学习型幼教介绍

第一篇：学习型幼教介绍

学习型幼教•园长世纪论坛

学习型幼教组委会成立于2009年，以“智慧浓缩开启幼教未来”为宗旨，以搭建中国幼儿园经营管理整体解决方案交流平台为目标，倡导幼教工作者“终身学习”，开展一年一度的全国性论坛，创办了学习型幼教网（www.xiexiebang.com），印发了学习型幼教·园长世纪论坛报。学习型幼教现服务全国逾万家园所，成为中国幼儿教育领域最具影响力和使命感的推动力量之一。

学习型幼教组委会自成立以来，得到了北京师范大学继续教育与教师培训学院、中国教育发展战略学会终身教育培训中心等院校、政府部门的大力支持，截止到目前已成功举办了两届园长世纪论坛，在全国各地开展了上百场分论坛，参加过论坛的园长、老师已过万名，在中国幼教界赢得了普遍的赞誉和强烈的社会反响。

学习型幼教•园长世纪论坛凭借其“高”——与会教育领导的政策解析的高度，“深”——知名幼教专家讲座的深度，“广”——论坛主题与园所现状结合的广度，“新”——论坛形式的新颖度等四大特色，受到国家教育主管部门及相关领导的高度关注。从第一届五百位园长的学习聚会到第二届千位园长的幼教盛典，从第一届十五位主讲专家团队到第二届二十余位的强大专家阵容，学习型幼教•园长世纪论坛将逐步开启中国幼教界新的篇章。

学习型幼教•园长世纪论坛正影响着越来越多的幼教人，让学习成为一种时尚；让学习成为一种习惯；让学习成为一种生活方式；让学习成为幼教工作者的共同追求。

2009—2109，100年我们只做一件事：推动学习型幼教，推动园长终身学习，推动中国幼教引领世界幼教。

第二篇：学习型幼教

学习型幼教隶属于全程博雅教育科技（北京）中心，是北京师范大学教育学部和北京师范大学出版社的项目执行机构，北京师范大学国家科技园区的重点企业，专业从事3-6岁儿童学前教育研究、幼儿园园长及教师专业培养、承担多项国家重点课题的研究与推广。成功主办多次幼儿园园长高端论坛，在幼教领域具有较高的知名度和广泛的影响力。

学习型幼教组委会成立于2009年，以“智慧浓缩开启幼教未来”为宗旨，以搭建中国幼儿园经营管理整体解决方案交流平台为目标，倡导幼教工作者“终身学习”，开展一年一度的全国性论坛，创办了学习型幼教网（www.xiexiebang.com），印发了学习型幼教园长世纪论坛报。学习型幼教现服务全国逾万家园所，成为中国幼儿教育领域最具影响力和使命感的推动力量之一。

学习型幼教组委会自成立以来，得到了北京师范大学继续教育与教师培训学院、中国教育发展战略学会终身教育培训中心等院校、政府部门的大力支持，截止到目前已成功举办了两届园长世纪论坛，在全国各地开展了上百场分论坛，参加过论坛的园长、老师已过万名，在中国幼教界赢得了普遍的赞誉和强烈的社会反响。

学习型幼教园长世纪论坛凭借其：

“高”——与会教育领导的政策解析的高度；

“深”——知名幼教专家讲座的深度；

“广”——论坛主题与园所现状结合的广度；

“新”——论坛形式的新颖度等四大特色。

受到国家教育主管部门及相关领导的高度关注。从第一届五百位园长的学习聚会到第二届千位园长的幼教盛典，从第一届十五位主讲专家团队到第二届二十余位的强大专家阵容，学习型幼教园长世纪论坛将逐步开启中国幼教界新的篇章。

学习型幼教园长世纪论坛正影响着越来越多的幼教人，让学习成为一种时尚；让学习成为一种习惯；让学习成为一种生活方式；让学习成为幼教工作者的共同追求。

2009年至2109年，100年我们只做一件事：推动学习型幼教，推动园长终身学习，推动中国幼教引领世界幼教。选择岁末年初--元旦期间集中在北京，汇聚中国幼教专家、行业精英共同为中国幼儿教育事业的发展而学习，这势必成为一年一度幼教工作者的学习节日、全国园长的春节联欢晚会、幼教专家分享毕生智慧的饕餮盛宴„„

