 奄奄一息 兑换 敕造 赦免 笑靥 颦眉 怯懦 放诞 发髻 嫡亲 惫懒 懵懂 簇拥 箸 钗钏 杜撰

瞋目 韶华 纨绔子弟 杜撰 思忖 迤逦 玷污 酌酒 掎角之势 辎重 熟谙 庠序 视如草芥 拂尘 怯懦 端倪监生 寒暄 烟霭 朱拓 陈抟老祖 百无聊赖 瘦削 间或 悚然 惶急 不更事 谬种 负疚 俨然 忌讳 尘芥堆

形骸 沸反盈天 新正 醉醺醺 出格 荸荠 草窠 呜咽 驯熟 祭祀 桌帏 讪讪 怔怔 衣襟 咀嚼赏鉴 一瞥

蹙缩 诡秘 抵当 门槛 应和 炮烙 窈陷 惴惴 歆享 醴酪 蹒跚 贸然行事 援例 睚眦必报 戏谑 计日程功鲭鲨 上颚 脊鳍 攮进去 吞噬 攒力气 攒射 攥紧 嗜好 黏液 蹂躏 撬开 蹿来 掌舵 榫头 亵渎 瓦釜雷鸣巅峰 栈道 猿猱 扪参历井 以手抚膺 巉岩 峥嵘 吮血 急暮砧 群山万壑 朔漠 省识 渚 鬓角 潦倒 铮铮

悯然 憔悴 恬然 迁谪 蛤蟆陵 红绡 钿头银篦 呕哑嘲哳 惘然 传宵柝 两颊 倔强 咨嗟 崔嵬 一夫当关粟 摇曳 数罟 洿池 养生丧死 鸡豚狗彘 庠序 孝悌 饿殍遍野（饿莩）须臾 跬步 骐骥 锲而舍之 镂空 膏腴

逡巡 贿赂 鞭笞 藩篱 瓮牖绳枢 氓隶 蹑足 聒噪 默契 广袤无垠 荒芜 气势磅礴 五彩斑斓 撒手人寰

刨根问底 浩瀚 湮没 畏葸 青冢 霓裳 嘈杂 幽咽 迁徙 汗流浃背 连篇累牍 孝悌 昭然若揭 戕害 嗣位 蓑衣面面相觑 小觑 角隅 鳏寡孤独 忤逆 恓惶 刽子手 错勘 前合后偃 嗟来之食 杳无音信 罪愆 湛湛青天 亢旱

苌弘化碧 筵席 乖戾 伉俪 标识 孱头 敷衍 睥睨 倨傲 运筹帷幄 征辟 熟稔 谂知 盆缶 重湖叠巘 瞬息万变烦躁 干燥 汗涔涔 惊愕 半晌 昧心 鲁莽 枭首 棕榈树 藩属 国玺 阿谀献媚 篡夺 嗣位 诡计 蟊贼 天谴

恭聆 混淆 禀赋 刀鞘 繁文缛节 愚妄 教诲 包涵 辜负 斟酒 碉堡 揩油 战栗 拘捕 苦心孤诣 鼎力相助参差 堤坝 天堑 罗绮 奢侈 凝噎 羽扇纶巾 樯橹 还酹江月 春寒料峭 萧瑟 遥岑远目 玉簪螺髻 鲈鱼堪脍

求田问舍 揾 舞榭歌台 鞭辟入里 不胫而走 稗官野史 爱屋及乌 差强人意 城下之盟 大放厥词 开门揖盗自诩 给予 给以 磕头 残羹冷炙 针灸 冠冕堂皇 礼尚往来 脑髓 蹩进 玄虚 国粹 孤立无援 秩序 罪孽 专横

咄咄逼人 执拗 明日黄花 否极泰来 期期艾艾 倾巢而出 罄竹难书 趋之若鹜 莘莘学子 数典忘祖 万马齐喑狡诈 佯装 诀别 刎颈之交 肉袒负荆 啮齿 弹劾 肝脑涂地 篆刻 万人空巷 望其项背 休戚相关 虚与委蛇一蹴而就 以儆效尤 饮鸩止渴 蝇营狗苟 炙手可热 自怨自艾 首当其冲 醍醐灌顶 投鼠忌器 未雨绸缪

