中考作文一二三四五六

第一篇：中考作文一二三四五六

中考作文写作一二三四五六一、一种体裁

以记叙文为主，好好把记叙文练习好。

二、两个原则

1.真实才能动情。真正能打动读者的，还是那些你亲身经历有真情实感的身边小事。

2.妙语才能煽情。只有风趣幽默，生动活泼的语言才能让读者眼前一亮，读之使人不断点头默叹。

三、三字要求

1.稳：把事件写好，力求能够按照记叙文的六要素把事情交代清楚，开头结尾注意点题，结尾处要点明中心，稳定地发挥好自己的写作水平。特别是写作能力较好的同学，不要强求自己必须写出“惊世之作”来，考试作文能够发挥自己80%的写作水平就很了不起了。

2.细：不要像电视剧情介绍那样的简单叙述，中间要加入环境描写及人物外貌、动作、语言、心理描写，能力好的同学再来些远近相衬、动静相映、侧面烘托、环境渲染、五觉描写，使文章细腻、动人。

3.精：对于一般的同学来说，“精”体现在：（1）选择自己最拿手的内容；（2）写出自己最好的字；（3）采用自己最顺手的结构（总分结构或顺叙方式），力求发挥好自己的水平。对于写作能力较好的同学来说，“精”应体现在：

（1）选择较有新意的，又是自己有把握写好的内容；

（2）有漂亮的书写；

（3）精心地安排好开头和结尾，适当地采用倒叙、衬托、联想、象征、描写、抒情、以小见大、欲扬先抑、渲染气氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式结构文章；

（4）采用适当的修辞手法，特别是运用比喻、反复、排比、反问等手法，恰当地运用成语、引用格言名句，增添文采。

四、四个流程（保住基本分）

1.审清题意：千万注意，题意审不好，来个文不对题，那就麻烦了！应该先花2~3分钟看看作文题，然后再开始答基础知识题目。

2.立好中心：至少知道自己想说什么，是喜欢、是厌恶？是感动、是反对？是快乐、是痛苦？是哲理、是深情？是赞扬、是批评？……用一句话把它写在草稿纸上。

3.选好材料：符合题目要求的、自己最熟悉的、能够写好的事。

4.写好提纲：（1）用一句话写出中心内容和主题。（2）分清开头、中间、结尾各写什么。

（3）打好开头、结尾的细稿，以及每段的开头句。接下来就是在试卷里写作文，要力求一气呵成，只要提纲和开头、结尾、段落开头的稿子打得好，一气呵成是不难做到的，思路顺畅了，20分钟就可以把作文写好。

五、五项技巧（赢得感情分）

1.有一个灵活的头脑：造句法、筛选法、换题法。

2.有一张可爱的脸蛋：书写要工整，自己的字能够写多好就必须写多好，不要使用涂改液，不要随意修改，特别是开头、结尾和段落的开头句，最好不要修改。

3.有一双闪亮的眼睛：好的文题等于成功了一半。

4.有一身漂亮的衣装：（1）一个最拿手的题材（适合自己）；（2）一个好故事（好布料）；

（3）一个好结构（好设计）；（4）一口流畅、优美的语言（好花纹、好色彩）。

5.有几件精美的饰品：（1）倒叙、描写、引用开头（好发型）；（2）结尾：议论反问式、含蓄余味式、赞美抒情式、哲理深思式、名言点睛式、联想做梦式、决心号召式（名鞋）；

