2009学年第一学期高一开学考试

第一篇：2009学年第一学期高一开学考试

2009学年第一学期8年级开学考试

语文学科问卷

—

2009.8.10出卷人：宋仙兰

———考生须知：

______———1．本卷满分100分，考试时间100分钟。

_2．本卷分试题卷和答题卷，答案做在对应的答题卷上，做在试题卷上无效。学号———3．答题前，应先在答题卷上填写学校、班级、姓名、学号。——

一、基础知识积累（30分，每小题3分）___——线_1． 下列加点字的注音全部正确的一项是(3分)

___——_A．倒坍_．(tān)阴霾．(mái)乳臭．未干(xiù)面面相觑（xù）姓名_———B．差．使(chā)挟．持(xié)浩瀚无垠．(yín)惟妙惟肖（qiào——C．间 ．或(jiàn)名讳．(wěi)戛．然而止(jiá)头晕目眩（xuàn）_———D．反省．(xǐng)哂．笑(shěn)毛骨悚．然(sǒng）颔首低眉（hàn）__2． 下列词语中没有别字的一项是(3分)

____——封A．干燥烦躁不安奔驰松驰有度B．直言仗义直言字帖俯首贴耳 ___———C．提纲金榜题名慌张惊慌失措D．功夫巧夺天工销毁消声匿迹 班级_——3．下列句子中，加点词语能被括号中的词语替换且不改变句意的一项是(3分)

A．一个人在学习过程中有许多重要环节，如果处理不好，往往会影响学习的效果 ．．。（成果）_———_B．一些文学作品从内容、手法到包装都极力媚俗，为许多读者所不齿_．．

。（不耻）__——_C．老师几句点评，使我茅塞顿开_．．．．：“啊，这篇文章原来还有这么深刻的内涵。”（恍然大悟）___——密D．谭素英被揭出来了，但曾包庇过她的人，甚至与她沆瀣一气_．．．．的人还在。（同流合污）__——4.填入下面横线处的句子，排列恰当的一项是（3分）

学校东方水天相接处已露出一线橘子红，，———，一轮比火球更红艳的朝阳，瞬间跃出水面。——①不一会，随着天空红遍

———②霞光正由一线变一片，越扩越大，越扩越散——③大海也仿佛被点燃，海水被染成了瑰丽的金波——④就在这天边赤红色里

⑤天色也由淡青变成淡黄，由淡黄变成绯红

A．⑤④②③①B．②③①④⑤C．②⑤①③④D．④⑤①②③5．下列句子中，标点符号使用有错误的一项是()3分

A．青少年“网上祭英烈，共铸中华魂”清明网上公祭活动启动以来，已有超过400万名青少年网民参加。

B．浙江境内新石器时代文化的情况绝非以前认为的那么简单，而是由多个源流谱系组成，从河姆渡文化到马家浜文化；从良渚文化再到跨湖桥文化，彼此接近但又面貌迥异。

C．考虑到城市未来发展的需要，钱江新城规划强调核心区块地下空间的开发和贯通，以及与大型停车场、地铁站、步行街及公交系统、地下人行系统、交通换乘枢纽之间的联系。

D．京杭大运河已被列入第六批全国重点文物保护单位名单。为加强保护，运河杭州到塘栖段能否停止货运船舶航行？能否改为完全的旅游河道？

6．补写出下列名句的上句或下句。(只选做三小题)(3分)①山重水复疑无路，▲。(陆游《游山西村》)②▲，直挂云帆济沧海。(李白《行路难》)

③▲，大庇天下寒士俱欢颜！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）④受任于败军之际，▲。(诸葛亮《出师表》)7．文学常识填空。（3分）

①《木兰诗》选自宋代所编的《乐府诗集》，是南北朝时期的一首民歌。②《变色龙》是___________(国籍)作家契诃夫的作品。《

③《孙权劝学》选自《》，作者是北宋司马光主持编写的一部编年体史书。

8.用恰当的关联词语，将下面三个短句组合成一个复句。(句序合理，语意贯通；可以删去和调换词语，但不得改变原意)(3分)

①我们要保有自己的梦想并不容易。②我们都明白梦想是走向未来最重要的灯塔。

③我们明白坚守梦想比单纯追求现实的经济利益或虚荣的名誉来得更困难。9.下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。(3分)

①杭州市教育局和浙江革命烈士纪念馆于今年3月，面向全市中小学生第一次开展了市首届“最深切的缅怀”网上祭英烈留言活动。②举办中小学生网上祭英烈留言活动是为了加强中小学生爱国主义教育和革命传统。③本届大赛的获奖者名单将于今年4月上旬正式在浙江革命烈士纪念馆举行的公祭仪式上公布。10．根据语境，仿照画线句子，接写句子，构成语意连贯的一段话。（3分）

生命也不完全是为了抵达。就像曾经开放过的花草，并非一定要姹紫嫣红才算实现价值。因为生命的绝大部分风景是在路上，就像不停迁徙的候鸟，是为了经历季节和风雨。

二、阅读下面的文章，完成11—17题。(24分)

（一）春天的速度

徐迅

①昨夜下了一场小雨，难怪夜里耳畔总“沙沙”地觉得有人说话。早晨起来一看，远远近近的土地都绽出了一片莹莹的新绿，贪婪地跑到外面呼吸了一口空气，忽然就想起朱自清关于春姑娘的说法，这群可爱的小姑娘，驾着自然的辇车，雀跃着来到了我们中间。

②春天的到来就是这样出乎我们的意料。门前的一棵枯树，前天心里还疑心它是否成活，今天就盈注着生命的生机来；昨天塘里的一泓死水，早上却盎然漾起了涟漪。相比较其它的季节，春天的速度真是很快。是那“春风又绿江南岸”的欣喜，是昨夜黄花今日出阁的嫁娘。苏东坡说“春江水暖鸭先知”，其实先知的岂止是“鸭”，真正体会到春天速度的应该是风，是花，是草，是人的心情。

③春天的风似乎抽出了那冰冷的骨刺，变得柔和、流畅起来。轻轻地梳理，就飘逸起千万缕秀发，暄软得像一团云絮，既没有夏季风那样的燥热，也没有冬天北风呼啸着的那样坚硬，却让人感到有一种措手不及。均匀而敏捷的速度叫人感觉如一只懒散的小猫伸出的小爪，挠得人痒痒的。体现在花花草草上，春天的速度又更加异常，像是一位急不可耐的“催生婆”，省却了“十月怀胎”的过程，在一夜之间就分娩出鲜活的生命。枯草衰叶，一下子就有了水灵灵的生意，有了绿，有了芽，有了蓓蕾，很快就有了肆意疯长的绿叶，有了鲜花的怒放，有了一日比一日更甚的蓬勃的生命气象。它们的到来竟然让人体会不出春姑娘应有的腼腆、局促；相反，越发变得局促起来的却是我们自己。

