环境设施设计课程小结

第一篇：环境设施设计课程小结

环境设施设计课程小结

在这段时间的专业课程学习中，我对公共环境设施的知识有了系统的学习。公共环境设施是设置在公共空间环境中，具有特定功能，为环境需要的具有一定艺术美感的人为构筑物。也就是“街具”。

公共环境设施的多元化和专业化要求设计者需要针对不同阶层，不同年龄，不同生理特点，不同场合对设施进行合理人性化的设计。在对理论知识的学习后我们进行了调查活动，针对景德镇市的休息设施进行调研。座椅是游人在行走或者活动了一段时间后可以坐着休息的景观设施。在景观设计中大多使用成品座椅，形式都比较雷同，容易产生单调的感觉。徽州由于其特殊的地域文化特色，马头墙建筑被广泛运用于这个城市的各方面。而景观的细部往往被忽略，从公共休息设施上可以看出，当地并没有较多的富有地域特色的座椅。大多数都是单调的长方体形状的组合，很少有对看似功能简单的座椅进行分析设计。如果能再座椅的设计中加入马头墙元素或者当地人文特色的元素，会丰富仅有简单功能的座椅变为一副生动有趣的景观小品。如果座椅的设置能更人性化应当设置椅背，椅背的曲线设计应当帮助躯干保持站立时的 s 型的自然状态。从该地区的地理位置以及地理情况来看，座椅设置背后的水泥隔断其实非常适合进行改造成休息区域。这样不仅扩大了人行道的使用面积，让视线更为清晰宽阔，也充分利用了原有的隔断部分。对水泥隔断进行美化使其原先单调不起眼的隔断更加多元化，人性化。改造后的公共座椅与周围的环境特点相互呼应，同时起到渲染环境的氛围的作用。我的改造设想是这样的：形态上，对水泥隔断进行改造，以缓和的曲线形为主，曲线地选择主要是给人以缓解压力，用自然变换的曲线形态给人单纯舒适的感受。材料的选择上，将原先的木质材料更改为石材为主，木质材料的座椅虽然触感较好但是耐久性不强。其之地件事，耐腐蚀和抗冲击力强，装饰效果简单高雅，而且现代技术使石材有多种表现形式，既美观又实用，清洁起来也十分方便。

通过学习考证和一系列的实践，我认知到再设计公共环境设施时需要考虑到不仅仅是设施的外形功能，也需要重视产品的完整性，环境性，同时需要考虑到环境心理的因素。这也就是对设计者更严格的要求，我将会端正设计态度，更多涉猎多方领域的知识，以一名合格优秀的设计师为目标前进！

第二篇：环境设施设计讲稿

环境设施设计 引言：设计方法

第一章：环境设施概述

一、城市环境设施的概念：

环境设施一般泛指建筑室内、室外环境一切具有一定艺术美感的，设置成特定功能的，为环境所需的人为构筑物。环境设施设计的着眼点在于研究公共空间、城市环境、现代人三者的关系，具体的探求对象为：空间、行为及设施要素组成的行为场所。环境设施作为城市规划、建筑设计、环境景观设计、室内设计中的一项重要设计因素正得到重视，它同样影响着整个空间环境形象。环境设施的设计品质与设置齐全与否，直接体现出该空间环境的质量，更彰显了一个城市的精神文化、艺术品位与开放度。主要是面向社会大众开放的交通、文化、娱乐、商业、广场、体育、文化古迹、行政办公等公共场所的设施、设备等。

环境设施不仅仅是城市必备的“硬件”，而是人类从线性思维方式中解放出来，而以多维思维方式认识问题、理解问题的结果。现代环境设施是一个综合的、整体的、有机的概念。从人类环境的时空出发，通过系统地分析处理，整体地把握人、环境，环境设施的关系，使环境设施构成最优化的“人类——环境系统”。

二、城市环境设施设计的重点：

环境设施在设计制造时把“人的因素”作为一个重要的条件来考虑，也就是在生理学和心理学两个方面进行全盘考虑，注重公共设施在安全、方便、舒适、美观等方面的评价，即以人性化的最大需求为主。公共设施与人类的活动息息相关，公共设施的人性化设计就是包含着人机工程的设施产品设计，只要是“人”所使用的产品，就应在人机工程上加以考虑，要充分考虑人的心理、生理因素，建立人与产品之间的和谐关系，最大限度的挖掘人的潜能，保护人的健康，方便人们的生活。

三、环境设施的特征：作为空间环境的组成要素，既涉及到功能，又涉及到视觉和心理问题。

（1）功能特征：

环境设施的设计，不应仅凭设计者的经验和主观判断，而是必须根据特定的空间环境条件，特定的使用人群，特殊的地域背景加以综合分析，而后进行有针对性的设计。人是城市环境的主体,因而设计应以人为本，充分考虑使用人群的需要。在使用人群中老人、儿童、青年、残疾人有着不同的行为方式与心理状况,必须对他们的活动特性加以研究调查后，才能在设施的物质性功能中给予充分满足，以体现“人性化”的设计。

A、基本性：环境设施外在的，首先为所感知的功能特性。垃圾筒收集废弃物，路灯提供夜间照明 B、环境性：环境性是指环境设施通过其形态、数量、空间分布方式等对环境要求予以补充和强化的功能特性。环境设施往往通过自身的形态以及与特定场所环境的相互作用而显示出来。以隔离墩为例，它们通过行列或群组的形式出现，对车辆或行人的交通空间进行划分，并对其运行方式起到诱导作用。

C、装饰性：装饰性是指环境设施以其形态对环境起到衬托和美化的功能特性。包括两个层面的意义：a、单纯个体的艺术处理

b、与环境特点的呼应和对环境氛围的渲染。现在的产品多为批量生产，容易造成千人一面的后果。环境设施要具备能够反映所处地区地域特色的个性。例如，像上海这样的经济型大都市，人们工作和生活的节奏都非常快，需要公共设施和产品为他们提供便捷而舒适的服务；TTTT而像北京这样的文化型城市，公共设施的设计应与周围的环境相协调，在满足功能的同时，要处处体现其文化的内涵，让人们时常受到文化的熏陶。环境设施在造型和色彩设计过程中要充分考虑到这些地域文化差异因素，才能设计出符合各地自身的传统特色的人性化的设施，这样才能使公共设施和环境融为一体，才能体现出人性化并受到人们的喜爱。

D、复合性：环境设施可以同时把几项功能集于一身。例如在路灯灯柱上悬挂指示牌，信号灯等。还可以把隔离墩做成可以休息的石凳和照明的路灯。TTTT既节约了材料又对环境起到净化和突出的作用。

