专业报告 - 南通大学

第一篇：专业报告 - 南通大学

专业报告

1、城山路：

南北走向的城山路属于城市B级公路。是直通狼山脚下的交通要道。一条现代的公路注入了传统的味道。

（1）道路功能：

四车道，虽然算不上宽阔，但路上的车辆大多去往狼山亦或是周边的居民，四车道的宽度是足够的。

路边的公路基础设施相对完备。路牌、垃圾桶、花纹地砖、路灯、公交站台、红绿灯、路面组成了完整的城市B级公路。

从公路的功能而言，足够宽的路面配以适当的基础设施，城山路是合格的。

（2）路边建筑：

穿行于城山路你会发现它并非只是公路而已，反倒更倾向于街道，看看两边的建筑：宾馆、超市、工厂、银行、邮局、教堂、浴场、社区服务中心，还有一些密排着的小摊、小店，极大地便利了周围的居民。在靠近狼山的一段，两旁都是清一色的白墙灰瓦，煞有传统之风。应该说一路走来，道路两边是很丰富的。但有一说一，正是因为它的丰富给交通带来一定压力，特别是社服中心和超市一段，总有车辆停其门口，占去一个车道，过往的自行车都要去中间，使道路有些混乱。

（3）十字路口：

对于这个十字路口，我的评价是肯定的。一条是四车道，一条是双车道，这样的宽度两边是紧排的建筑，似乎这个十字路口注定要给人压抑感，但现实给我们的感觉却它很敞亮。关键在于它四个角的巧妙——弧形的设计加上渔庄与大型超市门口的小广场让视野更加开阔。黄色的渔庄，红色的超市，白墙灰瓦以及网格花墙，当夜晚四个高照灯打开时便足可见证设计者的苦心了。

（4）三大印象特点

公交站台：

对于一条马路而言，公交站台只是一个简单、一笔带过的必要组成，但城山路却把这个原本的细节加以修饰，成为特色。在原有的公益宣传画加坐凳的形式基础上，顶部盖上古建筑的悬山顶，中下部用雕刻装饰，通体渲以暗红色，这时从整体上看，它就像是一个精致的、类似于牌楼的工艺品。于是，整条马路立刻就有了传统的味道，这也正与远处狼山给人的古朴，庄重的意味相符。路灯：

看那高高挂起的，是路灯？更似灯笼，一个有着蓝印花布图案的灯笼。这样的路灯只有在这狼山脚下的城山路上才可见到。古典的韵味分外浓重。如若夜幕降临，灯笼一齐点亮之时，真是一幅万家灯火的景象啊。

绿化

人生来总能在绿色中寻得安逸，行走在这郁郁葱葱的城山路上，怎能不是一种享受呢？从大片的绿色中细细品位，树们形态各异，或独领风骚，或三两成群，或仰天长啸，或握手拥抱，好不自在！

2、静海商贸街

街道全长750米，它是集休闲、娱乐、餐饮、购物于的一体的多功能商贸街。单从建筑功能与实用功能同景区功能完美结合这方面，我们就可以看出此商贸街能够很好的适应狼山风景区及整个狼山镇的旅游业发展。

（1）建筑形式：

从建筑构成因素上来看，静海商贸街的沿街建筑样式基本统一，均为仿古建筑，悬山屋顶，白墙灰瓦，墙体简单装饰，但细微之处存在差异，使得街道建筑在协调统一中保留特色；建筑高度一般在3层左右，从街道一侧往另一侧看对面建筑的天际轮廓线时，它虽不如城市天际线那样连绵而富有动感，但在这里它显得生动具体，仿佛可触摸般，蓝天白云下的白墙灰瓦的色调，给人一种宁静平和之感。

（2）店面建设

静海商贸街西半边开满江鲜饭店和卖佛教文化用品的商店，东半边的很多店铺则正在装潢，尚未开张。店主大笔的设计在白色的背景下极为显眼，且极具意味。虽然现在商贸街还有一些破败，但请相信，开发装修好的商贸街定会热闹非凡，成为真正的不夜城。

（3）建筑尺寸

经过我们一行人几天来的调研和粗略的测量，该商贸街的建筑高宽比为1：2，左右沿街单侧的视夹角在30°左右，这种半封闭的空间稍有围合，具有内向感的街道，让行走于其间的游人不至于太压抑，立足于街中央远远望去，连续整齐的商贸街给人一种秩序感。建筑物灰黑与白色相结合的色调风格与远处墨绿的狼山及其上的广教禅寺遥相呼应，这为待建的狼山5园之佛教文化园打造了一个很好的环境基