④鸟也是那时候陡然出现在我们视野的。整个一冬天，除了几只饥饿的麻雀和令人讨厌的乌鸦外，很少见到鸟。但这时候，所有的鸟突然间都冒了出来。它们心情莫名其妙地愉快，踌躇满志，一个个迈着轻快的步伐，沉湎在春风里，演奏起春天的大合唱。喜悦之情溢于言表。

⑤春水泛滥，这是春天的另一种更快的速度。它积蓄在一口池塘里，不知怎么就贮存了那么大的力量，几天就将池塘里的水涨得满满的，春心迷荡；它明净而飞快地奔泻在溪流里，急溜溜的，像是要赶赴春天的一场宴会。如果它奔流在大江里，那速度就快得有些凶猛的意味了，后来连它自己也控制不住。它奔腾、它咆哮、它一泻千里，势不可挡，最后它自己也被这种速度吓坏了。

⑥对于春天，人们一般都沉迷在一片美丽妖娆的景象之中，习惯上看到的是小麦的生长，却无心关注它拔节的速度；看到繁花满地，春风荡漾，收获的也是一大把喜悦的心情。生活给人展示的往往都是这种表面上的假相，春天真实的速度反而被掩盖住了。因此在春天，人们的生活一开始就运行在错误的轨道上。看上去春天很美丽，但那凶猛的春水却一下子就冲垮了我们建立在错误基础上的大堤，倏然远去。这就是我们不愿，却不得不经常看到的事实。

⑦雪莱说：“冬天到了，春天还会远吗？”许多人对此充满了信念，其实撇开理性，雪莱仅仅是叫我们提防着——春天的速度。

（节选自《散文选刊》2008年第3期）

11.文中写春天的速度具体体现在哪几个方面，请加以回答。（3分）

12.请解释“它们的到来竟然让人体会不出春姑娘应有的腼腆、局促；相反，越发变得局促起来的却是我们自己”一句话在文中的含意。（4分）

13．请赏析下面两个句子的艺术效果。（4分）

（1）．轻轻地梳理，就飘逸起千万缕秀发，暄软得像一团云絮，既没有夏季风那样的燥热，也没有冬天北风呼啸着的那样坚硬，却让人感到有一种措手不及。

（2）．它们心情莫名其妙地愉快，踌躇满志，一个个迈着轻快的步伐，沉湎在春风里，演奏起春天的大合唱。

14．对于雪莱的诗句，历来有传统的解读，而本文作者在最后一段却作了另一种解读。你认为本文的解读有道理吗？为什么？（4分）

（二）奥林匹克森林公园的生态桥

苏婷

①如果你居住在北京，那么你会发现，占地大约7平方公里的奥林匹克森林公园被北五环路拦腰分割成了南北两个区域，为了不让森林公园中的生态链因此中断，一座横跨北五环、位于城市中轴线上的空中生态廊道被架了起来。

②“鸟儿在林中飞，松鼠在枝头跳……”这是即将呈现在奥林匹克森林公园生态廊道中的和谐景观。建设这座生态廊道，不仅能够满足现有道路交通与森林公园景观的综合需要，更为生活在森林公园里的上百种小型哺乳动物、鸟类和昆虫提供了迁移的途径。动物们通过这条通道，可以在公园南区和北区之间自由活动。它们的往来走动还有利于植物的繁衍，可以充分保护公园的生物多样性。

③生态廊道长度近270米，桥宽从60米到110米不等。它就像一座过街天桥，与公园南北两区浑然一体。作为我国首座生态廊道，在最初的规划设计上借鉴了伦敦麦尔安德公园“绿桥”的成熟设计理念：桥梁造型平实稳重，桥梁上的覆土地势有起有伏，不仅有利于分隔人、车以及小动物，而且还与奥林匹克森林公园的山水意境相呼应。

④在生态廊道的建设上也采用了多项新技术。为了减轻桥的负重，将绿化用无机轻质土和普通土壤按照1∶1的比例进行了混合，这样既充分保证了土壤养分、植被固定效果，又使得桥的荷载重量是单纯采用普通土壤的3/4；“植物隔根防水技术”则避免了植物根系生长对桥梁造成的危害；考虑到动物和一些昆虫的生活习性，就连生态廊道上的照明灯光也进行了相应处理。

⑤预计到2008年5月底，生态廊道将完成整体绿化。常绿树与落叶树的比例将控制在4∶6，这样就可以保证奥林匹克森林公园内一年四季都有丰富多彩的景观。

⑥奥林匹克森林公园生态廊道的建成是北京生态建设的又一个亮点，是“绿色奥运”的一个具体体观。（选自《科技新时代》，用删改）

15．奥林匹克森林公园生态廊道的“生态”性具体体现在哪些方面？请分条概述。（4分）

16．下列句子中加点词语能否删去？请说明理由。（2分）

奥林匹克森林公园生态廊道的建成是北京生态建设的又．一个亮点。

17． 阅读下面两则材料，结合上文，写出你的发现。（3分）

材料一：目前，许多城市用蔷薇、仙人掌、珊瑚树、梨树等植物代替砖石或者钢筋水泥“砌墙”，花与叶相互辉映，形成了生机盎然的“绝色围墙”。

材料二：青藏铁路在通过藏羚羊迁徙区域大约260公里的线路上，预留了15处野生动物通道。目前，包括藏羚羊在内的许多野生动物都可以利用通道自由地来往。

三、阅读下面的文言文，完成18—22题（16分）

（一）老僧辨奸

严分宜①未贵时，与敏斋王公读书菩提寺东院。一日，同阅《荆轲传》。至樊於期自杀处，严日：“此呆汉也，事知济不济，辄以头颅作儿戏耶!”遂大笑。王日：“烈士②复仇，杀身不顾，志可哀也!”遂大哭。又阅至白衣冠③送别时，严复大笑日：“既知一去不返，乃复遣之使去，太子丹真下愚也。”王又大哭日：“壮士一行，风萧水咽，击筑高歌④，千古尚有余痛!”继阅王囊提剑斫⑤，箕踞⑥高骂，严更笑不可抑，日：“是真不更事⑦汉。不于环柱时杀之，而乃以谩骂了事。”王更涕泗沾襟日：“豪杰上报知己，至死尚有生气。铜柱一中，祖龙⑧亦应胆落。”一时，哭声笑声喧杂满堂。一老僧倾听久之，叹日：“哭者人情，笑者真不可测也。二十年后，忠臣义士，无遗类矣。”

王后官中牟县令，颇有政声。而严竞以青词⑨作相，专权误国，植党倾良⑩，为明代奸邪

之冠。老僧预知之，而不能救，殆佛门所谓“定劫”○

11欤?【注释】：①严分宜：即严嵩，明朝中后期的大奸臣。②烈士：古代指有志功业或重义轻生的人。③白衣冠：由于荆轲去刺杀秦王必然有去无回，所以燕国太子和知道此事的宾客穿上白衣戴着白帽为他送行：④风萧水咽，击筑高歌：大风萧萧，易水哽咽，荆轲和击筑(“击筑”是古代的一种乐器)而高歌。⑤王囊提剑斫：据《史记》记载，当年荆轲在宫殿追杀秦王时，秦王的侍医用药囊投掷荆轲，秦王得以拔出佩剑，砍断荆轲的腿。⑥箕踞：两脚张开，两膝微曲地坐着，形状像簸箕。这是一种轻慢傲视对方的姿态。⑦更事：阅历世事。⑧祖龙：指秦始皇。⑨青词：用朱笔写在青藤之上的奏章。明代中后期大臣多用青词邀宠。