（2）观赏特征：

环境设施的设计和设置要考虑它所处空间环境的实际特点，结合所在地区的性质等各种因素来确定其形式、内容、尺寸、规模、位置、色彩、肌理等方面的选择及方式。要分别考虑到自然环境因素和人文环境因素两个方面。

a、自然环境因素：环境设施设计应考虑到周围的自然环境，注意设施与自然环境的和谐统一。顺应自然环境，又要有节制的利用和改造自然环境，通过具有人性化设计的公共设施这一中介，达到“天人合一”（自然环境与人的生活的和谐统一）。******文字、案例（杭州）*******还要考虑到气候地域的影响。比如：北方气候干燥寒冷，因而北方的公共设施材料应多采用具有温暖质感的木材，色彩要鲜艳醒目，以调剂漫长冬季中单调的色彩，这些能使人们在漫漫寒冬感受到心理上的温暖和视觉上的春天，使抑郁的心情变得轻松愉快；南方温热多雨，选材要注意防潮防锈，故材料的运用多运用塑料制品或不锈钢材料，色彩上也以亮色调为主。

b、人文环境因素：任何一个国家都有自己的文化和习俗，如果不了解民族的文化特征、文化差异，不研究民众心理与人类社会学、就不能在设计出符合人文环境的人性化公共设施。除了理解设施功能外，更重要的是对其文化意蕴和民族风情的解读。人文环境主要从建筑和景观两个方面考虑。一方面中国地域辽阔，多民族在历史发展中形成了自己独特的建筑风格，如北京的四合院、黄土高原的窑洞、江南水乡的粉墙黛瓦、福建的客家土楼等，在这些不同风格的地区安置环境设施时，为了不破坏当地建筑的风格，就必须考虑到整体建筑风格，从中抽取出诸如形态、色彩、文化等隐含的因素，运用到环境设施设计中去。另一方面，环境设施与城市景观的关系是相辅相成，环境设施参与城市景观构成，是景观规划中的一部分。城市景观是城市建设不可或缺的构成元素，如城市雕塑、喷泉、景观灯等，那么作为公共设施应当与城市景观和谐一致，相辅相成，既要丰富城市景观文化的内涵，又要创造优美的环境，因此，从某种意义上说，公共设施就是城市景观。

（3）文化特征：

环境设施的使用功能固然重要，但是更要强调人们的精神文化需求。环境设施的文化特征最主要体现在地方性与时代性上。环境设施作为一种文化的载体，它记录了历史，传承了文化。东方与西方、国家与国家文化存在着差异，城市与城市、城市与农村的生活方式也存在着差异。不同的生活方式体现着不同地域的文化，并表现为人们不同的生活习惯，而作为为人们社会生活服务的公共设施自然就会受这些不同生活方式的影响。弗莱堡是德国的一个小镇，位于莱茵河谷，靠近法国和瑞士边界。这座有着悠久历史的欧洲小城，遗留着德国朴素的、古代王室家族的气息。它的城市文化中显现着绅士风度、朴素有效和谐、井然有序而又充满想象力的特点。在弗莱堡有三个颇具特点的城市传统——拉线悬挂式路灯、水渠和碎石铺路。由于道路狭窄，路灯采用了一种特殊的安装形式，即一根横穿过马路，两端分别固定于街道建筑墙面上的拉索成为路灯的支架，巧妙地节省了空间，与环境和谐统一，整齐的秩序感和简洁而古典的灯头造型充分体现了弗莱堡的城市文化。其次，贯穿整个城市的流水使街景更具活力和生机，也使市中心成为一个供人嬉戏的场所，质朴宜人而又温馨。再次，沿街铺设了工艺精美的碎石人行道。用碎石铺地是德国的古老传统，但在这里得到新的诠释。人行道上有一些圆形的标记，实际上是一些路标，告诉人们这条街道上有哪些商店和生意。环境设施的整体色调、细节处理以及地面的传统铺设方式都是当地历史文化形式的再现。TTTTTT

（4）生态特征：

通过环境设施的组织与设计改进地区小气候，在满足城市景观规划原则要求的前提下，运用特定的理论和方法进行设计，使环境设施设计具有可持续发展的前景。生态主义作为环境设施设计中科学原则的重要部分，应当贯穿在设计过程的始终。生态设计要求设计师在设计时具有系统的生态观念。体现在

a、倡导节约和循环利用：环境设施设计强调在对材料的选择、设施的结构、制造生产的过程中，在对包装和运输方式的选择以及环境设施的使用更新中，对常规能源与不可再生资源的节约和回收利用，对可再生资源尽量低消耗使用。

b、提倡适度消费：把生产和消费维持在环境的承受能力范围之内，保证发展的持续性。环境设施使用周期长，易于回收拆卸再利用。

c、注重生态美学：在环境设施设计中，强调自然生态美、欣赏质朴简洁的风格，强调人类在遵循生态规律和美的法则的前提下，运用科学的观点，科技的手段加工改造自然，创造人工生态美。

四、环境设施的设计原则

（1）合理性原则：环境设施的设计必须严格遵循来自多个层面的合理性原则。

a、技术层面：很多设计精美的作品在最后阶段终于被舍弃，并不是因为设计上的原因，而是材料、加工工艺或结构上有问题。有时就算费尽心力实施了方案，这些作品也会变的面目全非。被替换的材料和拙劣的加工破坏了设计的初衷和美感。

b、使用方面的压力：环境设施是城市景观的一部分，是为最广大的普通大众所使用的，其中必然包括粗暴的对待或出人意料的使用。这使环境设施时刻处于危机中。这类问题迫使我们重新思考是否能在最初的设计中就尽量减少这类行为发生的机会。例如：街道座椅尽量少采用活动式的，因为活动性必然导致其易受人为破坏。

c、风格上的合理性：现代社会已日益走向多元化，时尚潮流的变革使人们注视城市的眼光一次次的改变，环境设施也不例外。但是它具有一定的规律性和固定性，需要的是相对持久、相对经典的风格。设计师在面对城市环境设施设计时，必须屏弃人云亦云的盲从心态，更多关注设计中的简洁与纯粹。让环境设施以它们自己的语言来表达它们的内涵。

（2）功能性原则

功能性原则是环境设施设计中的一条基本原则。它要求设施必须具有实用性，不仅要求环境设施的技术与工艺性能良好，而且还应该体现出整个设施系统与使用者生理及心理特征相适应的程度，要考虑到使用者的使用过程和将来的发展。设计师与工程师的区别在于设计师不仅要设计一个“物”，而且在设计的过程中要看到“人”，考虑到人的使用过程和将来的发展。要注重环境设施的安全性，易操作性，了解使用者的背景情况和协调好设施与环境的关系。环境设施的实用性不仅仅针对使用者，也包含另一个意义，就是应该让它所在的街道或城市更实用。一条街道或一座城市将因这些设施的加入而变的更有效，更方便、更快捷，更富有秩序感。环境设施的放置也应遵循功能性的原则。环境设施放置的过于集中或分散都会造成资源的浪费，从而降低了它的使用率。所以在设计前要全面调查整个城市的人流情况，道路情况等综合因素，整体而系统地安排设施的位置。

