2014广西区考面试消极类社会现象题目的答题技巧

第一篇：2014广西区考面试消极类社会现象题目的答题技巧

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2014广西区考面试消极类社会现象题目的答题技巧

2014年广西公务员笔试成绩晒分、面试辅导课程、面试历年真题答案及解释汇总、面试复习备考资料海量查询，2014年广西区考面试辅导课程全面升级请点击阅读原文：！社会现象类的题目作为综合分析的一类重头戏，在面试当中屡见不鲜，而消极类的社会现象作为一种重要的社会现象类的题目，我们可以深入挖掘此类题目的作答技巧。第一步，背景陈述+判断表态，判断是否属于消极类的社会现象还是比较容易的，比如钓鱼执法、老人摔倒无人搀扶、孕妇上车无人让座等等都是明显属于消极类的社会现象。第二步，分析此现象的危害，第三步，揭示导致此现象的原因，第四步，针对原因给出相应对策。比如

【题目】近年来，公务员考试作弊现象屡屡发生，你如何看待?

【参考解析】

面对社会上严峻的就业形势以及公务员优厚的待遇，百万求职大军涌向公务员考场。据国家公务员局考试录用司有关负责人介绍，2005年之前，当中央机构及直属机构公务员考试规模在36万余人时，作弊仅仅属于个别现象;2006年，考试规模攀升至53万余人时开始，作弊呈现抬头趋势，当年度查处作弊考生200余人;而在刚结束的最新一次77万余人参加的公务员考试中，作弊人数也创下了过1000人的历史纪录。分析原因有以下几点：

一、公务员作为国家公务人员，它工作稳定，福利待遇好，能获得切实利益，而且它较其他工作体面，让人有成就感，有职位升迁空间，能实现自我价值。致使百万大军过独木桥，各种作弊手段涌现，其中最典型的手法就是用不正当的途径(违纪或舞弊)牟取利益。

二、作弊者存在侥幸心理于是铤而走险，降低了自己的道德准则。

三、当前一些政府进行公务员招录不公开、不透明、不公正。而近几年公务员考试流程有很多进步，比如回避制度，都值得肯定。但是同时也应该看到公开化并不够，需要对每个环节进行公开，特别是涉及利益相关的信息。

对以上原因，我们应采取以下措施：

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一、报考者应树立正确的人生价值观，将精力多投放到日常工作能力的培养和业务知识的充实，对功利的追求放在一个合理和公平的天平上。

二、出台相关的政策法规，加大对违纪违规行为的惩处力度，维护公务员录用考试的公平性和严肃性，维护广大考生的权益。

三、推进招考透明化，所有环节都在阳光下运行，公众举报有门，媒体监督有路，搭建内部监督平台，只有有效的监督才能铲除权力寻租的空间。

四、完善监督机制，鼓励网民进行监督，一方面考生可以成立QQ群，充分共享网络信息，另一方面政府部门还需要积极跟进，完善事后的申诉和维权机制。

我们相信通过以上有效措施，公务员考试机制将更加完善，只有经过严格规范和公开、公正的考试选拔，才能纯洁我们的公务员队伍。所以，公务员考试不可小视，必须从严从紧地进行管理和监督，在严防严惩作弊等违纪违规行为的同时，让那些靠本事吃饭的人脱颖而出，正是我们的期盼。……更多内容请点击【阅读原文】2014广西区考面试备考通关全攻略！活动详情链接： http://gx.huatu.com/zt/412ms/ 更多具体课程信息，请及时关注广西华图官方微信（GXhuatu），扫二维码抢报班优惠券。2014年广西区考面试完胜计划面试面试热点面试真题：

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第二篇：2018国考面试：社会现象类试题答题思路

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2018国考面试：社会现象类试题答题思路

社会现象类题目的答题思路相比人际沟通、组织管理、应急应变的答题思路难度要高。细心的同学会发现综合分析类的答题思路和申论的答题思路差不多,也是按照提出问题、分析问题、解决问题的思路来的。那么为了使我们的答题更加圆满、充实,我们要先来学习社会现象类题目的答题思路。社会现象类题目的答题思路分四步:背景陈述———判断表态———分层论证———对策提升。简简单单的16个字道出了社会现象类题目的答题思路,可谓是万能答题思路。但是我们会发现这16个字看起来简单,但是怎么巧妙地将它融入到我们的答案中去呢?这就是我们要给大家讲的方法。

在讲解答题思路之前,先给大家讲两个思维。第一个思维通过一个例子给大家引出来。在2010年9月20日,江西宜黄发生了一起强拆自焚的恶性事件,一家人不愿意接受当地政府低廉的拆迁补偿费,在当地政府决定用暴力进行强制拆迁的时候,一家当中的三口人以自焚来抵制拆迁。

如果在公务员结构化面试当中有这么一道题:请谈谈你对宜黄强拆自焚事件的看法。这时候作为刚刚走出校门的大学毕业生,会说政府做得这不好、那不好。网上也会有很多批判政府的评论,这些评论言简意赅,文笔犀利,看了也许会大快人心。但是站在政府的角度进行思考就要求我们要全面、客观、理性地回答问题。

我们报考的是公务员,公务员要站在政府的角度看人民,而不是站在人民的角度看政府。这是考生要贯彻的第一个思维。在上课的时候笔者讲到这里,认真思考的考生不禁会问“老师:,那我们该怎么回答这个问题呢?明明是政府有些地方做得不对,那在公务员结构化面试中难道叫我们撒谎吗?”绝对不是撒谎,而是看问题的角度需要调整与周延。我们