众志成城 三人成虎 闪烁其词 间不容发 买椟还珠 每况愈下 怙恶不悛 踌躇满志 不以为然 不名一钱

第二篇：高一语文必修2字词总结

高一语文必修2字词总结煤屑 琐屑 幽僻 蓊蓊郁郁 踱着 苍茫 弥望 袅娜 枭雄 渺茫 颤动 霎时 渺茫 宛然 凝碧 脉脉 酣眠

斑驳 峭楞楞 没精打采 妖童媛女 櫂 纤腰束素 沾裳 敛裾 无福消受 浅薄 薄如蝉翼 薄荷混混沌沌 潭柘寺 一椽 驯服 点缀 落蕊 扫帚 细腻 嘶叫 息列索落平仄 颓废 萧索 廿四桥 穿着 鲈鱼孔隙 瞥见 了截 涸辙 急不暇择 移徙 纤细 纤夫 揠苗助长 淅沥 葱茏 猗郁 蕈菌 房檩 跌宕起伏

4愆期 垝垣 饮鸩止渴 雎鸠 桑葚 贿赂 耽误 陨落 靡不有初 夙兴夜寐 城隅 落寞 膳食 骙骙 腓 侘傺 兰皋

5箜篌 哽咽 曙光 纷纭 纨素 拊掌 便言 主簿 思量 鹄舫 踯躅 赍钱 怅然 伶俜 葳蕤 纤纤 磐石 窈窕

否极泰来 舞榭歌台 委曲求全 口讷 缱绻青青子衿 拾掇 三匝 慷慨 吐哺 放荡不羁 树荫 暧暧 废墟 樊笼 流觞 游目骋怀 形骸 嗟悼 虚诞追溯 袅袅 不绝如缕 幽壑 嫠妇 愀然 正襟危坐 山川相缪 舳舻 旌旗 麋鹿 匏樽 蜉蝣 沧海桑田 须臾

遨游 骤得 逝者如斯 菜肴 杯盘狼藉 窈然 倦怠 归咎 内疚 谬传 谨慎 一隅 星宿 住宿 赝品数载 载歌载舞 肄业 指摘 干禄 提携 弭谤 造诣 终南捷径 束之高阁 敷衍 潦草 塞责 背道而驰 贻误

砥砺 触目惊心 责无旁贷 无动于衷 切磋 开诚布公 相勖 訾詈 店肆 殷勤 旁稽博采 筹集 商榷 会晤签署 煎熬 摧残 悲惨 束缚 镣铐 枷锁 压榨 蜷缩 骇人听闻 兑现 缔造 履行 给予 邮戳 侈谈 义愤填膺

安之若素 无济于事 赎罪 蜕变 心急如焚 真谛 不言而喻 销声匿迹 巍峨峰巅 崇山峻岭 瞭望 缭绕 祈祷不可估量 繁芜丛杂 豁然开朗 浅尝辄止 坚忍不拔 卓有成效 诽谤 忌恨 污蔑 悼念 永垂不朽不胫而走 敝帚自珍 遐想 闲暇 瑕疵 鲜为人知 孜孜以求 聘请 驰骋 压轴 沦丧 丧事 心旷神怡 甘之如饴

耸人听闻 陈词滥调 大放厥词 首当其冲 厝火积薪 当仁不让 独占鳌头 釜底抽薪 奋笔疾书 功亏一篑和衷共济 昏聩无能 激浊扬清 嫉恶如仇 疾言厉色 矫揉造作 弱不禁风 精诚所至，金石为开 开门揖盗

开源节流 意兴阑珊 滥竽充数 雷厉风行 礼尚往来 理屈词穷 戮力同心 攻城略地 漫不经心 弥天大谎深明大义 没齿难忘 蓬头垢面 披沙拣金平心而论 破釜沉舟 扑朔迷离 巧夺天工 茕茕孑立 趋之若鹜

姗姗来迟 舍生取义 拭目以待 铤而走险 置若罔闻 运筹帷幄 文过饰非 坐地分赃 不负众望 不负众望

第三篇：高一语文必修5字词总结

高二语文必修5字词总结

1毡笠 剜 作揖 告罄 赍发 茅塞顿开 瓮中之鳖 搠倒 伺机而动 伺候 军饷 晌午 央浼 迤逦 玷辱 恁地 酒馔

病入膏肓 羸弱 浑身解数 脍炙人口 岌岌可危 拽上 庇佑 再接再厉 焕然一新 插科打诨 不省得 髭须 仓廒胆怯 削铅笔 剥削 憎恶 祈祷 唉声叹气 辖制 荤菜 战战兢兢 噩梦 撮合 一撮儿 怂恿 游说 促狭鬼 衙门