（3）人性化原则

环境设施的设计必须考虑人的要求，以人的行为和活动为中心，把人的因素放在第一位，处于城市空间中的环境设施，应当以突出人的需求，而不是以突出自身为宗旨。生活在现代城市的人们，其工作、生活、娱乐、休息等活动直接对城市的环境设施提出了要求。户外的公共环境属于大众的活动空间，人们各种行为方式的差异，促使环境设施也应具有与之相适应的功能与特性。如老人、儿童、青年、残疾人有着不同的行为方式与心理状态，必须对他们的活动特性加以研究调查后，才能在设施的物质性功能中给予充分满足，以体现“人性化”的设计。如步行街、居民区或公园内的垃圾箱，都应根据人们的使用频率、垃圾倒放的多少、清洁工清除垃圾的次数等决定它们的容量与造型，并要考虑垃圾箱的放置地点，以便使不太雅观的垃圾箱更好地与周围环境相协调。公共环境的敞开性，使不同的行为方式对公共设施造成不同程度的破坏成为可能，寻找合理的设计方案便显得尤为重要，有时恰恰是设计的错位导致了人们不文明行为的产生。所以，城市环境设施的设计应注重对人的关注，加强以人为本的意识，包括对人们行为方式的尊重。如果设计者把这些元素融入到设计理念中去，无疑会为环境的保护与有序的治理带来意想不到的效果。

（4）绿色设计的原则

绿色设计着眼于人与自然的生态平衡关系，在设计过程的每一个决策中都充分考虑到环境效益。它不仅是一种技术层面的考虑，更重要的是一种观念上的变革。它要求设计师将设计的重点放在真正意义的创新上，以一种更为负责的方法去创造形态，用更简洁，长久的造型使产品尽可能地延长其使用寿命。在环境设施的设计中，要求设计师从材料的选择、设施的结构、生产的工艺、设施的使用乃至废弃后的处理等全过程中都必须考虑到节约自然资源和保护生态环境。例如，在材料的选择上，应首先考虑易回收、低污染、对人体无害的材料，更提倡对再生材料的使用。在结构上应尽量少用合成焊接物，而多使用容易拆卸组合的结构，利于维修更换。表面处理上，尽量少用加溶解物的油漆而改用粉末涂层。在连接方式上应尽量使用标准连接件，以减少环境的负担。在能源的选择上，尽量选用小污染乃至无污染，高效能的“干净”能源（太阳能）。坚持绿色设计的原则就是坚持一种全过程的控制性原则，通过设计使有限资源实现加工、使用、废弃、回收、再利用的良性循环。

（5）美的原则

a、对比与统一：对比是设计艺术中最重要的形式法则，可以是物质的形态大小，也可以是色彩或明暗，或是肌理质感，或是主背景关系等。在这种比较的过程中，事物的特点将更明显。“统一”是矛盾的弱化，也就是矛盾的调和，为了获得整体的设计效果，统一的色彩，统一的材料，统一的结构等。只有在对比与统一达到平衡状态时，才能呈现出既生动活泼又和谐调和的状态。

b、对称与均衡：对称具有单纯完整的视觉美感。均衡是对称的一种变体，从视觉效果上让人感到平衡，并使画面灵巧活泼，有静中取动的境界。注意聚与散、疏与密的变化，是处理好对称与均衡的关键。c、节奏与韵律：在设计中，通常用“反复”“渐变”来达到营造节奏感的目的。韵律是由造型元素按照一定规律的节奏变化产生。应针对不同造型元素的特质，体验它们产生节奏韵律感的依据，并用艺术的手法加以强化。

（6）创造性原则：创造领域中，创造性无处不在，离开了创造就等于失去了设计的灵魂。可在三种模式下展开： a、概念设计：强化创新的程度

b、方式设计：解决现实中的问题，引导出新的办法。环境设施因其自身的特点，属于方式设计的模式。以路灯的设计为例。由白斯。加力和玛利亚斯。奎恩塔那共同设计的“LAMPARAALTA”，使用了反射或间接的光线来照亮公共场所，同时也为城市提供了充足的内部光线。这种设计试图创造出一种感受光线的方式。TTTT由埃里亚斯。托雷斯与马丁内滋。拉皮那共同设计的“LAMPELUNAS”，灵感来自于月光将公共场所照亮的想法。晚上圆形的反射器会使灯光像月亮的不同形态，白天它是一个树状的柱子，掩映在其他树木中。以上两件作品创造性地改变了传统路灯照明的方式，将路灯的艺术价值和使用价值完美结合，引起使用者情感共鸣。TTTT c、款式设计：以款式或外观为主，追求时尚与变化

（7）整体性原则：

城市环境设施是一个系统，除了与周围环境协调一致，其自身也应具有整体性。各类设施彼此之间相互作用，相互依赖。城市景观需要整体统一协调，环境设施则追求多样性与个性的并存，虽两者之间存在矛盾，但精心处理这对矛盾，却能使城市视觉环境达到统一之中兼有丰富变化的完美效果。城市环境设施设置应以城市规划为依据，从城市整体环境出发，使两者和谐统一，以不影响城市形象的整体性为基本原则。环境设施进行系统化的布局与有机组合，而不应只停留于其本身的设计，应考虑它对该区域的空间环境的影响。只有充分研究环境设施与区域、与城市大环境的关系，进行动态的整合和精心的处理，才能创造出富有个性的区域环境。

2000年世界博览会在德国的汉诺威举行，为此生活服务的环境设施包括一条新建的有轨电车线路。沿街13座候车亭设计得很有特色，注重了个性与共性的统一。这些候车亭无一例外都是长方体，但覆盖其上的材质却千变万化。有的是红砖，有的是不锈钢丝网，有的是经过表面处理的铜板，有的是鹅卵石，有的是松木，有的是在玄武岩中嵌入玻璃，有的干脆就是纯玻璃或混凝土。这些材质的表面都经过了严格的技术处理，既能抵挡日晒雨淋，又可以防止人为的涂鸦和破坏。这些材料的选用也都是有依据的，是为了与周围环境形成对话。例如；使用红砖是因为在那一站所在的区域内，绝大多数建筑物都使用了红砖，而使用鹅卵石是希望人们能够回忆起在那附近有一个古老的村庄。除了材质的不同，这些候车亭在每一个月台上还有6种不同的变体，以适应观看橱窗、坐、立等不同的功能需求。这些盒子式样的候车亭都是在一个单体的基础上展开设计的，使它们成为一个系列并极具统一感。

五、人、环境设施、场所——体验

环境设施具有两重属性，一方面它是设计出来为人们的日常生活服务的，另一方面，它作为缔造环境特质的一种必要的组成部分，成为场所精神的体现者之一。我们以人的尺度，人的需求设计各种环境设施，在使用它们的过程中有了各种体验。例如：一般来说我们的视线总是平视的，偶尔抬头低头都是在不经意中进行的。日常生活的压力使我们渐渐无视已经熟悉了的城市风景。而“角度椅”提供了一种欣赏城市景观的新方式，让我们有了新的体验。“角度椅”的靠背在造型上有一个柔和的凹陷变异，当使用者把头靠上去的一刹那，会发现原来这个城市中还有那么多不为人所知的美丽风景。，带给使用者的是一种新奇而愉快的感受。“角度椅”告诉我们：换一个角度看世界，会发现这个世界有许多别具魅力的细节，正是我们平日熟视无睹的。

