第一篇：乌敦套海中心小学新学期开学工作井然有序
乌敦套海中心小学新学期开学工作井然有序
新学期，新气象。乌敦套海中心小学早安排、早部署、早落实，采取切实有效措施，扎实做好开学准备工作，确保新学期开学工作井然有序。
认真开好“两个会”。学校召开了行政班子会议、全体教师会议，全面布置新学期的重点工作。吕校长在工作计划中强调本学期学校的重点工作为围绕一个中心，即进一步提升学生的综合素质，提高教育教学质量。开学第一天，要做到“六个一”：即升好第一次国旗，上好第一堂课，批改好第一次作业，搞好第一次安全集中教育，打扫好第一次环境卫生。开好第一次主题班会。
安全排查不留隐患。由分管安全工作的副校长带队，组织专人对全校的教学楼、办公楼、食堂及教学附属设施等进行了一次拉网式检查，排查隐患，及时整改。学校把学生的安全教育工作作为学校的首要工作来抓，在开学第一周开展“安全教育活动周”和“文明礼仪养成教育训练周”活动，通过校会、班会、宣传板报等形式对学生进行一次系统的安全教育。组织开展防踩踏疏散安全演练活动。提前制定在3月份开展的“全国中小学安全教育日”活动方案，广泛宣传、周密部署，确保“安全教育日”活动取得实效。
（乌敦套海总校王国军）
第二篇：乌敦套海中心小学创建校园环境与校园文化示范校申报材料
加强校园环境和文化建设 构建和谐优美育人环境
——乌敦套海中心小学创“校园环境和校园文化建设示范校”汇报材料
尊敬的市局、旗局各位领导：
按照《赤峰市校园环境与校园文化建设示范学校评估细则》的具体要求，我校校园环境与校园文化建设以全面贯彻教育方针和提高教育质量为核心，以优化美化校园环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，紧密结合实际，广泛动员，精心组织，周密部署，通过提升校园静态文化品位(含校园环境、校园精神、相关制度)和创新丰富校园动态文化，结合我校校园文化建设实施方案，进一步较强校园环境与校园文化建设，探索并构建了新课程理念下校园环境与校园文化建设与发展的长效机制，使校园整洁，管理规范，特色鲜明，学生全面发展，师生共同成长进步。按照《赤峰市校园环境与校园文化建设示范校评比细则》的标准，我们进行了认真自查和认真整改，具体情况汇报如下
一、基本情况
乌敦套海中心小学地处翁牛特旗东部，学校占地95亩，建筑面积14450平方米，校园绿化面积达一万平米。现有23个教学班，在校生1126人，教职工98人。
二、环境建设整体规划及建设情况：
我校历来重视校园环境建设，科学规划精心设计，规划出近期和远期的建设目标。本着高标准、高要求的原则，分步实施，全面推进。我们的建设目标是：高品位，有特色，全方位硬化、净化、美化。文 化色彩浓厚，景观奇丽优美，打造精品校园。我们加强了领导，强化了校园环境与校园文化建设的组织保障。
学校高度重视校园文化建设，将此项工作列入重要议事日程。学校召开了创建市级校园环境和校园文化动员会，成立了领导组织，立足实际，制定了校园环境与校园文化建设发展规划。一是抓活动的落实，深入开展“除陋习、树新风”暨治理“三乱”（垃圾乱扔、车辆乱停、线缆乱接乱拉）活动，开展了“小手拉大手，文明一起走”、“文明和谐、从我做起”、“捡拾一片废纸、收获一份文明”做一名文明学生等主题班队会和社会实践活动，通过形式多样、内容丰富的活动推进校园环境和校园文化建设工作的有序进行。二是抓校园绿化、美化、精华的落实，加强对学校食堂的制度化管理，做好学生宿舍、食堂、厕所等区域的情节卫生和管理工作，实施好校园的绿化、量化、美化、净化工程，确保校园环境整洁管理有序，进一步提升了校园整体形象。在校园环境布置、校容校貌的美化上注重细节，处理好细微处的文化，三是抓宣传教育的落实，学校坚持把行为规范教育纳入学校教育的重要内容，精心策划，采取灵活多样的方式，全面抓好宣传教育。
