第一篇：相城区黄埭中心小学2013～2014学年第二学期德育工作计划
承礼仪传统 树文明新风 求育人实效
——黄埭中心小学2013～2014学年第二学期德育工作计划
一、指导思想
深入学习贯彻党的十八届三中全会精神，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，深入开展“三爱”教育和“三节”活动，强化文明礼仪养成教育，着力创新方式方法、着力提高队伍素质、着力健全长效机制、着力优化育人环境。求真务实，转变作风，提升效能，使我校德育工作逐步走向规范化、科学化、特色化。
二、重点工作
1、大力宣传、贯彻全员育人的“大德育观”，加强师德师风建设，努力营造全员育人、全程育人的良好德育氛围。
2、加强班主任队伍建设，提高广大班主任的专业素养，引导广大班主任科学、合法、有效地进行班级管理。
3、丰富德育活动，深入开展“三爱”教育和“三节”活动，强化学生文明礼仪养成教育，引导学生在体验中感悟，在活动中提升。
4、拓宽德育渠道，健全德育工作网络，积极整合社区德育资源，形成教育合力，促进学生全面发展。
5、建设校园文化，加强班级文化建设，使用好德育校本教材，优化育人环境，进一步发挥环境的教育、熏陶作用。
三、工作思路
1、强化育人队伍建设，推动教师成长
强化大德育观念，提高全校教师“育人为本、德育为先”的意识和践行“立德树人”的自觉性，充分发挥全体教师对学生的思想引领和言行示范作用。进一步健全师德师风建设长效机制，以良好的师德引领和促进教师专业成长。深入挖掘身边的师德模范，树立一批学生爱戴、家长欢迎、同事佩服的先进典型，大力宣传，积极学习，营造良好的德育氛围。
班主任是学校德育工作的中坚力量，要继续强化班主任的责任意识。学校德育处要积极探索促进班主任专业化成长的培训机制、激励机制。协助校长室，进一步完善考评机制，引导、督促班主任在业务学习和工作实践中提高自身的素质水平。要积极为班主任的专业发展搭建平台，既要“走出去、请进来”，学习他校、他人经验，也要通过班主任工作例会等途径，开展班主任工作经验总结交流，树立、学习身边的先进典型，努力促进骨干班主任成长。
2、深化德育主题活动，打造品牌特色
深化中国梦宣传教育活动，大力加强社会主义核心价值观和“三爱”教育。将“我的中国梦”主题教育实践活动与社会主义核心价值观教育“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育紧密结合，有效融入到校园文化建设，教育教学管理全过程，贯穿于社会实践活动中，落实到教育评价标准上。
扎实开展好“三节”教育，特别是节约粮食教育，要从餐桌抓起，要从食堂抓起，营造劳动光荣、节约光荣的浓厚校园文化氛围，要针对“三节”内容提出明确具体的要求，并加以宣传教育、督促指导、检查评比，提升活动实效；要深入实施生命教育，引导学生认识生命、珍惜生命、尊重生命和热爱生命；要强化学生心理健康教育，加强学校心理健康教育师资队伍建设，发挥我校已有多人取得心理健康教育资格证的优势，用好心理健康教育咨询室，积极开展学生心理健康个别咨询和群体辅导（心理健康兼职师资人员应保证做到每学年至少完成1次群体辅导）。我校的心理健康教育校本教材已经编印完成，要通过晨会、班队、思品、健康课等途径，使用好校本教材，积极开展学生心理健康教育，促进学生健康成长；要创新学校法制宣传工作方式，突出法制工作实效性。要利用法制讲座、模拟法庭、主题班会、法制电影、法制歌曲、法制报纸、图片展览、知识竞赛等形式，生动、直观地把法律知识传授给广大学生，在潜移默化中增强学生的法制观念和法律意识，来提升学生学法、知法、守法、用法的水平和能力。
在今后的德育工作中，要时刻关注工作重点与热点，走近学生，根据学校实际及学生发展需要开展德育活动，在内容与形式上，要贴近学生实际，为学生所喜闻乐见。要发挥我校是“做一个有道德的人”主题实践活动省联系点学校的优势，以“做一个有道德的人”主题实践活动为主线，整合各类节日、纪念日开展活动，要进一步树立德育活动的“精品”意识，减少活动数量，提升活动质量，在精心设计的前提下，努力使德育活动主题化、系列化、特色化。