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可以说:“自从改革开放以来,我国的经济取得了飞速的发展,我们国家用了短短几十年的时间就走完了西方发达资本主义国家几百年所走过的路,当然也积累了西方发达国家几百年积累的问题,比如……问题。”我们会发现这样答题才是全面、客观地答题。我们国家现在是存在一些问题,但是我们也应该看到这些问题是社会主义转轨时期的必然产物。当我们在肯定我们国家所做出的成绩的同时,也要学会全面地看待问题。

第二个要贯彻的思维:公务员思维。作为一名即将走上工作岗位的准公务员,我们在答题的时候也要贯穿公务员思维。比如这样一道例题:请你谈谈对于“凤姐”的看法。或者是说请你谈谈对于马诺的看法。我们知道这两个人都是通过网络、新闻媒体的炒作而迅速蹿红的网络名人,她们既没有漂亮的外表,也没有特殊的才艺,出名靠的并不是感人的事迹,而是靠怪异的行为,针对这两个人请谈谈自己的看法。我们做过一个调查,社会上不同的社会群体对于这个社会事件会有不同的看法。比如学生会认为这个凤姐是搞怪行为,做法和想法都很搞笑;群众会认为这个凤姐脑子有病、神经不正常才会这样做;老板会认为这是新闻媒体的炒作;部分知识分子认为这是体现表达自由、言论自由、民主化进程的一个里程碑。通过对不同社会群体的调查,我们发现社会中每个阶层都是仁者见仁、智者见智。那么我们作为一名准公务员对于这个问题应该怎么看待呢?是像学生一样看待这个问题,还是像其他阶层一样看待呢?抛出这个问题,机灵的同学会说:“老师,您讲的是公务员思维,那么我觉得回答这个问题不应该运用上述阶层的思维,我们是准公务员,我们应该用公务员的思维来思考这个问题。对吗?”的确是这样,这就要求我们用公务员的思维来进行答题。

谈了很多公务员思维,那何为公务员思维呢?简言之,其一,建设性思维。面对社会上的负面现象,我们一方面要秉持批判的态度,另一方面要追根溯源,寻找解决问题的方法。笔

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者时常告诫学生和同事,抱怨不能解决任何问题,深思之后迅速行动是面对问题的唯一准则。而公务员,更是应该为社会更好更快发展而奋斗。其二,悲天悯人的情怀。面对人民遭遇的苦难,我们要感同身受,设身处地表达我们的心情,就像温总理引用过的“衙斋卧听萧萧竹,疑是民间疾苦声”,然后把这种情怀转换成行动的动力。

随着我国经济社会的发展,互联网传播信息的速度极快,互联网已经成为绝大多数人离不开的生活和学习工具,互联网不仅给我们提供了物质的便利,同时也给我们提供了精神上的享受。现在互联网上的文化形态也越来越多样化了,但是我们在对多样化文化进行支持的同时,也应该看到凤姐这个事件反映了当前我国网络文化低俗、庸俗、媚俗之风。我们国家是提倡网络文化的多样化,但是多样化的前提是真、善、美的网络文化。我们要坚决抵制低俗、庸俗、媚俗的网络文化。我们的文化要在多元中保持主流,在主流中保持多元,同时我们也应当加强对网络运营商的监督管理,不能让低俗、庸俗、媚俗的网络文化无节制地泛滥。这就是我们大家在答题的过程当中应该贯彻的公务员思维。希望广大考生在答题时要注意身份的把握。

接下来我们通过一个例题来对社会现象类题目的答题思路进行详细的讲解。“现在很多中小学生都有手机,本来是方便跟家长联络的,但是很多学生用手机上网、交友,甚至上课时发短信,导致学习成绩下降,你怎么看这个问题?”通过对这个问题题干的提炼我们可知这是一道典型的社会现象类题目。接下来我们用16个字的答题思路为大家做一个系统的梳理,首先进入第一个环节背景陈述。

背景陈述:

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我们知道任何一个社会现象的出现都有一定的背景,也就是说社会现象的出现都不是凭空的。因此我们在回答社会现象类问题的时候尽量要从这个事件产生的背景出发进行一个简单的阐述。以这道例题为例,不要上来就说对于中小学生用手机这个问题是怎么看待的,这样给人的感觉太过于突兀,同时答题内容也不够充实、完整。在上课的过程当中,有的考生会问:“老师,您讲的社会现象的背景陈述,我觉得和组织管理的‘一个帽子’很像,都是从宏观上对这个问题进行一个系统的说明。”确实是这样的,背景陈述要求我们从宏观的理论背景进行阐述说明,这样做第一可以将我们的问题与理论相联系,第二也向考官说明了我们是“家事、国事、天下事,事事关心”。

对于这道例题我们可以这样回答背景陈述:“改革开放30多年以来,我国的经济和社会已经取得了长足的进步,电子产品以其方便、快捷的特点,走进了越来越多人的生活,同时越来越多的人拥有了手机,而且现在拥有手机的人群也越来越低龄化,手机也逐渐走进中小学课堂。”通过这个简单的背景陈述我们可以将这个问题回答得更加具体化。

背景陈述是对事件或政策的背景进行宏观阐述,如果考生能结合国家宏观理论方针的话更能锦上添花,这就要求广大考生一定要适时地关注社会热点。对于有些题目,由于考生的知识阅历有限,并且对实事热点了解得不够深入,那么这时候如果要求考生一定要回答背景陈述的话可能就有些难度。在这里给大家讲解一个实用的方法:鹦鹉学舌法。单看这五个字,相信考生就会对这个方法有个初步的了解,这个方法就要求考生像鹦鹉一样,对于题干中的信息用自己的语言叙述出来。比如这样一道例题:“很多大学生在毕业后选择擦皮鞋、养猪等等,你对大学生择业有什么看法?”对于这样一道例题,很多考生可能组织不出语言进行背景陈述。这时我们就可以巧妙地运用鹦鹉学舌法进行背景陈述。