（3）名言名句名作的恰好点缀（钻石哟）；（4）用景物描写渲染气氛（如梦的纱巾）。

六、六个大忌（莫丢冤枉分）

一忌潦草涂改：书写要端正，千万别连文题都改，只改明显的错别字，将错就错，能够不改的就不改。

二忌过短过长：字数一定要足，字数不足，写得再好也很难得高分；字数不能太多，不要超出试卷中的作文纸，万般无奈之下，也只能在2行以内。

三忌开头议论：还不如开门见山、直接点题的好，能来点环境描写，就先来点。

四忌分段太少：4~6段为好，千万别少于3段。

五忌文不对题：不说也知道会有什么后果。

六忌选材太俗：别总是玩呀、救落水儿童呀、猫啊狗啊……

第二篇：一二三四五六

“一二三四五六”温馨活动

开展 “一二三四五六”温馨活动即：一个口号（以人为本、病人至上）；二沟通（护患沟通：即病人入院后，责任护士主动热情与病人家属交谈，了解病人思想动态，做好健康教育，帮助病人保持最佳心理状态；医患沟通：在治好病的前提下，尊重病人的知情权和选择权）； “三个一”（对每位新病人献上一个微笑、一声问候、一声祝你早日康复的温馨）；四大理念（患者至上，病人的事就是医院最大的事，病人的信任是医院最大的追求，满意在我院没有句号）；五项主动（主动迎送病人，主动介绍自我，主动征求意见，主动向病人做好健康教育，主动回访病人）；六个一句（入院时多介绍一句，操作时多交流一句，见

病人多问候一句，术前多解释一句，出院时关照一句）。

党员、干部要以身作则,起模范带头作用，以先进事迹激励身边的同志，教育全体职工爱岗敬业，文明行医，通过教育，构筑起职工抵制行业不正之风的思想防线，激发了广大职工爱医院、爱岗位、爱病人的思想感情和主人翁责任感。

第三篇：一二三四五六年级古诗

1、咏鹅

（唐）骆宾王

鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。

2、草（唐）白居易

离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。

3、静夜思

（唐）李白

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

4、春晓

（唐）孟浩(hào)然

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声,花落知多少?

5、清明

（唐）杜牧(mù)清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有？

牧童遥指杏花村。

6、一去二三里（北宋）邵雍所 一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。

7、悯(mǐn)农

（一）（唐）李绅(shēn)

锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

8、悯农

（二）（唐）李绅

春种一粒粟(sù)，秋收万颗子。

四海无闲田，农夫犹饿死。

9、江上渔者

（宋）范仲淹

江上往来人，但爱鲈鱼美。

君看一叶舟，出没**里。

10、江南

汉乐府

江南可采莲，莲叶何田田。

鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西。

鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

11、江南好（唐）白居易

江南好，风景旧曾谙。

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南。

12、风

（唐）李峤(qiáo)

解落三秋叶，能开二月花。

过江千尺浪，入竹万竿斜。

13、咏柳

（唐）贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦(tāo)。

不知细叶谁裁(cái)出，二月春风似剪刀。

14、望庐山瀑布

（唐）李白

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川，飞流直下三千尺。

疑是银河落九天。

15、登鹳(guàn)雀楼

（唐）王之焕(huàn)白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

16、村居

高鼎(dǐng)

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢(yuān)。

17、游子吟(yín)（唐）孟郊

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

18、游园不值

（宋）叶绍(shào)翁

应怜屐(jī)齿印苍苔，小扣柴扉(fēi)久不开。

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

19、枫桥夜泊

（唐）张继

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

20、春日

（宋）朱熹(xī)胜日寻芳泗(sì)水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

21、回乡偶书

(唐)贺知章 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来？

22、敕(chì)勒(lâ)歌

北朝民歌

敕勒川，阴山下，天似穹(qiïng)庐，笼盖四野。

天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

23、山行

（唐）杜牧

远上寒山石径斜，白云深处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

24、梅花（宋）王安石

墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来

29、江雪

（唐）柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑(suō)笠(lì)翁，独钓寒江雪。

26、长歌行 无名氏(汉乐府）

青青园中葵，朝露待日晞。

阳春布德泽，万物生光辉。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。

百川东到海，何时复西归？

少壮不努力，老大徒伤悲。

1、江雪

（唐）柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑(suō)笠(lì)翁，独钓寒江雪。

2、忆江南

（唐）白居易

江南好，风景旧曾谙(ān)。

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

能不忆江南？

3、绝句

（唐）杜甫

迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

4、小池

（宋）杨万里

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

6、江南春

（唐）杜牧

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

7、塞下曲之二

（唐）卢纶

林暗草惊风，将军夜引弓。

平明寻白羽，没在石棱中。

8、绝句

（唐）杜甫

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

9、早发白帝城

（唐）李白

朝(zhāo)辞白帝彩云间，千里江陵一日还(huán)。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重(chïng)山。