⑩植党倾良：树立党羽，倾害忠良。○

11定劫：佛教认为当水、火、风三灾出现时，世界将归于毁灭。后人借用，指天灾人祸。

18．下列句子中加点的词语解释错误的一项是(2分)

A．事知济不济．(成功)B．杀身不顾，志可哀．也(悲伤)C．严更笑不可抑．(控制)D．后王官．中牟县令(做官、任职)19．下列句子中加点的词意思相同的两项是(4分)A．为．明代奸邪之冠陈涉乃立为．王B．老僧预知之，而．不能救鸣之而．不能通其意C．而乃．以谩骂了事去后乃．至D．而严竞以．青词作相可以．一战20．用现代汉语写出下列句子的意思。(2分)既知一去不返，乃复遣之使去，太子丹真下愚也。

21．严、王二人阅读《荆轲传》时的不同反应，表现出两个人怎样的不同性格?请简要回答。(4分)

22、阅读下面一首清诗，回答后面的问题。（4分）

归舟 赵执信

望齐门①外望青州②，一室欢声入棹讴。

十幅风帆半城月，最难图画是归舟。

【注】①望齐门：苏州的东北门。②青州：地名，作者的家乡。（1）本诗第一句为何用两个“望”字？分别有什么作用？（2分）（2）结合全诗，简要分析“最难图画是归舟”所表达的思想感情。（2分）

四、阅读下面材料，按要求作文。（30分）

岁月随风而逝，却无法漠然地处理我读你千遍的痕迹，永恒的外表定格在过往云烟，可空洞的心灵却渴求读你千遍的快乐。

一首随声可诵的旧词章，总挂在嘴边，掀动心底的涟漪；一个耳熟能详的老名字，总牵

着魂梦，泛起心中的爱恋；一件朝夕相处的小物品，让人轻轻拿起，迟迟不能放下；一个平

白易懂的浅道理，让“围在城里的人想冲出去，围在城外的人想冲进来”………

以“读你千遍”为话题，写成一篇600字以上的文章。注意：①题目自拟。②立意自定。③文体自选。④不得抄袭。

第二篇：高一开学考试

高一开学考试地理试卷

一、单选题（每题2分）

1．关于地球自转的叙述，正确的是（）

A.地球上的物体作水平运动时，方向会发生偏转，北半球向左偏，南半球向右偏 B.从北极上空观察，地球自西向东自转；从南极上空观察，地球自东向西自转 C.地球自转一周360°，所需要的时间为23时56分4秒，叫做1个太阳日 D.地球自转是绕地轴做旋转运动的，其北端始终指向北极星附近2．下图是经纬网局部图。M时刻,甲地正日出,乙地正日落。

关于当日甲、乙两地昼长的判断,正确的是（）

A.甲地昼长较

B.乙地昼长较长

C.甲地昼长为6小时

D.乙地昼长为18小时 3．3．表中我国的某城市可能位于

A.东南地区

B.西北地区

C.华北地区

D.东北地区 4．广安某中学调整作息时间的主要依据是

A.气温高低

B.太阳高度

C.经度差异

D.昼夜长短

5．2016年11月30日，我国“二十四节气”申遗成功。读“二十四节气”示意图。

下列叙述正确的是

A.惊蛰到清明，北半球昼渐长 B.夏至，地球公转速度最慢

C.秋分，北京正午太阳高度达到一年中的最大值D.冬至到春分，太阳直射点向南移动

中国共产党第十九次全国代表大会于2017年10月18日至10月24日在北京召开。据此完成下列各题。6．大会期间，淮北市昼夜长短状况及其变化是 A.昼长夜短，昼渐长

B.昼长夜短，夜渐长 C.昼短夜长，夜渐长

D.昼短夜长，昼渐长

7．十九大开幕会于北京时间18日上午9:00在人民大会堂举行，远在英国伦敦的华人要能观看现场直播，他们收看的时间是当地

试卷第1页，总6页 A.18日17:00

B.18日1:00

C.17日6:00

D.17日22:00 8．大会期间，淮北和北京两地

A.日出时间相同，地方时不同

B.自转角速度相同，线速度不同 C.月份相同，季节不同

D.正午太阳高度相同，气候特征不同

9．下面是某三条大河的“河口示意图”，图中小岛因泥沙不断堆积而增大，最终将与河的哪岸相连()

A.A岸、C岸、F岸

B.B岸、D岸、F岸 C.A岸、D岸、F岸

D.B岸、D岸、E岸 10．下列关于地球圈层特点的叙述，正确的是

A.地壳厚度海洋较陆地大

B.外核最可能为液态

C.地幔横波不能通过

D.内核的温度、压力和密度都较小 11．关于地震波的正确叙述是()A.在古登堡界面S波完全消失

B.P波可以通过固、液、气三态传播，且速度较慢 C.在莫霍界面，P波的传播速度突然下降 D.S波可以通过固体、液体、气体传播

12．下列关于水平气压梯度力的叙述，正确的是()A.由高压区指向低压区B.由低压区指向高压区 C.运动方向与等压线平行D.运动方向与等压线斜交 读图，完成下面小题。

13．图示箭头中，代表近地面大气主要直接热源的是()A.①

B.②

C.③

D.④

14．青藏高原气温比同纬度四川盆地低的主要原因是()A.① 较小 B.②较大 C.③较小D.④较大

15．夏天的夜里，①地附近近地面的等压面（图中的曲线）和风向（图中的箭头）为下列四图中的

试卷第2页，总6页 A.B.C.D.16．2017年10月3日，印尼火山和地质灾害减灾中心说，种种前兆都表明巴厘岛上的阿贡火山爆发的可能性依然比较大，将来可能出现小范围喷发，之后伴随大规模爆发。但具体的时间和影响仍无法预测。目前，火山周边景点的游客已经逐渐减少，但仍然可以看到一些外国游客冒险前来旅游。据此材料完成下题。大规模的火山爆发可能造成地表温度下降。是因为火山爆发导致了()A.大气二氧化碾浓度增加

B.高纬度地区极光现象增加 C.地球表面长波辐射减弱

D.到达地面的短波辐射减弱

17．17．下图表示甲、乙两地因受热不均引起空气垂直运动，由此造成的高空和近地面等压面分布情况正确的是

A.B.C.D.18．日出前和日落后的一段时间内天空呈现出微弱的光亮，这种现象和这段时间都叫作“晨昏蒙影”。完成下题。“晨昏蒙影”现象主要体现了大气的

A.反射作用

B.吸收作用

C.辐射作用

D.散射作用 雾凇，俗称树挂，是气温低时空气中水汽直接凝华,或过冷雾滴直接冻结在物体上的乳白色冰晶沉积物。“寒江雪柳日新晴，玉树琼花满目春”是吉林雾凇的真实写照。读图回答下列问题。