3、推进文明礼仪教育，提升道德素养
省文明委于一月初下发了《关于在全省开展未成年人文明礼仪养成教育的意见》，我们要根据意见精神，运用养成教育、主题活动、道德实践等多种形式，引导学生在学校、家庭、社会参与针对性、实效性强的教育实践活动。充分发挥学校教育的主阵地主渠道作用，将文明礼仪养成教育纳入教育教学各个环节，充分发挥家庭教育的基础作用，引导家长在孩子成长阶段履行好家庭教育责任，做好文明礼仪示范。充分发挥社会实践教育的养成作用，组织和引导学生走进社区、文博场馆、旅游景区等场所，开展清洁卫生、环境保护、植绿护绿、公益宣传和文化活动等力所能及的志愿服务，做“文明小义工”“爱心小天使”。充分发挥仪
式教育的激励作用，以7岁、10岁为重要节点，分别组织举行寓意深刻、庄重简朴的入学仪式、成长仪式，以此教育引导学生强化文明礼仪素质。
虽然我校依托《学生基础文明行为习惯“八个好”要求细则》的实施，在学生良好习惯、文明礼仪的养成训练上已经取得了一定成效。但离上级的要求、家社会的期望还有较大差距，校园中学生不文明、不安全的行为屡见不鲜。为深入贯彻省文明委《关于在全省开展未成年人文明礼仪养成教育的意见》，进一步扎实开展良好习惯、文明礼仪的养成教育，在新学期，我们将采取以下举措，推进《细则》的训练实施。
（1）加强宣传，营造全员育人的良好氛围，并明确每位教师的习惯养成训练任务。
（2）将“八个好”分解到整个学年，分阶段、有重点地开展训练。
（3）建立健全完善的评比考核制度。
（4）树立榜样，加强宣传，发挥榜样的引领作用。
4、拓展德育工作渠道，形成教育合力
围绕家校合作建设，提升“三位一体”教育网络水平。积极举办各年级家长学校，在完善家长学校建设的基础上，根据《教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见》的要求，稳步推进、不断规范家长委员会的建设工作，把家长委员会作为建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度的重要内容。不断深化家访工作的要求和内涵，构建家访工作常态化、制度化的良性机制。为督促广大教师积极开展实地家访活动，拟每月设立一个实地家访周，要求广大教师每月至少开展一次实地家访，并将活动简况和照片上报德育处，以备查询。积极推进德育导师制的实施。为使德育导师的帮教在转化学生上起到积极作用，我们将改变导师团队结构，主要由受导学生的正副班主任、主要学科任课教师组成帮教小组，进一步简化帮教情况记载，提高帮教的针对性和实效性。
要充分利用好广播、电视、宣传橱窗、黑板报、队角、图书角等宣传阵地，营造良好的育人环境，推进学校文化建设。健康向上的校园文化对学生高尚思想品德的形成、良好习惯的养成具有潜移默化的作用。加强德育环境建设，充分利用校园的每一个角落，营造德育良好的环境和氛围，使校园的一草一木、一砖一瓦都体现德育的引导和熏陶。
积极开展德育基地活动，组织师生走进社区、走向社会，通过德育基地和社区活动，实现学校和德育基地的互动，让学生接触社会、了解社会，更好地整合德育环境、拓展德育空间、提高德育实效。
四、活动安排
二月份：习惯养成教育月
1、新学期开学典礼
2、期初安全教育活动
三月份：公民道德素质教育月
1、学期德育工作会议
2、德育导师制、实地家访经验交流、先进表彰暨工作推进会
3、组织启动“文明礼仪”养成教育主题教育暨本学期“八个好”训练、评比活动
4、低年级家长学校活动
5、举行德育校本教材首发仪式暨首次宣讲活动
四月份：革命传统教育月
1、德育基地活动
2、会同少先队开展“三爱”教育及“三节”活动
3、结合春季社会实践活动会同少先队开展祭奠先烈活动
4、中年级家长学校活动
5、组织四年级学生集体举行“成长仪式”
五月份：理想信念教育月