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我们可以这样来回答:“随着我国经济的发展,我国的大政方针也发生了变化,大学生的高等教育已经从过去的精英教育走向了现在的大众教育。现在的大学生‘天之骄子’的光环正在渐渐地消失,取而代之的是越来越多的大学毕业生毕业之后面临着失业。很多大学生在毕业后选择了擦皮鞋、养猪等作为自己的职业,这体现了当今大学生就业的多元化。”我们发现通过这个背景陈述不但充实了答题,同时也体现了考生对国家时事政策的了解,在答题之前进行背景陈述可谓是一举两得。所以我们在答题的过程当中,一定不要忘记答题思路的第一步———背景陈述。这一步虽说很简单,但是真正在答题的过程当中,很多考生还是会忘记。往往并不是考生不会回答背景陈述,而是忽略了这个环节。因此这就要求广大考生在学习的过程当中,一定要适时地回顾答题思路,在刚开始答题的时候我们要严格地按照答题思路来进行答题,不要忽略了任何一个细节,真正做到善始善终。在回答完背景陈述之后,我们接下来进入答题的第二个环节判断表态环节。

判断表态: 判断表态这个步骤总体来说是比较简单的,我们知道对于任何一个社会现象,广大考生肯定会对它进行一个定性的分析。用通俗的话说就是这个社会现象是属于积极的社会现象、辩证的社会现象,还是属于消极的社会现象。准确地回答好判断表态,是我们后续回答好社会现象类题目的基础。因此,对这个环节我们也不能掉以轻心。接下来对社会现象进行一个简单的分类,以方便考生在具体的答题环节进行定性分析。

积极类的社会现象主要包括以下几个方面:国家宏观的政策和法规、国务院以及领导人言论、健康向上的价值观、符合道德标准的事件等。比如省委下发文件,要求各市机关单位的干部要多读书、读好书这个社会现象。

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消极类的社会现象主要包括:政府打击过、反对过的,违法违规、自私自利的行为等。比如现在社会上沸沸扬扬的“李刚门”事件。

辩证类的社会现象主要包括:新生事物、未定性事物、地方政府行为、复杂的难以评判的行为等。比如政府机关开网上微博,我们对微博这个事件不能简单地进行评价,对这样的社会问题我们要辩证地看待。这里给大家介绍一个小技巧,对于有些社会现象考生拿不准的,不要简简单单地下结论说这个社会现象是好还是不好,我们可以用辩证法来答题。拿不准的都将其视为辩证类,这样是最保险的一种答题方法。只要能够自圆其说就能取得不错的成绩。

例题:教育部规定农村九年义务教育中,书本由学校免费提供,学完由学校收回,发给下一年学生使用,对这一事件你怎么看? 【参考答案】这个政策有积极的方面: 第一,这个政策是教育部的政策,书本由学校免费提供体现了我们国家以人为本、重视九年义务教育的理念。我们知道百年大计,教育为本,教育是我们国家振兴的基石,同时也体现了我们国家构建创新型国家的政策不仅是停留在口号之中。

第二,书本由学校提供,学完后再进行收回,这就意味着学生不能永久拥有课本,这无形中使学生养成了良好的学习习惯,学生能养成做笔记的好习惯。

第三,书本回收之后能够循环再利用,也切实地体现了我们国家所倡导的低碳生活理念。但是我们也要看到这个政策也存在着一些问题:

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第一,书本由学校免费提供,学完由学校收回。作为一名学生,九年义务教育结束之后,意味着学生一本书都没有留下。而我们中国教育学家孔子有句话叫:“温故而知新,可以为师矣。”如果学生学完想再温习课本知识,无疑会有很大困难。

第二,教育部出台这个政策的初衷是建设资源节约型、环境友好型社会。出发点是好的,但是我们也要看到落实低碳理念的做法有很多种,比如转变我国的经济增长方式,使我国的产业结构由粗放型向集约型方向发展。而单单通过压缩教育成本进行低碳节约是本末倒置、治标不治本的。

通过上述答案我们可以看到考生不知道这个政策是好还是不好,但是考生通过辩证的答题方法,巧妙地回答了这道题。既回答了教育部出台这个政策积极的三个方面,同时也回答了这个政策存在的一些问题。通过一褒一贬两个方面回答了这道题。举这个例子意在告诉大家对于一些拿不准的社会现象不要急于进行判断表态说好还是不好,一定要学会辩证地分析,在社会现象类的答题过程当中一定要将博大精深的辩证思想运用到底。在接下来的环节还会给大家进行详细的讲解。

那么针对中小学生使用手机这个社会现象,我们根据题干中的信息可以发现这个判断表态并不难,因为题干中已经说了使用手机的优点,同时题干中也提到了很多学生用手机上网、交友,甚至上课时发短信,导致学习成绩下降的缺点。

那么根据这个题干我们就不难进行判断表态了,同样也是运用辩证法进行判断表态。我们可以这样来回答:“对于中小学生使用手机这个社会现象,我们不能简简单单地说是好还是不好,我们要一分为二地看待/我们要客观、全面、理性地看待/我们要辩证地看待

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/我们要从正、反两个方面来看待/我的看法是这样的……”。给大家列举了这么多的说法,考生可以根据自己的喜好有选择性地组织自己的语言。

通过前面背景陈述、判断表态两个环节的学习,大家会发现这两步也不难,那么接下来我们就进入社会现象类题目答题思路的重中之重,也是社会现象类题目答题的一个难点———分层论证。

分层论证: 分层论证是广大考生最头疼的一个环节。在多年的教学经验当中,笔者发现主要存在以下两种考生:第一种考生知道挖掘题干中的点,但是不会拓展到一个面,这样的结果就是考生费尽心思地挖掘了很多要点,但是不知道扩展,结果答题听起来是比较空洞、不完美的;而第二种考生由于人生阅历和工作经验有限,仅能找到一个点,之后对这一个点进行无限发散,结果翻来覆去就是那几句干巴巴的话,这样的答题难免给考官一种思维局限的感觉。所以在这个环节大家一定要挖掘自己的潜力,发散思维,善于寻找题干当中的答题点。

