枪械技能考核方案(13-11-27)[推荐五篇]

第一篇：枪械技能考核方案(13-11-27)

试行稿，更新于2013-11-27

枪械技能课程考核方案

一、考核内容

（一）枪械操作技能考核（100分）

1、验枪程序

考核方法：（九二式空枪及2发教练弹在桌上）

口令：“枪入套！”：

考核者从桌上取枪，将枪插入枪套。

口令：“验枪！”：

考核者拔枪成单手腹前戒备姿势（枪口指向正前方），退出弹匣，打开保险（左右手均可），压下击锤，拉套筒向后至定位两次，用眼睛检查枪膛内有无子弹，关闭保险，左手握住空弹匣，右手持枪成单手腹前戒备姿势。

口令：“验枪完毕，枪入套！”：

考核者单手将枪放入枪套并扣上枪套扣。要求：

验枪程序正确，枪口指向安全，扣扳机用手指在验枪过程中必须放在扳机护圈外。评分标准：

总分50分，动作熟练，没有错误：50分

动作较熟练，没有错误：45分

动作不熟练，没有错误：40分

出现以下错误，以50分为起评分，一次扣10分：

1)没有先退弹匣；

2)枪口指向不安全；

3)除扣扳机动作外扣扳机食指放在扳机护圈内；

4)验枪时没有用眼睛观察弹膛位置；

5)验枪完毕未关保险。

2、装退子弹 考核方法：

口令：“压子弹！”：

考核者从桌上拿起2发教练弹，将教练弹压入弹匣；

口令：“装子弹！”：

考核者不拔枪不打开枪套扣，将弹匣从枪套后方插入弹匣槽压至定位。

口令：“射击准备！”：

考核者拔枪，打开保险，拉动套筒上膛，成瞄准射击姿势。食指允许贴于扳机上，但不击发。口令：“停放！”：

考核者将枪收回成双手腹前戒备姿势，并关闭保险。

口令：“退子弹！”