三、营造人文环境，凸现办学特色。
先进的校园文化是学校的灵魂，是学校的品牌，对师生有着巨大的历史穿透力，具有无形的教育力量。2012年，学校教学楼和宿舍楼刚刚交付使用，为了营造良好的育人氛围，为扎实推进校园文化建 2 设，学校制订了校园文化建设总体发展规划，并将之纳入学校的总体规划和计划中实施，确保校园文化建设活动有计划、有目的地开展，使各项工作落到实处，取得成效。为了这充分体现文化的育人功能，我校校园文化建设一个突出的主题就是，让先进文化时时充满校园，让多彩校园处处体现教育。我校在校园环境设置整体布局规划上，把营造良好的人文环境作为校园文化建设的核心来抓，在资金紧缺的情况下，采取多渠道筹措，改造整治教学楼，着重抓了以下几方面的工作：校园文化、走廊文化、特色班级文化。
（一）校园文化。有位哲人也曾说过：“对学生真正有价值的东西，是他周围的环境”。学校的校容校貌，表现出一个学校整体精神的价值取向，是具有强大引导功能的教育资源。步入校门，校长寄语：“教育开启智慧，课堂润泽人生，知识改变命运，学习成就人生”，昭示了学校办学思想。甬路两边的垂柳体现着乌敦套海不屈不挠艰苦奋斗的办学精神（“乌敦套海”汉译为“柳树弯子”）。教学楼前八个鲜红的亚克力字“启迪智慧，润泽生命”是乌敦套海办学人教书育人的最高追求。“为幸福人生铺路，为成功人生奠基”是我们上下求索的办学目标。操场边巨大的宣传牌：“我参与，我运动，我快乐”，“每天锻炼一小时，幸福工作五十年，健康生活一辈子”，“挥动激情，放飞梦想”展示着体育追求的风采。为了加强校园文化建设，我校注重发挥学校师生在校园文化建设中的主体作用，构筑全员共建的校园文化体系，上至学校领导、下至每个师生员工都自觉参与校园文化建设。学校每一块宣传牌，每一条标语和名言警句，都凝聚着全体教职工的 心血。我们自己设计了符合学校实际的校徽，自己创编了校歌。校园甬路两边花木扶苏，绿柳成行，葱茏的花草染几多童年的梦想。教学楼前两侧教师风采、读书板块、艺术活动板块、安全教育板块、德育主题教育板块、课改风采板块等等内容丰富的展板设计，既丰富了校园文化氛围，也是学校教师工作的精彩再现。学生每天置身于学校创建的文化氛围中，学生的情操受到潜移默化的陶冶，素质得到了全面提高。
（二）走廊文化。一所好学校，必然具有深厚、优秀的文化。文化是一种风气，一个区域具有良好的风气，其教育质量就有最低保障。一个懂得珍惜、呵护优秀教育文化的区域，将会自觉以文化的眼光，文化的方式去“改造”学校，为学校长远发展奠定坚实的基础，为当地教育保留元气，增加生气。为把学校办得有文化品位、文化内涵和文化风骨，乌敦套海中心小学在办公室的墙壁上，在教室前后门的玻璃上，在走廊，在楼道的墙上，精选了部分对学生有深远影响的名言警句、标语，图文并茂，生动形象，这些内容，时时处处规范着师生的言行，让学生在耳濡目染中受到熏陶。根据学生的年龄特点，我们在每个楼层都设计了不同主题的教育版块，学校楼道文化，主题鲜明。教学楼内文化建设根据不同楼层的学生年龄段特点以及学校特色工作，结合德育教育，分别确定了主题。
一层南侧古典文学熏陶（一楼）：把富有哲理、含义深刻的《三字经》、《弟子规》以漫画的形式描绘出来，学生在欣赏绘画艺术美的同时，感受到源远流长的华夏文化，对学生进行基础道德品质教育。二层好书大家读（二楼）：致力于营造良好的读书氛围，让学生以书为友，以书为伴。结合我校开展的读书活动，设置了以“好读书、读好书”为主题的文化版面，校园的每一处学生经历的地方，都能见到励志读书的格言警句，学生置身其中，自然能收到教益。
