秦朗：“看电影,过六一”活动策划案

第一篇：秦朗：“看电影,过六一”活动策划案

秦朗：“看电影，过六一”活动策划案

为了丰富小学生课余生活，你可以与电影院联合举办“看电影，过六一”活动。

双方合作方案如下：由影城提供“儿童免票，家长打折”等优惠活动由你校负责人力和物力印刷一万份电影票配送至当地周边一万名小学生手中。电影票正面是影城信息，背面是你校培训信息双方本着诚信双赢的原则，对于各自承诺优惠信息应该及时兑现。5 活动时间： 5月28日起——7月30日

票面信息

正面： 6月电影最新资讯（图）

电影院环境展示（图）

文字说明：此劵仅限一名儿童免票，陪同家长或成人（2人或无限）享受折优惠，并免费赠送小朋友麦当劳一份，中调杯。此劵不可抵值现金使用最终解释权归影城所有。

活动有效期：2011年5月28日---------7月30日

影城地址：

影城电话：

背面：

广告语：学好英语到新概念

小学同步英语初中英语初中数学高中零基础一对一辅导凭此劵存根2011年6月30日前预订暑假班享受9折！

地址电话

郑重声明：本文版权归《自动化招生》作者秦朗老师所有

第二篇：朗洁策划案

画面展现一排高楼大厦，中间的一座做了保洁，气宇不凡；两旁的全部暗淡无光。

广告语：一切只因有我们！

——朗洁保洁服务有限公司

打造最艺术的生活排场，让您拥有最清澈的生命时光！

上一刻，我们抹去楼宇岁月的痕迹

这一刻，我们探究石材的神秘肌理

下一刻，我们致力于新居形象打理

„„ „„ „„

以虔诚温暖的心境

顺势用柔的智慧

将风霜残存涅槃成为

不可撼动的经典

因为倾注了灵魂

环境便具有了风景的魔力

CONTENTS（目录）

朗洁的人文关怀（公司简介内容）

新清洁主义（企业文化）

最高忠诚度servers（团队、管理）

提升梦想的高度（员工培训）

清洁魔术手（清洁设备）

诚品空间SHOW（服务业绩）

礼遇丰收季（客户反馈）

360°包装您的生活（服务项目）

深度服务新意境（业务拓展）

提升您的生活品质

是我们不断进步的动力

为了送您

4个美丽的季节

12个生动的月份

52个丰收的星期

365个精彩纷呈的日夜

我们不断提升梦想的高度

朗洁——

艺术与你最短的距离！

清洗服务：

涂料清洗服务网架清洗服务石材高空清洗服务

外墙清洗服务涂料粉刷服务铝塑板清洗服务

保洁服务：

学校保洁医院保洁厂房保洁

企事业单位保洁酒店保洁商场保洁

翻新、养护服务：

渗入石材、瓷砖表面及深层的各种颜色污染渍清除

石材翻新处理石材剪口处理石材结晶养护处理

石材中缝再造（无缝处理）石材专业处理石材病变处理

附：行业介绍

一、概念：

“保洁”一词源字英文“House Keepping”，简称“HK”。是由经过专门培训的专业技术人员，使用专门的清洁机器、清洁工具和清洁剂，按照科学的管理方法和严格的清洁保养程序、技术规范，对物业的各种材质进行有针对性的清洗和护理，以求保持其应有的表面光泽和高洁净度的一项专业化的工作。

二、阶段：

第一阶段：以传统保洁方式为主，家政、散兵游击式的保洁队伍，保洁水平低，服务领域狭窄。

第二阶段：即现阶段，传统保洁方式与理论专业保洁模式并存的时期。由于世界清洗行业精良的保洁设备、优质的保洁药剂纷纷进入中国市场，理论专业的清洗技术经过实践更具有实战性、专业性，传统保洁方式将逐渐退出市场。

