第一篇：妇联确保征求意见扎实有效
妇联突出“广、多、实、细”确保征求意见
工作扎实有效
在深入学习实践党的群众路线教育实践活动的听取意见阶段，妇联本着“范围广、方式多、态度诚、梳理细”的原则，创新方法，广开言路，为扎实开展党的群众路线教育实践活动打下了坚实基础。
一、征求范围突出“广”。坚持做到全面覆盖，广泛征求上级妇联机关、本机关干部职工、各苏木镇妇联、旗直妇委会、服务对象代表、基层群众、离退休老同志等群体对妇联工作及队伍“四风”建设的意见建议。
二、征求方式突出“多”。在征求意见活动中，通过谈心征求领导班子成员、机关干部的意见建议。3月26日，召开了乡镇妇联主席、旗直机关妇委会、社区妇女主任、离退休老干部参加的座谈会征求意见。多次深入社区、农村、牧区入户走访征求服务对象、基层群众的意见建议。设置征求意见表指定专人向旗直各单位发放，书面征求旗直各单位的意见建议。设置意见箱征求机关党员干部的意见建议。
三、征求态度突出“诚”。旗妇联领导班子成员带领工作人员，主动走访旗直有关部门、基层群众，诚心听取意见和建议。在谈心活动中，党支部书记主动征求班子成员意见，班子成员主动征求分管科室的意见，彼此之间开诚布公，坦诚相见，增进团结，查找不足，形成了推动我旗妇女工作不断发展的共识。
四、梳理意见突出“细”。妇联对征求到的意见按照科
室工作职责进行客观公正、认真负责地归纳、分类整理，全面迅速地掌握了第一手资料，以实事求是的态度发现问题、认识问题，以严肃认真的态度剖析问题，将走访和征求意见工作做“细”、做“实”,为对照检查、开展批评和解决问题打下了良好的基础。
第二篇：确保冬季安全生产大检查扎实有效开展
确保冬季安全生产大检查扎实有效开展
为切实做好冬季安全生产工作，有效消除事故隐患，严防各类事故的发生，物流事业部积极组织冬季安全生产大检查活动，成立检查小组，总经理程晓光任组长，安全生产部及各分公司经理、安全员为小组成员，负责此次活动的监督和方案实施。
活动宗旨是“在一切生产工作中，坚持全面、全员、全过程、全方位地保证车辆运行安全，要求各分公司、维修厂根据自身情况，设计可行性方案并进行实施。采取物流事业部督查、各分公司自查的两种形式，从安全、设备两个方面入手加强安全防范，避免因安全隐患而引发的车辆事故。此次检查重点放在对驾驶人资质经验、车辆安全设施、车辆技术状况方面上，对存在安全隐患的车辆责令整改，并经验收合格后方可上路运行。
自冬季安全大检查方案发布以来，各分公司正积极根据各自实际情况设计实施方案，安全生产部每周根据计划对各分公司进行专项检查，并将查出的各类问题及时在周例会上进行曝光，督促各分公司进行整改，同时征求各分公司的建议，使冬季安全大检查更加扎实、有效，保证大检查活动以良好的形式开展。
第三篇：创建活动扎实有效
创建活动扎实有效
厦门市高度重视文明城市创建，从荣获首批全国文明城市那时起，就宣布新一轮创建的开始。近三年来，围绕创建文明城市，开展了一系列行之有效的活动，市民素质和城市文明程度有了明显的提高。文明社区更具特色。全市涌现出一批数字智能型、绿色环保型、联建共建型、联动服务型、扶贫帮困型等特色鲜明的社区典型。思明区被确定为“全国社区教育示范区”，湖里区被评为“全国和谐邻里建设示范单位”，莲花五村社区等7个社区被确定为“全省社区建设示范社区”，和通社区被命名为“全省涉台教育先进单位”，下沃社区等8个社区被评为省级文明社区。文明村镇日新月异。积极推进社会主义新农村建设，在广大农村倡导树立道德新风尚，涌现出 “全国文明村镇” 翔安区新圩镇马塘村、翔安区大嶝镇，“全国创建文明村镇工作先进村”同安区大同街道东山村、新民镇禾山村。马巷镇被确定为国家级小城镇综合改革试点村。文明行业诚信规范。各行业以“共铸诚信”为重点，深入推进优质规范服务。厦门市地方税务局获“全国文明单位”称号，厦门国际航空港集团有限公司、厦门电业局等9个单位被中央文明委表彰为“全国精神文明建设工作先进单位”。厦门航空公司三次被评为“全国用户满意先进企业”。湖里区检察院被评为“全国模范检察院”，思明区法院被评为全国“人民满意的好法院”。军民共建深入拓展。广泛开展军民共建活动，厦港街道与31军干休所被评为全国军民共建先进单位，厦港街道办事处被评为全国军民共建社会主义精神文明先进单位，我市连续6次荣膺“全国双拥模范城”称号。