三层学会感恩（三楼）：让学生学会感恩社会、感恩学校、感恩父母、感恩教师。结合德育教育，设置了以“感恩”为主题的文化版面，文化氛围营造的同时利用班队会等德育主题教育，让学生知道在自己成长的过程中有多少人付出了努力和关爱，从而学会感恩，进而用实际行动表达自己的感恩之情，使学生明白自己无时无刻都在感受父母、老师、朋友的恩惠。
四层中华传统文化（四楼）：让学生感受中华文化的渊源流长。结合我校开展的综合实践、兴趣小组等活动，设置了“中国传统艺术鉴赏”版面，中国传统文化丰富多彩、源远流长，随着历史的河流，文化宛如泥沙般一点点沉淀下来，形成绚丽夺目的中国传统文化，伴随着历史翻滚澎湃的波涛，成为厚重的文化积淀。版面的设计，使学生不仅增进对中华传统文化的了解，同时与活动相结合，以文化氛围促进活动的开展。
我们在一至四楼楼梯拐角处，梅、兰、竹、菊四幅国画寓意深刻：梅，风雪独傲，玉骨冰肌，象征在严酷的环境下坚守信念的顽强精神；兰，清雅幽香，芳草自怜，表达不求闻达，在隐居中独守情操的高雅精神；竹，虚心有节，直竹凌云，可喻高风亮节；菊，凌霜而荣，傲骨晚香，象征淡泊的情怀。这四幅国画，时时激励广大师生做人应该 堂堂正正，高风亮节。每一幅教育大画都是对教师和学生精神品格激励，每一帧教育名言都是对古今中外教育思想、教育理论传承。每一层走廊都是学生大舞台：学生书法、绘画、摄影作品，展现学生艺术特长。各个班级运用走廊来展示班内的风采，形成一种文化氛围、一种精神风貌。每到课间，同学们都蹲在走廊，观看各班的精彩展示。通过观看，学生们不仅了解了各班的特色建设和班级形象，还使班与班之间形成了比特色、比文明的良好风气。健康、向上、丰富、有序的走廊文化时刻对学生的个性品格的形成起着良好的推动作用。
（三）特色班级文化。班级是学校的细胞，班级文化建设是提升集体品味和境界的关键。构建班级文化，目的是营造快乐、团结和奋进的氛围，使班级成为学生心灵的栖居地。让每一堵墙都会说话，让每一块绿地都会抒情，让每一个角落都有美的闪现，这是乌敦套海中心小学的文化追求。班级文化特色彰显，异彩纷呈，各具特色的班级环境是校园文化又一道亮丽的风景线。各班教室内容丰富、切合实际，搭建起学生自我展示的平台，学生的自信倾注于画笔中，智慧流泻于精美的制作中。进入教室，有激励学生成长进步的红花栏，有设计新颖、寓意巧妙的主题文化墙，有氛围浓厚、标志醒目的区域设置，有形象美观、富有童趣的装饰画等等，每一幅画面、每一个角落的布置无不体现出教师与学生的心灵手巧与智慧，无不体现出我们的教育目标和学生的成长足迹，真正做到了让墙壁说话，让环境育人。各班级文化布置以国旗和班训为引领，以班级园地为阵地，以守则、规范，名人名言警句及班级学习、生活等各种园地板块为依托，以评星争优 为驱动力。形成整洁、愉悦、明快、争先、有序的班级氛围，给学生明快、健康、活泼、向上的班级学习活动环境，让每一个学生在文明、高雅、欢快的空间学习、生活、成长。学校给各个班级配置了书橱，每到课间，书架前的学生都络绎不绝，同学们能根据自己的兴趣与志向，选择喜爱的书籍，潜心阅读!在关工委的组织下，学校形成了浓厚的读书氛围，基本养成了爱读书的好习惯，并且在借阅过程中，能做到讲秩序、不损坏，不丢失、勤归还，现在，我们每一位同学，在无人管理的情况下，能带着诚信去借书、读书、还书，诚信教育效果在这里得到了充分的体现。伴随着特色班级的创建，除了基础班级文化布置，班级文化也各有特色。例如：“感恩之星”德育主题班，精心配制“感恩”的文化套餐，分成感恩父母系列，感恩学校系列，感恩老师系列，感恩自然系列等；经典诵读班：以经典古诗词为主基调，精心布置的与古诗词文化相关联的墙饰，开设了“每周一诗”、“古诗欣赏”、“古诗小文人”等栏目；有力的促进了特色班级创建活动的开展。