第三阶段：保洁行业发展的鼎盛时期，诚信保洁企业崛起，保洁设备用品长足发展，人们普遍认同专业品牌服务的理念，专业保洁时代到来。

三、保洁服务必要性：

随着中国经济的高速发展，城市化进程的加快，更多城市建筑的出现，建筑物污染问题日益突出。

建筑物外墙常年经受风吹日晒产生自然风化，大气中的各种尘埃附着在建筑物的外表，许多腐蚀性物质的直接作用也使建筑物外表遭到污染及破坏，极大地影响美观和形象。

随着建筑物内部装修向高档化、复杂化、人性化方向发展，大量昂贵的装饰材料和配套设施由于人为和自然的因素，极易受到污染。

所以无论是建筑物外部的清洗还是内部的保洁，都是传统清洁方式所不能满足的，都需要专业的清洗保洁服务。

四、趋势：

爱国卫生、市容市貌等活动也刺激着专业清洗保洁市场的迅速发展，使物业保洁市场呈现出令人振奋的买方市场。据信息产业部统计，国内每年潜在3000亿元人民币的专业保洁市场需求。

第三篇：医院六一活动策划案

六一儿童节策划方案

一、活动的目标

为庆祝一年一度的‚六一‛国际儿童节，让患病小朋友们度过一个快乐而有意义的节日，我院决定在‚六一‛国际儿童节举办‘爱在妇幼，欢乐成长’慰问活动，通过此次活动更好的宣传我院普通儿科的业务，进一步提高我的社会效益与知名度，更好的宣传我院儿科的业务发展

二、活动时间： 5月30日

三、活动主题：爱在妇幼 欢乐成长

四、活动内容 ：5月30日上午在我院前院布置场地营造一种欢庆气氛的环境

张贴宣传标语。院门口租用可爱的卡通人物在院门口迎接小朋友，达到吸引人的作用。院内摆放大型的充气床，配有一名工作人员严格控制儿童人数和年龄限制（可在旁边设置一个卡通人物身高，按照儿童的平均身高来划线，130CM以下的方可进入。这个卡通人物可以粗略检测出小朋友发育是否正常。）另配备两个工作人员向在外等候的家长们发放医院宣传单。

5月30日下午，在我院会议室开展亲子活动。入场9：00以前完成.院长讲话9：10以前完成。儿科专家讲话：9:20之前完成。亲子活动9：30—11:30，儿科专家健康知识讲座（统计分数期间）：11：50之前完成，12：00前发放礼品。

五、其他宣传 1住院部普儿区走廊的装饰由儿科负责，营造六一热闹氛围，突出我院服务亮点；

2、媒体宣传，活动期间由院长接受电台记者采访，通过采访突出本次活动的主题，另外，患儿父母的采访（儿科负责找一患儿家属），宣传我院的服务与技术水平；

六、活动礼物 以小玩具为主，包装精美（包装的纸张可以印有我院的名字，这样在电视镜头前更能的显示本次活动的主题。参与人员每人发一张儿童免费体检卡。

另注：活动当天儿科负责人要做好病房患者的安排工作，护理日常工作要做到有序进行，注意仪容仪表

系列活动

1、亲子二人行（参与人数8-12人。幼儿年龄在2-5岁之间，游戏时间控制在每次5分钟，一共不超过20分钟）

准备：场地上画好四个走道。

玩法：一位家长和一位幼儿参加活动，幼儿和家长分成四队，幼儿和家长面对面站好，幼儿的脚踩在家长的脚上，准备出发，游戏开始，家长带着幼儿向终点前进，到达终点之后返回原地。用时最少的队为胜。

规则：幼儿的脚不许离开家长的脚。不能用跑的只能用走的

2、抛球接球（参加人数6人，每两人一组。共三组。参赛时间每组3分钟。年龄在3-6岁之间）

准备：球、框子若干，绳子。玩法：两个家庭为一组，两个家庭同时进行比赛。宝宝和家长分别站在场地的两端。游戏开始，幼儿抛球，家长手持框子接球，时间为两分钟，球多获胜。

规则：掉在地上不能捡起来。球落在区域外无效。

3、猪八戒背媳妇（参与人数8-12人，年龄段在2-5岁，每四人一队，分三队。每队时间为2分钟。）

准备:球若干，网兜一个

玩法：一位家长和一位幼儿参加活动，幼儿和家长分成四队，家长背着幼儿跑到对面，让幼儿拿一个球。时间为两分钟，看谁拿得最多。

规则：一次性只能拿一个礼物。

3、听音乐抢椅子（参与人数8人左右，每组四人，每组参赛时间5分钟。年龄段5-8岁）

准备：三张大椅子

玩法：四个家庭为一组，家长抱着自己的孩子听音乐围着椅子走，音乐停止以最快的速度找一张椅子坐下，没有抢到的淘汰，抢到最后一张椅子的为胜！

规则：要求音乐停止后才能抢椅子坐下！

4、我的妈妈在哪里（参与者8岁左右，时间在5-10分钟，参与者10人左右。）

游戏准备：布带若干

游戏玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，请父母手拉手围成圆圈，相应的儿童蒙上眼睛站在圈内，父母手拉手边唱歌边绕着儿童转，唱完歌曲立定，然后请儿童去寻找自己的家长。