试卷第3页，总6页 19．图示河段形成雾凇的主要原因

A.夜间多晴朗天气、气温低 B.松花湖水量充足C.河道宽阔，有凌讯D.水温与气温的温差大 20．根据雾凇形成的条件可推知，表层水温最低的地点是 A.甲

B.乙 C.丙

D.丁 21．若在冬日看此景，最佳时间是

A.日出前后

B.午后时分 C.日落前后

D.夜幕深沉 读热力环流侧视图,回答下列各题。

22．据图判断下列说法正确的是

A.温度：a>b>c>d

B.气压：d>a>b>c

C.该环流形成的原因是ab气温有差异

D.该环流形成的原因是dc气温有差异 23．在压强差异作用下，空气从高气压区流向低气压区的是 A.①②

B.③④

C.①③

D.②④

24．下图是北半球中高纬环流示意图，下列说法正确的是

A.甲点位于90ºN

B.②是温和湿润的气流 C.①是西风带

D.乙点位于30ºN 25．造成火星昼夜温差大的主要原因有

①白天大气对太阳辐射削弱小②白天火星表面吸收大气辐射多

③夜晚大气阻挡火星表面辐射多 ④夜晚火星表面吸收大气辐射少 A.①②

B.②③

C.③④

D.①④ 读近地面部分气压带、风带示意图，完成下列各题。

26．对图中风带的判断正确的是（）

①风带1为北半球的西风带 ②风带1为南半球的信风带③风带2为北半球的信风带 ④风带2为南半球的西风带．

A.①②

B.②③

C.②④

D.①③ 27图中气压带代表（）

A.赤道低气压带

B.副极地低气压带

C.极地高气压带

D.副热带高气压带

试卷第4页，总6页

28、在图中气压带和风带2的交替控制下形成的气候是（）

A.地中海气候

B.热带沙漠气候

C.亚热带季风气候

D.温带海洋性气候

29、下列各风向示意图中（单位：百帕），表示北半球高空的是

A.B.C.D.30．热力环流形成的过程为

①近地面空气受热或冷却 ②同一水平面上产生气压差异③形成大气的水平运动④气流的上升或下沉运动 A.①→②→③→④

B.①→③→②→④ C.①→④→②→③

D.④→②→①→③

二、综合题

31．读气压带、风带分布图(图a)、某气候特征图（图b）和亚洲季风示意图(图c)，回答下列问题。

（1）分别说出图a中气压带、风带的名称 A: ；B:

(2)概括描述图b所示气候的特征，该气候是受图a中（填字母）气压带或风带控制而形成的，该气候在世界范围内的分布规律是。

32．读“某区域等高面与等压面关系示意图”，完成下列问题。

(1)图中①至⑤点，气压最高的是___________，气压最低的是___________。

(2)图中甲乙两地近地面盛行上升气流的是___________，盛行下沉气流的是___________。

试卷第5页，总6页(3)与乙处相比，甲处气温日较差较_________（大、小）。33．读下面实际大气中的风向图，回答下列问题。

(1)图中箭头表示的含义是：

①______，②______，③________，④_______。(2)①与等压线的关系是：______，其方向是___。

(3)若无④，只受①③影响，则②与等压线的关系是________。

(4)实际大气中的②与等压线的关系是________。此图表示的地区在________(南或北)半球。(5)M、N两地风力较大的是________地。

试卷第6页，总6页 本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。

参考答案

1．D 【解析】地球上的物体作水平运动时，受地转偏向力作用方向会发生偏转，北半球向右偏，南半球向左偏；无论从南极还是北极上空观察，地球都是自西向东自转；地球自转一周360°，所需要的时间为23时56分4秒，叫做1个恒星日；地球自转是绕地轴做旋转运动的，其北端始终指向北极星附近，选D。2．C 【解析】考查昼长计算。

由题意可知M时刻，甲地正在日出，乙地正在日落，故甲乙（劣弧）之间为白昼，又因为甲乙相差90度，故该纬线白昼为6小时，故选C。

3．B 【解析】我国统一使用北京时间，根据作息时间与北京时间进行对比，说明此城市位于北京的西侧，东南、华北、东北与北京在同一时区范围内，作息时间一致，所以正确答案为B。

4．D 【解析】作息时间是根据白天时间长短来确定的。广安某中学为了充分利用白天时间，作息时间相应进行调整。选择D。5．A 【解析】惊蛰到清明，太阳直射点北移，北半球昼渐长，A对。夏至附近的远日点，地球公转速度最慢，B错。夏至，北京正午太阳高度达到一年中的最大值，C错。冬至到春分，太阳直射点向北移动，D错。

6．C 7．B 8．B 【解析】

6．大会期间为10月18日至10月24日，太阳直射点位于南半球并向南移，因此北半球昼短夜长，且昼渐短，夜渐长。故C正确。

7．伦敦采用的是0时区的区时，与北京所在东八区时差为8小时，东时区的区时早于0时区，早加晚减，因此0时区的区时为18日1:00，故B正确。

8．除极点外，全球角速度相等，线速度自赤道向两极递减，淮北和北京纬度不同，因此自转角速度相同，线速度不同。故B正确。同一经线，地方时相同，淮北和北京经度不同，因此地方时不同，故A、C错误。同一天正午太阳高度相同的两地应位于同一纬线上，淮北和北京不在同一纬线，因此正午太阳高度不相同。故D错误。

【点睛】本题主要考查太阳直射点的回归运动规律以及地球运动的地理意义，注意掌握基础

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知识。9．D 【解析】由图中纬度可知，A、B位于南半球，水平运动的物体运动方向左偏，河水自西向东流，因此南岸堆积，北岸侵蚀，小岛最终与B岸相连。C、D位于北半球，水平运动的物体运动方向右偏，河水自北向南流，因此东岸堆积，西岸侵蚀，小岛最终与D岸相连，同理可知小岛最终与E岸相连。故D正确。

【点睛】伸开右手，掌心向上，四指指向水平运动物体的初始方向，那么大拇指伸展所指方向即可表示北半球水平运动物体的偏向。同样，用左手可以表示南半球水平运动物体的偏向。10．B 【解析】地壳厚度海洋较陆地小，大洋地壳平均约6-7千米，大陆地壳平均33千米，A错。外核最可能为液态，因为横波在此消失，B对。地幔横波能通过，C错。内核的温度、压力和密度都较大，D错。11．A 【解析】地震波分横波（S波）和纵波（P波），在古登堡界面S波完全消失，横波不能在液体物质中传播，A对。P波可以通过固、液、气三态传播，且速度较快，B错。在莫霍界面，S波、P波的传播速度突然加快，C错。S波不能通过液体传播，D错。12．A 【解析】考查水平气压梯度力的特点。水平气压梯度力由高压指向低压且始终是垂直等压线，故A项正确，B、C、D项错误。