3、同心村

刚进入同心村给我们印象最深的是它的建筑布局模式，由于受特殊的地理位置的影响，村中建筑采用背山面水的统一的建筑模式，这与我国传统的建筑布局不谋而合。同心村中的道路布局基本采用自由式纹理，道路的非直线系数较大，以山水路和同心村中心路为主要的硬质纹理构成了类似于心形的村落平面图。

同心村中的建筑多以村民住宅楼为主，外观形式为普通的硬山式建筑，既有年代久远的单层祠堂，也有模仿欧式的几层小洋楼。有的破旧，有的复杂。作为普通的小村庄，建筑没有太多艺术上的设计，只是按照传统，力求实用、牢固。在这片生活区中设有着商店，餐馆，门诊及娱乐场所等具有不同功能的建筑，这些建筑多沿村中主要路段分布，利于村民的消费与娱乐。

（1）协调性：

当我们沿山水路相同心村进发时，两侧的高大的水杉给我们留下了很深的印象。以水杉所营造出的庄严，肃穆的氛围很好的迎合了军山景区之普陀别院和狼山景区之广教禅寺的庄严感。同心村位于军山脚下，在近年来的不断更新发展中，为了更好的促进军山景区旅游业的发展（即在军山山俯视时能取得令人心怡的广角镜头），同心村的村委会也多次强调了村中绿化小品合理分布的重要性。这一发展建设模式便促成了如今同心村建设功能与环境功能相协调之格局。

（2）不协调性：

如图所示，此建筑依军山山脚而建，不到10米的建筑高度在军山面前显得那样渺小，这些建筑在衬托出军山的厚重，高大之时也给囿于建筑中的人们以强烈的压迫感。长此以往，不论对于居于周围建筑中还是行走于临近村道的人来说都会给他们以强烈的压抑感。

（3）建筑的保留程度：

在实际的走访与调查中我们还发现同心村并不是以第一产业为经济支柱的村落（村中虽然零星的分散着部分田地，但那多是为村民自给自足的消费而出现或是以绿化小品的形式来协调周围建筑与环境的关系），它同狼山镇的其他村落一样，注重发展手工纺织业；据我们粗略统计在全村范围内大大小小的纺织厂与纺纱厂就有数十家，它们镶嵌分布与居民区中，与当地居民住宅楼相辅相成，共同形成了和谐美观的村落建筑式样。

根据我们的走访我们了解到，目前狼山镇政府正在大力发展狼山五园的建设，而同心村正为于待开发的生态养生园的范围内，为了更好的迎合该政策及更好的促进狼山旅游业的发展，这里的房屋建筑式样需进行大规模的改造。我们有理由相信这片位于军山脚下的沃土必将会带给整个狼山镇以新的希望。

4、军山村：

军山村隶属南通市崇川区狼山镇，地处南通市旅游名胜“五山”之一的军山景区脚下，东南接壤经济技术开发区，北靠剑山，西临万里长江。全村总面积

1.98平方公里，下辖13个村民小组，常住人口2300余人，暂住人口约2000人 军山村环境优美，交通便利。南有被专家称为南通市“生态环境保持得最好”的军山，北侧的剑山供有莘莘学子敬仰的文殊菩萨。南通市的主要交通干道长江南路把本村划分为东西两段。5、13、22、35路公交车停靠本村。沿穿村而过的山水路向西，可抵达南通市一流的五星级饭店—鹏欣国宾花园大酒店。在村西南侧的长江之畔，国内大型企业中远钢结构有限公司呈现出欣欣向荣的景象。国内最大的民营医院—瑞慈医院，虽地处市经济技术开发区，但与军山村仅一墙之隔。辖区内的百年老镇—新港镇，即将启动拆迁建设，必将打造成崇川去乃至南通市的历史文化名镇。

为迎合狼山镇的五园建设，军山村范围内的房屋进行了大量的拆迁与翻修。基于军山村得天独厚的地理区位优势及其优越的自然条件，领跑五园之生态养生园的建成指日可待！

5、博园岚郡与滨江花园

相似：

作为以住宅性质为主的房屋样式，博园岚郡与滨江花园都被当地居民誉为最适人居之处。的确，两处仅一路之隔，西邻长江、南与著名的狼五山遥相呼应，优越的地理位置和纯天然的风光为这两处住宅赢得了视觉上的焦点。远观亦或是近赏，它们都能很好的与周围环境相融，绿化小品和大片绿化交相映称着突显出博园岚郡与滨江花园的与众不同。

