《黄菊花开了》读后感

第一篇：《黄菊花开了》读后感

一晃五十年过去了，想起当初我们都是这首歌的歌迷，它陪伴着我们走过了青春年代，也留给我们无限美好的回忆，《黄菊花开了》读后感。

如今，当年这首歌的歌迷都步入了老年人的行列，而再唱这首歌时同样会激起青春热情，似乎都变得年轻了许多。

美好的回忆也勾起对青春年代友情的重温，许多当时一起共唱这首歌朋友在各行各业都曾经为祖国、为人民做出了不少贡献，今日他们理应保重自己的身体，安享晚年的幸福，读后感《《黄菊花开了》读后感》。

在这里特写一首《黄菊花开了》七言绝句赠给当年一起共唱这首歌朋友，以作共勉吧！

七言绝句：黄菊花开了作者：徐林

写罢黄花赠与谁，凌霜有节旧相知。

人生适意当如此，笑对金风醉莫辞。

附山间随室创建的百科名片《黄菊花开了》

第二篇：黄菊花开了2

黄菊花开了

“黄菊花开了的季节，我娶你做我的新娘”。你曾经这样对我说。于是我的生命中只剩下等待。

不管我离的多远，黄菊花开的季节，我就会回家。

今年的秋雨如愁，丝丝缠绕，今年的秋风似梦，千回百转。一个人走在清冷的街上，秋风伴着秋雨，秋花缠着秋叶，路边的黄菊花开了，今天，你结婚了，新娘不是我。没有人注意一个孤单的女子走在在路边，没有人会在意她已经泪流满面，走在我们曾经相遇的地方，瑟瑟的秋风吹乱了我额前的碎发，冷冷的秋雨打湿我那微微疼痛的心，说不上来由的我忽然想哭，就好象是压抑了几百年，不是为你，是为了自己空灵的心涌起的悲怜无处可诉。那些曾在我生命里过往的人都在哪里？你是不是也和我一样的记得相聚相守相离的日子呢？爱情，究竟有多长？我不知道。

走进曾经相约的酒吧，要一杯曾经一起喝过熏衣草茶，本该放着浪漫的轻音乐，但却响起《黄菊花开了》

黄菊花开了

你已经走了

我还想听你说

摘一朵菊花 最美的菊花

夹在给你的信里

告诉你今天，今天的清晨，黄菊花开了

我的眼泪伴着歌声在无言的落下，歌如秋风秋雨，寒意席卷了我的全身，你记得吗？那黄菊花开了的承诺，在我们曾经一起看夕阳的小山坡上，你吻着我的额头告诉我，“等黄菊花开的季节，我娶你做我的新娘，在以后的每一个秋天，我们手牵着手去看西下的夕阳。”约定的日子就在今天，你却牵起了别人的手，夕阳被乌云覆盖，那个相约的承诺早已被雨水冲散。看着冷冷的天，感受着伤心的自己，我忽然发现自己象个站在红尘边缘的人，迷茫于生活的本质又清醒的看见自己所在的位置。

而我却无力改变，为什么我想要的总是一在的失去，你成了我心底一生的伤痛。红尘中流走的是浮尘，沉淀堆积的是心香。摘一朵黄菊花，我的相思早已无从投递，想说爱你，已经太奢侈。或许这是最好的结局，有遗憾才有美丽。梁山泊和祝英台之所以被千古传唱，是因为有了化蝶的破碎。爱情的确存在过，哪怕只是昙花一现。我们的人生已经被一瞬的灿烂照亮。

但我依然会记得，黄菊花的承诺。

在这个细雨菲菲的秋天，在这个黄菊花开了的季节，我们各自走进了自己的角色，你的世界不在有我，我的世界只有黄菊花的承诺，此刻对你的思念我真的不能一言尽之。只是，在这个黄菊花开了的日子，我终于学会了无声哭泣。

今年的秋天却特别漫长，秋风瑟瑟地吹，秋雨绵绵地下，我的心也在风雨的寂寥中感受刺骨的孤独了我无言的忧伤，在这个开满诺言的秋天, 也开满了心痛的追忆。你还记不记得，在这条悠长的小路上，我们曾经牵手而行，你记不记得，在花开的时候，摘

