样本校建设自查报告

第一篇：样本校建设自查报告

新华小学样本校建设自查报告

（2011——2012学年度第二学期）

长期以来，我校在新课改目标的指引下，将搞好样本校建设作为学校建设和创设优质教育、教学质量的重要内容，广泛开展以示范课、达标课、讨论课活动为载体的样本校建设，通过校本培训、县级以上的教师培训，实施学校整体教育、教学工作，促进了学生的整体素质提高，推进了学校的整体建设，使学校在新课改的道路上迈出了坚实的步伐。

一、将新课改建设作为学校工作的一件大事来抓

校园是培养人、教育人的地方，同时又是教师成长的地方，把握好这一影响学生教师成长的重要场合，对学生整体素质的提高具有十分重要的意义。学校教研组在广泛开展观课、议课的同时，充分注意到教师的成长，将样本校建设当作学校工作的一件大事来抓。

1、机构健全、责任到人、把握建设整体规划

样本校建设是一项涉及校内各学科和管理的一项系统工程。长期以来学校充分认识到其综合性、复杂性的特点，建立和健全了样本校建设的组织管理机构。目前，学校确立了一名副校长全面负责样本校建设的督促和指导，建立了教研组统筹校内样本校建设的管理格局，通过学生配合，全面开展相关的教育与活动。保证了样本校建设始终按学校的整体规划健康发展。

2、树立新课改观念，培养个性化教师

新课改观念是样本校建设的灵魂。良好的新课改观念具有催人奋

发向上、积极进取、开拓创新的教育作用。学校将树立鲜明的新课改观念作为开展样本校建设的前提，努力培养个性化教师。

3、重视样本校建设，发挥教研组功能

样本校建设作为对师生共同进步的重要方式，其产生作用的过程实际是教师自我教育、自我管理、自我提高的过程，要将新课改化为教师自我提高和教育的过程，样本校建设必须是一个系统、全面的建设整体。为了使样本校建设得到规范发展，学校将其纳入校内制度化建设的轨道，我们对样本校建设进行了明确的规定，使新课改真正成为了样本校建设规范化、制度化建设的内容范畴。与此同时，学校将样本校建设与学校开展的教研活动有机地结合起来，将示范课、达标课、讨论课活动作为样本校建设的重要组成之一，并对应相应的课时，定期公布，使系统的样本校建设做到了经常化、日常化的开展，扩大了其功能范围，使其功能得到应有的发挥。

二、充分利用已有设施，积极开展样本校建设

样本校建设是对教师进行教育的载体之一。为了使样本校建设得到切实的开展，学校在不断加强人员和制度建设的同时，还充分挖掘已有的设施来积极开展样本校建设。

1、将校样本校建设与学科教育结合起来

学科教育是学生教育的主渠道，样本校建设只有与学科教学相结合才能够真正发挥出其教育的生命力。学校在开展样本校建设的同时，充分注意到学科教学在学生教育的主渠道作用，将样本校建设与学科教育结合起来，不断挖掘学科中的教育因素，共同搞好样本校建

设。为此，我们将新课改与语文课、数学课、英语课、科学课的教学结合起来，通过课堂教学和组织教师观课、议课的方式，引导教师关心新课改、积极参与样本校建设。

2、开展各种教研活动，全面培养教师。

样本校建设的内容是多方面的。充分利用各种教研活动，全面培养教师是学校开展样本校建设、推行新课改的重要举措。为了挖掘教师的潜能、培养教师的特长、活跃教研活动，我们在校内组织了公开课活动。使教师从中获取技能，提高觉悟。通过这些活动，提高了教师思想认识，激发了教师的培训热情。

三、不断完善教研活动，努力建设新课改氛围

新课改氛围是对教师进行教育的显性课程。

1、搞好教研活动，发挥新课改氛围功能

教研活动是教师成长的必由之路。我们积极培养教师参与校样本校建设工作，采取各教研组分科负责的办法，实行教研、培训、课时有效的结合。

2、积极筹措资金，创设完善课改条件

在进行样本校建设的同时，学校还十分重视校内的硬件设施的建设，积极筹措资金、改造和建设各种设施和设备。近几年，我们完成了学校图书馆、实验室等建设，提高了上述场所的层次、优化了环境，学校的校园区域网通过光纤宽带实现了与国际互联网的对接，通过校园广播把教室连接起来，这些设施和设备的建设有力地提高了教研层次，为深入开展样本校建设创造了有力的条件。