不同：

从整体形式上来看博园岚郡属于别墅式高档住宅、而滨江花园只是普通的住

宅，单从这一角度来看、此两处的建筑样式和建筑外环境配置程度可见一斑。的确，如下图的两组图片对比可以看出博园岚郡的建筑一般为两至三层的，其建筑高度配以高大葱郁的树木是得建筑与周围环境很好的相融在一起、似于自然中生长出来一样。在博园岚郡的建筑群范围内屋顶大都以新大屋顶模式表现出来，局部再配以欧式的尖顶、目光所及之处尽显高贵。反观滨江花园却褪去了些许奢华、以质朴的单元楼为主体建筑引领视觉焦点，加以外漆暗色的面墙使得滨江花园变得稳重而不沉闷；结合以周围的大片绿化使得这一视觉焦点从不同角度看上去都是那么令人满足。

博园岚郡位于紫琅路、蛟龙南路、长江南路与南郊路所围合的区域范围内 滨江花园位于城山路、紫琅路、长江南路与南郊路所围合的区域范围内

第二篇：南通大学软件工程专业自评报告

南通大学 软件 工程 专业自评报告

（一）专业基本现状 南通大学软件工程专业始建于 2005 年，每年的招生规模为 2-4 个班，现有在校生 395 名，采用“3+1”人才培养模式，即前三年为在校培养阶段，学习软件工程专业所需的基础理论和基本技能训练；最后一年为学生实训/实习与毕设阶段。人才培养过程采用“1234”实施方法：1 个目标、2 种办法、3 条主线、4 个平台，详见图 1。专业培养目标是培养软件工程方面的应用型高层次人才。

图 1 “1234”培养实施方法 本专业现有专任教师 20 人，兼职教师 6 人，专业生师比为 17.8:1。专业师资队伍学历层次高、教学经验丰富、综合素质全面。专业教师 100%具有与软件工程或相关专业的硕士及以上学位，博士占比 45%； 副高以上职称占比 90%，且 100%（除外出）承担本科教学任务；5 年人均教研相关项目为 1.25 项；42%的老师具有企业或行业实践相关经历。近五年本专业专任教师获得“省优秀毕业设计个人或团队指导”、“南通市杰出青年岗位能手”等各级各类荣誉称号30余次，获有荣誉的老师占比 37.38%；参与学生项目指导、学科竞赛指导的老师占比65%；中青年教师接受各级各类培训的比例为 50%。70%以上的老师，积极参与科研工作，5 人年均科研经费 6.40 万，获有江苏省高校科技进步三等奖 1 项，南通市科技进步二等奖 2 项等奖项。

教学投入、教学设施等教学条件能满足本科人才培养的要求。有软件实验室、软件服务外包实训基地等实践场所 12 个，生均实验室面积 5.53平方米，生均教学仪器设备值 1.98 万元，生均教学行政用房面积为 16.11平方米；拥有相对稳

定的实习、实训基地 10 家；专业图书种类齐全，中外文书刊数量多，生均图书数量远超国家标准要求的 80 册；教学经费充足，本专业教学运行实际支出经费五年平均值约 159 万。未来三年，因南通大学——阿里云大数据学院的成立，获南通市政府资助资金 1400 万元。

本专业执行的人才培养方案符合教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录和专业介绍（2012 年）》、《普通高等学校专业质量标准》的要求，课程体系结构合理，各类课程在学分占比为：人文社科类（24.71%）、实践类（28.40%）、数学及自然科学类（15.29%）、学科基础与专业教育占总学分比（32.9%），各项指标满足本次专业评估要求或专业认证要求。实践教学以问题解决和实践创新能力提高为目标，验证、设计与综合多层次，设计与综合型比例为 84.6%，实验开出率 100%。

近5 年本专业招生一志愿录取率 100%，优质生源数量稳中有升；本专业平均申请转出率为 0.27%；本专业领域内的初次就业率 98.38%，年终就业率为100%。

（二）专业建设主要成效 2012 年，本专业获批江苏省“十二五”高等学校重点专业类建设，同年还获批江苏省卓越工程师（软件类）教育培养计划试点专业，两个项目均通过验收。本专业契合时代需求、优化办学理念、提高教学水平、提升人才培养质量。主要成效有：

（1）多源教学取得良好效果 采用“互联网+”教学的课程比例为 100%，BB平台、、微信、爱课程及各种公开课被作为教学手段或学习资源引入课堂，课堂不再局限于课本、教室，课堂的“开放”和师生沟通的增加，提高了学生学习的积极性，学生参与课外研究、学科竞赛和科技成果产出覆盖面增加，2015 级学生，占比达 96%。

（2）校企深度合作模式初步形成，专业知名度提升 从 2009 年起，与青软国际等知名企业合作。多年来，逐步形成“4 阶段 4层次”校企联合培养模式（图 2），共建层次性实践教学体系（图 3）。学校、企业双轮驱动，实施多维度培养内容，实现学生工程应用能力培养目标。每年的实习与就业招聘会，都会吸引 30 余家企业前来参加。