菊花给我的承诺，你记不记得，你曾经说过，黄菊花开的季节，我会是你最美的新娘。经过了这么多年，一切都在变，在这个约定的日子，我终于选择了遗忘.就象当初你所期望的那样, 披一头散乱的长发, 撑一柄血红的油纸伞, 走在漫天秋雨飘落的季节.看着一地开落的黄菊花，然而这一切都将成为我不愿在记起的回忆。

可是，当秋雨再次飘落，当黄菊花再次开放，斗转星移沧海桑田间，不变的依旧是原来那一颗想念牵挂你的心。终于知道了，遗忘是多么的艰难，终于知道了，叶子在落尽时什么叫珍惜；终于了解了，人在别离后什么叫相思。

又是这样的一个午夜，一盏摇曳的红烛，一串串滚落的烛泪，一首刺疼记忆的《黄菊花开了》，揭开尘封的过往，揭开那些忘不了的铭心刻骨。今夜，你将牵着别人的手走进新房。于是，握着你的名字思念，成了我今夜唯一的选择„„

今夜，《黄菊花开了》就这样在我耳边萦绕，象丝丝带血的针，密密麻麻的刺入我的肌肤。那段关于黄菊花的回忆，和着歌声悠悠地诉说着当年的故事，搅动着我心中永远的思念„„

冰冷的记忆凝结成泪水，冻结在心里定格成为胸口永远的楚痛，穿越时光的长河，穿越回不去的夏冬，不知道，明天，你是否还会记得，那个等你送黄菊花的人？是否还会记得，那个等待着做你新娘的女子？ 黄菊花开了吗

摘一朵给我吧

你知道我从来都很喜欢

盛开的黄菊花 „„

黄菊花开了

我已经走了

你是否还记得

记得在花开 花开的时候

摘菊花给我的承诺

„„„

第三篇：心花开了的读后感

【篇一：心花开了读后感】

大海之所以澎湃，是因为它敞开了自己的胸襟，让我们看到了它的豁达与宽容。

我们生活在这个世界里，都有着自己所要追求的梦想，都是梦想的追求者，我们希望在这个世界上追求到自己想要的一切美好的东西。那么，我们就应该学会如同大海一般的气质，敞开自己的心扉，勇敢地去面对眼前的一切，八人间的一切看开。也许，那时我们会轻轻松松的完成自己所应该完成的任务，笑着向蓝天宣布：一切困难都不是困难！这个世界很美好，生活其实很简单！

有时我的心里总会产生一些矛盾，比如：这些人到底是好是坏？我该怎么做？这次我做的好不好，对不对？一个问号，双眼一合，满脑子的问题转来转去，让我的双眼几乎看不清这世界。

其实我们没有必要让自己那么累，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”为什么一定要哀叹呢？让自己去感受世界的成功与失败，体会一切悲伤与快乐，看到一切喜悦与忧伤，这一切的一切，不也正是生命的意义之所在吗？生命让我们拥有了这一切，我们就应该无怨无悔，细细体会其中的味道。人生并没有那么复杂。

到现在，我才明白，我们之所以看不清人世间的繁杂，是因为，你我都把心灵的窗户紧紧关闭了，似的自己的窗内进不去一点阳光--黑暗笼罩了你的心灵！

人与人之间，应该学会真诚交往，敞开自己的心灵窗户，让它像水一样透明。这时，我们会发现，在这个美好的世界里，我们天天都会是阳光般的心情！

【篇二：心花开了读后感】

以前总认为心花就是“新花”是人们物质上的美好东西，应该是那种充满传奇的东西，是我们可望而不可即的东西。直到我读了这篇文章之后，才懂得什么是心花，心花的含义是什么。