三、把校园环境建设作为突破口，努力营造整洁、优美、富有教育意义的育人环境
整洁、干净的校园是学校文明的第一标志，学校从制度建设入手，责任到人，保证了校园环境的干净整洁。乌敦套海中心小学着力营建校园文化，力求环境优美、校园“五化”：硬化、绿化、亮化、美化、净化，给人以美感。为了全面绿化、美化了校园，学校种植的柏树与冬青俯仰生姿，袅袅垂柳与杨树相映成趣。学校绿化面积10000余平方米，覆盖率高达30%。
学校将校园卫生区责任到班，严格执行每日两小扫，每周一大扫的卫生制度；厕所、食堂、餐厅、寝室卫生工作有专人负责，保证校园的每个角落每天都是干干净净的。同时，学校开展了 “护绿保洁使者”活动，以班级为单位，承包校园绿地及树苗的养护工作，让孩子们亲自来管理，体会其中的艰辛和喜悦，更加懂得爱护这份难得的美丽。学生们纷纷在自己的绿地写上 “小草在睡觉，请别吵醒它！”、“芬芳来自鲜花”、“美丽需要我们呵护”等富有诗意和人情味的护绿口号标语牌。整个校园，绿草茵茵，鲜花竞放，成为学生流连忘返的花园、温馨的家园和幸福的乐园。学校以德育为先导，智育为中心，体育美育为两翼，开展各类健康向上的活动，让学生在校园文化活动中接受教育。楼前种有挺拔的银杏、苍翠的水腊、浪漫的垂柳、清香的刺梅，紫色的丁香，步入校园，整个校园营造了花草葱荣，绿树成荫，清爽优美，艳丽多彩的环境，师生漫步在干净的水泥步道板上，犹如置身于一个美丽的花园，呼吸着醉人心脾的花香，感受校园美景的熏陶。学校以实用、美观、和谐为原则，投入大量资金，对学校的校门、楼内外设施、学生活动场地等都进行了改善。优美校园环境的建设与物质设施的人文装饰、温馨提示，使校园充满了物与人对话的鲜活气息。鉴物增识，开化启迪着学生的心智；潜移默化，感染陶冶着每个学生情操。
四、校园文化活动是校园文化建设的主要载体。
1、利用各种节庆日、纪念日举办不同主题的教育活动。学校 通过开展“先进班级评选和“文明礼仪伴我行”、“学雷锋树新风”等活动，培养学生爱祖国、爱人民、关心集体、尊敬师长、遵纪守法的良好品格。每年举行校园文体艺术节，学生参与率达到100%。
2、坚持开展阳光体育活动，保证学生每天活动一小时。
3、积极开展各种读书活动。增加阅览室座位数，开辟阅报宣传栏。充分利用中午时间向学生开放阅览室，提高图书资料的利用率。培养学生“好读书，读好书”的习惯。
五、重视三结合教育网络建设。
通过家长学校、家校联系等渠道，不断提高家长的教育水平和自身素质，优化家庭教育环境，提高育人效果。学校、家庭、社会结合，合力育人、和谐育人。
学校、家庭、社会是学生生活的场所，都是育人的重要资源。我们积极建设家、校、社连心桥，逐步形成了合力育人、和谐育人的新格局。1．办好家长学校。每班选两位家长成立了家长委员会。每学期开学召开家长会，讨论家长学校的工作计划和总结，并积极听取家长委员的反馈意见。2．设立家校联系热线电话，定期召开家长会，不定时家访。
六、以人本管理和制度管理为重点，形成严谨、踏实、进取的校园制度文化
制度是校园文化建设的必然产物。校园制度建设应该着眼“人本”，即制度的建设是为了提升人的素质，是为了最终达到无意识境界而采取的一种有意识手段。俗话说：“不依规矩，无以成方圆”，利 用制度的规范性和指令性优势，保障学校教育的有章、有序。