规则：幼儿不能发出声音，通过触摸找到自己的父母

第四篇：503班六一活动策划案

503班六一活动策划案

活动宗旨：让全班过一个快乐而有意义的儿童节，培养同学之间的默契，增进同学间的感情。

活动时间： 5月31日下午1:40到3:40

活动地点:503班教室

活动流程

一、才艺展示

说明：由同学自愿上台表演歌曲、舞蹈、相声、讲故事、魔术等才艺；形式活泼，有艺术品位。得到同学认同，奖励一个棒棒糖和一张奖券。

二、猜词活动

说明:两位同学一组，一位同学从盒子中任意抽取一张卡片，用手势等体态语言或意思提示表现出来(说出原词中的字，成语中的两个或两个以上的字，给对方看到所抽的词，听到旁边人提示，算违规，情况一般一次警告，两次警告退出；情况严重，退出)，三分钟内每组猜对五个，每人获一张奖券。

三、搬运气球

说明:教室前后各放一个纸盒，一个中放有吹好的气球七个。两组同学（每组两个）进行PK，先运完四个的获胜，只要PK掉两组，该组每人一张奖券。（运球：球夹在两人用头中间）。

四、抢椅子

说明：摆4把椅子，5个同学围着转，老师示意停时，没有抢

到椅子的退出；抽出一把椅子，剩下的四个进行游戏，如此继续，最后一个做到椅子的获得一张奖券。两个人

同坐到一张椅子的，两人中占椅子面积大的留下。

奖券说明：每位同学保管好自己获得的奖券，两张奖券到班

主任处兑换一个作业本。

第五篇：秦朗演讲稿

没有核心团队，你的所有梦想所有蓝图，只能暂时搁浅，你只能仰天长叹……

当俞敏洪、李阳，不再被当作学校精神的象征；当创业者的感人故事，不再被当作学校文化的依托；当团队的力量真正发挥强大功力，伟大的培训时代即将开启！

象“超级女声”一样选拔教师

招聘到好的教师是很困难的事情！

招聘到优秀的教师更是难上加难！

要让你的学校“久赢”，找到优秀的教师，应该是最关键的事情，我们经常谈论的，所有高超的招生策略和卓越的教学方法，都将完全失效，除非，你有一支出色的团队来执行！

一． 你一定要“牛”：

1．撒开招聘大网

为了招聘到优秀的教师，你可以按照1∶8比例进行招聘。也就是说实际招聘的教师数和来应聘的教师数成1∶8.比如说你要招聘2个教师，就需同时邀请16个教师来面试，同一个时间，同一个地点，同样的面试内容。

(让应聘者知道，你的学校也是很吃香的，如果你是刚创办不久的学校，这招尤其好用，大牌该耍还是得耍。）

2．三轮淘汰法

第一轮面试：采取1分钟自我介绍的方式，规定面试者必须在一分钟内，将自己的特长，用简练的语言表达出来，在这个过程中，你要注意了，首先排除掉表达能力比较低的人，因为对于一个教师来说，表达能力非常重要；同时排除掉形象不佳的人，现在的孩子，对教师是很挑剔的，形象好不好，同样重要，尽管我们不以貌取人，但同等的条件下，我们为什么不选择一些更能吸引孩子的教师呢？

第二轮面试：经过第一轮淘汰后，可能16个人中，只剩下10人，这10个人，你必须让他们通过二种考验。

第一种考验：演讲能力

请注意了，这里我说的是演讲能力，不仅仅是实际授课的能力，你可以拿任何一篇中文或英文演讲稿，先让每个人准备5分钟，然后让他们逐一演讲，重点考验他们的肢体语言、感染力、互动能力。教学方法和授课技巧，都是可以通过短过短期培训，但性格却不是那么容易改变的。