考核者退弹匣，将弹匣夹在右手尾指与无名指之间（或放入弹匣套内），退枪膛内子弹，左手接住退出子弹，验枪，关保险，枪入套，扣好枪套扣，将退出子弹及弹匣放在桌上。

口令：“枪放下，退弹匣子弹！”：

考核者将枪拔出放到桌上，将弹匣内教练弹取出放在桌上，空弹匣装入枪内。要求：

退弹程序安全规范，枪口指向安全，扣扳机用手指除扣动扳机外必须放在扳机护圈外。评分标准：

总分50分，动作熟练，没有错误：50分

动作较熟练，没有错误：45分

动作不熟练，没有错误：40分

出现以下错误，以50分为起评分，一次扣10分：

1)装子弹时弹匣没有压到位；

2)枪口指向不安全

3)子弹上膛不到位；

4)退子弹时没有先退弹匣；

5)退子弹时子弹掉落地面；

6)除扣扳机动作外扣扳机食指放在扳机护圈内；

7)退子弹后未验枪；

8)压子弹入弹匣时将子弹装反。

（二）基础射击技能考核（100分）考试用靶：

15米黑色人像靶 考试用枪：

**式手枪 考试方法：

射手准备1个弹匣，5发子弹。听口令集体装子弹，立姿无依托射击5发子弹。考试程序：

射手领到子弹及空弹匣后，将子弹压入弹匣；

口令：就位！听到就位口令后进入射击位置，将弹匣放在板凳上；

口令：取枪！射手听到口令后，将枪拿起成单手腹前戒备姿势，枪口指向前方；

口令：验枪！射手按操作程序自行验枪；

口令：空枪练习！射手自行练习2分种；

口令：空枪练习完毕！枪入套！射手关保险，枪入套，扣好枪套扣；

口令：装子弹！射手将实弹匣拿起，从枪套后方装入弹匣槽内（不可将枪拔出）；

口令：戴耳罩！射手将耳罩戴上，调整好；

口令：射击准备！射手将枪拔出成，枪口指向前方，拉套筒上膛并做好射击准备。

口令：射击！射手自行射击。射击完毕，射手持枪成单手腹前戒备姿势，枪口向前；

口令：验枪！射手按操作程序验枪，关上保险，持枪成单手腹前戒备姿势；

口令：验枪完毕，枪放下！射手将枪、弹匣、耳罩放在板凳上；

口令：验靶！射手在老师带领下验靶。

（三）实战射击技能考核（100分）考试用靶：

15米黑色人像靶 考试用枪：

九二式手枪 考试方法：

射手准备两个弹匣，每个弹匣装5发子弹，一个弹匣压到枪里，一个弹匣放入弹匣套或警用外腰带上。射手在掩体外侧站立，听到开始哨声，进入掩体拔枪上膛，利用掩体强手侧立姿无依托射击5发子弹，换弹匣利用掩体强手侧跪姿无依托射击5发子弹。时间限制1分钟。考试程序：

射手领到子弹及空弹匣后，将子弹压入弹匣（每个弹匣压5发）；

口令：就位！听到就位口令后进入射击位置，将弹匣放在板凳上；

口令：取枪！射手听到口令后，将枪拿起成单手腹前戒备姿势，枪口指向前方；

口令：验枪！射手按操作程序自行验枪；

口令：空枪练习！射手自行练习2分种；

口令：空枪练习完毕！枪入套！射手将枪放入枪套，扣好枪套扣；

口令：装子弹！射手将实弹匣拿起，一个装入枪内（不可将枪拔出），一个放入弹匣套或插于外腰带上；

口令：戴耳罩！射手将耳罩戴上，调整好；

口令：准备！射手双手下垂（不可扶枪套），立于掩体左（右）后侧约1米处。

开始信号发出！射手按规定程序开始射击。射击完毕，射手持枪成单手腹前戒备姿势，枪口向前，立于掩体左（右）后方；

口令：验枪！射手按操作程序验枪，关上保险，持枪成单手腹前戒备姿势；

口令：验枪完毕，枪放下！射手将枪、弹匣、耳罩放在板凳上；

口令：验靶！射手在老师带领下验靶。情况处置：

1)

2)

3)

4)

5)

6)掉枪：可以将枪捡起继续射击，算一次程序错误。掉弹匣：可以继续射击，算一次程序错误。掉子弹：掉落地面的子弹不得再重装射击。上膛不到位：可以再拉套筒继续射击，时间照计。弹匣不到位：可以自行重装，时间照计。射击完毕验枪后，没关保险：算一次程序错误。

7)

8)

9)

10)

11)

12)

13)

14)

15)

射击时踩越掩体边线：每射击一发算一次程序错误。射击姿势错误：每射击一发算一次程序错误。射击时枪或手接触掩体：每射击一发算一次程序错误。卡弹或子弹重叠：如人为操作失误的，由老师排除后，重新下口令射击，算一次程序错误。如属于枪械故障，由老师排除后，重新下口令射击，不算程序错误。每一个程序错误，在验靶时扣除靶上一个最高分弹着。因枪械故障停止射击，再次射击的时间=60秒-已射击弹数×5秒。枪口指向错误（上下左右不得超过45度）：取消考试资格。射击完毕验枪后，枪内还留有子弹：取消考试资格。如属于作弊行为的，取消考试姿格，上报学校。

