四川自贡蜀光中学校园初步规划

第一篇：四川自贡蜀光中学校园初步规划

自贡市蜀光中学校园规划设计说明

1． 学校背景

自贡市位于四川盆地西南部，下辖自流井、贡井、大安、沿滩4区和荣县、富顺2县。面积4373平方公里，人口311.6万。自贡文化、旅游资源独具特色，以恐龙、井盐、灯会“三绝”而享誉海内外，有“千年盐都”、“恐龙之乡”、“南国灯城”之称。

自贡蜀光中学位于自贡市区，创办于1924年，1938年聘请著名教育家张伯苓先生任校懂事长、聘请南开中学部主任喻传鉴先生任校长。至此，蜀光中学从校园规划、设计、建设到教育教学、管理办学理念等全面融入南开教育系列。学校教师队伍中，有享有国务院专家津贴的1人，有特级教师12人，高级教师107人，已有40多名教师在攻读在职研究生并已顺利结业。在省、市教育界，蜀光中学在各学科都涌现了骨干教师和学科带头人。为高起点、高标准、前瞻性地编制自贡市蜀光中学校园总体规划，充分体现自身优势和山水园林特色，有序地指导校园基本建设，体现蜀光中学着力打造“中华名校”的宗旨，促进学校的全面可持续发展，在原有的规模上进行扩建，通过对新老校区的统一规划，在保留老校区（220亩）的南开风格的基础上，用现代的设计理念将新老校区进行融合，即体现时代精神，同时展现“蜀光”未来前景。

2． 现状及存在的问题

蜀光中学创办初期学校占地360亩，后因种种原因，至九十年代校园实际占地只有220亩左右。1938年建设的现存建筑物还有：校门耳房、行政办公楼、艺术教育中心、游泳池、运动场等，均属南开风格。八十年代至二零零三年期间建设有的：生活服务中心（颐馨楼）、学生公寓（两幢）、志远楼、图书楼、逸夫楼、体育馆等，均参照南开风格进行规划、设计、建设。时至2002年6月学校创建成“国家级示范性普通高中”，市政府决定：新征土地178亩，以加速蜀光中学新一轮发展。新征土地与原占地全面相邻，形成釜溪河环绕的“蜀光半岛”格局，学校现在总占地为398亩。老校区（220亩）已初具规模、独具特色：新校区（178亩）尚待规划，拟在新建第三教学楼、科技馆、第二运动场、2-3幢学生公寓等。

蜀光中学老校区虽然是以南开风格进行规划设计的，但是，校区内的建筑与景观规划在很大程度上已经不能满足学生们在教学时间外的需要。大片的绿地及自然的植被没有被有效的利用起来，校园内缺少具有主题性的景点，小品及绿化广场，深厚的历史人文特点为被充分的发掘，减少了学生课余交流的机会。

3． 规划依据

1)

2)

3)

4)自贡市规划局提供的规划建设用地红线图 自贡市蜀光中学校园规划设计方案招标书 《自贡市规划管理条例》和《自贡市规划管理技术规定》 国家和行业的技术标准和规范

4． 规划目标

在总体规划的原则下，从现状出发，远近结合，达到功能分区合理，空间组织整体有序，校园建筑、人文景观与环境生态建设相结合。体现个性、山、水、路、房协调统一，充分利用地形条件，错落有致，形成园林化、生态型，富有山地特色，风格新颖的中学校园。

5． 规划原则

5.1 现实性与超前性相结合在充分利用现有建筑的前提下，既要满足当前建设和使用的实际需要，又要充分考虑蜀光中学今后的长远发展，因此，在采用较高的规划设计标准的同时，充分考虑分期实施的可行性和相对完整性。

5.2 生态化与地域化相结合根据用地条件和环境景观特征，在规划设计中充分体现山水城市的布局特色和地域文化特色，体现山地特点，保护生态环境，将校园建设成面向二十一世纪的具有浓郁地方特点的生态化园区，造就高品质的教学生活环境。

5.3 生态观与集约观相结合山、水、校园、社区有机共生、共融。保护水面、山体、植被等自然资源，维护社区内生态平衡。在充分保留自然山体和水体的同时，规划强调建筑组合的集约性，便于资源共享和学习交流；大量的开放性空间创造出舒适、清静、和谐、优美且富有文化气息的校园环境。

5.4 尊重地形与节约投资相结合尊重原始地形地貌，在保证各功能区合理布局的同时，尽量减少土石方工程量，节约建设投资，发挥最大的经济效益和社会效益。

6． 总体布局规划

根据对中学现有建筑的分析及对用地规划条件及各部分使用功能的分析，结合外围城市规划条件及环境景观条件，采用集中与分散相结合的布局形式，以充分结合和利用地形并满足功能要求。

校园规划部分与老校区分别位于主要山体的两侧，新旧校区均面对“U”型釜溪河，具有良好的景观环境。新旧校区通过环行的交通道路紧密联系在一起，各功能区通过三条横向的轴线实现功能的延续和发展。

校园整体结构体现为“三横两纵三带七大功能区”总体布局模式，成为结构合理、功能分区明确，联系便捷的整体校园环境

三横――三条横向轴线分别连接学生宿舍区、运动区和教学区。北面轴线为步行通道，从原有学生宿舍走向新学生宿舍及新食堂，其中规划有系列小广场、雕塑小品、休憩踏步，以供学生学习、休息；中间轴线为主要步行景观轴线，连接运动区和教学区。从历史广场拾级而上，至时代广场，过科技楼，入科技广场，下希望广场，至釜溪河畔休憩亭，展现过去、现在、未来这样一个时空序列，体现教学中承前启后、继往开来的办学理念及校园

建设的有机生长和可持续发展。南面轴线主要联系教学区。

两纵――分别位于新旧校区、主山体两侧。左边轴线起于迎宾大道中轴线，连接新校门、校前区、行政楼、第一二教学楼及图书馆，至教师宿舍区。右边轴线为校园主要景观生态轴线，连接校区新旧两部分。在保留利用原有水塘的基础上，在南面形成较为开阔水面，以曲水流觞向时代广场蜿蜒，北面主要以草坪、树阵为主，是学生晨读、交流之处所。这条轴线在空间上连接三个山头，保证山头景观视线的通透，并且平行夏季主导风向，成为校园主要导风的通道。

三带――三条主要的自然景观带。左侧滨江路布置有散步道、廊架、亭台、小品、花池等，主要服务于整个区域的人们。中间自然景观带为三个山头，广种当地乔木，保持景观的原生态，郁郁葱葱，成为校园的绿肺和氧气库。右边滨江路主要为学校内部所用，创造幽静的散步场所。

七大功能区――包括校前区、学生宿舍区、行政区、运动区、教学区、学生服务区、教师宿舍区。校前区包括新校门区域和老校门区域；学生宿舍区主要集中分布在第一条横向轴线上；行政区由行政楼及前草坪区组成；运动区由两个标准足球场为中心、体育馆、游泳池组成；教学区由新旧两部分组成，第一二教学楼及图书馆、科技馆楼群和第三教学楼；学生服务区由新旧两个食堂及后勤服务用房组成；教师宿舍区分布于南部，在左侧滨江路有一偏门出入。

7． 道路系统规划

7.1入口设置与外围道路关系

校园主入口设于校区北端，作为主要人車流入口。整个场地目前只有北侧、东侧城市道路，在东侧滨江路共设有两个次入口：东侧的老校门次入口主要作为对历史文脉的一种延续，教师宿舍区入口为辅助入口。

7.2道路骨架组织

依据现有地形等高线分布及坡度变化情况，结合原有道路建设情况，形成一个基本顺应地形等高线的机动车环道，采用环形加枝状道路系统，联系各个功能区，道路宽度定为9M－12M。规划区道路分两类三级：入校道路、车行道，各区内部步行道。

7.3静态交通系统

停车场五处：新老校门各1处，老教学区1处，新教学区2处。

7.4步行系统

将步行、自行车及机动车交通进行部分分流规划，使之与主要结点有紧密联系，创造出特征明显，环境优美的道路景观；同时结合场地、水面构成学生的运动休闲空间。各功能区的步行道相互串通，形成整个校区发散式的步行系统。