讥诮 消遣 谗言 滑稽 怔住接壤 蘸酒 茶峒 泅水 氽着 牛犊 抿嘴 踹着 碧溪岨 悖逆 喧阗 棕榈树 棒槌 敞坪 角隅 拮据 眺望 俨然

休憩 睥睨 糍粑援例 凝练 斟酌 镞 锱铢必较 胸襟 剥啄 岑寂 烟塌 清沁肺腑 蕴藉 慰藉 声名狼藉 籍贯 流弊 付梓 尺牍

陈词滥调 下乘 刻苦自励 学富五车 才高八斗灼热 寒砧 袅袅 疏朗 窸窣 精髓 一蹴而就 数见不鲜 鲜为人知 轻鸢剪掠 颦蹙 撩人 叫嚣 拔木转石 桃核

万应锭 回肠荡气抱厦 石墁 如鸟斯革，如翚斯飞 鳟鱼 蚜虫 冢 蜂窠 毗邻 拱券 阈值 鲱鱼 溢出 尴尬 坍塌 不可逾越 混沌

恍惚 膨胀 辐射怅惘 熟稔 谂知 轻飏 熹微 瞻仰 衡宇 壶觞 殇 遐想 闲暇 出岫 盘桓 窈窕 崎岖 沟壑 东皋 瓯越 下榻

棨戟遥临 躬逢胜饯 潦水 鹤汀凫渚 舸舰 孤鹜 彭蠡 逸兴遄飞 遏制 睇眄 命途多舛 北海虽赊，扶摇可接

东隅已逝，桑榆非晚 猖狂 筵席

第四篇：高一语文必修1字词总结（共）

高一语文必修1字词总结百舸 寥廓 峥嵘 挥斥方遒 浪遏飞舟 惆怅 寂寥 彷徨 彳亍 凄清 凄婉 颓圮 梦呓

2青荇 长篙 漫溯 斑斓 笙箫 漂泊 湖泊 檐头 瓦菲 典押 荆棘 虱子 掐死 天伦叙乐

纽扣 火钵 炕凳 忸怩不安 冰屑 悉索 麦糟 团箕 凌侮 叱骂 给予 感人肺腑 隽永氾南 夜缒而出 拜谒 杀戮 骨髓 濡缕 偏袒 扼腕 切齿拊心 自刎 忤视 变徵之声 瞋目

揕其胸 惊愕 箕踞 犒劳 鲰生 目眦尽裂 参乘 啖 刀俎 卮酒 车骑 杯杓 文过饰非

4寥落 洋溢 长歌当哭 菲薄 惨淡 淋漓 苟且偷生 桀骜不驯 租赁 黯然 噩耗 喋血 尸骸

立仆 惩创 攒射 徘徊 呻吟 辗转反侧 殒身不恤 浸渍 蓬蒿 前合后偃 至死不渝 凝练

下劣凶残 阴谋秘计 黯然泣下 斟酌 拖沓 累赘 孺子牛 出其不意 连连忘返 焕然一新呻吟 舔舔 作揖 篱笆 倘使 包袱 衰草 蓑衣 坠入 堕落 煎熬 绿草如茵 绿树成荫 解剖

一撮儿 撮合 显宦 叱咤风云 莅临 迥乎不同 短小精悍 步履稳健 激亢 谦逊 箜篌 拭泪

起承转合 博闻强记（或“博闻强识”）酣畅 屏息以待 不能自已 泪下沾襟 涕泗交流蒙蒙细雨 蒙骗 蒙古 易帜 掩映 冉冉升起 婆娑起舞 嬉笑 纳粹 撰写 心智健全 废墟

雏菊 茫然 绞刑 窒息 祷告 角逐 角色 计日程功 仗义执言 应接不暇 意气风发蠕动 相称 猪猡 骚动 拎着 呵欠 睡眼惺忪 咳嗽 芦棒梗 水门汀 弄堂 衣服褴褛 游说