二、成绩评定

枪械技能课程成绩总分=枪械技能操作考核×30%+基础射击考核×30%+实战射击考核×40%

三、实施办法

集体考核，教研室全体教师参加。

其中2名教师负责射击技能部分考核，5名教师负责操作技能部分考核。

射击技能考核部分在靶场射击区每10人一组轮流进行考核。

枪械操作考核部分在射击馆准备区进行，5名老师5个考点，每10人一组分别在5个考点同时开始考核。

成绩由主讲教师负责统计，并在考试后及时将最终成绩的电子表格和原始成绩记录表上交教研室。

第二篇：技能综合考核方案

技能综合考核方案

为了综合检验我们平面广告设计专业的学生上岗能力，我们专业在学生上岗前对学生进行能力综合考核测试。

考核对象：12级平面广告设计专业

展览时间：4月22日—4月30日

考核内容如下：

1、打字速度考核

考核时间：4月28号星期一下午5、6节课

考核地点：2号机房

考核内容：由科任老师出题

最终考核的成绩作为就业推荐依据。

2、平面广告设计专业毕业设计展

毕业设计是广告设计与制作专业的一门综合、实践性专业课程，是对本专业学生入学以来经过一系列专业课程学习的总结和检验。毕业设计的质量直接反映出本专业学生在专业知识、能力和素养上的掌握情况和应用能力。为完成好本课程的相关任务，我们对12级广告设计班的毕业设计作如下安排。

毕业设计目的 ：通过毕业设计，使学生在指导教师的帮助下对所学专业知识能有效综合地加以运用；能结合社会实际需要，独立完成一个系列的平面广告策划、创意和设计。从而能够达到一个广告设计与制作专业的学生所必需的能力要求，更好地为社会服务。

展览时间：4月22日—4月30日

展览地点：郭茨口教学区一楼形体室

技能综合考核从以上两个方面进行考核。毕业设计制作过程中主课改为毕业设计课，其余课程不变动，毕业设计课有指导老师教授，即4月9日开始至毕业设计展日。欢迎校领导及各个老师来观赏。

2014年4月7日

平面广告设计专业

第三篇：音体美技能考核方案

燎原镇小学音体美技能教学考核方案（试行）

[燎校办（2011）32号]

为进一步深化我镇教育教学管理的改革，全面推进素质教育，促进学生全面发展，健全教师考核评价体系，规范我镇小学音体美课堂技能教学工作，本着科学性、公正性、针对性、激励性、可操作强的原则，特制订音体美学科技能教学考核方案。

一、考核方式：实地现场抽考

二、考核内容及方式：

（一）、音乐：

一年级

选唱范围：歌曲8首，分别是：《我和小树来比赛》、《大树妈妈》、《快乐的小木匠》、《大鹿》、《彝家娃娃真幸福》、《数蛤蟆》、《闪烁的小星》、《柳树姑娘》。

（随机抽5—10名学生）

二年级

必唱歌曲2首：《数鸭子》、《学做解放军》（随机抽5—10名学生）； 选唱歌曲1首：《十二生肖歌》、《春晓》、《蒲公英》、《买菜》、《法国号》、《大风车》。（随机抽3—5名学生）