心花，顾名思义，乃心中之花，是心里那最美丽的一朵花。心花是藏在我们内心最深处的东西，人们碰不到它。

鲜花都是在特定的季节开放的，心花也是一样，它也有特定的季节，只不过每个人的心花，开放的时间不一样罢了。

但是心花一旦开了，便开的五彩斑斓，绚丽多姿。

心花一开，便让人们的所有的烦恼都忘却了，可以把整个世界都装在自己的心里，这样一来，心花才算是真正的开了，心才是真正的大了。

很长时间，我都在想，如果自己的心花开了，那我自己会变成什么样子呢？直到现在，我也一直在想这个问题，因为我自己的心花直到现在还没有开。

好想让自己的心花现在就开，因为，我特想看到自己的心花开放时是什么样子的，可以说是有点迫不及待了。

【篇三：心花开了读后感作文】

今天我读了鲍吉尔·原野的《心花开了》这篇文章，使我颇有感触，让我懂得了很多，也让我学会了很多。

刚读这篇文章的时候，读到题目心花一词，我就想心花是什么花呢？我只见过梅花、杏花、枣花……，这“心花”到底是什么花呢？通读完整篇文章，我终于知道这心花使什么样的花了。心花是源于心底在世界上最美丽的花。

心花开放的人，是最美丽的人。这样的人心地善良，心胸宽广。用文中的话来说就是“心花开放的人从表情上看的出：自然、满足、不强求于人、不委蛇于己、谦和着、享受着，进退宽和”。用我的话来说就是，拥有一切人类的良好美德，并且当自己受到伤害时敢于出手来反击，这样的人就是心花开放的人。

心花不开放的人，并不是不美丽的人，只是他们的心花还未开放，不是不开，只是时候未到。当他们经历许多事情以后，他们也许会改变，懂的人世间的某些东西，这时，他们的心花也许会开放。成为一个心花开放的人。

这时，“心花开的时候，心大了，世界也大了”！也许将会变得只有一个地球村，全世界步入大同社会，世界将变得美好起来！世界上将不会再发生战乱，不会再有死亡。

【篇四：心花开了读后感】

以世界为眸，静观心花，以心田为花，坐观天穹。

——题记

梨花木莲彼岸花，樱花以世界为眸，静观心花——读《心花开了》有感昙花虞美人，世间的花的种类可谓是一个未知，目前已经统计过的花种已经是让我琳琅满目，望着这些或意境或柔情的花名，我不禁感叹世界的美妙和物种的神奇。或许你身边不经意瞥过的小花，也有一个诗情画意的美名，或许那些美的倾国倾城的艳朵，也是那些野花的姐妹。无论是单朵的娇艳还是花絮的朴素，都有各自引人之处，花如是，心花亦如此。

心旷神怡，心情舒畅，心猿意马，心无旁骛，关于“心”字，百度可不缺关于它的词组，我们的胸腔里，也真实跳动着一颗活力满满的心脏，只是真实拥有并不一定可以轻而易举的打开心房，不去用心浇灌是开不出心的花朵的，即使你用尽全身力气，也不一定会见到最阳光的心花。

一花一世界，一心一境界，这颗心若是用真诚的溪水浇灌，必将开出最纯洁的花朵，无色无尘无染，只有最纯净的氧气供应着心的呼吸，简单的呼吸，没有杂念杂尘。

植物有花，心房又何却？只是植物上的一抹明媚可以用双目去看到，而心上的一丝纯净，则是无色无味的，人不够细致的双眸，是看不到的，只有心的瞳孔，在过滤过纤尘万染，拿下它的面纱之后，才可以看到心花怒放的情景，那是无限光芒闪耀的璀璨，那是一种透彻心灵的清凉，一种甘而不腻的沁甜，是转身远走苏州里，蓦然回首灯火阑珊的美好。

花需要水分的滋润，而心花自然也不能缺少心泉的流淌，心花不同于花朵，不纯净的水，心花是不会接受的，而这些羁绊，会让心花失去原来的光彩，变得暗淡，与黑白无异。

心花开了的人是戒骄戒躁的人，他们不会盲目追求一些没有意义的事物，不会为所谓的空尽欢而倾心，他们不傲不骄，却具有傲娇性格的冷静和沉稳，这样的心花，虽然没有迷人，却有昙花一现时的耀眼和太阳花的阳光。