由此形成山地地形状态下校区特有的道路网络体系。既充分利用了现有地形，又使校园内各功能区取得方便直接的联系，并且实现了主要区域内交通的人车分流。

8． 建筑设计

总体原则：

满足使用功能——满足不同类型教学生活用房的特殊要求，为师生提供足够的休息空间，结合自然环境条件，保证日照、通风要求。

与地形有机结合——充分考虑地形的特点，使建筑与所在地段的地形有机结合，减少土石方工程量，创造山地特色。

注重环境设计——创造室内外环境有机结合的新环境，满足师生的活动需求，形成动态流动空间。

1．科技楼群：位于时空轴线序列上，由科技广场来组织学术报告厅、科技楼、阶梯教室和陈列馆。建筑群体采用现代建筑风格，建筑群体成“V”字型面向釜溪河敞开，增加了建筑临河面，且科技楼底层架空，形成通透、多变化的空间格局，并且有利于通风和导风。西面设计有一塔楼。

2．第三教学楼：位于科技楼群南面，南面入口底层架空，引导夏季主导风向－东南风进入建筑内院。北面与科技馆楼群之陈列馆形成一内向性广场，使得教学区紧密联系在一起。

3.食堂：位于西北部较高爽的地段，翻翘轻巧的屋顶造型，既有利于采光，又造型独特。

4.学生宿舍：学生宿舍位于用地东北角，共两幢，结合地形跌落位于2个不同高程的台地上。层数6层，采用内廊式，每个寝室配有卫生间。

5．外招：位于最南端，地势较高，环境安静，优美，地段相对独立。层数2层。

9． 绿地及景观系统规划

 体现现代教育理念的原则：

当今世界已经进入知识经济时代。现代教育理念赋予了当代教育新的内涵，教育业的发展对中学的建设提出了新的要求，以往以教师为主的填鸭式传统教育模式导致了以教学功能为核心的校园规划和建筑设计，课堂是校园的主体，而教师是课堂的中心。而在知识经济时代，知识更新的速度很快，中学的作用不仅是向学生灌输知识，而是更着重于培养学生的综合能力。学习的形式已经扩展到整个校园。对话、交流、沉思乃至休憩，这些在课堂以外学生 更为自主的活动变得尤为重要。因此该规划着重强调人文背景下的整体规划，加强校园交往空间的设计，采用具有围合感、层次丰富的开敞空间、把人的活动从室内延伸到室外。室外具有更多的不确定性和可变性，人有更多的自主权，可以包容多种活动，师生们在此的交往活动更加无拘无束。

体现整体性的原则：

校区依山傍水，竹木环绕，地势高低错落，起伏，曲直，深浅的变化使我们关注的焦点

从建筑单体结构转化到环境上来，把校园环境视为一个整体，实现规划，建筑和景观的整体化设计，设计理念贯穿始终，将校区的景观规划成有起有伏，有主有从的景观序列。首先，在创作理念中始终保持着系统的整体观。景观与建筑充分运用系统理论，采用多层次的绿化和建筑体系组成一个完整的大学校园，构成一个完整的坐落于“山水相抱、水绕山行”的大自然怀抱中的整体景观。在这里，建筑不是主角，建筑仅作为整体的构成要素而存在，建筑与园林在山水背景的统帅下形成统一的整体。其次，在空间体验，外形样式以及色彩材质上由设计的整体风格进行领导协调，使建筑与环境之间和谐一致而有不失各自的特色，相互呼应，融为一体。

体现因地制宜的原则：

结合地势，适应当地的地貌特征，巧用地形，创造构筑灵活多样的景观空间。在总体审 



 美上，充分利用现有景观的视觉元素，营造自下而上由上及下的空间序列和植物层次与景观的连续性。通过保留、整理现有的非建筑空间的乔木和植被，构筑以坡地为依托背景的自然、宁静的校园环境。体现“形”与“势”协调的原则：总体规划形式应与自然式园林谐调的结合,既要体现对自然山水的追求和利用,又要在自然条件的基础上将构景要素加以改造。丰富的多层次的空间设计，是创造富于变化的独特的学习生活环境的重要手段，而设计的关键就是营造多层次的交往空间，确保人在个建筑之间的活动的连续性和空间体验的统一性。建筑只是空间构景中的一个部分，建筑的形是为空间景观的势而存在，由建筑构造的院落空间既是人们的交往空间，又是建筑与景观空间连接和渗透的纽带。体现场所环境的文化含义：

地域性、文化性是校园场所精神的实质，是师生们对校园的认同感和归属感的根基所在，这点对于全新的校园尤为重要，没有地域性与文化性，学校建筑与环境将显得苍白无力。通过发掘蜀光中学传统的特色和书院文化的精华，以校训“尽心为公，努力增能”为设计的理论背景，力图营造富有书院气质的高素质校园。建立以“锻炼强健体格、陶融公民道德、培养民族文化、充实生活知能、培养科学基础、养成劳动习惯、发起艺术兴趣”等教育宗旨为题的主题景观。

人杰地灵的蜀光，孕育了共和国卓有建树的军事家、学部委员以及在各重要领域作出突

出贡献的领导干部、知名专家。为了表明蜀光的“公能”精神，是人才的沃土，是精英的摇篮，“名人长廊”是昭示蜀光校友在社会主义事业中的卓著功勋的一种方式，以鼓励在蜀光学习的新一带蜀光学子。而“碑”是一种载体，凝聚了一个时代的气息，它不仅是历史的见证，更是记忆的铭名，以“静思碑”为主题的庭院景观，就是希望通过纪念的方式传承蜀光的精神。就象蜀光学子记忆最深处的“思蜀亭”，它已不仅仅是一座亭，而是蜀光人对蜀光中学的铭记，它显示了蜀光的凝聚力，折射了蜀光的感情财富，可以成为统领整个校园景观的主题。道路、跌石，小径，水景，在作为供学子们生活休憩场所，构建园区的景观空间的同时，也表达出对蜀光美好前景的憧憬。

10． 防灾规划

1.消防规划

校园内车行道成环状布置，消防车可便捷地到达各功能区，沿车行道给水管安装室外消火栓，间距小于120m，以满足消防要求。

11． 主要经济技术指标

原有校区：总用地面积：205068m2

总建筑面积：39271.6m2

建筑密度：6.1%

容积率：0.19

绿地率：78.4%

新校区：总用地面积：146520m2

总建筑面积：200002

建筑密度：5.8%

容积率：0.14

绿地率：68.7%

整个校区总指标：总用地面积：351588m2总建筑面积：59271.6m2建筑密度：5.94容积率：0.17绿地率：72.5%

规划设计：

1.2.规划总平面图 现状分析图

2.1地形地貌

2.2建筑及场地现状

2.3现状用地

3.4.5.6.7.用地分析图 功能分区分析图 交通分析图 绿地系统分析图 道路竖向分析图

第二篇：2011年自贡蜀光中学高考喜报

2011年自贡蜀光中学高考喜报

领衔川南，蜀光高考彰显名校实力

在刚刚过去的2011年高考当中，蜀光中学彰显王者风范，7人上北大清华录取线；在全市高考理科前20名中，一举占得18个席位；全市文科前20名，蜀光占7人。蜀光中学本次共有260余人上重本线，近900人上本科，名校实力领衔川南。

全面发展，艺体教育续写蜀光特色

于此同时，蜀光中学的素质教育也绽放异彩。艺术、体育特长生专业上本科线162人，其中上重本线41人。另外，有34名体育特长生获得国家二级运动员加分资格，促其进入更高层次的大学继续深造。

拓宽途径，蜀光学子升入国外大学

蜀光中学积极探索学生升学的途径，蜀光国际部已于今年将多名学生送入国外大学就读，这是蜀光中学办学理念国际化的重大举措之一。

感谢蜀光毕业班老师们三年来的辛勤劳动和艰苦努力，感谢蜀光学子的奋发求知与刻苦踏实！感谢全市人民对蜀光中学的关注和厚爱，你们是蜀光中学取得如此优异成绩的坚强后盾！感谢市委市政府和市教育局长期以来对蜀光中学的关怀和指导，你们是蜀光中学领衔川南教育的动力源泉！