在公务员结构化面试当中,我们对一个问题要学会从多方面入手,多角度地进行回答,尽可能多地挖掘题干中的细节,这样才能使我们的答案更加充实、更加完善。简而言之,就是深入挖掘题干当中的点,通过自己日常的言语积累将一个点扩展到一个面。这里通过一个例子给大家做一个详细的演绎。有这样一道例题:“请你谈谈我们当今社会如何做到对于弱势群体的关注?”很多考生看到“弱势群体”这四个字,头脑中就想起了当今的农民工,在答题的过程当中,将社会当中的弱势群体聚焦在了农民工身上,说完怎么从工资上、医保上、社会保障上关注农民工之后会发现答题时间才一分钟,这时候考生就急了,就会拼命地挖掘其他点来答题,有这样的想法是对的。但是考生在挖掘其他点的时候上至

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农民工的家长“空巢老人”、下至农民工的孩子“留守儿童”都进行了一个具体的阐述。在这里我们承认农民工确实是一个弱势群体,但是考生在答题的过程当中仅仅将弱势群体定位为农民工是错误的。因为这道题问的是如何对社会上的弱势群体进行关注。我们知道弱势群体是一个很大的群体,不单单包括农民工,还包括残疾人、刚刚毕业没有找到工作的大学生、失业的人、享受最低生活保障金的人等,以上这些群体就是我们这个题目应该寻找的点。提炼出了题目当中的点之后我们就可以组织自己的语言进行面的扩充。这就是在分层论证环节各位考生要注意的问题。

在分层论证这个环节当中,有的考生虽然知道了要从问题当中寻找一些点进行阐述,但是在真正答题的过程当中,还是会感觉到有一定的难度。为了增加本书的针对性,接下来给大家讲解在回答社会现象这类题目的过程中经常用到的几个方法。这几个方法分别是主体分析法、分条阐述法、举例说明法。下面我们对这些方法逐一进行阐释。首先我们看主体分析法。顾名思义,主体分析法就是寻找题目中的主体(关键词)进行分析。来看接下来这道例题:“你如何看待‘海归’变‘海待’现象?”通过题干中的关键词我们可以看出这道题的主体就是“海归”。我们在回答问题的过程当中,一定要围绕着“海归”这个主体进行阐释。同时我们还知道综合分析这四个字,一个是综合,另外一个是分析。这类问题为什么叫综合分析?所谓综合就是要求我们能在头脑中将事物的各个部分或各组成要素按照一定的内在逻辑概括出一般特征,简而言之也就是从部分

能归纳出整体,能够从事物的宏观方面进行一个系统的考虑。而分析与综合截然相反,分析则是在头脑中将组成事物的整体分解为若干部分或者按要素逐一说明其内在本质的过程。简而言之也就是能从整体看到部分,能从事物的微观方面对各个组成部分予以考虑。也就是说回答综合分析题既要有宏观的概述,也要有微观的阐释,更要注重宏观的整

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体和微观的部分之间的相互关系及各部分之间的有机协调组合。我们来试着从宏观的国家政策到微观的具体阐释来回答这个“海归”变“海待”的问题。首先我们从宏观上进行阐释,这个宏观指的就是国家大政方针政策的变化,那么我们来分析一下“海归”变“海待”问题的宏观原因:第一,随着我国经济的发展,我国的高等教育体制逐年完善,我国的高等教育已经由前几年的精英教育走向了现在的大众教育,政策的变化使我们国家培养出了越来越多的大学生。这些优秀的大学毕业生大量进入了人才密集型的工作岗位。第二,国家也越来越重视教育的重要性,相继提出了科教兴国的发展战略、人才强国的发展战略,不断加大了对高校硬件设施和软件师资的投入力度。如今,我国也能培养出高科技的人才,这就意味着出国留学的海归面临的就业压力越来越大。这两个国家政策方针方面的变化就是导致“海归”变“海待”的宏观原因。接下来我们看微观方面,也就是“海归”个人的变化:第一,我们知道随着中国改革开放30多年经济的飞速发展,根据数据显示我们可知,我国经济GDP已经超越日本,跻身全球第二。中国国际地位不断提升,因此越来越多的家长选择将自己的孩子送往国外接受先进的教育,现在我国出国留学的学生越来越低龄化了。由于出国留学时年龄比较小,各方面可塑性比较强,也容易受到西方发达国家不利因素的影响,这就导致现在的“海归”整体水平有所下降。第二,从当今“海归”的专业技能来看,根据数据显示,现在90%的出国留学生选择人文社科类的专业,而我国真正需要的是高、精、尖的理工科专业人才。“海归”自身专业的限制,也是“海归”变“海待”的一个原因。上述宏观和微观两个方面对“海归”这个主体的阐释,系统地回答了现在“海归”变“海待”的原因,这个就是一个单一主体的主体分析法。大家看这道题的答案从宏观(国家大政方针政策的变化)到微观(“海归”自身原因),全面、客观、理性地分析了“海归”变“海待”的原因。这是我们在答题的过程当中应当学会运用的主体分析法。上述是运用主体分析法进行答题且比较简单的一道题,但是我们在公务员结构化面试