设计应该是一种对习惯状态的超越，让事物从平凡中显现出来，让生活在平淡中遇到激情。

（1）人与环境设施

1、游戏化与娱乐性

德国思想家席勒在《审美教育书简》中有个著名的论断：只有当人是完全意义上的人时，他才游戏，只有当人游戏时，他才完全是人。由于社会、经济的急剧变化，设计风格和观念也发生着迅速的改变，一种通俗的，富于娱乐性游戏化的波普（POP）之风盛行。人们的视野日益开阔，各种条条框框被打破。在这样的社会背景下，环境设施的实际价值和延展性比我们原先想象的要多的多。TTTT

2、人性化与互动参与性

现代主义设计强调的是“以人为本”的理念，和展现个性的表达方式。设计产品的人性化、互动参与性表现为：

A、设计生产中的小规模定制。其差异性成为人们作出选择的衡量标准之一。B、使用过程中的DIY。在使用过程中，最高层面的参与、互动来源于人与产品的 情感交流。在进行环境设施设计时也是如此。但是仅仅这样理解现代设计的设计要 求是不够的，我们可以从两个方面来看待生活需求： a、不断完善“正常”的环境设施

b、通过对生活的不断挖掘，寻找新的问题，并尽力解决它们。（2）、环境设施与场所

环境设施总是存在于一定的场所中。我们设计环境设施之前必然要对其场所空间的大小、性质、形态及其他相关因素进行分析。场所空间的尺度，序列性，封闭与否，都会影响人们在此的行为。而环境设施设计正是要分析人们的行为，来满足使用者生理和心理的需要。

场所空间的尺度对环境设施的影响直接反映在人们的生理及心理等诸多方面，最终的落脚点在于人的心理感受。

例如：这样的建筑物高度与场所宽度之比将使人产生内聚、安定、不压抑的心理 感受，这种适宜的空间尺度提供、吸引、鼓舞人们进行良好的户外活动。此时，环境设施应适当地增加数量，采用更灵活的布置方式，而其形式也需要精心设计。

这样的建筑高度与场所宽度之比将使人产生内聚、向心、不散的心理感受，这种空间能够激发一定的户外活动，但不易留住人群。此时，环境设施设计的出 发点更应立足于吸引并创造丰富的户外活动，在设施的布置方式、种类配置上也 需进行有目的的组织。TTTT

这样的建筑高度与场所宽度之比将带来开阔而空旷的空间感受。对于户外活 动而言，这种场所已经成为一个相对单纯的物理空间。此时环境设施的参考对象 已经由人转向汽车与城市。显然，与环境设施相关的具体内容，比如字体的大小、图示符号等均应相对简化，并控制环境设施的数量与种类。TTTT

四角敞开的场所空间通常会产生类似“中央岛”式的空间关系。道路系统围 绕在岛的周围，而“中央岛”成为人们进行户外活动的场所。空间围合感较差，容易使人产生不安定的感受。一般情况下，可以通过增加围栏、花池、树阵等方 式，使人们在心理上获得一定的安定感，从而吸引他们在场所中驻留。TTTT

四角封闭的场所空间中，周围建筑物的造型语言一般较为统一，设计形式具 有很强的连贯性，为环境设施提供了清晰的背景语言。四角封闭的场所能够提供 一个完整的广场，道路组成方式多种多样，所以人们可以自由选择各种类型的活 动区域。此时的环境设施设计比较灵活，但无论怎样，都应该为人们提供一个良 好的、安定的、具有可看性的环境。TTTT

三面封闭，一面敞开的场所空间是上述两种空间的折中。因此应该兼顾上述 提及的相关事宜。此外，由于场所空间关系非常完整，此时的环境设施布置应具 有明确的方向性，即朝向敞开的那一面。TTTTT *************封闭、文字、图片************

第二章：环境设施设计的分类

一、公用系统设施

城市空间环境整体化不可缺少的要素，不仅在城市公共空间为人们提供休息、交流、活动、通信等必要的使用装置，还是城市景观的重要组成部分。

（1）信息设施：包括以传达视觉信息为主的标志设施和以传递听觉信息为主的声音传播设施。标志、街钟，电话亭、售货亭等等。

（2）卫生设施：垃圾箱、烟灰缸、饮水器、公共厕所等。（3）交通设施：停车场、人行天桥、护栏、候车亭等。（4）休息设施：最能体现出对人性的关怀。以椅凳为主。

（5）游乐设施：包括静态、动态、复合三大类。儿童游乐设施、老人健身设施等。

二、景观系统设施

作为城市景观环境的组成要素，有硬质与软质之分。建筑小品、传播设施、景 观雕塑等人工物属于前者，绿化、水体等自然景观属于后者。

（1）建筑小品：在视觉上传达一定的艺术象征作用，但要与所处的空间环境相融合。围墙、大门、亭、棚、廊架等。

（2）水景设施：按水的动静态可以分为：池水、流水、喷水、落水、亲水等。（3）绿化设施：体现城市环境生命力。树池、花坛、绿地等。

（4）传播设施：既具备一定的商业效应，又能美化环境。壁画、道路广告、灯箱广告、商业橱窗等。

（5）景观雕塑：反映城市精神时代风貌。

三、安全系统设施

保证其他系统设施能够顺利工作，又对人们安全使用设施提供保障，是“以人 为本”设计理念的直接体现。

（1）管理设施：路面管理、电器管理、控制设施、消防设施等。

（2）标识性设施：包括引导人们安全行动的指示性标识，警告危险的规定性标识等。

（3）无障碍设施：为生活、活动受限制者或丧失者提供和创造便利与安全的设施。可分为：交通、信息、卫生等。

（4）照明系统设施：不仅保障夜间交通的安全，还是营造高质量的现代城市夜景景观的重要手段。包括道路照明设施、商业街照明设施，庭院照明设施等。

第三章：环境设施的设计

一、设计流程

环境设施设计的基本流程一般可分为：设计立项阶段、方案设计阶段、设计扩初阶段、施工图阶段、设计实施阶段、设计评价与管理阶段。

（1）设计立项阶段：首先要明确设计任务，了解有关设施的计划和目标，包括使用者的需求和特性，预算和投入资金，主题风格等。其次，进行资料收集，并作设计分析和可行性调研。再次，制定设计进度表，将设计全过程的内容、时间、操作程序制成图表，并列明具体设计阶段的目标。

（2）方案设计阶段：设计从空间现状与人的生理心理等因素入手，对环境设施的造型布局、空间和交通关系、表现形式和艺术效果确定最佳方案，并用平、立、剖面图和设计说明、透视图交代清楚。