觉得身边十分完美是因为心花不够成熟，觉得黑暗时刻笼罩是因为心花缺乏阳光，以世界为眸，静观心花绽放，花开了，心笑了。

第四篇：火车开了（本站推荐）

幼儿园大班音乐教案：火车开了 目标：

1．学习演唱歌曲，并能邀请同伴接开火车进行游戏。2．尝试边演唱边与同伴合作协调地开火车。

3．乐于进行游戏。感受与同伴、教师共同游戏的乐趣。准备：

1．歌曲《火车开了》的光盘或磁带，录音机。2．不同颜色的手腕花。过程：

一、迁移已有经验，学习用身体动作表现开火车的情景 1．自由模拟开火车的动作。

师：你们会开火车吗?你是怎样开火车的?(幼儿自由模拟开火车的动作，有的用手臂在身体两侧前后绕动，有的屈肘在胸前绕动，有的将手放在肩上绕肘等。)2．学习游戏中开火车的动作。

师：你们是怎样开火车的?(请用手臂在身体两侧前后绕动的幼儿示范。)师：用手臂转动表示火车轮子在转，这个动作真好，我们大家一起来学一学。3．学习听音乐开火车。

师：我们试着听音乐开火车，注意车轮要一下一下地转。

(幼儿找空地方听着音乐开火车，教师提醒幼儿注意手和脚都要跟着节奏一下一下地做动作。)师：(学习刹车声音“呜哧”，并做刹车动作)这是什么声音? 幼：火车到站刹车的声音。师：刹车时火车应该停下不动。4．学习小组合作开火车。

师：刚才，你们每个入都是小火车头，现在我们要变成一列小火车，怎么办? 幼：几个小朋友接在一起就可以了。

(幼儿按手腕花的颜色分组，学习合作协调地开火车。用戴手腕花的手转动做车轮，另一只手搭在前一个幼儿的肩上。)师：小火车怎样才能不断开? 幼：把手搭紧一点。

(幼儿按手腕花的颜色分组，跟着音乐合作开火车。)

二、学习演唱歌曲《火车开了》 1．欣赏教师范唱并熟悉歌词。

师：刚才你们在开火车的时候听到歌曲里唱了什么?(幼儿自由说一说听到的歌词，教师无伴奏演唱和伴奏演唱各一遍。)2．跟随音乐轻声演唱歌曲。3．用欢快的声音演唱歌曲。

师：小火车司机在开火车的时候心情怎么样?我们应该用什么样的声音来演唱这首歌曲呢? 幼：应该用高兴的、欢快的声音来演唱。师：我们来试一试，做一个快乐的小司机。4．学习边开小火车边演唱。

师：我们学做小司机，边开火车边唱歌。

(幼儿在座位上一边做动作一边学唱歌曲。)5．和同伴接成一列小火车，边做动作边演唱歌曲。

师：我们现在变成一列长长的火车，一边开火车一边唱歌。

(幼儿向左侧身坐，将一只手搭在前面幼儿的肩上，另一只手做车轮，全班幼儿连接成一列长长的火车，边开火车边唱歌。)

三、玩游戏“火车开啦”，体验合作游戏的乐趣

1．通过观看教师示范和集体讨论，了解邀请同伴接开火车的方法。

师：今天我要和你们玩一个有趣的游戏，我来做火车头邀请小车厢。你们帮我一起唱。(在演唱到最后一句歌词时，教师站在一位幼儿的面前。)师：我邀请的是谁? 幼：XXX小朋友。师：你们怎么知道的? 幼：因为你站在他的面前。幼：因为你的眼睛看着他。

师：我是什么时候站在他面前的?

幼：在歌曲快要唱完的时候。幼：在唱到最后一句的时候。

师：我站在xxx小朋友面前时，他应该怎么做? 幼：他应该站起来。

师：我会对他怎么说呢?你们听听我是怎么说的。(教师伸出右手邀请：“小朋友，请上车。”幼儿集体学说邀请语。)师：他要变成我的车厢，应该怎么做? 幼：跑到老师的身后。

师：这是一个办法，还有没有更好的办法?(教师示范，边说“嘿、嘿、嘿”，边向后转身跳。)师：我是怎么做的? 幼：你是转身向后跳过来的。师：我跳过来的时候说了什么? 幼：你说了“嘿、嘿、嘿”。

(教师继续示范邀请2～3名幼儿进行游戏。)2．请个别幼儿尝试邀请同伴进行游戏。

师：我们现在要请三个小火车头来邀请朋友玩游戏，如果你想邀请谁，在唱到最后一句时，必须站在他的面前。小火车一定要接好，不能断开。3．讨论游戏中出现的问题并再次游戏。