13．D 14．C 【解析】

13．考查大气的受热过程。近地面大气的直接热源是地面辐射，图中①表示到达地面的太阳辐射，②表示大气削弱的太阳辐射，③表示大气的逆辐射，④表示地面辐射，故D项正确。

14．考查影响太阳辐射的主要因素。青藏高原地区，海拔高，空气稀薄，大气对太阳辐射的削弱作用较小，太阳辐射强，但大气的保温作用较弱，逆辐射较弱，气温较低，故C项正确。15．B 【解析】夏天的夜里，陆地降温快，气温低，气压高。池塘降温慢，气温高，气压低。①地附近近地面岸处气压大于池塘，风由岸吹向池塘，A、C错。等压面上的点气压相同，海拔升高气压降低，等压在在岸处较高，B对，D错。16．D 【解析】大规模的火山爆发可能造成地表温度下降。是因为火山爆发产生大量火山灰，导致到达地面的短波辐射减弱，D对。大气二氧化碳浓度增加，温室效应增强，地表温度升高，A错。与高纬度地区极光现象无关，B错。地球表面长波辐射减弱，热量损失少，温度增加，答案第2页，总5页 本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。

C错。17．D 【解析】考查等压面的判读。

地面因受热不均引起空气垂直运动，受热的地方空气膨胀垂直上升，近地面形成低压，等压面下凹，高空气压性质相反形成高压，等压面凸向高空；冷却的地方空气收缩下沉，近地面形成高压，等压面凸向高空，高空气压性质相反形成低压，等压面下凹。故选D。18．D 【解析】考查大气对太阳辐射的削弱作用形式。

日出前和日没后的一段时间内，天空呈现出微弱的光亮的现象，又称曙暮光。日出前和日没后太阳光虽然不能直接射到地面，但可以射到地球的大气层，由于高空大气层里的质点和尘埃对太阳起散射作用而引起这一现象。故选D。

19．D 20．D 21．A 【解析】本题组主要考查区域雾凇现象的形成原因，获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、描述和阐释地理事物的综合能力，难度较大。

19．松花湖的水量对下游特别是远离水库的甲地影响小，B排除；河道宽阔，有凌汛现象被冰层覆盖，大气中的水汽含量较少，是不易形成形成雾凇现象，C错误。结合材料分析，松花湖至吉林段有水电站分布，说明该河段落差较大，河水不易结冰，且松花湖流出的江水水温较高，水汽大量蒸发，晴朗的夜间，气温下降，水温和气温的温差大导致水汽凝华附着在树枝上凝结成雾凇，A排除，D正确。

20．甲乙丙附近均有雾凇形成，根据雾凇形成的条件可推知甲乙丙处气温低，能够把空气中水汽直接凝华，但水温要相对较高，提供相对充足的水汽才能形成雾凇。而丁处位于松花湖面上，临近地区没有形成雾凇现象，说明丁处水温较低，无法提供较为充足的水汽而形成雾凇现象。所以本题D选项正确。21．结合题干材料可知雾凇应该在水温和气温的温差大时发生，一天中日出前后是气温最低的时候，所以A选项正确。

22．C 23．C 【解析】

22．由于地面冷热不均而形成的空气环流，称为热力环流。故C正确，D错误。在热力环流中，近地面温度高的地方气流垂直上升，近地面温度高的地方气流垂直下沉；在垂直方向上，海拔升高，气温降低，因此温度：b>a>c>d.。故A错误。气流上升，近地面形成低压，气流下沉，近地面形成高压；在在垂直方向上，海拔升高，气压降低，因此气压：a>b>c>d。

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故B错误。

23．“空气从高气压区流向低气压区”指的是空气在水平方向上的空气流动，因此①、③正确，②、④错误。故C正确。

【点睛】空气从高流向低压指在同一水平面上。24．C 【解析】图示为北半球中高纬环流示意图，60°纬线处有极锋形成。锋面是倾斜面，上面是暖气团，下面是冷气团。结合箭头方向，①暖气团来自较低纬度，甲处纬度较低，甲点位于30°N，A错。乙点位于90°N，②是来自较高纬度的寒冷干燥气流，B、D错。①是北半球中纬度西风带，C对。

点睛：60°纬线处有极锋形成。锋面是倾斜面，上面是暖气团，下面是冷气团。①暖气团来自较低纬度，甲处纬度较低。图示为北半球中高纬环流示意图，甲点位于30°N。乙来自高纬，位于90°N。25．D 【解析】造成火星昼夜温差大的主要原因有火星大气稀薄，白天大气对太阳辐射削弱小，气温高，①对。白天火星表面能量主要来自太阳辐射，②错。夜晚大气逆辐射弱，阻挡火星表面辐射少，③错。夜晚火星表面吸收大气辐射少，降温快，气温低，④对。D对，A、B、C错。

26．27．C 28．29．D 30．31．A 【解析】

26．27．图中气流向两侧散开，因此气压带为高压（气流由高压流向低压），气流运动向左偏，为南半球。所以风带1为南半球的东南信风带，风带2为南半球的西风带（西北风）。故C正确。

28．29．图中气流向南、北两侧散开，因此为副热带高气压带。故D正确。低压气流辐合，极地高气压带气流只能向北或南一个方向辐散。故A、B、C错误。

30．31．图中气压带为副高，风带2盛行西风带，二者交替控制下形成地中海气候。故A正确。

【点睛】本题综合性强，难度一般。注意对基础知识的掌握和图形信息的提取。32．B 【解析】在高空风向与等压线平行，在近地面风向与等压线斜交，在北半球风向右偏，在南半球风向左偏。故选B。

33．C 【解析】热力环流形成的基本原理是由于近地面受热不均，先引起大气的垂直运动，由于垂

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直运动导致同一水平面上产生气压差异，再引起大气的水平运动，形成热力环流。故选C。34．（1）赤道低气压带 东北信风带（2（终年）温和湿润 D 分布在南北纬40°～60°大陆西岸地（3）甲 寒冷（低温）干燥（少雨）【解析】（1）A处于赤道附近为赤道低气压带；B位于北半球低纬度地区，属于东北信风带。(2)从气温看图b最冷月气温大于0℃，最热月气温小于18℃，降水全年比较均匀，属于温带海洋性气候，气候的特征终年温和湿润，该气候是受西风带控制，图a中D是西风带，该气候在世界范围内的分布规律是分布在南北纬40°～60°大陆西岸地。

（3）当全球气压带和风带处于如图a所示位置时，气压带和风带向南移，是北半球冬季，亚洲季风环流为图c中甲所示，此时我国东部大部分地区的气候特征是寒冷干燥。35．（1）④ ⑤(2)乙 甲（3）乙 乙地垂直方向气流上升，温度高，为城区 增强（4）大 甲处气流上升，为晴天；白天云量少，大气对太阳辐射的削弱作用弱，气温高；晚上大气逆辐射弱，保温作用弱，降温快，气温低。所以昼夜温差大