第三篇：学习型幼教

学习型幼教·园长岗位能力高级研修班 邀 请 函

文件【1202】号 尊敬的各位园长：

温总理主持国务院常务会议，部署了当前发展学前教育的政策措施，其中明确指出要“加强幼儿教师队伍建设，完善学前教育师资培养培训体系，办好幼儿师范院校和专业，加大幼儿教师培养力度。”由此可以看出，学前教育得到了前所未有的关注和发展。与此同时，各幼儿园面临的市场竞争也越来越激烈，幼儿园园长面临的压力也越来越大。这就要求园长要不断提升教育和管理水平，推动幼儿园向专业化、职业化方向发展。只有大力推广幼儿园园长岗位能力培训的发展，培养一批符合我国学前教育行业的管理人才，打造一支幼儿园园长的高素质队伍，才能满足早期教育行业的需要。为此，学习型幼教组委会和全程博雅教育科技（北京）中心定于2012年3月16日—3月18日在北京市举办“学习型幼教•园长岗位能力高级研修班”为幼儿园园长提供相互学习交流的平台，促进幼儿园的可持续发展。现诚邀相关工作人员参加，并将相关事宜通知如下：

一、培训对象

幼儿园园长、业务园长

二、培训特色

由国内常年从事幼教工作的教研人员、国内知名一线园长亲临授课，着眼解决实践问题。提升园长的组织能力、筹建能力、决策能力、经营能力、沟通能力、协调能力、创新能力，提高园长的实际经营管理能力。

注：我们要求参会园长每人提交一份问题报告，清楚列出针对本次学习您想解决的问题，我们会认真对待您的问题，提前与专家沟通，帮助您解决困惑,让您的学习更有针对性。

三、培训时间、地点

3月16日-3月18日3月16日全天报到 地点：北京

四、拟定培训内容

四大培训专题

（一）、幼儿园的文化建设方面

（二）、幼儿园的经营管理和发展策略方面

（三）、幼儿园教师队伍的培养与管理方面

（四）、幼儿园园长的素养和修养方面

五、拟邀专家

国秀华:北京市幼儿艺术研究会理事、原北京师范大学实验幼儿园副总园长、西苑分园园长。

林剑萍：上海市特级园长，浦东新区浦南幼儿园园长。

六、培训费用

会务费：1280元/人（含学习资料、照片、证书费用等）住宿统一安排，费

用各单位自理。

七、报名事宜

联系人：钱老师 王老师电话：400 668 9289

传真：010-60530622电子邮箱：bjsfdxjy@126.com

通讯地址：北京市海淀区学院南路12号北师大科技园57号楼301室

邮编：100875

全程博雅教育科技（北京）中心

（代章）

注：组委会将按报名先后顺序寄发报到通知，告知报到地点及乘车路线等具体事宜。

学习型幼教•园长岗位能力高级研修班

报名回执表

第四篇：最新学习型幼教学习型幼教 10-12月 会议资讯

学习型幼教 10-12 月 会议资讯
咨询电话：400 668 9289 序号 时间 *** 联系人： 王云芳老师 会议日程安排 钱文森老师

学习型幼教• 学习型幼教•中层干部管理工作研修班
11 月 25-28 日（980 元）

（北京）北京）

1

11 月 25-27 日

专题讲座 《如何开展园本教研，让教研工作落到实处》 《家长工作策略》 《做智慧型的管理者》 《实施“环境育人”，成就园所发展》 参观特色园所 北京市丰台区第一幼儿园

11 月 28 日

学习型幼教•人力资源团队建设与管理专题研修班 北京）学习型幼教•人力资源团队建设与管理专题研修班（北京）
2 11 月 25-28 日（1080 元）11 月 25-27 日

（一）团队建设

（二）团队管理

（三）团队激励 参观特色园所 北京市丰台区第一幼儿园

11 月 28 日

学习型幼教•幼儿园办园经验与特色教学观摩考察活动（北京）学习型幼教•幼儿园办园经验与特色教学观摩考察活动（北京）观摩考察活动
11 月 28-30 日 3（880 元）11 月 28 日 11 月 29 日 11 月 30 日 2012 年 1 月 1-3 日（1580 元）学费 全天报道 北京市宣武区三教寺幼儿园（参观幼儿园环境、园所介绍、观摩课程）北京市丰台区群英幼儿园（参观幼儿园环境、园所介绍、观摩课程）北京大学燕东幼儿园（参观幼儿园环境、园所介绍、观摩课程）北京市朝阳区京通幼儿园（参观幼儿园环境、园所介绍、观摩课程）

学习型幼教• 学习型幼教•第三届园长世纪论坛

千人论坛

（北京）北京）

4

“责任与内涵 让爱飞翔”的跨“学习型幼教·第三届园长世纪论坛”

北京师范大学教育学部硕士研究生与博士研究生课程
每年寒/暑假 集 中 上 课 10 天，完成学业 后，由北师大 教育学部颁发 证书。教育管理（学前教育方向）硕士研究生课程研修班（教育管理（学前教育方向）硕士研究生课程研修班（由北京师范大学