荤腥 叩头 契据 隶属 嘈杂 舀水 执拗 拗口 吆喝 轧票处 木栅子 籼米 簿本 莴苣

佳肴 譬如 揩地板 气哄哄 哄骗 起哄 怜悯 足趾 低廉 锁链 蹒跚 瞌睡 锭壳 皮辊

殴打 不假思索 谄媚 贿赂 作践 骷髅 焦灼 船舷 虐待 原形毕露 直截了当 谈笑风生耸入云天 橘红色 拔地而起 九霄云外 不同凡响 翌年 扭转乾坤 酝酿 苛刻 尘封 横亘

摘星揽月 着陆 穿着 着重 着急 着数 垂涎三尺 催促 委曲求全 委屈 泾渭分明 经纬巷道 悄然 拘泥 倜傥 舐犊情深 姗姗来迟 嬉皮笑脸 辐射 模棱两可 沧桑 沉湎

漫不经心 源远流长 渊源 杳无音信 意气用事 金榜题名 万事俱备 略见一斑 无以复加

第五篇：高一语文必修3教学计划

高一语文必修3教学计划

高一语文必修3教学计划1

一、学生情况分析：

本学期继续担任高一(21)班、高一(22)班两个班的语文任课教师。一学期下来，感觉两个班的学生大部分学习态度端正，有较强的上进心。但从具体学习情况来看，语文学习的重视程度不够，学习习惯仍未完全养成，有些学生语文基础较薄弱，仍不会或不愿预习，课堂上听、记不能协调，不会主动记笔记;大多数学生虽能大致掌握教材内容，但整合、梳理能力欠缺，迁移能力不够。另外，较少一部分学生在语文学习上缺少学习的主动性和积极性;学生在课堂学习过程中依然停留在全盘接受教师灌输的观念上，在认识和方法上只注重死记硬背，很少深入理解分析。

二、教材分析

本学期要完成“普通高中课程标准实验教科书”语文必修3与必修4两本教材的学习。与过去的教材相比，新课程标准的教材有几个方面的变化：1、在继续强调“工具性”的同时，加强了教材的“人文性”;2、注意培养学生的自主探究与合作探究能力;3、加强和改进了文学作品的教学;4、更加重视古诗文的鉴赏与诵读。

此外，结构变化也很大，内容分成“阅读鉴赏”“表达交流”“梳理探究”“名著导读”四个板块，“阅读鉴赏”的课文仍分单元编排，单元的组成兼顾文体和人文内涵。“表达交流”每册四个专题，每个专题都有一个相对集中的话题和写法指导。“梳理探究”每册3个专题，侧重知识的梳理与整合，培养探究能力。“名著导读”每册安排两部，有“背景介绍”“作品导读”“思考与探究”3个部分。总体目的是在初中阶段的基础上，进一步提高学生的语文素养和语文能力，培养初步的审美能力和探究能力。

另外，语文教学要培养学生的自学能力，教师指导下的课外阅读是培养自学能力的极好方法。所以，教师还要注意对学生课外自读的指导。通过课内外的结合，使学生能够举一反三，触类旁通，掌握学习方法，养成自学习惯，为日后进入大学继续自修和自我发展打下基础，从而使之终身受益。

三、教学措施

本着大纲“加强综合，突出重点，注意语言的感悟、积累和运用，加强技能的培训，从整体上提高学生的语文素养”的精神，方法与措施：

1、激发学生的学习兴趣，注重培养自主学习意识和习惯，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学习。

2、加强探究性阅读教学和创造性作文教学的实践和总结，努力研究教学方式、学习方式和评价方式的变革，加强教学理论研究并付诸课堂实践。

3、教学以精读课文为范文，以点带面，引导学生掌握正确的阅读方法和技巧。

4、注重诵读，培养语感，理解词句的着眼点在于更准确的把握文义。

5、重视文言知识的积累，在熟读背诵的基础上把握文言实词、虚词、句式、用法的相关知识和使用方法。

6、作业做到一课一练，及时反馈。

7、加强培优辅差工作，特别是对差生的辅导。 8、重视作文教学，努力提高语文学习的整体水平

高一语文必修3教学计划2

一、培养目标：

在联系生活的基础上，能有序地全面提高学生的语文素养，增强学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯，并努力开拓学生的视野，注重其创新精神的培养，提高文化的品位和审美情趣，培养学生社会主义道德，使之健康的发展并逐步形成健全的人格。