我校坚持人文精神作引领，以服务为宗旨，以尊重人、信任人、激励人、发展人和成全人为出发点和归宿，以师生的发展为需要，注重沟通、注重尊重，实施人本管理，倾注人文关怀。学校始终做到教育以人为本、教师以生为本、校长以教师为本，在校内充分营造民主和谐、人和政通的管理氛围，具有亲和力、凝聚力的学校人文生态环境。使师生都能感受到民主、平等、友善、亲情、激励和鼓舞，使学校办成了师生兴奋和留念的地方，教师真正地感受到了做人的尊严和从教的价值。为此，建立和健全各种规章制度要高度重视制度的实效性、人文性的特点，要不断调整校园制度，使之适应教育发展的需要。在制度的建设和管理过程中，更应充分发扬民主，经过多年的实践与研究，我校现已逐步形成严谨、踏实、进取的校园制度文化。
着力提升校园文化建设品味，积淀学校文化底蕴，营造健康、和谐、催人奋进的校园文化氛围，充分发挥环境育人功能，打造更加文明和谐、团结进取、生动活泼的校园文化是我们不懈的追求！文化具有无穷无尽的创造力，先进的文化能推动学校发展，文化建设是学校最高层面的建设，文化治校是学校管理的最高境界。在创建优质校园文化的过程中，我们将继续用学校文化构建来引领学校的各项建设，充分体现师生的生命价值，塑造积极的、富有生命活力的学校精神，丰富学校的文化内涵，提升学校的办学品位，引领学校不断走向卓越、走向辉煌！
对照赤峰市校园环境与校园文化文化建设示范校评估标准，我校 各项工作均已达到要求。我们希望在上级教育主管部门的指导下，能顺利通过考评验收。我们将在以后的工作中一如既往，不断创新，把我校建设成为文化强校，成为播撒文化和知识的摇篮。
第三篇：站岗初中新学期开学工作井然有序
站岗初中新学期开学工作井然有序
2月22日，站岗初中迎来了春季新学期的第一天，为了能扎实做好新学期开学各项工作，该校早安排、早部署、早落实，提前召开教职工大会全面布置新学期的各项工作，确保新学期开学工作井然有序。
总务处检查维修了各个教室的门窗、电灯，并为教师们添购了教育、教学设备。教导处将教科书、教辅材料、教案分配到位，并向每位教师发放了新学期作息时间表、行事历、课程表、业务档案等。刘顺之副校长带队，组织专人对学校的教学楼、办公楼、宿舍楼及附属设施等进行了一次拉网式检查，排查隐患，确保师生安全。年级主任及时统计各班到校人数，走访学生，认真做好防流控辍工作。同学们怀着对新学期的向往纷纷到校报到、领取新书，开始了新学期的学习。
第四篇：乌敦套海中学政教工作总结2014、1
乌敦套海中学政教工作总结
本学期，乌敦套海中学政教处在校委会的正确领导下，根据学校工作统一安排，紧紧围绕学校的工作重心，以全面提高学校声誉为动力，以提高教育教学质量为工作重点，本着“高起点，高要求”，“抓管理，促教学”的原则，从学生养成教育入手，坚持育人为本，不断加强对学生进行安全、纪律、卫生习惯养成的教育。经过半年的努力，政教工作充分做到了“精、细、全”，并取得了明显的效果，具体工作总结如下：
一、抓好学生德育工作，树立正确的人生观
政教处坚持以德育为首的工作思路，本着“以人为本，以德为先，和谐发展”的育人理念，以“完善学生人格素质，打造安全和谐校园”为目标，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
1、狠抓学生的思想教育工作。利用周一升旗仪式，结合时事对学生进行爱国主义教育；坚持国旗下演讲，通过解读弟子规等，树立学生的远大理想；结合学校生活实际，对学生进行思想、道德、理想、前途教育；充分利用校园广播，传递校园新闻，通过播放励志的配乐散文、歌曲和音乐，传递正能量，在生活中潜移默化地陶冶学生的情操，树立远大的理想，端正的学习态度，为全面提高教育教学质量奠定基础。
2、通过召开主题班会，对学生进行思想教育。
主题班会是学生思想政治教育的重要阵地，本学期，政教处充分利用了班会这个主要教育阵地，要求各班主任老师对班会课认真组织、精心设计，确保班会课主题鲜明，内容充实，形式活泼，从而进一步提高班会课的质量，起到了教育学生的目的。