回顾往日工作，我们深深地感到样本校建设作为教师教育的重要载体，具有深远的教育意义。广泛开展的样本校建设促进了学生全面素质的提高，在加强样本校建设、营造教研、课改氛围方面做了一些工作，但离样本校的要求还有一定的很远距离，我们将进一步按高层次、高质量的标准将样本校建设纳入学校整体建设内容之中，使教研、课改、培训、教师成长得到有力的保障，在教师成长中发挥更大作用。

新华小学

2012年3月10日

第二篇：2013校关工委建设自查报告

攀枝花第十初级中学关于开展关工委建设的自查报告

我校关工委在学校党支部领导下，根据上级部门有关关工委的文件精神，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想，科学发展观为指导，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以社会主义核心价值体系教育为抓手，充分发挥关工委育人功能，坚持“以人为本、德育为先、全面发展”的原则，进行以爱国主义为核心的民族精神和时代精神教育，扬中华民族之魂，振中华民族之威，围绕学校的中心工作，扎实有效的开展青少年的思想建设工作，用社会主义核心价值体系提升青少年的综合素质，促进青少年健康发展。现将工作总结如下：

一、完善机构、长效运行

建立健全“关心下一代工作”的组织机构，成立学校关工委领导班子，做到分工负责，责任落实，使学校的关工委工作规范化、制度化。加强“五老”队伍建设，充分发挥老同志工作的积极性、主动性，提高关心下一代工作的实效。建立关工委工作的长效机制，对照《章程》和《制度》在实践上下功夫，学以致用。能按照科学发展观的要求去做。“急党政所急，想青少年所需，尽关工委所能”，不断总结经验，对所定计划建议落实。

二、加强关工委自身建设

认真学习和贯彻执行省市关工委制定印发的文件，加强制度建设，推进关工委工作的制度化、规范化、科学化。长期以来，学校关工委结合本校自身情况，不断加强我校关心下一代工作的组织建设。促进”关心下一代工作”成员的工作联系与交流，增强关心下一代工作系统的凝聚力与向心力，进一步推动关心下一代工作的开展。积极安排、动员部分退休老同志到关工委来工作，不断增强关心下一代工作的活力和生气。通过加强制度建设，推进关工委工作走上制度化、规范化、科学化的发展轨道。

三、抓宣传，实事求是

1、广泛开展《公民道德实施纲要》的宣传。要通过开设专题、专栏、专版，运用媒体网络等多种形式，宣传道德知识、普及道德规范，在全社会大力弘扬真善美、鞭挞假恶丑，营造未成年人道德建设的浓厚舆论氛围。

2、深入宣传贯彻中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。通过出黑板报、开讲座、写心得、谈体会等形式，宣传进一步加强和改进未成年人思想道德建设的必要性。全体成员要进一步提高认识，从增强爱国情感做起，弘扬和培养以爱国主义为核心的伟大民族精神；从确立远大志向做起，树立和培养正确的理想信念；从规范行为习惯做起，培养良好的道德素质和文明行为。

3、认真组织学生学习《中学法制教育指导纲要》，充分发挥校课堂教学的主渠道作用，把法制教育与相关学科教育专项教育有机融合起来，提高法制教育的针对性、实效性，使学生懂法、知法、守法。

4、以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持诚信立校，诚信育人，守信为本。通过各种活动，在校园内努力营造“诚信光荣、欺诈可耻”的舆论环境，形成人人讲诚信、处处讲诚信、事事讲诚信的浓厚校园氛围。

四、抓活动，务求实效

1、思想道德教育活动。包括世界观人生观教育，理想信念教育，爱国主义教育，集体主义教育，社会主义教育等活动，做到有活动计划和活动记录。

2、开展助学活动和特殊群体的关爱活动。对学习有困难的学生开展帮扶活动，各年级、班级要制定计划，写总结，要建档，有记录；对有不良行为的青少年实施救助，要建档立案，结成对子，制定落实帮教措施；搞好留守生调查，并落实相关的关爱措施，有档案、记录、责任状。建立健全扶贫助学的长效管理机制。注重宣传先进典型事迹，把关爱工作落到实处。