（3）设计扩初阶段：方案设计的具体化阶段，也是各种相关技术的定案阶段。包括具体做法，尺寸设定，用材用色等。

（4）施工图设计阶段：在进入施工实施前，需在技术的基础上补充修改施工所需要的有关设计图纸，包括节点图、大样图、设备结构图等和编制施工说明文件。

（5）设计实施阶段：为了设计的意图得以实现，设计师应及时向施工单位和工人技术交底。在施工过程中仍要定期到施工现场按照图纸进行核对。

（6）设计评价与管理阶段：设计评价是施工结束投入运行以后，使用者对其使用效果的客观信息反馈，综合分析。是衡量设计施工成功与否的重要标准之一。

二、设计材料与工艺技术

要使设计作品从图纸变成实物，就必须得了解各种设计材料和多种施工工艺。环境设施设计强调科学、艺术、功能等因素的融合，其中结构的合理，材料的选用、技术的加工过程等都将直接影响到环境设施的形态与功效。

（1）设计材料

设计师必须掌握各种材料的性质与特征，包括物理特征和审美特征，了解不同材料的肌 理效果和色泽质感。

A：材料的分类：环境设施设计所使用的材料多具有耐磨损，抗腐蚀和易清洁的特点。木材、石材、金属、塑料、玻璃、漆料。

木材包括各种天然木板、美耐板、塑合板材，藤、竹子等。

石材包括石膏、混凝土、大理石、花岗岩、瓷砖、陶瓷、PVC砖等。金属包括不锈钢、铝板、铝合金、铜合金、铁、铸铁、铸钢等。塑料包括有机帆布、PVC材、尼龙、塑胶材、各种树脂、橡胶等。玻璃包括钢化玻璃、镜面玻璃等。

漆料包括室外用丙烯酸乳胶漆、各色真石漆等。B：材料的质感：

a、木材：加工方便，有自然气息，比较人性。但需作防腐处理。

b、石材：不易腐蚀，比较坚固。但容易产生冰冷的距离感，人体舒适度不高。c、塑料：不易碎裂，加工方便，可塑性强，具有人情味和时代性。但耐性差、易变形、易静电。

d、玻璃：透光、清洁、易加工。但它容易破碎，存在危险隐患。e、金属：有冰冷贵重的质感，表现力强。

C：材料的组织：各种材料不是孤立使用，而是相互补充进行搭配。

a、协调性

但凡在色彩、质感、质地、光泽等任意一项具有相同之处，就可以组合运用，产生协调一致的效果。人的审美习惯有恒常性，人们已习惯的材料因被长期使用会在心理上得到认可，从而会觉得符合规律，具有协调性。

b、秩序性

就是用几种材料建立起一定的秩序关系，以满足视觉审美。

c、对比性

合理运用各种材料之间的质感、色彩等对比关系、使其搭配得当、对比明确，和谐统一又不单调乏味。（2）工艺技术

环境设施的艺术造型要通过先进合理的现代工业技术来实现。先进的工艺技术是实现环境设施造型的关键，也是环境设施具有时代感的重要标志。

三、各系统环境设施设计（1）公共系统设施设计

1、标志设计：有显著的记号作用和通俗易懂的特点。

A、材料：

a、陶瓷：极好的耐热性和化学稳定性。效果持久，色彩丰富。（镶嵌、表面附加图案）

b、石材：耐气候性较好，有天然的质感和美丽的色彩。（雕刻）c、玻璃：效果特殊且易清洁。但反光严重，易破损。（喷涂、丝网印刷、蚀刻、喷沙、切割、镀金等）

d、金属：常用钢材、铝、铜等。易加工但易腐蚀，必须进行处理。（镀锌钢板、不锈钢、结构钢、搪瓷金属、铝、铜）

e、塑料：使用最广泛，性能稳定，易于加工，色彩丰富，但对于温度变化较敏感。

f、木材：一种优质材料，防腐处理很重要。（手工雕刻、喷砂、激光雕刻）B、设计要点：

a、标志的外观要与周边环境有机结合。b、传达信息简明扼要。c、坚固、经济、易加工。

d、设置地点能见度高，发挥公共信息的传递媒介作用。

e、考虑到人的视野特征。人的视线水平移动要比垂直移动快。视线移动方向习惯从左到右，从上到下，人眼对所视物体的直线轮廓比曲线轮廓更易接受。

2、电话亭设计：

可分为隔音式（四周封闭的盒子间）、半封闭式（不设隔音门的盒子间）、半露天式（固定在支座或墙柱上的半盒子间）。要决定电话亭的形式和并置数量，需根据环境性质和人的使用频率

A、设计要点

a、材质耐用、色彩统一、维修方便，而且要与环境相和谐。b、考虑到私密性要求，要注意适当的分割。

c、一般放置在不妨碍交通的人行道上，设置后的道路宽度保持在1.5米以上。不要把电话亭设置在急转弯的地方。在步行环境中，一般设置为100——200米一个。

B、功能需求

a、放置高度必须合适，要考虑到老人和儿童的要求。

b、面板设计简洁明了，最好能用图示的方式解释各项功能。c、有装置让使用者放置随身物品。d、具有较好的挡雨功能和透风性。

（2）卫生设施设计

1、垃圾箱、烟灰缸

垃圾的处理方法反映了一个地区人民的素质，是文明程度的标志。

A、功能要求：具有适当的容量、方便投放并易于清除。机能简便，特别是在开启盖子的方面注意便利性。

B、材料：多种多样。预制混凝土、金属、木材、塑料、玻璃钢、不锈钢、大理石等。C、分类：按照清除方式可将其分为：旋转式、抽底式、启门式、套连式、悬挂式。

a、旋转式：除污方便，设置场所随意，由于地面只有一个支点，支架结构注意坚固性。

b、抽底式：投放口较大，使用方便，但底面易损坏。

c、拉门式：一般设置活动盖，但清除起来较困难。多内置悬挂的塑料袋。d、套连式：注意外筒造型的完整简练，内筒可采用便于清洗的塑料。

e、悬挂式：设置于依托物上，位置受到一定限制。但不占空间，易清洁，不易受到撞击。D、设计要点

a、结构要坚固合理，保证投放收取垃圾方便，箱下布要设置排水孔，以防止垃圾腐烂。

b、应选用抗腐蚀，耐酸耐碱，防冻耐热，不易褪色，容易清洗的材料。c、造型色彩充分考虑周边景观效果。一般高60——80CM，宽50——60CM，人流量大的地区，体量较大，高90——100CM，间距根据人流量和居住密度，一般30——50CM。

d、垃圾分类处理。绿色代表可回收，黄色代表不可回收，红色代表有毒垃圾。

第三篇：陶瓷设计课程小结

陶瓷设计课程小结

班级：陶设5班

姓名：徐胜楠

学号:200930111314 指导老师：李兵 正文： 经过市场调查、图书馆查阅资料、画草图、画制作图、做3D效果图这些步骤，这学期第一门专业课也就结束了。

在这门陶瓷设计课程中，我们主要课题是茶咖具，知道了很多东西，由于主要课题是 茶具和咖啡具所以在平时生活中也特别注意这些，逛超市会特别留意生活家具用品中的器皿，上网的时候也会浏览相关的网页图片等，在课的一开始老师就先让我们对周边日用陶瓷市场进行了想尽的调查。有一件事情使我印象很深，我们所在的景德镇市是以陶瓷文明而享誉国内外的，但是在现在的景德镇市场所销售的高中档日用瓷器大部分并不是真正产自景德镇的，而是产自潮州的潮州瓷，而且大部分的精品瓷销售时都打着外国设计师设计的名号，让我有些费解。我不禁为景德镇的陶瓷发展担忧，而且现在更多的消费者更对有趣的民族的，独特的产品有兴趣。