3、我们从《学生综合素质评价》和《中学生日常行为规范》入手，重点从养成教育、学习习惯、社会公德和文明礼貌等方面进行教育。利用开学教育，班会课，组织学生认真学习《中学生日常行为规范》，对学生进行行为习惯养成教育。
4、做好后进学生转化是德育工作首要任务，也是降低学生违纪的最佳方式。学生违纪或学习成绩不好，他们需要帮助，需要伸出温暖的手拉一下、帮一把，他们有人格也有尊严，这就需要我们在做违纪学生的思想工作时，必须以德育教育为主，指出违纪的危害性、危险性，批评方法要得当，策略要讲究，指出危害的同时还要给学生指明前进的方向。
5、通过开学典礼暨优秀学生表彰大会；教学经验、学习经验交流会；运动会；安全教育校会等大型集会活动，不失时机地对学生进行思想教育，活动中既有校领导对各项工作的动员与要求，也有师生的实际经验介绍；既有对学生获得荣誉后的肯定与鼓励，也有对违纪学生行为的教育与引导，进一步增强德育教育效果。有针对性地开展各种主题、专
1题教育活动，寓德育于活动，使学生在一些有益活动中受到教育，在心灵深处得到体验。
6、期中考试后，政教处及时组织召开了全校学生的家长会。一方面，向家长通报孩子在学校的情况；另一方面，与家长交流如何进一步加强家校合作，更好地帮助孩子健康成长。
二、安全教育常抓不懈，确保安全工作落到实处，创建平安和谐校园
安全工作牵涉到千家万户，牵动着每一位家长的心，是学校工作的重要环节。为此政教处一直把安全教育工作放在首位，当作头等大事来抓，做到月月讲，天天讲、时时讲、反复讲、讲反复。为贯彻落实“以人为本，安全第一，预防为主”的方针，牢固树立“学校安全工作无小事”的思想，创建平安校园，有效预防学校安全事故的发生，确保全体师生人身、财产、安全，在这方面我们主要做了以下几点：
1、政教处人员从上任开始就深入到学生中间，从早五点到晚十点全程跟踪管理一个月，从起床、早间操、课前纪律、午自习、就餐秩序、卫生习惯的养成等方面彻底改变学生原来的不良学习、生活习惯。而后以抽查为主，经过一个月的时间，对存在的问题进行梳理，政教处又对学生全程跟踪管理，对存在的问题逐一整改，收到了良好的效果，为后续工作奠定了良好的基础。
2、学期初与家长、司机签订安全责任书，（包括乘车安全责任书、防溺水安全责任书等）一式两份，政教处、家长各持一份，有效做到了学校家长齐抓共管，有效制约了危险事故的发生，确保学生乘车和假期安全，并不断健全安全组织，完善安全职责，落实安全责任。
3.学期初制定了学生集中下楼教师值勤制度，分时段、分区域负责学生集中下楼的秩序与安全，安全责任分工到人。还制定《教师轮流值班》制度，我校全体教师每人值班一周，实行带班领导负责制，责任分工明细到人，分时段分区域负责校内安全。
4.分级管理，政教处每人负责一个年级段，具体负责各级段教学楼纪律、卫生；学生就餐纪律、光盘行动；宿舍楼就寝纪律和各寝室的卫生及物品摆放；各班级分担区的卫生督促检查工作。
5、为切实消除校园安全故事的发生，政教处以规范学生日常行为为基础，积极开展安全教育工作，通过校会、国旗下的讲话、安全教育主题班会等多种形式，教育学生注意交通安全、饮食安全、防溺水、防火、防震防踩踏安全等，禁止学生上学回家乘座农用车、“三无车”、三轮车、摩托车等。切实提高了学生安全防范意识。对存在的主要问题，及时予以处理，将安全隐患消灭在萌芽状态。
6、明确班委会、团支部和安全委员会的职责，充分发挥班级干部的带头作用，使教室及校园内安全排查、监督，课间下楼所在班级区域的安全工作落到实处。
7、加强对门卫、警务室保卫工作的检查，严格控制外来人员及车辆出入，要求走读生佩戴走读卡出入校门，杜绝了住宿生私自混出校园和学生与社会闲散人员交往过密的现象，消除了打群架等一系列安全隐患。