【解析】（1）读图可知，④位于等压面下方，该处等压面向上凸出为高压区，该地气压高于等压面上的三地，而⑤位于等压面上方，气压较低。

（2）由于甲高空为低压，所以在垂直方向盛行下沉气流，乙地高空为高压区，垂直方向盛行上升气流。

（3）读图，结合上题分析，甲为高压，乙为低压，近地面气流从甲流向乙，城市由于人口众多，工业密集，温度较高，气流上升，形成低压，所以乙为城区。如果城区硬化面积进一步扩大，城区与郊区间的热力环流将增强。

（4）甲为高压区，盛行上升气流，多晴天，昼夜温差大。36．(1)气压梯度力 风向 地转偏向力 摩擦力(2)垂直 由高气压指向低气压(3)平行 大小相等，方向相反(4)斜交 北 风向向右偏

(5)N N处等压线密集，单位距离气压差大

【解析】（1）水平气压从高压指向低压且垂直等压线，因此①为水平气压梯度力，②在水平气压梯度力的右侧偏转30°-45°夹角，可判断为风向，③与风向垂直，可判断为地转偏向力，④与风向方向相反，可判断为摩擦力。（2）水平气压从高压指向低压且垂直等压线。

（3）若无④，只受①③影响，则是指高空大气，当地转偏向力和水平气压梯度力大小相等方向相反时，风向与等压线平行。

（4）据图可知，实际大气中的风向与等压线斜交，且风向在水平气压梯度力的右侧偏转，可判断为北半球。

（5）据图可知，N处等压线密集，单位距离气压差大，水平气压梯度力大，因此风速大。

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第三篇：2011学年第一学期高一历史考试试卷分析

2012—2013学年上期高二历史第一次考试试卷分析

安仁中学2011级历史组

一、指导思想

试卷遵循新课程基本理念的要求，突出对历史基础知识和基本技能的考查，紧紧围绕高一历史核心知识，围绕初步运用历史基本能力来命制题目。

二、数据分析

试卷选择题60分，非选择题40分，从全校平均分和各档人数分布情况看，全年级文科参考458人，历史学科有110人及格，80分以上3人，80-70分25人，70-60分82人，最高分81分（2人），最低分0分，年级平均分48.8分，试题中等偏难，区分度较好。

三、试题特点

试卷比较科学，考查目标合理、明确，题目表述规范。容量比较适中，对于一个半小时，题量稍显较大。题目的覆盖面合理，几乎覆盖了所学的主干知识。材料选取严谨、有新意，材料题的梯度明显。

1、注重基础，贴近教材

试卷紧扣教材，注重考查历史基础知识和学科基本技能，注重对一些重要概念和结论的准确理解，以及对历史发展过程的规律性总结。试题客观题部分大都是基于主干知识的考查。如主观题31、32题主要考查学生对建国以来中国共产党领导中国人民为解决农民问题所进行的探索，突出对主干知识的考查，问题也完全依托教材，试卷这样设计的目的在于引导学生重视阅读课本，以夯实基础，从而提高学生的能力。

2、巧设情景，图文并茂 随着新课改的推进，各种新材料在高考试题中的运用越来越常见，所选材料广泛，形式多样，重视考查学生信息解读、知识迁移能力。本卷材料选取多样化，充分运用文献、图片、表格、评论等多种材料来命题，创设历史新情境，注重题引的设置，强调让学生走进历史、感悟历史，体现了试题的新颖性和可读性。如选择题的4、7、14、15、25充分利用图表和图片，又如选择题1、2、5、6、8、9、10、11、12、17、18、19、20、22、23题充分利用文献。

3、凸显史观，倡导课改

高中历史新课程突出“三大史观”：文明史观、全球史观、现代化史观，这成为新课程下历史教学和考试的重要特点，本次考试命题设计上也反映了这一特点。如主观题33题有中国近代化进程，彰显了高中历史新课程改革倡导的精神和理念。

此外，试卷也显性或隐性地考查时政热点、历史中至今仍对现实起着重要作用的学科热点，如三农问题，市场经济等。

四、学生存在问题

1、学生基础知识不扎实

如选择题2、7、9、13、17、19、22、27、29等题，考查学生对基础知识的识记理解能力，但是大部分同学记不清楚或者不准确。

2、历史学科能力较差（1）概括归纳能力较薄弱

如33题考查学生自明清以来中国主流思想的发展演变，考查学生阅读史料、提取信息并概括归纳的能力，该题有较强的迷惑性，对学生的知识迁移、归纳能力要求较高。学生忽视“概述”“简述”等这些关键词或不会概述，只是罗列现象，写得长篇大论，甚至照搬照抄材料内容，很少概括归纳，导致失分。

（2）理解、分析能力普遍较差，字写和表达能力亦有待于提高。（3）对阶段性课程知识的认知、归纳与整合不足，对教材内容理解不深入，易忘、易漏现象普遍存在。（4）、审题能力有待提高。

如选择31题、32题，考查学生的对简单材料的归纳概括，对书本知识的简单再现，但是反映出我们的学生读图能力太差，很多同学没有把题看清楚，造成遗漏问题。再如选择题1、4、12、14、22等题学生根本没有联系图片或者材料，没有看清楚题干中的“正确”、“错误”、“不正确”等等。

（5）缺少行之有效的分析方法和解题技巧，答案“跑偏”现象十分突出。

4、历史基本概念模糊，经常写错别字。

5、备考意识相对淡薄。

不少学生仍然认为现在自己离高考还很远，没有重视；加上中考时历史科分数按一定的比例来“打折”，对历史科的认识还存在着误区；考试之前不认真看书复习。再加上我们上学期的历次考试对学生能力要求较低，很多学生在没有看书复习的情况下也能够考出高分，因此，就在学生新中形成了一个观念：“历史，不看书也行”。

五、对今后教学的思考

1、回归教材、夯实基础。

试卷不论怎么出，考查学生学科知识的掌握和运用学科知识解决问题的能力的原则不会变，教师要学会以不变应万变，以教材为本，建议在适当的时候可以考虑采用默写的方式强化对一些重点难点知识的掌握。教师上课对主干知识有意识地进行系统的剖析，加强历史概念内涵和外延的分析，对易混、易错知识点时常进行点拨，反复提醒学生注意。

2、强化训练、培养能力

（1）要精讲精练。选题要精，一定要选择一些典型的试题进行变通训练。

（2）加强对学生学习方法、答题方法指导。指导学生认真读题，弄清题意，把题目“肢解”清楚。要让学生养成一种学习的习惯，进行横向、纵向联系，归类对号，一一落实到教材的章、节和子目。试题虽然千变万化，但离不开用教材的内容来解答。

（3）对于材料解析题，要让学生明确“材料题答案从材料里来”，对于学生从未见过的新材料，一定要依据材料回答问题，把教材知识作为理解材料的参考背景。当然，有些材料题还需要结合教材中相关知识。（4）指导学生答题行文规范，文字简洁通顺，用历史学科语言（包括术语），禁绝文学描写类文字，或者自说自话，答题要求要论从史出，史论结合，答题要有条理，段落化、要点化、序号化。