三年级

1、必唱歌曲1首：《中国少年先锋队队歌》（随机抽5—10名学生）；

2、选唱歌曲1首，分别是：《春天来了》、《共同拥有一个家》、《茉莉花》、《编花篮》、《金孔雀轻轻跳》、《摇太阳》（随机抽3—5名学生）；

3、认识拍号（随机抽3—5名学生）。

四年级

1、必唱歌曲1首：《我爱米兰》（随机抽5—10名学生）；

2、选唱歌曲1首：分别是：《童心是小鸟》、《水花花、泥巴巴》、《美

丽的太阳花》、《翅膀》、《忆江南》、《太阳出来喜洋洋》（随机抽3—5名学生）；

3、了解音乐家贝多芬：例举

一、两个作品（随机抽3—5名学生）。五年级

1、必唱歌曲1首：《没有共产党就没有新中国》、《乡间小路》（随机抽5—10名学生）；

2、了解作曲家洗星海：说出他是哪国人，代表作品是什么，他被誉为什么？（随机抽3—5名学生）；

六年级

1、必唱歌曲1首：《听妈妈讲那过去的故事》（随机抽5—10名学生）；

2、选唱歌曲1首：《七色光之歌》、《歌声与微笑》、《同一首歌》（随机抽3—5名学生）；

3、听《梁山伯与祝英台》，说出他是什么协作曲？（随机抽3—5名学生）；

4、说出三名以上作曲家的名字（随机抽3—5名学生）。

（二）、体育：

一年级；

1、广播体操(以校为准)(测1节)（随机抽5—10名学生）；

2、跑（30米）（随机抽3—5名学生）；

3、队列（向左、右看齐、踏步走）（随机抽5—10名学生）； 二年级：

1、队列（向右看齐、向左（右）转、原地踏步——立定（随机抽5—10名学生）；

2、技巧(测1项)：前后团身滚动、左右直体滚动（随机抽3—5名学生）；

3、走(测1项)：加大摆动的走、模仿的走（随机抽3—5名学生）。

三年级：

1、400米跑（随机抽3—5名学生）；

2、篮球：双手向上抛接球（随机抽3—5名学生）；

3、体操(测1项)：侧平举、侧上举、屈膝平蹲、体前屈、体侧屈（随机抽3—5名学生）。

四年级：

1、跳跃(测1项)：单脚起跳摸高、并足跳越障碍（随机抽3—5名学生）；

2、篮球(测1项)：半蹲或全蹲拍球（随机抽3—5名学生）；

3、跑：400米跑（随机抽3—5名学生）；

4、立定跳远（随机抽3—5名学生）。

五年级：

1、体操(测1节):徒手操（随机抽3—5名学生）；

2、跑(测1项)：原地跑、站立式起跑（15米跑）（随机抽3—5名学生）；

3、篮球(测1项)：双手体前相互拨球、原地双手胸前投篮（随机抽3—5名学生）。

六年级：

1、跳绳(测1项)：单人跳、三人跳（随机抽3—5名学生）；

2、乒乓球(测1项)：原地单拍颠球、正手挡球、抛发球（随机抽3—5名学生）；

3、跑(测1项)：蹲踞式起跑、侧向跑、高抬腿跑、后踢腿跑（随机抽3—5名学生）。

（三）、美术：

一年级：

1、口述4种美术绘画，制作工具材料名称。

2、任选1种：用夸张的画法表现美丽的热带鱼（13课）、用橡皮泥粘贴小动物（5课）、剪拉花（15课）；

（随机抽3—5名学生）；

二年级：

1、画一画春天的景象（1课）；

2、用折剪的方法剪花边（4课）。

（随机抽3—5名学生）；

三年级：

1、简笔画一幅带表情的脸（喜怒哀乐）（4课）；

2、泥塑恐龙（8课）;

3、文房四宝（提问学生）。

（随机抽3—5名学生）；

四年级：

1、设计制作一张书签（5课）；

2、回忆、绘画表现房间一角（14课）；

3、知识：透视规律（提问学生）。

（随机抽3—5名学生）；

五年级：

1、泥塑表现夸张的脸（7课）；

2、说出几种种类的艺术品（提问学生）；

3、知识：透视原理（提问学生）

（随机抽3—5名学生）；

六年级：

1、画卷心菜剖面图（10课）；

2、为班集体设计一形象（3课）。

（随机抽3—5名学生）；

三、考核办法：

1、一二年级由学校自行组织考核，资料存档备查。

2、三到六年级由全镇统一组织考核。考核方式:采取现场调查音体美学科开课情况与学生技能抽考成绩两部分构成教师技能教学效果学生成绩。

四、考核标准：参照教参书拟定。

五、组织领导：

1、成立燎原镇小学音体美技能考核领导小组

组长：蒋林斌

成员：冉孝华、李大强、赵祖禄、牟朝伟。

2、成立燎原镇小学音体美技能考核小组

组长：马继德

副组长：李化勤、侯建梅

音乐组成员：李庆建、金传惠；

体育组成员：娄晫、伍永强

美术组成员：胡海丽、令狐昌慧

六、成绩构成：技能考核按90分计入教师音体美学科教学成绩，音体美学科开课情况占30分、学生技能抽考成绩60分。与期末综合检测音体美学科成绩的10分合计得出班科音体美成绩。

七、相关事项：

1、有关项目标准请教师参照教材要求自行组织教学工作；

2、考核时间：学期第16-17周，具体时间另行通知。

3、未尽事宜在执行中完善。

二〇一〇年三月二十九日

第四篇：员工技能考核方案

员工技能考核方案

为了使我校专业技术人员职务考核工作科学、合理、规范，做到公平、公正，以充分调动广大教职工工作的积极性和主动性，根据县职办及县教委有关文件精神，结合我校实际，特制定本考核办法。