我们坚信，随着蜀光中学新校区的建设不断完善，随着学校内部管理的不断加强，蜀光人必将以更加优异的成绩，回报全市人民的厚爱。蜀光中学绝不辜负市委市政府和市教育局的重托，必将为自贡打造川南教育高地再立新功！

第三篇：中学校园规划设计

规划快题案例分析——中学校园规划设计

南京郊区某县高级中学，拟于县城区北缘建新校区。拟建的新校园总建筑用地11.07ha（约166亩。地形及周边情况详见附图）。校园主入口拟设于西或南边（另架专用桥或扩宽南侧的桥与道路）。总建筑面积为50 000~55 000 m²。该校为14轨（14×3=42班）全住宿制，学生数约2000人。

一、功能内容

1、普通教室 5600~5900 m²（教室8×8 m，外廊宽3 m，厕所等附房面积亦在此项）。建议: 3幢（1800~1900 m²）3层（平面尺寸56 m×11 m）或4层（平面尺寸42 m×11 m）。

2.专业教室 1800~1900 m²（美术、书法、音乐教室等，进深为8 m教室+3 m廊）。建议: 1幢三层（平面尺寸 56×11 m）。

3.实验楼

4600~5000 m²（各类实验室12 m×8 m，合用准备室8 m×8 m，天文包Ø6 m，中廊宽3 m）。建议: 1幢、局部5层外加天文包（中廊式，平面尺寸56 m×19 m）。

4.阶梯教室 900~1000 m²（含中型合用教室2个和大报告厅1个）。建议: 1幢，2层（平面尺寸18 m×28 m）。

5.图书馆

2500~3000 m²

建议: 1幢、3层（平面尺寸及形式自定）。

6.办公楼

2500~2800 m²（办公室进深6 m，中廊宽3 m或单外廊宽2 m）。建议: 1幢、3层（平面尺寸56 m×15 m，中廊式）。

7.学生宿舍

14000~16000 m²（8人/间，进深为2m外廊+8 m寝室及盥洗+2 m阳台）。建议: 4幢（各3400~3600 m2）5层（平面尺寸56 m×12 m）。

8.风雨操场 1800~1900 m²（其中球场场地为42 m×24 m）。建议: 局部2层（平面尺寸及形式自定）。

9.食堂

1800~1900 m²（其中餐厅共1000 m²，厨房700 m²）。建议: 1幢、2层（平面尺寸与形式自定）。

第四篇：中学校园文化建设规划

中学校园文化建设规划

校园文化是学校在长期的文化积累中和历史积淀下形成的产物，是一个学校的形象和品牌，也是学生成长和教师发展的生态系统平台。校园文化建设就是要建设一个具有共同的价值取向，并被师生认同，能使师生共同发展的生态环境系统和精神家园。

一、校园文化建设的主题及主旨

主题：传承学校五十年历史，培育盛中精神，树立共同的价值观，打造和谐校园。

主旨：“人创造环境，同样，环境也创造人。”校园环境对学生成长和教师发展起着潜移默化的熏陶和启迪作用，校园文化建设的目的是创设一个布局合理、整洁优美、宁静有序、健康和谐的校园环境，对学生的健康成长和教师的专业发展，必然产生巨大的影响。文化气氛浓郁的校园环境，无疑是广大师生陶冶情操，构建健康人格，提高素质的良好平台，也是一所学校提升档次、扩大影响、形成特色的理想载体。具体表现为：

1、群体凝聚。盛中校园文化的核心是追求和树立“严谨、务实、团结、进取”的共同价值观，从而使师生形成一种无形的向心力，把师生的行为系于一个共同的文化精神上。

2、陶冶情操。“随风潜入夜，润物细无声”。优美、有序、文化气氛浓郁的校园环境始终能够给师生以巨大的精神力量，从而激发师生热爱学校、发奋学习、勤奋工作、弘扬正气、崇尚健康、追求高雅的情怀。

3、规范言行。通过健康的校园文化建设，达到触动心灵、荡涤思想、约束言行，无形、无声的校园文化就是无处不在的道德准绳，当这种文化渗透到校园的各个角落时，社会上各种不文明的现象就会自然而然成众矢之的，没有市场。校园文化建设一旦形成规模、养成习惯，就会变成传统代代传承并不断发扬光大。当师生的思想言行不符合制度规范和集体舆论的要求时，文化氛围就会促使他自我调节矫正。

4、培养个性。不同的人有不同的兴趣爱好，不同的学生有不同的个性特长。多彩的校园文化适应了学生精神需求的多样化、个性化的特点，避免了对学生人格塑造单一化的倾向。使那些个性特长较突出的学生找到了适合自己的内容和形式，并在活动中看到了自己的价值，从而激发他们的自信心、自尊心和自豪感，促进学生健康心理的形成，也使学生的个性得到张扬。

5、树立集体意识。盛桥中学的校园文化建设是以学校集体为单位，这要求师生处理好个人与他人、个人与集体之间的关系，注意相互间的协作，必要时为了集体利益牺牲个人利益，否则就会受到来自集体的人际压力。这种来自外环境

压力和自身发展的需要都要求师生处理好个人与集体的关系，以建成一种友好互助的群体氛围。反过来，一个充满朝气、友好团结的集体会使师生亲身感受到集体的温暖，体会到集体力量的伟大，从而树立个人要服从集体、严以律已，宽以待人的集体主义思想观念。

6、增强竞争意识。盛桥中学的校园文化应是倡导一种“求真、尚德、明理、达智”的文化，能使师生在竞争活动中受到锻炼，增强竞争意识，提高竞争能力；

二、校园文化建设的基本原则

盛桥中学的校园文化建设坚持“为学生终身发展奠基，对学生一生幸福负责”为基本理念，倡导无处不在、人人参与、赏心悦目、奋发向上的文化渗透，提倡高效、简明、主题突出的组织形式，力求多层次、全方位、精构思，不断造就具有盛桥中学特色的校园文化建设形象。

盛桥中学的校园文化建设是为广大学生提供良好的学习、成长、发展的环境，因此校园文化建设主要是学生的文化建设。我们必须在优化硬件建设的前提下，侧重精神产品的打造。在具体实施过程中，要体现“六性”：一是科学性。要整体规划，合理布局；二是教育性。文化建设必须渗透思想教育的成份，寓德育于文化建设中；三是艺术性。要精心设计，严密组织，使内容与形式完美结合，富有艺术气息，使人身在其中而有一种美的享受；四是时代性。要紧跟时代步伐，体现时代特色；五是独立性。盛桥中学必须有自己的特色，有与众不同的东西；六是经济性。文化建设要有艺术性并具时代感，不可一味地追求时髦、高档、漂亮，强调绿化、美化、净化。

三、校园文化建设的基本思路

倡导特色，注重环境；把握舆论，营造氛围；活动引领，学科渗透；校外延伸，丰富载体。

盛桥中学的校园文化建设是一种文化建设，更是一种思想的建设，必须调动各方面的积极性，齐抓共管，才能更好地搞好校园文化建设。环境建设中特别强调的是整体规划、合理布局，要赋予盛中以生命的活力，体现盛中的文化底蕴和盛中人的精神面貌，突出“严谨、务实”的功能，彰显“团结、奋进”的功效。

（1）确定教师共同的奋斗目标，建立教师新的评价机制，使激励目标与素质教育要求相一致。进一步完善教职工聘任、考核评价和激励机制，同时，将激励渠道多样化，满足教师不同的发展需求。学校根据不同的教师，以及他们在实施素质教育中做出的不同贡献，给予不同形式的激励。创造良好的干事业的氛围，用共同的价值观凝聚全体教职工，增强教职工的对学校的认同感和归属感。