图 2 “4 阶段 4 层次”联合培养模式

图 3 校企合作实践教学体系（3）多措并举，毕业生质量显著提高 实训及在企业顶岗实习实现了学校学习与企业就业的无缝衔接，学分置换制度，促使学生们积极参与课外项目研究、学科竞赛、发表学术成果等相关活动。近五年，平均初次就业率在 98%以上，年终就业率为 100%。考研率和考研成绩逐年提高。2018 年，录取人数与占实际参考人数 52.54%，其中 13 位同学被南大、中科大、同济、东大、南开等“985”高校录取。“挑战杯”、“创青春”等高级别的学科竞赛成绩不断提升和突破。2017 年，获 ACM 亚州赛区 3 个铜奖，2018 年上半年获 1 个银奖。

（三）专业目前存在的问题及其成因 对应新“工科”和“工程认证”要求，本专业目前存在的主要问题与成因有：

（1）教师整体科研水平偏低，人均高水平论文偏少（<2 件/年/人）。主要原因有：① 教学任务偏重；② 招聘困难，IT 行业高端人材就业容易。

（2）国际化有待加强。①没有与国外高校的联合办学；②到国外进行短期交流学习的同学占比极小。

（四）专业下一阶段目标、思路与举措 目标：进行“新工科+工程认证”背景下的软件工程专业建设，培养具有“工程实践能力、学科交叉能力、创新创业能力、自主和终身学习能力和人文素养、社会担当和责任意识”的高层次应用型软件工程人才。

思路：以新型教育理念，创新培养模式，优化课程体系，提高师资队伍水平，推进教学过程改革，推进国际化教学建设，以评促建。

举措：

（1）坚持和落实“以学生中心、以成果为导向、持续改进”的工程教育认证理念，推进教学过程改革。以“毕业要求”为目标优化课程体系。从系统工程问题出发，围绕学科基础、多学科融合思维和创新能力培养构建更系统、综合的软件工程课程体系。

（2）提升师资队伍科研水平。吸收引进和内部提高相结合：争取每年引进1~2 名高水平人才；通过政策支持，鼓励校内老师访学、深造，提升科研水平。

（3）推进国际化办学。通过校企合作、校校合作、学术交流、开放课堂等引进国际教学活动，促进学生参与假期交流、交换生等走出国门的教学活动，提高学生国际交流的比例。

（4）以评促建，健全专业建设监管机制。建立专业教学管理和第三方参与的教学质量监控评价机制（图 4），校内外评价相结合；通过教学管理信息系统的相关数据采集和分析，加强教学保障和质量监控。

图 4 应用型人才培养质量控制体系

第三篇：南通大学

南通大学

法政与管理学院2009年暑期社会实践

简报

第2期

法政与管理学院暑期实践工作小组宣传部2009年7月5日

本期目录

一、法政与管理学院新农村建设服务团完成暑期实践部署工作

二、法政与管理理学院新农村建设服务团举行社会实践出征仪式

三、实践服务团实践活动已全面展开

四、“青春誓言，广济民生”暑期社会实践服务团出征洋口港

五、新农村建设服务团开展爱心支教活动

六、新农村建设服务团举办反邪教宣传活动

七、快乐6+1实践小分队关注农村教育

八、南通大学“北极星”大学生法律服务站举行出征仪式热点关注

一、运筹帷幄 决胜千里

——新农村建设服务团完成暑期实践部署工作

为使2009年暑期社会实践有条不紊地向前推进，法政与管理学院新农村建设服务团会长、团支书等主要负责人于7月1日对暑期实践活动进行了整体部署。

今年是“五五”普法的第四年，此次暑期实践活动新农村建设服务团将与狼山镇司法所积极合作，围绕“打造和谐狼山，建设法治家园”这一主题，以推进农村普法工作为主线，采用普法万人签名、PPT法律宣讲、农村普法现状问卷调研、法律入户宣传等形式在狼山镇15展开活动。这一系列活动在践行省第十一次党代会提出的“法治江苏”这一精神的同时，对提高广大农民朋友的法律意识、增强其法制观念意义重大。

活动期间，服务团还将穿插开展义务支教、“农家乐”等活动。日前，各项活动准备工作已基本就绪。

运筹帷幄，决胜千里。此次部署为整个实践活动确立了明确的框架与方向，从而为新农村建设服务团暑期实践活动的顺利进行奠定了基础。

二、蓄势待发 擂鼓出征

——法政与管理理学院新农村建设服务团举行社会实践出征仪式

2009年暑期社会实践即将到来，为响应团省委文件精神，切实推进实践工作深入开展，同时激励实践团队成员的士气，7月2日下午，南通大学新农村建设服务团暑期社会实践出征仪式如期举行。