说白了，我们就是要通过这个考验，来判断应聘者是否具有积极向上的活力，有活力的人大多都是乐观外向的，他们总是能够充满热情地开始每一天的工作，总是能够用积极的心态，去面对所有的困难和挑战，他们遇到问题，不是抱怨，而是努力去寻找解决方案——你的团队，必须活力四射！

第二种考验：沟通能力

沟通越来越重要，课堂教学、电话教学、面对面咨询、家长会、户外活动等等都需要沟通，可以说，沟通渗透在了教学和招生的方方面面。

其实，要考验一个人的沟通能力，并不难，你可以模拟一个情景，比如说，一个家长打电话来咨询报名，针对这样的情况，应聘者，如何做好回答及有效提问。

第三轮：是最关键的，这个时候，可能只剩下5个人。

这个时候，我会请这5个应聘者，坐下来，喝杯茶。首先，用非常热情的口吻，告诉他们：“恭喜你们，能够顺利地通过了前二轮残酷的考验，不管，你们最终谁被录取，你们都是强者！”

然后，简单地向他们描述学校的发展蓝图，以及创业者的发展历程。不要小看了这个，你必须让每个新员工看到希望，更重要的是，你的个人发展经历，本身就是对新员工的一种无形的激励和榜样。

在你描述的时候，你还要随时关注这5个应聘者的每个细微的表情变化，当他们对你表示出强烈的兴趣和热情的时候，就意味着，他们已经初步认可了你的理念，认同感是非常重要的，特别是当你的学校还不是很大的时候，你更应该招到一批愿意和你一起创业的伙伴！

二个重要的说明：

1．我相信很多校长，应该也有看过“超级女声”选秀，不得不承认，这确实是个独特的招募方式。让一群人去竞争，有幸留下的，感受到自己的价值；即使被淘汰的，也能认识到自己的不足。同时每个人都有“复活”的机会---给人希望，也给留下的人制造了无形的压力！

2．在每一轮中，被淘汰的人，只要愿意都有机会再次应聘，前提是他要回去自己学习，当然我们也可以提供学习的途径和方法。二个星期后，再次来应聘，如果确实符合我们的要求，就留下。--这是新东方最典型的方法。

二、残酷打击：

原因：现在的毕业生大多都眼高手低——傲气必须打击，让教师正确认识自己，认清自己的位置。

操作方法：

1．让每个老师都做职业心理测试和笔试题——大多应聘者这方面的得分都不高。(专为培训学校而设的）

2．问教学相关的“简单”常识.如26个英文字母的读音，48个国际音标的读音—这二个内容大多中国学生和教师都读得不标准。

3．问英语教学界的一些著名流派。如李阳疯狂英语、刘克亚表演英语、马承英语、七田真右脑英语、曲刚快步英语。

4．提问时，和应聘者相对而坐，至少安排3个考官，轮番提问。给对方造成严重的心理压力，不给应聘者喘气的机会。

5．先让应聘者试讲，然后由本校优秀教师也上同样的一堂课。优劣，大家都心中有数。(若学校刚开业还没请老师，或者老师的质量不高，可以先外面找个人临时配合）

你必须达到的效果：让应聘者的信心跌倒最低点，连最基本的都做得不好，凭什么向我要高工资、耍脾气！这样教师才会安下心工作，才会激发他们用心学习，更重要的是接受我们定的工资标准。

特别提醒：

1、任何时候，学校都应把握主动权。

2、中国什么都缺，就是不缺人，特别是在金融危机背景下。

7—24培训法则

培训机构发展速度异常迅猛，也因此催生了一个新的行业，师资培训机构。说实话，我们确实非常需要有这样一批师资培训专家，可以通过培训，快速提高教师的业务能力，可以在我们遇到师资问题时，提供建设性的意见。

但是，实际情况，却让我们高兴不起来！？

应该肯定的是，许多教师经过培训后，教学能力确实或多或少地得到了很大程度的提高，但是几个月过去了，还是原地踏步，为什么花了那么多的钱，把教师送到北京或者上海培训，却没有达到我们想要的结果？

问题究竟在那里？

一． 培训针对性不强

培训专家，要面对来自全国各地的几百名甚至上千名教师培训，尽管这样的培训，各个学校使用的教材都是一样的，比如朗文少儿英语，或者小新星英语，但是，各个区域各个学校的教师，面临的实际问题又不尽相同，专家的课程是固定的，无法解决所有教师的问题。二．培训现场沟通障碍