（2）发挥我校五十年积淀的深厚的文化底蕴的作用，重视思想内涵，强化道德要求，加强“爱校”教育，培养母校意识。通过校园精神、传统的弘扬，倡导“严谨、务实”的校园文化精神，创设“团结、进取”的校园文化氛围，造就师德高尚、业务精良的教师队伍，培养人格健康、品学兼优的学生群体。

（3）注重校园物质环境建设。校园的物质环境是校园文化的“硬件”，没有完备的“硬件”系统，校园文化就得不到健康的发展。因此，学校要重视校容校貌、校园内部的合理布局、建筑物的装饰、校园绿化、美化等自然景观的建设，重视花草树木、名人塑像、时代雕塑、文化长廊等人文景观的设置，重视道路文化、走廊文化、教室文化、寝室文化的设计，让学生耳濡目染，潜移默化，来陶冶学生的性情，塑造学生美的心灵

①设立名人塑像

在现有“学海明珠”雕塑的基础上，在大门主干道的两旁设立名人塑像群，通过名人名言引领、激励学生在知识的殿堂中“勤学、善学、乐学、博学”。②悬挂“一训三风”

在广泛征集的基础上，确定盛桥中学的校训、校风、教风、学风，通过各种形式和方式让师生处处见到、时时提醒，促使师生共同努力形成共识，在校训的引领下，逐步靠近、达成目标。

③张贴文明用语

规范的言行要靠思想引领，文明的习惯养成要靠舆论支持。在教室、走廊、寝室等公共场所张贴一些励志用语和文明用语，既是对师生的一种提醒和督促，又是明确做人的道德标准，同时也是做成事的态度和责任。

④建设文化长廊

在教学区和教师生活区的隔离带上建设校园文化长廊。开辟宣传栏，对师生中涌现出来的先进典型，对学校开展的教育教学活动，进行深度的报道和宣传。搞好读报栏，扩大正面宣传力度，大力宣传中外最新政治、经济动态，介绍中外科学文化名人、介绍科技成果。做好校务公开，及时张榜公布日常工作重点和学校重大事项，让师生共同参与学校管理。

⑤设置校园小景

根据校园现有的整体布局，结合校园环境整治，进行科学的合理规划。大门主干道两旁、新教学楼的前后广场、老教学楼与办公楼之间、水塘周围、学生公寓四周、办公楼的东侧、教师公寓之间空地等，分别设计和建设“校园十景”（见附表），并分别赋予一定的文化内涵，力求达到教育性和艺术性的融合，使学生所能到的地方都带有启发性和教育性，让校园的每一块地方都会“说话”，形成整个校园思想品德教育的大课堂。

（4）活动引领，学科渗透。在学科教学中，渗透“求真、尚德、明理、达智”的人生追求。在文化活动中，将各种校园文化要素贯穿起来，构成丰富的教育面，形成有机的教育平台。每学年开学召开开学典礼，每周一举行升旗仪式，每年的“五一”劳动节、“五四”青年节、“七一”党的生日、国庆节、教师节、元旦

节都要开展专题教育，一个节日一个专题，以座谈会、辩论会、演讲会、征文、书画展、文艺汇演等多种形式文化艺术活动，吸引学生积极参与，推进高雅文化进入校园，不断提高文化艺术活动的层次和品位，对学生进行各种主题教育，激发兴趣、陶冶情操。

（5）构建校园文化新载体。充分利用现代通讯和网络的技术支持和优势，重视把握正确的校园舆论导向，构建具有时代特色校园文化新载体。巩固盛桥中学网站、广播站、校信通等宣传教育平台的建设，筹划校园报刊、班级周报等新的媒体，营造高格调，高品位，艺术性，思想性，理论性强的舆论宣传格局。

（6）校外延伸。积极配合公安、司法、文化、工商等部门对学校周边的文化、娱乐、商业经营活动开展专项整治工作，强化校园内外安全管理，努力营造安全、文明的环境，构建和谐校园。加强“家校联合”，邀请学生家长参与学校管理和教育教学管理，形成学校、家庭、社会三位一体教育网络。实施请进来战略，邀请各方面的专家学者到校举行专题讲座，拓宽认知的窗口。

文化造就，千秋功业。校园文化建设的实施和完善，是践行科学发展观的重要举措，必将极大推进学校教育事业的跨越式发展，为盛桥中学的长期可持续发展提供强大的精神文化支持。

第五篇：自贡市蜀光绿盛实验学校

自贡市蜀光绿盛实验学校

2005年工作总结

2005年我校定位于‚管理年、质量年‛。一年来，坚持‚抓改革、强管理、提质量、树形象、创牌子‛的工作方针，在市教育局、高新管委会的直接领导和关怀下，坚持全面贯彻教育方针，切实提高教育质量，以抓好队伍建设为中心，以学校的整体改革为切入口，全面推进学校的发展。全校教职工团结奋进、努力拼搏、扎实工作，圆满完成了年初提出的各项工作任务，实现了预期目标：中考喜获佳绩，重高升学率达33.3％，初三毕业班获市教育局教学质量二等奖；顺利通过了市级‚校风示范校‛、省级‚卫生红旗单位‛、省级‚无吸烟单位‛、市级‚文明单位‛、市级‚绿色学校‛，并受到上级和社会各界的高度赞誉。

一、明方向 理思路 带队伍 树形象 管理上了新台阶 ‚火车跑得快，全靠车头带‛。我校拥有一个优良的领导集体，工作中能够坚持原则，有改革精神，勇于创新，具有较高的政策水平和教育理论水平，有较强的组织协调能力，责任感强、关心群众、团结协作，依法治教、依法办学。学校围绕提高班子素质和工作能力为目标，把班子建设作为龙头和核心工作抓紧抓好。

（一）坚持办学方向，贯彻‚两全‛方针人是第一生产力，我们明确提出‚常规立校、名师塑校、科研强校、特色兴校‛的工作思路，把‚追求卓越，争创一流‛作为我们的追求，实施‚理性反思、刚性管理、人文服务、和谐激励‛的管理策略，与时俱进求突破，深入细致抓落实，强化人文求和谐，努力创新强素质，指导和促进了学校工作全面开展，在学校可持续发展道路上迈出了一大步。我们制定了切合实际的人才培养计划和具体工作意见，通过一年的努力，取得了明显的成效。

学校班子成员率先垂范，带头并组织教职工认真学习和贯彻‚三个代表‛重要思想和党的十六届四中、五中全会精神，学习教育理论和政策法规，做到保障时间、落实内容，健全制度。坚持依法治校，认真开展‚四五‛普法工作并通过验收，提高了班子、师生‚知法、守法、护法‛的自觉性和法律素质，保证了学校沿着法制化的轨道健康发展。

（二）保证党的领导，基层组织有力，发挥核心、监督作用。

1、班子成员坚持‚三讲‛，认真开展创‚四好‛活动，有计划、措施和制度，有学习笔记和心得体会。通过专题学习、以会代训、自学等多种形式，进一步树立了全面协调、可持续发展的管理理念，树立了目标引领、质量核心、内涵为本、和谐激励的管理思想。形成了团结、务实、勤勉、廉洁的领导集体。面对学校发展的关键期，围绕学校工作目标，班子成员尽职尽责，勤奋工作，乐于奉献，在工作中迅速走向成熟，脱颖而出。培养青年干部做到了计划、措施、制度落实。梁雪梅、张屏华、刘祖梅、钟长淑等青年干部不断成长，体现了学校工作后继有人的良好势头。