8、“隐患险于明火，防范胜于未燃，责任重于泰山”。政教处联合其他处室进行了安全工作月检查工作，及时对存在的安全隐患进行整改。并邀请派出所对校园内的危险物品进行检查，查处违禁电器、管制刀具、棍棒、火具等，对校园内的不安全因素起到了一定的警示作用。
9、开展了防震、防火、防踩踏紧急疏散演练等一系列活动，并联合交警队、派出所开展交通、法制法规学生安全教育，切实提高了学生对重大事故的应对能力。
10、在人防方面，加强了门卫和校警的管理，增强安全保卫人员的安全防范意识，定期组织检查，重点是门卫、值班、舍办、警务室等方面常规安全工作的落实。严格落实领导在岗带班制度，确保及时发现、正确处置突发事件。
11、每周周五放假政教处人员、保卫人员到校外路段巡查，以确保学生放假时平安、安全回家，有效的避免了打群架、去网吧、聚众喝酒等现象的发生。
三、重视习惯养成教育，使每一名学生都能自觉遵守校规校纪
学期初政教处重新修订和印发了《乌敦套海中学学生一日常规》、《班级评比细则》、乌敦套海中学门卫、校警、舍办、医务室、值班领导和值班教师工作职责。为日常管理工作的开展制定了依据和抓手。
1、加强行为规范教育,落实良好学习、生活习惯的养成。学生良好的思想品德的培养，要从大处着眼、小处着手，从一点一滴抓起。本学期，政教处主要从基础文明行为的养成抓起，对学生的衣着仪表，进行及时检查、督促，杜绝了男生染发、留长发；女生染发、戴首饰的现象。
2、政教处内部落实了值班轮流制，负责日常工作，即谁第一碰到学生中的突发事故和不良现象，谁就有责任及时制止、处理和上报。
3、加强专项整顿，包括军训、纪律、卫生、就餐秩序、光盘行动及衣着仪表等，强化宿舍管理，禁止学生在校园使用手机等通讯工具。
4、本学期加强了课间纪律的管理。利用课间，政教处人员经常在走廊、校园检查，学生在走廊、校园大声喧哗、打闹的现象得到了明显禁止，保证了良好的学习氛围。
5、继续推行阳光体育工程。政教处在本学期，积极组织班主任配合体育教师，加强学生早间操管理，保证每天运动一小时的锻炼效果，切实提高了学生的身体素质，使学生整队集合尽可能做到快、静、齐。通过成功举办的第六届体育节暨秋季运动会、队形队列、广播操比赛等体育活动，不仅使学生身体得到锻炼，也增强学生的组织性、纪律性，为学
生提供了展示才华的平台和机会。
6、加强对宿舍的常规管理。①、宿舍内务评比制度②、严格实行学生晚上进入宿舍的请假签到制度。③、加强舍办老师上班、值班考勤抽查制度。
7、注重后进生的转化工作，改变全体学生的精神面貌。重视后进生的转化工作，针对不同年级所表现的不同特点，肯定优点，表扬先进，鞭策激励，指出不足并提出改进要求，在坚持正面教育的同时，加大对违纪学生的查处，先后对上网、游戏、破坏公物、就寝纪律等不良行为进行专项治理，本学期多次查处违纪学生，启动问题学生动态跟踪管理，强化纪律观念，培养自我管理意识，引导问题学生珍惜时间，帮其树立远大理想，有效遏制了不良行为的蔓延。
8、防微杜渐，强化行为规范养成。本学期政教处坚持实施违纪现象月检举活动，通过检举了解存在的问题和存在问题的学生，及时有效地将问题消灭在萌芽状态，并对下一步工作指明了方向。
四、加强班主任、班干部管理，培养学生良好习惯的养成。
班主任是学校德育工作的骨干，班集体的领导者，知识的传递者，学生心理的保健者，校内各种教育力量的整合者，学校、家庭、社会三者沟通的桥梁，学生成长的导师和楷模，学生在校生活的守护者。班主任工作是学校工作的中心环节，学校工作的好坏，抓班主任工作是关键。
1、根据《班主任工作考核细则》对班级进行量化管理，每周将各班级所得的分数张贴于公示栏，每月汇总后公示，以鼓励先进，督促不足，同时让全校师生监督，真正体现公平、公正、公开的原则。在学期末根据每个班级的总分进行学校文明班级的评选，使评比工作有据可查，真正地让事实说话。