二、能力培养：

通过学习掌握一定的学习方法，养成习惯积累一定的词汇，能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的观察和分析、表达。

三、教材分析：

教材有四个单元，共12课，其中第一单元是诗歌，培养学生审美精神品质。第二单元文言文，细数古代风云变幻。第三单元是散文，人间真情流露。第四单元主要新闻类，要求了解新闻类文章的一些基本特征。还有表达交流训练单元，及梳理探究扩大视野。除此之外还有选修《中外传记作品》给学生提供榜样。

四、教材重点：

联系生活培养学生良好的语文学习习惯，并积累一定的语文能力和写作能力。

五、教材难点：

认识学习语文与生活的联系，良好的学习和写作习惯。

六、教学进度

高一语文必修3教学计划3

一、学情分析

本学期我继续担任高一(15)班、高一(16)班两个班的语文教学工作。一学期下来，感觉两个班的学生大部分学习态度端正，有较强的上进心。但从具体学习情况来看，语文学习的重视程度不够，学习习惯仍未完全养成，有些学生语文基础较薄弱，仍不会或不愿预习，课堂上听、记不能协调，不会主动记笔记;大多数学生虽能大致掌握教材内容，但整合、梳理能力欠缺，迁移能力不够。另外，较少一部分学生在语文学习上缺少学习的主动性和积极性;学生在课堂学习过程中依然停留在全盘接受教师灌输的观念上，在认识和方法上只注重死记硬背，很少深入理解分析。

二、教材分析

本学期要完成语文必修3与必修4两本教材的学习。与过去的教材相比，更加重视古诗文的鉴赏与诵读。此外，结构变化也很大，总体目的是在初中阶段的基础上，进一步提高学生的语文素养和语文能力，培养初步的审美能力和探究能力。

三、教学措施

为了进一步“优化课堂教学，提高教学效益”本学期我制定了如下教学计划：

1、强化教学常规，提高教学效率。必须认真备课、精心设计。编制教案、学案，做到：①教育目标和能力目标明确;②知识、能力及语文实践活动内容具体落实;③教法安排和学法指导实在可行;④重点难点清楚、教学过程明晰;⑤版书设计实用。要改进教法、讲究效果，尽可能增大课堂容量和信息密度，引导学生动手动脑动口，为学生自主学习创设良好的情境和条件，要努力帮助学生克服“不愿学、不勤学、不会学”的现象，力求在45分钟内给学生具体、实惠的知识和相应的能力。

2、训练要落实：①教师要精心选择、组织训练题，做到每课有练习。②凡要求学生做的教师必须先做;③所有训练教师都必须收、查、改、评，不得简单地公布答案了事。

3、教学以精读课文为范文，以点带面，引导学生掌握正确的阅读方法和技巧。

4、重视文言知识的.积累，在熟读背诵的基础上把握文言实词、虚词、句式、用法的相关知识和使用方法。

5、使学生掌握高考诗歌鉴赏的技巧。

6、加强培优辅差工作，特别是对差生的辅导的教学要有耐心。

7、重视作文教学，努力提高语文学习的整体水平。

8、要培养学生良好的学习品质和习惯：规规矩矩地写字，仔仔细细地读书，踏踏实实地练习，认认真真地写作，随时留心观察、广泛涉猎，自觉动脑动手，积极创造性学习。该记的、该写的、该背的、该说的、该操作的，务求掌握。要特别注意学生创新思维和创造能力的培养。

9、进一步激发学生的学习兴趣，注重培养自主学习意识和习惯，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学习。

以上是我本学期的教学工作计划，若有不妥之处，还希望各位同仁批评指正

高一语文必修3教学计划4

通过一年半的教学，从整体来看，所任教两个班级的学生好的习惯（课堂听讲，记笔记，发言提问）正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高，下面根据初一期终考试成绩进行具体分析如下：

目前两班级学生学习自觉性不强，随着学生年龄的增长和知识难度的增加，加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整，本学科更加注重考察学生理解，运用能力，对学生掌握知识的深度和广度，思维能力和认识水平都提出了更高的要求，这对个别优秀的学生来说是如鱼得水，但对我们这样中学的绝大多数学生来说，并非福音。因此我们的教学必须未雨绸缪，因此，我们在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时，还应加强对课改的学习与研究。