2、我校共有党员33名，占教职工总数的43.5％，组织基础良好，党支部工作做到了计划、总结、会议记载三落实，组织生活制度健全。为进一步加强组织建设和便于开展工作，建立《入党培养联系人工作条例》，明确了入党培养联系人的工作职责。年内确定了三名积极分子作为发展对象，另有六名申请入党的同志，支部通过推荐、评比，经支委会讨论决定有四名同志确定为入党积极分子，组织建设取得了明显成绩。党支部围绕上级党组织的要求，一方面积极开展理论 学习，‚三心一保持‛活动和‚双向培养‛活动，实施‚党员先锋工程‛，建立党员助学制度。支部带领党员奋战在学校工作的各个环节，躬亲示范，有力地推动了学校工作的顺利开展，发挥了先锋模范作用（在各类获奖中，党员占了60％以上）。另一方面把开展第二批先进性教育活动同学校当前工作紧密结合起来。围绕教学这一中心，合理安排，把先进性教育活动的成效体现到促进各项工作、解决突出问题上，在先教活动中，完成规定动作，创新自选动作，丰富了教育载体，收到了良好的教育效果。解决了广大师生及家长关注的问题42个。先教活动有力地推动了各项工作，学校全体党员做到了‚日常工作走在前面，困难面前勇挑重担。关键时刻站得出来，淡薄名利乐于奉献。‛为了将先教工作进一步推向深入，学校制订了《党员示范岗岗位职责》，通过推荐评选了十二名‚党员示范岗‛，在思想上和行动上为人示范，每年评选，确保示范性和先锋性。

3、我校班子成员按时参加蜀光中学中心组学习。积极撰写读书笔记和理论文章。

4、学校高度重视群团工作。建立了工会、教代会、妇委会、团总支、少先队等组织机构，健全了工作制度。做到了计划、总结、活动、会议记载‚四齐全‛。年内召开教代会5次，长期坚持了党政工联席会制度，工会主席列席行政会制度；工会先后集中组织了送温暖慰问活动6次，献爱心捐助活动2次，教职工文体活动16次，丰富了职工生活。学校工会正向市教科文卫工会申报工会工作‚优秀单位‛。

5、进一步健全了教代会制度和校务公开的内容、程序、措施、责任。一方面积极参与学校管理，审议学校工作，参与重大事项和管理制度的研究决策，重大决策公开、财务制度公开，学校管理水平不断提高。另一方面广大教职工中还积极参与了‚建言献策‛征集活动，征集我校校训、办学思想、办学理念；同时就学校近期发展广泛征求教职工意见，共收到建议152条，学校一一做了答复，并采纳近30条。激发了教职工当家作主的主人翁责任感，有力地推进了学校管理的民主化、科学化、规范化。

（三）班子团结务实，乐于奉献，威信高形象好

6、学校对班子要求把‚讲政治、讲团结、讲奉献‛放在首位，工作作风‚实‛，富有主动性、创造性，管理效率高。领导成员做到分工明确、密切配合，真正做到了‚分工不分家‛、‚补台不拆台‛。自觉地接受党组织的领导和监督，努力践行‚三个代表‛重要思想，积极贯彻上级的指示和精神，确保了政令畅通，各项任务都保质保量完成；每个成员都敢于承担责任、勇于接受监督，乐于接受检查，确保了凝聚力。管理中强调‚以人为本‛，由管理本位向服务本位转移，做到管理科学、决策民主、为人垂范，并主动关心教职工的工作、学习和生活，为教职工办实事，受到教职工信赖。班子成员在群众心目中的信誉良好。在校园内形成了良好的人文氛围，广大教师都能以愉快的心情投入工作。

7、我校领导班子有较高的理论水平，勤于学习，善于把握教改的最新信息，善于把自己的教学思想转化为教师行为，形成了人人学习、人人讲座，人人指导的班子作风，学校领导人人兼有统考学科课程（正校极干部2节以上，副校级干部6节以上），分别联系中学文、理科，小学语文、数学教研组，并经常深入课堂、处室和教研教改活动中，参与指导教学，承担有关工作。校级干部听课均超过了上级规定标准。

（四）敬廉崇洁，一身正气，令行禁止。

8、学校支部制定了《党风廉政建设和反腐败工作实施意见》，健 全了关于校务公开的工作制度，坚持大宗物资政府采购制度，坚持在教职工聘任、评先、晋职晋级实行‚阳光作业‛。组织召开专题会议研究党风廉政建设和反腐败工作，按党风廉政建设目标考核进行了自查整改，建立了领导干部廉政档案。坚持管理，进一步规范领导干部从政行为。召开了领导干部述职述廉会和民主生活会。班子成员‚公仆‛意识强，工作作风民主，勤政廉洁，模范遵守学校的规章制度，树立了良好的干部形象。根据自贡市教育局《关于加强校园廉政文化建设的意见》(自教党组发[2005]16号)和自贡市教育局《关于开展校园廉政文化建设工作的实施方案》（自教函[2005]171号文件）文件精神，结合我校实际，制订了我校‚廉政文化进校园‛活动实施方案，落实‚五个一‛活动，引导师生在活动中感悟、在感悟中升华，充分利用现有校园文化的平台，加载精神境界、价值观念、道德修养、敬业精神、人格品德、廉洁操守的教育，净化了思想，纯洁了队伍。以行风建设为契机，坚决杜绝乱收费。

二、立常规 重课堂 抓教研 求发展 教学获佳绩

（一）以教学为中心，狠抓常规管理。

9、坚持以科研求发展，唱好教改重头戏。学校十分重视教研教改工作，注重校本培训和校本研究。一是建章立制，落实教研活动‚五有三落实‛。二是加强领导，以学校为基地，进一步完善了‚教导处——教研组——备课组‛的三级教学常规管理网络。坚持‚重研究、讲创新、找问题、求发展‛的教研思路，以校级课题研究为依托，做好区级、市级课题的申报和研究工作。我校共有校级课题8个，市级课题2个，做到了全体教师人人参与课题研究；课题组做到了期初有计划，期中有活动、有记载，期末有总结、有体会文章。通过课题研究，引导教师们把‚问题当课题‛，鼓励教师们在课题研究中‚想自己的问 题，做自己的工作，讲自己的故事，说自己的收获‛，从而消除了课题研究的神秘感，使课题研究走向平民化、生活化、本土化，使教师们的科研热情和科研水平都有了明显的提高。三是注重实效，丰富教研活动形式，通过专业引领、同伴互助、个人反思、集体充电、校际交流等形式，促进教师在理论与实践、反思与重建、自修与研讨中探究，促进教师专业化成长。首先是加强教研队伍培训，根据学校教研队伍实际，每月组织一次的教研组长、备课组长、年级组长的培训，间周一次的班主任培训。其次是坚持开展了教研组和年级组的周活动，新教师的‚亮相课‛和‚汇报课‛，骨干教师的‚示范课‛、‚导向课‛，青年教师的‚优质课‛、‚研究课‛等献课活动，年内教研组活动平均20次以上，教师献课100节以上。通过教学研究，既培养了教师，又促进了学校的自主发展和教师专业化成长。

10、严格按国家教育部颁布的教学计划，开齐课程，开足课时，合理安排教师。各项教学工作管理落实，对各个学科做到了检查、考核、评比、奖惩同等对待。自觉贯彻‚减负‛精神，无违规补课、家教现象，按文件规定征订教科书及学生学习用品，加大了教育技术装备力度。并做到了科学管理，提高了使用效率。

11、学校为加大教学常规和教研管理力度，拟发了《关于加强和改进教学教研工作的意见》、《教育科研课题管理办法》、完善了《教师教学常规考核办法》和‚六认真‛的相关制度。坚持每月定期、不定期对教学‚六认真‛进行普查和抽查，每月将检查结果全校通报并与教师的津贴挂钩，及时兑现。通过学习‚洋思精神‛、‚安丘经验‛，结合实际落实洋思‚三清‛的做法，注重把好‚课堂‛关，坚持候课制度、评课制度、课堂巡视制度，坚持教学常规工作通报制度（本已经拟发简讯近20则），增强了教学常规管理的透明度和严肃性，并 严格按照学校《教职工奖励处罚条例》落实奖惩，切实做好常规工作，把常规‚常‛起来，把常规‚规‛到了位。学校还开展‚推门听课‛活动，杜绝教师不备课进课堂等现象，规定不得随意调课，不得拖堂，上课不得接听手机等。为了解学生意见，除坚持由学生干部填写《班级教学日志》，落实专人定期收回了解情况外，每学期还坚持学生评教、家长评教制度，并将学生、家长对老师的满意度纳入考核。开展‚家长开放日‛活动，将提出的问题进行综合整理，及时转达教师，督促整改，取得了令人满意的效果。