课程现场，培训专家的授课风格、案例应用、现场互动，缺乏有效的交流，受训的教师，可能无法完全接受。尽管，我们不能要求培训满意度达到100%，但承办方完全可以派几个助理，针对受训教师的接受程度，提醒培训专家在授课的过程中适当地做出修正。三． 培训缺乏后续跟踪 为什么，培训的效果只能持续2个月或者三个月，为什么无法长期地持续下去？一个非常重要的原因，就在于培训专家的后续服务方面。培训结束了，就再无音讯了，后期跟进，实时辅导，这项工作，是最重要的，但是却经常被忽略！

四． 需求和课程无法结合

受训教师的实际需求直接影响着培训的效果，但是，实际情况却是，专家培训的课程内容，与教师的实际需求，无法达到良好的结合，那么这样的培训，不参加也罢！

五． 课程价值无法真正被领会

对于很多培训学校来说，将教师送去培训，往往只是校长的一厢情愿，很多教师，只是将培

训当作是“免费的旅游”，确实有这样的教师会这样想，尽管只是少数，但这样的影响是很可怕的，因为他们的思想会在受训教师中蔓延，难免会影响，其他人的情绪。这样的结果是什么呢？受训教师上课只是在应付，台上的专家讲得口沫横飞，他的心却飞得很远，所以根本无法领会课程的精髓。课后，也没积极主动地总结自己在实际教学中的不足，所以，这些教师回去以后，实际个人能力提升的空间非常非常的有限。

如何解决？ 1． 2． 3． 4． 对讲师进行选择，但是这个目前很难，除非培训学校，自己聘请讲师，到学校做培训，相对费用也高很多。

将培训纳入教师绩效考核，用考核来逼着教师认真学习，培训前，总结归纳教学中的困惑和难点，培训中，针对这些问题，认真听课，及时消化。

如果你是请专家直接去你的学校培训，那么你应该请专家先到你的学校调研，明确教师的需求和存在的问题。

培训过程中，你必须对培训效果进行评估，对受训教师进行考核，培训后，要求专家配合，进行后期的跟踪。

除此之外，有没有更好的办法，既可以调整教师的心态，又可以持久地提高教师的教学能力？

在长时间的探索中，我找到了一种非常高效的培训方式，7—24培训法，一周7天，一天24小时，培训不是一下子，可以见效的，必须不间断地进行，所以这样的培训法，也可以叫作“随时随地培训”，抓住一切的机会，对教师进行培训，这种方式起源于台湾，经过我自己的学校，和我所辅导过的1000多家学校的验证，实践证明，7—24培训法，不仅高效，而且可以大大地减少成本，更重要的是，“授人与渔”，充分地调动了教师的工作积极性。

操作非常简单，只要你有电脑，你知道现在是网络时代，你必须懂得借力，网络就是最大的资源平台，而且大多是免费的，同时不受时间和空间限制，不管你是在新疆，还是在云南，只要插上网线，你所想要的，网络都有。

其实，教师培训无非分为二大部分：心态调整和教学能力。先说教学能力培训：

以英语教学为例，主要是单词、音标、语法、听力、口语、写作几大块。

我的学校，当时用的是北京新理念的教材，单靠总部的支持，远远不能解决师资培训的问题，同时，在使用的过程中，发现教材存在很多的缺陷，比如小学版的儿歌教学，显得很枯燥，如果照搬教参，很显然，根本无法调动孩子的学习兴趣。

后来，在和其他培训机构的校长沟通中，发现尽管他们使用别的教材，但是一样存在和我同样的问题，也就是说，任何一套教材，都是不完美的，都需要我们进行补充。

我要求，所有的教师，上网去寻找，歌曲的视频，比如说字母歌教学，让每个教师，都去找相关的视频，然后从所有的视频中，找出一个最适合自己的，认真去模仿，2天后，由我检验效果。

到第三天的时候，所有的教师，根据她们从网络学到的，一个一个地“模拟授课”，其他教师认真观摩，并做好记录。所有的教师都演示完后，集中评课，集中所有人的所有教学优点，并针对视频中的不适合实际教学的部分，进行合理的改编，最终形成我们自己的“字母歌”教学模式。