3、关心学生的道德品质、行为习惯养成教育。严格规范每周一的升旗仪式，充分发挥每一个环节的教育作用。周广播会、班团活动课、政治课是系统进行道德教育的课程，各班要采用恰当的教育手段，良好的教学方法。充分发挥宣传栏、黑板报的宣传作用，进一步认真贯彻实施《中学生日常行为规范》。加强行为规范教育和训练，不断规范课堂礼仪、生活礼仪、社交礼仪，使学生的语言和坐立行走符合要求。在日常行为规范教育中不断提高学生自我管理、自我约束、自我服务的能力，使学生成为一名遵规守纪、讲文明、讲礼貌的合格中学学生。

4、利用课堂教育形式，对全体学生进行法律知识教育。利用报告、讲座等形式对学生进行法制教育和法律知识辅导，请法律部门的领导讲解守法、懂法、守法的重要性、必要性和紧迫性。请法制副校长来校分析各种犯罪案例，教给一些基本的保护方法，讲解如何用法律来维护自己的合法权益。

5、关心学生的心理健康教育。加强中学生心理健康课，设立心理咨询室，加强对学生生理、心理卫生教育，是保证学生健康成长的关键。本将通过讲座、报告、讨论、心理咨询等形式，对有心理障碍的学生进行调适和矫正，帮助同学解决心理上的疑点，提高同学们的自信心，进而提高同学们的心理素质，增强学习信心，不断提高学习效率，心理压力。

6、扎实开展“感恩教育”活动。以班级为主体，开展主题班会活动，从小培养学生孝敬亲人、尊敬师长、爱校爱家爱国的思想。

4、抓好法制安全教育。我校关工委始终把青少年的法制安全教育作为工作的重要方面，配合公安、交警等部门，对青少年进行民主法制和纪律教育，增强他们法制观念，养成良好的遵纪守法行为，为此，聘请了法制副校长，交通安全员，定期为我校学生讲解法律知识和法制案例，同时加大对校园周边环境和网络化活动场所的整治和监管力度，努力协助学校净化青少年成长的社会环境，保护青少年的合法权益，增强青少年的自我保护能力。

7．继续做好家长学校工作，加强家校联系。家庭教育是青年学生社会化的起点，是其他教育形式无法替代的。积极开展多形式多渠道的家校活动，加强规范管理，进一步规范“家长学校”工作的开展，使“家长学校”工作逐步走向制度化、规范化管理,提高“家长学校”工作的有效性，努力形成一个家校共进的氛围，把“家长学校”办出水平，办出实效。充分利用网上家长学校、家访、电话联系等多种形式、多种手段，提高家长学校办学水平。

五、开展的活动情况

1、一至二月份活动主题：寒假暑假社会实践文明上网读书教育活动月(1)“文明班级”评选、学期评优活动(2)寒假社会实践活动（3）寒假文明上网、读书活动

2、三月份活动主题：行为规范学雷锋教育活动月（1）主题班会“学雷锋、树新风”；

（2）第一期黑板报；“学雷锋，见行动”实践活动；

3、四月份活动主题：爱国礼仪文明教育活动月

清明节革命纪念地祭扫爱国主义教育基地参观学习活动

4、五月份活动主题：法制安全教育活动月（1）庆祝“五一”劳动节活动（2）消防及防踩踏演习。（3）黑板报：感恩教育。

5、六月份活动主题：环保心理理想教育活动月（1）“世界环境日”主题活动。

（2）中国梦主题活动、学生演讲比赛（区关工委、区团委、区教育课）（3）结合“6.26”世界禁毒日，开展“远离毒品，珍爱生命”主题教育。

6、七、八月份：

（1）主题教育：遵规守纪，珍视生命，付出劳动，收获美丽。（2）诚信暑假社会实践文明上网读书教育活动月。（3）暑假社会实践活动。（4）暑假文明上网、读书活动

7、九月份：行为规范与尊师教育。

（1）利用开学典礼，邀请法制副校长来校有关的法制报告，进行法制教育和安全教育。

（2）开展庆祝教师节活动（3）家长学校开课。

（4）学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、市十中校规、市十中学生常规、市十中学生礼仪常规等，对学生进行行为规范养成教育。（5）禁毒教育、爱国主义教育。（6）廉政文化进校园系列活动。

六、工作中存在的不足和下一步工作的思考

1、关工委“五好基层组织”的创建力度要加强。我们将对照创建标准，进一步加大学校关工委的组织建设和制度建设，力争今年申报验收。

2、家庭教育的指导要进一步加大力度。我们将进一步规范家长学校的建设，加大留守儿童和特殊家庭子女的教育力度，积极探寻提升现代家庭教育指导效果的好途径、好经验、好做法。