一、考核对象：学校全体专业技术人员。

二、考核内容及分值：

1、基本分：50分

（1）学历：6分，计算最高学历，此项不超过6分。

前学历：中师、专科、本科、研究生（含结业）分别计1、2、4、6分。

后学历：专科、本科、研究生（含结业）分别计1.5、3、5分。

（2）考核：3分。

称职以上计3分。

（3）任职：5分，此项不超过5分。

任申报职务的前一级专业技术职务，每年计0.5分。

（4）教龄：10分，此项不超过10分。

每任教一年计0.5分。

（5）从事特殊教育工作：6分，此项不超过6分。每年计0.3分。

（6）继续教育：5分，此项不超过5分。

当年内容完成规定学时计4分，超学时或不足学时增减1分。

（7）出勤：5分。

申报者申报的当年（学：上年9月1日至本年8月31日）出全勤计5分；凡旷工1天扣3分；事假（法定婚、丧、产假除外）1天扣0.4分；病假（县医院以上住院治疗外）1天扣0.1分；迟到、早退一次各扣0.2分。扣完为止。

（8）工作量：10分，此项不超过10分。

根据学校岗位设置情况，全席工作量计6分；超工作或不足工作量增减分，增减分不超过4分。

2、绩效分：220分。

（1）政治思想素质：5分。

主要从表现、师德师风、爱岗敬业等方面，结合平时学校考核记载进行考核。

（2）教育教学过程：10分。

根据“学校教职工工作量化考核办法”进行考核，备课、上课、作业批改、辅导学生、考试各2分。凡缺教案一节扣0.2分，不合格教案一节扣0.1分；上课迟到、早退一次扣0.5分，旷课一节扣2分；作业批改马虎一次扣0.1分，未批改一次扣0.2分；辅导学生落实效果酌计1分至2分；学生考试成绩酌计1分至2分。

（3）教育教学质量：150分。

此项考核每人基本分核定为120分。在考核考核内，凡所在班级流失一名学生而未新招生补充，缺1人班主任扣10分，科任教师扣5分；随意赶学生出校1人扣10分；班上学生违纪1人，班主任扣2分，科任教师扣1分；所任学科教学质量酌计10－30分。

（4）教育科研：10分，此项不超过10分。

承担经审批的每个科研课题计：校级0.5分，县级1分，市级1.5分，已验收结题的各级另计1分；科研课题获一、二、三、鼓励奖，在已验收结题基础上另计2分、1.5分、1分、0.5分。科研课题：主研人员与协研人员按7：3比例计算得分。

（5）教学竞赛：10分，此项不超过10分。

参加校、县、片区及以上教育部门组织的教学竞赛（包括示范课、公开课、研究课、观摩课等）活动，每次分别计0.5分，1分，2分，在此基础上获鼓励、三、二、一等奖另计0.5分，1分，2分，3分。

（6）论文论著：10分，此项不得超过10分。

在公开发行的教育教学专门报刊或站上发表教育教学经验文章计：县级1分，市级2分，国家级4分；在公开发行有（ISBN、ISSN或CN标志）的学术杂志、报刊上发表教育教学论文计：县级1分，市级2分，国家级5分；撰写教育教学专著每部8分。（合著作：主著者7分，辅著者3分）；在公开发行的报刊上报道教育教学工作短讯每条计：县教委0.1分，县0.2分，市0.4分，国家0.8分，此款计分不超过3分；在学术研究会上交流经验计：校级0.2分，县级1分，片区1.5分，市级2分，国家级4分。

（7）表彰奖励：5分，此项不超过5分。

受国家、市、县、校表彰的优秀教师、优秀教育工作者分别计4分，3分，2分，1分；受国家、市、县部门及学校表彰的单项奖分别计3分，2分，1分，0.5分。

（8）辅导奖：10分，此项不超过10分。

凡经教育行政部门行文批准的各种竞赛活动，辅导学生获国家、市、县、校每次获奖：一等奖分别计2分，1.5分，1分，0.5分，获二、三等奖各分别减0.1分，0.2分，多人辅导奖按辅导教师人数均分。