12、学校高度重视‚保学防辍‛工作，拟订了保学防辍工作意见，建立制度，加强管理。建校至今，中小学生流失率为0。根据市教育局的要求，启动和开展了‚双高普九‛相关工作。

13、‚千分之一的学生，就是家长百分之百的至爱‛，已形成全校教工的共识。为此，我们积极倡导‚三全‛（为了一切学生、为了学生的一切、一切为了学生）素质教育理念，科学编班，尽量做到合理安排各年级任课教师。严厉禁止体罚和变相体罚学生，平等对待每一位学生，让每位学生都能在原有基础上获得成功，赢得了良好的社会评价。

14、坚持制度管理，教学常规规范化、制度化。目前建立的教学管理制度达60余个，内容涉及整个教学活动的方方面面。按要求及时上报各种报表、材料，严格规范学籍管理，并落实专人管理，建立完善了学籍档案。

15、在招生工作中，认真执行政策，坚持按照市教育局《关于招生管理的有关规定》，正确做好宣传，确保了政令畅通，维护了正常招生秩序。今年秋季小学一年级和初中一年级招生超额完成了招生计划。学生由去年的1312人增加到今年的1603人。

16、我校今年按教育局人事科的部署和大安区教育局的要求做好了支教工作。学校选派了政治素质好，教学业务水平高的王有才老师到冕宁惠安学校支教，同时，还由周德华校长到冕宁地区进行了教育现状考察，赠送了对口支持校2000元作为扶持，还送了部分课改相关书籍和我校教师课改示范课光盘，两校学生开展了‚手拉手‛活动，与冕宁惠安学校结成友好帮教单位，重点搞好智力支持。

（二）质量是生命，耕耘出成果。

17、我校围绕‚质量立校‛的工作目标，全校教工心往一处想，劲往一处使，努力克服各种困难，大力发扬奉献精神，辛勤的劳动换来的是收获的硕果。在今年市、区中小学的统考中，我校初中、小学各年级绝大多数学科名列市属学校或自井区前列。在生源质量较差的情况下，2005年首届初中毕业班84人参考，28人考上国家级重点高中，上线率达33.3%，实现了开门红。在市教育局直属学校2005年初中教学质量考核中获得二等奖，良好的质量也赢得了社会好评、家长信赖。

三、举五育 抓规范 促养成 造氛围 培育新人出成果 我校坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和党的十六大精神为指导，深入贯彻党中央《关于适应新形势进一步加强和改革中小学德育工作意见》和《党中央、国务院关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》，以养成教育为突破口，以全面育人为宗旨。有序地开展德育、体育、艺术工作。

（一）以让学生‚学会做人‛为目标，加强和改进德育工作。

18、建立德育管理机构，健全工作制度，纳入目标考核。还积极与社区、家庭构建了‚三结合‛的德育网络。依据德育总体目标和学生成长规律，制定了符合我校实际的不同年级的德育内容和要求。‚关 工委‛工作按要求开展正常，德育工作时间保障，经费落实，学校德育工作呈现出良好的发展态势。

19、站稳课堂主阵地，唱响爱国主义教育主旋律。我校始终坚持以爱国主义教育为核心，结合学校实际，让健康、高雅、生动的文化活动占领校园文化阵地。每年有‚三节‛：三四月为‚科技创新节‛、五六月为‚文化艺术节‛、十、十一月为‚体育节‛。又以重大节日为契机，开展形式多样的专题教育活动，三月‚学雷锋‛、教师节‚颂师恩‛、迎国庆板报评比、元旦文艺晚会、每年学生卡拉OK大赛、春蕾杯朗诵比赛、校园歌手赛、‚三跳‛比赛等；还在广大师生中开展奉献爱心行动，如无偿献血、捐款、扶危济困等。寓德育于各学科教学之中，加强了对学生的唯物主义、集体主义和革命传统教育以及公民道德教育。坚持每周一次升旗仪式和‚国旗下的讲话‛，组织学生参加了‚元旦文艺汇演‛、‚六一‛儿童演出、国庆节‚颂歌献祖国‛歌咏比赛、‚10.13‛建队活动、‚12.9‛座谈会等，使学生政治思想素质和道德情操逐步提高。

20、深入学习《中小学生守则》、《中（小）学生日常行为规范》，以养成教育为突破，抓好学生文明行为习惯和良好学习习惯的教育和培养。学生《规范》、《守则》教育达100%，有较好的文明行为习惯。同时以创省级‚卫生红旗单位‛、省级‚无吸烟单位‛、市级‚校风示范校‛、市级‚绿色学校‛为载体，进一步健全了学生常规管理、检查、考核、评比、奖惩制度；坚持开展学生丰富多彩的德育活动，学生行为习惯逐步改变，良好校风日益形成。建立健全学生管理（评比）制度，坚持树立正面典型，年内有242人次评为市、区、校级‚三好生‛、和‚优秀学生干部‛。

21、加强班级细胞建设，落实了班主任工作职责，坚持了班主任 工作月考核制度和每月例会制度，坚持开展是以‚七个一‛为主要内容的班级文化建设活动（‚七个一‛指：制订一条班训；建立一个图书角；美化一个卫生角；建立一个室内绿化角；出好两周一次的班级黑板报；选择并熟记一句自己最喜欢的名言警句；做一名班级小明星），坚持每周一次班会，每月有针对性地开展一次主题班会（在2005年自贡市未成年人思想道德建设的成功案例评选中，有6篇主题班会方案喜获二、三等奖）。形式多样的活动丰富了校园文化生活，为学生的全面健康成长提供了优质的精神食粮。年内2个班获市级先进班集体，6个班获校级先进班集体，23个班评为校级文明班集体。

22、搞好校园文化建设，营造造良好育人环境。学校建有‚小嗽叭‛广播站，学校在校园美化方面充分利用学校艺术小组的学生作品来布臵校园，使校园充满了学校‚本土‛特色，使孩子在欣赏艺术品的同时学会欣赏自己，优化了育人环境。通过开展丰富多彩的校园文化活动，把科学的世界观、人生观、价值观和爱国主义精神渗透到各类活动中去，既丰富了学生的课余生活，净化了校园的精神环境，又使师生接受了教育，增长了的才干，发展了个性，提高了综合素质。磨砺意志树理想，良好学风促成才。学校在开学之初开展了‚砺志成才‛主题活动，帮助广大学生树立远大理想，明确学习目的，促进学生全面发展。

2005年上半年在全校师生中开展的‚感恩教育‛有声有色，成绩突出，全体师生深受教育。2005年4月26日下午，加强和改进未成年人思想道德建设现场工作会在我校隆重举行。市政府石岷嘉副市长、市教育局杨大忠局长及相关领导出席了会议，共计130余人参加了会议。现场会获圆满成功并受到与会人员的高度评价。《感恩的心》主题队会方案获省级三等奖。我校‚感恩教育‛活动受到上级高度赞誉，市教育局就此出了专题简报；《自贡日报》先后于2005年5月12日、5月26日、12月7日以‚市教育局在绿盛实验学校召开现场会‛、‚学会感恩——绿盛实验学校‘感恩教育’纪实‛、‚谁言寸草心，报得三春晖‛报道了我校感恩教育系列活动及成效；同时省文明办、团省委、市文明办、团市委将这项活动推广。

学校以创建‚绿色学校‛为契机，动员全校同学积极参与到‚爱绿色，爱校园，爱环保‛的活动中来，建设美丽绿色和谐校园做出了贡献。‚绿色学校‛建设做到了‚目标明确化，管理制度化，行动规范化，参与大众化，创建人文化‛，创建工作经验受到上级好评，市教育局出了专题简报予以推广，省《环境教育》刊物将发表我校创建工作经验。