教学措施

1）。从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。

2）。语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。

3）、重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。

4）。教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

5）。重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。

6）作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。

7）。实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。

8）。引导鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。

9）。优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。

10）。作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。

11）。利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗诵会，演讲会，办手抄文学报，锻炼能力，提高兴趣。

12）。课前一分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语解说等，锻炼表达能力。

13）。组织3-4次辩论，培养思维及口头表达和语文知识的运用 。

14）。组织采访和调查至少一次。

15）。要求写一篇小论文。

16）。做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。

17）。教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。

18）。开展网络辅助教学。对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。

教学过程安排

高一语文必修3教学计划5

本届学生将深入课程改革，实践新的课堂教学模式。努力营造轻松民主的学习氛围，让学生在小组自主学习中能积极参与、理解，大胆发表见解，大胆质疑，具有一定的自学能力，基本学会同学间的讨论，养成读课外名著的习惯，采用写日记和作文相结合的方法，学生把生活作为写作的源，绝大多数作文内容真实，感情真切，养成了良好的写作习惯，提高其写作能力。在这一年课程实验改革中全组教师将探索新方法，采取新措施，逐步快捷提高教学效果，真正让学生打好语文基础，提高语文能力和语文素养。经全组讨论，提出以下原则。

注重对学生思维的激发，问题探讨、口头交流。兼顾学生基础知识掌握、词汇的积累和书面表达。以课文为载体提高学生的阅读、理解，多角度分析总结概括。调动学生主动性、积极性。读课外书对丰富学生知识。

针对以上原则，具体采取如下措施。

1.采用灵活多样的方法，积累丰富的词汇，并结合具体实际运用，采用竞赛、多媒体等，形象、直观、大容量，扎扎实实把该积累的词汇作为学生语文的积淀，实现每学期积累词汇的目标。

2.挖掘丰富的课程资源，利用多媒体教学，将语文学习与学生经验，生活世界和社会、科学世界紧密联系。使语文富有时代生活气息，提高学生学习的积极性和学习效果。

3.不断吸纳先进的语文教学理论和方法，深入挖掘文本，借助资料分析教材，驾驭教材，对文章把握有自己独到见解，给学生理智的挑战，认知上的充实，内心的震撼和无言的感动，带给学生充实的精神生活，从而提高学生阅读、理解、分析、归纳概括的能力，提升求异思维和感悟能力。

4.作文采用全批、抽批、面批，学生互批等方法，快捷、及时反馈给学生，及时指导、评价、交流，激发写作动力，同时用最贴近学生生活和学生最容易接受，最容易受感染的学生作品启发，激励学生写作，把作文教学落到实处。

5.大多数学生已有自学课文的能力和习惯，加强指导自学的方法，提高自学的效果，督促学生及时自学并能提出问题，质疑、探讨。

6.做好考试总结，分析每一个学生学习情况，做到心中有数，有的放矢，及时鼓励、表扬，及时对一部分较差学生指导，帮助，使其尽快赶上来。

总之，要对每一位学生做深入了解，做他们的知心朋友，做学生学习的伙伴，真正成为学生学习的组织者、引导者、参与者、合作者、帮助者。

高一语文必修3教学计划6

为使教学工作有序进行，根据教学内容和时间安排，特制定如下计划：

一、教材分析

本学期重点借助对必修3和必修4的学习，提高学生的阅读能力与写作能力。阅读教学上对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏,还新增了诗词、小说、戏剧等阅读单元;写作上则要求学生较好掌握议论文的写作。

二、工作重点

1、课堂实践与课外活动相结合，加强对学生语文学习兴趣的培养。

2、严格要求与悉心关怀相结合，加强对学生良好的学习习惯的培养。

3、讲练考结合，加强常规工作的落实，并有阶段性检查小结。

4、课内外阅读相结合，拓展学生语文学习空间，提升学生的语文素养。

三、具体措施

1、以模块教学为“点”，以读写实践为“链”，拓展常规教学思路。

语文教材以实现不同能力层级目标而划分“模块”，根据知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度编排，注重语文素养的整体提高。因此，教师在使用新教材过程中，要注意教学模块的整体性、能力性以及读写结合的“系统性”，注意“阅读”与“写作”的交替式穿插教学，避免单一的直线式重复性教学。