（9）专业成长：6分。

已确任的国家、市、县骨干教师分别计6分，4分，2分。

（10）指导新教师：4分。

指导年轻教师效果良好，每人计1分（以学校确任为准）。

3、民主测评分：30分。

（1）教职工测评：10分。

（2）考核组测评：20分。

4、有下列情况之一者当年考核一票否决。

（1）受到行政处分未撤销者；

（2）违反学校规章制度屡教不改者。

（3）上年考核不称职者。

（4）累计旷工15天及以上者或无故迟到或早退20次以上者（以当计算）。

（5）乱订资料、乱办班、乱收费查证属实者。

（6）向学生或学生家长索要钱物查证属实者；体罚或变相体罚学生查证属实者。

（7）拖欠学校公款者。

（8）发生重特大安全事故责任人员。

（9）判处有期徒刑人员。

（10）不假外出连续一个月以上者（含离职学习期满不按期返校上岗者）。

（11）未完成当年学校招生任务者。

三、考核时限：三个学（聘任前）

四、考核程序：

1、申请人向学校上交相关材料和书面申请。

2、述职后民主测评。

学校召开教职工会议，由申请人述职，当场测评并公布测评分值。

3、考核组考评。

考核组根据学校制定的《考核办法》对申报者进行量化考核。

4、公示考核结果。

学校张榜公布考核组考核结果，以总成绩由高到低排列，并搜集教师意见，公示期不少于5天。

5、上报考核结果。

根据学校考核情况确定人员上报。

五、考核结果应用。

此考核结果作为专业技术人员聘用的依据。

六、本《考核办法》从**年9月起执行。

第五篇：2013-2014学年下期技能考核方案

乐山市第一职业高级中学

电子专业2013-2014下期

“电子电工专业”项目考核与竞赛方案

一、竞赛目的：

1．为更好贯彻落实学校的教育教学改革理念，强化学生技能；提高学生的实际操作能力。

2.了解学生对电工、电子、机电技术的安装工艺和测量、调试技术的掌握情况；并对学生的操作技能进行期末考核。

3.培养学生实际焊接和装配的能力，提高学生电工、电子应用技术的操作技能。

4.丰富学生的学习生活，提高学生对电工、电子学习的浓厚兴趣，为进一步深入学习营造良好的学习氛围。

二、参赛对象

电子电工专业16级全体学生。

三、竞赛组织机构

电子电工专业部，电子电工教研组。

教研组成员：黄 健张凤琴 万群芳伍爱平刘静波吴雪娇张明超李俊飞

易红军 邱唐灵彭磊陈崎洲邓强

三、器材准备及赛场布置：

1.学生组织:杨洪波、刘科、吴雪娇、袁凤琼

2.器材准备：张明超、李俊飞、易红军、邓强、陈崎洲

四、竞赛内容与标准

根据劳动部《国家职业技能鉴定规范》标准，结合电子电工专业教学实际，拟定以下比赛内容：

五、竞赛形式

竞赛以随堂考核的方式进行，按要求完成比赛内容。

六、奖项设置与评选办法

（一）奖项设置

各科比赛成绩以百分制形式评分,比赛后交成绩单交各班班主任,由班主任综合评定技能综合成绩,（二）评选办法

1．评审组成员由本专业教师组成。

2．体现比赛公平、公正、公开的原则。

七、竞赛规则

1．参赛选手在竞赛前应作好相应准备，参赛选手务必在规定时间内完成竞赛要求项目。

2.选手必须在准备时间内完成工具配备、元器件清点、测量、换件补缺（15分钟内）等工作。

八、注意事项

1.竞赛中，选手应严格遵守本专业操作规程，符合安全、文明生产要求。

2.选手在比赛中所需用的仪器设备、消耗材料、元器件均由电子专业部提供。

3.选手自带基本工具前来参赛。

电子专业部

电子教研组

2014年6月