23、加强法制、禁毒教育，增强学生法纪观念，提高安全防范意识和自我保护能力。结合‚四五‛普法，广泛开展法制学习教育活动，组织法律知识竞赛，组织了《消防法》、《交通安全法》的专栏宣传和图片展览，举行了‚珍爱生命，远离毒品‛的大型图展，组织了‚拒绝邪教‛和‚遵规守法‛的专题教育。继续与汇东分局开展‚警校共建‛活动，邀请市中院曾学成庭长、丹桂所罗文祥到校进行法制讲座，利用学校集会主题班（队）会、黑板报、广播、散发传单、安全教育周、学校安全月、十二月法制宣传月等各种形式的活动，对学生进行法制、安全教育。使学生成为学法、知法、守法的好公民。

（二）认真贯彻体育、卫生工作条例，培养学生健康体魄。

24、认真学习并落实有关学校的体育、卫生法律法规。并结合实际，制订了相应的工作意见和管理制度、应急预案，强化了师生卫生意识，树立了健康第一的思想，促进师生养成了良好的生活习惯和卫生习惯。

25、体育课、健康课两操纳入班级考核，落实职责，加强督查，千方百计保障锻炼学生一小时。做到了规范化、制度化。按照上级有关要求对七年级新生进行了为期3天的军训，对培养学生吃苦耐劳精神、养成遵规守纪行为习惯、规范学生行为起到了重要作用。

26、组织了秋季田径运动会，开展了‚三跳‛比赛，培养学生了良好的合作意识和团队精神。认真实施学生体质健康标准，制订了实施方案，建立了学生体质健康档案，并组织了初三毕业班学生参加了今年体质健康标准测试，取得了良好的效果。

27、加强了卫生保健工作，重视学生心理健康教育，在团市委的大力支持下，学校邀请团中央《知心姐姐》杂志社心理健康教育全国巡回报告团栾雨竺到校作了‚关注孩子心灵的成长‛的报告，健康教育做到‚三落实‛。制定了预防近视病，常见病，多发病，传染病防治措施，开辟了《健康与卫生宣传专栏》，美国医生到校义务对学生进行了‚脊柱按摩、理疗‛，定期组织学生体检，今年为全校中小学生接种了流脑疫苗、乙肝疫苗，服用了驱虫药和碘油丸，开展了氟离子渗入等，并做好了分析总结工作。

28、以争创省级‚卫生红旗单位‛、省级‚无吸烟单位‛、市级‚文明单位‛、市级‚校风示范校‛以及创建四川省卫生城市为契机，认真开展爱国卫生运动。校园卫生制度健全，措施责任落实，坚持做到了日查周评月小结，并与班级、班主任考核，文明班级评比挂钩，师生卫生意识增强，环境卫生有了明显改善。在上半年通过了市级‚校风示范校‛检查，下半年通过了‚省卫生红旗单位‛，省级‚无烟单位‛、市级‚文明单位‛、市级‚绿色学校‛检查验收并获得高度评价，拟继续努力于明年争创省级‚绿色学校‛。

29、严格食堂和食品卫生管理，硬件一流，证照齐全，制度健全，职责明确，检查落实到位，食堂、食品卫生达B级标准。后勤、政教、医务室积极配合，做到每天对食堂购物、物资使用进行了全程监控，坚持做好了食物留样制度与登记制度，杜绝食源性中毒事件的发生，保障食品卫生安全。在创建省级卫生城市检查验收中，获专家组好评。

30、重视美育工作，努力培养学生艺术特长，促进学生全面和谐发展。学校建立了艺术教育工作制度，以音乐、美术课为主阵地，各学科积极渗透，努力增强了学生对美的情感体验。学校工会、团总支、少先队还分别组织了师生舞蹈团、合唱团，并坚持开展活动，积极参加各类比赛，取得了优良的成绩。2005年10月，学生合唱团参加市教育局中小学生合唱比赛获得二等奖并代表教育局参加市艺术节比赛，获得二等奖；2005年10月师生舞蹈团的舞蹈《噪音与音符》参加市艺术节比赛荣获市二等奖。组织学生参加‚校园小歌手‛比赛获得三等奖。组织学生参加四川省首届艺术人才大赛，三人获得自贡片区一等奖，并到成都参加决赛，均获得好成绩。多次组织学生参加市教育局、高新区和社区文艺汇演获得好评。组织学生‚科技创新大赛‛，学生作品13人获省、市级奖励。

31、因地市宜地开展科技文体活动，积极组织各类课外兴趣小组，成立和完善学生艺术社团——‚四队六组‛。四队是：田径队、篮球队、排球队、足球队。六组：舞蹈、声乐、合唱、书法、美术、航模等兴趣小组。坚持开展活动，认真组织了‚百科知识竞赛‛，积极参加‚自贡市青少年科技协会‛的所有活动，各种培训和活动做到了时间、地点、内容、人员落实。

四、铸师魂 添师能 重考评 促成长 教师素质高

我校教师队伍建设坚持以‚把握根本，重师德建设；贯穿主线，抓师能培养，为教师提供舞台，促教师成才‛为重点，落实师德教育，加强了队伍建设。

（一）教师队伍建设与提高

32、铸师魂，强化师德建设。学校十分重视师德建设，加强学习、引导，提高教师的思想政治觉悟；认真学习师德规范和市教育局提出的师德建设‚八要八不准‛，积极开展‚教师礼仪常规‛和‚教师忌语和文明用语‛的征选活动以及‚师德标兵‛评选活动，提高教师职业道德修养。我校坚持把师德考核与教师的津贴、评先晋级和教学工作质量奖挂钩，大力提倡并树立‚有一点清高，有一股正气，有一片爱心，有一腔热情，有一番抱负‛高尚加时尚的新时代师表信念。教师职业道德水平不断提高，受到家长和社会的好评。

33、学校通过校长信箱、家长开放日、师德问卷和社会调查等形式了解、掌握学生、家长和社会对教师的评价，遇到问题及时处理和回复。教师中无从事第二职业的现象。教师形象整体优良，多次收到家长写来的感谢信，对教师工作给予高度评价。

34、坚持以聘任制为杠杆，全面推行人事制度改革。学校先后通过了《教职工聘用工作实施办法》、《学校教师专业技术职务评聘管理办法》、《教职工支教管理办法》等教师人事管理制度，逐步建立了一套‚竞争上岗、优化组合‛的用人机制和责、权、利相结合的评价管理体制，增强了教师的责任感、紧迫感，充分调动了教职工的积极性和创造性。学校健全了‚岗位目标责任制‛，对学校全体教职工签订了《目标责任书》，按考核细则严格进行月考核、学期考核、学年考核。对教职工业绩建档，落实和贯彻知识分子政策，关心教职工切身利益，通过改善教师待遇、关心职工生活、举办各种活动、改善工作环境和办公条件等措施，大大提高了教师的工作积极性。

35、‚关心和尊重每一个学生，关注每一个学生的成长‛是我校 教师恪守的工作宗旨，我校教师注意保护学生的受教育权、学习权、改错权，身心不受伤害权，重视后进生转化工作。学校和教师无责令学生退学或变相辞退后进行及拒收正常转学生的现象。

（二）立足校本，狠抓继续教育

36、为不断提高教师业务素质，根据学校实际需要和教师对培训需求调查分析的基础上，学校制定和完善了《关于加强和改进教师教育工作的意见》、《骨干教师选拔和管理办法》、《关于加速青年教师成长的实施规划》、《关于新教师培养的意见》。教师教育工作有组织，制度健全，有规划，有总结，内容丰富，时间落实，保障经费，效果好。

37、添师能，打造名师队伍。我校教师基本素质全面，能力较强，现在面临着如何整合人力资源，充分发挥特长，培养我校高素质的教师群体。为此，学校围绕‚铸师魂、添师能、做名师‛的工作宗旨，制定了《骨干教师培养计划》、《‚名教师‛、‚教育标兵‛、‚服务明星‛奖励办法》，认真抓好了教师队伍建设。我们克服经费紧张的困难，先后派出15位教师参加省、国家级培训，我校还组织实施‚蓝青工程‛、‚继续教育工程‛、‚校本教研‛，做到计划、措施、检查、考核四到位。其中，重点抓好了教师新课程的培训、各项教学技能的后续培训、现代教育技术的培训，实行新老教师的传、帮、带。鼓励和组织教师从事课题研究，取得了明显的效果。年内收到教学教研论文100余篇，其中获省、市级奖励65篇。今年为止，我校有省级骨干教师2名，区县级骨干教师3名，校级骨干教师10名。