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当中,有的题目中不只存在一个主体。这就需要广大考生练就一双孙悟空的火眼金睛,掌握主体分析法之后以不变应万变!来看这样一道例题:“保定大学醉酒驾车撞人事件,造成一死一重伤,但是车主没有下车,而是大喊:‘我爸是李刚’。你是怎么看待这一事件的?”很多同学看到这道题就蒙了,对这道题无从下手。在教学的过程当中,笔者总结出了考生不会作答这道题的原因。第一,考生平时比较少关注社会热点、时事,对“李刚门”这个事件一无所知,甚至很多考生还不知道“富二代”“官二代”。在这里就给广大考生一个建议,我们平时要注重捕捉一些社会热点,至少做到多留意、多看新闻报道,了解社会时事。既然立志考上公务员,那就要做到“家事、国事、天下事,事事关心”。第二,不会运用主体分析法进行答题。很多考生只挖掘到车主这一个主体进行答题,翻来覆去地说车主没有人道精神,干巴巴地就针对这一条进行阐述。在回答问题的过程当中,我们一定要发散思维,联系引发这种现象的主体进行作答。造成这种现象的还有“我爸是李刚”这个主体。由此我们又可以引出父母这个主体。同样根据这个大学生,还可以引出学校老师的教育以及社会的教育这两个主体。大家看,通过主体分析法的阐述,我们找到了自身、家长、学校、社会四个不同的主体,我们在答题的过程当中将这四个主体扩展到四个面,我们的点比其他考生的多,又言之有理,那么我们的分数肯定低不了。接下来,我们看分层论证环节当中运用到的第二种方法———分条阐述法。

所谓分条阐述法是对题干中的每一条原因及其相应的对策进行分条阐述。这里给大家举一个例题“在五四运动:90周年的纪念大会上,胡锦涛总书记与青年学生座谈时指出,‘执著的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领———这是五四运动的历史对我们的昭示,也是党和人民对当代青年学子的要求。’请你结合基层工作谈谈对这句话的认

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识。”通过阅读题干可知,我们要对题干中“执著的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领”进行分条阐述。接下来我们试着对这道题进行作答。

【参考答案】第一,我们知道信念的力量是非常伟大的,执著的信念能支持人们的生活,催促人们奋斗,推动人类进步。在2008年的汶川大地震中被埋在废墟下100多个小时仍然存活并被救出的人们,都是凭借顽强的信念努力着,最后创造了一个又一个生命的奇迹,由此可见信念的力量。同样,在选择到基层工作之时,我们已经知道基层工作条件差、任务重,但是我们下基层是想要在基层工作中做出成绩,因此,我们必须树立扎根基层、服务基层的信念。第二,具备优良的品德是一个人立身处世的根本。人们常说,欲立身,先立品,人无品不立。国家考核国家公务员,也是按照“德、能、勤、绩、廉”五个方面进行考察的,我们发现在考核中德是第一位的,能是第二位的,因为德是一个人的灵魂。而且现在用人也讲究德才兼备。因为只有有了优良的品德,才能真正地树立为基层人民服务的意识,切实帮助基层的群众解决各种问题。第三,丰富的知识是服务基层的基础。高尔基重视知识,他说“书籍是人类进步的阶梯”,终成一代文豪。知识就是力量,知识改变命运,我国古人也非常重视知识的重要作用,“读万卷书、行万里路”是我国古人重视读书的体现。高尔基也曾说过,“人的知识愈广,人的本身也愈臻完善”。只有掌握丰富的知识才初步具备服务基层的条件,才能在基层学有所长、学有所用。第四,过硬的本领是服务基层的前提。只有掌握丰富的知识和过硬的本领,才能有能力做好自己的本职工作,解决工作过程中遇到的各种各样的问题,才能真正地做到善谋富民之策、多办利民之事、恪尽为民之责、常怀爱民之心。通过对题干进行分条阐述,可以有条理地回答出这个问题。因此当我们遇到是并列出现的几句话时,各位考生一定不要慌张,我们只要按照分条阐述的方法逐一进行阐述就能取得不错的分数。最后再给大家讲解一个方法———举例说明法。

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这个方法适用于当考生无话可说的时候,这个例子要和题干中的问题相一致,不能天马行空地乱举,给考官一种我们是在拖延时间的感觉。来看这样一道例题:你认为大学生创业是创意重要还是资金重要?那么对于这样一道题,我们就不能干巴巴地说是创意重要还是资金重要,我们不妨在答题的过程当中举一个例子来进行答题。以上分别给大家讲解了主体分析法、分条阐述法、举例说明法的具体运用。各位考生在复习的过程当中,一定要能够举一反

三、触类旁通。通过第二部分的答题环节我们知道对于任何一种社会现象,我们都可以分为积极类、辩证类、消极类三种。那么在具体的分层论证环节当中,我们给大家做一个系统的梳理。对于积极类的社会现象,我们在分层论证这个环节要体现出题干中的政策或行为起到了积极的作用或者效果;对于消极类的社会现象我们要分析出现消极类现象的原因,针对原因我们就可以一个萝卜一个坑儿地找对策,也可以说我们应该采取哪些措施避免消极现象的产生;最后对于辩证类的分层论证是比较简单的,我们首先分析这种现象合理的地方,接着我们再分析不合理的地方。以上就属于分层论证的环节。对策提升:接下来我们进入最后一个环节———对策提升环节的学习,这个环节要求我们在答题过程中体现出解决问题的对策以及对事件进行表态,要针对分析出的要素(原因)提出对策和进行表态,表示要解决问题,采取措施。简而言之,就是考生在答题临近结束时,应当对问题的解决提出切实可行的办法。接下来通过几道例题来系统地给大家做一个梳理。

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第三篇：2017如何答好公务员面试社会现象类题目

2017如何答好公务员面试社会现象类题目

综合分析一直都是公务员面试考查的重点题型之一，同时也是难点。因为学习好综合分析，除了需要考生建立起常规的答题思路之外，更要多关注多积累社会热点事件。而社会热点事件中很大部分以社会现象呈现，那么这类题目怎么才能答好呢?下面，中公教育专家就向各位考生介绍如何回答社会现象类题目更精彩。