（5）重视错题分析，让练习到位。个别题目在以前练习中做过，但学生错了一次，还是继续做错。

3、优化课堂、展现魅力

历史远离学生的生活经验，许多学生因学习历史不得法，看得多忘得也快，考试时常出现脑子一片空白或张冠李戴，成绩自然也难提高，教师要注重课堂教学效率，精心备好每一堂课，这是最重要的，让历史课堂成为“高效课堂”；教师要展现个人教学魅力，人格魅力，让历史课堂成为“魅力课堂”，学生只有从心底里佩服老师，才会真正喜欢历史课，亲其师才能信其道，学生主动学习兴趣增长所带来的教学质量的提升是默写效果无法比拟的，教师的个人魅力有着无比强大的吸引力，所以要提升学生学习效果，教师首先要全面提升自己！

4、加强团队合作，发挥集体合力。

此次考试，反映出我们老师间的合作不够，导致不同班级间的差距比较大。今后应加强合作，多听课、评课。

5、从学生实际出发，降低教学标高。

要因地制宜地选用教学方法，坚持从学生实际出发，合理确定教学标高，通过建立知识体系来突破重点、难点、热点。从“跳一跳摘果子”的角度，为学生提供有价值的、系统的训练素材，构建学生能力循序渐进的发展体系。

第四篇：高一数学第一学期第一阶段考试总结

高一数学第一学期第一阶段考试总结

高一数学第一阶段考试已圆满地结束了。从考试的结果看与事前想法基本吻合。考试前让学生做的一些事情从成绩上看都或多或少有了一定的效果。现将考前考后的一些东西总结如下。

一、考试的内容与试卷分析：

1、本次考试主要考查内容为高中数学必修1第一章，集合与函数。

2、从卷面上看，必修1集合部分占52分，约占总分的34%。函数概念98分，约占总分的66%。从分值分布看基本合理。

3、考试卷面题型分析。卷面题型和高考题型一致。其中选择题全级均分30多分，成绩偏低，填空和解答题全级平均分41分左右，根据题目难易程度基本合理。

二、考试成绩分析与反思

高一1、2班为实验班，入学成绩在四个实验班中较低一些，从考试结果看，好的入学成绩的学生基本上考出较好成绩，差的入学成绩基本上考出一个差的成绩。无论教育制度怎么改，量化出来的分数始终是最让师生关注的，教师联席会上领导也基本上以分数或者分差多少来评论教师的个人业绩。因而在平时的教学中就要注意做哪些事情能提高学生的成绩。根据个人的经验，学生的成绩会有很大的弹性，不同的老师的教学，考出来的成绩会有很大区别，反思本人的教学行为更应该做好这几项工作，第一、必须每天都扎实在做好备课与辅导工作。上课时间少了，只有从课堂效率上入手，课前将学生定时定量应知应会的东西整理好，在课堂上比较流畅的讲解，适当控制好学生的学习行为。想尽一切办法，提高学生在课堂上的学习效率。

第二、辅导工作要加强，考得好的老师课外会经常到班级转转，在课后了解学生的学情很重要，个别辅导的工作主要靠课后，这一点还要加强，有时为了应付教务处点名会在办公室等点名，其实学校这种做法得不偿失，笔者上周可能就有一次在教室，而点名的人将本人当作缺岗处理了。

第三、自己要独立思考，哪些东西讲，哪些东西不讲，哪些先讲，哪些后讲要根据学情做到心中有数，在适当的时间提出适当的问题，应该是比较好的做法。比如这次考试，有的问题组内说不讲，但是考到了，说不讲的东西不能总不讲，过一价段时间后还是要讲的。只要学生一阶段能学会的就应该讲。

第四、引导学生学会学习，成绩好的老师往往有一些方法，一些管理学生的做法要仔细研究。我们所教的学生还不能放任自流，他们从小可以就是被抱大的，不会学习，不会找问题，不会独立地进行有质量的思考是常见的事。要逐步引导他们学会独立思考，提出有质量的问题，自己解决一些常见的问题，这些都需要化一些心思。

教学反思是教学的一个过程，教师对于教学的反思，可以帮助教师改正教学方案，选择进一步贴合学生的教学方法，促进学生更好地学习。

2017.10.19

第五篇：高一第一学期总结

高一年级第一学期总结

花开花落，春去春来，一切都如过眼烟云，来去匆匆。所有的欢笑，所有的痛苦，所有的记忆都已经留在了北京三帆中学的美丽校园中。我又迎来了一个新的开始，从我迈进北京三中的第一步，我就被北京三中深厚的文化底蕴吸引了。尽管有不舍，尽管有留恋，尽管有失落，但我还是迈进了三中的大门，也许是命中注定，也许是......既然我来到了北京三中“既来之则安之”，把中考失利的痛苦，心中的不服变成成长的动力，我在努力地做好我自己。我积极参加学校组织的各项活动，不管是艺术节，还是体育竞赛，还是学科竞赛，还是演讲比赛我都积极参加。在不断的实践当中完善自己。我不知在各项活动中有出色的表现，而且学习上也不甘示弱，期中考试年级第九名期末考试第十九名的好成绩令父母老师都很满意，下面分几个方面总结一下我的高一上半学期。

学习

学生学生义学为生，学习是我们的主要任务，下面我就来总结一下我上半学期的学习情况。先总说一下，学习的劲头比较浓，头一次对学习有了兴趣，我也不知道为什么，反正我觉得当你一学就学得明白的时候很有成就感，而且越学越有兴趣，探索的过程有时候真是一种享受。

下面我要具体总结一下：

语文：首先态度很认真，但由于我初中三年的语文老师与高中新老师的讲课风格完全不同，所以我有些不大适应，上课效率不是很高，但我一直很努力的改变自己去适应老师的讲课，所以在上学期中之后，上课的状态有了很大的提高，效率明显的提高了，但是我觉得我的积累还是远远不够，我对这科的学习仅仅停留在完成作业上，这是远远不够的。我看的《智慧》一般都是教我们如何做人的文章，以后我可以多腾出时间看看《读者》什么的，还有就是名著，我也看过不少，但是看完没几个月就基本上忘了，再问我什么我就跟没读过是一样的，所以我强迫自己读书时要做读书笔记。还有就是写日记，一定不能间断，近说提高作文成绩，远说三年之后或是十几年或是几十年后，这将是一笔不小的财富。

期末的成绩上看不出我的最要命的问题，因为成绩上还说得过去，但我自己心中很清楚，我最致命的问题就是没问题，我不太会发现知识上的一些问题，所以很少向老师提问，这可能就是我的最大弱点了。人家都说人的最大敌人就是自己，我现在就正在和自己战斗，什么害怕呀，时间紧呀，那都不是借口，首先从自己这里要善于发现问题,多问自己几个为什么；然后是要勤于提问，主动找老师。能发现自己的问题并及时采取措施，也是我高一上半学期的一个比较好的地方，还需要继续保持，坚持到底才是胜利。人活在这个世界上就是一个不断进步的过程，而这个过程需要的就是一次一次的打败自己。