10、九月九日忆山东兄弟

（唐）王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱(zhū)萸(yú)少一人。

11、滁州西涧（唐）韦应物 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

12、寻隐者不遇

（唐）贾岛

松下问童子，言师采药去。

只在此山中，云深不知处。

13、题西林壁

（宋）苏轼

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

14、夏日绝句

（宋）李清照

生当作人杰，死亦为鬼雄。

至今思项羽，不肯过江东。

15、望天门山

（唐）李白

天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

16、秋浦歌（唐）李白

白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。

17、晓出净慈寺送林子方

（宋）杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

18、乐游原（唐）李商隐 向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。

19、黄鹤楼送孟浩然之广陵

（唐）李白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

20、七步诗

(三国·魏)曹植

煮豆持作羹，漉豉以为汁。

萁在釜下燃，豆在釜中泣。

本自同根生，相煎何太急？

21、凉州词

（唐）王之焕

黄河远上白云间，一片孤城万仞(rân)山。羌(qiāng)笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

22、凉州词

（唐）王翰(hàn)

葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？

23、送元二使安西

（唐）王维

渭(wâi)城朝雨浥(yì)轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

24、题临安邸(dǐ)（宋）林升 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？

暖风熏(xūn)得游人醉，直把杭州做汴(biàn)州。

25、出塞(sài)（唐）王昌龄

秦时明月汉时关，万里长征人未还(huán)。

但使龙城飞将在，不教(jiào)胡马度阴山！

26、芙(fú)蓉楼送辛渐

（唐）王昌龄

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

27、从军行（唐）王昌龄

青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

28、鹿柴(zhài)（唐）王维

空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。

29、赠汪伦

（唐）李白

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

30、宿建德江

（唐）孟浩然

移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。

31、古朗月行（节录）

（唐）李白

小时不识月，呼作白玉盘。

又疑瑶台镜，飞在青云端。

1、逢雪宿芙蓉山主人

4、六月二十七日望湖楼醉书

（宋）苏轼

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，（唐）刘长卿

日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人

望湖楼下水如天。

2、竹枝词（唐）刘禹锡 杨柳青青江水平，闻郎岸上踏歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

3、泊船瓜洲

（宋）王安石

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还。

5、春江晚景（唐）张九龄

江林多秀发，云日复相鲜。征路那逢此，春心益渺然。兴来祗自得，佳气莫能传。薄暮津亭下，馀花满客船。

6、题西林壁

（宋）苏轼

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

7、秋夜将晓出篱门迎凉有感

（宋）陆游

三万里河东入海，五千仞(rân)岳上摩天。

遗民泪尽胡尘里，难望王师又一年。

8、赠花卿

（唐）杜甫

锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。

此曲只应天上有，人间能得几回闻。

9、示儿

（宋）陆游

死去元知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

10、石灰吟

（明）于谦(qiān)千锤万凿(záo)出深山，烈火焚(fãn)烧若等闲，粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。

11、竹石

（明）郑燮(xiâ)咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚韧，任尔(ěr)东西南北风。

12、过零丁洋（南宋）文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

19、黄鹤楼送孟浩然之广陵

（唐）李白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

20、水调歌头

【宋】苏轼

明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？ 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

21、天净沙·秋思

（元）马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

22、渔歌子

（唐）张志和

西塞山前白鹭(lù)飞，桃花流水鳜(guì)鱼肥。青箬(ruî)笠(lì)，绿蓑(suō)衣，斜风细雨不须归。

23、独坐敬亭山（唐）李白 众 鸟 高 飞 尽，孤 云 独 去 闲。

相 看 两 不 厌，只 有 敬 亭 山。

24、春望（唐）杜甫

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

25、别董大

（唐）高适(shì)千里黄云白日曛(xūn)，水风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君？

26、竹里馆

（唐）王维

独坐幽篁里，弹琴复长啸。

深林人不知，明月来相照

27、春夜喜雨

（唐）杜甫

好雨知时节，当春乃nǎi发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重zhîng锦官城。

28、乌衣巷（唐）刘禹锡 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

29、望岳（唐）杜甫

岱(dài)宗夫(fú)如何?

齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦(zì)入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

30、观书有感（南宋）朱熹 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

问渠那得清如许，为有源头活水来。

31、送杜少府之任蜀川（唐）王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知已，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾

32、满江红（宋）岳飞

怒发冲冠，凭栏处潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。

莫等闲白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪； 臣子恨，何时灭！驾长车踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。

待从头收拾旧山河，朝天阙。

33、如 梦 令

【北宋】 李清照

常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

34、念奴娇·赤壁怀古（宋）苏轼(shì)

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、樯橹(强虏)灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。

35、关 雎 诗经•国风•周南

关关雎（jū）鸠（jiū），在河之洲。

窈（yǎo）窕（tiǎo）淑女，君子好（hǎo）逑。

参差荇（xìng）菜，左右流之。窈窕淑女，寤（wù）寐（mâi）求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉（zāi）悠哉，辗（zhǎn）转反侧。

参差荇菜，左右采之。

窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼（mào）之。

窈窕淑女，钟鼓乐(lâ)之。

第四篇：山东省委“一二三四五六”的工作思路

２００３年６月，山东省委工作会议提出了“一二三四五六”的工作思路和发展目标，即围绕“一个总目标”、争取“两个提前”、完成“三个阶段”任务、实施“四大战略”、落实“五项工作方针”、实现“六方面变化”。“一个总目标”，即建设“大而强、富而美”的社会主义新山东。主要标志是：经济总量大，发展速度快，对国家贡献大；综合竞争力强，产业结构优化，经济发展的效益和质量高；社会财富多，人均水平高，人民生活更加富足；生态环境好，城乡面貌优美，社会文明进步。

“两个提前”，即争取提前全面建成小康社会，争取提前基本实现现代化。

“三个阶段”：第一阶段，到２００５年，国内生产总值达到１４０００亿元，年均增长１０％以上。

第二阶段，到２０１０年，国内生产总值超过２１０００亿元，年均增长９％。第三阶段，到２０２０年，国内生产总值超过４２０００亿元，人均超过５０００美元，全省总体上基本实现现代化。

“四大战略”，即科教兴鲁、经济国际化、城市化、可持续发展战略。

“五项工作方针”：做到“三个坚持”，即坚持用发展的办法解决前进中的问题、用市场经济的手段抓经济工作、用创新的精神培植发展新优势；抓住观念更新、机制转换、结构调整“三个关键”；突出外经外贸、高新技术、民营经济“三个亮点”；促进农民收入、就业岗位、财政收入“三个增加”；全面加强社会主义物质文明、政治文明和精神文明“三个建设”。

“六个方面变化”，即经济运行质量有新的提高，发展后劲有新的增强，城乡建设有新的进展，投资环境有新的改善，群众收入有新的增长，机关作风有新的改进。

第五篇：构建“一二三四五六”系列工程范文

构建“一二三四五六”系列工程，推进 课堂教学改革纵深开展 ——山寨学区课堂教学改革方案

一、山寨学区课堂教学改革的内容及构想。

自2008年4月以来，我学区积极响应教育局全面开展课堂教学改革的号召，经过外学内创，吸纳整合，逐步构建形成了“一二三四五六”系列课堂教学改革工程。即推广一种模式，抓实两个过程，做到三个转变，杜绝四种现象，实施五种教法，培养六个学习习惯。

（一）推广一种模式：即落实“1：3”模式，任何课堂都要坚持做到在每一个知识点的教学中，教师活动的时间份额占1份，学生活动的时间份额占3份，一节课达到1：3，让学生的课堂学习时间最大化。

（二）抓实两个过程

教学过程中的两个关键： 1.抓实备课过程。

教师的功夫要下在课外，教师课堂上不多讲解，课前应该更忙了，忙就要忙在备课。

备课过程要做到“三备”。一是备好自学学案，在深入研究教材和学生的前提下，准备好学生的学案，最好做到人手一份，在条件不具备时，可用小黑板代替。学案设计优劣是一节课成败的关键。要求学案要遵循渐进性、序列性原则，遵循学生认知规律和思维原理，要找准新知识与学生已有知 识及生活经验的衔接点，有利于学生形成知识迁移，用已知同化未知，学案要与教案成为一体。二是备好师生双边活动流程，这一过程要以教学内容为载体，写清楚学生学习的要求、学习行为、学习方式以及相应的教师应采取的组织学习行为。三是备好教学案的内化，加强备课过程的监控。通过说课，答辩课和演练课等形式，促进教师对教案的内化，达到备教统一，将课上的失误消弥在课前。