大会首先由会长对本次暑期实践进行整体部署。今年是“五五”普法的第四年，本次暑期实践团队将与狼山镇司法所积极合作，立足“服务新农村，建设新农村”这一团队宗旨，围绕“打造和谐狼山，建设法治家园”这一主题，以推进农村普法工作为主线，采用普法万人签名、PPT法律宣讲、农村普法现状问卷调研、法律入户宣传等形式在狼山镇15个村展开活动。活动期间，服务团还将适时开展义务支教、“农家乐”等辅助活动。会上对实践活动的日程安排、人员分配及宣传小组也作了明确布置。

随后，服务团指导老师及活动负责人就本次实践活动一一作了动员性发言。号召广大团队成员们实课堂之知，践社会之识，在新农村中砥砺自己，实践成才。

知荣明耻促和谐，青春建功新农村。成员们纷纷表示，将积极响应大会的号召，认真做好实践工作，努力为新农村建设事业添砖添瓦。

千里之行，始于足下。出征仪式的顺利召开标志着本暑期社会实践正式拉开序幕。相信周密的前期准备加诸成员们坚韧奋发的精神，在与狼山镇司法所的精诚合作下，本次新农村建设服务团的实践活动定会取得佳绩。

汤巧玲

三、实践服务团实践活动已全面展开

广济民生”暑期社会实践服务团的小分队成员，来到实践基地--陆洪村为次日的活动进行筹备与协商。

陆洪村团委胡书记热情接待了实践队员，对实践活动的可行性进行商讨,最终敲定了活动形式。当日，实践团成员们确定活动场地,布置会场,拉横幅,购置物品,围绕主题讨论相关事项,一丝不苟的做着最终确认以及人员工作分配任务，体现出了实践团成员的活动能力,塑造了通大学子的良好形象。

自暑期社会实践出征仪式之后,成员们的积极性被很好的带动起来。团队前后三次的筹备会议更使得同学们明确了社会实践的目的性和方向性。“社会实践是成长的必由之路”,作为新

时代的大学生,了解社会,走入社会,观察社会,服务社会,提高自己队社会的认识与观察能力,展示社会体验的水平,承担一些角色,用专业的知识服务社会是必要可行的。

（杨吴晟）同学们为老人表演节目

四、青春起航，奏响强音

——“青春誓言，广济民生”暑期社会实践服务团出征洋口港

2009年7月3日中午十二点半，南通大学暑期社会实践重点团队法政与管理学院“青春誓言，广济民生”暑期社会实践调研服务团的五名同学由分队长倪明同学带队，经过三个小时的旅途颠簸，顺利抵达如东洋口港。

实践团一行受到了洋口港经济开发区管委会招商局于副局长地热情接待。于副局长对实践团队的到来表示了热烈的欢迎，还向大家介绍了洋口港的发展历程，并听取了团队分队长倪明同学做的关于实践策划和前期准备工作情况的简单汇报。在对团队策划提出了几点修改意见之后，于副局长向大家提出了几点希望，他希望大家在洋口港“多走、多看、多思考”，在做好实践活动的同时，认真观察，积极思考，为洋口港的发展献计献策，并预祝此次活动取得圆满成功。

“青春誓言，广济民生”实践调研服务团将在洋口港进行为期四天的实践调研活动，内容涉及洋口港发展状况调研、洋口港人才需求情况调研、周边民众对洋口港了解度调研等多个方面，旨在了解洋口港，学习洋口港建设精神，为我校大学生在洋口就业提供方便。

（卞中尉）

五、丰满希望之翼 呵护祖国花朵

——新农村建设服务团开展爱心支教活动

7月4日早晨，崇川区陆洪村服务中心书声琅琅，和谐愉悦的气氛溢满整个中心。为丰富孩子们的暑期生活，夯实学科知识，拓展孩子们的视野，今天，南通大学新农村建设服务团奔赴陆洪村，开展爱心支教活动。

服务团支教小分队的成员们通过“一帮一”的形式，根据孩子们的自身特点，进行针对性辅导。在支教过程中，成员们与孩子们真诚沟通，耐心交流，孩子们天真的回答、顽皮的身影也让成员们深受感染。