一、了解背景，巧妙破题

2015年2月26日，位于韩村乡西赵楼村的人工湖，呈椭圆形，水深有2.5米，孟瑞鹏为救两名落水儿童牺牲了自己宝贵的生命，同时当地的人们对他的评价是“他平时很低调，人善良，很儒雅，关键时刻大无畏勇往直前，真让人佩服和心痛!”，而事情发生之后，被救者的母亲却怕担责任而说话污蔑孟瑞鹏。结合事件发生的背景，并结合答题思路，我们可以这样提出观点：“孟瑞鹏为救两名落水儿童牺牲了自己宝贵的生命，他的行为本应受到被救者的尊重和感谢，然而被救者的母亲却因怕担责任而教孩子说谎污蔑孟瑞鹏，其做法既抹黑了英雄、颠倒了事实，又对自己孩子的成长产生了巨大的负面影响。”

二、熟知法律，完善论证。

结合上述事例，当今法律，并没有对见义勇为有相关的规定，也没有对恶意侮辱见义勇为的人员进行惩罚的先例，但对负伤或者牺牲的人，应当给予补偿，因此在进行论证的时候，可以通过以下方式进行论证，即：

“目前，我国法律对见义勇为并没有相应的规定，但是因见义勇为负伤或牺牲的人员，受益人应给与适当补偿。落水儿童的母亲因担心大数额经济赔偿和不可预知的责任，教自己的孩子说谎来诋毁见义勇为者，这一行为，不仅让英雄蒙上冤屈，让许多人心寒，导致有些人即便想见义勇为也不敢采取行动，更会对孩子未来的成长带来极大危害，使孩子缺乏责任感，遇到事情只会用说谎来推卸责任。”

三、联系实际，做好结尾

结尾阶段：近年来，一个个“蛇与农夫”的故事反复上演，“扶跌倒老人反被讹”“救人反被诬陷”„„种种事件折射出社会道德的失范和信任的危机，说明完全依靠人们内心的道德准则引领，已经无法完全克服当前部分人群的失德、失信。

因此，为了保护见义勇为者的合法权益，重塑公民道德、诚信建设，倡导弘扬社会正气，可以从以下几方面着手：一是建立并完善见义勇为相关法律法规，明确见义勇为人员保障条例细则，对诋毁、玷污见义勇为者名誉的行为或个人，追究其法律责任，让法律为勇士撑腰，解除其后顾之忧;二是加强社会主义核心价值观的培育，重建公民社会道德体

系，提高公民的个人道德素质和诚信意识;三是树立见义勇为典型，宣传见义勇为者先进个人事迹，鼓励更多的人去见义勇为，营造良好的社会氛围。

中公教育专家认为，综合分析现象类题目并不难解答，只要我们能联系实际和国家现行的法律法规等政策，就能圆满地完成好此类问题的作答。

第四篇：公务员面试答题技巧：三步巧应对社会现象类试题

公务员面试答题技巧：三步巧应对社会现象类试题综合分析题是公务员考试中的重头戏。社会现象类试题是综合分析题的重中之重，历来受到各层次公务员考试面试命题人员的重视。从题量分析，考生能够做好社会现象题，对综合分析题的掌握就完成了一半；如果从答题思路，思维模式来看，能够做好社会现象题，对综合分析题的解题思维基本上就掌握了。因此，学宝教育国家公务员考试网专家建议，考生在学习社会现象题的解题技巧的时候，一定要结合自身实际，掌握有效的解题思路，并能够在实际的练习中熟练使用。这样，考生就能够在公务员考试面试中，应对综合分析题，无往而不胜。

总体上，我们的综合分析题可以遵循“是什么”、“为什么”和“怎么办”这个思路来组织答案。在应答社会现象类综合分析题的时候，我们要灵活使用这个答题思路。结合社会现象类试题的考查特点，学宝教育国家公务员考试网专家将社会现象类试题分成三种：一是正面积极型，二是争议型，三是负面消极型。不同类型的社会现象评价和对策是有所区别的，因而具体的答题思路也是有一定区别的：

社会现象类试题解题技巧之“三步走”战略

所谓破题表态就是自己对某一社会现象的一个基本认识和评价，这是考生答题的出发点，破题关键在于能够把握自己的身份定位，站在一个适当的角度思考问题，做出价值判断，表明自己的态度；分析论证部分，就是要调动我们所拥有的储备，将我们做出判断的原因阐述清楚，这一部分是我们“三步走”战略中最重要的区别所在，不同性质的社会现象要具体分析；拔高升华部分，通常是需要结合自己的思考，将题目的回答提升到一个高度，不拘泥于题目，体现出自己的独到见地，而不是假大空的套话。考生以上述方式具体答题的时候，就能够避免陷入模式化的怪圈而不能自拔。

以2011年2月25日上午国税系统面试真题(面试单位：北京国税、天津国税)为例：

现在流行国学热，不少学校让小学生学三字经、弟子规等国学经典，并要将国学作为学生的日常行为规范。对此，谈谈你的看法。

【参考答案】

(破题表态)不少学校让传统国学重新进入中小学教育，这是非常有益的。

(分析论证)第一，传统国学进入中小学教育有益于继承和发扬中国的传统文化；第二，国学经典中有很多值得青少年学习的文化精髓，这不仅可以让学生体会到传统文化的博大精深，还有助于学生塑造健康的人格；第三，这也符合我们社会主义核心价值体系的建设要求，在当今多元化的时代，传统文化对学生抵御不良思潮、培育民族认同感、自豪感具有不可估量的价值；第四，此举还能弥补当前教育制度重分数而轻素质的不足，做到真正的“育人”，间接推动我国文化软实力的提升。