第四篇：为确保我局创先争优活动扎实有效开展
为确保我局创先争优活动扎实有效开展，根据市委创先争优活动领导小组的统一安排和《株洲市畜牧兽医水产局创先争优活动实施方案》，特制定本计划。
一、活动目标
2010年市畜牧兽医水产局创先争优活动将按照《中共株洲市委办公室转发<市委组织部、市委宣传部关于在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动的实施意见>的通知》（株办发〔2010〕8号）文件要求，以围绕“保二争一”，投身“三大战役”为主题，以“四重四看四比”为主要形式，围绕市委提出的工作目标和任务，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，全面完成全年各项目标任务。
二、活动计划
（一）制定方案，进行动员（5月底）
制定创先争优活动实施方案，召开创先争优活动动员会议，并将实施方案和动员情况及时向市委报告。
（二）进行公开承诺（6月上、中旬）
按照“重学习、重实干、重服务、重品行”的要求，结合工作目标任务的完成，各党支部和广大党员干部公开承诺开展争先创优活动的工作目标和具体打算。
1．明确职责。各党支部和党员对自身的职责、义务进行梳理、明确，为开展承诺奠定基础。对无职党员、离退休党员要通过自愿申报、党员讨论、组织认定、公示等程序，明确职责。
2．作出承诺。各党支部要在广泛征求意见、集体讨论的基础上，围绕中心工作和重点工作，承诺工作目标和工作措施、时限、标准；围绕提高党支部创造力、凝聚力、战斗力，承诺支部建设、队伍建设、制度建设、阵地建设和学习型党组织建设等方面取得的成效。党员要结合个人岗位和自身实际，承诺内学习的主要内容、工作的主要目标，并承诺坚定信念，带头遵守社会公德、职业道德、家庭美德和法律法规。党员领导干部还要把带头学习实践科学发展观和牢固树立正确世界观、人生观、政绩观、权力观等作为承诺的重要内容。作出的承诺要注重体现先进性要求，注重结合职责任务与岗位实际。
3．审核承诺。机关党委对各党支部、各党支部对党员的承诺事项要逐一审查把关，重点审查承诺事项是否符合实际、切实可行。对不符合要求的，要求修改完善。
4．公布承诺。经审核通过后，各党支部的承诺内容要通过公开栏、工会网等渠道予以公开，并报上级党组织；党员的承诺要通过在党员会议上宣读、在公开栏张贴等形式予以公开，主动接受群众监督。文化程度较低、年老体弱的党员可只作口头承诺，由党支部记录保存。
5．践行承诺。各党支部和党员要围绕承诺内容，制定具体的实施计划，全力创先争优，提高践诺质量。机关党委对各党支部、各党支部对党员的的承诺事项要加强跟踪检查督促，确保有诺必践，有践必果。
（三）进行督查指导（6月下旬）
结合深入学习实践科学发展观活动、创建文明机关活动和“四治”活动，局创先争优活动领导小组对各党支部创先争优活动方案、公开承诺等情况进行督查指导，并将督查结果公开通报，同时报上级党组织。
（四）开展第一次领导点评（7月上旬）
1．汇报情况。点评前，各党支部向机关党委和联点领导、党员向党支部书面汇报前段活动情况，并对进一步搞好活动提出设想和建议。
2．进行点评。领导小组负责人对各支部和党员开展创先争优活动情况进行点评，总结成绩，指出问题，提出整改方向。
3．整改表态。领导点评后，各党支部负责人和党员代表根据点评内容作出整改表态发言。
根据点评结果和活动实绩，各党支部推荐上报优秀共产党员的典型。
（五）开展第二次领导点评和群众评议（9月上旬）
重点对第一次点评中指出问题的整改落实情况进行点评。群众评议按以下程序进行：
1．通报活动情况。各党支部召开会议，向党员群众通报活动进展情况。党员写出书面活动小结，向党支部报告活动情况，并在公示栏公布。
2．组织开展评议。对各党支部开展创先争优活动情况，机关党委采取召开评议会、发放调查问卷等方式进行评议。参加评议的人员为党支部全体党员。
3．公布评议结果。对评议党支部的结果，将通过当场宣布、公示栏张贴等途径予以公布；对群众评议党员的结果，要召开党员会议予以公布。
4．进行整改提升。对在群众评议中反映出来的问题，各党支部和党员要制定整改措施和计划，积极进行整改提升。
（六）开展承诺自查活动（11月上旬）