2、精讲“教读课”，指导“自读课”，形成探求式能力课型。

每个模块精讲“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能力的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变教师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。“自读课”型必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不可将“自读”与“教读”两课型作简单化 “一刀切”处理。

3、重视文言文阅读能力培养，增强学生文化底蕴。

新教材的文言文古典文化气息浓郁，但本学期的学习重点还是应放在积累文言知识，理解文章内容，增强学生文化功底之上。文言文模块教学，特别注意培养学生文言文阅读兴趣，并适当为其补充有关文言知识。

4、读写结合，学以致用。

用好教材这个例子，培养多种思维能力，总结写作方法，并充分利用我校有效资源——阅览室，加强阅读指导，培养自觉积累的意识和习惯，读写结合，本学期安排八次写作训练，着力于写作和表达能力的提高。

四、教学进度安排

必修三：

第一单元1.5个周《林黛玉进贾府》3课时

《祝福》3课时

《老人与海》2课时

第二单元2个周 《蜀道难》2课时

《杜甫诗三首》3课时

《琵琶行》并序3课时

《李商隐诗两首》2课时

第三单元1.5个周《寡人之于国也》2课时

《劝学》2课时

《过秦论》3课时

《师说》2课时

第四单元 1个周 《动物游戏之谜》2课时

《宇宙的边疆》2课时

《一名物理学家的教育历程》1课时

表达交流1个周 新授课学习中穿插单元检测1个周

剩余时间进行期中模块检测复习。

必修四：

第一单元1.5个周 《窦娥冤》2课时

《雷雨》3课时

《哈姆莱特》2课时

第二单元2个周 《柳永词两首》2课时

《苏轼词两首》2课时

《辛弃疾词两首》2课时

《李清照词两首》2课时

第三单元1个周 《拿来主义》2课时

《父母与孩子之间的爱》2课时

《短文三篇》2课时

第四单元1.5个周《廉颇蔺相如列传》3课时

《苏武传》2课时

《张衡传》2课时

表达交流1个周 新授课学习中穿插单元检测1个周

剩余时间进行期中模块检测复习。

有理由相信，在学校领导的正确领导下，在我们的努力下，我们林业学校高一三班语文一定能取得优异的成绩!

高一语文必修3教学计划7

一、本学期的主要任务

1.完成本学期的教学任务；

2.加强基础练习，落实单元练习，学以致用，努力提高学生考试成绩；

3.加强本科工作，通过集体备课的形式加强自身业务修养。

二、教育教学指导思想

1.结合《普通高中语文课程标准》的学习，在语文教学中有步骤地落实民主的、开放的和人文化的语文教育；

2.推广已有的教学经验，继续发现新问题，探究新教法，把课堂的研究性阅读推向深层次。

三、教学工作

1.必修课

<1>必修课的处理，一句合理有利的原则、单元组织的原则、集体备课的原则、改革创新的原则，按时完成。

A. 前半期完成一二五单元，后半期完成三四六单元。每个单元都应当学透、学尽。

B. 按照单元教学要求，在教学中要突出各种文体的特点，让学生掌握相关知识要点，并引导学生模仿和创作。单元内的各篇文章可以联系起来进行比较阅读，从而深化对文章和单元要点的把握。

C. 要提倡“自主、探究、合作”的学习模式。要有计划地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，自奋其力，自力得知；要突出研究性特点，拓展课堂内容，深化课文理解；要组织合作学习小组，鼓励学生相互讨论学习。

2.作文教学

A.依据教材编写体例，完成教本上的“口语交际与写作实践”训练。

B.写作练习分步骤进行达标训练，要求学生逐渐达标，形成基本的语言修辞意思。

C.提高学生考场作文的完成速度，在40分钟内能根据要求写出700字左右的文章。

D.调动学生参与作文批改与点评，提高批改实效。

E.作文教学重讲评，通过讲评明得失，知方法。要引导学生自批自改。

F.鼓励学生做作文自我总结。

G.本学期拟进行10次作文写作。

3.单元检测

本学期拟安排四个单元检测。

A.第一单元和第二单元

B.第五单元

C.第六单元

D.第三单元和第四单元