成员们的表现也受到了家长的交口称赞。“我们不用担心暑假孩子学习会落下了，你们帮了我们家长大忙！”一位吴姓家长说。

“少年强则中国强”。祖国花朵的成长成才，本次支教将献一份力量。

（汤巧玲 万琴华）

六、远离邪教，共建和谐家园

7月3日下午，新农村建设服务团走进山清水秀的狼山风景区，与狼山镇司法所共同举办了一场以“远离邪教，共建和谐狼山”为主题的反邪教宣传活动。

此次活动以展板展示、万人签名和现场宣讲三种形式展开。服务团成员在向现场村民详细讲解展板内容的同时，还辅以生动形象的“邪教害人”的具体实例，多角度阐明邪教的本质。期间，成员们还向村民们发放了《反邪教知识读本》，帮助村民们认识邪教，远离邪教。活动最后，服务团成员们与村民们一起，在醒目的宣传标语上郑重签名，坚定反邪教的决心和信心。

本次活动得到了广大干群的一致好评。狼山镇司法所所长朱晖表示，这次活动切实提高

了村民们辨别邪教的能力，对于促进村民身心健康、构建和谐新农村意义重大。他对成员们的表现表示满意，希望再次合作，为民服务。

此次活动社会反响热烈，南通市电视台及相关媒体也进行了相关报道。

（汤巧玲 赵晨青）

七、关注农村教育

2009年7月3日上午，快乐6+1社会实践小分队在活动前召开了一次会议。会上由小分队队长杜海洋针对先前的准备活动作了总结。并且对日后的日程作了安排，明确了每一位成员的各自任务。下午活动有条不紊的开展了，我们按照计划走访了陆洪闸村村委会，并且针对了十一名来自不同年级的学生做了调查问卷以及深度的访谈，在活动中我们了解到了农村教育的一些问题。（杜海洋 杜建梅）

八、“北极星”的声音——暑期实践活动宣誓

7月4日/>下午，南通大学“北极星”大学生法律服务站所有成员与综合楼前集合，举行暑期社会实践活动宣誓仪式。

18时整，宣誓仪式正式开始。由王晨依主持仪式进行，并宣读宣誓稿，宣誓稿中提出本次实践活动的原因，即“食品质量问题越发严重，严重危害了人们的健康和社会秩序”，以及“为了弘扬法治，倡导健康人生，我们开展本次暑期社会实践活动。”的活动目的。宣誓稿宣读完毕后，法律服务站全体成员面北而立，昂首肃目，同举右手宣誓：“我志愿成为一名光荣的暑期社会实践志愿者。我承诺秉承法管学院的优良传统，发扬刻苦耐劳的精神，贯彻落实《食品安全法》，宣扬法律维权。以人为本，维护公平，为建设团结友爱、平等互助、健康和谐的美好社会贡献智慧和力量。”誓言庄重坚定，声音铿锵有力，无形中散发出坚定昂扬的斗志和浓郁的赤子真情，仿佛把这片空间都凝固了，路过的同学们也驻足感受着平静氛围中的无限激情。

仪式期间，团队负责人邹丽伟对于活动的具体问题和细节进一步做了安排和部署。仪式结束后，问及一些服务站成员和其他路过的同学有何感受时，众多答案却表示了一个意思：心中点燃了激情的火焰，脑中有一股坚定的信念。这也许已经预示着“北极星”大学生法律服务站暑期社会实践团的暑期实践活动会顺利完满的完成，我们也相信我们会取得突出的成果，为社会和学校贡献出自己的力量。

（法律服务站宣传员 张传龙）

第四篇：南通大学艺术学院音乐与舞蹈学专业

南通大学艺术学院音乐与舞蹈学专业

为适应我国音乐教育事业发展对高层次音乐学专业人才的需要，提高我国艺术事业的总体水平，南通大学艺术学院面向全国招收音乐与舞蹈学研究生课程进修班学员。欢迎各大专院校、中小学和符合条件的其他人员踊跃报名。

课程进修班学员，按照同专业研究生培养方案选修课程，学习时间为非脱产班2年。课程学习通过考核满学分者颁发南通大学研究生课程进修班结业证书。学员在课程学习期间参加全国研究生入学考试被我校录取者，研究生培养时间从录取当年开始计算，可免修在课程进修班中已修的课程。

学员中大学本科毕业获学士学位,工作三年以上者,在我校研究生部规定的时间内,在导师指导下,完成学位论文，在入学后四年内完成国家统一组织的学位外语和学科综合考试,可按南通大学以毕业研究生同等学力申请硕士学位的要求申请学位。

一、招生对象：

大学本科毕业，获学士学位(必须持有本科毕业证书和学士学位证书)，年龄在45周岁以下的在职人员。

二、招生专业：音乐与舞蹈学。

三、课程学习年限及学费：

课程学习年限：非脱产班2年。研究生课程进修班课程3500元/年/生，学习资料费1500元。

四、报名时间和报名办法：

报名分两个阶段：

1、网上报名；

2、现场确认报名

1、网上报名：学员通过南通大学研究生部网站“研究生课程进修班报名”系统进行，该系统在2013年6月24日-6月30日底开通。

2、现场确认报名信息：2013年7月2日确认报名信息，提供以下材料：①网上打印的《研究生课程进修班学员推荐报名表》；②一寸近期免冠同底照片2张；③本科毕业证书和学位证书原件及复印件。