3、“关爱工程”的建设任重而道远。我们将继续推进“高效课堂”改革，注重学困生、待优生的转化提高，不放弃一个学生，真正使学生们乐于在校园生活、乐于在课堂学习，真正使每个学生的思想、身体素质和学业成绩在原有基础上都有新的提高。

关心下一代工作只有起点，没有终点。市十中将认真学习兄弟学校好的经验和做法，认真贯彻党的教育方针，进一步加大关工委工作力度，积极探索科学高效的管理机制，不断提高学校办学水平，努力开创学校未成年人思想道德建设工作新局面。

攀枝花市第十初级中学

2013年9月27日

第三篇：文明校自查报告

清源中心小学文明学校自查报告

清源中心小学地处鳌城南郊的城乡结合部，离县城仅8公里。现有学生300人，9个教学班，寄宿生130人，15个寝室，教职工47人，其中小学高级教师29人，大专学历17人，本科4人。校园面积5600平方米，生均18.7平方米；校舍面积3615平方米，生均12.05平方米。

两年来，学校全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育。紧紧围绕“绿色、自主、和谐”的办学理念，以“树形象、抓质量、保安全”为主线，以培育师生自主发展意识，提高自主发展能力为核心，以创建福建省农村中小学合格校为契机，以创建农村寄宿制品牌小学为目标，不断深化教育教学改革，推进民主化管理进程，努力实现学校、教师、学生的可持续发展。2009年11月在全县率先通过省“义务教育标准化小学”验收。现将两年来创建文明学校的工作情况综述如下：

一、搭建一个平台，制定学校中长期工作目标。

以十七大会议精神为指导，坚持科学发展观，贯彻落实《中共寿宁县委、寿宁县人民政府关于促进教育事业又好又快发展的意见》文件精神，以“三满意”为宗旨（办人民满意教育，办学生满意学校，做人民满意教师）总揽全局，把落实党和国家的教育方针及县教育工作会议精神同我校的具体实际紧密结合。按教育规律办事，坚持以教学为中心，以科研兴教为先导，以教师队伍建设为重点，以招收全县留守儿童为基础，进一步深化教育改革和基础课程改革，继续加大教育均衡发展的力度，全面实施素质教育。推动我乡乃至全县教育事业的不断发展。

二、抓好二支队伍建设。

（一）、抓好班子队伍建设，健全规章制度，提高管理水平。

1、加强学校领导班子建设。实行校长负责制，中层以上班子健全，年龄、学科结构合理。班子团结协作，富有战斗力和凝聚力。我们以建设服务型班子为目标，树立“服务”理念，要求班子成员在工作中为教师服务，为家长服务，为学生服务，要以良好的形象影响基层，以热情的态度服务基层，以科学的方法指导基层。

2、依法治教，规范管理。我校认真贯彻《教育发展纲要》、《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《小学德育纲要》、《小学管理规程》等教育教学法律法规。依据有关法规政策和结合本校实际情况制定充实了科学化、人文化的部门岗位职责、管理制度和评价制度。

3、加强民主管理，提高管理水平。首先，通过工会、教代会，让广大教师积极参与学校管理，确立主人翁地位，进一步激发责任感、荣誉感和工作热情。重大决策、重大改革和一些制度措施的出台，不仅做到公开透明，并且是经过大力宣传研讨，积极征求教师意见，诚心采纳教师的好建议，集思广益达到共识后，才形成决议，然后在教代会上通过。其次，校务公开制度落实。学校在明显位置设立校务公开栏，及时准确地公布社会、家长、教师所关心的热点、焦点问题，让教师知情，并接受监督。第三，定时召开教代会和民主生活会，提供学校与教师交流沟通的平台。

（二）、抓好师资队伍建设，提高教师整体素质，促进教育全面、协调、可持续发展。

教师是素质教育的实施者，建设一支高素质的教师队伍是实施素质教育的根本保证。因此，我校把教师队伍建设摆在主要位置，作为推进素质教育的关键来抓。

1、强化思想政治和师德教育。学校利用每周一晚上例会时间，加强政治理论学习，认真组织教师学习党的路线、方针、政策，不断提高教师的政治思想素质。

2、进一步提高教师整体素质。通过继续教育，校本培训、教学基本功大赛，教师政治业务学习，教师结队子等活动，带领广大教师谋“三业”（授业、敬业、创业）。

3、客观科学评价教师工作。学校根据实际，征求教师意见，制定了《教师岗位工作量化评估制度》，并在教代会上通过。每学期对教师职业道德、学科知识、教学能力、文化素养、参与和共事能力、教学工作的计划性与分析反思能