在图书馆借阅资料使我印象挺深的，我带了自己的相机对于自己喜欢的陶瓷造型进行了拍摄，虽说我们看到的杂志内容并不是国际上最新的资料但是造型装饰工艺还是那么漂亮，国内虽然也有很多很好的设计但是精品的并没有想象多，心里总觉得别扭，也很努力的在找国内一些介绍陶瓷的具有影响力的相关杂志但是并没有找到，也许是有吧，可还是不够广泛吧，怎么说这方面中国是很落后的，做的也远远不够的。在网上搜索也是没什么大的收获，查到的都是一些玻璃或者陶瓷企业做的小广告之类的东西，根本没什么帮助，这时候的我往往觉得有些失望，对自己的本专业和国内现存状况，和以后的就业形势，都是另人担忧的。

去年因为上了模具成型的专业课，有看过一本关于草图绘制与模型制作的书感觉挺有用的。也已经忘记是谁编著的哪里出版的，看了一点里面关于花插可车模方面的东西就再也没看过，这回这门专业课，让我有想起来它，同时这学期开学的专业课本里也有《陶瓷造型设计》，我认真看了一下还真是大有学问在里面，关于造型的形成与构成、整理与加工、配置与处理、特点与要求、设计程序与方法„„讲的很详细，也有图例说明，帮助真的很大。

记得在看书过程中很有意思，书上有一章是杯的内容，其中介绍了一个最简单的盖子，就是我们看古装电视中老爷喝茶时候用的那种带有盖子和拖碟的茶碗，书上说：“简易式的盖子其位置事相对固定的，在盖碗茶具上还可以做拨开浮茶之用”我这才知道，原来电视里喝茶不是特意摆什么老爷喝茶架势的，看来多知道点总还是有帮助的。在画草图那一周，我们也参考书上的造型在根据自己的设计理念画出10套来，刚开始觉得很多，做了很久也就是那么几套在想不出其他什么造型了，那给老师看老师说我们这方法错了，草图中看不到设计过程，都被擦掉了，或者根本就没个思考演变的过程，一个想法一个造型就画了那么一套就了事，设计是可以拓展结合，哪怕是只改变一和小部件想是盖钮或者把手什么的，也是不同的。我们完全没有这个意识于是在练习着把过程加进去的时候，我们也就不觉得10套有很困难了。

画制作图时候也不陌生，因为上模具成型的时候有绘制过三视的制作图，但是也就是那么几个月不碰还是很多东西想不起来，之后的3D效果图也是一样的，软件打开学过的东西全忘记了，看来有些知识和技巧是要时常使用的，怕是老人说，刀越磨越光、脑子越用越好使，就是这样的吧。

这次课程实际上是和我们明年的毕业设计有很大联系当然也和毕业以后的工作有关系，所以一点也马虎不得，哪个步骤都是认真去完成，和同学和老师探讨商量，通过这门课程的学习，对陶瓷设计过程、生产工艺、制作要求都有了进一步的了解，也为了以后设计打下了坚实的基础。

第四篇：网页设计课程小结

现在，计算机和网络已经深入到了我们生活中的方方面面，也已经成了生活中不可缺少的一部分，网络成了我们获取知识和信息的一种便捷工具，现在的网民也在不断的增多，所以，了解和学习网络知识是我们作为一名大学生迫切所需的。我利用寒假的时间，对网页设计进行了初步的认识和了解，并基本掌握dreamweaver的应用。

通过寒假期间的学习，在学习了网页设计的同时，我更加深入的了解了关于计算机和网络的知识。基于大一对计算机基础与c语言的基本掌握，自学网络设计的基础部分便显得较为轻松。谁然如此，在设计过程中依然出现了很多的问题，但通过看书，上网查询，等方式，不断的学习、解决、提高，设计出的网页不论是外观还是内容，都在不断的进步、改善。可以说在自己动手，不断实践的过程中，网页设计水平得到了很大的提高。

通过对网页设计书籍的翻阅，我学习到了一些关于建设网站和制作网页的知识，在实践查阅资料时，对flash也有所了解。我还了解了一些基础的网络技术。通过学习，我对计算机有了更深层次得到了解，也有了更浓厚的兴趣。尤其是对网页制作的过程与一些技巧手法更有了另外一番了解，对网页制作的基础知识也有了一定的掌握。在这个过程中，我同样认识到网页设计不是一门学科的独秀，而是多种课程的综合，他是、flash、fireworks等网页软件的综合应用。下面阐述一下我在翻阅《dreamweaver》时的一些关于网页设计的见解。在具体的制作一个网页时我了解到一个优秀的网页设计应该具备一些基本原则。首先，要确定网页设计的内容一个优秀的风站要有一个明确的主题。整个网站围绕这个主题,也就是你在网页设计之前要明确你这个网站有什么目的,用来做什么，所有页面都是围绕着这个内容来制作，有了明确的内容对排名有很重要的作用；其次，要了解你网站所在行业的客户，及你的网页属于哪个类别。用户是一个网站成败的关键,如果用户要花很多时间进入你网站很有可能用户会立即关掉你网站,或者你网站操作很不方便用户也会马上离开,这种网站是很失败的设计,只会让用户失望的离去.在完成以上的基本内容之后网页的基本框架便成形成了。下面要开始的便是优化工作，内容是整个网页的核心。在网页设计之前必须明确网页的内容安排。优秀网页设计是要建立在平凡的基础上的。然后在具体的规划一个网页时，可以用树状结构先把每个页面的内容大纲列出来，尤其要制作一个大的网站(有很多页面)的时候，特别需要把这个架构规划好，也要考虑到以后可能的扩充性，免得做好以后又要一改再改整个网站的架构，很浪费时间和财力。大纲列出来后，还必须考虑每个页面之间的链接关系。是星形，树形，或是网形链接。这也是判别一个网站优劣的重要标志。链接混乱，层次不清的站点会造成浏览困难，影响内容的发挥。框架定下来了，然后开始一步一步有条理，有次序地做来，就胸有成竹得多，也会为主页将来发展打下良好的基础。下一步，就以动手制作具体内容了，题材选定，框架选定，接下来就开始往主页里面填内容。

如果是个人主页，有能力的人完全可以靠自己来创作所有的内容。大部分人的方法是：从报纸，杂志，光盘等媒体中把相关的资料收集整理，再加上一定的编辑后就可以了。另外一个好的方法是从网络上收集，您只要到搜索引擎上查找相应的关键字，就可以找到一大堆的资料。在准备材料的时候我们可以用一些小的动画和动态图片，flash提供了功能齐全的绘图和编辑图形工具。可以直接在编辑区里绘画，编辑修改非常灵活，它的另一大特点是“交互性”强。在动画播放时，可以用鼠标或键盘对动画的播放进行控制，效果可以很直观的反映出来。然后是开始正式制作主页。通过dreamweaver作为制作软件，只需要用到软件中的一些基本的功能：图片插入和对齐设置；文字的格式、颜色、背景颜色的设置等就可以制作出一个简单的网页。