为了帮助你，更好地理解7—24培训法，我再以单词培训为例，在教学中，我们一直在探索，有没有更好的单词记忆的方法，后来尽管，我们也买了一套《单词不用记》的教材，但是，发现这套教材，依然无法解决大部分的单词记忆问题，特别是某些单词的记忆方法，不仅不能帮助更好地记忆，反而变得更加复杂。

所以，我就要求，所有的教师，都去网络搜索，将目前国内所有的单词快速记忆方法，都找出来。经过对比发现，《考试单词全记牢》、《汪氏单词速记法》、《超右脑单词记忆》这三套教材，比较实用。

接下来，让教师提前三天，找出本课中的所有单词，逐一去网络搜索，对于个别不太适合的单词，自己进行改编，每课查下来，也就只花了20多分钟。

很多校长，可能会认为这样的方式太麻烦了，其实不会的，你只要每课每课的查，然后一学期下来，你就可以编一本非常完善的、融合各家所长的《单词速记书》。

教学授课技能，也是一样的，尽管，大家使用的教材，可能不一样，但基本的授课技巧和课堂掌控艺术，都是相通的，只要你懂得活学活用。

有一次，我给学生上示范课，使用的是李阳疯狂英语的教学法，课后，不管是学生，还是家长，反映都非常好。

我觉得这是个很好的契机，刚好老师们，也很想学习这样的教学法，所以，我让老师们，自己去百度视频，找出10段疯狂英语教学视频，让老师们疯狂地去模仿，然后每天都演练，发现不足，继续去模仿，继续去操练，半个月过去了，所有的老师，不仅英语口语能力提高了，而且授课更有激情了，学生也更喜欢了，尽管最后，老师们还是无法达到李阳那样的境界，但是，带给教师的改变，却是翻天覆地的！

亲爱的校长门，不管你是做英语，还是数学，或者是别的科目的培训，你要记住，总有一种方法是更简单、更快速、更轻松、更有趣，你完全没必要，所有的事情都自己去摸索，你完全可以充分利用起网络的平台，让网络当你的“总培训师”，而且，不受时间的限制，老师们，完全可以利用休息的时间，自己在家，在宿舍学习。

江山易改，本性难移，心态培训，可能耗时更多，见效更慢，指望靠几次的“洗脑”，就将所有的教师都激励成超人，不是自欺，就是欺人。

那么怎么做呢？还是一样的，用7—24培训法，比如，为了让教师们明白服务的重要性，我有一次，带8个教师去一个饭店吃饭，等了20多分钟，菜还是没上来，教师们开始有点烦躁了，菜上来后，发现筷子少了2双，碗少了一副，连续叫了2次，最终才补齐，而且其中一个海鲜，不是很新鲜。

机会来了，教育开始了，我就问老师们：“你们觉得这个饭店怎么样？你们下次还会带你们的朋友过来吗？”他们说：“打死了，也不会！”

“非常好！你们看，这个饭店，尽管广告做得非常的好，但是，他只能欺骗一次，而且，你们吃了后，觉得不好，一定会告诉你们所有的朋友，叫他们以后不要到这个饭店来，这是多么可怕的事情！”

“其实，我们办学校，不也一样吗？广告固然重要，但是，我们要吸引更多的学生到我们学校，教学质量永远必须摆在第一位，同时，必须将我们的服务做到位，你们说，是不是？”

你看一次的吃饭，尽管花了点钱（其实这是福利的一种方式），教师都能很深刻地明白了教学质量和售后服务的重要性，而且，这比你枯燥地说教，来得更有效。

不是因为加薪才爱你

你苦苦挽留，优秀教师，还是绝然离去； 你耐心期待，潜力教师，还是悄然而去； 你痛心疾首，高层主管，还是撒手远去；

这样的事情还少吗？为什么，该走的没有走，该留的却留不住，除了叹息，除了懊恼，你还能做什么？

每个人的离去，绝对有他自己的理由，但，是不是每个教职工，都不安守本职工作，是不是每个教职工，都想不断地变换学校，答案是否定的。因为，你比我更清楚，一般情况下，教师是不会选择离开的，但是，一旦他们做出了离开的决定，也是无法去挽留的。