1、家长委员会活动
2、消防安全与紧急撤离训练
3、开展感恩系列活动
4、“文明学生”、“文明标兵”、“文明之星”三个层面评选
5、高年级家长学校活动
6、会同工会组织评选第二届“十佳师德标兵”
六月份：法制宣传教育月
1、班主任基本功竞赛、校本培训
2、会同少先队开展“我们的节日”主题教育
3、邀请法制副校长来校作法制教育讲座
4、学生暑期活动及安全教育
5、部分年级学生群体心理辅导讲座
第二篇：相城区黄埭中心小学2011德育工作总结
立足根本 共谋突破 追求实效
——相城区黄埭中心小学2011德育工作总结
根据学校德育工作计划，在科学发展观的引领下，坚持育人为本、德育为先的原则，积极贯彻‚德育就是质量‛的德育理念，努力营造管理育人、教书育人、服务育人的良好氛围，以学生良好习惯的养成教育和班主任队伍建设为抓手，开拓德育工作新途径，不断增强德育工作的主动性，提升我校德育工作实效。
一、撑好支点，加强队伍建设
改革正副班主任聘任与考核机制，为每个班级配齐配好副班主任。吸纳更多的优秀教师充实到正副班主任队伍中来，让更多的教师有班主任工作经历，从而进一步增强这些教师责任感，提升他们自身专业水准，也可以在一定程度上分担班主任在繁杂班级管理中的部分事务。
在本第一个学期，我们制定了《副班主任考核办法（试行）》，尝试实行班主任、副班主任分开考核。经一学期的实践，我们也看到，学校正副班主任的聘任机制需进一步规范与完善，要更加科学合理地配备各班正副班主任，要改革完善正副班主任的工作职责与考核奖惩办法。为此，本学期，在校长室统一布署下，对正副班主任管理条例进行了全面修订。在召开修订意见征询会的基础上，将修订的正副班主任管理条例与考核办法的初稿下发到学校各处室、年级组及各完小校，广泛听取意见建议，经多次修改后，提交学校教代会审议。我们希望通过管理条例与考核办法的修订完善，更好地体现各位正副班主任的日常工作状况，调动起广大正副班主任的工作热情，从整体上提升我校班主任队伍的业务水准。
我们继续坚持按月召开班主任工作例会，与班主任一起探讨学校
德育工作的方法和途径。除了选派班主任外出培训、学习外，根据学校班主任队伍及班级管理工作的实际，有计划、有目的地邀请外校专家来校作专题讲座，指导我们的班主任工作。2011年7月，我们邀请到了苏州市虎丘第一中心小学德育主任、苏州市德育学科带头人江萍老师，作《学生管理的策略》专题讲座。2011年12月，邀请了苏州市实验小学东校区副书记陈永平老师，来校作《做学生精神的关怀者》专题讲座。
二、抓好主线，坚持常规教育。
在根据各自课务情况作出全面调整的基础上，从上学期起，就对护导值日教师的护导值日工作提出了更高的要求，进一步明确了各个护导岗位的职责，印发到每一位护导值日的教师。加强了对护导值日教师护导工作情况的检查与巡视。应该说，通过广大护导值日教师的辛勤付出，我们的护导工作比以往更加到位，为进一步规范学生行为、维护良好的教育教学秩序、防止意外事件发生贡献了力量。
在2010区教育局就提出重视仪式教育，要求发挥好各类仪式的德育功能。我们根据学校的实际，继续发挥好集体晨会这一德育阵地的作用。除了继续开展‚我是光荣升旗手‛的评选介绍、国旗下讲话等活动外，还恢复了‚文明班‛流动红旗的评比与颁发，为加强班级常规管理提供了一个良好抓手。今后，还要注意利用这一平台，把在护导值日、红领巾监督岗及平时巡视过程中发现的突出事项，及时迅速地进行通报和教育引导，进一步强化学生常规的过程管理。
‚文明学生‛‚文明标兵‛‚文明之星‛的评选，我们已坚持多年。这项活动，在树立榜样、激励先进上发挥着积极作用。但是，随着时间的推移，其评选办法、表彰方式，都与我们的目的要求、与形势发
展不相适应，已经影响到这项活动作用的发挥。学生三个层面的评选，与红领巾监督岗、学生基础文明行为习惯‚八个好‛养成教育等活动的融合，是迫切需要解决的问题。
三、突出重点，强化养成教育。