力等，全面考核评价一次。

三、强化三个方面的工作。

（一）、强化校园环境建设，改善办学条件。

1、建设专用教室。如科学实验室、手工制作教室、多媒体教室、计算机网络教室、电子备课、图书室、阅览室、音乐和美术教室。

2、整合资源，改善条件，办好寄宿制学校。2008年7月，投入资金170多万元，建起学生宿舍楼和学生食堂、餐厅，宿舍楼建筑面积1331平方米，食堂建筑面积173.4平方米，可容纳192个寄宿学生。宿舍坚固安全，配套设施齐全，通风、采光和卫生状况良好，设有厕所、盥洗设施。按要求配备生管教师，管理规范。到2010年9月在宿舍楼的重点部位累计安装了9个摄像头，不间断进行刻录，发现情况及时处理。为便于学生的洗刷问题，在上级领导的关心下，学校在寄宿生宿舍楼安装了价值十来万元的太阳能热水系统；为了防止因突然停电，学生慌张引起拥挤和踩踏事故的发生，2010年9月学校投入2000多元，在各层楼梯口，学生自修班级等处安装了应急灯；日常生活中学校准备了一些必备的医用器具和常用药品，发现学生生病及时送往医院，保证生病学生能及时得到医治。由于乡自来水在入秋以后会出现水源干涸情况。学校全体师生的工作、生活受到严重影响。学校在2009年10月上旬，决定在校园内挖掘水井，投入资金1.8万元，目前学校的用水问题得到了永久性的解决。

3、完善学校体育设施，让孩子们在运动中健康成长。

4、加强校园文化建设，创建文明和谐校园，努力营造“一墙一壁会说话，一砖一瓦都含情，一草一木皆有灵，一沙一土能育人”的文化氛围。

（二）、创新德育，办好寄宿制学校

1、生活的德育

德育要为人的生活，为人的生命发展服务；德育内容生活化。现在的家庭孩子少，平时在家从事家务劳动时间极为有限，小学生进入学校后，如何引导孩子们的日常生活、自主生活、学习生活、交往生活、社会生活等都是全新的课题。

2、生本的德育

生本德育就是以学生为主体，以学生的成长为最终目标。一是培养学生参与学校、班级管理，充分尊重学生的主体地位。引入竞争机制，民主选举学校督导队、少先队大队部、班队干部等；二是用活动丰富学生的闲暇生活。

3、生态的德育

就是学校教育要从人与自然相互依存、和睦相处的生态道德出发，启发学生为了人类的长远利益，从小树立一种崭新的人生观、自然观，养成自然环境和生态系统的思想意识、觉悟及相应的道德行为习惯，正确理解和处理人与自然的关系，有意识地控制人对自然的盲目破坏行为。

4、智慧的德育

首先，通过开展经典诗文诵读活动，活化德育内容。

其次，扎根现实生活。把现实社会中面临的热点、难点问题呈现出来，引导学生讨论评价，寻找解决问题的出路，同时结合生活实际，创设道德情境，让学生体验。如在玉树地震后，学校及时组织学生收看电视、读报等活动，并组织捐款，让孩子们真正理解中华民族“一方有难、八方支援”的优良传统等。

第三，注重师生互动，教学相长，坚持培养的长期性。

5、教学的德育

日常教学是德育最基本、最经常的形式，教师人格示范的德育力量以及教师教学中所产生的德育效果具有潜移默化的作用，学生知识涵养的增加和人格的成长也应统一于日常的教与学之中。学校高度重视学科中的德育渗透，要求教师努力运用现代教学方法、技术手段，教书育人，提高学科德育渗透的实效性。