有没有什么办法，能更好地吸引和留住教师？与我们的竞争对手相比，我们的学校该提供给教师什么不一样的东西？到底，用什么“杀手锏”，才能在人才争夺战中赢得胜利？

一．人性化的福利制度

1、为转正的员工办理医保、社保。

2、正式员工的父母及配偶的父母若生病，学校负责人到医院看望；若离学校较远，应打电话或者通过快递公司送鲜花到医院或者员工家中。

3、正式员工的父母及配偶的父母去世，为该员工放假7天守孝(带薪），校长或主管为其送葬，并给以现金慰问。

4、正式员工本人生病，小病，买水果慰问；住院的，则买花看望，并给以现金慰问。

5、每个月或者每个季度，学校开展一次活动，如去KTV唱歌、爬山、郊游、烧烤。(AA制）

二．让员工快乐，是你的责任

高薪可以留得住人，却无法留住心。你必须想尽一切办法，让你的员工快乐，你必须不断地营造宽松的工作环境。

你应该和教师分享你的梦想，并带领教师一起实现梦想，你应该创设教师之间无障碍的沟通，让教师充分地感受到，你的学校，是一个可以充满激情、抱负、创意和快乐的地方。

三．做个“魅力型”的校长

一个成功的校长，应该是个既懂教学、又懂生活的人。通过各种机会，让教师知道或者发现我们的长处，并将我们的丰富的人生经验教训与教师沟通，从而获得教师的“崇拜”。

四．提供广阔的发展平台

阶梯式晋级制度，优秀者可跳级，工资只和能力成正比，和资历、学历、职称没关系。并充分授权，当领导者最怕的就是什么都要自己做，什么都要管，这样做的后果就是把自己累死，同时又让教师看不到前景。授权后，校长要做的就是管理好财务，找到合适的人，做合适的事，同时对教师进行不定时抽查监督。

五．提供无微不至的关怀

按照马斯洛需求层次理论，人有情感和归属的需要，也有尊重的需要。尊重老师，重视老师，不能只是停留在口头，我们完全可以从生活的细节入手去关注教师，比如有个老师，我曾经听她说过，她很喜欢保罗西蒙的歌，但是又买不到正版的。一个星期后，我买了保罗西蒙的DVD送给她，作为对她的奖励，那老师很惊喜，她一直问：“秦老师，你怎么知道我喜欢保罗西蒙？？”，我说“我上个礼拜，无意中听你说起过呀”。——你看一盘DVD才50元，那个老师就从情感上完全认同了我，认同了我，就是等于认同了学校呀。

六．做教师的“引路人”

教师在职业生涯的每个阶段都有不同的需求，作为校长应该经常性的与教师沟通，帮助教师解决难题，并提供可行性的建议和帮助。

七．该坚守的，还是得坚守

1、教师犯错，绝不姑息

一旦制度确定了，你就必须坚决执行。同样的问题只能错一次。比如有个教师上课迟到了3分钟，我在教师例会上提出了严厉的批评，并按照学校规定罚款。但这里还有个问题，制度一定要执行，同时也要考虑人性。

比如上面说到的那个迟到的老师，被当众批评，又被罚款，心理一定很不高兴，过了几天，我组织教师们去KTV(AA制），当大家都玩得很高兴的时候，我突然说，我准备唱一首歌，并把这首歌送给某某人(就是那个犯错的老师），唱得很深情，然后说“我在此向某某老师道歉，我那天语气太重了，但是我一直认为我们是一家人，只有你们都成长了，学校才能成长！”第二天那个老师不仅不怪我，还和我说感谢。

特别提醒：给老师当头一棒的时候，别忘记了再给点糖！这招对学生有效，对教师一样的有效。

2、绝不挽留，不管是谁

当教师提出离开有三种可能：想加工资；想自己开学校；对学校不满意。不管是那种情况，我们挽留了，就被动了。

我的做法是：要离开，可以，但是必须提前一个月(制度里就有）。然后了解想离开的原因，具体情况具体应对。

想加工资：可以，告诉我，我给你；但也请你告诉我，给你加工资后，你能为我创造多少的利润？

想自己开学校：送他办学所需要的资料，并详细告诉他办学的流程和需要多少资金。让他知难而退，万一他很坚决，那至少以后他不敢当面和我们对抗。如新东方的胡敏、江博，一个开了新航道集团，一个开了江博激情英语学校，他们离开了新东方，但是他们又都和新东方保持着友好的关系。不能成为合作者，也不要成为敌人。

对学校不满意：欢迎提出宝贵意见，有则改，无则勉。