各党支部和党员对照自己作出的承诺，查进度、查差距、查问题，及时进行整改完善，确保年底承诺全面兑现。
（七）进行总结和考核（12月下旬）
1．根据承诺兑现情况，开展第三次领导点评。
2．结合工作考核，在点评、评议的基础上，以“岗位胜任度、发展贡献度、群众满意度和社会美誉度”为重点，对各党支部和党员在创先争优活动中的表现进行考核。
3．迎接市创争办对创先争优活动的考核。
三、工作要求
（一）加强组织领导，确保创先争优活动按计划落实到位。为使创先争优活动计划顺利进行，在党组成员中建立联系点制度，具体分工如下：党组书记、局长唐铁城负责联系机关支部的创先争优活动，党组副书记、副局长丁石春负责联系市渔场的创先争优活动，党组成员、副局长刘开元负责局机关支部第二党小组的创先争优活动，党组成员、副局长邹培云负责联系市水科所支部的创先争优活动，党组成员、副局长唐建平负责局机关支部第三党小组的创先争优活动，党组成员、纪检组长章湘玲负责老干支部的创先争优活动，党组成员、卫监所所长董艳德负责市动物卫生监督所的创先争优活动，工会主席吴飞鹏负责市市果木园党支部的创先争优活动，总工程师刘正坤负责局机关支部第一党小组的创先争优活动。
（二）创先争优活动领导小组要定期召开会议，通报活动开展情况，解决活动中出现的问题，研究制定推进措施。同时要加强对各党支部活动开展情况的督查、指导，确保“规定动作”扎实到位，整个活动有序有效推进。
（三）各党支部要及时总结上报开展创先争优活动的工作经验和创新举措，及时挖掘推介活动中踊现的优秀党员，树立典型、营造氛围，在局系统掀起创先争优的热潮。
2010年6月1日
第五篇：让语文课堂扎实有效
小学语文教学经验交流--------------让语文课堂扎实有效
语文是母语教育教学。一直以来被放在重要学科的位置上，倍受关注。新课程背景下，如何实施语文创新教学，让我们的学生得到更好的发展呢？我想，是每一位语文教师面临的挑战。多年的教学经历，让我深刻感受到：学无定法，教也无定法。讲台上的磨砺和新课程理念的洗礼，促使我把语文教学的追求索定在这八个字上“着眼目标，求真务实”。接下来，我就从以下几个方面浅谈我的一些具体做法。
一、重训练，促进师生的交流与合作
课堂上，我十分注重对学生进行语文学习的训练。我认为，不管教师采用怎样的教学设计，都要通过学生以各种方式来呈现。注重了学生语文学习的训练，且训练注重实效，能使师生间的交流合作更加默契，达到“一呼百应”的效果，较好地实现一堂课的教学目标。
像我现在教的这个二年级班，学生一进校，我就进行了读书、说话、小组合作等方面的训练。训练学生怎样以正确的姿势看书读书，现在全班学生一拿起书，就能从课题的第一字，一排一排地读到最后一个字，做到整齐、流利，书声琅琅；训练学生说完整的话，说标准的普通话，还有就是站在自我的角度练习用“我认为„„我感觉„„我想„„”进行说话，树立学生学习的自我意识，为培养学生自主学习奠定基础；训练学生小组合作怎样学，怎样汇报，怎样评价，并且注重每一个细节。比如，从小组学习过渡到汇报环节，我就训练学生对名言、诗句，我说“书山有路勤为径”，学生接“学海无崖苦做舟”等。每一项训练我都花了不少的工夫和时间，将训练目标落到实处，逐步培养学生良好的语文学习习惯，成效也比较显著。现在我上每一堂语文课都比较得心应手，我们师生间的合作交流轻松自然，学生也学得轻松愉快。我想，这得归功于我对学生扎实的训练。
二、重积累，丰富学生的语言
丰富的语言来自于积累。为了实现这一教学目标，我特别注重对学生进行字词、古诗、名言谚语、课外阅读等方面的积累。我按照循序渐进的原则，分三步骤展开这方面的教学。第一步，我首先抓住教材语文园地中的“日积月累”，通过记忆比拼、开火车、快速接龙等游戏活动，让学生体验到积累的乐趣和收获。第二步，我送给学生一句话——“日积月累求真知”，让学生铭记在心，懂得知识积累的重要性，帮助学生树立“知识积累”的意识；第三步，围绕“日积月累求真知”这个主题，我组织学生开展了一系列的语文实践活动，让学生自建小词库，设计语文小报，古诗配画、开心小练笔等，激发学生积累的兴趣，培养学生良好的积累习惯。学生在活动中读读写写画画，收获不小。（展示学生成果）孩子们很喜欢些活动方式，现在不少同学在家里也自主创设一些积累库，兴致勃勃地拿给我看。我想，只要我们用心引导、帮助学生学会积累，那么学生的语言就会越来越丰富起来。