38、学校加强教职工思想政治教育，坚持了政治学习制度，做到时间保障，内容丰富，效果明显，教师思想政治素质不断提高。

39、组织教职工深入学习《教师法》《义务教育法》和《自贡市教育局关于深化行风建设的实施意见》等，扎实开展《中小学教师职业 道德规范》教育，将师德表现纳入考核内容，同时在全体教职工中征集了‚教师忌语和标准用语‛，在活动中教师受到了深刻地教育，进一步规范了教师执教言行。

40、大力鼓励教师特别是青年教师参加新课程培训、教育科研培训、职称计算机等级培训、教师信息技术培训等。至目前为止，新教材上岗培训面及合格率均达100%，计算机B级和中级合格16人。学校还专门开展了《教师科学素养》培训，完成心得体会61篇，教师参加科学素养知识检测合格率为100%；利用暑假开展了‚洋思现象‛专题学习讨论，从个人修养、理论引导、榜样示范方面为教师找到了坐标，促使教师尽快适应现代化教育发展的需要。

41、努力提高教师文化素养，下大力气抓好教师学历培训。学历培训做到有规划、有措施，效果显著。中学教师本科、小学教师专科学历达标率100%，2人研究生课程进修结业，20人参加了学历提高培训。开展计算机培训讲座15次，按计划组织了23名教师参加了中、初级计算机等级考试。

42、学校为主阵地，教师为主体，校本教研为主要形式，不断提高教师业务素质。学校形成骨干教师挑重担，打头阵；青年教师重培养，促进步的良好态势。采取以老带新、结对帮扶、典型引路、专家讲评、外校取经、自我反思、同伴互助等形式，校内研讨、联手校外，经常‚走出去‛和‚请进来‛的办法，坚持定期开展教研活动，教研活动有记录，每次活动都有针对性地解决教学中的实际问题，使教师的教学能力不断提高。坚持优质课、公开课、汇报课制度，教研组周周有研究课。教师们积极撰写教育教学论文，年内在2005年自贡市第二届基础教育课程改革优秀成果评选中有17篇课题研究文章获奖，其中有一等奖5篇。分别有11、54、32篇在省、市、区级获奖、交流或 发表。积极组织教师参加教学改革，已初步取得成效，特别是在自贡市第二届基础教育课程改革优秀成果评选中有5篇课题研究文章获一等奖（全市共62篇），其中一篇获得四川省第二届基础教育课程改革优秀成果评选一等奖（全市共5篇）。

43、继续教育工作计划全面，措施得力，登记规范、效果明显。教师继续教育达到‚优秀‛的为21人，达‚良好‛的25人，人均230学时。得到了继续教育检查组领导的高度赞誉。

五、强保障 严管理 添设施 勤服务 育人环境换新颜。

（一）扎实作好后勤保障工作，严格财、物管理。

44、加强了后勤队伍的教育培训、管理，树立了‚服务育人‛的思想，强化服务意识，优化服务水平，为学校工作的正常运行提供了可靠的物质保障。

45、财务、财产、设备设施管理制度健全，人员落实、管理到位。做到了帐目清楚，帐表相符，帐物吻合。校产和重大设备均参加了财产保险。

46、严格执行‚一费制‛收费政策，实行收费公示制，无乱收费行为。严格执行《会计法》，坚持一支笔一本帐，经费收支管理规范。严格遵照《统计法》，按照上级要求、认真、如实、准确及时地作好财务统计和报送工作。根据市教育局《关于解决困难群众子女就学难整改措施》的通知，依据政策法规严格落实杂费减免及困难群众子女入学借读费，今年共减免杂费2420元，兑现‚两免一补经费11365元，为困难群众子女减免借读费23800元，深受群众好评。

47、配合创建省级‚卫生红旗单位‛、市级‚绿色学校‛、市级‚文明单位‛，在科学合理规划基础上，不断优化育人环境。年内学校投入新建花台、绿地2000多M，合理搭配各种植物，艺术的构建绿化带，2,努力作到一园一景，特色鲜明。优化了育人环境，为进一步创建省级‚绿色学校‛、园林式单位奠定了基础。

48、坚持开源节流，努力增收节支。合理规划和使用财政拨款和自筹经费。采购和基建均严格按照规定操作。单位一部分收入除用于改善办学条件，投入学校发展外，另一部分用于改善教工们的福利待遇。学校收支帐目清楚，专项经费做到了专款专用。

49、积极争取教育局支持，添臵办学设备设施，改善办学条件。年内共添臵学生课桌凳500套，办公设备12套，争取市教育局支持，投资八万余元，装备了图书阅览室，增设了部分体育、美术、音乐、生物、卫生、科技课的器材。学校在非常有限的财力中挤出资金，改善了办公条件。校舍、场地、器材、设备等利用率高。

（二）办公室及文书档案工作。

50、学校高度重视办公室内务管理工作，人员配备落实，机构健全，责任明确，效率高。各类资料收集齐全。能当好行政参谋，上下沟通联系，积极贯彻落实学校的各项工作。

51、建立了档案室，装备了电子收、发文软件，进一步规范了文件收发工作，作到了及时督促办理，确保工作贯彻执行。

52、抓好了综治安全和稳定，确保校园和师生平安。学校党政高度重视，根据‚谁主管、谁负责‛的原则，强化认识、落实责任，建立了党政牵头负总责，部门具体管理的责任制度，作到组织健全、责任明确、分工负责、措施到位、工作落实，做到了教育经常化，检查制度化。层层签定责任书，纳入了部门、班级、个人的工作目标考核，实行安全工作一票否决制。坚持预防为主、防治结合、综合治理的方针，发现一个问题、解决一个问题，特别是在市教育局的关怀和高新区的协助下，校园内安全隐患基本消除，提高了安全事故防范能力。建立了学校、家庭、社区齐动员共管理的安全工作格局。积极做好了与汇东公安分局的‚警校共建‛工作，邀请干警和司法人员为学校作法制教育报告和法制讲座，积极配合社区、派出所民警作好治安巡查、及时交流，互通情报。抓住学校安全月、安全教育周、安全专项整治行动的契机，按照上级部署，扎实开展安全教育和管理。查隐患，排事故，配合相关部门，开展周边环境治理，取得了明显效果，年内无安全事故发生，校园周边环境和治安状况整体良好。市教育局先教办采用了我校《情系师生安全，责任重于泰山》的安全工作简报。

53、认真开展教育宣传和通联工作。年内共组编《学校工作简讯》27期，制作专题宣传幻灯两组，展板6张，橱窗10余版，另外通过广播、电视、报刊、网络等多种形式积极组织对外宣传，树立了正确的舆论导向，营造了健康向上的校园文化，扩大了学校影响。

存在的主要问题

1、学校跨入发展的关键期，即将步入第二次创业。教师素质的提高和教研水平的提升还需上级提供更大的智力支持，学校办学条件的改善和运动场改造更需要上级给予经费支持，以加快我校发展进程。

2、在学校的办学理念和队伍的优化整合方面，还需进一步提炼办学思想，整合办学资源，努力探索改革和发展的新路，进一步充实学校内涵，以优异的向成绩党和人民汇报。

一年的耕耘换来了丰硕的果实：我们捧回了‚五块牌子‛（省级两块，市级三块；另外还正在积极创建市级‚常规管理优秀级学校‛）；初2005级升重高率达33.3％，取得了市教育质量考核‚二等奖‛；教育活动丰富多彩，富有特色，影响深远，深受好评。教育教学成绩突出，办学形象得以提升，我们充满信心，我们满怀豪情，我们只争朝 夕，竞得风流！

‚生命铸就高尚师德，激情踏破艰难困苦‛。我们深知，居高声自远，在机遇与挑战共存，困难与希望同在的竞争年代，我们更愿籍东风：在上级的亲切关怀下，团结拼搏，向更高的目标阔步前进！

自贡市蜀光绿盛实验学校 二00五年十二月二十七日