2、班主任管理：本学期开始，政教处对新上任的班主任进行培训指导，统一思想明确要求，交流了如何管理学生，如何抓班级的各项工作，如何调动学生的学习积极性，如何抓后进生转化等，学期末再进行班主任工作交流总结，这样利于班主任成长和班主任的管理。
3、班干部管理：在抓班主任管理的同时我们也没忽视对班干部的管理，班级情况班干部最熟悉，学生的思想动向他们最清楚，他们是班主任在班级树起的一面旗帜，只要抓好了班干部，班主任就能做到有令则行,有禁则止，因此，本学期政教处分年级组召开了班干部会议，并取得了预期的效果。
4、实行班级精细化管理，建立班级班委会职责及班务分工制度。并下发到班级要求按制度严格执行，取得了明显的效果。对班级进行量化管理，记录在档，有据可查，极大的调动了班主任抓班级工作的积极性，一个你追我赶，比、学、赶、帮的风气初步形成。
5、对于违纪学生，政教处人员根据问题学生跟踪管理记录，经常进行了解谈心，配合班主任做思想工作，并对违纪学生进行追踪调研，及时了解学生情况，杜绝恶性事件的发生，防患于未然。
五、抓好卫生工作，彻底改变校容校貌。
卫生工作是学校的窗口，学校要提升办学水平，不仅要有一流的教育教学水平，而且要有一流的管理水平，要有良好的生源。学校的形象和吸引力关系到学校的生存与发展，学校的中心工作是教育教学工作，教育教学质量的提高需要良好的环境和秩序来保障。因此，大力加强学校卫生工作，不仅为学生提供舒心优雅的学习环境，而且也会改变社会对学校的认识、赢得社会认可，为争取生源提高教育教学质量创造条件，提供保障。政教处具体抓以下几方面的工作：
1、重视习惯养成教育。一学期来，各班主任充分利用班会课，对学生的行为习惯加以正面宣传和教育，开展了“好习惯伴我行”养成教育活动。
2、抓责任落实。搞好卫生区划分使学生、班主任明确卫生区，人人做到心中有数。
3、责任到人，分工明确，要求统一，清扫及时彻底。由于方法得当措施给力，班主任负责，同学们积极努力，学校的卫生方面发生了巨大的变化。一进校门就给人耳目一新的感觉，地面无纸屑、杂物、室内整洁，课桌摆放有序，地面一干二净，一日两次清扫、保持校园环境卫生成为学生的自觉行动。
4、加强督促检查，对存在的问题及时整改。学期初政教处对布置的工作加强督促检查的力度，政教处每天都会对分段管理的班级教室、责任区、宿舍等进行常规检查，李校长每周都会召集政教处全体人员对校园卫生进行抽查，对存在的问题不定期进行专项治理，如：吃零食乱扔垃圾专项检查、长发专项检查、各班卫生死角清查、班容班貌及桌椅物品摆放专项检查等；对存在的问题有专门的记录，并及时反馈给班主任，督促其整改，成效明显。
总之，本学期，政教处紧紧围绕学校工作重点，在学校领导正确指导下，努力与各部门密切合作，为学生营造了一个更加舒适、温馨、安全的学习、生活环境。今后，政教处全体成员会一如既往的努力工作，力争取得更好的成绩，为我校的政教工作再上一个台阶而继续努力。
乌敦套海中学政教处 2013年12月30日
第五篇：垛石镇中学新学期开学工作井然有序
垛石镇中学新学期开学工作井然有序
9月3日是暑假后开学的第一天，垛石镇中学在多媒体教室召开了隆重的开学会议。学校对本期工作作了规划与部署，强调要加强业务学习，增强自身素质，提高教学质量，外树形象，内强素质，构建和谐安全校园。会上，全体教职工观看了安全教育与心理教育视频并对新课改理念进行了集中学习与讨论。会后，师生们对整个校园进行卫生大扫除，给同学们创设了良好的开学环境。（慈继国）
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