总体来说，通过这个假期对网页设计的学习，有收获也有遗憾。但是，我已经迈入了网页设计的大门，只要我再认真努力的去学习，在今后的闲余时间学习制作网页的更多知识以实现自身技能的提高，我坚信将来设计出的网页会更加专业，更加华丽，使它最终成为自己的一项技能。

第五篇：包装设计课程小结

包装设计课程小结

1、包装设计课程小结

四个星期的包装课程到今天算是过一段落了在这过去的的四个星期里我们通过以小组的形式去学习了解了包装这门课程的相关知识。谈不上深入但每个人都或多或少的了解了包装设计整个流程里出现的相关环节。现在我就从我们四个星期做的5个PPT为出发点总结一下我们小组的成员们在整个《包装设计1》中的一些小心得以及小收获吧。

在第一个星期里我们初步了解了包装在狭义产品变商品的过程与广义形象包装、企业包装上的定义以及包装的作用保护商品、宣传商品、便于运输、刺激消费等和包装的主要分类。与此同时我们还在制作盒子的过程中了解了包装的各种形态。而在这个星期中我们主要认识的是包装材料的各种特质。对市场上各种产品包装的收集过程中我们认识到不同材料的不同特质比如说玻璃的透明、光滑纸的粗糙、可回收金属的坚硬等。通过对10个关键词的分类了解了包装的几种材料所具有的特征。

第二个星期我们主要分析了包装材料的分类以及材料的加工工艺与包装的制作工艺。我们通过更深层次的对包装材料的分析了解到纸质材料、金属材料、塑料、陶瓷、玻璃、布等包装材料还有很多的分类以及不同类别的这些材料有不同的特性可以用来做不同产品的包装。除了对一些常见材料的认识我们甚至还了解了一些新型的材料和一些特殊的产品需要的复合材料。我们可以说是把自己当作一个化材院的学生去了解这些不同的材料所有的不同的特性、优点、缺点和在包装设计里的主要用途。而在这个过程中我们的收获是匪浅的我们知道了哪些产品需要哪些材料来包装哪些材料又会突出产品的哪些特性。而通过对材料制作工艺与加工工艺的学习我们也对一些材料的制作流程以及一些包装的加工流程与制作方法有了大致的了解。

第三个星期我们进入到了包装的设计这一过程。我们同样采用市场调查的方式对通用设计与感性设计进行了分析。了解了这两种设计的定义以及通用设计的七大原则和感性设计的主要研究方向。通过这些学习我们知道了针对产品的人群特性成本运输等一系列的因素的考虑我们应选择怎样的设计。在这个过程中我们主要是对包装的造型与结构来分析的。我们认识到不同的造型结构会给人截然不同的感受。

第四个星期我们主要是到了创造的阶段了。结合上几个星期对包装的初步认识对包装材料与工艺的分析对通用与感性设计的了解我们开始了自己的创造。这一项作业是对我前三个星期所学习知识的检查是一个综合的作业。不仅要考虑到产品的特性、材料、加工工艺、生产成本、使用人群等众多因素从产品的造型为主要设计点吸引消费者购买。造型是一个产品的整体形象也是给消费者远观的第一印象因此产品造型是否美观决定了它的销量。四个星期下来我们对包装设计算是有了初步的了解。

从一开始对老师布置的这些作业的不理解到后来发现这些东西原来都是环环相扣的。开始知道老师的这些做法是正确的无论是最开始的做盒子还是后面对材料的分析对工艺的了解以及对两种设计的认识和对造型的感受他们之间都是相互联系的都是对“什么样的产品适合什么样的包装”的一个确定。所以我们要想做符合产品特性吸引消费者的好的包装就必须对这些东西有深刻的了解。我们清楚的知道四个星期还远远不能解决包装设计中的所有问题所以在接下来的学习过程中我们还需要不断完善自己的这些缺陷。希望在包2的课程里能够学到更多的知识。

总之在整个包1的课程里我们组的成员们不单单是学习了一些包装的知识也意识到了合作的重要性我们是一个集体我们必须要团结才能达到想要的结果绝不能一味的干着自己想要干的事。要学会互相学习要常进行讨论才能意识到自己的不足要正确利用集体的力量。同时我们也认识到了实践的重要性只有通过亲身实践的去了解某些东西才会达到透彻的效果。

以上就是我们第五小组在这4个星期的包装课程中所学到的东西。

2、包装设计课程小结

第一周终于上包装课了，可以自己动手折盒子了，每次看到其他班级的同学拿着自己折出来的漂亮盒子或者手提袋时，都好羡慕，所以很是期待，现在终于可以自己动手咯，开始折的时候兴趣还蛮大的，有一点点的小瑕疵都不被允许，为了一点点的问题还和同学们争论不休，直到明了才安心，没过几天就不行了好困难，觉得平面的东西和立体的差别还是有点大的，主要是我们长期的思维模式都是平面的东西，逻辑思维有点欠缺，心中想象的东西很好，就是表现不出来。就像一开始老师叫我们设计一个圣诞节的礼品盒，我甚是高兴，因为我想在圣诞节亲自做个特别的礼品盒作为来包装我要送朋友的巧克力，激动之下有很多想法，就是折不出来，呜呜„„

第二周这个周，我很痛苦，我生病了，也缺课了，好囧„„老师布置了最后的作业了。拿到作业要求，我懵懂的很，不知道做什么好，我就琢磨着我最后到底想做个什么样子的包装呢，完全还没有概念，还要自己去想LOGO，啊~~~~~~~~那岂不是工程量还有点大？依我这个状态能够完成吗？管他，先做点算点嘛，然后就在我这样的纠结中，第二周又过去了

第三周开始着手弄最后的作业了，从logo到外包装，再到手提袋，一套包装加起来十个盒子，算算貌似不是很多呢，反正我想的就是把内包装的弄的形态一样，颜色不同就可以咯，不要想结构太复杂的，这周正好要放元旦的假呢，我有一半的心思飘过去了„„

第四周哇„„好安逸，是最后一周了呢，就要放假了呢。不过，貌似就有点麻烦了，咋办呢，都最后一天上课的时候，我还没开始动手做我的实体作业，时间相当的紧迫啊，怎么办，怎么办？星期一就要看到最后的作业了，我却还停留在平面稿，赶啊„„周末就废寝忘食的折盒子，疯狂的赶作业，等到星期天晚上断电，都没做完，周一六点钟开始起来继续折，等到上课的时候，终于完了，轻松了许多，我现在想啊，我的毕业设计选的这个，以后咋个办哦，我做的速度好慢。但是不管如何，这次课还是有很多收获，就当是毕业设计前的一个预习吧，呵呵„„