学校一直以来都把培养文明礼仪、行为习惯作为学校德育工作重要内容之一。为进一步加强学生良好行为习惯和文明礼仪的养成教育，学校以基础文明行为习惯‚养成教育‛训练为重点，规范学生行为。我们组织了多次专题研讨，并通过下发意见征求稿广泛征求意见建议，制定了比较科学、朗朗上口、为学生所易懂易记的《学生基础文明行为习惯‚八个好‛要求细则》，并将细则印发到每一个学生，张贴到每一个班级，组织全体学生进行学习对照。为检验学生学习细则的情况，学校德育处还组织了‚学生基础文明行为习惯‘八个好’应知应会‛知识竞赛。分阶段、有重点地实施基础文明习惯‚八个好‛的养成训练，把‚八个好‛的养成训练以两个星期为一周期，写入学校一周工作安排，贯穿了整个学年。每一周期都要包含宣传发动、组织训练、评比考核几个步骤，并对每个‚好‛的养成训练情况，在班级里张榜公布。通过大家的努力收到了一定效果，但是由于在思想认识、方法指导、措施落实上还不够到位，一年来，学生基础文明行为习惯‚八个好‛养成训练还有许多不尽人意的地方有待今后进一步改进完善。
学生良好行为习惯的养成教育是一个系统工程，红领巾监督岗是这个系统工程中的重要一环。‚自我管理、自我教育‛是少先队的一大特点，加强监督岗队伍的培训，最大限度的调动学生积极性，让学生最大限度地参与校园管理。不仅要建好校级的红领巾监督岗队伍，我们也尝试着把红领巾监督岗建到班级。通过红领巾监督岗，能及时掌控学生活动情况，及时发现并制止学生的行为偏差，从而帮助广大学生逐步养成良好的行为习惯。
《农村小学学生行为规范和道德礼仪的养成教育的研究》是市级德育立项课题，我们要以这一课题的研究来引领我们学生良好行为习惯的养成教育。加强学生养成教育方法策略的研讨，运用更加科学的方法、采取更加扎实的措施、开展更有实效的活动，引导学生良好习惯的养成。帮助学生养成良好的行为习惯，及时的表彰与激励必不可少，我们要继续坚持好‚我是光荣升旗手‛的评选活动，我们也要改革完善学生‚三个层面‛评选的产生办法与奖励机制。同时，要加强校园环境建设，定期更新宣传橱窗内容，各班也要积极发挥黑板报、队角等阵地的作用，加强班级环境布置，营造一个浓厚的氛围，通过环境来影响学生行为。
四、拓宽空间，形成共建局面。
家庭对学生思想品德的形成有着更重要的作用，因此，学校十分重视家校联系，认真举办家长学校。一年来，根据广大家长的意愿和学校校长室的要求，每个年级每个学期都举办了一次家长学校，并且在内容与形式上作出重大调整，向广大家长开放了我们的课堂教学。这些举措，得到了广大学生家长的积极响应和大力支持。但由于受学校硬件设施的限制，每次家长学校所开放的课堂教学还不够多，学校多功能教室的容纳空间与家长人数形成矛盾；开放课堂教学之后，学生家长与任课教师面对面交流的时间被挤占压缩。这些问题，都需要我们深入思考并努力解决。
根据区教育局精神及学校校长室要求，大力开展实地家访。把全体行政、处室人员、年级组长分派到年级组，挂勾到班级，会同班主
任一起开展实地家访。这项活动的开展，对我们学校教师更全面地了解学生及学生家庭，发挥了积极作用，也使我们能够采用更具针对性、更有实效的教育措施和手段。
在取得德育导师制实施良好开端的基础上，本学期我们进一步铺开德育导师制的实施范围，帮教对象增加到37名，帮教导师增加到74名。通过这些德育导师对帮教对象‚二对一‛的心理疏导、学习辅导、思想引导和生活指导，促进学生的健康成长。下阶段我们要进一步注意加强德育导师帮教的过程管理，深入探讨帮教方法，提高德育导师帮教实效。
五、搭建载体，深化德育活动。