数学：错题的积累没有完全坚持下来，期中之前做得还不错，但是期中之后就不太好了，由于作业太多了，真的是没有时间整理错题了，每天完成作业就已经很晚了，再加上复习复习预习预习,也就没有什么时间去整理错题了。时间是海绵里的水，如果你肯挤它一定还会有，我还要抓紧时间啊。没时间永远都不能成为借口……还有就是,练习做得太少了，我学的东西只是在完成作业，才得到复现。如果高一可以临时抱佛脚，那么高二呢？再往后呢？所以平时学扎实了才是最重要的。

高一上半学期的数学还是有好的地方的，首先上课的效率很高，既然做一件事情就要把它做好，既然做在教室里听课是一定的事，相同的时间相同的体力，与其左耳朵听右耳朵冒还不如在家睡觉。其次是对于老师留下的思考题有勇气也有毅力去进行钻研，我相信笨鸟先飞的道理，我尽管不是那么聪明，但在聪明人还没有开始积累的时候我就开始了长时间的积累，我不会比他们差得太多的，再有我也不是那么太笨，就是一个普通人，有时候也有灵光闪现的时候，这我觉得就足够了。最后要说最好的地方了，我不再是初中那个有问题不敢问的小女生了，我开始变得开朗，有问题就及时地到老师的办公室去问，不会的题反复问反复看自然而然也就会了，学问学问，既有学就有问，这个优点还要继续坚持才行啊！

英语：这一科可以说是我弱科之中的弱科，由于在朝阳区上一所很不好的小学，我在小学六年级的时候才刚刚学习ABCDE……凭借奥数的功底我考上了北京三帆中学，但是我清楚的知道，我跟别人根本就不站在同一起跑线上，起初的英语课对于我来讲好像在听天书，但我一直没有放弃，更让我感动的是老师也并没有放弃我，一有时间就帮我补习，直到中考我的英语还是不好。高中了，我更感觉到我的英语的底子真是相当的薄，但没关系，别人上课投入80%，我就投入100%，别人上课投入100%，我就投入120%的精力去听，虽然效果并不是很好似的，但我相信只要坚持不懈的学习下去，没有我不行的事情。只有不敢想的，没有不能做的。还有就是要自信，我虽然平时看起来很自信，但是在英语这个学科上我真是看不出来我又自信，不仅如此，看到别人英语卷子上令人陶醉的分数我时常有自卑的感觉，听到别人一口流利的英语，我的心里就更加的不好受了。不过人家比我多努力了那么多年，我要允许别人好。我现在能做的只是不断点提高自我……不过我的口语还不错，这不英超联赛我都进入复赛了，我现在至少已经是三等奖了。这真是一件值得庆祝的事，我又找回来一点点信心，取长补短嘛。

提高方法如下，1、老师说周计划要做，我就天天坚持做

2、老师上课的笔记要有整理

3、课下要报一个补习班，补习一下薄弱的英语基础

物理：这是一个令我伤心的学科，由于喜好我对这科花费的精力可是真的不少，但是中考的阴影还没有离去，这学期期末一百零点的分数真的也让我很不满意，从平时考试的成绩不难看出考上一百一十分那才属于正常，如果考试的时候状态比较好一点，考上一百一十五也不是什么很难的事，可是……既然分数这样就肯定是有问题。首先错题整理了却不常看，这可能是一个比较严重的问题，因为有时候错误的思路会给我耽误很长的时间，如果错题处理得很好，那么我就将尽量少的走进错误的思路，留下更多的时间检查。其次是我不太保证正确率，难题我不是不会做，但我不能保证所有的难题都会做，所以这就需要我基础的扎实，及简单题的正确率。我缺少的正是简单题的正确率，我觉得正不能全归结于马虎什么的，而是一种能力问题——审题能力的缺失正是导致我简单体正确率低的主要原因，我现在正在努力的克制着，审题的时候把重点都勾下来，情况已经有所好转了，坚持下去一定不会有错的。

接下来说这一科的优点，在学习的过程中，我满脑子都是问号，因为预习得很全面，学习完之后满脑子完全换成了感叹号，因为学习过程中很认真，随后又使一些问号，因为我在复习中有积极思考，对自己的知识多提为什么，把自己问住了就再问老师去，在这不断的探索当中我找到了学习的兴趣和动力。这种快乐的学习方法我会一直延续下去的。

化学：可以说我在这一科上还是有一些优势的，为什么这么说呢？这还要感谢我初中的老师，初中的老师把许多高中的知识提前渗透给了我们，这激起了我无限的乐趣，我查阅各方书籍把自己感兴趣的东西弄懂，这给高中的学习打下了很好的基础。还有就是比较好问，不回的就问表哥表姐，总而言之不弄清楚了不罢休，有时候表哥表姐也被我问得一楞一楞的。对理科浓郁的学习兴趣给我对理科的学习打下了很好的基础。

但是这同样给我留下了一个不大好的地方，那就是有的时候好高骛远，基础的一些该背的背的不熟。还有就是越扯越远，越学越深，与课本上的东西完全脱离了，这并不是一件很好的事情。所以有时候我特意对自己说，别想不着边的……可是毛病就是毛病，不改不行，改由不好改，慢慢来……现在当务之急就是把课本上的知识弄懂弄透。

历史：首先要感谢老师对我的提拔，给我和李凡老师一起探讨辛亥革命的机会，我也没有辜负老师对我的期望，各项准备工作及其调查工作都被我做得井井有条，关键是我的态度十分认真，对于老师交给的任务都竭尽全力的去完成。

上学期的历史成绩不尽人意，问题在何处我也在摸索之中。我不会放弃的，我相信我还是有不小的实力的，我能做好很多事情，包括学好历史这件事情。首先我要回归书本，把书上的各个知识点都落实扎实。然后就是要背，文科这些东西理解重要，但背也一样很重要。

地理：成绩令我很满意，但是我清楚地知道我地理学的并不是很好，晕晕乎乎的，因为学得不好所以在它上面花的时间不少，所以成绩还不错吧……

政治：多关注国家大事还不够，还要和所学的结合才行。

活动

学校的各项活动我都积极参加。

运动会上我在跳沙坑这个项目上获得了年级第二的好成绩，能为五班争光是我的荣耀。秋季实践课（游香山植物园）中我做为小组长，带领全组同学登到了水源头，高高兴兴地完成了这个旅程，既愉悦了身心又长了知识，不过我希望下一次学校能考虑把秋季实践课的时间提前，这家伙，一进香山植物园只有一些菊花，树枝都是秃秃的。

演讲比赛中，我认真准备讲演，但文笔还没什么造诣，没有被选上到年级去参加比赛。不过我会努力的。

在艺术节中，我荣获了西城区艺术节朗诵第一名的好成绩，并且被选为西城区到北京市参加朗诵比赛的代表，我将于下学期到北京市参加比赛。

在跳绳比赛上，我的表现更是出色，单摇、编花、双摇、双编，我样样都行。

在英超联赛上更是表现出色，一路杀进了复赛的赛场，尽管我的英语成绩不是很好，但是我通过对比赛的认真准备和许多的投入取得的成绩还是不错的。