师：你们觉得刚才游戏玩得怎么样?哪里好?有什么问题? 幼：有的小朋友唱完歌曲还没有找到朋友。

幼：火车头要开得慢一点，不然小火车就会断开。

师：做火车头的小朋友要开得慢一些，在唱到“火车司机”这一句时要找到准备邀请的小朋友。

4．再次请三个幼儿进行游戏。5．在游戏情境中集体开火车。

师：现在我们把三列小火车变成一列长长的火车，我来做火车头。师：你们想开到哪里去? 师：火车在行驶过程中会遇到隧道。这时，火车要怎么做? 幼：身体要低下来。

师：火车还会经过一段弯弯曲曲的山路，要注意开得慢一点，不能断开。

(教师将四张椅子背对背作“隧道”，将三张小椅子放在不同的位置表示“高山”。火车经过“隧道”时要弯腰通过，经过“高山”时要绕小椅子曲线行驶，并注意不能断开。)活动分析：

这个游戏根据大班幼儿的年龄特点和兴趣而设计，以学习接开火车的游戏为重点，以小组合作与动作协调为难点。在学习游戏方法的过程中，教师引导幼儿从自己学做小火车，到与同伴合作变成一列小火车，再到学习接开火车的方法，最后通过游戏情境使幼儿的情绪达到高潮，体现出层层递进的教学策略。在活动中，教师将难点前置，既解决了幼儿游戏中可能存在的困难，又使幼儿能反复感受音乐旋律，为幼儿学唱歌曲打下基础。同时，生动的演唱形式提高了幼儿学唱歌曲的兴趣，促进了教学目标的达成。在活动中，教师注重幼儿的探索学习，引导幼儿通过自我观察、集体讨论和游戏体验等多种途径，进一步理解游戏方法和规则。附1：游戏“开火车了” 玩法：

1．一名幼儿做火车头，边演唱歌曲边开火车邀请同伴。当演唱到最后一句时，邀请者站在被邀请者面前，同时被邀请者起立等待邀请。

2．邀请者向被邀请者伸出手，同时跟着音乐有节奏地念白：“小朋友请上车，嘿嘿嘿!”

3．当念到最后一个“嘿”时，邀请者向后跳转身体，被邀请者将不戴手腕花的手搭在邀请者的肩上，将戴手腕花的手在体侧从前向后绕动做车轮滚动状，一起开火车继续进行邀请游戏。规则：

1．邀请者在演唱到最后一句时必须站在被邀请者面前。

2．所有邀请者要一起说念白部分，并在说最后一个“嘿”时转身向后跳。3．火车不能断开。

第五篇：《家长必读》读后感：妈妈笑了，花儿开了

妈妈笑了，花儿开了

——《家长必读》读后感

江都区实验小学一（18）班周文舒家长 于秋萍

女儿的出生赋予了我一个神圣的称谓：妈妈，简单的两个字代表的不仅仅身份，更多的是一份责任，一段贯穿生命的奇迹。女儿说我是世界上最好的妈妈，从蹒跚学步到满地奔跑，从牙牙学语到口吐连珠，从一无所知到懵懵懂懂，一路走来我从未缺席，甜蜜的母女深情、幸福的亲子时光成为家庭的主旋律。

女儿的入学又赋予了我一个全新的称谓：家长，它与“学生”配套出现，又与“学校”紧密相连。孩子即将步入陌生的校园，走向她崭新的人生起点；而我也将进入陌生的角色，开始我漫长的陪伴生涯。我信誓旦旦地承诺给孩子一个快乐的童年，不让她成为学习的机器，我们将继续上演幸福与甜蜜，绝不因为角色的转变而有丝毫的影响。

理想总是那般丰满，现实却又如此骨感。看着她背着书包走进校园，我充满了期待，但也有一丝担忧，入学不到一个月后，我的忧虑彻底沦为现实。我们每天总是以“催催催”开始，又以“催催催”结束。上学磨磨蹭蹭，学习用品丢三落四，书本乱七八糟，课堂上沉默寡言，做作业更是“三请四邀”。刚刚起步的小学生活变得一团糟，和谐的亲子关系也因此蒙上了尘埃，这让我一度迷茫：成功的“妈妈”为什么不能蝉联成功的“家长”？