5

12000 元/人 人

教育学部选派知名教授、副教授授课。）教育学部选派知名教授、副教授授课。选派知名教授
教育管理（学前教育方向）（博士研究生课程班（北京师范大学教授、北京师范大学教授、教育管理 学前教育方向）

29000 元/人 人

博士生导师主讲；同时邀请华东师范大学、教育部、博士生导师主讲；同时邀请华东师范大学、教育部、中央教科 所等机构的专家学者主讲。）所等机构的专家学者主讲。

第五篇：创建学习型家庭介绍材料

创建学习型家庭介绍材料

下伍旗镇河各庄中心小学

尚立玥

创建学习型家庭介绍材料

建设学习型家庭是每个家庭增进幸福的杠杆。一个人的知识含量越多，掌握信息越丰富，他在竞争中获胜的机率就越大，越有可能使自己生活中的各种状态得到提升，因为机遇属于有知识准备的人。

一、转变观念，把学习放在首位

建设学习型家庭是每个家庭培育子女成才的需要。盼子成龙、望女成风是当今大多数父母的愿望。

在家庭中，孩子的成长离不开父母的成长，父母首先应该成为学习的主体。要孩子好好学习，父母自己首先应该天天向上。要不断更新知识，提高综合素质，努力成为智慧型的父母。父母良好的愿望也才能够在孩子身上产生积极的教育影响和教育效果。

二、营造良好的家庭学习环境

良好的家庭学习环境在家庭成员的发展与成长中起着至关重要的作用，所以创造良好的家庭学习环境是创建学习型家庭的关键。“父母是孩子的第一任老师”，这说明父母的言行潜移默化地影响着孩子的成长。由于工作需要，作为一名教师的我知道学习的重要，在工作之余我认真学习业务知识。妻子经过自学拿下了本科的文凭，为了培养孩子的学习兴趣，我们三口成了书店的常客，在那里我会挑选一些育儿丛书，我为孩子订阅了报刊，我们家形成了爱学、乐学、常学的家庭氛围。

三、家庭成员互相支持，互相配合，团结协作

我们一家三个人都是自主学习的主体，在学习中都能做到相互支持，彼此协调配合。比如，女儿做作业时，我们常常会以孩子的学习为中心，一家人很少看电视，如：《没甜味的糖球》、《不知足的老樵夫》等，通过表演孩子不仅复述了书上的故事，而且还理解故事的主要内容，在表演过程中，总能传来一阵阵的

笑声。妻子学习任务重时，我就负责安排好全家人的生活。在这样温馨的家庭氛围中学习，其乐融融，学习效果事半功倍。

四、共同学习，向孩子学习

英国大文豪肖伯纳说：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换彼此的苹果，得到的只是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，如果我们交换彼此的思想，那么，我们将拥有两种思想。”我们不仅经常和孩子一起学习，还一起读书、看报、看电视，然后进行讨论，交流彼此的看法、体会，让孩子在讨论、交流中提高自己的语言表达能力，逻辑思维能力和辨别是非的能力。在和孩子交流中，双方要遵循尊重、聆听、理解、和蔼、平等、健康、耐心的原则，这有助于建立和谐的亲子关系，有助于建立畅通无阻的沟通渠道，使两代人在心灵上产生了双向互动，亲子关系从“听话”变成了“对话”。父母要树立“向孩子学习”的理念，在学习上家庭成员都是平等的。

五、利用多种形式进行学习

除了书本学习知识外，还要利用多种形式、多种渠道进行学习，以开阔视野，拓宽知识面。如双休日或晚饭后，我们一起观看《新闻联播》或阅读当天的报纸，了解和掌握时事政治和国内外大事。由于工作需要，我对电脑的研究更多一些，于是，就下载了很多小故事、古诗、歌曲等动画孩子可以通过点击自己学习，如：《苹果小卫士》中，可以通过游戏的方法认字、学拼音，把学习与游戏很好的结合。平时引导孩子通过网络查资料，孩子天生好问，在他的头脑里装着许多的问题，有些是我们能够回答出来的，但有些却不能给予准确的答案，这时，我们可以引导孩子说：“你能给妈妈提出这么多的问题，真了不起，但是，这个问题我也不能说出准确的答案，回去我们请电脑帮忙查一下吧。”当我们一起寻找到答案后，一种成功感油然而生。不仅如此，我们还利用传统节日，重大历史事件纪念日适时地对孩子进行历史文化、革命传统教育。

学习是21世纪家庭生活的主题，学习成果将是21世纪家庭财富的重要标志。创建学习型家庭将对家庭教育、个体发展、社会进步都有鲜明的时代意义。社会在不断进步，科技在不断发展，知识在不断更新，我们要与时俱进，不断探索创建学习型家庭的新方法、新手段，为构建学习型社会贡献力量。