现场确认报名信息地点：南通市外环东路999号南通大学钟秀校区16号美术楼艺术学院110办公室报名，函报请寄南通大学钟秀校区艺术学院110办公室何老师收，邮编：226001。

联系人：何继恒联系电话：0513-8501568

4南通大学艺术学院

2013年6月13日

南通大学艺术学院美术学专业

为适应我国美术教育事业发展对高层次美术学专业人才的需要，提高我国艺术事业的总体水平，南通大学艺术学院面向全国招收美术学研究生课程进修班学员。欢迎各大专院校、中小学和符合条件的其他人员踊跃报名。

课程进修班学员，按照同专业研究生培养方案选修课程，学习时间为非脱产班2年。课程学习通过考核满学分者颁发南通大学研究生课程进修班结业证书。学员在课程学习期间参加全国研究生入学考试被我校录取者，研究生培养时间从录取当年开始计算，可免修在课程进修班中已修的课程。

学员中大学本科毕业获学士学位,工作三年以上者,在我校研究生部规定的时间内,在导师指导下,完成学位论文，在入学后四年内完成国家统一组织的学位外语和学科综合考试,可按南通大学以毕业研究生同等学力申请硕士学位的要求申请学位。

一、招生对象：

大学本科毕业，获学士学位(必须持有本科毕业证书和学士学位证书)，年龄在45周岁以下的在职人员。

二、招生专业：美术学。

三、课程学习年限及学费：

课程学习年限：非脱产班2年。研究生课程进修班课程4500元/年/生，学习资料费1500元。

四、报名时间和报名办法：

报名分两个阶段：

1、网上报名；

2、现场确认报名

1、网上报名：学员通过南通大学研究生部网站“研究生课程进修班报名”系统进行，该系统在2013年6月24日-6月30日底开通。

2、现场确认报名信息：2013年7月2日确认报名信息，提供以下材料：①网上打印的《研究生课程进修班学员推荐报名表》；②一寸近期免冠同底照片2张；③本科毕业证书和学位证书原件及复印件。

现场确认报名信息地点：南通市外环东路999号南通大学钟秀校区16号美术楼艺术学院110办公室报名，函报请寄南通大学钟秀校区艺术学院110办公室何老师收，邮编：226001。