看似不起眼的《家长必读》摆在了我面前，在班主任老师的要求下，我一头扎了进去。慢慢的，书中的文字竟然让我看到了自己的急功近利，仿佛听到了孩子发自肺腑的声音，更闻到了孩子含苞待放的芬芳。我坚守了陪伴，却忽略了独立；我给予了关爱，却遗忘了倾听；我浇灌了期望，却屏蔽了成长。书中既有科学的教育理论、真实的教育事例，也有形象的亲子互动、生动的资源链接，还有行之有效的策略和方法。它的出现为我打开了家长那扇门，也让我走进了孩子的世界，新的梦想、新的征程。

“做一个优秀的父母，就应该给予孩子最好的礼物—良好的习惯，使孩子拥有健康幸福的人生。”一段开场白解答了我内心的困惑，我和孩子所有的不适应都来源于我们未曾拥有的小学生习惯。她习惯了幼儿园的随意，我习惯了包办的喂养。培养从源头开始，打破旧习惯，重塑新习惯。我们约定起床洗漱、整理书包、完成作业时间，如果按时完成就奖励一朵笑脸花，反之则贴哭脸花，一个月累计笑脸花25朵即可获得一次奖励，哭脸花超过10朵就要接受一次惩罚。刚开始孩子还有些手忙脚乱，渐渐地她习惯了闹钟一响就起床，放学到家就写作业，写完作业及时整理书包，临睡前检查第二天所用学习用品是否带齐。在此过程中我学会了放手，并适时地加以鼓励：“你今天起床好准时哦！今天的作业完成得不错哦！今天的书包整理得好快啊！”当孩子的节奏跟上我的要求时，我开始关注更多的环节，看书写字的姿势、注意力的集中、独立作业的能力等等。

“研究者发现养成一个习惯至少需要21天，不过时间越长习惯越牢”。一个月，两个月，半年，孩子逐渐将我们的约定内化为自己的行动，习惯已经在潜移默化中形成，书包不再凌乱，课堂不再沉闷，作业不再拖拉，生活不再杂乱无章。洗漱间里有孩子爽朗的欢笑、课堂上有孩子积极的发言、饭桌上有孩子快乐的分享、睡觉前有孩子幸福的亲吻。这一切都是那么突然，又是那么真实。

看着身边的朋友开始给孩子报各类辅导班，我也蠢蠢欲动，在观望中否定，在否定中寻找，最后决定让孩子学小提琴、街舞，外加小主持人，一想到以后她在舞台上的精彩表演我就一阵激动。当我带她去报名时，她却坚决不同意，当时气得我火冒三丈，甚至还狠狠地责骂了她一番。《兴趣是孩子最好的老师》点醒了我，“对孩子的教育，应该就像治水，不能光靠堵，还要善于疏导。父母不能按照自己的意愿或者某种模式把孩子培养成一个完美无缺的人。”“只有找到孩子真正内在的兴趣，孩子才会将‘要我学’转化为‘我要学’”。我静下心来倾听孩子的心声，她说她喜欢动听的古筝声音，也喜欢做各种创意手工，还喜欢去图书馆、新华书店看心仪的校园小说。原来我的兴趣不是孩子的兴趣，她有她的世界，也有她的梦想。我和孩子走进古筝课堂，随着优美的旋律放飞心中的希望；我和孩子走进拂堤长廊，随着飞舞的柳絮构思手中的梦想；我和孩子走进书香之门，随着油墨的芳香迎接奇妙的天堂。

“父母要为孩子营造一个健康而理性的成长环境，让孩子茁壮成长。”“父母最有权威影响孩子，孩子也从父母身上获得一切。”“实现孩子和谐全面的发展，离不开‘两个教育者’—学校和家庭的密切联系以及协调一致的配合。”……《家长必读》带给了我太多的感触，一篇篇、一段段充满哲理的语言浸染着我的心灵，一句句、一个个透入心扉的字词鞭策着我的行动，未来的教育之路我不会迷茫。它让我坚信：每一个孩子都是独一无二的存在，学会用微笑去迎接孩子的每一次拥抱，用宽容去面对孩子的每一次失败，用信心去等待孩子的每一次盛开，我们终将放手，孩子不会孤单，因为她有我们倾注的全部的爱！

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