当然，我们也要理智地看待这一现象可能带来的影响：第一，小学生了解能力有限，知识储备不足，单靠死记硬背对吸取古典精华的实质作用不大；第二，当前的教育体制使得学生能够有较多时间学习传统文化经典的可操作性不强；第三，部分不良商家受利益驱动，炒作国学热，使学习成本上升。

(拔高提升)我认为，学校提倡小学生学习国学经典要取其精华，择优弃劣，不能一味强调死记硬背，应根据学生的年龄和认识水平，给予适当点拨，让其明白基本意思，这样才能记得牢，才能化为己用。只有注意到学生成长的适应性及学习效果，才能使“国学热”在学校教育中真正达到预期的效果。也只有这样才能使传统国学，借教育之力，为社会主义核心价值体系的建设，为传承传统文化贡献应有之力量。

通过例题的示范，考生可以看到：尽管我们严格依照了“三步走”的解题战略，但是并不是模式化答题。这就是该“三步走”解题技巧的妙用之处。只要我们从题目本身出发，结合“三步走”战略，将自己对现象本身的价值判断、理由、建议有效的组织起来，就一定能够有效地解决社会现象类综合分析题。

第五篇：2014广西区考面试真题解析

云职第一时间公告：2014广西区考面试6月28真题及解析

1、你是刚到任的一名大学生村官，村长和村支书对你很热情，但是很少与你谈及工作的热情；群众也很热情，但在背后议论纷纷，说：你作为一个大学生，不会呆很久，过一段时间你就会离开。遇到这种情况你怎么办？（3分钟）

云职教育名师解析：

本题是对于村长和村支书、群众的沟通，是人际关系题型。重点放在沟通，并标明心志，同时以实际行动来改变他们的看法。

云职教育参考答案：

【开头：表明态度和心志】

我作为一名刚到任的大学生村官，面对题中所诉所遇到的困扰，我一定要秉持“诚恳待人、踏实处事”的态度，积极以实际行动转变大家对我的看法，把我的本职工作落到实处。

【展开：找原因 提化解】

对于村长和村支书、群众之所以对我热情，却在工作上不抱希冀，我一定要及时了解实情并妥善化解：

第1，如果是因为我作为一名大学生村官，新到任，因为不太了解当地情况而展开工作时比较被动，同时在工作态度上存在不够积极进取一面，导致村长和村支书甚至群众不看好我，甚至认为我呆不久，过一段时间就离开。对此，我一定要反思自己，要及时清醒地认识到我在选择报考大学生村官时是奔着既要锻炼自己的基层工作能力，也是要以我的所学专长为村里群众做些力所能及的实事，正因为村领导和群众这种看法，我更要以饱满的热情、主动的态度、实际的行动去扭转局面，赢得村里面对大学生村官的认可。

第2，如果是村领导及群众对我有误解，甚至把我和其他以往的个别大学生村官做比较，认为我是吃不得苦、也无心在村里发展，只想通过任职大学生村官作为发展的跳板而已。对此，我一定要积极消除此误解，转变大家对我的认识，我将积极地融入到当地群众的生活中，发扬“干一行爱一行”的工作精神，并虚心和各位村领导学习请教，提升基层工作经验，踏踏实实以工作成果赢得大家对我的信任和支持，消除误解。

第3，如果是村长、村支书甚至群众认为我作为大学生不会在村里呆很久，没必要在工作上对我希冀太多，而我却希望在任期间，利用我所学专长，力所能及地为村里多办实事，推动村务现代化，推进“新房舍、新设施、新环境、新农民、新风尚”的新农村建设。确实是基于彼此的认识冲突的话，我希望能够多向村领导班子汇报我的思想状况，耐心和群众打交道，争取大家对我改观，支持我的平凡的工作岗位上实现自身价值，完成并不平凡的工作业绩。

【总结：谈避免】

总之，无论是基于哪方的原因，我都要换位思考谅解村里这样的认识，并希望通过我的努力获得村里对大学生村官重新的认识和认可，我也要以实际行动报答大家对我的支持，尽职尽责，做好本职工作。

2.为弘扬中华民族传统美德，要举行中华孝道红黑榜评比，要评出最有孝道的红榜和最无孝道的黑榜，请

你制定一个评比标准。（4分钟）

云职教育名师解析：

本题组织管理题型中的涉及微观的题型。

云职教育参考答案：

【开头：点明目的意义】

制定中华孝道红黑榜评比的评比标准，对于有效评出最有孝道和最无孝道的行为，为弘扬中华民族传统美德提供科学的评比依据，此举意义深远，我一定要计划周全，力争集合众人之力，完成目标。

【第一步：计划】

首先，我为制定评比标准列出一个可行性的方案，包括：

第1，为使评比标准更具代表性、更深俘人心，我拟定本次评比标准以通过“互联网专题收集意见--网络票选标准--专家组评定--方案落成”的方案来确定；

第2，本次评定标准方案的推进，经过向有关领导请示，拟为期两个月落实。同时，开辟网络专题推动，并申请安排出一个负责此事的专项办公室；

第3，为使本项工作稳步推进、分工明确、权责统一，我拟邀请相应行业专家及领导成立评定标准评审委员会，并安排出网络工作组、后勤工作组、民意调研组等职能小组，分而治之；

第4，俗话说“兵马未动，粮草先行”，本次评比标准工作过程涉及专家领导的食宿、工作器材、经费投入，也列入计划中。

【第二步：实施】

其次，计划完善后，我作为负责人要全力督促任务的完成：

一方面，协调好各工作组开展工作，前期重点把握通过网上收集的各方关于该评比标准的意见，和评审委员会的专家们及时讨论并筛选出具备代表性的意见，及时通过网络专题再次通过网络途径票选评比标准；同时，做好工作器材、专家食宿等的落实，保证工作有效推进。