我校是‚做一个有道德的人‛主题实践活动省级联系点学校，一年来，我们围绕这一主题，结合学校和学生的实际，设计开展了一系列丰富多彩的德育活动，收到了一定的教育效果。为加强学生的安全教育，在开学第一周就组织了消防安全知识教育；第十三周，在黄埭消防中队的指导下，开展了消防宣传和应急撤离演练。在清明节前后积极组织学生参加以‚缅怀先烈、传承文明‛为主题的网上祭奠短语大赛；在母亲节（5月8日）来临之际，开展了‚爱在五月——妈妈，看我爱你有几分‛活动。为迎接中国共产党九十华诞，我们先后组织了‚永恒的丰碑‛绘画、摄影比赛、‚苏州书网杯．党在我心中‛读书征文、‚彩笔绘神州——献礼党的九十周年诞辰‛书信绘画比赛。今年四月是全国第20个税收宣传月，我校围绕‚税收 发展 民生‛这一主题，开展了税法板报展、主题演讲赛、税法宣传征文比赛等一系列活动。6月11日至17日，是由国家发改委等14个部委联合举办的2011年全国节能宣传周，我们积极开展以‚四个一‛（节约一滴水、节约一度电、节约一张纸、节约一粒米）为主要内容的主题实践
和宣传活动。在我国第27个教师节到来之时，为加强对青少年的感恩教育，促进师生交流、家校沟通，增进学生、老师、家长间的感情，崇尚尊师重教的社会风尚，推进和谐校园、和谐社会的建设，我校积极开展了‚特别的爱，献给特别的您‛祝福活动。
在长期的德育工作中，我们逐渐认识到要得到良好的德育实效，就要根据学校实际及学生发展需要，构建学校德育活动的自身特色，树立‚品牌‛意识，积极开展少而精、有特色的德育活动。每学期要组织1～2次参与面广、影响力大、有较好实效的大型德育活动。在今年下半年，我们进行了努力尝试。我们发现在现实生活中，以自我为中心、自私自利、冷漠、道德观念淡化等不良行为习惯已悄然影响学生，造成了青少年学生感恩意识的缺失。我校以苏州市14所‚做一个有道德的人‛主题教育实践活动省级联系点学校之一为契机，积极响应中共中央提出的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，抓住11月24日感恩节的契机，于2011年11～12月，学校德育处会同少先队组织开展了围绕‚感恩‛为主题的‚寻恩〃知恩〃报恩‛系列教育活动，培养学生积极乐观的生活态度，帮助学生树立社会主义荣辱观，促进学生明白做人的基本道德准则，提高学生思想道德素质，取得了较好的实效。
回顾这一年，虽然开展了一系列的德育活动，但总体来讲重点还不够突出、实效还不够明显。在新的一年里，要强化德育活动策划意识，精心设计组织每一次德育活动，努力使学校德育活动主体化、系列化、多功能化。在形式与内容上更贴近学生生活实际，为学生所喜闻乐见，提高学生参与德育活动的积极性、主动性。扩大德育在师生中的影响，更好地营造学校德育氛围，进一步提升学校德育工作水准。
第三篇：相城区黄埭中心小学教技室2010～2011学第二学期工作计划
相城区黄埭中心小学教技室
2010～2011学第二学期工作计划
一、指导思想
以“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻科学发展观，围绕学校工作和区局教技室工作，以达标创建为契机，以有效应用为核心，以管理评估为抓手，以课题研究为引领，以队伍建设为关键，大力推进教育技术应用研究与实践，力求形成特色，努力提升教育教学效益，为促进我校教育现代化建设作出新的贡献。
二、工作重点
（一）加强常规管理
1．进一步完善各专用教室有关规章制度，在制度上墙的基础上，要求管理人员做到心中有制度，将制度落实到实处。
2．做好校内各种教育技术设备的管理工作，对各种教育技术设备要登记造册，设备存放要科学合理。使用过程中出现故障要及时上报维修，并作好记载，保证各设备能正常运行。3．征订好教师所需的教学软件资料，充实学校资源库。4．加大投入，完善校园网络建设，加强校园网络安全管理工作。
5．继续做好学校网页的建设工作，按照区局出台的学校网页评比标准，进一步完善和充实网站内容，对需要更新的内容要及时更新。
6．加快推进学校图书馆现代化进程，按照上级对图书馆的管理要求，要求管理人员尽心尽责，保质保量完成工作任务。同时准备年内更新一批图书，充实藏书数量，提高藏书质量，增加藏书种类，积极创建苏州市一级图书馆。
7．加强音、体、美、微机、科学实验等各室的管理，做好使用记录。在按省标要求配全所需的教学设备后，要求专职管理人员对所管理的设备登记造册，定点放置，科学管理。