三、重朗读，培养学生的语感
语感，是指对语言的感悟能力，是学生学好语文的重要因素。培养学生语感是语文教学的重要目标之一。新课程改革大力提倡“读中感悟”。我在教学中积极采用这种教学方式，每一篇课文的阅读都是通过各种形式的朗读来引导学生理解，并且注重了朗读的指导。记得教学第三册23课《假如》这首诗歌的时候，有个学生选择了自己喜欢的一句话是这样读的“假如我有一枝马良的神笔，我要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒”„„在实践中，我深深体会到：语文阅读教学要注重朗读。教师一定要对学生朗读进行深入指导，引导学生把语言中蕴涵的感情色彩从朗读中充分表现出来，那么学生的感悟能力才能从中得到培养与提高。我还对学生进行过这样一次语感训练，出示了一句非常简单的话“这是我的”要学生读出不同感情来。学生反复读，反复品位。一句简单的话被学生读出了丰富的感情，有自豪的，有骄傲的，有疑问的，有害羞的，有毫不在乎的。就这样，只要我们注重对学生进行朗读的指导与训练，学生对语言的感悟能力就会越来越强。
四、重拓展，活跃学生的思维 培养学生的创新精神和实践能力，只有在学生灵活运用知识的基础上才能实现。教师要善于挖掘教材资源，给学生创造实践锻炼的机会，拓展学生的学习空间，活跃学生的思维。在平时的语文教学中，我时常抓住一些词语来发散学生的思维，如，学到“猎人”这个词时，我就会让学生进行口语交际的训练：如果你看到猎人在捕杀动物，你会对他说些什么？学到“庄稼”这个词就激发学生“看到这个词，你会想到什么？”等。另外，我还会抓住一些句子来拓宽学生的思路，如第八课《难忘的一天》中的结尾中有这样一句话：天，格外蓝；阳光，仿佛格外灿烂„„
还有一条重要途径就是抓住教材内容特点来拓宽学生的学习空间，激活他们的思维，例如，第三册第一单元就是以“秋”为主题的一组课文,待学完这单元后,我就组织学生以“秋的树叶”为主题开展了语文实践活动，让学生捡树叶，在班上交流介绍树叶的样子；发挥想像用树叶贴画，并且给画命名，再次激发想像把贴画写下来。
在教学完《坐井观天》这则成语故事后，我让学生以“青蛙出井”为题续写了这个故事，其中一个学生是这样写的：青蛙听了小鸟的话就跳出井来，它抬头一看，啊！天真的好大啊！一眼望不到边呢！青蛙不好意思地向小鸟道歉。它说：对不起，小鸟！是我错了，天真的是无边无际的！”小鸟说：“你明白就好，以后不要再坐井观天了。”„„
学了《风娃娃》这课后，我引导学生根据课文内容改编：如果风娃娃轻轻一吹，会怎样呢？学生们的思维立即活跃起来，于是我又让学生以“风娃娃笑了”为题改编了故事：风娃娃轻轻一吹，吹干了人们晒的衣服，吹醒了路边的小树，吹乐了孩子们放的风筝。风娃娃笑了。广场上的人们都称赞风娃娃说：“你真好！谢谢你带给我们快乐。”风娃娃知道了，帮助人们做事不但要有美好的愿望，也要有好的办法。
这样，在教师的激发下，学生的潜力就能得到充分地展示。教材就是最好的学习资源，我们教师做到灵活地运用，学生就会学得更活更广。
五、重评价，树立学生的信心
教师的一句称赞，对孩子们来说，就是一种兴奋剂，能树立起他们学习的自信心。课堂上，我对学生的发言，从未用“不对、不行、错了”这样很否定的词语来评价学生。因为我感受到，孩子们很渴望得到老师的赞扬，很在意老师对他的评价。我对学生的上课表现一般都是用这样的语言来评价：很好，你给老师带来了惊喜，你真像个小老师，你为同学带了个好头，你的想像真奇特，你的朗读很动听，你真会观察，你的小脑瓜真会想问题等，如果学生答问有偏差，我会说，你的想法不一样，没关系，老师很欣赏你积极发言的表现，再静下来想想一定会找到答案了。我观察到，学生往往在得到这样的评价之后，表现都更加踊跃，更加主动大胆。孩子们的表现告诉我，教师善于用亲切的语言来评价学生，能带给学生学习的快乐，让他们发现自己的闪光点，敢想敢说，更加充满自信，从而参与学习的积极性更高。
总之，点点滴滴的教学实践让我深刻认识到，小学语文教学的创新，需要教师学会抓住语文的每一个教学因素，将语文教学的每一个目标落到实处，我们的学生才会真正的学有所获，得到发展。
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