另一方面，按照原定计划分阶段推进评比标准的出台，做好评审会对中华孝道红黑榜评比标准的评定，着重从“物资投入评价、精神投入评价、当事人评价、左邻右舍评价”等环节细化，力争此评比标准能真实、全面、科学反映出孝道问题；同时，做好评审等环节有争议部分的沟通工作，求同存异，促使此评比标准能具有操作性、科学性。

【第三步：总结提升】

总之，相信经过精心安排并集众人之力，一定可以完成评比标准的制定，为弘扬中华民族传统美德提供科学的评比依据，促进中华孝道这种传统美德发扬光大。

3.某县政府举办现场问政活动，在现场问政过程中，县领导当场罢免了一部门领导的职位，对此你怎么看？（4分钟）

云职教育名师解析：

本题是现象类综合分析。

云职教育参考答案：

【开头：背景加定性】

随着我国推行阳光型政府、服务性政府，推动阳光执政理念，各地政府纷纷采取措施以推动阳光执政理念，正如题中所述，某县也在大力推动阳光执政理念，采取现场问政活动，并在现场问政过程中，县领导当场罢免了一部门领导的职位，这种做法的出发点有其可取之处，但在罢免事项上可能有待商榷，我觉得要一分为二看待。

【展开：一分为二辩证论述】

一方面，这种做法的出发点有其可取之处，表现在：

第1，该县领导通过现场罢免一部门领导的职位，体现了本次现场问政不是形同虚设，而是真抓实干的务实的为政之风，是落实阳光执政理念的典范；

第2，通过这样的途径，使老百姓们通过公开透明的现场问政确实解决自身问题或者监督督促政务工作，对于推进政务公开，强化党群、干群关系，促进老百姓的参政议政机会，都是极其有利的；

第3，对于当地政府的各职能部门的公务员起到立竿见影的警醒作用，提升他们的阳光执政意识，打击为政不廉、为政不力等行为，推行阳光型政府、服务性政府，推动阳光执政理念，将带来极大的好处。

第4，这种务实的现场问政措施，对于推动我国阳光政府理念，树立公正、公开、透明的良好的社会风气，也是有着积极的影响的。

但另一方面，这种做法可能存在值得商榷的地方：

其一是，现场问政并马上罢免一部门领导的职位，是否存在作秀嫌疑，甚至罢免程序是否正常启动，调查问题官员是否全方位？对此，我觉得，问题是要重视，但如果做法也按程序，这样才能使阳光执政理念落到实处。

其二是，现场问政并马上罢免一部门领导的职位，是否存在人治大于法治的问题。如果存在领导重视就解决，领导不重视就难解决，那么就反映出监督管理甚至用人上的相关制度的缺陷，使法治漏洞存在值得深思和完善的地方。

【总结：升华】

总之，为政的奥妙在于“走群众路线”，也要走“法治路线”，相信做到这样，才能真正使阳光型政府、服务性政府的执政理念落到实处。

4.某政府服务大厅，有5到6个服务窗口，但当天只有一个窗口在办公，办证大厅里面排起了长龙，等待很久并且纷纷抱怨、情绪激动，如果你是工作人员，你如何处理？（3分钟）

云职教育名师解析：

本题是应急应变题型。

云职教育参考答案：

【开头：稳现场 控情绪】

作为政府工作人员，面对办事群众因为排起长龙并等待很久而纷纷抱怨、情绪激动，我一定要换位思考、冷静处理，急群众之所急，走到排队的群众中安抚大家，体谅大家的抱怨，并表示我们的工作人员也在加紧为大家办理事项，稳住办事群众的情绪。

【展开：抓主体 提对策】

现场稳住大家的情绪之后，我要及时落实好应对措施：

第1，立刻向有关领导汇报现场情况，经得领导指示后，协调并帮助办事窗口的同事，优化办事程序，提升办事效率，尽快解决排队办事群众的问题；

第2，经过了解后，对排队的群众及时解释清楚目前只开设一个办事窗口的原因，并真诚地恳请大家谅解。同时，考虑排队较久，可以以叫号的形式按序为群众办理事项，及时和大厅的其它工作人员一道，给排着长龙的办事群众发放序号，安排出座位提供给大家，并提供饮用水，缓解排队群众的不满情绪；

第3，经过向办事窗口的负责同志反映和争取后，如果可以，尽量多开设窗口，将改善现场的压力，及时为办事群众解决问题，缓解矛盾；

第4，分析现场情况，有可能是办事群众不了解办事流程，提交的材料临时书写变动较多等情况，导致办理过程耗时较多，影响了办事效率，如果是这种情况，我作为工作人员要耐心的为在场办事的每一位办事群众说明并帮助他们提前准备好，相信可以提升办事效率，为群众节省时间，以此缓解现场压力。

【总结：责任承担 避免并提升】

总之，作为政府工作人员，面对题中这种情况肯定是我们在处理工作过程考虑不周，导致问题出现，对此我要反思并要确实提高处事能力，以更好的应对工作上的问题，急群众之所急，完满地做好本职工作，确实使“党的群众路线教育实践活动”落到实处。

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2014广西区考面试6月29真题

1.某偏远山区，推行新新品种，可是遭到了村民的反对，还说政府说种啥我们不种啥，导致新品种无法推广，你是农业技术推广站的人员，你该怎么办?

2.由于物价上涨，政府采用应急财政资金，对五十万居民提前发放600元上半年补贴，你怎么看?

3.一些商业占道经营，影响了交通和秩序，你是城管执法人员，在处理占道商户时，商户推搡，群众围观，你怎么办?

4.小黄是新进基层工作人员，得到领导认可，可是小黄从同事口中听到老张在背后议论他，说他有领导的后台。如果你是小黄，你怎么办?