8．加强班级电教设备的使用和管理，制订班级电教设备管理考核细则。
（二）加强师资培训
加强师资培训，提高教师的信息素养。实现教育信息化最关键的因素是教师队伍信息化。培训教师现代教育技术应用能力，将作为我们今后工作的重点。本学期积极指导教师建立教育博客。鼓励动员年龄范围内的在职教师认真、积极的参加培训活动，制订相应的制度及管理办法，并组织相关的比赛等活动形式，在此基础上培养和发掘我校教师对现代信息技术的使用能力，鼓励、要求中青年教师独立运用多媒体设备，自制教学课件，努力把信息技术与课堂教学结合起来，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容、教学方式、师生互动方式的变革。并做到电教设备使用的经常化、科学化、制度化，以适应未来信息化教学的需求。
1．继续对青年教师进行课件制作相关软件的使用指导，提高教师的信息技术应用水平。
2．在今年新添一部分教师机的情况下，对教师进行计算机网络安全的培训，提高教师网络安全意识，学习自我保护。
3．组织有关教师参加区教育局教技室组织的图书馆、实验室、网络管理员的培训。使这些专业管理人员进一步提高管理水平，并做到持证上岗。
4．加强网页制作及Authware、PPT课件制作培训，开展“教师博客”评比。充实学校主页，逐步建设班级主页、学生个人主页。
（三）开展教学研究
1．继续开展信息技术与学科课程的应用研究。加强学科日常教学中信息技术的应用，特别是在“教研课”和“挂牌课”等课堂教学公开展示活动中，要求老师用好信息技术，努力提高课堂教学质量，促进学生素质的发展。
2．组织教师继续开展“信息技术与学科整合”教研活动。通过信息技术的应用有效促进教育教学质量的提高。尽量扩大学科整合的覆盖率，做到首先积极整合，同时注意有效整合，最终实现优化整合。
3．组织教师参加上级组织的电教论文、教学叙事、信息化教学设计、多媒体教学软件、自制教具的评比活动。以竞赛为抓手，进一步促进教师教育技术的研究，深化信息技术与学科整合的研究工作。
4．利用网上在线培训平台。积极参与市局组织的各类专业培训，选派本校的优秀骨干教师兼职参与，不断提高教育技术队伍的团队意识和专业水平，努力提高本校的现代教育技术水平。
（四）数字化校园建设
1．根据上级对学校网站的建设要求，继续做好学校网站的内容更新工作，进一步完善网站的建设。2．做好学校教师博客、学生博客教育专题网站的建设工作。
3．加强资源库的建设和管理，进一步充实课堂教学相关的资料，以供教师使用。
4．继续办好“家校路路通”，切实加强家校联系，做好家校合力教育学生。
（五）硬件建设
1．今年投入部分资金，更新一些图书，充实藏书内容。2．本学期，完成各办公室的电脑配置工作。3．完成学校计算机教室的计算机维护更新。
4．完善一些舞台音响设备，提高音响效果，迎接庆六一活动。
三、具体工作 二月份、三月份：
1．制订本校教技室工作计划。
2．检查各类电教设备，保证上课能正常使用。3．发放电教资料和部分教学设备，并作好记录。4．把各科室的工作总结和本学期的工作计划在学校网站上发布。
5．继续做好学校的网站建设工作，做好专题教育网站建设的启动工作。
6．召开专用教室责任人会议，布置本学期的工作任务。7．对各专用教室的设备设施进行一次常规检查。8．协助其它科室做好学期开学工作。
9．参加区教技室主任会议，讨论安排本学期的区教技工作。
10．组织学生参加区小学生信息技术应用技能竞赛。
四月份：
1．做好新到的电教资料的归档工作。2．做好完善学校网站工作。
3．做好苏州市2011年网上在线课程培训春季班报名工作。
4．为学校体育运动会做好服务工作。5．“五一”放假期间，做好各专用教室的安全防范工作。五月份：
1．为迎接庆祝“六一”活动，添置一些舞台音响设备。2．协助少先队大队部做好 “六一”庆祝活动工作。3．组织课件制作培训。
4．为黄埭片教学活动做好服务工作。
六月份：
1．组织开展电教论文、信息化教学设计、多媒体课件评比活动。