2.抓实作业过程。

作业内容设置上要突出自主性、创新性和生活性，要认真实施跟踪作业，像考试一样抓作业，加强学困生当天知识缺漏当天补，错题当天改，基本学习任务当天清。

（三）做到三个转变

1.变教案为学案，按学生的学习需要步骤，设计教学过程。

2.变边教边学为先试后教，学生先自学教师再介入，学生先尝试教师再引导。

3.变被动学习为自觉学习。彻底改变被动静听的方式，逐步实现“六个先与后”。学生发现问题在先，教师提出问题在后；学生相互评价学习成果在先，教师首席判决在后；学生自己改进错误在先，教师精讲教导在后；学生总结规律与方法在先，教师给出定论在后；学生独立练习在先，教师提示答案在后；学生相互评阅作业在先；教师评定指导在后。

（四）杜绝四个脱节：一是教与学的脱节，二是学与练的脱节，三是学习与考试脱节，四是基础知识教学与活动培 养脱节。

（五）实施五种教法：

1.“3+1”表现教学法。人类的学习形式有三种：即自学、同伴互助学习和教师指导性学习。“3+1”即“自学、同伴互助学习、教师指导性学习+表现”在每个知识点学习中，教师可将学生自学，学生互助学习和教师指导学习三种不同的学习方式和“表现”环节根据学习内容的进行不同顺序的组合。我认为组合的形式一般有三种：如果教学内容是学生自己能够解决的问题，搭配顺序是：教师出示学案，学生自学→同伴互助学习→表现→教师总结讲解。如果面对的学习任务需要学生相互帮助解决，搭配顺序是：学生互助，提出问题的解决方案→学生根据方案独立解决问题→表现→教师总结提升。如果面对的学习内容是学生讨论也解决不了的，搭配顺序是：教师指导并提出解决问题的思考方向→学生独立尝试解决问题→小组内交流，互助学习→表现→教师评议指导。

2.分层尝试教学方法。这一模式操作顺序是：教师出示问题，引导学生明确问题，需要时对解决问题的思考方向进行提示→学生独立尝试解决问题→教师对完成情况进行调查→教师提示已找到答案的学生寻求更多答案，同时启发未找到基本答案的学生寻求基本方法，让全班同学进行二次尝试，使其找到基本方法→学生展示→教师总结解决问题的思路及方法。

3.思路教学法。是一种以开发学生解决问题的思路，培 养思维能力为重点的方法，教学过程中引导学生多向设计思路，表述思路，展示思维的过程。

4.分合相间的同级复式教学法。即在语文教学中强调学生多读多吟诵，培养隐性语言格式；多背多记，积累丰富的语言素材；多写多练，强化语言文字的实践性功能。

5.多角度教学法。即在教学中让学生多角度思考问题，多种方法解决问题，多向陈述知识结论，多种形式展示学习成果，多维度展开训练。

（六）培养六个学习习惯

要着力培养学生规范书写的习惯，自觉学习的习惯，爱读书的习惯，自觉预习的习惯、独立作业的习惯和自觉纠错的习惯。

二、落实课改构想的工作机制

（一）学习、指导、示范三结合机制。每学期初开一次全乡教学工作会议，学区负责人宣讲课改思路和具体操作办法，每月深入学校逐人听课指导，每学期中期搞一次课堂教学大赛。

（二）分类定等晋级机制。将全乡教师根据听课情况分为两类：一类为课堂教学常规基本功和专业课基本功薄弱教师，晋级目标为规范课（重点看教学技能运用情况）；一类为课堂教学有待突破提高新教师，晋级目标为自我教学风格展示课。

（三）课堂教学月赛讲机制。学校每月搞一次课堂赛讲活动，按良好、达标和不达标划等，促进教师逐月提高。

（四）说课、演练课和答辩课工作机制。学校每晚在集体办公时随机抽人进行说课、演练课，以微格教学手段促进教师技能的提高。学校、学区人员听评课时与授课教师进行答辩课，促进教师增强教学理论的运用能力。

2012年3月15日