（三）、强化教育教学工作管理，加强教学研究，有效推进素质教育。

1、加强课程管理，按省颁计划开足各科课程。

2、狠抓教学常规管理，向教学常规要质量。

3、加强教学改革与研究，优化课堂教学，让素质教育走进课堂。

4、抓好“控辍保学”工作。片区内小学适龄儿童均能按法定时间全部入学，学校均衡分班，学龄人口入学率达100%，年辍学率0，毕业率达100%；

5、强化质量意识，实行质量定标，重视质量检测、分析和监控。

6、加强科学教学，提高科学实验教学质量。

7、加强活动类课程教学，培养合格加特长学生。

8、抓好体育、卫生保健工作。

教育教学质量是学校工作的生命线。我校认真贯彻“两全”方针，始终坚持德育为首，“五育”并举的原则，树立科学的教育观、正确的人才观、全面的质量观。规范管理，认真落实，努力提高教育教学质量，促进学生德、智、体等方面全面发展。

放眼未来，我们着眼发展，今后将紧紧围绕学校提出办学总体规划，狠抓教育管理，努力实现“艰苦创业，从严治校，规范管理，培养一支有一定科研能力的教师队伍，开展人文教育和创新教育研究，创建环境优美，设施一流，学生素质优良的义务教育标准化学校”的办学目标，积极推进素质教育，为我校教育事业的可持续发展作出新的贡献。

我校根据《宁德市文明学校评估暂行标准》，对我校近两年创建文明学校工作进行自查自评，自评99分，加上附加分6分，总分为105分，符合“宁德市文明学校”验收评估标准。

二0一一年九月

第四篇：三校安全自查报告

实验三校开展校园安全大检查工作

阶段情况进行总结

为进一步加强学校安全工作，我校按照陕教体文〔2011〕122号文件精神要求，决定在全校范围内开展安全大检查活动，现将我校安全检查工作汇报如下：

一、具体办法

1、学校成立了以校长为组长的安全工作领导小组，分工明确，责任到人。

2、我校与学生、教师、各部门都签订了安全责任书。

3、学校建立健全了各项安全制度，完善了各项安全应急预案。

4、建起了安全管理台帐，要求各部门针对在安全检查中要及时记录并上报有关部门进行处理。

5、开学之后，学校组织政教、后勤、办公室等部门对学校校舍、学生寝室、学校用电线路、校园围墙等进行了全面排查；对学校消防和电器、生活、教学仪器及设施设备进行全面检修。

6、进一步加强门卫管理，外来人员出入必须登记。

7、加强校外人员重点时段领导带班教师执勤、夜间校内巡逻情况。

8、学生和幼儿接送交接、校车管理等措施落实情况；校园周边治安秩序状况。

9、学校在重点部位安装了监控系统及报警设备，要求安全检查人员做好记录。

10、学校安排了领导值班执勤、夜间校内巡逻。

二、安全隐患排查整改情况

学校查处安全隐患6个，其中立即整改5个，限期整改1个，并对相关安全隐患明确了相关责任人，并要求定期消除。

在安全工作检查中，我们将严格按照上级要求，狠抓落实，确保我校师生安全。

陕县第三实验学校2011-9-7

第五篇：语言文字达标校自查报告

语言文字工作达标校建设自评自查报告

万年县南溪中心小学

为了切实提高师生规范使用语言文字的能力，提升学校语言文字工作的整体水平，深入贯彻实施《国家通用语言文字法》，全面贯彻国家语言文字政策法规，充分发挥学校教育教学的主渠道作用通过多种途径、采取多种方式，了解国家新时期语言文字工作面临的新形势和新业务，以先进的理念指导学校语言文字工作，积极参与语言文字达标校建设。

对照《中小学语言文字工作指导标准》对本校语言文字工作进行了全面细致、认真求实的自查评估，现将具体情况汇报如下：

一、学校概况

南溪中心小学坐落在美丽的南溪河畔，2015年秋季投入使用的新校区占地30余亩，校园建筑面积5940平方米，校园环境优美，各功能教室、教学设施齐全。学校全面贯彻国家的教育方针，恪守“让每一位学生都得到和谐发展”的办学宗旨，秉承“知书明礼、笃志博学”之校训，坚持以“学生快乐学习，教师幸福成长，家长高度满意”为办学理念。学校有浓郁的文化氛围，厚重的人文积淀，注重书香校园的创建，办学成绩显著。

在多年的发展历程中，南小人秉持真诚与慧心，克难奋进。学校先后荣获“全国学生营养与健康示范学校”、“全省教育系统创新发展年先进单位”、“江西省素质教育示范学校”、“上饶市先进学校”、“上饶市校本教研示范学校”、“上饶市文明校园”等荣誉。