2．做好电教资料和电教设备的回收工作。
3．选送优秀的电教论文、信息化教学设计、多媒体课件参加区局评比活动。
4．统计本学期课件制作情况及教师个人电教课情况。5．召开专用教室责任人会议，收好各专用教室使用台账。
6．总结本学期学校教技室工作。
二〇一一年二月
第四篇：相城区黄埭中心小学2014学校德育工作思路
相城区黄埭中心小学
2014学校德育工作思路
一、工作重点
1、大力宣传、贯彻全员育人的“大德育观”，加强师德师风建设，努力营造全员育人、全程育人的良好德育氛围。
2、加强班主任队伍建设，提高广大班主任的专业素养，引导广大班主任科学、合法、有效地进行班级管理。
3、丰富德育活动，深入开展“三爱”教育和“三节”活动，强化学生文明礼仪养成教育，引导学生在体验中感悟，在活动中提升。
4、拓宽德育渠道，健全德育工作网络，积极整合社区德育资源，形成教育合力，促进学生全面发展。
5、建设校园文化，加强班级文化建设，使用好德育校本教材，优化育人环境，进一步发挥环境的教育、熏陶作用。
二、品牌项目建设
我校利用苏州市德育立项课题《农村小学行为规范和道德礼仪养成教育的研究》这一课题的研究实施为平台，从我校实际出发，对照《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》的要求，从中归纳提炼出最基础的八个好习惯，即：读好书、写好字、说好话、走好路、排好队、做好操、扫好地、用好餐。在多次研讨交流，并广泛征求意见的基础上，撰写制定了我校《学生基础文明行为习惯“八个好”要求细则》。每一个基础文明习惯都提出了总的目标要求及各年级段的具体要求。为使《细则》的养成训练真正落到实处，学校制定了以学习宣传为主导、以实施训练为重点、以考核表彰为手段的整套实施方案。
通过近年来的尝试摸索，我校学生养成教育有了明确抓手，学生良好行为习惯的养成教育有较大提升。
三、难点、问题及举措
1、养成训练的深化推进
虽然我校依托《学生基础文明行为习惯“八个好”要求细则》的实施，在学生良好习惯的养成训练上已取得了较好成效，但离上级的要求、家长的期望还有
一定差距，校园中学生不文明、不安全的行为屡见不鲜。为进一步扎实开展良好习惯的养成训练，在新学期我们将采取以下举措，推进《细则》的训练实施。
（1）加强宣传，营造全员育人的良好氛围，并明确每位教师的习惯养成训练任务。
（2）将“八个好”分解到整个学年，分阶段、有重点地开展训练。
（3）建立健全的评比考核制度。
（4）树立榜样，加强宣传，发挥榜样的引领作用。
2、德育活动的良好实效
我校积极开展学生德育活动，不管是内容还是形式，都可谓是丰富多彩。但这些德育活动，真正能打动学生心灵、引起学生共鸣、取得良好实效的都并不多。如何提高德育活动实效，是我们迫切需要解决的问题。
我们设想，在今后的德育工作中，要时刻关注工作重点与热点，走近学生，根据学校实际及学生发展需要开展德育活动，在内容与形式上，要贴近学生实际，为学生所喜闻乐见。要发挥我校是“做一个有道德的人”主题实践活动省联系点学校的优势，以“做一个有道德的人”主题实践活动为主线，整合各类节目、纪念日，减少活动数量，提升活动质量。要树立德育活动的“精品”意识，在精心设计的前提下，努力使德育活动主题化、系列化、特色化。
3、德育导师制及实地家访活动的有效深化
德育导师制及实地家访活动在我校全面铺开已有好几个学期了，相关措施也比较完备，结对挂钩、活动记载、评比表彰，样样都有。但我们也发现，有部分教师做相关工作时，仍停留在口头与纸面，并没有正真付诸行动落到实处。为督促教师积极开展实地家访活动，我们拟每月设立一个实地家访周，要求广大教师每月至少开展一次实地家访，并将活动简况和照片上报德育处，以备查询。为使德育导师的帮教在转化学生上起到积极作用，我们将改变导师团队结构，由受导学生的正副班主任、主要学科任课教师组成帮教小组，进一步简化帮教情况记载，提高帮教的针对性和有效性。
黄埭中心小学
2014.2.26