3、包装设计课程小结

包装作为人类智慧的结晶，广泛用于生活、生产中，早在公元前3000年，埃及人开始用手工方法熔铸、吹制原始的玻璃瓶，用于盛装物品，同一时期，埃及人用纸莎草的心髓制成了一种原始的纸张用以包装物品，公元前105年，蔡伦发明了造纸术，在中国出现了用手工造的纸做成标贴。在人类历史发展的长河中，包装设计推动人类文明不断向前发展，时至今日，包装不仅仅停留在保护商品的层面上，它已给人类带来了艺术与科技完美结合的视觉愉悦以及超值的心理享受。

作为新时代的包装设计师，要赋予包装新的设计理念，要了解社会、了解企业、了解商品、了解消费者，作出准确的设计定位。包装设计的定位思想是一种具有战略眼光的设计指导方针。没有定位就没有目的性，针对性，也就没有目标受众，商品也就销售不出去，这也就失去包装设计的新时代意义，唯有遵循设计规律，才能做出适合时代发展需要的设计。在设计之初，我不知道以什么作为主体形象，画面很花很乱，没有主次之分，没有秩序感，视觉效果很平淡，诉求点不准确，不知道要传达什么信息给受众。花了不少精力，也做了不少设计稿，但是都不出效果，之后通过学习设计理论，知道了原因是我没有很好的设计定位，也没能根据调查结果而寻求准确的诉求点。

之后我确定思路，进而求精，渐渐将自己心目中的理想产品完成出来。此次包装设计课程内容是陶瓷包装设计设计，经过老师的指导和实践，对包装设计的一些规则比以前更加理解，它比平面设计更需要遵守很多准则，首先要去迎合商品的属性来设计，其次要迎合商家的品味于大众消费者的审美观，应该是最力不从心的设计之一，但是有趣的是你可以在好好认识了解这些规则的前提下，将消费者的购物欲玩弄于手中，靠图形说话比拿着喇叭对别人宣传更有效，所以包装设计在展示自己的设计能力与表述能力有很大的发展空间，做好包装也许在某种情况下比做好商品更重要7因为现在重视包装的人群越来越多以上是我对包装设计的理解，在确定要包装的产品之后，在此基础上确定了以E型瓦楞、打印纸为主的包装材料，并进行了包装结构的尺寸设计。

最后，在结构设计的基础上提出装潢设计方案，设计中以展示产品为前提，以呈现经典为手段，追求其效益、功能、美观、内涵为目标，充分体现出其传统与现代结合和艺术的价值。

总结：我对石膏酒瓶和复合包装结构的诸多问题有了进一步的认识和了解，因而也获得了更多具有的详细深刻的知识，同时也让我产生了许多疑问，解决了一些问题。老师的目的在于培养我们思维灵活敏锐，对设计的敏感和追求完美的态度。在几周的学习中我获得了更为丰富的理论知识，也具体了解到了关于包装设计的程序和方法，有了这些，才得以对包装设计的趋势进行大量的准备工作。

4、包装设计课程小结

作为一名平面专业的学生，包装设计必然是我们在专业学习过程中的一门必修课程。学习了将近8周时间的包装课程，从制定方案，到不断修改，到形成初稿，到最后完成一个包装作品。我感受到包装设计是一门综合性的学科，具有商品和艺术相结合的双重性。

包装是品牌理念、产品特性、消费心理的综合反映，它直接影响到消费者的购买欲。我们深信，包装是建立产品与消费者亲和力的有力手段。因此，我认为一个优秀的包装设计作品不仅带给顾客的是一种美感，而且还可以包装的功能是保护商品、传达商品信息、方便使用、方便运输、促进销售、提高产品附加值。本次的课程主题以丝巾包装设计为主。

由此，我从网上和图书馆查阅了大量有关丝巾包装的资料。分析了现今丝巾图案，丝巾包装的流行元素。起初在确定方案的主题是想用古今名人的形象进行丝巾图案的设计。寻找了几个具有代表性的人物，如蒙娜丽莎、玛丽莲梦露、凡高等等。后来看到古巴英雄切格瓦拉，这个人物在很多市面上的产品中都有涉及，T恤短袖、茶杯、笔记本、火柴盒等等产品上有印有切格瓦拉的经典形象。

但如果照搬，就没有再设计的必要，我必须打破原有切格瓦拉红黑形象的印象。因此，我考虑到大二一门编排课程中学习的知识，所谓学以致用，于是，我想用英文字母对切格瓦拉经典头像进行排列，将一个个英文字母依照人物头像进行轮廓排列，组合成切格瓦拉的头像。

至于包装的设计，我考虑到借用原本设计图案中的黑和白两种色调，以此和整个作品在色调风格上相互呼应，形成统一。

包装的设计构想，采用简洁大方的方形包装。色调高雅，图案装饰简洁，突出品牌特色，有一定的主体性。采用黑和白的色调，赋予作品庄重典雅的感觉，突出对切格瓦拉的敬重和悼念。

5、包装设计课程小结

经过6个周的包装设计课学习，在最后交作业的时候老师说必须得写一篇课后感受，我思来想去真不知道学点什么好，说句实话我没有什么感觉，就是时间一天天的过，然后就是课结束了，这不仅让我想起了小学的时候，看一部电影或读一篇文章，老师硬让我们写观后感，你说那么点的孩子哪儿来的那么多的感受啊，当时没有有网络，也没有百度，我们只好硬着头皮写流水账，或者找一本书在上面找点牛逼的段落，匆匆交工。现在想想那些惊天地泣鬼神的往事文章，不禁想笑，还要硬和同学显摆是自己的文采好啊，其实啊，谁不知道谁吃几两干饭啊。

科技发展了，随着电脑的出现，足不出户，电脑一开便可知天下。QQ校内MSN，有了它们人和人之间即使不见面，也不会觉着陌生。我们慢慢的习惯科技给带来的享受，慢慢的开始在网上瞎侃，虽然就是面对一个屏幕，我们开始肆无忌惮了。慢慢的晚餐开始丰富起来，疯狂的魔兽，浪漫的爱情让我们的业余生活开始充实起来。纸迷金醉，时尚诱惑让我们开始意识到要脱离低级趣味。个性，时尚，潇洒成为我追求理想人生的代名词。感觉我们要做的事都是大事，事事都能雷倒这个世界。

接下来我们开始幻想，幻想着能有着西瓦辛格的强壮体魄，比尔盖茨腰缠万贯的财富，迈克尔杰克逊华丽的太空舞姿，韩寒反叛青春的横溢才华，王朔嬉笑怒骂皆成文章的昂扬斗志，老谢那新摇滚之父的现场激情演绎，我们幻想着幻想着我们中了500万，在睡梦中好像听见自己在笑，嘴子仿佛流出了哈喇子。一切都像真的一样。我还自己掐了一下自己，自问疼不疼？

梦醒了，电停了。呆呆的坐在那里，麻木的看着天棚。明天又要上课了，坏了，作业还没有做完来，先写到这里吧。