苏桥位于万年的最南端，与余江、余干接壤。即使是同一乡镇语音语调都有不同，我校的师资配备既有本乡镇，还有外县市的教师，近些年来流动人口带来的外籍生也逐年增加，为了使教师与教师之间、学生与学生之间、教师与学生之间交流更方便，推广普通话势在必行。

二、创建工作开展情况

（一）健全组织，强化管理

学校成立了由吴海庭校长任组长的语言文字领导小组，副校长周新平老师具体负责，柴晶老师担任语言文字管理员；校长室、大队部、教导处、总务处各成员明确分工，各司其职，齐抓共管。学校制定了《南溪中心小学语言文字规范化工作制度》，把语言文字工作列入学校工作计划和文明单位创建规划之中，使语言文字工作融入宣传、教育、教学、校本培训、考核等常规工作。将教师普通话和规范汉字应用能力作为教师录用、聘任、业务考核、职务晋级、评优评先、继续教育培训的基本内容和条件。在《南溪中心小学教学管理条例》、《南溪中心小学教师业务考核办法》、《南溪中心小学教师职称评聘实施方案》、《南溪中心小学养成教育

纲要》等文本里均对语言文字工作有具体要求。学校按课程 要求开设写字课，认真组织写字等级考试。

通过制度的保障，师生的语言文字规范意识进一步加强。我校现有教师118人，100%参加普通话培训，100%参加普通话测试，全部教师达到二级乙等以上水平，语文教师普通话水平全部达到二级甲等以上，教师普通话水平达标率100%。

(二)营造环境，注重宣传

学校充分利用多种渠道和方式，大力宣传语言文字规范化工作，努力创建优良的语言文字环境。通过网站、电子显示屏、宣传长廊等做好语言文字相关政策、法规和标准的宣传和学习。学校教学楼、办公楼、图书馆等地方都设有永久性宣传牌，学校宣传橱窗设立“说普通话、写规范字”专栏。学校阅览室为师生订阅了《咬文嚼字》、《演讲与口才》等专业书刊。学校网站开辟了“语言文字”专栏。大队部充分利用校园网站、校刊、“国旗下讲话”、黑板报图书角等宣传阵地，广泛宣传使用规范汉字的重要意义。这一切为师生讲好普通话、写好规范字创设了良好的氛围。

（三）聚焦课堂，提升能力

我们将语言文字工作与教育教学工作密切结合起来。通过行政领导随堂听课，检查教师板书用字；通过教学常规考核工作检查教师教案用字、抽查学生作业和检查教师批改作业、书写评语等用字情况。

充分挖掘语文教师和部分青年教师的语言文字优势，发 挥他们的推普骨干作用，举办普通话校本培训讲座，对师生进行普通话知识和说好普通话的技能技巧的培训。组织教师参加教师基本功大赛、教学设计大赛、课堂教学大奖赛等，硬笔书法竞赛、征文活动、经典诗文诵读活动。通过这些活动，教师的语言文字口头表达、书面表达能力和规范意识都得到了提高。学校还自编了《国学经典美文诵读》和《奔腾的南溪》两本校本教材。

（四）传承文化，活动多彩

语言文字是中华文化的瑰宝，我们通过开展丰富多彩的校园文化活动，搭建发挥学生专长，展示学生才能的平台，学生在语言实践活动中强化说普通话、写规范字的意识，感受语言文字的魅力。

每年组织黑板报比赛、校园歌手大赛、班级合唱比赛、课本剧、相声、小品等表演。由大队部和语文组联合举办读“书香伴我行”书节活动，在组织师生及家长开展硬笔书法竞赛、经典诗文诵读、主题征文比赛、读书笔记评比等活动。近三年来，我校学生参加各级演讲比赛、作文大赛、书法作品比赛、美术书法比赛成绩斐然。

学生社团也是一个很好的自我教育平台，学生在展现自我风采的同时潜移默化锻炼了规范运用语言文字的能力。社团还深入社区开展“语言文字规范”问卷调查、检查不规范

用字情况，向社区居民宣传《中华人民共和国国家通用语言 文字法》。

语言文字是文化的载体，更是文化的结晶，我们将进一步坚定不移地继续贯彻不断深化语言文字应用的规范化工作，创设校园语言文字环境氛围，不断提升校园文化建设的品味。