第五篇：相城区黄埭中心小学2014下半学校德育工作思路
相城区黄埭中心小学 2014下半学校德育工作思路
一、工作重点
1、大力宣传、贯彻全员育人的“大德育观”，加强师德师风建设，努力营造全员育人、全程育人的良好德育氛围。
2、加强班主任队伍建设，提高广大班主任的专业素养，引导广大班主任科学、合法、有效地进行班级管理。
3、丰富德育活动，深入开展“三节三爱”和“八礼四仪”及“文明礼仪伴我行”系列教育活动，强化学生文明礼仪养成教育，引导学生在体验中感悟，在活动中提升。
4、拓宽德育渠道，健全德育工作网络，积极整合社区德育资源，形成教育合力，促进学生全面发展。
5、建设校园文化，加强班级文化建设，使用好德育校本教材，优化育人环境，进一步发挥环境的教育、熏陶作用。
二、品牌项目建设
我校利用苏州市德育立项课题《农村小学行为规范和道德礼仪养成教育的研究》这一课题的研究实施为平台，从我校实际出发，对照《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》的要求，从中归纳提炼出最基础的八个好习惯，即：读好书、写好字、说好话、走好路、排好队、做好操、扫好地、用好餐。在多次研讨交流，并广泛征求意见的基础上，撰写制定了我校《学生基础文明行为习惯“八个好”要求细则》。每一个基础文明习惯都提出了总的目标要求及各年级段的具体要求。为使《细则》的养成训练真正落到实处，学校制定了以学习宣传为主导、以实施训练为重点、以考核表彰为手段的整套实施方案。
通过近年来的尝试摸索，我校学生养成教育有了明确抓手，学生良好行为习惯的养成教育有较大提升。
三、难点、问题及举措
1、养成训练的深化推进
虽然我校依托《学生基础文明行为习惯“八个好”要求细则》的实施，在学生良好习惯的养成训练上已取得了较好成效，但离上级的要求、家长的期望还有一定差距，校园中学生不文明、不安全的行为仍时有发生。为进一步扎实开展良好习惯的养成训练，在新学期我们将采取以下举措，推进《细则》的训练实施，真正树立我校德育工作品牌。
（1）加强宣传，营造全员育人的良好氛围。
（2）组织学习，让每位学生明确养成要求，以“八个好”要求细则来规范自身言行。
（3）将“八个好”分解到整个学年，分阶段、有重点地开展训练。（4）建立健全的评比考核制度，并将考核结果作为学生评比的重要依据。（5）树立榜样，加强宣传，发挥榜样的引领作用。
2、德育活动的良好实效
我校积极开展学生德育活动，不管是内容还是形式，都可谓是丰富多彩。但这些德育活动，真正能打动学生心灵、引起学生共鸣、取得良好实效的都并不多。如何提高德育活动实效，是我们迫切需要解决的问题。
我们设想，在今后的德育工作中，要时刻关注工作重点与热点，走近学生，根据学校实际及学生发展需要开展德育活动，在内容与形式上，要贴近学生实际，为学生所喜闻乐见。要发挥我校是“做一个有道德的人”主题实践活动省联系点学校的优势，以“做一个有道德的人”主题实践活动为主线，整合各类节日、纪念日，减少活动数量，提升活动质量。要树立德育活动的“精品”意识，在精心设计的前提下，努力使德育活动主题化、系列化、特色化。
3、德育导师制及实地家访活动的有效深化
德育导师制及实地家访活动在我校全面铺开已有好几个学期了，相关措施也比较完备，结对挂钩、活动记载、评比表彰，样样都有。但我们也发现，有部分教师做相关工作时，仍停留在口头与纸面，并没有正真付诸行动落到实处。为使教师积极开展实地家访活动，我们将坚持每月设立一个实地家访周，督促广大教师每月至少开展一次实地家访，并将活动简况和照片上报德育处，以备查询。为使德育导师的帮教在转化学生上起到积极作用，我们将进一步调整导师团队结构，由受导学生的正副班主任、主要学科任课教师组成帮教小组，简化帮教情况记载，提高德育导师帮教的针对性和有效性。
黄埭中心小学
2014.9.10
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