联系人：何继恒联系电话：0513-85015684

南通大学艺术学院

2013年6月13日

第五篇：【南通大学排名】南通大学特色专业-南通大学录取分数线

高考派-高考志愿填报专家

【南通大学排名】南通大学特色专业-南通大学录取分数线

南通大学坐落于素有“江海明珠”、“历史文化名城”美誉的沿海开放城市——江苏省南通市，是江苏省人民政府和交通运输部共建的综合性大学。学校的办学历史最早可追溯到近代著名实业家、教育家张謇先生于1912年创办的私立南通医学专门学校和南通纺织专门学校。2004年，南通医学院、南通工学院、南通师范学院三校合并组建南通大学。经过一个世纪的办学历程，南通大学现已建设成为一所规模结构合理、学科门类齐全、教学质量优秀、办学效益明显的地方综合性大学。南通大学现有4个校区，占地面积3700余亩，有25个学院和1所大型综合三级甲等附属医院，有全日制在校生3.5万余人，设有94个本科专业，涵盖文学、理学、工学、医学、艺术学、经济学、法学、教育学、历史学、管理学等10个学科门类。学校始终坚持人才培养的中心地位，全面深化教育教学改革。2007年以优秀成绩通过教育部本科教学工作水平评估。学校拥有国家特色专业建设点、江苏省品牌专业、江苏省特色专业，以及国家级教学团队、国家级教学成果奖、国家精品课程、国家精品教材、国家级实验教学示范中心、江苏省高等教育教学成果奖等一批优质教学资源。学校是江苏省首批教学工作先进高校。学校是国务院批准的首批具有硕士学位授予权的单位，2003年成为联合培养博士生单位，2009年被批准为博士学位授予立项建设单位。学校现有1个联合培养博士点，17个一级学科硕士学位授权点。拥有省高校国家重点学科培育建设点、江苏省重点学科、江苏省高校优势学科建设工程一期项目、省临床医学重点专科、省高校优秀学科梯队等，构建了较为完备的学科体系和学科建设长效机制。学校坚持科技创新，拥有省高校国家重点实验室培育建设点和省部共建教育部重点实验室、省级重点实验室、省级公共技术服务平台、省级工程中心和省高校哲学社会科学重点研究基地和省高校优秀科技创新团队等一批高端科技创新载体。合并组建以来，共承担“863”计划项目3项、国家科技重大专项1项、国家自然科学和社会科学基金260余项，获国家发明专利130余项，荣获包括国家技术发明奖、中华医学成果奖、全国高校科学研究优秀成果奖、江苏省科学技术奖、省哲学社会科学优秀成果奖在内的多项高层次奖励。在SCI、EI、CPCI-S、CSSCI上收录及发表学术论文5000余篇。学校连续多年被评为江苏省科技工作先进高校。学校师资力量雄厚，现有教职工3000多人，教学科研人员近2200人，其中博士、硕士生导师700余人，拥有国家有突出贡献的中青年专家、国家杰出青年科学基金获得者、首届江海杰出英才奖获得者、享受国务院特殊津贴人员、教育部优秀骨干教师、江苏省有突出贡献的中青年专家、省“333”工程培养对象、省高校“青蓝工程”培养对象等各类杰出人才。学校广泛开展国际交流与合作，与英国、美国、澳大利亚、日本、香港等国家和地区的40多所高校和科研院所建立了友好合作关系，开展多个国际交流项目。学校是全国精神文明建设先进单位，全国精神文明建设典型“莫文隋”精神的发源地，江苏省思想政治工作优秀单位，江苏省文明单位标兵，江苏省文明学校和全国普通高等学校毕业生就业工作先进集体。面对新的机遇和挑战，学校在“十二五”期间将继续深入贯彻落实科学发展观，以十八大精神为指引，在跨越发展、协调发展、和谐发展之路上奋勇前行，加快推进从教学型大学向教学研究型大学的转变，立足南通，服务江苏，面向全国，放眼世界，积极为科技进步、经济建设和社会发展提供强有力的人才支持、智力支撑和知识贡献，为建设“有特色、高水平的地方综合性大学”而努力奋斗！南通大学历史沿革南通医学院的前身是私立南通医学专门学校，1912年3月由清末状元张謇及其兄张啊创办,是我国最早创办的高等医学院校之一。1927年南通医学专门学校改为私立南通医科大学,1928年南通的农、纺、医三所大学合并为私立南通大学,继而成为南通大学医科。1930年11月私立南通大学改为南通学院。1937年下半年日本帝国主义扩大侵略战争,南通学院被迫停课。1938年8月南通学院迁至上海，农科、纺织科复课，医科与江苏省立医政学院合并建成国立江苏医学院。1946年，南通学院院本部迁返南通,同时恢复医科。1952年全国高等学校院系调整，南通学院医科改建为公立医学院,定名苏北医学院。1956年改名南通医学院,1957年南通医学院迁往苏州,改名苏州医学院，同时，在南通建立苏州医学院南通分部，1958年南通分部又改为南通医学院。1958年,南通医学院归属江苏省管理。1978年9月,隶属关系改为由交通部和江苏省双重领导，以交通部领导为主的体制。2000年2月起,南通医学院由隶属交通部划转江苏省人民政府管理,实行中央与地方共建,以地方为主的管理体制。南通工学院的前身是南通纺织染传习所，创建于1912年4月。1913年9月更名为南通私立纺织专门学校，是我国第一所纺织高等院校。1927年改为南通纺织大

学,1928年与医科、农科合并为私立南通大学,1930年为南通学院纺织科,1952年全国高等院校院系调整时，南通学院纺织科迁至上海并入华东纺织工学院。1977年12月经省人民政府同意复建，成立南京工学院南通分院，1979年1月经国务院批准改称南通工业专科学校,1980年7月省政府报经教育部批准，改名为南通纺织专科学校,1985年1月省人民政府报经国务院批准升格为南通纺织工学院,1995年9月经国家教委批准，更名为南通工学院。南通师范学院是由原南通师范专科学校和南通教育学院于1999年3月经国家教育部批准合并组建的本科高等院校。南通师范专科学校创建于1958年,1962年停办。1976年12月经省政府批准以“扬州师范学院南通分院”名称恢复办学,1979年2月经国务院批准,恢复“南通师范专科学校”校名。南通教育学院前身是南通地区教师进修学院和南通市教师进修学院。南通地区教师进修学院于1959年经省教育厅批准成立,1963年停办。1982年3月经省政府同意，建立南通地区教师进修学院和南通市教师进修学院,1983年3月南通市委决定两院合并，建立新的南通市教师进修学院。同年7月，经省政府批准南通市教师进修学院定名为南通教育学院。2004年5月18日，经教育部批准，南通

医学院、南通工学院、南通师范学院三校合并组建南通大学。

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